中心校～學年工作計劃

中心校XX～XX學年工作計劃

XX～XX年工作指導思想：落實科學發展觀，以國家、省、州中長期教育改革和發展規劃綱要為重點，以全面提升教育教學質量為中心，以繼續深入落實蘭教發【XX】64號文件精神為工作突破點，堅持科學發展觀，實施科教強鎮戰略，繼續鞏固和提高“兩基”成果，把“穩抓兩個重點，貫穿兩條主線，採取‘三掛鈎’管理，實現四個新突破”作為學校管理和教育教學質量提高的中心工作來抓，（即：穩步推進教育資源整合，狠抓教學質量管理兩個重點不動搖，把它作為樹校威，求聲譽，促發展的重點工作抓緊抓好；始終把教學流程的跟蹤管理這條主線貫穿於整個教學業務管理的全過程，以實現把功夫花在備課上，讓質量出在課堂上，讓學生的成績出在教師對學生的平時輔導和訓練上；始終把良好的校風，教風和學風的管理這條主線貫穿於學校管理的全過程。繼續堅持教學質量與教師聘用和先進評優掛鈎，與教師的履職晉級掛鈎，與人事安排掛鈎的“三掛鈎”管理。努力實現教育質量和教學科研有新的突破；學校育人環境的綠化、美化及校園文化的管理水平有新的突破；學生良好行為規範及優秀品德的養成教育有新的突破；對教師隊伍的業務跟蹤管理在方法和內容上有新的突破。加強教學科研和教學改革創新活動，逐步推進學校的信息化、現代化建設步伐，加大對現代教學設備和信息資源的利用和挖掘力度，加強對中青年骨幹教師的培養和教師隊伍的建設，培養教師高尚的愛崗敬業、無私奉獻精神。加強學校的制度化、規範化、科學化管理，努力創建人文、綠色、平安、和諧校園和特色學校，促進xx鎮基礎教育的新發展，辦讓人民滿意的教育。

一、齊抓共管，努力構建“平安和諧校園”

生命重於泰山，安全工作必須常抓不懈。各學校要根據資源整合後自身實際進一步總結經驗，找準差距，紮實做好XX～XX學年學校安全工作。一是預防工作突出抓好一個“早”字。做到發現得早，控制處理果斷，切實防患於未然。要根據學校實際情況，根據季節變化，對哪個時期應該重點抓什麼，什麼季節容易發生什麼事故，如何做好防範；哪個階段、哪個部位存在哪些隱患，應該採取哪些措施，做到心中有數，提前做好防範措施，把事故消除在萌芽狀態，確實做到警鐘長鳴。二是要加大安全管理的“三個力度”。加大安全教育力度，提高師生安全意識，提高自我保護和自我防範能力；要加大安全隱患排查整改力度，以崗位自查、學校自查為重點，建立台賬，明確責任，限期整改；要加大安全責任追究力度，凡因思想不重視、管理不到位、措施不落實等原因導致學校出現安全事故的，該撤職的撤職，該處罰的處罰，絕不姑息。三是狠抓“五個重點”，即狠抓校舍安全、食品安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治及治安安全。各學校要加強食堂、食品衞生和飲用水安全，嚴禁“三無”食品和“麻辣油炸”等垃圾食品進入校園；要對學生進行健康知識和傳染病預防知識的教育；要抓好消防安全，對校舍、電網、線路等進行排查，確保消防設備設施完好，認真落實樓道值班制度，加強學生在校空擋時間的管理；要狠抓交通安全，教育學生不得搭乘摩托車、農用車、超員超載、無牌無證和有安全隱患的車輛，加強學生上學放學路上的安全教育和管理，確保學生校外安全；要堅持校內外排查，抓好門衞保安工作，防止外來人員進入校園傷害學生，要定期收繳學生中的傷害他人人身安全和危險物品，教育學生不帶火種進校園，不進營業性網吧，不到不安全的地方，不做不安全的事。四是進一步加強“平安和諧校園”創建工作，保證xx中心寄宿制完小、上金龍完小、中金龍完小和十一所村國小年內完成創建任務目標。

