![隨戴建榮《送元二使安西》課堂感受吟誦：且把詩詞，淺唱低吟]( "隨戴建榮《送元二使安西》課堂感受吟誦：且把詩詞，淺唱低吟")
- 初識吟誦，是在大學《古代漢語》的課堂，教授突然興奮地唱起一首詩，調子並不好聽，甚至有點古怪，我們都忍着笑。在國小語文的教學中，也聽過陳琴老師的素讀、趙志祥老師的吟誦等名家吟誦。在歎服之餘，常思考吟誦有點複雜，適合國小生日常的課堂嗎?可操作性高嗎?深入瞭解後，我發現是可行...
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![古詩詞吟誦吟唱比賽主持詞大綱]( "古詩詞吟誦吟唱比賽主持詞大綱")
- 甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們，合：大家下午好!甲：詩詞，是文學浩空中的一輪明月，它以優雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。乙：詩詞雖然篇幅短小，但內容豐富：有的借景抒情，讚美山川，歌唱生活;有的寓情於事，揭露黑暗，鞭撻時弊。甲：詩詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰...
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![石灰吟評課稿（通用5篇）]( "石灰吟評課稿（通用5篇）")
- 石灰吟評課稿篇1沈老師執教的是古詩《石灰吟》，全詩不到三十個字，卻被她挖出了很多東西，如瞭解詩人、理解背景；理解詩意、感悟詩情；故事延伸，拓展內容；創設情境，激情朗誦；從這一系列教學設計中，無不透出教者的思考、探索與創新。總之，這是一堂很有實效的課。一、整體感覺較順，給人一...
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![遊子吟反思總結（通用26篇）]( "遊子吟反思總結（通用26篇）")
- 遊子吟反思總結篇1人們似乎總是喜歡看見繁華，遇見繁華。新課程改革以來，我們欣喜地發現語文課可謂是百花齊放，精彩紛呈。在繁華和熱鬧中我們也慢慢發現語文課的語文味漸漸淡了，語文課有時變成了創新思維課，有時化成科學實踐課，還有的被上成了思想品德課等，就目前的語文課堂教學...
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![國小生遊子吟讀後感300字：遊子吟]( "國小生遊子吟讀後感300字：遊子吟")
- 國小生遊子吟讀後感300字：遊子吟“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”聽，這是我5歲時在背誦古詩《遊子吟》。今天，我和爸爸媽媽又讀起了這首古詩，讓我對母愛又有了更深的體會。我的爸爸媽媽非常孝順，他們為奶奶實現了最大的心願，就是帶80歲...
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![讀書吟誦總結講話：享受吟誦盛宴]( "讀書吟誦總結講話：享受吟誦盛宴")
- 今天在天河公園，我們讀書吟誦社舉行了總結會，享受了一場吟誦的盛宴，感到非常快樂，又充實，同時，也得到了一些啟發和思考。一、雷雨陣陣，天將降大任於斯人也每一次，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風雨。我們説：貴人出門招風雨。林老師説，這是天將降大任於斯人也，要考驗我們...
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![450字國小遊子吟的讀後感：遊子吟]( "450字國小遊子吟的讀後感：遊子吟")
- 450字國小遊子吟的讀後感：遊子吟孟郊的遊子吟從古至今一直被人們廣為傳誦,"誰言寸草心,報得三春暉.”這兩句更是家喻户曉，耳熟能詳。這首詩講的是：慈愛的母親穿針引線，手中託着兒子時常穿着的衣服。母親為即將遠行的兒子細細地縫補衣服，擔心背井離鄉的兒子遲遲不歸。像小草一...
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![國中游子吟的讀後感：遊子吟]( "國中游子吟的讀後感：遊子吟")
- 國中游子吟的讀後感：遊子吟詩歌是詩人表達自己的感情一種方式，透過詩歌，我們可以看到詩人內心的世界，可以懂得詩人想要表達的感情。每一首詩其實都是經典，都值得我們去思考，去回味，去感悟，當你讀懂了一首詩，你會發現原來詩人要告訴我們的有這麼多!慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密...
