國小校園文化建設工作計劃（通用9篇）

國小校園文化建設工作計劃 篇1

一、指導思想

以和諧發展為核心，加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、建設目標

1、正確把握校園文化建設的科學內涵及其意義。

校園文化是一所學校的獨特風貌，藴含着一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。新時期的校園文化不僅應有傳統文化精神，還應體現時代精神。創建具有現代意識的校園文化建設的目的就是為學生的明天，為學生走向社會、面向世界作好準備。這就要求我們的校園文化建設要立足於進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關係，並通過校園文化建設來實現學校物質文化和精神文化的統一。

2、以校園文化建設來促進師生髮展。

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境。要充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用，着力打造優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風校風，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以校園文化建設來促進師生的共同發展。

3、落實發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展。

要着眼於校園文化的現實作用和創新發展，賦予校園文化建設以時代精神。要致力於以學校文化價值觀形成強大的文化場和文化力，使校園文化真正發揮育人功能，使學校發展進入良性循環的高層境界，使校園文化建設從本質上實現學校的可持續健康發展。

三、建設原則

1、堅持校園大文化的育人觀念，堅持人人都是校園文化的建設者和受益者的原則。

2、從學校實際出發，堅持繼承和創新相結合，發揮原有文化設施功效與建立新的文化設施相統一的原則。

3、隨着學校整體建設規劃的實施，文化建設要堅持長遠規劃，逐步落實，相互協調的原則。

四、建設重點

（一）校園文化環境建設

1、要多方籌措資金，完成學校操場平整、教學樓前硬化等建設，逐步改善校園場地環境。

2、要在堅持經濟、美觀的前提下繼續做好校園綠化、美化工作。

3、要在校園設立讀報欄、宣傳櫥窗、黑板報，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句，在建築物顯著部位設立“三風一訓”牌匾等，營造濃郁的文化氛圍。

4、要規範教室、辦公室、功能室的佈置。教室中要統一懸掛班風、《國小生日常規範》、《中國小生守則》、眼保健操等字幅和掛圖，課程表、值日生表、作息時間表統一規範張貼；辦公室、功能室佈置要彰顯特色，因地制宜；各室要做到環境衞生、擺放規範合理、佈置精緻美觀、富有教育意義及個性特點。

5、要加強校園衞生工作，使視線內無亂塗亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網污跡等現象。

6、要加強人文環境建設，讓學生了解校史，熟記校訓，製作並使用校歌、校徽、校服等。定期開展優秀校友的榜樣激勵教育活動。精心組織開學典禮、畢業典禮。

7、要做好校園周邊環境治理工作。爭得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支持，使校園周邊環境的綜合治理工作良好，校園周邊環境衞生、安全、健康。校門前無攤點、附近無營業性網吧與電子遊戲廳等營業點。

（二）校園精神文化建設

1、要在“為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路”的辦學理念指導下，在學校的教育教學活動中始終堅持“三風”建設，即：崇德、尚學、和諧、健美的校風，求真、力行、博學、敬業的教風，樂學、善思、自主、合作的學風，最終實現文明校園、人才學園、發展樂園、性情花園的辦學目標。

2、要與建立和諧師生關係緊密結合起來，繼續開展師德建設活動，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”的活動，使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負責，每一位學生都為自己的成長負責。

3、要做好教師專業素養提升工作。要通過“家長開放日”邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作；要加強教師之間的對話、互動和合作；要提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；要讓做好教學反思，在自我反思中提升教學綜合能；要落實學校教研製度，採取經驗交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學研究能力；要定期開展教師讀書活動。

4、要特別重視班級文化建設。

一是要做到環境衞生整潔，設施設備完好，桌椅及衞生工具擺放有序，設計佈置充滿美感。

二是要做到班級管理科學化、民主化和班級制度公開化。如定期對調座位、衞生責任的劃分、班幹部輪換制等，並有相應的獎懲措施，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務。

三是要傾心營造全班同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷的良好氛圍，形成令人振奮、催人向上的班級凝聚力。

5、要開展好校園文化活動。

一要開展好熱愛祖國、理想信念、民族精神、科學人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動，有計劃、有活動記錄、有總結。