學校安全工作是一項艱苦、細緻、長期的工作，來不得半點馬虎。生命不保，談何教育。只有認認真真把每項工作做細做實，才能確保萬無一失。

二、加大教育投入，努力促進全鎮各類學校均衡發展

一是加快重點工程建設。重點做好xx寄宿制中心完小的新建後的內部設施的科學、有序、規範使用，積極爭取上級專項資金和政策扶持，推動中金龍寄宿制完小的標準化建設步伐。同時，中心校將把推進我鎮教育均衡發展作為今年學校工作的又一個重點，加大對薄弱學校的資金投入，逐步改善薄弱學校的辦學條件，搞好相關的校園綠化美化，進一步優化校園育人環境。

二是紮實推進學校佈局調整，重點抓好部分完小的合併工作，進一步推廣“幼兒園＋國小低年級”的辦學模式，合理優化配置教育資源，促進全鎮教育趨於均衡發展。

三是積極規劃，改變我鎮學前教育的落後局面。新學期開學後，中心校將投入一定資金購買幼教設備設施，完善各學校學前開班條件。今後將繼續加大投入。xx幼兒園要充分利用各種資源，提高辦園水平，幫助中心校做好教師的轉崗培訓。各國小要立足現狀未雨綢繆，積極宣傳和規範學前教育，從人力、物力上保證學前教育的正常健康開展。

四是要節約每一分教育經費，努力改善辦學條件。中心校將加大對學校辦學條件改善的投入，逐年分步為幼兒教育配備設施設備，提高幼兒教育規範化程度；為部分學校調配或購買教師辦公桌椅、辦公現代化設備等，改善教師辦公條件。

五是積極推進“綠色班班通”和“數字化校園建設”工程，加快中心完小、中金龍完小信息化基礎設施建設，力爭實現“綠色班班通”，做到人人會用電子備課、人人會使用信息技術設備、人人會用好課件，並對中心完小、中金龍完小高年級信息化教學條件進行改善。同時，做好圖書報刊、音體美器材、實驗儀器、電教設備的管理與使用，實現教育資源共享。

三、加強教師隊伍建設，全面提升教師素質

第一，嚴格落實《xx縣教師職業道德規範“十要”、“十不準”》要求，對違反教師職業道德規範的人，尤其是工作日酗酒、從事第二職業、擅自離崗、體罰和變相體罰等，該通報的通報，該解聘的解聘，該處理的處理，絕不姑息。

第二，積極爭取各級領導支持，補充新教師，尤其是補充幼兒教師和薄弱學科專職教師；利用開學前一段時間，對全體教師實行全員聘任，幹部進行交流。

第三，加強教師業務培訓，尤其是要加強音體美等薄弱學科及幼兒教師的業務培訓，以培訓促進專業提高。

第四，積極開展“説課標、説教材”和“高效課堂達標”活動，把提高教師把握和駕馭教材能力作為推進課堂高效的主要依據，通過活動促進教師深入研究教材、研究課堂教學策略，創新教學理念。

四、加強制度落實，強化學校常規管理

一是要積極推進課程實施。嚴格執行國家課程計劃，認真實施地方課程，開發校本課程，改進教學方式，注重培養學習能力。各學校重點抓興趣培養、習慣養成，促進學生個性發展；中心完小重點強化自我教育、自主學習、自主生活能力，注重基礎培養。各學校要充分挖掘自身優勢，深入開發學校資源，培育學校特色項目，促進學校內涵發展。

二是進一步完善對學校、教師的考核評價。中心校將根據實際，廣泛聽取廣大教職工的意見和建議，進一步完善對學校、教師的考核方案。各學校要在現有評估制度的基礎上，嚴格抓好落實，及時反饋，堅決杜絕對教師的德、能、勤、績、自主管理等校長一人説了算的現象，學校要制定具體的標準，並按標準進行。

三是加強對教師考勤的監管力度。對於教師考勤，各學校要認真落實中心校關於對學校考勤管理的要求，及時上報教師考勤；中心校將加大對各學校、幼兒園的考勤抽查力度，每週不定期組織人員進行考勤抽查；加大對學校上報考勤弄虛作假、記錄不實、考勤不嚴等的處罰力度，對出現以上情況的將對相關責任人給予通報批評。

