精彩的班幹部給班級建議書最全格式（精選20篇）

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇1

親愛的同學們:

為了全面提高本班同學自主參與學風建設的熱情,進一步端正學習態度,營造積極向上的學習氛圍,我班開展了學風建設活動，學風是一個班級的脊樑骨,它能體現一個班學生的精神面貌.良好的學風能使同學們形成崇高的理想,能使同學們自強,自律,自尊,自愛。為營造較好的學習環境，在新學期開始之際,我班班委和團支部鄭重向全班同學發出倡議:

一、 樹立正確的人生理想和遠大的成才目標.樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,做一個有理想的人,有作為的人,與時俱進的現代社會需要的人才.

二、養成良好的學習習慣,時間觀念,自控能力,公德意識,團隊精神和集體觀念.刻苦鑽研,努力拼搏,嚴謹求實.熟練的掌握專業知識和操作技能,培養優良的學風,形成終身學習的理念.樹立正確的學生觀,成才觀,增強學習動力,用我們每一個人的實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹的班級學習氛圍.

三、同學們要樹立“建優良學風,從我做起”的意識,嚴格遵守學校的各項規章制度.不曠課,不溺網,不打架鬥毆,考試不作弊.樹立“考風考紀，以誠信的態度參與考試參與競爭!”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條。特別是入黨積極分子、學生幹部要起模範帶頭作用。

四、開展晨讀、讀書月等活動，使廣大同學能走出宿舍，走向圖書館，走向教室。

五、全體同學要以各種等級和證書考試為突破點，特別是以英語、計算機、等級考試和專業證書考試為突破點，進行全方位的學習!

六、注重自己學習的主觀能動性和內在積極性的發揮。在學習過程中應該樹立正確的學習態度，勤奮學習，專心聽講，勤做筆記，認真作業;在此基礎上，獨立思考和鑽研，着重培養比較研究、邏輯分析的能力，進一步掌握學習規律，提高學習效果。

同學們，面對着明天的挑戰和機遇，我們應該信心百倍，豪情萬丈，從我們每一天的生活學習做起，為今後參與社會競爭打下堅實的基礎，為我們人生目標的實現而厚積薄發!為了我們班級和我們學院的將來而努力奮鬥吧!

倡議人：x

時間：x年x月x日

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇2

尊敬的同學們：

你們好!我是我們班其中的一員。

我非常喜歡咱們這個班級，每個同學都非常活潑、可愛，因此也有些同學比較調皮哦!陸尚奇同學，我覺得你非常聰明，但卻沒有把心放在學習上，如果你把心放在學習上，那你肯定很棒!每次孫老師表揚你，説你是第一名、我十分的羨慕你，但你也有些小缺點，上英語課時你不太專心!大家都在認真聽講，而你卻在看課外書。還有你比較愛説髒話，這點希望你可以改正。

李華曉同學，你笑起來十分可愛，也很大方，但你比較愛捉弄女同學，一點歉意也沒有還十分開心，希望你能改正。所以，我給你們提了一些建議：

一、上課請專心聽，少説話。

二、請勿説粗口話，大家要做文明的學生。

三、請勿捉弄女同學，這樣會讓人討厭。

希望你們能接受我的建議!

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇3

給班級的建議：

1、 學習成績

良好的班風、學風是取得優異成績的前提，同學們共同努力是取得優異成績的保證。在班委的帶動下，我班形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。 在這樣一種氛圍下,同學們經常在一起探討學習上的問題，互幫互助，共同進步。學習成績優異的同學也儘自己最大的努力幫助暫時落後的同學，排除他們學習上的障礙，調整他們的心態，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上併力爭超過其他同學。我班四級和計算機二級通過率都提高了，在今後的學習中，我班同學仍將保持和發揚“比、學、趕、幫、超”的班風學風，靠自己的努力在今後的日子裏爭取更大的成績!

