基地工作計劃十篇

基地工作計劃 篇1

20xx年，園區將堅持以招商為關鍵、以項目為核心、以服務為根本，統籌利用各項資源，進一步提高園區承載能力和集聚效應，加快打造集約化、規模化、高端化的地理信息產業發展平台。

一、進一步加強招商引資

認真學習研究有關政策法規，主動適應大環境、大形勢，深入挖掘信息資源，及時轉變招商思維，創新招商方式，推動招商工作再上新台階。一是加強園區宣傳推介。充分利用網絡媒體、新聞媒體等方式，利用文字、圖像、影音等形式，多角度、多層次、全方位宣傳推介園區的投資環境和優惠政策等，尤其注重面向全市、全省的宣傳，進一步提高園區的知曉率。二是多方式、多渠道招商引資。創新思路，採取多種辦法進行招商引資，盤活一切資源，動用一切能夠動用的關係，按照“日出區、周出市、月出省”的工作要求，主動走出去，大力開展重點招商、以商招商、協會招商、節會招商、網絡招商，充分發揮主觀能動性，全力做好招商引資。建立招商資源庫，不斷充實項目資源，篩選適合的項目，安排專人盯緊靠上，定期對接，實行重點突破。三是嚴格項目准入。嚴格項目前期考察論證和會審程序，對擬引進項目的科技含量、投資強度、用地規模、經濟效益、環境影響等各項指標要進行綜合評估，嚴把項目准入關，全力引進科技含量高、經濟效益好、發展前景優的大項目、好項目，確保引進10個以上項目。

二、全力推進項目建設

落實項目包靠責任制，將入園項目落實到人，經常性的到企業瞭解情況，定期召開項目調度會議，及時幫助解決生產生活中遇到的各類困難和問題，保障項目順利推進。一是督促幫助企業辦理各類建設施工手續，特別是儘快完善已開工企業的手續。二是督促共達電聲、翔雲動力、智新電子等項目進一步擴大生產規模，提升產能。三是推動在建項目加快進度，力爭上半年金融服務交付基地、物聯網智能裝備（原三美新能源電動叉車項目）等項目投產運營，年底前華凱比克希汽車電子、智能傳輸系統（原中日韓電子配套產業園）等項目建成。

三、抓好地理信息小鎮打造

制定小鎮總體規劃，加強與設計院對接，從“生態人居、歷史文化、特色產業、主體創意”等方面進行主題提煉和科學定位，力爭把小鎮規劃建設成特色鮮明、環境優美、功能齊全的宜居宜業區。充分利用測繪地理信息產業園發展有限公司這一運營平台，搞好小鎮土地開發、基礎設施建設、投融資、項目服務等工作，全力建好特色小鎮。

四、完善園區基礎配套

加快恆信·陽光新城項目建設進度，確保年底前6萬平方米的10棟公寓交付使用。公交樞紐站投入使用，積極協調市公交公司將51路、82路公交車延伸到園區。加強道路、路燈、綠化的管理維護，加快購物、金融、娛樂、安保等設施服務配套，進一步提升園區配套服務水平，優化園區發展環境。

五、提升管理服務水平

一是加強作風建設。以作風建設統領各項工作，大力倡樹“精準嚴實”工作標準，進一步轉作風、提效能、抓落實，實施“保姆式”“店小二式”全方位服務，全力推動園區更高質量新發展。

二是加強園區管理。借鑑同類園區的先進管理經驗，進一步完善管理體制，建立健全物業、治安、環保等方面的管理制度。加強對園區企業的管理，督促各企業定期上報建設和經營情況。全力抓好企業安全生產和穩定工作，各企業包靠責任人是該企業安全生產和穩定方面的第一責任人。進一步加強機關內部管理，健全完善各項制度，提高工作效率。三是加強項目服務。不斷提升服務水平、強化服務手段、深化服務內涵，提供精細化、高端化服務。組建專業化的服務隊伍，全程負責項目立項審批、註冊登記、開工建設、竣工驗收、生產經營等各個環節的引導、代辦、協調工作，實現企業入駐“保姆式”、一體化服務。強化創業培訓，積極探索建立訂單式培訓機制，通過舉辦培訓班、請專家授課、協調大專職業院校代培等方式幫助企業培訓各類管理人員和技術工人。幫助符合條件的企業申報爭取國家和省市扶持項目，組織銀企對接，推動企業上市，拓寬企業融資渠道，協助項目通過投標等方式承擔省、市、區政府採購項目。加強對外科技合作與交流，積極推動校企合作，用好地理信息產業聯盟平台，組織入園企業積極參加聯盟舉辦的各項活動，促進入園企業優勢互補、共同發展。

基地工作計劃 篇2

星期三，我們經歷了不平凡且難忘的一天——去實踐基地動手實踐。

我們乘着公交車，懷着激動的心情，邁進實踐基地的大門。縱然在國小已經來過，但這裏依然充滿了神祕的色彩。

首先，我們接受的是食品安全教育。老師向我們講解了人體每日所需要的營養，以及現代社會人們所吸取的“高糖”，“高鹽”，“高油”。她還在現場為我們展示了用食用色素、食用香精來調配出我們日常飲用的飲品，講述了這些飲品對我們人體健康所帶來的危害，這讓我們不禁對食品安全多了一份重視……

