校園文化建設計劃範文

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。下面是本站小編整理的校園文化建設計劃範文，希望對大家有所幫助!

校園文化建設計劃範文(一)

高校不僅是文化的弘揚者、傳承者，更是先進文化的引領者和生產者;校園文化是大學的精神和靈魂，是高校賴以生存和發展的重要根基，是人才培養的重要載體和基本要素，是高校核心競爭力的重要組成部分。為構建富有內涵、時代風格和學校特色的合肥學院優秀校園文化，進一步推進教育教學改革，依據《合肥學院 “xx”教育改革與發展規劃》，特制定本規劃。

一、指導思想

合肥學院校園文化建設要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的XX大精神為指導，以社會主義核心價值體系為統領，以先進的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化和優良的環境文化為載體，以促進學生全面發展為目標，以實施科學文化素質教育為基礎，堅持“地方性、應用型、國際化”的辦學定位，踐行“改革開放，求實創新”的辦學傳統和“厚德、博學、善思、致用”的校訓精神，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求、學校的改革發展穩定以及培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力。

二、主要任務

校園文化建設的主要任務：(1)以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規範為基礎，深入進行公民道德教育;以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。

(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，重視和加強校風建設，培育紮實的幹部和機關作風、良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示範作用的優良校風。

(3)用社會主義榮辱觀引領風尚，積極開展校園文化活動，把德育和智育、體育、美育有機結合起來，寓教育於文化活動之中，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。

(4)加強校園文化環境建設，努力營造良好的育人氛圍。

三、總體目標

——進一步突出“育人為本、德育為先、教學為綱”的辦學理念，凝鍊合肥學院精神，注重對學校精神文化的培育，突出特色，爭創一流。

——進一步突出國際化辦學特色，加強跨文化交流，吸收和借鑑國外應用型大學的思想精華，開放辦學，改革創新，努力創建國際化的大學。

——進一步加強大學制度建設，積極探索建立符合時代和學校發展要求的現代大學制度，努力構建民主、科學、和諧的制度文化。

——進一步加強廉政文化建設，積極構建“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。

——進一步加強文明校園建設，在安徽省文明單位的基礎上，努力創建全國文明單位，展示形象，鼓舞人心。

——大力推動校園文化品牌活動建設，通過有影響、有特色的校園文化品牌活動建設，力爭獲得一批省級和國家級校園文化建設優秀成果獎。

——進一步加強校園環境建設，建成環境優美、設施完善、功能齊全、特色突出的校園自然和人文環境。

四、具體措施

(一)校園物質文化建設

校園物質文化是校園文化的顯性文化，是推進學校文化建設的必要前提和重要的物質基礎。良好的、富有個性的校園建設，既可起到美化環境、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和薰陶，起到陶冶情操、淨化心靈的作用。

——物質設施功能完善。注重發揮學校物質設施對大學精神的傳播功能，利用南豔湖校區二期建設之機，合理劃分、賦予各個校區的基本功能，調整佈局，優化組合，形成良好的育人氛圍。

——教學文化設施建設。規劃、設計、建設好教學設施，優化學習環境，不斷滿足大學生學習成才、教職員工科學發展的需要;規劃、建設、利用好師生員工的活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。

——文化宣傳載體建設。加強學報、校報、校園網、廣播台、講座論壇、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設與管理，充分發揮宣傳思想陣地在校園文化建設中的重要作用。

(二)校園精神文化建設

校園精神文化是大學的隱性文化，是校園文化的深層內涵，反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統、學術風範和行為準則的價值觀念體系和羣體意識。

——核心價值觀教育。以理想信念教育為核心，堅持不懈地進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規範為基礎，深入進行公民道德教育。

——人文和科學精神教育。把人文素質和科學精神教育融入到高校人才培養的全過程，落實到教育教學的各環節。以實施科技創新、文化素質教育為基礎，積極營造嚴謹求實、科學民主的學術氛圍，把崇尚科學、探索規律、追求真理的科學精神與以人為本、明德求善的人文精神結合起來，不斷提升師生的人格、氣質、修養等內在品質;不斷整合教育資源，開好人文素質和科學精神教育的必修課和選修課，逐步建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系。

