有關學期教育工作計劃模板合集（精選5篇）

有關學期教育工作計劃模板合集 篇1

一、指導思想

實踐科學發展觀，以全面實施素質教育為總目標，進一步強化管理意識、改革意識和創新意識，認真貫徹《山東省普通中國小管理基本規範(試行)》精神，提升德育管理水平，增加德育工作實效性，全面促進學生的綜合素質的提高，本學期的教育工作計劃。

二、重點工作

1.做好迎接山東省規範化學校複評工作

2.進一步做好學生習慣養成教育

3.積極開展德育創新性研究

三、德育工作

(一)認真落實學生常規習慣養成

學生良好行為習慣的培養作為常規工作必須常抓不懈，緊抓不放。

1.配合教育處、大隊部做好學生課間秩序和小飯桌秩序管理工作

教師全員參與走廊和操場值勤過程中。班主任發揮班級管理的能動性，在班級內開展此類專項評比活動，要引導班級小幹部發揮主觀能動性，進行自主管理。

2.開展好高年級和低年級間的幫扶活動

北樓集中了一、二、四、六年級，南樓為三、五年級，高年級在開展禮讓低年級活動，在課間活動防止高年級學生衝撞低年級學生，其中重要的一條上下樓梯靠右行，同時不在樓梯上追逐打鬧。

大隊部肯定將進行嚴格管理，關鍵還在於班級內的落實。建議大隊部增加一次上課前兩分鐘預備鈴，鼓勵學生課間到操場活動。

3.用心使用好《好習慣伴我成長手冊》

《好習慣伴我成長手冊》使用可能還存在不足，但比較而言，關鍵看如何使用。教師你通過好習慣手冊傳遞了怎樣的信息

建議增加小組評議的記錄，每本手冊有個自選項，每週一班會上除了班主任老師的書面反饋，小組內也可以形成建議

同時各班將《好習慣手冊》本學期費用上交教育處。(從各班班費中直接支出，每本1.5元/本，一年級單獨收取)

4.豐富班級內的評比內容。

(二)紮實開展班主任工作的培訓和研究

1.認真填寫追蹤性材料《班主任工作手冊》、《好習慣手冊》、班級博客。

2.以年級組為單位積極開展組內教育研究工作。

(1)加強年級組內教育研究，教育處已對各年級進行分工安排，張光：三年級，潘紅玲：二年級，曲淑華：四年級，王文佳：一年級、五年級，崔心梅：六年級，需要教育處出面協商的年級問題或特殊學生教育、特殊家長的溝通，都可以與分管負責領導直接聯繫，也可將好的建議及時與負責領導聯繫。

級部每個月至少邀請一次分管領導參與教育研究會，收集年級組內對教育工作的想法和建議，並對具體工作進行指導。

(2)深化青年教師的結對拜師工作。根據教務處已經下發師徒結對的名單，形成教育師徒結對，老班主任要對新班主任工作進行及時的指導，年青班主任也要虛心請教，儘快學到老班主任一些好的工作方法與技巧。

(三)建立並利用好家長委員會，促進班級工作的發展

1.二至六年級家長委員會要在成立的基礎上發揮作用。邀請家長委員會成員一起商討本班學生的教育問題，讓家長委員會有事可做。教育處將盡快下發家長委員會工作章程，規範家長委員會運作，讓其成為教師的好幫手，而不應該是成為集合在成為限制教師發展和工作的桎梏。

2.自國慶節後，繼續開展"家長義工體驗日"活動。每週五下午提前提出書面申請的情況下，每班不多於兩名家長參與。參與時段：12：30至16：30，可以從中午小飯桌餐後管理、課間、聽課、家長講壇、送隊等幾項內容中進行選擇。注意事項：

(1)要有家長書面申請

(2)要提前下發家長義工證，保安見證方讓家長進入。進入校園證件必須時刻掛在脖子上，便於其他教師識別(家長義工證每班下發兩個，寫明瞭班級並加蓋了教育處公章)