2、 體育鍛煉

我們班級雖然大三了，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下，積極參加學校組織的各種體育活動，比如説經濟學院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽，還有積極參加冬季校運動會，平時班級裏也會組織關於體育方面的活動，加強身體素質。

3、 宿舍建設

我班同學都積極參與學校後勤集團組織的宿舍文化節美化大賽，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍裏擁有良好的學習氛圍，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業，良好的學習氛圍讓我們住着舒心和安逸。

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇4

敬愛的劉教師：

感謝您在百忙之中抽出時間來看這份同學們給你的建議。您一直是位認真負責的好教師，您自己也有一個家庭，一個可愛懂事如你一般善良的女兒。而我們所有同學就像一顆小樹苗，在您這風雨陽光共存的港灣茁壯成長，我們都清楚您的付出。早餐您要求我們7:20必須到校，同學們覺得不近人情，可我們不知道，教師您要比我們起得更早啊!您下課後，總會出現在教室後門，注視着同學們的一舉一動，同學們覺得很煩，可我們不知道，您花這麼多精力，捨棄玩樂的時間，只是為了我們的健康長大!您從未解釋過，就這樣默默付出，雕琢着我們這羣“野花”。

教師您很好，為了讓您更好，我們真誠向您提一個建議6班，本是一個大家庭，同學與同學之間，教師與同學之間，同學們堅定的目光，教師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個年級樹立了良好的形象。可轉眼一年已過去，八年級卻什麼都變了。同學變了，教師也變了。我們都在找原因，都想回到從前。

當然，這有我們的過錯，我們習慣於不優秀，我們失去了雄心，我們失去了熱情。可想想教師，您對我們的過分擔心與關愛好像也阻擋了我們前進的步伐。你的出發點是好的，我們也能理解，但只是方法欠妥，現在，最主要的問題句是我們班上的座位編排問題。

教師您也是很有經驗的教師，您很清楚，人各有志，有些同學的興趣不在學習上，所以，您出於各方面考慮，在我們班上劃分了一個最後三排區，這裏大都是一些您認為學習不夠好或者討厭的學生的安置所，最後三排教師大都不管，可教師您知道這是多麼危險的事嗎?您可能是這樣想的，最後三排的同學自己不想學，那麼只能讓他們自作自受，而學習好的要大力培養，所以，所有成績好的編排在一起，而剩下來的，就自己發展。教師，事實卻不是這樣，這樣不會有一個號結果;不要妄想成績好的同學在一起成績會更好，只能是成為書呆子，成績直線下降。因為您劃分了自己認為的.危險區，致使整個班風下降!然後教師愈

來愈討厭6班，教書質量變差，成績變更差!惡性循環由此開始!

但現在惡性循環已經開始，這是我們所有人都不願看到結果，所以，請教師您一是要果斷迅速進步調整，讓我們重整班風。首先，我們希望您在班上多開展活動，班會等。我知道，您認為本班成績太差，不要浪費精力在這些娛樂上。可教師您知道嗎?

比學習，比榮譽更寶貴的是情誼!現在我們班最重要的問題，不是成績好壞，而是同學之間的關係。您可能也注意到了，您心目中的好學生跟好學習玩，差學生跟差學生玩，教師您千萬別認為這天經地義，也千萬別鼓勵我們這樣做。這樣極其錯誤的。這隻會拉開我們同學的距離，讓差生排斥優生，讓優生蔑視差生，而這樣的編輯，會好到哪去呢?多開展一些班會活動，不僅僅是促進了師生關係也增進了同學感情而這也間接地幫助了我們成績的提升，何樂而不為呢?教師您也很辛苦，很操心，不妨在班會課上，放下身段，與同學共樂，享受歡樂。教師您越快開展活動，我們這個班的希望越多!也不用太頻繁，一週一次即可。在這當中，你一定會收穫驚喜，您第一次發現，原來同學歌聲如此美妙，原來我們如此可愛!再是關於體力勞動的問題，您可能有意無意地讓差生幹體力活。您不管是出於想鍛鍊下差生的體魄還是別的原因，這樣做法，我們都是很反感的。優生兩個詞語，在教師眼中，應該什麼都不算，就好像沒有父母會認為自己的兩個孩子也個差一個好。所以，優生也好，您所謂的差生也罷，都應積極，共同地參與體力勞動。

我們所有同學都會共同努力，加上教師您的正確引導，相信我們6班在整個年級會獨佔鰲頭!