——校園精神傳承。認真做好校史修史工作，加強校史館建設，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片，生動形象地反映學校辦學歷程和辦學特色，全方位、多角度地宣傳學校豐富的辦學內涵和辦學精神;充分弘揚首任校長楊承宗先生的治學辦校精神，並以此激勵和鼓舞廣大師生;加強校友網站建設和繼續出版《激浪行天》，注重發揮優秀校友的榜樣激勵作用，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，激勵大學生髮奮學習，立志成才，報效國家;倡導銘記校訓、重大活動佩戴校徽、使用校徽標識，使其不斷成為廣大師生員工所認同的自覺行動，激勵師生員工熟悉學校、熱愛學校。

——校園文化創新。弘揚“改革開放、求實創新”的辦學傳統，立足辦學定位，豐富辦學內涵，努力構建合肥大學精神文化，增強學校辦學的凝聚力。

——品牌文化創建。辦好大學生科技節、校園文化藝術節和大學生記者論壇等，積極搭建校園文化活動平台;以大學生藝術展演為契機，加強大學生藝術團建設，育文藝骨幹，出精品節目，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次;以第二課堂為依託，培養學生積極的興趣愛好和良好的個性品質。全面推進校園文化活動的項目化運作，促進學生全面發展。

(三)校園制度文化建設

學校制度文化是大學文化的重要組成部分, 是學校辦學、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關的法律法規、管理制度以及相應的組織機構。在校園文化建設中，既要用制度管人，更要用制度服務人、培育人。

——管理制度建設。建立和完善符合大學精神要求的內部管理制度體系，認真執行《合肥學院章程》，保障各項管理工作有效開展。

——民主制度建設。建立和完善黨委會、校長辦公會、黨政聯席會議;充分發揮學術委員會、教學委員會、學位委員會、督導委員會等的作用，堅持和完善教代會、工會代表會制度，發揮其在學校民主管理中的重要作用;切實執行校務公開制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策徵求意見制度，不斷擴大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監督權;充分發揮各級人大代表、政協委員、民主黨派和離退休老同志在民主監督和參與學校民主管理中的積極作用。

——廉政制度建設。認真貫徹落實《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》等反腐倡廉的法規、制度精神，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，紮實搞好管理和服務工作，着力提高教職工隊伍的思想政治素質、職業理想和職業道德水平。

——安全保障機制建設。加強網絡監管，正確引導輿論;健全人防、物防、技防和羣防體系，加強校園安全保衞工作周邊治安環境綜合治理;進一步完善學校突發事件和應急管理機制，進一步健全安全穩定工作責任制和責任追究制度;建立和完善利益協調、訴求表達、權益保障和矛盾糾紛排查機制，及時消除和化解影響校園安全穩定的因素。

(四)校園行為文化建設

校園行為文化是推進校園文化建設的良好載體，加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內容。在校園行為文化建設中，堅持不懈地以黨風帶作風，以作風促教風，以教風育學風。

——積極倡導教師在政治思想上、道德品質上、學識教風上率先垂範，為人師表。教師要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，崇尚科學精神，遵守學術道德，不斷提高教學質量和教書育人本領。注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的應用型人才。

——嚴格要求機關幹部、職工做到政治合格、思想領先。堅持黨的政治和思想路線，具備履行崗位職責所必需的專業知識和文化素養，有較強的處理複雜問題的能力，保持與時俱進的品質和昂揚向上的精神狀態;嚴格遵守黨紀國法，顧全大局，維護團結，廣泛聯繫羣眾，虛心聽取師生意見，正派做人，公道處事，愛崗敬業，無私奉獻，在履行職責實踐中實現人生價值，為黨的事業和學校發展作貢獻。

——努力引導學生做到自尊、自愛、自立、自強，在政治上、思想上、學習上、生活上不斷追求進步，把遠大理想和腳踏實地的精神結合起來。自覺遵守國家法令和校規校紀，勤奮學習，刻苦鑽研，奮發努力，立志成才。關心集體，尊敬老師，團結同學，積極參與各種志願服務活動，樂於助人。注重個人品德修養和文明行為養成，具有良好的公德意識。積極參加健康向上的校園文化活動，增進身心健康。自覺樹立當代大學生的文明形象，展示我校大學生的精神風貌。