(3)聽課或家長講壇要留下書面記錄，聽課有聽課本，家長講壇有活動記錄表

(4)所有書面材料期末上交教育處存檔

(5)不要讓家長代替教師進行衞生清掃搬運東西之類等體力勞動

3.本學期家長會的安排：10月下旬一般會舉行校園開放日活動，同時召開全校家長會，如市教育局不做部署，學校也會在開學一個月後召開一次，班主任可提前作相應準備工作 。初步定於12月份一年級至六年級召開一次小型家長會。

(四)發揮好班會、預備後十分鐘等特定時段教育作用

1.開好每一節班會。給每一次班會都設定一個主題，圍繞主題開展班會活動，可以邀請家長義工參與，以達到有效的教育效果。

2.利用午讀.間操等時段，進行適時點評，及時總結獎勵。

(五)進行班主任評價改革研究

1.本學期量化評比將加入家長、學生對老師的滿意度測評

本學期教育處將利用家長會等途徑收集家長、學生對教師的測評，滿意度的高低將列入優秀班主任評比中

2.逐步探索模糊性評價，逐步減少細化評價

四、心理健康教育工作

(一)加強心理諮詢教師隊伍建設

組織新參加的諮詢師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法。確定每月的10號為諮詢師集體學習日。

教師自身的心理素質直接決定其教育行為。事實證明，自身心理健康水平低、對心理健康教育缺乏科學認識的教師，不僅難以培養出具有良好心理素質的學生，反而會對學生產生許多消極影響。所以，重視教師自身心理素質的提高是有效開展學校心理健康教育的前提和保障。為此，我校將不定期請心理學專家為全體教師進行相關培訓，並開展心理健康教育工作的研討與交流。

(二)認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作

1.進一步加強心理諮詢室"和風小屋"的常規建設，做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案(心理輔導室週一至週五每天下午開放)。發動更多的學生去主動關注自己的心理健康狀況，並吸引更多學生解除顧慮，大膽走進心理諮詢室。

諮詢途徑：

(1)學生自願前往諮詢(個體諮詢為主)

(2)班主任老師推薦

(3)輔導老師訪談

2.繼續設立心理諮詢熱線86187002和諮詢信箱，對心理諮詢信箱的信件及時進行回覆，對熱線電話熱情接待，做好學生的心理諮詢和心理訓練工作，以及相關的資料記錄。

3.繼續在學校網站設立"心靈之約"版塊，堅持心理資訊、心靈雞湯、心智測驗、心語互動四個欄目及附屬小版塊的建設，從不同的方面與學生和家長進行心理方面的`溝通。

4.繼續利用學校的校報開設《心海導航》的指導欄目，讓家校教育形成合力，進一步提高學生的心理素質。

5.加強《心語》雜誌的徵稿和編輯工作，推廣心理健康教育方面的先進經驗。熱心真誠地為家長在家庭教育中出現的困惑提供幫助，使教育工作得到全面的穩固。

6.重點加強對教師心理健康的關注，採取發放心理問題調查量表等形式，讓每個教師能夠及時地認識到自己的心理狀態，心理諮詢室將可通過電話、信箱等途徑提供幫助。

7.通過相關調查，摸清學生存在的主要問題，通過心理健康教育課堂輔導活動、各年級組中隊展示活動、家長學校互動教育活動等平台，發動學生根據這些問題自己編寫劇本，採取同伴角色扮演、分工合作等形式表演心理劇，參演者都可以按照自己的理解去表現、去創造。在編演過程中，每個學生既是參與者，又是受益者。表演結束後還要組織各班同學發表各自的想法，讓同學們分享心理劇情的同時，還分享了各自的收穫。

8.完善問題學生跟蹤檔案及心理諮詢室的工作流程，建立科學、規範的心理諮詢檔案，做到今後有據可查，保證心理諮詢工作的延續性。繼續對學生進行心理健康狀況的摸底測試，並將測試結果進行分析總結，及時向學校和相關年段進行反饋，為以後教育工作提供方向和依據。

五、宣傳交流工作

1.突出德育主題，搭建宣傳載體

結合教師節、國慶節、元旦等重大節日，積極配合各部門策劃、開展有益於學生成長的活動，善於發現學校教育教學工作中的亮點，積極進行廣泛的宣傳，推進了具有附小特色的學校文化建設，使學校形象和知名度得到進一步提升。