6班

敬上

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇5

尊敬的李老師：

您好;首先我説説我感覺我們的現在存在的優點和缺點：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學習的同時也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學習還是學習，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班裏沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體為單位，經過一學期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結力，怎麼讓整個班級更好的發展。在一學期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應該率先想到並且通知給辦理其他同學，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。

班內同學對於參加活動都沒有積極可言，對於學習是非常積極的，可是大學我們不僅僅要學習課本知識，更重要的是學習這個社會，想辦法融入這個社會，想辦法學習一點技能，如果只是靠課堂上學習，就敗了。所以我們不僅要學習課本知識，還要學習鍛鍊自己的能力。 班委方面：

我感覺班委首先是為班級同學提供服務的，而不是站在那裏指揮同學，自己什麼都不做，遇到什麼事應該率先做，班委做事情，不應該帶着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級裏的所有成員。

衞生方面：

我們應該儘量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以後把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉裏面，班級成員應該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結果。 建議：

我們班應該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學，外出春遊，野餐，聚會等等，在班裏，也常常舉辦一些活動。只要每個同學心裏想着，這樣做有損於班級利益，我們班不得不進步。在學習和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太鬆，這就要靠班主任，輔導員的管理和同學們的自覺性了。

最後祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇6

給班級管理的一些建議：

1民主選班幹部，培養班幹部

班幹部對班集體有着最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務。

本學期有幸當了四年級一班的班主任，接手以後，第一件做的事情就是對學生進行了自主選舉班幹部，通過演講競選、民主推舉，同學們推舉出來了值得他們最信賴的、最有本事的班幹部。雖然在學期的開始，我會忙於指導班幹部，但在培養好班幹部後，我會在班級管理的工作中變得很輕鬆，因為，通過班幹部的幫忙與監督，我對班級管理更得心應手了。 2營造良好班風，增強班集體的凝聚力

班風，是需要所有同學共同創造的。只要同學們都有一顆為集體做貢獻的心就可以營造一個良好的班風!良好班風的形成不是自發的，它是班主任創造性辛勤培育的結果。因此，班主任工作質量直接關係到班集體的形成、鞏固和發展。

良好的班風是進行正常的學習的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在班級管理中，我會紮實有效地對學生制定共同的座右銘，使每個學生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個班級的良好班風班貌。

3尊重每一個學生，維護學生的自尊心，喚起學生的自信心

首先要樹立師生平等的意識。教師要平等、友好地對待每個學生，消除師生間的尊卑、貴賤之別。從而使學生產生親切感、信任感，促進師生關係融洽、和諧地發展。同時又要尊重學生的個體差異。 學生們來自不同的家庭和不同的生活環境，每個人在各方面的能力也是不完全相同的。我們教師不能不通用同樣的標準和要求地去看待他們。

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇7

班主任工作，千頭萬緒，歸根到底就是做好學生的德育工作，調動一切積極因素，使學生健康成長。在大力倡導課程改革和《新課程標準》的今天，遵循和適應國小生身心發展規律，突出創新精神和時代精神，德育工作是國小教育的首要工作，是教育工作者義不容辭的責任。為了提高班級德育工作的實效性，應從以下幾個方面來實施;

一 、明確德育工作的內涵

要堅持正確的指導思想，樹立正確的教育觀、要明確德育工作的內涵，適應教育改革的新形式、新變化，適應素質教育，明確學校德育工作的緊迫性和重要性。“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德、智、體、美、勞全面發展，有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在教師。”、“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，更重要的是育好人，各個方面都要為人師表。”揭示了教師對發展德育事業所起的主導性作用。為人師表，教書育人。

二、營造良好的班級氛圍

建設一個團結友愛、平等互助、奮發向上的班級體，是國小班主任工作的出發點和歸宿點。教師不僅從理論上對學生進行教育，而更重要的是要從實踐中對學生進行教育，讓他們從小事做起。教師要引導學生共同搞好班級文化建設，譬如，指導學生在教室內舉辦精心設計而又內容豐富的學習園地、優秀的作文展覽、作業展覽;教室內粘貼名言警句、班訓、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《課堂紀律》等，從字句間陶冶學生的思想情操;還開展學生栽花植樹，愛護花草樹木，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地;開展社會實踐活動，於互動中創設優美的育人環境，使學生在潛移默化中受到教育、薰陶，提高思想道德素養。

三、實施策略

(一)、重源固本，狠抓規範。對於剛從進國小的學生，其學習生活往往有一個調整的心理變化過程。因此從入學的第一天開始，就可組織參觀校史館，進行革命傳統教育，用校友中的先進人物典型事例來激勵學生樹立正確的學習目標;組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等，使他們從進校的第一天就開始用國小生的規範來嚴格指導自己的今後行動，認清“誠、恆”的涵意，以此作為自己終身的行為準則。

