- 別餓壞了那匹馬課堂反思篇1《別餓壞了那匹馬》我已經是第二次教學,感受頗多,下面將自己的一點收穫與困惑反思如下:一、得意之筆:我一直把獨立閲讀課文定位於通向課外閲讀的橋樑,讓孩子掌握一些課外閲讀的方法,培養孩子獨立閲讀的能力,既不把它當作精讀文章一般細品,也不因為不考...
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- 別餓壞了那匹馬課堂反思篇1本文是一篇略讀課文,主要寫了酷愛讀書的我在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下我的馬草,讓我繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓我讀書的良苦用心,表達了我得知真相後的感激之情。文章除主線清楚,脈絡分明。圍繞...
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- 寫在前面:經過一學期的磨合,孩子們都熟悉了我,我也瞭解了孩子們,大家彼此成為了好朋友,無話不説,無所不談。新學期語文老師要上一節公開課,課前和孩子們開玩笑,一定要在全校語文老師面前露露臉,替班級、替自己爭口氣,孩子們便邀請我這個數學老師兼班主任聽課,為他們“助陣”。片段一...
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- 別餓壞了那匹馬反思篇1一、把課堂還給學生開學初拿到新課本,同學們充滿了好奇。那新穎的版式,那優美的詩文,再配上精美的圖畫,簡直令人愛不釋手。如何用好這套教材,體現課改理念的精神?我在課堂教學中作了一些嘗試。首先,改變學生的學習方式。我把全班分成十幾個學習小組,每4人...
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- 讀了盧振中老先生的這部極具有傳奇色彩的兒童長篇小説,一個足智多謀的猛少女,猶如一匹生龍活虎的野馬駒,將我們帶入那血雨腥風的年代。戰火硝煙之中,一個不穿軍裝的小女八路,一部小婦救會員的成長史,過去的腥風血雨已變成如今的故事,而她卻不是一個傳説……落後就要...
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- 別餓壞了那匹馬反思總結篇1夜已很晚了,我也很疲憊了,但我還是不想就這樣睡下,拿起筆,記下我今天的教學所得,想想,我有一種甜甜的感覺.今天我和同學們一起學習了略讀課文《別餓壞了這匹馬》,這篇課文是我們通過集體備課後我按照要求上的一節課。教師完全放手,整節課以學生為主,教師...
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- 別餓壞了那匹馬反思總結篇1夜已很晚了,我也很疲憊了,但我還是不想就這樣睡下,拿起筆,記下我今天的教學所得,想想,我有一種甜甜的感覺.今天我和同學們一起學習了略讀課文《別餓壞了這匹馬》,這篇課文是我們通過集體備課後我按照要求上的一節課。教師完全放手,整節課以學生為主,教師...
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- 別餓壞了那匹馬教師教學反思篇1這是一篇略讀課文,主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家裏有馬,買下“我”的馬草,讓“我”繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心,表達了“我”得知真相後的感激之情。根據這...
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- 別餓壞那匹馬反思總結篇1開學初拿到新課本,同學們充滿了好奇。那新穎的版式,那優美的詩文,再配上精美的圖畫,簡直令人愛不釋手。如何用好這套教材,體現課改理念的精神?我在課堂教學中作了一些嘗試。首先,改變學生的學習方式。我把全班分成十幾個學習小組,每4人一組,小組成員輪流...
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- 別餓壞了那匹馬反思總結篇1夜已很晚了,我也很疲憊了,但我還是不想就這樣睡下,拿起筆,記下我今天的教學所得,想想,我有一種甜甜的感覺.今天我和同學們一起學習了略讀課文《別餓壞了這匹馬》,這篇課文是我們通過集體備課後我按照要求上的一節課。教師完全放手,整節課以學生為主,教師...
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- 別餓壞那匹馬反思總結篇1開學初拿到新課本,同學們充滿了好奇。那新穎的版式,那優美的詩文,再配上精美的圖畫,簡直令人愛不釋手。如何用好這套教材,體現課改理念的精神?我在課堂教學中作了一些嘗試。首先,改變學生的學習方式。我把全班分成十幾個學習小組,每4人一組,小組成員輪流...
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- 別餓壞了那匹馬課後反思篇11、我一直把獨立閲讀課文定位於通向課外閲讀的橋樑,讓孩子掌握一些課外閲讀的方法,培養孩子獨立閲讀的能力,不把它當作精讀文章一般細品,也不因為不考就不教。今天的《別餓壞了那匹馬》,我是預先推薦了同一系列文章,《天使的吻痕》、《最後一片葉子》...
