最新班級建議書格式參考

班級管理是一種組織活動過程，它體現了教師和學生之間的雙向活動，是一種互動的關係。參與者是教師與學生雙方。教師的管理與學生( 班委會)的管理合起來，構成班級管理。下面是本站小編整理的針對班級管理的建議書 班級建議書格式參考，歡迎閲讀參考。

班級管理的建議書 班級建議書格式參考篇1

“嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們，我來給你們出出辦法!

1.擒賊先擒王!只要除去最先起鬨的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟着笑了，值日生們這時就可以叫住他，這時班上的人也會安靜下來的。

2.河東獅吼功!我説的“河東獅吼功”可不和拜蘇湉的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學們反而説得更響了，我的方法是説出一個人的名字，讓大家的注意力轉到他(她)的身上，再給説話的人一些教訓。

3.大掃除法!在值日生們忍無可忍的時候，你可以使出殺手鐗哦!讓所有人起立，如果有人不起立，就説明他(她)在玩，然後再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再説了。

值日生們，聽了我的建議，你們一定會讓班級安靜下來的!

班級管理的建議書 班級建議書格式參考篇2

春天到了，萬物應該是和諧的，但有個地方卻一點也不和諧，這個地方就是我們班。為此，我對班幹部管理班級提出如下建議：

1.先管住大部分人。因為他們都會跟着小部分人亂起鬨，我建議從比較乖巧的開始，循序漸進。將大部分人穩定下來就剷平了一座“小山”。

2.對班幹部下手。個別人仗着自己是班幹部就胡作非為，好像所有人都是小螞蟻，他(她)們只要輕輕一彈就煙飛霧散。我建議老師對班幹部嚴格管理，這就翻越了一座大山。

3.管少部分人。還有一些人不僅帶頭起鬨，還總找藉口逃避。有一次，我請某某某默寫，他非但沒默，還説：“你根本沒有讓我默。”我徹底無語了。我建議運用殺雞嚇猴法，找幾個領頭看着他們完成佈置下去的任務，這樣就可以讓其他人不敢再起鬨了。

以上是我對班級管理的一點建議，希望大家採納!

班級管理的建議書 班級建議書格式參考篇3

班委會和團支部只有搞好團結的義務，沒有破壞團結的權力。搞好團結，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維繫團結最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，大事講原則、小事講風格，不攬權、不爭功、不諉過，團結共事就會有一個堅實的基礎。

團結是班委會和團支部管理班級的基礎，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內部只有搞好團結，才能出凝聚力、出戰鬥力，講話有人聽、做事有威信;才能出智慧、出成績，什麼壓力都可以化解，什麼難題都可以解決;才能出幹部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業的舞台。這樣才能團結好班上的其他同學。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重託、同學們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進團結，用堅強的性格保證團結，用共同的事業維護團結，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結。

搞好團結，最重要的是按規矩辦事，嚴格執行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發揚民主，廣泛聽取同學們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團支部書記絕不能搞“一言堂”，一個人説了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責，不折不扣地貫徹執行，絕不能搞自由主義，發出“兩種聲音”。

就一個班來説，搞好民主集中和團結合作，團支部書記和班長最關鍵。團、班“一把手”都要有強烈的合作意識。必須明白，兩個“一把手”是事業上的搭檔，不是競爭的對手;是工作上的分工，不是權力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。

懂團結是大智慧，會團結是大本事，真團結是大境界。在團結問題上，最能看出一個人的修養，也最能看出一個人的品行。班委會和團支部成員的工作經歷、認識水平、性格特徵各不相同，看問題難免有意見分歧，幹工作難免磕磕碰碰。維護團結，還要加強性格修養，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學習環境，這樣，大家的學習成績才能更快的進步。

寬容是維繫團結最好的紐帶和粘合劑。班幹部和團幹部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風格，使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的幹部、生活上相互關心的摯友。私心是影響團結的大敵，也是導致不團結的主要根源。