四是認真落實“三本書”考評方案，抓好教學的基本過程管理，使教學工作有計劃、有開展、有落實、有總結。要求做到:1、根據新課程特點，找準新教材知識的突破點，變教案為學案，認真寫好教學反思；2、堅持“四精四必”（即精選、精講、精練、精批；有發必收、有收必批、有收必評、有評必補），真正做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”。做好教學常規檢查。1、每次教研活動都要有主題、有規劃、有措施、有主講、有總講、有登記。2、教學常規督查登記，對每個教師在教科研活動、備課、上課、聽評課、作業批改、培優輔差、考試考核等方面要有檢查、有記載。教案、作業學校每月檢查一次，注重教學反思和一課一得，每學期檢查不少於五次，每次要有詳細的記錄和評語，要有指導性意見，認真開展教研“六個一”活動。即學校教研組每兩週開展一次活動，教師每學年寫一篇教學論文，教師每學期讀一本教育專著，學校每學年舉行一次公開課，學校每學期開展一次教研周活動，學校每學期召開一次教學經驗交流會。為提升我中心校教育教學質量打下堅實的基礎。

五是進一步加強校園文化建設和班級文化建設，紮實推進校園個性化發展。中心校將從校園環境整治入手，要求各校利用開學初的有利條件，積極進行綜合治理，首先進行校園髒、亂、差的治理。各學校要立足實際，利用現有條件，不等不靠，在力所能及的範圍內，綠化、美化、淨化校園，構建一個和諧的育人環境。繼續開展好“健康校園”創建活動，完善家長學校及家長委員會建設工作，力求整合優化，以形成良好的教育氛圍。

六是要突出畢業班工作的重要地位。中心校將牽頭紮實抓好xx中心完小、上金龍完小、中金龍完小畢業班工作，學校主要領導一定要介入畢業班整體工作。既要總結上學年畢業班工作所取得的成功經驗，又要結合今年出現的新情況、新問題有針對性地開展畢業班工作。中心校將加大獎懲力度，想方設法調動教師積極性，確保三所完小在今年全縣國小升學檢測成績有一個新的提高，實現全中心校一年起色、兩年跨越、三年建成州內有示範性的品牌學校。

七是以校本培訓為龍頭，深入開展教學研究。各學校要從質量檢測、備好課、上好課、評好課的細微處着手，有針對性地開展教研活動，讓所有教師都動起來。要認真落實學校領導兼課制度和推門聽課制度，校長要以身作則，讓推門聽課常態化，狠抓學校的教研活動，讓教研活動紮實有效地開展，向教研要質量。

八是要抓好學生的養成教育，增強學生體質，健全學生人格，創建健康校園。要通過開展豐富多彩的校園文化活動，促進學生全面發展，通過課間活動、社會實踐、經典誦讀、學生特長比賽、藝術節、運動會以及結合重大節日開展的文體活動等，大力開展“陽光體育”活動，保證學生每天一小時的體育運動時間和課外興趣小組的活動時間。

五、加大寄宿制學校後勤管理，力求“讓家長滿意”，讓學生感受學校這個大家庭的温暖

抓好寄宿制學校建設和管理工作，建立和健全規範、科學、合理、有效的寄宿制學校管理制度，確保學校各項工作有序、有效地開展，是我中心校本學年工作的又一箇中心工作，也是實現一年起色、兩年跨越、三年成為州內窗口示範和品牌學校的重點所在。

一是加強後勤生活服務，優化生活和學習環境。為照顧好住校生的生活起居，實行班主任和生活指導教師相互配合制度，全力抓好住校生的生活保障，做到家長放心，學生舒心。二是嚴格遵照有關要求，學校食堂實行非贏利性質零利潤的管理模式，公開從社會上招聘了21名工作人員，另外從學校抽調了3位責任心較強的老師作為食堂的專職管理工作人員，組成了一支實力較強後勤工作隊伍，全面服從服務於寄宿制學生的生活起居。三是利用學生食宿在校的有利條件，積極推進養成教育。組織師生學生開展豐富多彩的課外活動，努力培養學生的獨立生活能力和培養好學、文明、守紀、禮儀等良好的行為習慣，以形成良好的教風學風。