2.繼續用心做好《師大附小報》的編輯工作

滿足家長關注學校、瞭解學校發展的願望，向學生、家長及社會各界展示學校教育教學成果，《師大附小報》力求在現有基礎上再上新台階，為家校溝通交流提供更加便利的平台。

3.加強學校網站建設

聯合各部門，加強學校網站建設，切實落實部門負責制，努力使網站內容常換常新，使大家能及時、全面地瞭解學校工作動態，成為宣傳學校、促進家校溝通的又一主陣地。

4.認真做好對外交流工作

組織師生走出去、迎進來，開拓視野，增長見識。本學期，將組織附小第二屆學生修學訪問團赴美國、日本修學訪問。同時，做好新加坡菩提學校等各種國內外教育考察團到我校參觀訪問的接待工作。通過開展形式多樣的對外教育交流活動，增進了彼此瞭解，學習借鑑各國各地區寶貴的教育經驗，進一步提高了我校的辦學聲譽。

六、藝術工作

1.認真抓好學校藝術興趣小組工作，進一步完善各個興趣小組人員組成，做到自願報名與學校選拔相結合，此項工作要作為常規工作來抓，通過經常化的訓練，提升學生的藝術修養，打造精品節目，也為參加各類比賽儲存後備力量。興趣小組指導教師要做到人員、場地、時間"三落實"，每個活動組要做到有計劃、有活動記錄、有成果，並定期向家長展示，學校教育處將對各組活動情況進行抽查。

2.整體規劃好本學期的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術活動，豐富學生的業餘生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術興趣，提高學生的藝術素質。

本學期，學校教育處將與音樂組、美術組密切合作，積極開展以下校園藝術活動：

(1)十月份，組織校合唱隊參加歷下區、濟南市合唱比賽。

(2)十一月份，組織第二屆校器樂大賽。

(3)十一月份，組織各年級書畫大賽。

(4)十二月份，組織學校迎新年書畫大賽展。

有關學期教育工作計劃模板合集 篇2

一、教育主題：爭做校園“智慧學生”努力創建和諧校園

二、教育目標：

1、使學生理解具有長壽特質的智慧學生是怎樣的。（結合班級情況、學生特點讓學生了解“踐行文明、熱愛科學、善於創新、陽光生活”的含義。

2、繼續深入學習，結合的學習，將文明禮儀的教育融入日常學習生活中，提出新學期新要求。

三、行為習慣教育內容：

1、參加升國旗儀式，衣着整潔，脱帽肅立，行隊禮或注目禮。呼校訓時嚴肅認真、聲音宏亮。

2、着裝得體，坐正立直，行走穩健，觀前顧後，談吐舉止文明。

3、使用好禮貌用語：請、您、您好、勞駕、謝謝、對不起、請原諒、沒關係、再見。

4、使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

5、見到師長要讓道、停步、行少先隊禮、問好；上下課，起立向老師行注目禮，課上發言先舉手，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，經允許後再進入；離校與老師、同學道別。

6、在公眾場合不大聲喧譁、不奔跑打鬧，注意安全。

7、要求不在牆面上亂塗亂畫，保管好自己桌椅，離開教室請隨手關燈，合理使用學校設施，不損壞、不浪費等。（愛護公物將是本學期的教育重點）

有關學期教育工作計劃模板合集 篇3

為促進教師的專業成長，服務、指導、促進國小生個性化的幸福成長，根據學校工作計劃及學校教育科研實際，特制訂本計劃。

第一部分：《農村學困兒童的幸福成長研究（以下稱“幸福成長課題”）課題工作思路。

課題內容介紹：

農村兒童，本課題是指居住、生活在農村（含鄉鎮）區域的家庭中的國小生，區別於縣城以上的特定文化背景與經濟背景下的國小生，其中包含外來務工子女家庭的孩子。

學習困難，是指智力水平正常,由於生理、心理、行為環境、教育等因素影響,致使在正常教育情形下,學生的學習成績明顯達不到國家課程標準的要求水平。

幸福成長，是以愛與尊重為前提科學指導幫助，促進兒童快樂學習成長。其指導幫助是指根據兒童學習、心理、生理等方面的規律，實現正常學習、主動學習，教師與家長採取的積極干預的行為組合。