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![六一兒童節朗誦遊子吟]( "六一兒童節朗誦遊子吟")
- 朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。那麼在六一兒童節上怎樣朗誦好遊子吟呢？下面本站小編整理了六一兒童節朗誦遊子吟，供你閲讀參考。遊子吟唐·孟郊慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫⑶，意恐遲遲歸。誰言寸草心⑸，報得三春暉。《遊子吟》譯文：慈母用手中的針線，為...
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![母親節祝福語：遊子吟]( "母親節祝福語：遊子吟")
- 外邊風吹雨打折磨着我,屋內和煦的陽光温暖着我，因為屋內有您，我愛您媽媽，永遠永遠!童年的青燈裏有，你講的故事，和我的笑聲!永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。母親節快樂!摘一束美麗的鮮花，採一束清晨的陽光。送給你，親愛的媽媽!《遊子...
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![詩詞吟誦會主持詞開場白]( "詩詞吟誦會主持詞開場白")
- 【篇一】主持人女：各位老師，同學們!主持人男、現場的嘉賓，朋友們!合：大家下午好!主持人女、非常高興大家能在這裏相聚，也非常榮幸能夠請到各位評委!主持人男、今天我們在***舉行***朗誦比賽。主持人女、擔當本次***朗誦比賽的評委分別是......主持人男、謝謝各位評委嘉賓，我們...
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![詩詞吟誦活動方案]( "詩詞吟誦活動方案")
- 為了激發學生詩詞吟誦興趣，提高學生吟誦水平，學校決定組織詩詞吟誦比賽活動，怎麼寫活動方案呢?下面本站小編給大家介紹關於詩詞吟誦活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。詩詞吟誦活動方案一活動宗旨：活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞...
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![《遊子吟》讀後感]( "《遊子吟》讀後感")
- 從國小到現在，我們學過不少經典詩文，如《登鶴雀樓》《憫農》等，這些故詩詞不但讓我領略了經典詩文的美妙，更教會了我很多做人的道理。我喜歡的還是那首富有感恩的《遊子吟》。慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。孟郊的這首《遊子吟》讓我想...
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![遊子吟心得體會（精選13篇）]( "遊子吟心得體會（精選13篇）")
- 遊子吟心得體會篇1《遊子吟》是唐代詩人孟郊寫的。意思是慈母雙手不停地飛針走線，為要出行的兒子趕製上衣。臨走的時候還密密地縫了又縫，只怕孩子遲遲不能回家，做兒女的就象路邊小草，怎能不報答象春天陽光般的母親。這首古詩告訴我們的其實是一件小事。現在的人出門也不太需...
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![化石吟課堂反思（通用3篇）]( "化石吟課堂反思（通用3篇）")
- 化石吟課堂反思篇1朗讀能力的提高是七年級學生的一大目標，又因為這是一篇詩歌，所以朗讀勢必要佔很大的比重。鑑於對學生的瞭解(他們重視分數，有很強的小組競爭意識)，我設置了一個小組競賽朗讀的方式來引起學生的興趣，結合齊讀、小組讀、個人讀等方式來落實朗讀環節，雖然學生反映...
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![讀且聽風吟的讀後感]( "讀且聽風吟的讀後感")
- 《且聽風吟》是日本著名作家村上春樹創作的一部中篇小説，發表於1979年。下面是有讀且聽風吟有感，歡迎參閲。讀且聽風吟有感範文1第一次聽説村上春樹是從一個學長那聽到的，當時只覺得這個名字聽上去很老，便沒有去讀讀他的作品。在老師的推薦下，決定去讀一本他的書。挑了很多，卻...
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![讀＜石灰吟＞有感]( "讀＜石灰吟＞有感")
- 今天我讀了古詩＜石灰吟＞．這首詩的詩句是：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒．粉身碎骨全不怕，要留清白在人間．這是明朝詩人于謙作的一首詩．詩人託物言志，通過讚美石灰，來表達自己以天下為己任，為了社稷不惜＂粉身碎骨＂的堅強意志和決心．此詩有堅定不屈的筆意．石灰看似尋常，卻藴藏着不畏艱險，不怕...