(二)、立規訂矩，狠抓落實。班級德育工作的實施，要讓學生落實在行動上，因此一定要讓學生有努力的目標和行之有效的行為準則，從一開始，就訂好班級建設的目標、班風班規，建立好班級管理的網絡，使學生從一早到校一直到放學回家，在一整天的時間裏都能嚴格按照規矩辦事，使他們每天走好“小步”，每天有收穫，積小進步為大進步，進而實現自己的目標，如果在行動上有失誤，再通過班級管理來進行調整。

(三)、形式多樣，循序漸進。班級德育工作的實施，不是一句空洞的口號，它必須通過多種生動活潑、行之有效、讓學生能做得到的活動來實施。例如，配合學校的德育中心活動及班級工作計劃的安排，開展班級師生見面會、班級值勤管理、學習經驗交流會、弘揚“長征”精神等，做到寓教於樂，潛移默化，每次活動，都使德育工作上一個台階，使學生認清作為跨世紀接班人，任重而道遠，從小事做起，從我做起。

(四)、抓好常規，多渠道評估。

常規管理抓實了，有利於良好的，學習環境的形成，而良好的學習氛圍，又能促進常規管理健康的發展。在常規管理中，一是要實，把每一項具體要求，量化到人，每週小結評比，讓每個同學能把常規要求對照落實為自己自覺的行為，並在自己的週記本上談談自己的心得體會，及對班級常規管理的建議和改進方法。二是要嚴。首先要嚴格要求班委，凡是要學生做到的，班委一定要做好表率，每一至兩週召開一次班委會，讓班幹部進行批評和自我批評，並對班級德育工作中的不足和常規表現不佳的同學“解剖麻雀”，提出整改措施。三是一視同仁。班幹部寬，對學生嚴，不利於班委督促同學，同學監督班委的嚴格的常規管理。

(五)、身教重於言教。學生的優秀品德，要靠教師的高尚德行來薰陶;學生的堅定信念，要靠老師的崇高理想來啟迪。教師要教育學生具有高尚的道德品質，除了理論上的説服，更重要的是以榜樣的力量去影響學生。“身教最為貴，行知不可分”，為人師表是“無聲的教員”。在教育活動中，無聲的教，往往勝於有聲的教。教師的言傳身教、從我做起、從小做起，甚至老師的每一個細小行為、文明習慣，都會對學生的世界觀和道德品質起到潛移默化的影響。蘇聯的教育家加裏寧説：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣的影響着全體學生。所以，他一個教師也必須好好檢點自己，他應該覺察到，他的一舉一動都處在最嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受着這樣嚴格的監督。孩子們幾十雙眼睛盯着他，須知天地之間再沒有什麼東西，能比孩子的眼睛更加精細、更加敏捷，對於人生心理上各種微妙變化能更富於敏感的了，在沒有任何像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最微妙事物。”這點是應該記住。作為一名教師，要教育好學生，自己的先進思想、高尚品德、優美情操去感染學生，一言一行都會通過學生的眼睛在心靈的底片上留下印象。老師的表率作用，好比絲絲春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。作為施教者，享有崇高道德威信，在學生心目中，我是“德行的指導者”，“行為、價值判斷規範的榜樣”。足見榜樣的力量之無窮。

(六)、尊重熱愛學生。有哲人言：愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神。摯愛是師德之魂，作為班主任，要懂得熱愛學生，教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。教師的愛要撒在學生中，更應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育、一般生的促進、對特殊生的關懷、對潛能生的偏愛。學生一句句親切的問候，會感到欣慰，尤其是當不少學生把我稱為他們人生路上的導航員時，我為之一震，驟生自豪之感，識到自身價值所在。如果教師善於運用恰當的方式，真心表達對學生的尊重、信任、支持、關心和愛護，就能對學生起到情感的激勵作用。多用激發、勉勵的詞語與學生談心，不僅能滿足學生被注意、被尊重的心理需要，還能增強其奮發向上的鬥志。

(七)、加強與家庭的聯繫。“父母是孩子的第一任教師”。為避免“5+2=0”的現象出現，教師要加強與家庭的聯繫，通過家訪活動，讓學校德育走入家庭。只有家長督促，教師檢查，才促進了學生自治、自理能力的提高。同時充分發揮家長的特長，讓學生在不同的家庭，學會交往、學會合作、開闊視野、鍛鍊能力。

