學校工作思路範例

XX年主題：我們注重在改革大背景下思考問題，謀劃未來；我們注重提升學生素質，提高教育教學質量，適當控制學校規模；我們注重內涵發展，突出管理的精細化和人本化，促進學校各項工作穩步紮實推進；我們積極挖掘內在潛力，注重提升發展內驅力；我們積極穩妥推進課堂教學改革打造優質高效課堂；我們紮實開展經典誦讀活動和師生共讀活動；我們堅持走文化強校之路。

如今，學校外延發展已經成型，規模也不斷擴大，辦學條件正在逐步改善。目前我校教師整體素質較高、教研氛圍濃厚、特色明顯，這些彰顯了我們的內在優勢，而辦學條件有待進一步完善和規模擴大帶來的管理難度等是擺在我們面前的現實問題。內在的優勢為學校發展提供了良好條件，存在的問題為學校發展明確了努力方向，那就是亟待尋求內涵發展，如質量發展、精細發展、特色發展、創新發展等。明晰學校發展的方向，才能提升學校辦學品位，而唯有高度重視學校內涵發展，才有可能實現跨越式發展。

（一）不斷更新觀念

我們要克服對教育規律不瞭解或不理解、領導能力有限、責任擔當不足等現象，抓住機遇，加快發展。為此，我們要做到：

我們要不斷修煉自己：善於學習，學以致用；痴心教育，萬般投入；親和人文，溝通分享；系統思考，善於反思。

我們要不斷提高認識：文化建設要高標準，教師讀書要有深度，學生活動開展要全面，誦讀活動要落實，課程改革要靈活多樣；下大力氣研究陶行知精神及思想並與課程改革相結合；認清教育本質，探索教育規律，適應時代發展，重視精神生活，重視課堂教學。

我們要在變與不變中不斷完善學校：

變：給特色建設不斷賦予新內容；拓展學校辦學空間，持續改善辦學條件；不斷改善學校管理，推進管理和課堂教學優質高效；建立新機制，促進學校新發展。

不變：傳承民族優秀文化即經典誦讀不動搖；遵循教育教學規律的原則不動搖；堅守教育淨土的追求不動搖；堅持辦學理想和信念不動搖；堅持促進教師發展不動搖；注重細節、真抓實幹的作風不動搖。

我們要進一步加強制度建設和規範化管理，尤其是在學生的管理和學生的安全工作上，來不得半點疏忽和大意。我們在工作中要克服懈怠情緒和自滿情緒。我們不能因循守舊，而要大膽實踐，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思路、新方法，拿出新舉措，開創新局面。

（二）傾心打造隊伍

教育的質量好不過教師的質量。教師隊伍的素質決定教育的質量。我們每位教師力爭做到：有責任意識，愛滿天下，無私奉獻，團結合作，和諧、寬鬆、上進，有事業心和進取心。對青年教師，要規範逼迫，使其日益走向成熟化；對中年教師，要示範激勵，使其日益走向風格化；對老年教師，要模範善待，使其日益走向審美化。

我們每位教師要着力提升思想素質（正確的政治方向、崇高的職業理想、優良的職業道德）、文化素質（堅實的理論基礎、廣博的知識閲歷、高度的專業水平）和身心素質（充沛的體力精力、良好的心理素質、高尚的審美情趣）；我們每位教師要着力提升教育能力（樹立正確的育人觀念，掌握科學的育人方法）、教學能力（課堂教學和課餘輔導能力、高效優質教學）和教科研能力。

1、加強師德建設，提升教師素質

深入開展師德師風建設活動，進一步強調愛與責任是師德之魂。教師只有有了對教育的愛，才會潛心地研究，潛心地育人；有了對學生的真愛，才會煥發出極大的創造力，把全部智慧和心血無私地奉獻給學生。我們全體教師要進一步樹立服務意識、責任意識、誠信意識、合作意識和個性發展意識；進一步提高工作質量、提高生活質量、提高生命質量；繼續做自主型教師、學習型教師、思想型教師；進一步上好課、善反思、能交流；進一步塑造敬業精神、專業精神和創新精神。