本課題以積極心理學理論、多元智能理論、學習風格理論為支撐性理論，研究農村國小生學習困難的成因、預防與幫助，通過提供積極的學習環境、發現培養優勢智能、採取不同的教學手段等策略，促進困難學生有信心的個性化發展，並讓孩子享受其學習進步的幸福。

研究目標：

1、認識農村國小生學習困難現狀，學會分析學習困難學生的產生的原因，科學地把握當前農村困難困學生教育基本特徵。

2、以積極心理學、多元智能、學習風格等理論支撐，構建我校學校管理、班級管理及學校家庭協同教育的科學管理機制，探索預防及幫助學生學習脱困的教育教學管理制度、生動活潑的校園文化、家校協同的教育指導方式等方面的策略體系。

3、形成一支具有先進教育思想、較強科研能力、良好溝通能力的教師隊伍和一整套科學完善的家校協同教育管理模式，努力打造促進兒童幸福成長的農村學校。

研究內容：

1、農村國小生學習困難現狀與成因研研究。研究當今農村學校國小生學習困難的情況，包括年段特徵、性別特徵、學科特點、行為特點等外在表現。並研究其形成的原因，包括學校教育方面含班級管理方式、教師教育方式及評價手段對學生的影響；學生個體方面含學習動力、風格、方法、習慣等因素；家庭教育方面含家教理念、家庭結構、管教方式等因素。

2、農村國小生學習困難的預防與應對策略。主要研究以積極心理學改造學校的教育教學管理，包括學校管理、班級管理、教學管理及教師績效工資考核評價制度；以學習風格理論促進學生個體自助教育，包括個性化作業、學習進步成長手冊、多媒體學習軟件的應用等；以創建幸福家庭為目標開展農村家庭教育指導活動，探索家校協同、社區幫助等實踐樣式。

3、學習困難學生幸福成長的個案研究。用案例分析方法研究學習困難國小生個體發展成長故事，包括髮現與探因，班級管理及教育教學調整策略，探索家校協作的個性化方法，以個案的變化揭示教育輔導的基本原則與基本方法。

研究重點：

1、農村學校積極傾向的管理文化建設。如何將積極心理趨向落實到教育管理的具體行為中，包括有利於學習困難學生成長的積極的管理制度、積極的教育活動、積極的教師評價與學生評價等。

2、改善困難學生學習的教師行為研究。研究教師在課堂教學中、校內課外輔導、個性化作業等關注困難學生的基本原則與方法。同時，我們研究教師積極心態培養、教師對學生如何進行心理的、習慣的、能力的及基於學生學習風格的個性化指導。

3、改善農村家庭教育方式與能力的學校輔導研究。分析農村家庭家庭結構的現狀，尋找學校教育的基本對策。探索農村家長學校、教育QQ羣、家教專題網站等培訓新方法.

本學期“幸福成長”課題實施中的主要理念：

孩子的快樂健康成長比成績更重要；學生的幸福來自教師學習的幫助與心靈的鼓勵；每一位孩子身上都藴含了無窮的潛能，這也真是他們長大後得以生存的能力或技能；教師的兒童觀決定着教師的一言一行；幫助孩子成長的過程也是教師成長的過程；沒有研究的實踐工作，我們的專業水平得不到真正的提高；以教師的幸福工作促進孩子的幸福成長；

課題研究保障：給研究環境，給優惠政策，給獎勵機制，給交流平台，給技術互助，給自我壓力。

課題操作要點：用教師的熱情喚起孩子的學習熱情，用教師的微笑點亮孩子的笑容，用科學的方法給予孩子進步的階梯，用教師的愛給孩子一個幸福成長的童年。

課題操作流程：課題《農村學困兒童的幸福成長研究》在學校管理中的落實措施。做好學困生建檔、跟蹤、指導，探索教師輔導的策略，切實提高學困學生的，促進教師與兒童的幸福成長。操作細則在成立課題組後研究制訂，設想的基本流程擬定如下：