(八)、改變評價方法，評價富於激勵。教師對學生的評價要科學、公正、客觀。由教師對學生的單獨評議轉向學生自評、互評、家長評議相結合。把學生平時的表現、學習成績、特長愛好、創新能力等綜合素質全方位評價，以激勵學生“修其心、淨其魂、規其行”，引導學生逐步達到個人的追求與社會發展的同頻共振。當然，我這裏講激勵、表揚，不是説不要批評，適當的批評是不可或缺的;但批評要講究方式，要因人而異，要讓學生樂於接受並能自覺地加以改正。值得一提的是，對待學生要一視同仁，公平激勵，特別是要善待後進生，對後進生更要加以鼓勵，因為他們比一般的學生要敏感，有時一個會意的眼神，一個恬靜的微笑，一句温馨的話語，都可打開學生的心扉，激勵他們積極向上，走向成功。

德育，一個充滿温馨、和諧、人性化、積極向上的話題，無處不凸現。

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇8

親愛的同學們：

大家都知道書是我們最親密的朋友，與書為友，與書結伴，好書能成為我們的良師摯友，讀書則會成為我們日常生活中的一種自覺行動，讓我們一起用真心和真情去收穫真知，豐富精神，完善人格，成為一個個愛讀書的好學生。

同學們，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養的人，讀書還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣，一個人不讀書，他會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落後。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質高低的象徵。為此，經班主任老師與班幹部的共同協商，我們決定在班級內創建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望同學們能積極參與讀書活動。希望通過讀書活動，我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創建書香型班級奠定基礎，為此我們向同學們發出如下倡議：

1、下週一開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學在家長的幫助下，選擇一本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，註明推薦理由，帶到班裏，暫時由班級保管，期限為三個月。在保管期內，班中的學生可以隨意借回家中閲讀，由老師攜學生管理員負責圖書借出及還回的登記。這個學期期末複習之前，將圖書歸還給每個學生。

2、每天擠出10分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恆。

3、學習和好書交朋友。多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書籍。拓寬自己的知識面，豐富充實自己的文學素養。

4、積極閲讀課外書，以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，如新書發佈會、讀書報告會、優秀讀書摘記本展覽、創作自己的“凡人讀書名言”;也可以製作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術書”、“花形書”等手製小書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創編故事，講述生活。同學們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書，與書為友，以書為師，與經典著作為友;讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆成長!

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇9

親愛的同學們：

眨眼間國小六年過去了，我們進入了更高的學府，來到了新的班級。此時，我很懷念國小時的同學，但是我也很激動，因為我有緣遇到了這麼多新的同學，在這裏，我想給這個新的班級提幾條建議。

首先，班裏的每一位同學都應該團結在一起，團結就是力量，眾人拾柴火焰高，國中這三年，我們要團結合作，有不懂的地方相互詢問，和同學們取長補短，每個人都不可以離開這個大集體。我們班就像一雙手，缺少了哪一根指頭都無法正常工作，這個大集體中的成員偶爾也會有矛盾、衝突，此時的我們應該都對對方寬容諒解，看清自己的缺點。退一步，海闊天空。

其次，我還希望班裏的每個人都要有上進心，誰也不能停留而不前進。因為，學如逆水行舟，不進則退;心似平原跑馬，易放難收。我們如果不努力前進，有可能就會被風浪衝出知識的海洋。

這就是我給班裏的建議，希望大家在國中這三年裏團結合作，勇攀高峯!

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇10

給班級的建議：

1、 學習成績

良好的班風、學風是取得優異成績的前提，同學們共同努力是取得優異成績的保證。在班委的帶動下，我班形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。 在這樣一種氛圍下,同學們經常在一起探討學習上的問題，互幫互助，共同進步。學習成績優異的同學也儘自己最大的努力幫助暫時落後的同學，排除他們學習上的障礙，調整他們的心態，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上併力爭超過其他同學。我班四級和計算機二級通過率都提高了，在今後的學習中，我班同學仍將保持和發揚“比、學、趕、幫、超”的班風學風，靠自己的努力在今後的日子裏爭取更大的成績!