二要搞好升旗儀式、社會實踐、家長會、主題隊會、文明班級周評比等各種常規活動。三要有目的、有計劃地開展音樂、美術書法、體育、科技社團形式的活動，使興趣活動大眾化。四要開展好各種文體競賽活動和成果展示活動。

（三）制度文化建設

1、要創新有利於師生、學校健康發展的學生管理、教師管理、教學管理、後勤管理各項制度。

2、要充分發揮學校校委會、小組、工會的職能作用，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策透明、行動無誤、校務公開、依法治校。

總之，校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動中，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。

國小校園文化建設工作計劃 篇2

校園文化建設是學校實施素質教育的重要內容之一，是適應新世紀素質教育發展需要，是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。為使我校校園面貌達到淨化、綠化、美化、文化的新要求，特制訂校園文化建設規劃。

一、總體目標

為師生創設一個優美的、花園式的校園環境;

創設一個健康活潑、自主生動的心理環境;

創設一個民主友愛、和睦融洽的人際關係環境;

創設一個文明勤學、健美向上的學習環境。

二、建立健全規章制度

1.成立校園文化建設領導小組。

2.明確領導小組人員職責。

三、具體內容與措施

校園文化建設主要包含物質文化、精神文化、制度文化、行為文化。

(一)校園物質文化建設

本着“追求高品位，着眼實用性，科學規範，合理高效”的原則搞好校園綠化、美化，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1.校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發揮校園原有的自然地貌的作用，適當增加四季青等名優樹種，營造出鳥語花香的校園環境，合理佈置校園音響系統，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室佈置要簡潔大方，基本內容包括辦公室門牌，辦公室標語，工作人員名單，職責，周工作行事安排，作息時間表等。

3.教室按統一標準佈置，物品擺放規範，強化室內外衞生要求。讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。其內容包括班級標誌(門牌)，班風，班規、課程表、作息時間表、班幹部名單、學生作息時間表、學生作品展示欄、圖書角、衞生角、能激勵學生學習的名人畫像及名人名言。

4.抓好牆壁宣傳，讓每一塊牆壁説話，力爭讓校園的一草一木，一牆一角都成為教育學生的材料。

5.搞好“一欄”、“兩廊”(宣傳欄，文化知識長廊、文體宣傳長廊)建設。學校在每棟教學樓的走廊柱上懸掛有關修身、處世、愛國等名句，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風，對內引領師生的教育行為，對外彰顯黎明國小的教育品質。

7.進一步健全優化校園廣播台和紅領巾廣播站，上下課鈴聲設為動聽的音樂，課前一分鐘進行温馨提示，課餘時間播放輕鬆歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.努力構建數字校園，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，及時發佈學校發生的事件和師生活動最精彩的故事。為學校、教師、家長、學生、社會搭建交流平台。

9.加強圖書室、閲覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

(二)校園精神文化建設

1.建立心理諮詢信箱，關心和幫助學生身心健康，重視對特殊生的深入致誘導教育。

2.打造“和諧、務實、團結、進取”的精神。通過開展師德建設活動，使“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”加強師生凝心聚力。

3.搞好師生的團隊精神建設。開展多形式的文體活動(教師節聯歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等)、教學賽課、送温暖活動、慰問活動等形式進行，讓師生在活動中感受到快樂，感受到温暖。對學生進行道德觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校每年定期進行“勤奮之星”和“孝敬之星”評比活動。通過活動的開展，營造和諧的人際環境，使學校形成人與人之間互敬互愛,和諧共處的儒雅之地。這些活動由教導處、體育組、音樂組等部門予以落實。

4.堅持以人為本，做到關注人、研究人、服務人、激勵人、發展人，弘揚以人為本。堅持以學生為本，要促進學生和諧發展，激勵學生全面發展，體現學生終身發展;堅持以教師為本，學校為教師創設一種“安居無憂”的生活環境，“和諧愉快”的工作環境，“人盡其才”的用人環境，“終身學習”的發展環境。

5.開展校本研究，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐，提高執教水平;紮實開展古詩詞課題研究，讓學生通過積累與應用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習慣和行為習慣，培養學生“學會做人、學會學習、學會生存、學會創造”。讓教師結合教與研，做好教學反思，在教學反思中提升教學綜合能力。

