～學年度第一學期教科室工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為理論指南，認真落實如皋市教育局xx年度教科研工作精神，確立教育科研為“學校特色建設、教師專業成長、學生素質發展”服務的工作方向，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平台，內涵發展為路徑，全面提升為目標”的學校總體思路，為加強教師隊伍建設，創新教科研工作模式，全面提升育人質量，為實現“省內一流、全國知名”的辦學目標而努力奮鬥。

二、工作重點：

1．立足校本，基於課堂，聚焦師生，以加強理論學習，努力營造學習氛圍，鼓勵教師積極開展行動研究。開創我校以“日常性研究、羣眾性研究、常態性研究為主體的教科研工作新局面。

2.規範課堂教學行為，以“活動單導學模式”為範式，積極探索並構建適合我校校情，適宜聾啞和智障兩類學生的，具有特教特色的“活動單導學常模”。

3．資源共享，互動互助，加強與省市內兄弟特殊教育學校的聯繫，以南通特殊教育博客、南通特教qq羣（64483253）、江海特殊教育網等網絡資源為依託，開設特教論壇，開展網絡沙龍等學習活動。

以培七班和聾六班的班級管理博客為示範，在聾部和特教部推進班級管理博客的建設。

4. 加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好信息技術課題的網絡結題工作，充實德育課題的研究內容，對三個南通市規劃課題進行跟蹤考核，繼續實施課題研究月報告制度。

5.加強對聾兒語言康復訓練工作的科研力量。以陳青雲老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨幹，組建聾兒語訓科研組，爭取學期內出成績，學年內出成果。

6.加強培智教育校本課程的研發，以我校參與研究的省重點課題《特殊教育學校學生品德構建的實踐與研究》為平台，自主創新，嘗試編制印一套針對中度智障兒童，具有一定普適性，同時又體現南通、如皋區域特色的思品教材。本學期拿出編排體系的目錄，並儘可能編印第一冊、第三冊。

對新開設的培智生活適應、生活技能課程進行跟進式研究，探索創新培智教育、教學方式方法。

7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報。

三、工作措施：

（一）加強隊

伍建設

本着“年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，認真組織好南通市和如皋市兩級學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀的培訓工作。

本學期，教科室將結合我校實際“三結合”學習活動。

1. 集中學習和自主學習相結合

集中組織教師學習教育教學理論，協同教導處，圍繞高效課堂、育人質量等命題開展相關研討活動。同時，教師也可以根據任教專業特色，結合自身實踐需要自主選擇學習菜單，開展網絡學習、同伴互助、自主研修等學習活動。

2. 精細閲讀與粗略泛讀相結合。

向教師推薦本學期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵教師廣聞博覽。要求每一位教師學期初制定讀書計劃，並切實按計劃開展讀書活動，並且每大周撰寫一篇讀書筆記。

3.教學實踐與總結反思相結合。

以日常教育工作和課堂教學行為為研究重心，在教育教學中，帶着課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。本學期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩週一篇。教科室將定期組織教學隨筆檢查評比活動，擇優刊登到學校校報上，並推薦到《如皋動態·教育如皋》和《如皋教育研究》上發表。

（二）加大培訓力度

以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串於日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過“請進來，走出去”等形式，為老師們儘可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座，幫助教師進一步更新教育理念，拓寬視野，持續成長；與市內外名校（擬定鎮江特教中心）開展“手拉手”活動，組織教師到對方學校進行短期的學習；組織教師參加上級組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人蔘與，組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

組織教師參加在徐州舉行的xx聾教育年會和在如東舉行的xx年度南通市特殊教育研討活動，與省市內兄弟學校開展廣泛的交流活動，取長補短，互助共贏。

（三）營造濃郁氛圍

開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過各種形式，引領教師始終關注和直面現實，善於發現問題，定期組織座談交流會，以促進骨幹教師的茁壯成長，真正發揮骨幹教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

以各類徵文活動為契機，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷髮展和完善自我。加強與上級教研部門的交流和聯繫，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、教改名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。

（四）規範課題管理

我校現有在研課題7個，其中中央電教館課題1個，省教科所規劃課題的子課題1個，南通市xxx教育規劃課題4個，南通教育學會立項課題1個，基本上形成了人人蔘與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預期10月份進行網絡結題，結題準備工作正在緊張有序進行。

本學期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題主持人月初填寫書面彙報材料，將上月研究動態和科研成果以條目的格式上報教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個體和羣體的教科研能力及水平。

（五）繼續“五一”工程

繼續在45週歲以下的中青年教師中開展“五個一”活動，即：讀一本好書；參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節優質課，參加一次專業技能培訓。四、工作安排

九月份

1．制訂教科室工作計劃；

2．南通市特殊教育教科研會議；

3．課題主持人制訂學期研究計劃；

4．教師學期讀書計劃；

5．抗戰勝利65週年徵文；

6.班主任工作徵文；

7.第xx屆全國多媒體教育軟件大獎賽

8．暑期校本培訓工作總結和個人小結；

9．一、二兩期校報；

10.其他未盡事宜。

十月份

1．江蘇省特殊教育

優秀論文評比；

2.創造教育徵文；

3.名師之路徵文；

4.教師專業成長征文；

5．徐州聾教育年會；

6．南通市優秀班會課（培智）預賽；

7.電教課題網絡結題準備；

8．讀書摘抄、隨筆、心得評比、展示、點評系列活動；

9.三、四兩期校報；

10.其他未盡事宜。

十一月份

1．校內教研課展示活動；

2．各類課題研究進展情況檢查、推進；

3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學習或培訓；

4．南通市優秀班會課（培智）備賽； 5.新世紀園丁徵文

6. 五、六兩期校報；

7.其他未盡事宜。

十二月份

南通市特殊教育研討活動徵文

2.參加在如東舉行的xx年度南通市特殊教育研討活動

3.校內課堂觀察、課堂評析、説課辯課研討活動；

4.陶研會徵文；

5.優秀教育論文、案例評比；

6.七、八兩期校報；

7.其他未盡事宜。

一月份

1.教科研成果統計；

2.寒假校本研修計劃；

3.學期教科研工作總結；

年度教科研工作計劃；

5.九、十兩期校報；

6.其他未盡事宜