2、 體育鍛煉

我們班級雖然大三了，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下，積極參加學校組織的各種體育活動，比如説經濟學院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽，還有積極參加冬季校運動會，平時班級裏也會組織關於體育方面的活動，加強身體素質。

3、 宿舍建設

我班同學都積極參與學校後勤集團組織的宿舍文化節美化大賽，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍裏擁有良好的學習氛圍，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業，良好的學習氛圍讓我們住着舒心和安逸。

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇11

一、活動背景及目的

在踏入大學第二個學期後，同學們對大學豐富的生活更加期待。在春天到來之際，我們為了感受大自然的美好，瞭解大自然前去踏春。只為進一步創造機會讓同學們彼此之間更加了解，加深彼此的友誼，提高班級凝聚力，團結班級。另外，藉此次春遊我們到黃家灣去實際體驗一下生活，提高自身的素養，瞭解襄陽的深厚歷史文化底藴，培養熱愛祖國之情。

二、活動主題：

團結互助，增進友誼

三、活動目的與意義：

四月天，春意盎然，點點新綠點綴着大地，正是踏青春遊的好時節。通過本次春遊活動，在領略優美的景色的同時，促進本班同學間的交流，陶冶我們的情操。春遊，既可以為全體成員營造一種輕鬆自由和諧融洽的氣氛，又可以加強同學們的集體意識，開拓同學們的視野，增長知識，感受生活，同時也豐富同學們的課餘生活，讓同學們在春意盎然的季節裏放飛心情。

四、活動對象：

工商管理學科全體同學(企業管理、會計學、旅遊管理)

五、活動時間：

20x年4月24日星期五(暫定)

六、活動地點：

植物園(暫定)

七、地點優勢、劣勢：

(1)優勢：植物園，長沙植物園又叫湖南省森林植物園,位居湖南省會城市—長沙城區，於1985年經湖南省人民政府批准成立，隸屬湖南省林業廳，為科研事業單位。該園現有職工179人，其中科技人員佔60%，高級職稱30人。全園佔地面積140公頃，森林覆蓋率90%以上。我園現有職工179人，其中科技人員佔60%，高級職稱30人。建園以來，在上級領導的正確指導和有關部門的大力支持下，通過全園職工的艱苦創業，我園逐步建成集科研生產、科普教育、生態旅遊、體育休閒於一體，突出動植物特色，強調參與個性，崇尚自然享受美的綜合性植物園和森林公園。“園因景而聞名，景因園而生輝”，以此概括湖南省森林植物園恰到好處。在這裏，人們可以盡享人工創造的大自然美景。

(2)劣勢：路程較遠，乘車耗時30-40分鐘左右，包車費用較貴，來回接送大概需380元。(待定)

乘車方式：班級集體包車。(經過廣泛採納同學意願，決定採取包車方式。一是統一包車節省時間，若各自乘車同學相互間必定造成時間差，二是包車便於集體活動，也有安全保障。)

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇12

尊敬的李老師：

您好;首先我説説我感覺我們的現在存在的優點和缺點：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學習的同時也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學習還是學習，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班裏沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體為單位，經過一學期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結力，怎麼讓整個班級更好的發展。在一學期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應該率先想到並且通知給辦理其他同學，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。

班內同學對於參加活動都沒有積極可言，對於學習是非常積極的，可是大學我們不僅僅要學習課本知識，更重要的是學習這個社會，想辦法融入這個社會，想辦法學習一點技能，如果只是靠課堂上學習，就敗了。所以我們不僅要學習課本知識，還要學習鍛鍊自己的能力。

班委方面：

我感覺班委首先是為班級同學提供服務的，而不是站在那裏指揮同學，自己什麼都不做，遇到什麼事應該率先做，班委做事情，不應該帶着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級裏的所有成員。

衞生方面：

我們應該儘量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以後把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉裏面，班級成員應該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結果。

建議：

我們班應該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學，外出春遊，野餐，聚會等等，在班裏，也常常舉辦一些活動。只要每個同學心裏想着，這樣做有損於班級利益，我們班不得不進步。在學習和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太鬆，這就要靠班主任，輔導員的管理和同學們的自覺性了。

最後祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇13

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課後、同學們看到本班同學違紀後要馬上批評，教育違紀同學，並讓他(她)徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課後，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險遊戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等遊戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，並讓他改正。