我們還學習了花藝，看着老師心靈手巧地用有限的材料製作出美麗的絲網花，我們也不禁紛紛開始動手，本以為我們可以像老師一樣輕鬆自如，卻不想在實踐中情況不斷，果然還需多加動手實踐。

下午三時左右，我們結束了一天的活動課程。我收穫了很多平時課本上所學不到的知識，這是不平凡且難忘的一天。

基地工作計劃 篇3

各鎮人民縣政府、街道辦事處，區縣政府有關部門，有關單位：

為加速城鄉統籌發展，嚴厲規範鄉村宅基地治理，促進集約合理應用地盤，依據《地盤治理法》、國務院辦公廳《關於嚴厲執行有關鄉村集體建立用地司法和政策的通知》（國辦發〔〕71號）、國務院《關於促進節省集約用地的通知》（國發〔〕3號）和《市鄉村宅基地治理暫行方法》（尋求意見稿）等規則，結合地盤例行督察整改要要求我區實踐，現就嚴厲規範鄉村宅基地治理有關事項通知如下：

一、明確責任，增強鄉村宅基地治理

各鎮街是鄉村宅基地治理的責任主體，負責施行鄉村宅基地的規劃、用地審核和農民違法佔地建房的監督工作，各鎮街國土所詳細負責鄉村宅基地的治理工作。區國土房管局負責對全區鄉村宅基地進行治理和監督工作，負責受理各鎮街鄉村宅基地申報搜檢，代區縣政府擬定審批文件和上報市縣政府處理農用地轉用審批手續。依照國辦發〔〕71號文件規則，區發展變革委、區城鄉建委、區國土房管局、區規劃局、區國税局、區地税局、區工商分局等治理部分，為鄉村宅基地治理的長效共管責任單位，需嚴厲實行部分本能機能，一起增強鄉村宅基地監管。

二、嚴厲規劃治理，從嚴節制宅基地規範

（一）嚴厲執行地盤應用總體規劃和村莊（集鎮）規劃。

鄉村宅基地指鄉村村民依法獲得鄉村集體建立用地運用權，建立本户自用住房及隸屬生活設備的地盤。鄉村房屋建立必需符合鎮街地盤應用總體規劃、集鎮規劃、村莊規劃，歸入年度地盤應用方案。在地盤應用總體規劃確定的城鎮建立擴展鴻溝內的鄉村建立用地，要與城鎮規劃相聯接，合理規定範圍，準則上不再審批單宗渙散的鄉村房屋建立，鼓舞採取城鄉建立用地增減掛鈎方法集中建立農民新房（含村莊公共設備和公益事業建立）。

在規劃撤併的村莊範圍內，除危房革新外，中止審批新建、改建房屋用地。鄉村新增建立用地目標由區國土房管局依據市國土房管局下達的新增建立用地方案目標和區縣政府的統籌佈置，在年頭一次性下達各鎮街，工業濾布各鎮街嚴厲節制下達新增建立用地、農用地、耕地三項目標，依法依規做好上報和落實工作，並對地盤應用狀況的真實性和申報材料的正當性負責。

（二）從嚴節制宅基地規範。

符合佈置鄉村建立用地方案的，嚴厲執行一户鄉村村民只能擁有一處符合規則面積宅基地的政策。鄉村房屋用地只能分派給本村村民，城鎮居民不獲得鄉村購置宅基地、農民房屋或“小產權房”，單位和小我不得不合法租用、佔用農民集體一切地盤搞房地產開拓。城鎮規劃區範圍內的`村民宅基地規範為每人25平方米，城鎮規劃區範圍外的村民宅基地規範為每人30平方米。

3人以下的户按3人核算，4人的户按4人核算，5人以上的户按5人核算；不足5人的獨生後代户按實有人數多加1人核算，擴建房屋新佔的地盤面積應連同原有宅基地上積一併核算。

三、嚴厲規範鄉村宅基地用地審批順序

（一）嚴厲規範鄉村村民宅基地請求前提。

無住房或現有住房用地上積低於法定規範，需求新建房屋或擴展房屋用地上積的。因國家或許集體建立，施行村莊和集鎮規劃以及進行鄉村集體經濟組織公共設備與公益事業建立，需求進行住房遷建的。因發生或防護天然災禍，需求進行住房遷建的；向村社中間、集鎮或許鄉村房屋小區集中寓居的，可以請求房屋建立用地。凡年齡未滿18週歲的；不符合鎮街地盤應用總體規劃和村莊、集鎮規劃的；有住房曾經到達或超越法定面積規範的；將原房屋出賣、出租、贈予或改作生產運營用處的；已向中間村社、集鎮或許鄉村房屋小區集中寓居的，不予同意房屋建立用地。