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- 別餓壞了那匹馬課後反思篇11、我一直把獨立閲讀課文定位於通向課外閲讀的橋樑,讓孩子掌握一些課外閲讀的方法,培養孩子獨立閲讀的能力,不把它當作精讀文章一般細品,也不因為不考就不教。今天的《別餓壞了那匹馬》,我是預先推薦了同一系列文章,《天使的吻痕》、《最後一片葉子》...
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- 別餓壞了那匹馬反思篇11、我一直把獨立閲讀課文定位於通向課外閲讀的橋樑,讓孩子掌握一些課外閲讀的方法,培養孩子獨立閲讀的能力,不把它當作精讀文章一般細品,也不因為不考就不教。今天的《別餓壞了那匹馬》,我是預先推薦了同一系列文章,《天使的吻痕》、《最後一片葉子》、《...
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- 別餓壞那匹馬反思總結篇1我一直把獨立閲讀課文定位於通向課外閲讀的橋樑,讓孩子掌握一些課外閲讀的方法,培養孩子獨立閲讀的能力,既不把它當作精讀文章一般細品,也不因為不考就不教,而是把閲讀教學與作文教學聯繫起來。在閲讀教學中,引導學生學習作者是怎樣圍繞主題內容,用詞造...
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- 別餓壞了那匹馬教師教學反思篇1這是一篇略讀課文,主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家裏有馬,買下“我”的馬草,讓“我”繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心,表達了“我”得知真相後的感激之情。根據這...
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- 別餓壞了那匹馬教學反思篇1今天我和同學們一起學習了略讀課文《別餓壞了這匹馬》,這篇課文是我們通過集體備課後我按照要求上的一節課。教師完全放手,整節課以學生為主,教師為輔,其實這種説法和做法大綱一直是這樣要求的,但是真正做到的人卻不多。課前我總結了前一篇課文的學...
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- 別餓壞了那匹教師教學反思篇1這是一篇略讀課文,主要寫了酷愛讀書的我在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家裏有馬,買下我的馬草,讓我繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓我讀書的良苦用心,表達了我得知真相後的感激之情。根據這篇課文的內容和特點,我將...
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- 別餓壞了那匹馬課後的反思篇1《別餓壞了那匹馬》文章主要寫了酷愛讀書的我在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓我繼續看書的事。這篇課文讚揚了作為書攤主人的殘疾青年不計一己得失、想方設法讓我讀書的良苦用心,表達了我得知真相後的深深感激之情。...
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- 別餓壞了那匹馬反思篇11、我一直把獨立閲讀課文定位於通向課外閲讀的橋樑,讓孩子掌握一些課外閲讀的方法,培養孩子獨立閲讀的能力,不把它當作精讀文章一般細品,也不因為不考就不教。今天的《別餓壞了那匹馬》,我是預先推薦了同一系列文章,《天使的吻痕》、《最後一片葉子》、《...
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- 別餓壞了那匹教師教學反思篇1這是一篇略讀課文,主要寫了酷愛讀書的我在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家裏有馬,買下我的馬草,讓我繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓我讀書的良苦用心,表達了我得知真相後的感激之情。根據這篇課文的內容和特點,我將...
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- 別餓壞了那匹馬課後反思篇1我一直把獨立閲讀課文定位於通向課外閲讀的橋樑,讓孩子掌握一些課外閲讀的方法,培養孩子獨立閲讀的能力,既不把它當作精讀文章一般細品,也不因為不考就不教,而是把閲讀教學與作文教學聯繫起來。在閲讀教學中,引導學生學習作者是怎樣圍繞主題內容,用詞...
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- 別餓壞了那匹馬教學反思篇1本文是一篇略讀課文,主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下“我”的馬草,讓“我”繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心,表達了“我”得知真相後的感激之情。由於課文...
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- 別餓壞了那匹教師教學反思篇1一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘,他看見一個國小生因為沒錢,所以只能在他的書灘上偷偷地看書,然後又偷偷地溜走時,他會在第二天給那個國小生一個寬厚的笑容,讓國小生以後再來看書。後來這位殘疾青年知道國小生的父親讓國小生扯馬草換錢看書,就對...
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- 別餓壞了那匹馬課後的反思篇1《別餓壞了那匹馬》文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓“我”繼續看書的事。這篇課文讚揚了作為書攤主人的殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心,表達了“我”得知真相後...
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