6.營造書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。讓師生通過讀書走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，營造書香校園。學校擬定讀書計劃，保證有量上的要求，又有質上的檢查，使“讀書-學習-反思”成為師生的行為習慣。做到讀書與反思結合，讀書與繼承、創新結合，讀書與研究結合。

(三)校園制度文化建設

“沒有規矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規範性、連續性和導向性。學校的規章制度，包含着對師生學習、工作、生活、活動等全方位的規範和約束。

1.學生守則和學生日常行為規範統一上牆。

2.各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設計後統一裝在各班教室門旁。

3.各班的班訓、名言警句醒目地張貼在教室的牆上。

4.各辦公室統一張貼有老師師德達標要求，教師職責，教研組長職責、班主任職責和工會小家建設制度等。

學校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體。科學的管理機構、務實的管理階層，嚴謹規範、實用有效的規章制度，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。

(三)校園行為文化建設

校園行為文化是校園物質文化、制度文化、精神文化相互作用的表現形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現出來的做事方式和處事態度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1.積極開展德育主題教育月活動。

2.規範每週升國旗儀式，抓好“國旗下講話”的活動。

3.定期開展學生入學系列教育活動：學習校規，向同學介紹自己，才藝展示、幹部競聘等。

4.積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈對、鼓號隊等。

5.精心組織實踐外出活動：如組織學生去敬老院慰問和消防演習等體驗式教育活動。

6.積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、徵文比賽、主題答辯、知識競賽等。

通過校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中，並將校園理念和文化內化為學生行為，建構出教師、學生自立、自主健康人格的行為文化特色，確保“校園文化”之樹根深葉茂。

國小校園文化建設工作計劃 篇3

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，以科學的發展觀為根本行動指南，以全面實施素質教育，培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，樹立“以人為本，和諧育人”的辦學理念，培養“四有”新人。

二、具體目標

1、進一步提高學校的整件管理水平，推行崗位責任制，目標明確，量化考核。

2、繼續堅持以德育為首，構建學校、家庭、社會三結合的立體德育網絡。

3、構建一支愛崗敬業、為人師表、與時俱進的高素質的教師隊伍。

4、完善學校基礎設施和現代化建設。

5、以“抓養成，促發展”為方針，持之以恆開展“養成”教育，培養身心和諧發展的人才。

6、積極創建書香校園。

三、具體實施措施

1、創建書香校園文化氛圍

⑴、以淨化、綠化、美化入手整治校容校貌，逐步完善學校的硬化、綠化，使校園環境達到花園式學校的要求。

⑵、努力改善辦學條件，積極創建美好的育人環境，創設各種文化設施，進一步規劃閲報欄、黑板報、圖書室、閲覽室等，創設一個優質完善的文化教育陣地。

⑶、成果展示，增強師生的愛校精神。

⑷、辦好校園廣播站，使學校廣播站特色化，及時播放校園新聞和優秀稿件。

⑸、“讓每一面牆壁都説話”,在學校主要部位是掛名人字畫，展示學校的校訓，教書育人理念。

2、組織豐富多彩的書香校園文化活動

⑴、繼續開展校本培訓，提高師資水平，使校本課程特色化，。

⑵、開展富有成效的教研活動，大力開展課題研究，營造科研氛圍，提高科研水平。

⑶、舉行一次全校性“六一”文化藝術教育活動，舉辦一次全校性運動大會上，倡導學生參與，使廣大學生藝術素質普通提高，引導校園文化向健康、高雅的方向發展。

⑷、建設良好的校風，要結合本校實際，通過制定校訓、校牌等形式，弘揚校風，形成有自己特色的校園風貌。

四、強化管理

1、成立校園文化建設領導小組。

2、堅持部署、參與、運行、落實的方針，領導小組定期進行檢查、評估、總結，保證工作按計劃正常開展，並將校園文化建設的成績列入各教師工作業績之中，促進教師的積極參與。

國小校園文化建設工作計劃 篇4

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以和諧發展為核心，加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、建設目標