關於已轉非暫未退出宅基地的非鄉村村民，原有鄉村住房為獨一居處的，依照原宅基地、原面積、原構造的“三原”準則，經認定為危舊房的，可自行對原住房進行維修，不處理改建、擴建和新建審批手續。

（二）嚴厲規範鄉村宅基地審批順序。

各鎮街要依據施行鎮街地盤應用總體規劃和規範農民建房用地的需求，以年度下達的新增集體建立用地方案目標為節制，依照公開、高效、便民、利民的準則，一一落實到詳細村社、農户和地塊。執行運用建立用地、未應用地與佔用農用地分類審批。在地盤應用總體規劃確定的城鎮建立用地擴展鴻溝外，運用村內原有建立用地或未應用地的，由村申報、鎮街審核，批次報區縣政府同意後，由鎮街國土所逐宗落實到户。

觸及佔用農用地的，於每年10月20日前批次報區縣政府同意後，由區國土房管局彙總，於10月底前報市縣政府集中審批農用地轉用手續。經依法同意後，由鎮街國土所逐宗落實到户。在宅基地審批進程中，各鎮街國土所要做到“三參加”。

即：受理宅基地請求後，濾布要到實地搜檢請求人能否符合前提、擬用地能否符合規劃等；宅基地經依法同意後，要到實地測量批放宅基地；村民房屋建成後，要到實地檢查能否依照同意的面積和要求運用地盤。各鎮街要堅絕避免以隱瞞原有建立用地上積、虛報户口等手段騙取同意，不合法佔用地盤。對曾經構成的“一户多宅”的，要採取有用辦法，保證按期撤除舊房，交出舊宅基地。各鎮街國土所要切實增強鄉村集體建立用地檔案治理，切實保證“一户一宅”司法準則的落實。

村公共設備和公益事業建立參照鄉村宅基地處理用地審批手續。

（三）宅基地審批申報材料。

鄉村村民請求建立房屋用地的，該當持下列資料向鎮街國土所提出房屋建立用地請求：

1.《鄉村村民房屋建立用地請求表》（請求人要精確填寫相關的內容，地點社，村委會要簽註明確的意見並加蓋公章），一式二份。

2.1:500地形圖、勘察地盤分類表及（圖為西南80座標系，地盤分類按GB/T21010-執行），一式二份。

3.家庭户口簿及家庭內18週歲以上成年成員的身份證影印件，一式二份。

4.獨生後代證影印件，一式二份。

5.請求人與地點集體經濟組織簽署贊同退出原運用的房屋建立用地，並交由村委會或集體經濟組織從新佈置運用（沒有舊房屋的除外）以及不得超同意面積建立的合同。

鎮街國土所會同鎮街規劃建立治理機構對鄉村村民請求建立房屋用地材料審核及格的，增補以下材料報區國土房管局，由區國土房管局搜檢，並代區縣政府擬定同意文件報市縣政府審批。

1.鎮街請求審批鄉村村民房屋建立用地的請示（運用建立用地、未應用地與佔用農用地分類請示），一式二份。

2.規範擬用地範圍的鎮街地盤應用總體規劃圖和地盤應用近況分幅圖，一式二份。

3.擬用地範圍符合村莊（集鎮）規劃的批覆及圖件，一式二份。

4.擬用地農業協作社地盤證複印件（含地盤證號），一式二份。

5.託付區地盤整治中間落實耕地佔補均衡的和談（觸及佔用耕地的，如申報運用鎮街取得的掛鈎週轉目標，不供應該項），一式二份。

6.上級地盤主管部分要求供應的其他材料（觸及佔用林地的，還需供應林地審批文件）。

7.屬運用城鄉建立用地增減掛鈎週轉目標或“地票”集中建立農民新房的，還需供應：掛鈎週轉目標、區規劃治理部分審核贊同的鄉村房屋小區建築性具體規劃、建房户户數、人數和每户的用地上積及公共設備、公益事業用地上積佈置闡明等。

四、嚴厲執行收費規範和耕地佔補均衡任務

各鎮街一概不得在宅基地審批中向農民收取新增建立用地地盤有償運用費。鄉鎮公共設備和公益事業建立在上報審批轉用時按規則交納新增建立用地地盤有償運用費。

對鄉村村民房屋建立、鄉鎮公共設備和公益事業兩類建立確需佔用耕地的，由觸及村集體經濟組織承諾，經過村域內的地盤整治，落實耕地佔補均衡任務，在上報市縣政府處理農用地轉用審批手續時，由區地盤整治中間先行署理落實耕地佔補均衡任務。

運用城鄉建立用地增減掛鈎週轉目標或“地票”處理建立用地審批手續時，免收耕地開墾費和新增建立用地地盤有償運用費。

五、嚴厲地盤法律監管

各鎮街及區縣政府有關部分，要普遍宣傳地盤國策國情和律例政策，提高幹部羣眾恪守地盤司法和顧惜地盤的認識，加強依法管地用地、集約用地和維護耕地的自覺性。要進一步健全和完善動態放哨準則和長效共管責任制，切實增強鄉村村民房屋建立用地的日常監管，實時發現、申報和避免各類地盤違法行為。