為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。

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20__年__月__日

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇14

對班級未來發展的建議：

經過一學年，我深感我們班級的學風，班風較差。我們的班級需要改革，我們需要端正學習態度。

首先，創建高素質的班委會。不管怎麼説，班委都是能起帶頭作用的，班幹部帶頭做好了，其他同學也會積極起來。

其次，加強同學間的相互交流。多舉行班級活動，例如一起在一棟草坪聊聊天，不一定是要去燒烤，炒菜。同學間的交流多了，班級凝聚力就增強了。

最後，我們應在加強同學間交流的同時互相幫助，爭取得到更好的成績，提高班級學習氛圍。要杜絕逃課，遲到早退等不良現象。在宿舍也要塑造很好的學習氛圍，發動全宿舍一起努力學習。只要明確了學習目標，我們就能堅持學好各門科目，特別是專業課。 我們都是這個班級的一員，都有責任為班級做力所能及的事，如果大家都堅持這個想法，那麼我們的班級就會越來越好。

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇15

尊敬的校長：

您好!

我是xx班的一位同學，我想跟班級的衞生提建議。每當同學們揹着書包高高興興地走進教室時，就被眼花繚亂的垃圾攪亂了心情。同學們是否知道，這些攪亂我們心情又破壞教室環境的垃圾是從哪裏來的呢?還不是平時我們用完紙巾，廢紙······在下課時沒有把垃圾扔進垃圾筒，隨手一扔或放進櫃子裏被走過的同學碰掉或被風吹掉在地上。這樣做不但會被老師處罰，還會給老師留下不好的印象。

為了使班級集體整潔、乾淨。使同學們在一個舒服的環境好好學習。我給大家提出以下幾條建議：

1、每當有廢紙等垃圾時就在課外時間把它們扔進垃圾筒，再出去活動或看書。

2、看見同學亂扔垃圾就提醒他們不要亂扔垃圾，不要做垃圾蟲。

3、除了讓別人做好整潔，自己也要做好整潔的工作。

我給大家的建議你們可以做到嗎?如果可以，我相信我們班必定會又幹淨又整潔，讓老師讚不絕口。

建議人：

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇16

班級管理20條建議：

1. 將以我對學生的尊重換取學生對我的敬重。

2. 學生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會使其更加氾濫，只有正確疏導，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。

3. 學生是願意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式。

4. 在班級工作中，不要老陰着臉，人為地製造緊張氣氛，不要吝嗇你的“小凳子”，你坐，讓學生也坐。

5. 粗暴的教育培養出毫無耐心的學生，訓斥命令的教育培養出唯命是從的學生，而民主的教育方法則培養出思想有見地的學生。

6. 每一位同學都是一粒藏在貝殼裏的透亮的珍珠，每一位班主任都應爭取做打開貝殼讓珍珠發光的人。不要歧視任何一名學生。

7. 教育的成功並不僅僅在於培養最優秀的人，還在於培養天天有進步的人。

8. 對學生的寬容(不是無原則的遷就)，加上恰到好處的點撥，就能贏得學生雙倍的尊重。

9. 我們要用發現的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點。作文中一句優美的話，生活中一點好的表現，也許相對於學生的過失、缺點顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。

10. .對於犯錯誤的學生，要講究寬容，論事不論人。態度上客觀，保護學生的自尊;時間上寬容，讓學生有改正錯誤的機會和時間;處理上寬容，促成學生的自省。

11. 把學生當作自己的孩子一樣看待、教育、關心;把學生當作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。

12. 班主任應該努力成為學會做“精神關懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關心學生的成績，更要關心他們的情感、情緒。

13. 當着全班同學的面嚴厲批評，只能激起學生對老師的更加對立和反抗，要慎用批評，不要急於下結論，更不要為當面戳穿學生的謊言而洋洋自得。

14. 從嚴治班固然是好，但若僅僅計較事事弄個清楚明白，反而有損教育本意。從這個意義上講，班級管理有時也需要點糊塗的藝術。

15. 有承諾就要有兑現，有班規就要執行，有佈置就要有檢查。班級管理要有誠信。

16. 教師臉上的微笑是最直接的，平時多接觸學生，多與學生交流，將會換取學生的信任、愛戴。

17. 不要希求學生一下子就會改正缺點錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。

18. 對於班主任來説，一屆學生管理工作的失敗，可以總結再來，爭取下一次工作的成功。但對於被“實驗”的孩子來説，可沒有再來的機會了。因此，我們必須謹之又謹，切不可誤人子弟。