1、學困兒童摸底，填寫學困兒童調查表。每班按學科上報3名左右的學生。

2、實驗班級申報，簽訂項目研究協議書。每年級確定一個班參加具體工作。

3、學生情況調查，通過學生談話，前任教師瞭解、家庭訪問、調查表以及日常行為的觀察，掌握到學生的生理、心理、學習方法、學習基礎、生活習慣。

4、制訂輔導方案，課堂中的關注與幫助，課堂外的夥伴互助，家庭教育中的建議與溝通，激勵。

5、編制兒童幸福成長手冊，記錄孩子成長曆程。根據兒童發展的需要，擬定觀察指標，定期記錄。

6、成立學困兒童輔導小組。由班主任牽頭，會商學困兒童情況，探討幫助策略。做到目標一致，要求同一，方法協同。及時與家長溝通，每學期實地家訪不少於1次。

7、學習與交流。學校將提供有關學困兒童研究的部分書籍資料，供老師學習，提倡課題組老師通過教育博客開展交流活動等

第二部分：教育科研常規工作及要求。

1、教師讀書提高工程。要求教師參加每月讀一本教育類書的學習活動。學校將積極開展學術交流講座。一是外聘專家講座不少於1次，二是聯繫本校老師開展校本專題講座。

2、科研骨幹培養。根據課題開展情況成立“幸福成長研究課題組”。成員由具體參加工作的老師含專項課題老師。定任務，定報酬，定考核，定活動時間制度。科研主題活動每學期不少於2次。三月份，與語文條線合作開展“快樂日記、幸福成長”家庭教育交流會。六月份，主題沙龍《我的兒童觀》。

3、專項課題管理。一是日常資料，制訂一學期研究方案，細化到每月研究的內容。二是每月交流彙報，及時分析調整課題研究，三上好一堂研究彙報課；四是考核與獎勵。申報成功得申報獎，獎項視同該級別一等獎，按期結題者享受相應的成果獎。

4、繼續開展學生個性化學習的諮詢、輔導工作，及家庭指導幫助，把學校課題《國小生個性化學習指導策略研究》落實的教學實踐中去。為更好地服務育人，提高學校美譽度，建議有興趣的老師建立班級或年級QQ羣，加強交流溝通，提高教育教學效率。

5、論文投稿及成果獎核定。每學期，教師撰寫高質量的論文不少於1篇。為提高論文的質量，每次參評前，教師將論文發佈到校園網，教科室組織校內學習與評議活動。教導處教研組及其他教師對教師的文章評論或提出修改意見。教師發表論文及學生參賽獲獎除按其他條線要求外，還需要到教科室登記，遞交獲獎證書複印件、原價拍照（拍攝教科室負責）、稿費複印件、出版物原件、電子稿。

有關學期教育工作計劃模板合集 篇4

沒有生命安全，談何教育？本學期的安全工作繼續堅持“安全第一，預防為主”的方針，繼續堅持以狠抓安全教育的措施落實，時時處處講安全的意識的培養和安全隱患排查的及時整改等措施。根據上級有關部門相關要求及義學堂國小的實際情況，特制訂本工作計劃。

一、指導思想

充分重視安全工作，認真貫徹“紮實工作、嚴加防範，樹立信心，確保穩定”的工作方針，切實抓好學校安全工作，確保師生安全和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤造成的安全責任事故，消除學校安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環境和學習環境。

二、工作目標

通過安全教育活動，增強全校師生家長安全意識，通過安全演練，增強學生的自救自護能力，通過法制教育，增強師生的法制意識。通過進一步加強安全工作的領導，落實安全責任，強化安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，並狠抓落實，促進規範管理，消除安全隱患，防止各類事故發生，力爭不發生安全事故，致力打造一個和諧平安的校園。

三、具體措施

（一）、成立安全工作領導小組

充分重視安全工作，並從人力、 制度上進行落實，確保安全工作的實施。故此必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以周宏校長為組長，其餘行政為副組長，班主任為成員的學校安全工作領導小組，全體成員要本着對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職，盡最大努力做好學校安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

（二）、建立健全各項安全制度，促進規範管理。

進一步完善學校各項安全制度，促進學校安全工作規範管理，從制度上加強安全工作，全體教師要深入學習，熟記於心，並狠抓落實。

1、加強門禁制度。實行外來人員來訪登記制度，嚴禁來訪者和本校師生攜帶任何易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園；嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經允許進入校園；在校門口設立警示牌，並及時開關校門，把好校園第一道關口。

