公務員考試的筆試技巧

以下建議僅供參考，希望大家也能結合自己的實際情況，提高做題的正確率：

一、調理大腦思緒，提前進入考題情境

考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處於“空白”狀態，創設考題情境，進而醖釀綜合思維，提前進入“角色”，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，進行鍼對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒、增強信心，使思維單一化、數學化、以平穩自信、積極主動的心態準備應考。

考前一晚就不要看書了，看下自己喜歡的電視節目，放鬆一下心情，也不要太早上牀休息，按平時的作息睡覺就好，以免在牀上翻來覆去想到自己還沒什麼把握的內容，增加緊張感，休息質量肯定會受很大影響。適當的時候可以安排一下自己考完以後的活動。

二、“內緊外鬆”，集中注意，消除焦慮怯場

集中注意力是考試成功的保證，一定的神經亢奮和緊張，能加速神經聯繫，有益於積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外鬆。

不要把考試當成多大的事，就想着這是一場普通的測驗就好。有的同學總是給自己這樣那樣的壓力，到考試的時候就會在潛意識裏想萬一考不好怎麼辦等問題，分散了注意力，當然考不好。

三、沉着應戰，確保旗開得勝，以利振奮精神

良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來説，這確實是很有道理的，拿到試題後，不要急於求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然後穩操一兩個易題熟題，讓自己產生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學所謂的“門坎效應”，之後做一題得一題，不斷產生正激勵，穩拿中低，見機攀高。

先做自己喜歡的題，越做心情越好，難題還是跳過放到最後做，一般情況下題目讀三遍後我還是不能肯定答案的話一定會跳過做下一道，等自己有把握拿到分的題目都做完了在回來做自己覺得難的題目，這時候就是講究質量而不是速度的時候了，慢慢做，不在乎整張卷子的題目能不能都做完。

四、“五先五後”，因人因卷制宜

在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨於穩定，情境趨於單一，大腦趨於亢奮，思維趨於積極，之後便是發揮臨場解題能力的黃金季節了，這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結合整套試題結構，選擇執行“五先五後”的戰術原則。

1.先易後難。就是先做簡單題，再做綜合題，應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

2.先熟後生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處，對後者，不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生也難，通過這種暗示，確保情緒穩定，對全卷整體把握之後，就可實施先熟後生的策略，即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發揮，達到拿下中高檔題目的目的。

3.先同後異。先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利於提高單位時間的效益。公考題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉移，而“先同後異”，可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力，

4.先小後大。小題一般是信息量少、運算量小，易於把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前儘快解決，從而為解決大題贏得時間，創造一個寬鬆的心理基矗。

5.先高後低。即在考試的後半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

五、一“慢”一“快”，相得益彰

有些考生只知道考場上一味地要快，結果題意未清，條件未全，便急於解答，豈不知欲速則不達，結果是思維受阻或進入死衚衕，導致失敗。應該説，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據，而思路一旦形成，則可儘量快速完成。

有很多題目有些選項一看就和題目裏的句子差不多是一樣的，那就千萬不要選，有些同學大致一看，覺得是一樣的，就倉促做了選擇，殊不知已經掉進了出題者的圈套，越是看上去與題目相差甚遠的選項，越有可能就是正確的，不要懷疑，現在的出題老師就是大大的狡猾。

六、確保運算準確，立足一次成功

公考題的容量在120分鐘時間內完成140題，時間很緊張，不允許做大量細緻的解後檢驗，所以要儘量準確運算(關鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎上的，所以，在以快為上的前提下，要穩紮穩打，層層有據，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準確不可兼得的説，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。

有把握做的題一定要保證不出錯，在平時的複習中也要注意自己做題質量，在強項上一定不能丟分，在弱項上就要多花時間鍛鍊，實在加強不了的部分，就要有針對性的放棄，考試的時候看時間再慢滿做，反正有把握的部分都拿到分了，後面難的題能多拿一分就是你的勝利。

七、講求規範書寫，力爭既對又全

考試的又一個特點是以卷面為唯一依據。這裏主要體現在申論方面，表述不規範、字跡不工整又是造成試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閲卷老師的第一印象不良，進而使閲卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、“感情分”也就相應低了，此所謂心理學上的“光環效應”。“書寫要工整，卷面能得分”講的也正是這個道理。

歷次考試都證明，字寫的好的同學在同等水平下比字寫的差的同學分數就是高，而且是百分之百的高。這個時候你就不要怪老師偏心，在那樣強度下的閲卷工作中，一個老師一天要面對幾千份卷子，仔細看已經是不可能了，看的人家頭暈眼花心煩氣燥，突然來了篇行雲流暢字型端莊卷面整潔的卷子，哪位閲卷老師會不欣慰到多給人家幾分呢?

八、以退求進，立足特殊，發散一般

對於一個較一般的問題，若一時不能取得一般思路，可以採取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題)，化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強條件，等等。總之，退到一個你能夠解決的程度上，通過對“特殊”的思考與解決，啟發思維，達到對“一般”的解決。

九、執果索因，逆向思考，正難則反

對一個問題正面思考發生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進展，如果順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證，如用分析法，從肯定結論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否定結論入手找必要條件。

十、迴避結論的肯定與否定，解決探索性問題

對探索性問題，不必追求結論的“是”與“否”、“有”與“無”，可以一開始，就綜合所有條件，進行嚴格的推理與討論，則步驟所至，結論自明。

一篇文章的頭和尾最重要，閲卷老師第一眼看的就是開頭，要是寫好了會給他一個不錯的印象，從而在心理上把你的文章歸類到一個比較高的檔次上。即使後面寫的不好，一般也是可以諒解的。結尾要好，申論上一般就是對國家政策啊什麼的抱以肯定、充滿希望的態度，讚揚一下黨的領導，可以參考黨刊和新聞聯播上的評論員文章，他們的話都是相當專業的，考試的時候用上 ，會讓老師眼睛一亮

不管怎麼説，申論還是要靠平時的積累，鍛鍊文字處理方面的能力，這個很重要，主要還是要靠平時的鍛鍊。臨時準備的也可以背一些上綱上領的句子和段落到時候加到自己的文章裏去。不光考試的時候文字方面的能力重要，以後考上公務員了這方面的工作也很多，多學一點總是不吃虧的。