基地工作計劃 篇4

星期天早上，我們懷着高興的心情來到了學校，準備去教育實踐基地秋遊。

我們上了一輛巴士，過了大約25分鐘，來到了我們活動地點——鯨頭基地。

活動已提前預定安排好了，我們班選的是E組。

首先舉行開班儀式。老師的講話一結束就去上第一項活動“絲網花藝”一課。我們拿了材料後，聽老師講解怎麼做？聽完了講解，老師讓我們比賽，看誰先做10朵花。

比賽開始了，前面我們男生還可以完成，到後面就不行了。於是我們開始了分工合作……

我們到了第二個活動地點一一串珠藝課。我們開始一邊聽一邊做，最終做好了，有一些同學因為沒有做好，就非常傷心。

到了午休時間，我們可以自由活動了。這裏有許多玩的，我手腳並用爬到了白管子上面，因為被有些人催，不小心腳上留下了一條傷疤。我還玩了許多活動項目，就回去排隊，準備上我們最後一節課一一陶瓷藝課。我們看老師怎麼弄就開始了，我做了許多次，終於在下個做出了比較好的作品。

時間過得飛快，我們大家依依不捨地坐上了巴士，回到了學校。

基地工作計劃 篇5

每個人的校園生活都是多姿多彩的，我也不例外。學校為了豐富我們的學習生活，特地安排我們去勞動基地實踐學習兩天。

在勞動基地的兩天裏，我們要學習雕刻印章。第一天勞動基地的樑老師首先讓我們瞭解了印章的一些知識，雕刻方法和種類：原來雕刻印章是先設計，再用複寫紙過稿，然後打磨印胚，最後才可以雕刻的。我專心致志地聽着，生怕漏聽了一個字。老師又講了印章的種類：印章有陰刻，陽刻和陰陽刻三個種類。陰刻紅底白字，刻的字要凹陷。陽刻白底紅字，刻的字凸出。至於陰陽刻嘛，就是陰刻刻一半，陽刻刻一半。我趕緊把這些全都記在本子上，以免明天不會刻。

第二天，我興高采烈地帶着工具走進教室，在老師的指導下開始打磨、過稿……打磨時，一定要磨得很平。我磨呀磨，磨到手都酸了才磨完。接下來就是過稿了，我仔細地把要刻的字通過複寫紙描到印胚上。終於可以雕刻了，我在座位上急巴巴地等待組長髮刻刀，恨不得自己變出一把刻刀大顯身手。“哐”！一把刻刀落在面前，我趕緊拿起刻刀仔細地雕刻起來。這東西還挺硬的，不花點力氣真刻不出來。在刻一橫時，我一不小心，刻長了，這下該怎麼辦呀？唉，算了，將就吧。我刻得更小心、更認真了。經過“千辛萬難”，第一個成品終於在我手中誕生了。我喜滋滋的把我的傑作交給老師看，老師表揚了我，我的心裏像吃了蜜一樣甜。

通過這次活動，我明白了一個道理：遇到困難不要輕易放棄，要堅持下去，風雨過後就是彩虹。

基地工作計劃 篇6

這一次短暫的實踐活動中，不僅使我學會了許多不同於學校課堂裏的內容，更多的是課外的知識與眼界的開闊，還有老師們帶給我們的温暖。

在去往常陰沙之前，我早已準備好了暈車貼防止暈車，貼在耳後，涼涼的。它彷彿是貼在我心裏的一個平安符，讓我內心平靜。身邊的同學發現後，特意在靠近窗户旁給我留了一個位置，微弱的陽光穿過雲層緩緩照進窗內，給車內帶來了一絲温暖。但過一會我往耳後一摸，那涼意已不在。我心裏頓時慌了，心臟擺脱了那個平安符便肆意地亂跳。旁邊的同學發現我的異常後，馬上從包裏拿出了糖果，挑出來幾個又大又鮮豔的，問我要不要吃點。接着她開始找話題與我聊，窗外的一株小草，一朵鮮花，一棵大樹都成了我們聊天的話題。我內心深知，她是在給我轉移注意力，看她這麼關心我，我心裏也漸漸平靜下來，一直到下車也沒有任何不舒服。我想有了這樣暖心同學的陪伴，遇到什麼困難也會迎刃而解了，不是嗎？

到了宿舍後，同學們去做了各自應該做好的任務。等到要套被套時，我與舍友一起合作着，被子似乎也與我們心靈相通，一展一疊都那麼快，不一會它就乖乖地鑽進了被套，服服帖帖地待在了裏面。雖然這只是一件微不足道的事，但是有了同學的熱心幫助便是錦上添花般順利，更讓我對活動充滿了期待。