2、加強學習，把集體學習與個人自修結合起來

我們建立校本培訓的長效機制，拓展開展校本培訓的多種形式，主要為集中培訓、網絡學習、讀書活動、教師論壇、現場教學研討、名師帶教、專題講座等；把團隊精神作為教師專業發展的體現，紮實打造行知講壇、年級組、教研組、班主任團隊等校本教研品牌，通過目標管理、榜樣激勵、專業閲讀、專題研修等路徑，加速專業成長；定期邀請教育專家和學者為教師們做專題講座，定期組織教師學習有關教育改革政策法規，讓教師瞭解最新的教育信息及其他學校教育改革的動態；繼續推行教師的共讀制度，每月齊讀一本書，倡導讀書共同體成員和學校行政領導帶頭讀書；開展教師讀書交流活動，組織教師積極參加各類徵文活動，促使教師不斷學習，在學習中提高長進；通過各種學習活動的開展，增強教師的使命感、責任感，激發教師工作的主動性和積極性。

3、加強教學研究，組建學習型團隊

教育科研活動為學校內涵發展提供支撐點。各教研組制訂教研活動計劃，明確規定學習與研討的時間、內容和次數，保證相互學習的開展；集體備課活動力求形式多樣，如經驗分享、案例分析、問題研討、課堂教學行為研討、合作探究等；初步開始對我校教師論文進行彙編和評選，學校定期出版刊物、報紙、論文集、隨筆集、讀書筆記、精品課程等，促進研究成果的固化、彙集和推廣，建立完善的教科研檔案。

我們要下大力氣開展課題科研活動，加強過程管理，重點做好以下工作：一是抓好課題承擔教師的培訓工作，提高教師課題實踐能力；二是開好各種教研會，給教師提供展示教研成果的舞台，促進教研活動的良性發展；三是抓好課題實施教師的課題日常實踐工作，做到科學規範，確保課題實施的質量；四是做好課題實踐教師實踐材料的收集整理、階段總結工作，以確保課題實踐成果的積累和完善。

（三）優質高效教學

好的學校應該是道德的：對社會負責任，使學生成人是學校最莊重的承諾，教會學生做人是學校好壞與否最重要的標準；對家長理解、信任而親善，始終將家長100％的期望作為自己100％地努力工作的責任和動力；它對學生滿懷着合乎道德的關懷，它尊重學生的差異，同時又不縮減自己的責任，在力所能及的範圍內，為學生身體、心靈、文化、品德的發展做一切能做的事情；對教師尊重，總是以欣賞的目光迴應教師每一次新的嘗試，併為教師的成長撐起一片廣闊的天空。為了這些，我們努力在做：

1、加強對常規教學工作的過程管理

教學常規是搞好教學工作的基本保障，要向教學常規要質量，為此，我們特別注重抓好“備課、上課、作業批改、考試、輔導、研究”為核心的教學常規的工作，做到“把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實”。為此，我們要強化學校例會效果，肯定成績，指出問題，提出改進措施；強化聽課、評課；強化課堂巡查。

2、重視常態下的學科質量調研

教學質量是學校的生命線，牢固樹立質量立校意識。強化教學效果考核，組織好質量檢測、單元檢測和期末考試，考試之後要通報考試成績，搞好質量分析，考試成績與教師績效工資掛鈎。全體教師注意鑽研教材，探討教法，研究題型，合理運用學習資料，改進複習方法，明確改進教學的方向和方法，從而大面積提高教學質量。

3、加強學生個別輔導，實施分層次教學。

增強全體教師的質量意識，形成全面的質量觀：優秀率、合格率、人均分都得到提高，讓各類學生在原來的學業基礎上有所上升、進步，關注每個學生，挖掘學困生的學習潛能，使人人獲得關愛，人人獲得尊重，人人獲得快樂，人人獲得成功，人人健康成長。

4、重視畢業班工作。

畢業班教師共同分析研究學生，解決教學中出現的困難。每次考試之後，都要及時召開成績分析會議，同科任教師一起尋得失、找差距，總結經驗，彌補不足，指明下一步努力的方向。定期召開畢業班教師、學生、家長等座談會，分析研究學生學習情況，制訂合理的畢業班工作計劃，抓好考試工作，及時分析，補缺補漏，促進畢業班工作再上台階。

（四）利用活動載體

學校不能為了明天的發展，犧牲學生今天的快樂。學校應該給學生以希望和夢想，我們力爭把學校變成孩子留戀的地方。我們不能只重視眼前，只重視分數，無視學生的精神成長。教育更要關注學生的心靈成長，引導學生進行價值選擇；更關注學生的人格發展，安頓好學生的心靈和靈魂。