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![季節傷感隨筆：秋吟]( "季節傷感隨筆：秋吟")
- 季節傷感隨筆：秋吟筆耕贊喻，各種版本的秋景，任時光翻轉，不同境遇、不同心性、不同惑解、不同感知······光合作用摻雜了晨昏的温冷，苦楷樹翠綠的葉子漸漸清淺，鵝黃，深紅，又一秋臨了。潮夜凝露墜染了萬物，花是濕的，草是濕的，樹是濕的，房上瓦...
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![詩歌：鄉音，在歲月裏淺吟低唱]( "詩歌：鄉音，在歲月裏淺吟低唱")
- 鄉音從歲月中緩步而來把幾聲遲到的鳥鳴掛在沉睡的屋檐下村莊上，悄然飄過的炊煙拂醒一片荒草的愛情一些雞鳴，狗叫在不覺中竊取了日月的祕笈半掩的柴扉空度虛無的時光土牆角的一些老柴禾在失落裏，尋找可能燃燒的夢老酒和濃茶並肩走來就着濃厚的鄉音在方言裏，喊出了我的乳名屋後...
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![古詩詞吟誦吟唱比賽主持詞]( "古詩詞吟誦吟唱比賽主持詞")
- 甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們，合：大家下午好!甲：詩詞，是文學浩空中的一輪明月，它以優雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。乙：詩詞雖然篇幅短小，但內容豐富：有的借景抒情，讚美山川，歌唱生活;有的寓情於事，揭露黑暗，鞭撻時弊。甲：詩詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰...
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![化石吟課文反思（精選5篇）]( "化石吟課文反思（精選5篇）")
- 化石吟課文反思篇1今天我講了科學抒情詩《化石吟》一文。首先我用歌曲《一個美麗的傳説》創設情境，然後由此導入。石頭怎麼會説話，他怎麼説，説什麼?這樣導入，激發了學生的學習興趣，從而產生探究這首詩的慾望。同時，利用化石圖片同樣起到了激發學生求知慾的目的，讓學生帶着激動、...
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![讀書吟誦總結講話：享受吟誦盛宴，快樂與收穫]( "讀書吟誦總結講話：享受吟誦盛宴，快樂與收穫")
- 今天在天河公園，我們讀書吟誦社舉行了總結會，享受了一場吟誦的盛宴，感到非常快樂，又充實，同時，也得到了一些啟發和思考。一、雷雨陣陣，天將降大任於斯人也每一次，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風雨。我們説：貴人出門招風雨。林老師説，這是天將降大任於斯人也，要考驗我們...
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![讀《石灰吟》有感]( "讀《石灰吟》有感")
- 今天我讀了古詩<石灰吟>.這首詩的詩句是：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒.粉身碎骨全不怕，要留清白在人間.這是明朝詩人于謙作的一首詩.詩人託物言志，通過讚美石灰，來表達自己以天下為己任，為了社稷不惜"粉身碎骨"的堅強意志和決心.此詩有堅定不屈的筆意.石灰看似尋常，卻藴藏着不...
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![《石灰吟》評課稿三篇]( "《石灰吟》評課稿三篇")
- 篇一：石灰吟評課稿《石灰吟》是一首用以抒發詩人“不同流合污、堅決同惡勢力鬥爭到底之情”的詩。教學的重點在於讓孩子在領悟詩意的同時，學習並感受詩人用以寄託強烈情感的方式。教學中，樑老師始終圍繞一個“吟”字做足文章。從”吟“引出想象教學中，樑老師提醒孩子們”吟“...
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![暑假吟誦培訓總結]( "暑假吟誦培訓總結")
- 放假初期，我和幾個同事，幾經周折，到了環境舒適、優雅的x國小，在那裏度過了暑假中最充實的六天。我們在那裏接受了為期6天的吟誦培訓，每天上午八半點學習到晚上九點，是真正的集中營式的魔鬼訓練。XX年7月12、13日第一、二天的培訓是由徐健順老師為我們上的課。兩天的培訓下來，我...
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