我們先在大廳集合，聽着實踐基地老師給我們講解注意事項，活動內容。剛進大廳時，廳內有點嘈雜聲，但在老師一聲提醒後，同學們便很快安靜下來，並且坐得很端正，認真地聽講着。因為他們每個人的`內心都清楚地知道，他們代表的不止自己一個人，而是一個班級，一所學校，在這樣的榮譽感的警醒下，每個人都會把集體放在心上，用行動來證明。有了這樣良好的秩序，我想做什麼都不會做壞到哪裏去。

集體活動中，同學們更是互幫互助。第一天有一個活動是過各種各樣的橋，我活動中沒有注意，手不小心被蹭破了。身旁同學立馬跑去告訴了老師，前幾天下過雨的地面還有點潮濕，很容易摔跤，可他絲毫沒有顧慮這麼多。老師得知後，立馬拿出了創口貼給我輕輕地貼上。就一個小小的創口貼，卻讓我本來疼得厲害的手感覺迅速好了些，不知是這個創口貼是特殊材料做的，還是有了老師的關心。正在玩得開心的同學也趕到我身邊，問着我怎麼樣。我感到手上的傷口也在默默癒合着，好像讓同學們安心一樣。

實踐基地學習的內容是我們可以記在腦子裏的，但活動中同學們給我帶來的種種温暖更是讓我心裏一直暖暖的。也許活動中有着不完美，可同學們與我一起儘自己最大的努力去不論結果，奮力完成的過程，值得我們永久珍藏。

基地工作計劃 篇7

為進一步加強合肥市國小數學骨幹教師隊伍建設，探索教師培訓新機制，將全市國小數學教師優質資源轉化為培訓資源優勢，切實提高教師培訓的針對性和實效性，根據《合肥市中國小幼兒園教師培訓工作實施意見(－20xx年)》和《關於分期分批建立合肥市中國小學科教師培訓基地的通知》文件精神，制定XX年度工作計劃。

一、指導思想

以合肥市教育局“中國小學科培訓基地”建設意見為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養名師、骨幹為宗旨，以課程教學改革和骨幹教師專業發展的實際需求為導向，注重培訓實踐取向，針對實際問題解決，突出專業能力提升，着眼教師行為改進，構建教師專業成長共同體，實施導師引領、骨幹帶動，示範輻射，開展培訓活動。

二、工作目標

通過本年度培訓，促使合肥市國小數學骨幹教師在師德修養、專業理念、專業知識、業務水平、教育科研等各方面得到顯着提升，更好發揮其在本學科中的輻射和引領作用。具體目標如下：

1、通過講座提升學員的師德修養和心理素養，培養樂觀情緒，遠離職業倦怠，把教育責任感內化為一種品質，激發專業發展動力。

2、更新學員的教育教學觀念，提高專業理論修養，關注學生的學，具備將新課程理念全面落實到教育教學之中的能力，開發和研究推動學生有效學習的方法和策略。

3、提高科研素質，樹立教育科研意識，認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經驗操作型”向“教育專家型”轉化。

4、通過學員與專家、學員與學員等不同方式的交流互動，借鑑和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。

5、通過讀書交流、網絡研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導教學實踐和進行學科教學改革的能力，提煉自己獨特的教學風格、教學特色、教學見解，培養示範型、進取型、專家型教師。

三、培訓項目

本年度培訓項目，從國小數學骨幹教師、學科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個層面開展紮實有效的教師培訓工作。

（一）市級骨幹教師、學科帶頭人培訓

市級骨幹教師、學科帶頭人培訓圍繞師德修養、專業理念、專業知識、教學實踐、課題研究、網絡研修六個模塊，分五個階段（開學典禮暨集中培訓、異地培訓、實踐研究、在崗研修、成果交流）開展培訓。培訓以問題為中心、以案例為載體，開展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點研討、學員論壇、網上研討、qq互動、實地考察等多種形式組織實施研訓活動，幫助提升骨幹教師高度的教育責任感；瞭解和掌握當前基礎教育改革發展的最新動態和趨勢；提煉個人獨特的教學風格、教學能力、教學見解；提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的能力，努力成為示範型、進取型、專家型教師。

（二）培訓基地專家團隊的培訓

1、聘請國內教育方面的知名專家、學者進行教學展示和專題報告。

2、由市教育局組織專家團隊到外訓基地進行異地培訓、教育考察。

3、圍繞專題開展課例研討、課題研討，論壇活動。

（三）基地名師講學團“送培送教”活動

以送培送教活動為載體，組織基地名師講學團把先進的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區、農村國小，逐步形成優質培訓資源，縮小城鄉間辦學水平的差異。活動的開展以“情景式”培訓為主，開展集中答疑、示範教學、導師點評和交流研討等活動，提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農村中國小教師隊伍的整體素質。

四、培訓專題

結合培訓工作中的熱點、難點問題，升入開展培訓專題的研究。

《標準（XX年版）》明確提出“四基”是數學課程與教學的基本目標，即使學生“獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗”。四基”可以看做是對學生進行良好數學教育的集中體現，關係到學生的當前學習和長遠發展。在不同學段和不同領域的教學活動的總體設計和具體方式的呈現都應當考慮如何突出“四基”。