19. 隨意的批評會失去作用;不得體的批評易引起反感;體現出關懷和鼓勵的批評最受學生歡迎。

20. 好的成績源於好的學風，好的學風源於好的班風，好的班風源於正氣抬頭，正氣抬頭源於有一個得力的班幹伍。

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇17

親愛的同學們：

教室是我們學習的最重要的場所。教室環境衞生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時教室衞生也是學部文明程度的重要標誌，是學部對外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環境需要我們共同去營造，舒適的環境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學部環境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創建一個美麗和諧的學部、清潔衞生的班級! 愛我班級，從我做起!護我學部，你我大家!同學們，讓我們人人動手，從身邊的小事做起。讓我們為營造温馨、舒適、和諧的學習生活和工作環境共同努力吧! 學部特向全體學生髮出“維護教室衞生，創建文明學習環境”的倡議。 倡議如下：

1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

2.上完課請將帶走屬於你的一切東西，包括垃圾;

3.請管好自己的手，勿亂塗亂畫;

4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”;

5.請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

6. 請節約用電，離開教室時請關閉門窗、電燈等設施;

7.請積極服從衞生委員的值日安排，堅持“每週兩大掃，每天一小掃”;

為了更好的促進“維護教室衞生，創建文明學習環境”的倡議活動開展，學部學生會特成立了“青年文明監督崗”，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衞生意識，一個人的力量是微小的，但是團結起來力量是無限的。希望大家都行動起來，為建設一個文明乾淨的文學部教室貢獻一份力量吧!

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇18

親愛的同學們:

學校給我們提供一個優美整潔的環境，使同學們能在這種温馨的環境中努力學習健康成長。但是在我們美麗的校園內，卻有個別的同學隨意破壞學校教學樓的衞生。他們在教室裏吃東西，破壞了教室裏濃厚的學習氛圍，影響了其他人的正常學習，座位下也常遺落着同學們留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。針對這種情況，向全院同學提出如下倡議：

一、 不把早餐、零食帶進教室;

二、 課前主動將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂;

三、 課前主動將講台、黑板整理乾淨;

四、 自覺維護教室清潔衞生，清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物;

五、 禁止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物;

六、 杜絕“課桌文化”，愛護公共財物;

七、 課後主動把垃圾帶走。

“展開綠色行動，倡導綠色文明”是時代對我們大學生提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到創建文明校園的活動中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境意識，做文明大學生!

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇19

給班級的建議：

1.可以組織班級同學外出遊玩，聚餐等

2.學霸帶學渣

3.積極參加學校或者是學院組織的相關活動，比如説除了學院和學校的獎金，，班級也可以給報名參加的同學發一定的獎金等

4.多組織體育活動，加強身體素質

5.多組織校外集體活動。

6.加強班委和同學的交流溝通，促進團結

7.建設好宿舍衞生。以宿舍為單位競爭

8.搞好學風，以宿舍相互競爭

9、班委和同學加強交流，共同管理班集體。

精彩的班幹部給班級建議書最全格式 篇20

尊敬的校領導：

你們好!在這個美麗的校園裏學習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨着冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上，踏着夕陽的餘輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

我們的校園好似一座美麗的大花園，那裏有百花盛開的後花園，有令人敢的舒服的籃球場有鬱鬱葱葱的樹木。但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園裏，我們不難發現，它或多或少還存在着一些不盡人意的地方。校園的後花園，是同學們的樂園，更是一個低年級同學休閒娛樂的好去處。一次，路經此地的我偶然發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我彷彿看見了鮮血染紅的天空，成羣成片的各種魚的屍體鋪滿水面„„想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間湧上心頭。我決定過去給他們補上一回環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就一鬨而散了。

學校食堂裏的飯菜十分可口，在營養搭配上也很合理。但是，每當經過食堂內存放剩菜剩飯的地點時，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放國小部剩飯的飯桶裏就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現在的孩子一點也不注意節約，飯菜都不吃完，太浪費了!”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。

學校走廊上、操場裏、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的傑作，他們寫錯字以後不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙，這樣反覆幾次後，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎麼辦?丟掉!自然就形成了剛才的景象。

為了能讓生活在校園裏的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自願向學校提出以下建議：

1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衞士”的活動。向在校學生宣傳節約糧食，保護環境的知識。

2、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評。

3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。這樣既可以達到清潔學校衞生的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。

4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以採用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。

5、在學校通過廣播、雜誌、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自願加入到保護環境、節約資源的行列中。

希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個國小生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。

祝福學校的明天更加美好!

謝謝!