1、正確把握校園文化建設的科學內涵及其意義。

校園文化是一所學校的獨特風貌，藴含着一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。新時期的校園文化不僅應有傳統文化精神，還應體現時代精神。創建具有現代意識的校園文化建設的目的就是為學生的明天，為學生走向社會、面向世界作好準備。這就要求我們的校園文化建設要立足於進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關係，並通過校園文化建設來實現學校物質文化和精神文化的統一。

2、以校園文化建設來促進師生髮展

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境。要充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用，着力打造優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風校風，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以校園文化建設來促進師生的共同發展。

3、落實科學發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展

要着眼於校園文化的現實作用和創新發展，賦予校園文化建設以時代精神。要致力於以學校文化價值觀形成強大的文化場和文化力，使校園文化真正發揮育人功能，使學校發展進入良性循環的高層境界，使校園文化建設從本質上實現學校的可持續健康發展。

三、建設原則

1、堅持校園大文化的育人觀念，堅持人人都是校園文化的建設者和受益者的原則。

2、從學校實際出發，堅持繼承和創新相結合，發揮原有文化設施功效與建立新的文化設施相統一的原則。

3、隨着學校整體建設規劃的實施，文化建設要堅持長遠規劃，逐步落實，相互協調的原則。

四、組織機構

組 長：朱強

副組長：劉鵬

組 員： 陳敬連 劉恆民 各班班主任及任課教師

五、建設重點

(一)校園文化環境建設

1、要多方籌措資金，完成學校操場平整、教學樓前硬化等建設，逐步改善校園場地環境。

2、要在堅持經濟、美觀的前提下繼續做好校園綠化、美化工作。

3、要在校園設立讀報欄、宣傳櫥窗、黑板報，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句，在建築物顯著部位設立“三風一訓”牌匾等，營造濃郁的文化氛圍。

4、要規範教室、辦公室、功能室的佈置。教室中要統一懸掛班風、《國小生日常規範》、《中國小生守則》、眼保健操等字幅和掛圖，課程表、值日生表、作息時間表統一規範張貼；辦公室、功能室佈置要彰顯特色，因地制宜；各室要做到環境衞生、擺放規範合理、佈置精緻美觀、富有教育意義及個性特點。

5、要加強校園衞生工作，使視線內無亂塗亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網污跡等現象。

6、要加強人文環境建設，讓學生了解校史，熟記校訓，製作並使用校歌、校徽、校服等。定期開展優秀校友的榜樣激勵教育活動。精心組織開學典禮、畢業典禮。

7、要做好校園周邊環境治理工作。爭得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支持，使校園周邊環境的綜合治理工作良好，校園周邊環境衞生、安全、健康。校門前無攤點、附近無營業性網吧與電子遊戲廳等營業點。

(二)校園精神文化建設

1、要在“為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路”的辦學理念指導下，在學校的教育教學活動中始終堅持“三風”建設，即：崇德、尚學、和諧、健美的校風，求真、力行、博學、敬業的教風，樂學、善思、自主、合作的學風，最終實現文明校園、人才學園、發展樂園、性情花園的辦學目標。

2、要與建立和諧師生關係緊密結合起來，繼續開展師德建設活動，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”的活動，使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負責，每一位學生都為自己的成長負責。

3、要做好教師專業素養提升工作。要通過“家長開放日”邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作；要加強教師之間的對話、互動和合作；要提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；要讓做好教學反思，在自我反思中提升教學綜合能；要落實學校教研製度，採取經驗交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學研究能力；要定期開展教師讀書活動。

4、要特別重視班級文化建設。一是要做到環境衞生整潔，設施設備完好，桌椅及衞生工具擺放有序，設計佈置充滿美感。二是要做到班級管理科學化、民主化和班級制度公開化。如定期對調座位、衞生責任的劃分、班幹部輪換制等，並有相應的獎懲措施，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務。三是要傾心營造全班同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷的良好氛圍，形成令人振奮、催人向上的班級凝聚力。

5、要開展好校園文化活動。一要開展好熱愛祖國、理想信念、民族精神、科學人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動，有計劃、有活動記錄、有總結。二要搞好升旗儀式、社會實踐、家長會、主題隊會、文明班級周評比等各種常規活動。三要有目的、有計劃地開展音樂、美術書法、體育、科技社團形式的活動，使興趣活動大眾化。四要開展好各種文體競賽活動和成果展示活動。