本次培訓將站在關注學生持續發展的角度審視數學教育，圍繞“學生四基能力培養的實踐研究”專題進行有益的探討。

五、培訓方式。

在課程內容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機會,增強培訓的實效性和吸引力。

1.課程內容: 以《義務教育段學科課程標準（XX年版）》《國小教師專業標準（試行）》為依據，從專業理念與師德、專業知識和專業技能三個維度，堅持師德為先，能力為重，關注學生的學，以“學生四基的培養“為主線，以教學理念和教學實踐的`改進為抓手，設置培訓內容。

2.培訓方式：注重培訓方式的開放性和多樣性。堅持理論與實踐相結合、導師引領與自我研修相結合、集中培訓與網絡研修相結合的原則，運用以“案例為支撐的情境學習”、“以問題為驅動的行動學習”“以交流互動為基礎的合作學習”、“以經驗提升為基礎的反思學習”、“以發現規律為追求的研究學習“五種培訓模式，將學思和知行相結合，強化學員的互動參與，增強培訓的針對性和時效性。

3.教學支撐環境方面：在教學支撐環境方面：在合肥學院遠程教育平台設置“合肥市國小數學學科培訓基地”研修主頁，充分發揮網絡研修的優勢，為每個學員建立個人學習空間，實現交互式活動、參與式學習、資源共建共享，將學員的研修成果和體會即時轉化開發成培訓的動態生成資源。

六、培訓基地制度與職責

（一）培訓基地專家指導組

安徽省教科院：胡濤

合肥市教研室：李萍

合肥市教師事務管理中心、合肥學院繼續教育學院

瑤海區教體局：袁乃玉 傅 京

（二）培訓基地人員構成及職責

1、領銜名師兼基地負責人：陳彪。

負責培訓基地研修項目，負責確定培訓基地培訓專題、培訓計劃方案、組織資源建設，經費的各項支出。

2、基地培訓專家團隊分組情況及職責

培訓一組： 組長：張海霞 合肥市蚌埠路第三國小

組員：李 明 合肥市安慶路第三國小

陳家敏 合肥市屯溪路國小

陳 昱 肥西縣上派學區中心學校

李 斌 廬江縣盛橋中心國小

董飛虹 長豐縣雙墩中心國小

培訓二組： 組長：李玲玲 廬陽區教體局教研室

組員：馬 璇 合肥市南國花園國小

郭 梅 合肥市潛山路國小

葛餘剛 肥東縣教體局教研室

張享生 肥西縣孫集中心校

張向林 廬江縣礬山中心國小

汪 俊 巢湖市團結路國小

培訓三組： 組長：孫傳華 合肥市樂農新村國小

組員：朱 軍 合肥市新城學校

翁莉莉 合肥市蚌埠路第五國小

劉志東 長豐縣實驗國小

魏勝生 巢湖市人民路國小

汪 濤 廬江縣城北國小

洪禮偉 肥東撮鎮學區中心學校

培訓四組： 組長：陳 罡 合肥市屯溪路國小

組員：王軼敏 合肥市實驗學校

何金珣 合肥市三十頭國小

周仁倫 肥東縣實驗國小

徐華明 巢湖市第七中學國小部

陶海榮 長豐縣崗集國小

張大海 肥西縣上派中心校

各培訓組職責：

⑴資源建設：根據研修主題，選取各組研修小主題，組織、實施本組研修活動，及時上傳系列研修過程性材料。

⑵導師引領：培訓團隊28位專家分成4個導師組，和組內學員搭建研訓共同體。每位學員配備一名導師，建立師徒關係，對學員進行專業指導、答疑解惑，搭建合作共贏的學習平台，對學員的作業進行及時點評。

⑶簡報宣傳:組織組內學員每月編制一期活動簡報，組內活動及時報道。

⑷總結考核:每期培訓，及時總結本組研修工作（含基本情況、主要做法、經驗體會、問題不足、特色成效、改進方向），形成總結報告。

3、基地辦公室：湯代紅（主任）、丁婕（副主任）、張安梅、鄭玉茹及全體和平東校數學組教師。協助基地負責人並安排、協調好培訓活動場地安排和日常培訓事務的組織與協調，負責會議記錄、資料準備、安排培訓前期調查問卷。

4、基地宣傳組：張勇（組長）、蔣廣東、雍成、何世明。負責培訓基地的圖片資料收集、宣傳報道、博客羣、qq羣、飛信羣動態欄目信息的更新與維護，做好基地資源庫的建設。

5、基地後勤及財務保障組：張虹（組長）、洪迎春（副組長）、攜學校總務、辦公室人員，協助基地負責人做好經費的各項支出，圖書購買、後勤服務工作。負責學員、專家的食宿、交通安排及管理，（參訓學員入住格林豪泰賓館或者聚賢大酒店，中午就餐在聚賢大酒店）