(五)校園環境文化建設

校園環境文化建設是育人工作的重要組成部分，環境文化建設要從學校實際出發，突出育人特色、國際化校園特色和學術氛圍，為師生創造有利於學習、工作、生活和娛樂的優美環境，發揮環境育人的重要作用。

——校園景觀規劃。校園景觀規劃要重在豐富校園環境的文化藴涵，提升校園環境的育人價值上下功夫，使自然美、人文美、藝術美相協調。要整體、系統地規劃校園人文景觀，建設友誼林、紀念林、主題雕塑、文化走廊等文化景點，使校園人文景點建設主題突出、特色鮮明。做好校園綠化、美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用、審美和教育功能的和諧統一，充分發揮校園內一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。

——圖書館信息資源建設。充分發揮圖書館館藏文獻信息資源優勢，創造優美和諧的閲讀環境，為師生員工提供優質服務。開展一系列豐富多彩、生動活潑的讀者報告會、專題講座、徵文比賽、美術作品展等活動，使讀者在活動中激發出讀書意識，接受美的教育，陶冶情操，增長知識。

——網絡文化建設。充分發揮網絡宣傳、教育作用，突出其組織、引領功能。結合創建各類主題網站，弘揚優秀民族文化，調動學生主動性和參與性，營建校園網絡文化氛圍;結合網絡資源平台和網絡教學平台建設，引導學生利用網絡積極開展自主學習，促進良好學風和校風的形成;結合網絡交互平台建設，構造新的溝通方式，營造學生“心靈氧吧”，使網絡真正融入師生的學習、工作、生活之中。

——品牌形象識別系統建設。加強學校品牌形象識別系統建設，在原有的視覺標識基礎上設計和制定《合肥學院視覺識別系統(VIS)》，構建和完善合肥學院形象識別系統(UIS)，以此規範學校辦公用品的格式、標識，規範學校各類旗幟、牌匾、門牌的規格與設計;重視學校形象識別系統建設成果的宣傳與推廣，重視公共關係工作，重視學校整體形象的宣傳推介工作，擴大學校在社會的知名度和美譽度，提升學校品牌的價值。

五、組織與實施

——成立合肥學院校園文化建設指導委員會及其相關組織。成立以校黨委書記、校長為主任，分管校領導為副主任，由宣傳部、監察處、辦公室、組織部、教務處、學生工作部(處)、人事處、外事處、保衞處、公共事務與國有資產管理處、科技處、工會、團委、圖書館、後勤集團、思想政治理論課教學部等部門負責人組成的合肥學院校園文化建設指導委員會，指導委員會下設辦公室，辦公室設在黨委宣傳部。校園文化建設指導委員會從學校發展和人才培養的戰略和全局高度，負責校園文化建設的統籌、檢查、督促和落實。各成員單位各司其職，同心協力，完成好各項工作。

——加大校園文化建設投入力度。各相關部門要根據校園文化建設規劃制定年度實施方案，經校園文化建設指導委員會審議通過後實施。設立校園文化建設專項經費並納入學校財務預算。同時，加大校園人文環境建設的投入，確保校園文化建設各項工作的順利開展。

——加強校園文化的理論研究。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設理論研究與實踐創新課題，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措，總結校園文化建設中的成功經驗和不足，不斷完善校園文化建設的政策和措施，鞏固校園文化建設成果。

——完善校園文化建設的激勵機制。堅持以評促建、以評促管，把校園文化建設與日常教學工作、黨建、團建及師生思想政治工作有機結合起來，對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵，將組織和參與校園文化建設情況納入部門和幹部檢查、考核、評議的重要內容，激勵師生員工積極參與校園文化建設。

校園文化建設計劃範文(二)

一、指導思想

深入落實科學發展觀，以教育部有關大力加強中國小校園文化建設的要求為依據，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，在“厚德，育美”校訓引領下，整合學校發展特色，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，以和諧的校園氛圍推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，創建富有學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二、主要工作

(一)文化設施

結合學校發展特色，豐富文化設施創設，完善學校小品景點、主題特色櫥窗的打造，合理佈置、建設主題鮮明的樓層文化和室內環境文化。逐步建設富有文化特色的校園文化氛圍，以多彩的校園文化環境，提升師生校園文化感知。