(三)制度文化建設

1、要創新有利於師生、學校健康發展的學生管理、教師管理、教學管理、後勤管理各項制度

2、要充分發揮學校校委會、黨小組、工會的職能作用，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策透明、行動無誤、校務公開、依法治校。

總之，校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動中，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。

國小校園文化建設工作計劃 篇5

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝着規範化、多樣化、藝術化方向發展。

二、目標任務

總體目標：遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人際和諧營造文明美”的思路。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化。

三、具體目標要求和工作任務：

(一)環境建設

1、綠化、美化工作

目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅緻、自然優美的校園。 工作任務：

①做好綠化、美化環境工作。

②加強對環境創設工作的管理。總務處安排教師定期對全校花草、樹木、進行修剪、養護。

2、工作學習環境：

目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。

3、人文景觀建設：

目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

①在學校設置體現公民道德規範、職業道德要求、素質教育實施等內容要求的語錄牌。

②完善宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等內容等。

(二)文化氛圍：

1、宣傳輿論：

目標：理論教育深入紮實，認真貫徹執行國家、省、市關於做好宣傳思想教育工作的精神，堅持以“三個代表”重要思想為根本指導、正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經常化、規範化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證。 工作任務：

①充分發揮黑板報、手抄報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合“三個代表”重要思想，

把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

2、校園文化：

目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

工作任務：

①本着“學以致用、鍛鍊自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。

②舉辦青年教師演講、研討交流等活動，豐富校園文化。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

四、具體措施

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，並且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。

國小校園文化建設工作計劃 篇6

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝着正規化、多樣化、羣體化、藝術化方向發展。

二、目標任務

總體目標：

遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化，為創建江蘇省文明學校、江蘇省優美校園、江蘇省綠色學校奠定堅實的基礎。

具體目標要求和工作任務：

(一)校園環境建設：

蘇霍姆林斯基説過：讓校園的每一塊牆壁都“説話”，讓每處環境都育人。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性!

1、我們讓學校的每一面牆壁都會説話，每一扇櫥窗充滿傳統文化氣息。張貼名人畫像，修繕增設櫥窗，板報等。

2、每班教室的佈置要體現濃厚的文化氛圍，充分利用班級黑板報這塊主陣地，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈激起學生讀書興趣。

我們的校園建設，努力做好綠化、美化環境工作，努力為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境，營造一個“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。

(二)校園文化活動：

1、開設特色活動。

目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使課間活動形成風景線，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象，學校開展以下特色活動。

(1)人人説一口流利的普通話。

(2)人人寫一手規範的漢字。

(3)人人養成讀書的好習慣。

2、活動具體實施實施。

(1)注重學科滲透，形成特色文化。

語文教學中滲透古詩文內容，指導學生在課外閲讀中學習古代文化經典，開展國小生古詩文，經典誦讀競賽；在寫字教學中加強書法教學，開發編寫書法校本課程、體育課加強武術以及自編拍手操的訓練。

每天課餘注重學生特長培養，在大課間中根據教師特長在書法、手工、武術、棋類、舞蹈、合唱、表演等方面，加強對學生的特長培養。

(2)走進教育經典，構築書香人生。

我們舉辦以“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”為主題的讀書節活動，營造書香班級，書香家庭，書香校園，書香人生的特色讀書活動。專門開闢讀書時間，閲讀方式上讓學生自由選擇，自主閲讀，營造濃厚的文化氛圍。

活動中要求做到“八個一”，即：

1、每班每天保證1小時的自由讀書時間(早晨各20分鐘、下午40分鐘)。

2、每人讀好一本書(選一本好書，讀完，讀懂，讀透徹)。

3、每人做好一件事(做好讀書筆記)。

4、每人設計一張小書籤。

5、每名同學自願參加一項讀書競賽活動。

6、每名同學保證上交一份讀書作業(4—6年讀書筆記、1—3年課文續寫)。

7、每名同學向其他同學傳遞一本好書(讀書節交流)。

8、每名同學上交一篇主題徵文(讀書節專題)。

(3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

1、邀請教育專家來校講座、學術報告等活動，藉機開展教師論壇、青年教師優質課大賽，豐富校園文化。

2、購買經典，名家的書籍、磁帶光盤等相關資料，供教師學習。

(4)學習説普通話，促進健康發展。

要求師生在校園內堅持説普通話，利用課間活動時間師生展示普通話，每週評選普通話先進個人和先進班級，使普通話成為校園語言。

培養師生的科學精神，重視對師生的人文關懷，使學校成為師生的“精神家園”。這是我們進行校園文化建設的終極目的。讓我們迎着現代教育發展的曙光，共創曹小美好未來!