2、加強校園違禁物品的.排查和安全隱患的排查力度。保安在學生上學、放學高峯時期要加強警戒，對有攜帶校園違禁物品進入校園的學生或社會人員要及時進行收繳和登記。同時，安穩辦將不定期對班級進行突擊檢查，並對檢查情況及時進行登記。加強校園校舍、建築物、視頻監控報警系統、食堂、電力線路、消防設施、設備等的安全隱患排查，並針對排查出的情況及時進行整改。

3、以校園安全目標責任書籤訂為契機，加強學生在校期間的安全教育與管理、保護。本期學校將與班主任、科任教師、保安、食堂工作人員、住校教師、學生家長等簽訂安全目標責任書，將安全目標、安全責任落實到位，並與學校的績效考核掛鈎，增強教師的責任心。

4、認真開展好每期兩次安全演練，每月一次法制安全教育。安全演練做到有預案，有組織，有措施，確保整個演練活動達到預期的教育目的，增強師生的逃生自救自護能力，並確保演練活動的安全。通過每月一次的法制安全教育，增強師生的法制意識，提高用法律維護自己權益的能力。

5、建立安全教育制度。各班要根據安全工作每學月的教學重點，按時做好安全教育、安全教育記錄，要充分發揮集會和主題班會的功能，全方位宣傳、滲透安全知識，提高學生意識。學校定期在重要集會、放節假日前集中進行安全教育，各班要對學生進行防火、防溺水、交通安全、飲食衞生及生活中各類活動的安全教育，提高學生的安全意識和自我防範能力。安全法制教育課任課教師要上好課、教好課，要有教案，不得將其上成自習課或其它課。

6、集體外出活動申報制度。教師要組織學生集體外出，須報學校校長和分管安全的校長批准，不得擅自組織學生集體外出，否則後果自負。嚴格控制集體外出人數和次數，若確實需要集體外出，必須落實專人負責，做到“誰組織、誰負責”的原則，做好出發前的安全教育和活動中的安全管理。

7、安全事故報告制度。若上課期間出現安全事故，科任教師要及時妥善處理並立即和班主任進行及時聯繫，視其事故輕重進行相關救護，並及時向校長和安穩辦報告。課餘出現安全事故應及時向當周行政值周、值周教師彙報，認真妥善及時進行處理，並做好記錄。若出現重大安全事故，由校長及時向上級主管部門彙報。

8、安全巡邏制度。巡邏隊每天要對校園內的各種安全隱患進行排查，並將排查情況如實記錄，對發現有安全隱患的，要及時向學校彙報。

9、安全責任分工制。學校校長為安全工作的第一責任人。分管安全的副校長和安全辦有分管責任。班主任為該班的安全工作直接責任人，科任教師為該課時的直接責任人。

（三）、認真開展安全教育活動，安全意識深入人心。

1、以安全演練為契機，抓好消防演練和上下樓梯靠右行演練。本期將進行兩次演練，一次在9月中下旬，將進行消防疏散演練，一次在11月上旬舉行防震逃生演練。

2、繼續抓好防溺水教育和防自然災害教育。結合季節特點，重點向學生宣傳不能私自、結夥到溝塘、水庫、河流邊玩耍、戲水或游泳，當發現同伴或路人溺水時，不宜盲目施救，應大聲呼救或丟棄漂浮物，並教會正確的救治方法。在汛期、雷電天氣或大風等極端天氣，應採取正確的方法來避險。

3、交通安全教育。教育學生過馬路要遵守交通規則，不騎自行車上學，不搭乘摩托車和三輪車上學、放學，不在上學放學路上逗留、玩耍，及時回家，不到建築工地或附近玩耍。

4、消防教育。教育學生不攜帶易燃易爆物品進入校園，不玩耍易燃易爆物品，不在野外用火，不到森林防護林區玩耍和搞野炊。不損壞校園內的消防設備和設施。教育學生正確用火、用電、用氣。教會師生正確的滅火方法。

5、加強體育課、實驗課、活動課的安全教育，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得放羊式教學，不得讓學生脱離監管視線，對有危險的活動，教師必須在場保護，以防事故發生，並做好教學器械器具的安全檢查。