學生寢室實行“樓層負責制”，每個樓層由2名生活指導教師負責管理,同時發動學生實行自我管理,自我約束。每個宿舍選一名舍長,學校行政人員分工負責每個樓層協助生活指導老師工作。建立起了領導、老師、學生幹部三位一體的立體管理網絡。管理引入競爭機制，激發學生的積極性，實行了“內勤評比制”，由學校行政人員、班主任和生活指導老師一起對學生的睡眠、起牀、衞生、紀律、文明禮貌、物品擺放、就寢等方面進行客觀公正的評價打分，每週進行一次評比，評選出“文明宿舍”，從而讓要求學生學會自我管理，自我約束，學會獨立，學會生存。

生活指導教師要培養學生做到“六個一”和“六個無”。即：寢室內務整理達到“六個一”：毛巾疊成一條線、口杯擺放一條線、牙刷傾斜一條線、被子擺向一條線、鞋子擺放一條線、盆桶擺放一條線；室內整潔做到“六個無”：地面無紙屑、牆上無印跡、室內無垃圾、桌內無雜物、窗台桌面無積灰、桌面無塗刻。使宿舍就像軍營一樣整潔。通過訓練，培養和提高學生的生活自理能力，克服生活懶散、拖沓、雜亂無章的生活作風。形成生活有節奏、有規律的良好行為習慣，讓學生一生受益無窮。

學校食堂實行非營業性質零利潤的管理模式，實行營養配餐制。以學生身體健康和學生身體發育為本，尊重學生的飲食習慣，力求優化配餐，提高膳食質量，確保飲食安全，堅持學生滿意，家長放心原則。食堂的衞生管理做到分工明確，責任到人。物品採購由管理員和採購員定點採購，並索要相關衞生證件，確保購進食品渠道正規，符合安全標準。管理員監督食堂生產的整個流程，生活指導教師每天早中晚各消毒一次並做好消毒記錄，食堂做到每餐必留樣，留樣24小時並做好留樣記錄，食堂餐具用後必須經過消毒處理後方可二次使用。嚴密的食堂操作流程為學生的飲食安全提供了有利的保證。

六、切實做好財務和工會工作，努力提升服務水平

一是要切實加強義務教育保障經費的使用和管理，規範學校財務行為，充分發揮學校工會、教代會、政務監督小組等的監督作用。簽訂財務工作責任書，嚴格執行財經制度（尤其是現金和賬要兩人分別管理），使全中心義教經費的使用做到公開、公示、透明。各校校長要抓好資金的合理使用，切實做好義保資金的使用預算工作，做到計劃開支、總額控制。中心校將進一步加強對各校的財務管理監督，修訂和進一步完善中心校學校財務管理制度，完善大資金投入需經過學校班子會議討論、教代會通過、中心校審批的運作方式，完善報賬手續，堅決制止私自訂購、亂訂購、超標訂購辦公用品現象，強化學校開支的公開、公正。繼續執行校長離任無債務制度。

二是要加強學生食堂就餐的管理。我中心校箐門、官坪、練登、金鳳、中心完小、高坪、幹竹河等學校，實現教育資源整合後，仍然保留原學校食堂。中心校要求這些學校，要嚴格執行中心校的相關規定，制定出合理的生活標準，把學生的生活費用，一分不剩的用於學生就餐中。各學校對教師在學校就餐的，按月收取生活費，不得不按規定收取。各學校一律不得佔用、挪用生活費，凡貪污生活費200元以上，挪用生活費300元以上的就地免職。

三是進一步完善學校校產管理制度，堅持勤儉節約的原則，用好現有的經費，使其真正服務於教育教學。要進一步加強貧困寄宿生的困難補助金的撥付和管理工作。中心校將積極監督相關學校做好貧困寄宿生補助資金的申報和發放工作，嚴格申報程序，杜絕人情關係，讓真正符合條件的貧困寄宿生充分享受國家這一民生工程的好處，不讓一個貧困學生因家庭經濟困難而失學。

四是加大對教職工的關心、關愛力度，開展好週轉房的合理分配，努力為老師們辦實事、做好事、解難事。進一步豐富教師的業餘活動，開展好教職工喜聞樂見的文體活動，讓老師們課餘時間放鬆心情，強健體魄，給教師一個展現自我，實現自我超越的空間。