6、骨幹教師培訓班班主任：雍成（總負責）、王琳、吳珊珊、阮仁芳。負責培訓期間的日常管理（含報名工作、考勤、作業收交統計、反饋、學員培訓狀態反饋等）

七、具體工作安排

略

基地工作計劃 篇8

在一場瑞雪中翩然而至，新年新氣象，為了配合我校今年的中心工作，校廣播電視台在宣傳部的直接領導下，將按照學校的安排部署，配合好學校的各項工作和活動，以高度的責任心和認真負責態度，積極主動的投入到新學年的工作中去，多出精品新聞，多為羣眾服務。

工作中，我們將以黨的__大精神和“三個代表”重要思想為指導思想，深入實踐“三項學習教育”的學習成果，以服務廣大師生的工作學習為目標，緊緊圍繞學校的發展思路和目標定位，宣傳黨和國家的大政方針和政策;宣傳學校黨政的重要工作和舉措;宣傳報道校內重要新聞事件及活動，服務教學、促進良好校園風氣的形成，全面提高學生的綜合素質，充分發揮校園廣播電視台的輿論導向和宣傳教育作用，使之成為弘揚校園文化，傳播校園新聞信息，提高大學生思想素質的重要陣地。

一、努力提高電視新聞的“質”和“量”，進一步提升電視媒體的影響力

廣播電視台全體工作人員要不斷加強業務知識的學習和自身綜合素質的鍛鍊，進一步提高建大新聞的製作水平，同時，密切聯繫羣眾，加強對基層工作的宣傳力度，樹立“以生為本”的理念，深入各院系，積極報道學生的學習、生活，挖掘優秀的人物和典型的事例，要主動走出去，鏡頭向下，面向基層，根據學校的中心工作和主要任務，主動尋找新聞，選準典型充分報道我校基層單位的教學、科研、產業管理等方面的先進經驗和工作典型，並努力用豐富多彩、生動活潑、貼近生活的報道風格吸引廣大師生收看電視節目。

廣播電視台將引入競爭機制，爭取實現每位員工獨立完成電視新聞的拍攝、採寫、後期製作編輯工作，並在每週一上午對上一週新聞進行點評討論，以期進一步提高大家拍攝、寫作和後期編輯的業務能力，並充分調動大家的工作積極性和主動性。

為了能夠鏡頭朝下，加強對基層人和事的宣傳報道力度，並使建大新聞更具活潑性和可看性，廣播電視台將要求每位工作人員每週主動尋找並策劃和報道一次基層工作中的小事，但又是新鮮事。

除了重視“建大新聞”的製作力度，廣播電視台還將大力策劃和加強“走進展館”、“聊吧”、“建大人物”、“實驗室展播”、“人物訪談”、“建議台”等較高水準的專題欄目以及來自校園生活的深層次報道的力度，並努力提高專題節目的製作數量和質量。

我們將對校園網“視頻新聞”進行重新改版，加強上傳的及時性，努力拓寬電視媒體的宣傳渠道，提高電視媒體在社會上的宣傳力度和質量。

二、爭取“五一”節前後恢復校園有線廣播

做好校園數網絡廣播系統後期安裝施工工作，限期完成好新機器設備的調試和運行，儘快將啟動校園內有線廣播系統，方便同學們更快捷的傾聽學校的方針政策、瞭解學校的新聞動態;也加強了學生們與社會的聯繫，便於瞭解國內外大事，接受最新的外界信息，同時，為學校南北院以及東校區之間的聯繫，架起溝通的橋樑，營造出良好的校園文化氛圍。積極做好有線廣播開播前的各項準備工作，包括校園廣播節目內容的安排，製作，播放，學生播音員的培訓等一系列工作。

三、加大有線電視線路的維護工作，作羣眾滿意工程

定期對設備、線路進行維護、檢修工作，做到有問題及時處理解決，保障有線電視信號暢通，質量良好，確保廣大教職員工收看到高品質畫面的電視節目。加大對300多套騰空房有線電視線路的維修和指導力度，爭取騰空房裝修期間不影響其它住户的收看效果。及時完成三幢週轉房有線電視系統的改造建設工作。

四、加強學生隊伍的培訓和指導力度。

進一步發揮大學生的積極性和創造性，培養學生的團隊合作精神，提高學生播音員和節目主持人的綜合素質，營造和諧工作氛圍，為同學們提供一方展現自我、製作喜聞樂見的優秀廣播電視節目的大舞台。

五、爭取改善電視台硬件設備。

“巧婦難為無米之炊”，硬件設備是一切工作提升的基礎。xx年年，歷時4年多的廣播電視台辦公點裝修建設工作基本結束，廣播電視台辦公環境大大改善。，廣播電視台將力爭向學校爭取部分建設資金，用來改善電視台工作的硬件設備條件，擬增加3台高清攝像機，一套硬盤播系統，一套便攜式導播台。

基地工作計劃 篇9

20xx年，為提高醫務人員整體素質和醫療水平，規範我醫務人員的醫療行為，保證醫療安全，經醫院研究決定，制定醫院醫療業務培訓計劃。

1、培訓內容：

(1)基礎理論包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。

(2)基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨牀醫療知識。如：臨牀路徑、各種疾病的陽性體徵、各種檢驗檢查的標本採取方法及臨牀意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應症等。