1、狠抓社團建設，讓學生廣泛的興趣得到培養。

學校進一步規範社團活動，做到目標管理意識明確，課程資源研發及時，質量過程管理嚴格。強化課程意識，確保活動時間，豐富活動內容，充分體現活動的選擇性、自主性、實踐性。利用各類實驗室、音體美器材、圖書館、社區等資源，挖掘教師、家長、學生的特長與潛能，創新藝術、科技、體育、實踐探究、研究性學習的教育形式，構建比較完善的結構清晰的階梯式活動課程。

2、搭建活動平台，讓學生個性品質得到張揚。

活動是教育最有效的載體，學校是學生的樂園，是學生成長的天地。學校通過開展廣泛的主題教育活動，來豐富學生的學習生活，同時使學生在活動的體驗感悟中受到教育。具體來説，我們主要開展以下主題教育活動：系列讀書活動，文藝匯演，感恩活動，禮儀常規，，經典誦讀，運動會，科技周，隊日，主題班會，升旗儀式等。通過這些活動，培養學生的藝術修養、創新意識和實踐能力。

（五）加強藝體教育

過着崇高、充實而富有靈性的生活的人是幸福的，而人的幸福在世俗世界裏不能獲得全部實現，只有心靈和精神世界可以，而這個世界必須靠藝術來滋養的。藝術的魅力在於給人無限的神往，藝術的內涵在於不斷的創新，藝術的價值在於給人無窮的力量，藝術的真諦在於永恆的追求。藝術能開發人的智力，藝術能增強人的涵養，藝術能淨化人的心靈，藝術能美化人的生活，更重要的是藝術能挖掘人的潛力，找到人的閃光點，它能幫助我們找到自我，並促使孩子們挑戰自己，超越自己，走向成功。

學校加強藝術教育的目的是繁榮校園文化、倡導精神文明、塑造優良品格、陶冶高尚情操，不斷積澱學校深厚的校園文化底藴；儘可能為每個同學創造條件，讓每個同學得到充分自由和諧可持續的發展，引導同學們觀察美、體驗美、表現美、創造美，培養審美情趣和審美能力。

我們渴望任課教師及專職教師具備藝術教育的理念與意識，教學中形成滲透藝術教育的教學風格；讓全校學生根據興趣、愛好，參加各類社團活動；學校保證經費投入，選派有特長的教師進行輔導；定期進行師生書法、繪畫、手工等藝術作品展覽，認真組織、推薦學生參加校外比賽，在校內營造出藝術教育的氛圍，讓學生受到藝術的薰陶，提高學生認識美、創造美的能力。

體育是社會發展和文明進步的標誌，體育運動承載着人們對健康快樂和幸福的美好追求。體育教學同其它文化課一樣，也是文化科學知識的重要組成部分。體育課除了向學生傳授運動技能和增強學生體質外，在學生德育、智育、意志品質、競爭意識、審美及心理健康等的教育方面有着其它學科不可替代的功能。因此，我們要不斷挖掘體育教學的潛能，使其獲得綜合效益。

學校今年將加大投入，加強藝體教育力度。

（六）實踐創造教育

我們相信每一位學生都是有潛力的，科學的教育能使每個學生在原有的基礎上發展，這是我們的教育理念。教學是實現培養目標的重要途徑，是幫助學生實現發展的重要途徑。我們通過學科滲透努力挖掘教育資源，將教材中藴含的教育資源、教育內涵貫穿於課堂教學的過程中，使學生在潛移默化中受到啟迪和薰陶；通過科技教育活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的品質，培養學生的創造精神和實踐能力；開展學科特色建設，通過國家、地方課程保證學生基礎素質，通過校本課程發展學生特長，構建高品味、有情趣的課程體系。如把普及科學知識、科學方法、科學精神作為學生科技教育的重要內容，貫穿在學校教育教學的全過程中，從培養目標、課程結構、教學方法、教學器材、考核評價等方面凸現對學生創造精神與實踐能力的培養。

今年，我們將結合《陶行知生活創新教育》一書的學習來推進創造教育工作。

（七）強化文化薰陶

1、注重學校精神文化建設，增強凝聚力。

教師是學校的最大財富，激發教師的生命激情和職業活力，讓教師以幸福的心態從教，學校才會可持續發展。嚴肅認真的工作態度、敢於爭先的進取意識、愛崗敬業的師德風範和艱苦創業的奮鬥精神是我們大家一起追求的。