國小校園文化建設工作計劃 篇7

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝着多樣化、羣體化、藝術化方向發展。

二、具體內容和措施

(一)校園物質文化建設

1、文牆：“讓每一面牆説話”是我們對校園文化牆的構思源點。我們本着高品位的原則，對學校的牆壁進行文化着裝。讓每一面牆所説的話，修建長42米、高0.6米的花池和它的外在形式和諧統一。

2、標語：體現“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態度，靜是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結合，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉着、積極、優雅。

3、綠化：我們追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求可持續發展，花草樹木的佈局錯落有致，疏密相間，學生的的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓他們儘可能的和諧發展。

4、班級文化建設：我們為每一個教室和辦公室都製作了裝飾。

(二)、校園精神文化建設方面

1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現着一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態;好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進;好的校風對學校成員的心理髮展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵禦力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而形成團結國小“嚴謹.勤學.敬業.善教.團結.拼搏”的精神.

3、學風建設。創造出“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，並以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人。

4、學校人際關係建設。和諧的學校人際關係有助於廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。和諧的學校人際關係有助於調動教職工的積極性，更好的發揮個人才能，提高工作效率。為此，我們設置了中心校的信箱、學校活動、讓老師有機會説出自己的心理話，讓學生有機會訴説自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾衝突化解在萌芽之初，為學校創造出和諧的人際關係網。

(三)學校制度文化建設

校園文化建設滲透於學校的教學、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。這是我們持之以恆的追求，也是我們行香人繼承傳統、展望將來的強勁推動力。

(四)具體安排

1、辦好學校宣傳欄、黑板報。

2、完成操場周圍的綠化工程。

3、繼續做好校園綠化工作完成草坪養護和綠化地帶標示牌。

4、佈置教室文化。

5、將師生優秀書畫作品上牆，辦好宣傳欄。

6、佈置各班班風和班級宣傳欄。

國小校園文化建設工作計劃 篇8

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以和諧發展為核心，加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、建設目標

1.正確把握校園文化建設的科學內涵及其意義。

校園文化是一所學校的獨特風貌，藴含着一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。新時期的校園文化不僅應有傳統文化精神，還應體現時代精神。創建具有現代意識的校園文化建設的目的就是為學生的明天，為學生走向社會、面向世界作好準備。這就要求我們的校園文化建設要立足於進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關係，並通過校園文化建設來實現學校物質文化和精神文化的統一。

2.以校園文化建設來促進師生髮展

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境。要充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用，着力打造優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風校風，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以校園文化建設來促進師生的共同發展。

3.落實科學發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展

要着眼於校園文化的現實作用和創新發展，賦予校園文化建設以時代精神。要致力於以學校文化價值觀形成強大的文化場和文化力，使校園文化真正發揮育人功能，使學校發展進入良性循環的高層境界，使校園文化建設從本質上實現學校的可持續健康發展。

三、建設原則

1.堅持校園大文化的育人觀念，堅持人人都是校園文化的建設者和受益者的原則。

2.從學校實際出發，堅持繼承和創新相結合，發揮原有文化設施功效與建立新的文化設施相統一的原則。

3.隨着學校整體建設規劃的實施，文化建設要堅持長遠規劃，逐步落實，相互協調的原則。

四、組織機構

組 長：朱強

副組長：劉鵬

組 員： 陳敬連 劉恆民 各班班主任及任課教師

五、建設重點

(一)校園文化環境建設

1.要多方籌措資金，完成學校操場平整、教學樓前硬化等建設，逐步改善校園場地環境。

2.要在堅持經濟、美觀的前提下繼續做好校園綠化、美化工作。

3.要在校園設立讀報欄、宣傳櫥窗、黑板報，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句，在建築物顯著部位設立“三風一訓”牌匾等，營造濃郁的文化氛圍。