1、加強專用場室功能化管理，注重環境氛圍營造

結合圖書館、活動教室的改造，營造良好的專用場室教育氛圍;結合多媒體教室視頻設備的運用，實現學校宣傳手段的拓展，增強學校文化宣傳的力度;教室文化氛圍，繼續以特色班牌、“厚德、育美”園地、教室內學生作品佈置等方面為抓手，打造温馨班級氛圍。

2、完善“成蹊”陣地建設，重視牆廊文化佈局

利用升旗儀式、“成蹊”紅領巾廣播等一系列學校宣傳媒介開展主題宣傳;以各塊樓層牆廊宣傳欄，展示學校全面發展;以“成蹊”校報，總結和展示宣傳學校主流文化。

3、豐富校園網絡平台，建設健康網絡文化

高標準打造校園網信息環境，運用校內實時管理交流系統，提高學校管理效率;完善校園網絡管理制度，規範學校網絡使用;豐富校園網博客，實現骨幹博客引領，家校博客無障礙。

(二)文化活動

活動文化是校園文化建設中最有活力的部分，它使學生能自覺地參與到校園文化建設中來，主動地接受校園文化的薰陶。在我校的系列教育活動中，注重體現和滲透學校教育特色，將藝術、法制、環保等學校特色教育形式融入活動過程，在特色教育的同時實踐兩綱教育，不斷完善我校活動文化建設。

1、整合校內外師資，打造多元社團文化

通過整合自身師資、整合校外專家、挖掘家長資源等方式，繼續開設紅領巾社團，培養學校藝術、科技、體育特色人才;爭取青少年活動中心的支持，提升學校特色社團藝術品位，爭取在各項比賽中獲得好成績。

2、整合學校宣傳陣地，打造德育主題活動文化品牌

時事教育以主題升旗儀式、紅領巾廣播為媒介;兩綱教育，民族精神教育結合植樹節、端午節等民俗節日適時開展主題活動;生命教育，結合心理健康月開展主題活動;結合“明禮、樂學、健體、尚美”學生培養目標，以愛生月、學科德育節、運動會、藝術節等為載體，開展豐富的行規、環保、學科拓展、藝術和體育活動。打造我校德育、藝術、環保等重點活動文化品牌。

(三)文化品牌

繼續實施“成蹊”文化工程，將“成蹊”精神融入學校生活的各方各面、不斷實踐，使“成蹊”精神深入人心，成為指導教院附校工作和學習的重要文化品牌。

1、校訓引領開展活動，凝練“成蹊”校園精神文化

在“厚德育美”校訓的引領下，凸顯學校教育特色。立足校風、教風、學風建設，明確建立相對統一的班組文化、辦公室文化、班級文化，以豐富的形式總結和凝練“成蹊”精神文化;引導師生自覺實踐“成蹊”精神，踏實工作、積極活動，以各項潤物細無聲的教育舉措，實現師生學校歸屬感的提升。

2、以全方位學校建設，培育特色文化品牌

在校訓以及“成蹊”精神的引領下，不斷培育學校藝術、環保、法制等特色文化品牌。以相應特色校本課程為載體，不斷完善和創新實施特色課程教育，促進學校可持續發展。

(四)倡導綠色文化

1、重生態文明建設，構建綠色環保校園

結合浦東新區綠色學校的創建工作，繼續開展“班級環保箱”等綠色環保教育活動，提高師生垃圾分類意識，有效引導師生環保生活;結合“綠意班級”的評選，開展主題環保實踐活動，積累環保知識;鼓勵學生利用網絡開展學習，參加浦東新區科普網的科普環保網上行活動。

2、創建節約型校園，落實低碳節能舉措

嚴格實施學校環保節能制度，完善學校一系列節約水電、紙張等制度，倡導低碳節能;繼續以少先隊組織為媒介，建立學生節水、節電員網絡。學校積極組織師生參與豐富的校內外低碳環保活動，引導學生建立低碳環保理念。

三、保障機制

校園文化建設是一項系統工程，需要全校上下共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的特色校園文化。

1、優化管理網絡

學校成立校園文化建設協調小組。由校長室牽頭，學校各部門參與，研究制定校園文化建設實施方案，落實校園文化建設工作。以科學的管理機制，打造高效的管理網絡，促進校園從學校的文化積澱出發，尋找學校制度文化的基點，建立健全學校各項管理制度;結合工作實際完善、創新制度，實施依法治校、依法治教。