6、充分利用好網絡教室與校園廣播系統，做好校園安全教育宣傳陣地。各班可充分利用網絡教室，對學生加強防火、防溺水、防暴力等方面的警示教育，通過音視頻資源，讓學生知道安全事故時時在我們身邊，我們只有加強自身保護，才能維護自身安全。通過校園廣播系統，向學生宣講安全常識。

四、安全工作每月工作要點：

1、九月份

（1）、做好開學前安全隱患排查及整治。

（2）、開學安全教育課：我安全，我健康。

（3）、簽訂安全責任書。

（4）、飲食衞生安全主題教育活動。

（5）、消防安全演練。

（6）、進行國慶節前安全教育。

2、十月份

（1）、進行一次法制教育。

（2）、進行一次全校教師安全知識培訓和講解。

（3）、各種安全隱患排查和整治。

（4）、防恐反暴安全教育活動。

3、十一月份

（1）、進行一次法制教育。

（2）、組織一次防震逃生安全演練。

（3）、進行一次心理健康的輔導。

（4）、督查安全工作，淨化校園周邊環境。

（5）、預防火災安全教育。

4、十二月份

（1）、開展“法制宣傳月”活動。

（2）、做好元旦節前安全教育。

（3）、做好安全工作資料收集。

（4）、交通安全主題教育活動。

5、20xx年元月份

（1）、寒假安全告知書的印製、分發。

（2）、做好期末考試期間的安全工作。

（3）、加強學校財產安全保管工作。

（4）、保安和行政寒假護校值班安排。

有關學期教育工作計劃模板合集 篇5

受學校安排，今年我接手帶寄宿班，雖然從20xx年以來，一直給寄宿班上課，屈指一算已有7年，沒有現成的經驗可用，但凡事預則立不預則廢，因此計劃如下：

一、抓好落實安全工作。

寄宿生在校時間長，飲食、運動、用電、上下樓梯方面的安全工作極其重要，尤其是上學和回家途中的交通安全，更需要重視。同時，八年級學生正值青春期，做好學生的心理疏導，從而預防安全事故的發生也必不可少。

二、搞好班級文化建設。

班級管理的最高境界是文化管理，因此搞好小組內的文化建設、宿舍文化建設、提升班會文化建設是重要的組成部分。我們準備着手建立閲報欄和圖書角，利用好現有圖書的基礎上，購置一批新的圖書，進一步為提升班級文化建設做好物質準備。同時，抓住各項徵文、演講、慶典和手抄報等活動的契機，豐富寄宿生的在校生活的同時，也促進學生標誌性成果的獲得。

三、提升衞生清潔工作。

衞生清潔雖然不是什麼大的工作，但一屋不掃，何以掃天下？這些瑣碎的小事，正是一個班級精神風貌的體現。因此，本學期，結合寄宿生的.特點，我們實行責任到人制度、三衞生委員制度和值日活動與個人積分相結合制度。

四、繼續深化小組合作學習的開展與研究

1.將10人組改為4~6人組

為了強化小組合作學習的優勢，特於期會考試之後對小組劃分進行調整。首先是將10人組改為4~6人組，參考期會考試的成績，按“S”形分組。

2.“組員組長聘用制”

即由班主任確定組長的人選，再由組長在全班範圍內確定組員的人選，按照“NBA”選秀的方式，均衡性別、各科、紀律和勞動。

3.星級小組制

按照各組的小組積分，劃分為“五星級”“四星級”“三星級”直到“準星級”,每組製作星級小組的標誌，並在標誌上書寫小組各組員的姓名，同時星級小組實行流動管理，每週一評選與學生的思想月評價相掛鈎。

4.小組積分返獎制。

每組按照積分可在週末獲得相應的抽獎資格，分值設定：12到1分不等。

設定原因：人的成功有許多的因素，但有時，機會與緣分在其中確實佔據了很大的比例，所以，這個環節就是為了給後進的同學創造一個展示自己的機會，讓他們也能為自己的小組爭光。

5.小組長述職制

6.小組座次分房制

五、明確獎懲制度，落實中學生守則和宿舍管理制度。

1.小組積分與個人積分相結合制度。

2.重大違紀行為家長約談制。

3.小組積分頒獎制度。

4.一週七班秀制度。

5.小組積分較差組約談制度。

6.違規同學VIP專座反省制度。