4.要規範教室、辦公室、功能室的佈置。教室中要統一懸掛班風、《國小生日常規範》、《中國小生守則》、眼保健操等字幅和掛圖，課程表、值日生表、作息時間表統一規範張貼;辦公室、功能室佈置要彰顯特色，因地制宜;各室要做到環境衞生、擺放規範合理、佈置精緻美觀、富有教育意義及個性特點。

5.要加強校園衞生工作，使視線內無亂塗亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網污跡等現象。

6.要加強人文環境建設，讓學生了解校史，熟記校訓，製作並使用校歌、校徽、校服等。定期開展優秀校友的榜樣激勵教育活動。精心組織開學典禮、畢業典禮。

7.要做好校園周邊環境治理工作。爭得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支持，使校園周邊環境的綜合治理工作良好，校園周邊環境衞生、安全、健康。校門前無攤點、附近無營業性網吧與電子遊戲廳等營業點。

(二)校園精神文化建設

1.要在“為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路”的辦學理念指導下，在學校的教育教學活動中始終堅持“三風”建設，即：崇德、尚學、和諧、健美的校風，求真、力行、博學、敬業的教風，樂學、善思、自主、合作的學風，最終實現文明校園、人才學園、發展樂園、性情花園的辦學目標。

2.要與建立和諧師生關係緊密結合起來，繼續開展師德建設活動，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”的活動，使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負責，每一位學生都為自己的成長負責。

3.要做好教師專業素養提升工作。要通過“家長開放日”邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作;要加強教師之間的對話、互動和合作;要提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;要讓做好教學反思，在自我反思中提升教學綜合能;要落實學校教研製度，採取經驗交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學研究能力;要定期開展教師讀書活動。

4.要特別重視班級文化建設。一是要做到環境衞生整潔，設施設備完好，桌椅及衞生工具擺放有序，設計佈置充滿美感。二是要做到班級管理科學化、民主化和班級制度公開化。如定期對調座位、衞生責任的劃分、班幹部輪換制等，並有相應的獎懲措施，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務。三是要傾心營造全班同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷的良好氛圍，形成令人振奮、催人向上的班級凝聚力。

5.要開展好校園文化活動。一要開展好熱愛祖國、理想信念、民族精神、科學人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動，有計劃、有活動記錄、有總結。二要搞好升旗儀式、社會實踐、家長會、主題隊會、文明班級周評比等各種常規活動。三要有目的、有計劃地開展音樂、美術書法、體育、科技社團形式的活動，使興趣活動大眾化。四要開展好各種文體競賽活動和成果展示活動。

(三)制度文化建設

1.要創新有利於師生、學校健康發展的學生管理、教師管理、教學管理、後勤管理各項制度

2.要充分發揮學校校委會、黨小組、工會的職能作用，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策透明、行動無誤、校務公開、依法治校。

總之，校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動中，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。

國小校園文化建設工作計劃 篇9

一、指導思想

以“和諧發展、全面發展”為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、目標任務

(一)環境建設

1、綠化、美化工作

① 做好綠化、美化環境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物、花壇缽花為主，適當設置景點，做到點面結合，使校園 成為工作、學習的理想場所。 ②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。

2、工作學習環境：

①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。

②對各功能室實行承包到人制度，並把管理好壞與平常工作量獎進行掛鈎，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環境。 ③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動。 ④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3、人文景觀建設：

①適當設置人文景觀，充分利用教室內外牆壁的宣傳作用。(外牆)

②在學校設置古詩、名人簡介等內容的匾牌。

③根據不同時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

(二)文化氛圍：

1、宣傳輿論

①充分發揮校園網站、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。 ③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合學校活動，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

2、校園文化：

校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域。校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。

1.以學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、合唱團 、舞蹈隊等。

2.以展示為主體的特色文化活動項目：科技節、體育節(運動會等體育項目的比賽)、讀書節、藝術節各類競賽等文化展示活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。。

3.以展示校園文化成果的項目：校刊是最具有文化特徵的校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好校刊《笛音》，並要辦出特色，辦出品牌欄目。根據它易保存和傳閲的特點，讓其使用價值能夠跨越時空，充分發揮其強大的輻射能力。