2、科學實施項目

繼續以校園文化建設項目組推進日常指導和管理，促進校園制度文化、校園物質(環境)文化、校園精神文化、教師活動文化等項目的的建設，以項目化的管理機制，提升學校文化建設效率。

3、強化集體意識

以校園行為文化建設。強化和提升師生的集體意識，注重團隊合作意識的培養，以民主化管理促進校園良好行為文化的形成。開展“温馨”系列校園優秀團隊創建活動;認真落實《國小生日常行為規範》和《國小生守則》的有關要求，科學開展優秀學生評比活動;加強師德建設，以“愛生月”系列活動為平台建立良好師生交流文化;認真開展愛心教育、感恩教育、誠信教育、行為習慣教育等活動。

4、注重過程管理

校園活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據活動文化項目的特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，實施有效的質量跟蹤，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和總結，促進學校活動文化的進一步凝練。

校園文化建設計劃範文(三)

根據上級有關文件精神和要求，結合學校當前實際情況，制訂了本學年我校校園文化建設工作計劃，以提高提高老師和學生的文明素養，提高學校管理水平，美化學校育人環境。

一、提高認識，成立組織

根據我校實際，為切實加強校園文化建設，體現校園文化精神，搞好校園文化建設工作， 校長、副校長對學校校園文化建設負總責。同時，充分發揮少先隊的先進引領要作用，充分調動全校師生的積極性，使校園文化建設在學校落到實處。全面實施素質教育，為創設良好的育人環境和學習生活場所我校教師做到敬業愛生，為人師表;幫助國小生樹立遠大理想，培養他們優良品德，養成良好行為習慣，使之形成愛黨、愛國、關心集體，尊敬師長、勤奮好學、團結互助、尊紀守法的風氣。努力實現以政治理論素養、職業道德、基礎文化修養、民主法制觀念為主要內容的師生思想道德素質的較大提高;實現以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩定，校園環境整潔優美為主要標誌的校園文明;基本形成學校改革發展、教育教學工作和精神文明建設協調發展的良好局面。把學校辦成社會主義精神文明建設的重要基地。

二、轉變思想觀念。

建設高度文明的學校，首先要求教育工作者，樹立現代文明的思想觀念。

1.樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。

2.堅持端正辦學思想，按教育規律，全面貫徹教育方針、政策、法規。

3、教育質量要看學生髮展的結構和水平，看學生個性發展的情況，看學生的適應能力。在這種觀念下，我們堅持面向全體學生，即要使學生全面發展，又要培養個性，發展特長;既要打好基礎，又要開發智力，培養能力。

三.強化學生的思想品德。

1、對學生進行禮儀訓練，使學生遵守校規校紀，講文明、懂禮貌。

2、按照《國小生日常行為規範》要求開展教育活動，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

3、把心理健康教育列為學校教育重要內容，努力解決學生心理的健康和優良心理品質形成。

4、法制教育活動。我校聘請司法人員做兼職教師，開展法制教育，使學生做到知法守法。

5、利用學校校史開展教育活動。校園裏有着豐富的教育資源，我校利用這些資源對學生進行優良傳統和創新意識的教育。

四、努力改善學校硬件建設，促使校園建設規範化，把我校辦成以美育人的樂園。校園環境的綠、淨、美、文化環境的真、善、美、儀表的整潔大方美，和諧的人際關係美。加強學校校園文化建設，創設良好的育人環境，是學校立足之本。校園文化以社會主義文化和優秀的民族傳統文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點、民族特色、學校特徵的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響。

我校準備做以下幾方面的工作：1、辦好學校黑板報，堅持正確的輿論導向。

2、充分利用校內閲覽室、活動室、體育場，引導學生讀好書，定期組織學生觀看愛國主義影片。

3、創設花香校園，為學校教育教學工作提供賞心悦目的自然環境。

4、張貼永久性標語，改善學校人文環境。

5、增加塑膠操場牆壁的美化工作，為學校創造良好氛圍。

6、開展豐富多彩的課外活動，逐步使學生形成健康向上的興趣愛好。

總之，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環境陶冶人，用良好的環境為學校發展打好基礎。