李澤厚説：“教育不能狹義地理解為職業或技能方面的訓練和獲得。教育的主要目的是培養人如何在他們的日常生活、相互對待和社會交往活動中發展一種積極健康之心理。” 我們要意識到，學生的興趣愛好、情感品行比基礎知識、基本技能更重要。我們要尊重孩子成長規律，順應孩子天性，涵養孩子德性，發展孩子個性。

2、注重學校制度文化建設，增強同心力。

學校制度建設是學校內涵建設不可或缺的支撐和保障。學校內涵發展立足制度文化建設，建立和諧統一的制度體系，把學校的辦學理念和價值追求清晰地表達在規則中，使師生在學習、工作、生活各個方面形成與學校精神相一致的思想行為，把學校倡導的價值觀念變成可見的、可感的、現實的因素。

本次教代會將通過《學校公物管理制度》，完善班主任管理制度。

3、注重環境文化建設，增強學校的影響力。

環境文化是學校文化的有形載體，堅持環境文化建設的文化品味、人文精神和時代氣息，努力融情感陶冶、人文關懷、生命價值於其中。學校一方面要不斷改善辦學條件，另一方面要在基礎設施的建設中，準確把握學校文化建設的方向真正實現環境育人。

4、規範行為文化。

陸登庭説：“自古以來，良好教育的首要任務就是要營造一種氛圍，提供更多的機會，使理智的力量滲透到世界的各個角落。”在辦學過程中，一個學校的風氣其影響力往往比簡單説教來得更迅速、更深刻、更有效。我們努力實踐陶行知“愛滿天下”的教誨，不斷追求教育的和諧。從教師而言，和諧發展的教師有對事業的執着追求，有對學生的滿腔熱愛，有良好的職業素養；從學生而言，和諧發展的學生，愛學校、愛老師、愛學習，校園中呈現師生關係融洽、教學相長的和諧氛圍。

（八）創新幸福課堂

促進學校的內涵發展必須建立在對教育的本質、辦學規律和時代特徵的深刻認識的基礎上，我們在追求教學效果的同時，要更加追求教學的效用和效率，在減負增效上做文章，要把學校的教育教學與師生的幸福、自由、尊嚴、終極價值聯繫起來，要走可持續發展之路，要為學生的一生負責。

我們將在全校範圍內大力實踐“幸福教育”的理念，組織骨幹教師，凝聚集體力量，開展課堂研究，盤活課堂教學活力；針對各教研組、備課組在課堂教學中存在的突出問題，探索並初步形成符合學校實情、具有活力的教學模式，進一步煥發課堂教學的生命力；通過觀摩聽課、課後集體評議、召開經驗交流、進行案例剖析等活動，構建教學模式，總結推廣方法，讓師生享受生命的快樂成長。

本次教代會將通過《落實幸福課堂的若干意見》。

另外，學校還要做好以下幾方面工作：

1、辦特色家長學校。積極探索家長學校的新途徑、新方法，如不定期舉行報告會；實行多種授課形式，使家長學校的教育更有針對性和實效性；建立激勵機制，定期表彰優秀家長，調動家長的積極性；開設網絡課堂，把學校各項工作、優秀家教論文、優秀家長等內容在網上發佈，實施網絡教學，開設網上論壇，家校互動，形成合力，共同促進學生和諧發展。

2、家校合一，齊抓共管。我們着力建構學校教育、家庭教育和社會教育三結合的教育網絡；成立家長家委會，定期召開家長座談會；讓家長與學校密切接觸，形成家庭和學校教育的無縫對接；加強校外陣地建設，請相關輔導員來校講座。

3、加強學生心理健康教育，為學生的健康成長保駕護航。學校設立心理諮詢室，幫助和促進學生了解自己，完善自己，逐步實現自己的理想。

4、進一步強化學校安全穩定工作，完善安全管理制度，落實好各類人員的安全工作職責，做好安全工作的過程管理，落實安全工作責任書，添置必要的安全設備設施，積極開展師生消防和避險知識演練，確保學校不出安全責任事故。

5、進一步強化學校財產管理，建立和完善科學規範的管理制度，堅持校產登記、歸位、定點、定人員管理制度和廢舊財產報損審批制度。

6、進一步規範學校的財務管理和公物管理，做到開源節流，管好用好學校經費。

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