(3)基本技能：包括醫療人員應具備的診斷、治療的基本操作技能如各種穿刺技術、心肺復甦技術、手術的基本操作方法包括洗手、穿脱手術衣、手術器械的正確使用、打結、基本縫合方法等和能根據掌握的理論知識和實踐經驗結合病人的病情擬定出診斷、治療、計劃思維判斷能力如病歷、醫囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑑別診斷能力、門急診處理能力、閲讀輔助檢查報告能力、抗菌藥物合理使用等等。

（4）醫療衞生相關法律法規《執業醫師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫療事故防範及處理條例》、《病歷管理規定》等。

（5）技能培訓與考核內容徒手心肺復甦技術、心電監護儀的使用技術、電除顫儀器的使用技術、呼吸機的使用與維護技術

2、培訓方式：

通過學術會議和科內業務學習的形式進行全員培訓，採用集中培訓及科室學習相結合的方法。集中學習：醫務科具體負責組織全院的培訓工作，由醫務科負責每月舉辦一次全院醫護人員的業務培訓，培訓內容由各個科室主任擬訂。科室學習：要求醫護人員利用空閒時間學習，以及加強對醫務人員“三基”的培訓。各科室可以利用晨會交班時間或其他空閒時間學習，各科室業務學習要求每月至少一次，每次學習由科主任指定一名醫師記錄，科主任審核記錄後簽名，參加業務學習的人員必須在記錄上籤到，業務學習覆蓋率達到100%。醫務科將不定期對業務學習登記進行檢查。

3、醫務科具體培訓計劃

1月份――抗菌藥物臨牀合理使用――藥械科、藥房醫務科、人事科

2月份――急診急救知識――陸俊地主任主講――醫務科、人事科

3月份――小針刀及椎間孔鏡的特色治療――謝勝揚主任主講醫務科、人事科

4月份――創傷性休克早期經驗性決策――王琨主任主講醫務科、人事科

5月份――創傷骨科定主題――朱均章主任、醫務科、人事科

6月份――創傷骨科定主題――劉建剛主任醫務科、人事科

7月份――醫療法律法規――何祖權副院長主講醫務科、人事科

8月份――麻醉科定主題――李斯強主任主講醫務科、人事科

9月份――放射科定主題―――張文佑主任主講醫務科、人事科

10月份――檢驗科定主題――黃秋芳主任主講醫務科、人事科

11月份――超聲科定主題――田雪君主任主講醫務科、人事科

12月份――臨牀路徑、病歷管理規範――醫務科主講醫務科、人事科

注：以上培訓計劃，每月份培訓具體時間、具體主題、具體主講人等醫務科將另行下發通知。

4、培訓對象

全院醫務人員：包括醫技科室及臨牀科室所有醫務人員。

5、培訓目的

通過對醫務人員進行相關專業知識的培訓，達到提高專業素質能力鞏固紮實的基礎知識並將所學的理論知識與實際臨牀工作相結合提高為病人服務的質量。

6、業務培訓要求

科內教學培訓要求針對各專科特點進一步細化各科教學培訓，同時對住院醫師給予業務上的指導。

基地工作計劃 篇10

一、培訓目標

通過全面、正規、嚴格的培訓，使住院醫師在完成培訓後達到低年資麻醉科醫師水平，能獨立和基本正確地運用常規麻醉方法，對接受常見手術和檢查的病人實施麻醉和檢測，為圍手術期醫療工作提供麻醉專科會診。

二、培訓方法

麻醉科住院醫師培訓採取麻醉科內部和非麻醉科室輪轉的方式。

三、培訓基地

醫療設備的要求：

（1）臨牀麻醉醫療設備的要求：

①每個手術室的最低配置：可實施低流量麻醉的麻醉機，具有心電圖、氧飽和度監測、無創血壓監測等功能的監護儀及備有常用麻藥品、急救藥物及基本麻醉與復甦用品。

②麻醉科公用設備：每層手術室應配有下列設備至少一台：除顫器、血氣分析儀、快速輸血系統、保温及降温設備、微量注射泵、血糖儀、肌鬆監測儀、神經刺激器、血液回收機、纖維支氣管鏡及應對呼吸困難的常用設備。

③ICU每個病牀最低配置：具備特殊通氣方式的呼吸機1台、具備心電圖、氧飽和度、温度監測、無創及有創血壓監測的監護儀1台、多通道輸液泵1台。

ICU公用設備：除顫器、血氣分析儀、快速輸血系統、保温及降温設備、血糖儀、纖維支氣管鏡。

④疼痛門診及病房最低配置：急救復甦設備、神經刺激器、激光理療儀。

（2）醫療資源：

麻醉科醫師培訓基地必須提供足夠的資源使受訓醫師在三年內完成《專科醫師培養標準——麻醉科細則》所列麻醉學專科醫師基本麻醉訓練最低要求。