創客教育基地創建的工作計劃

一、背景及創客教育緣起

1.學校的基本情況

平陽縣陽昆鎮第二國小創辦於1906年,一百多年來,歷經幾代人不斷地探索,厚積了“人文關懷、寓學於樂、領先一步、追求卓越”的文化底藴,煥發着蓬勃的朝氣。目前學校佔地面積約40畝,擁有46個班,2451名學生,在崗教職工116人,其中市縣名教師、名班主任、教壇新秀、學科骨幹教師61人。

在百年的辦學歷程中,陽昆二小始終堅持抓特長,又促進學生全面發展的育人追求。不斷轉變教學理念,改進教學方法,充分利用現代教育技術手段深化教學改革,取得不俗成績。20xx年成為浙江省現代教育實驗學校,06年5月成為中央電化教育館教育技術重點研究課題的實驗學校。十年磨一劍,如今學校的信息技術師資力量和信息技術教育在全市獨領風騷,先後獲得浙江省現代教育實驗工作成果突出學校,全國信息技術創新應用示範學校;20xx年被温州市教師教育院確定為中國小教師素養提升培訓基地學校(信息技術學科),20xx年全國M35青少年創客教育協會首屆單位會員。我校信息技術師資力量雄厚,共有專兼職4人,其中有市信息技術教壇新秀2人,市信息技術骨幹教師1人,縣信息技術教壇中堅1人。

2.創客教育緣起

20xx年9月,我校開始開展Scratch教學,20xx年開始開展創客教育。我們的第一批設備是Scratch傳感器,我校先後購買50套Scratch傳感器,並把它引入到國小信息技術常規課堂,在四到六年級展開教學。在其之間,我們的温州市課題《國小信息技術scratch課程開發的實踐研究方案》順利結題。在課題研究過程中我校課題組撰寫了創客校本課程《Scratch互動媒體創作》。20xx年我們申報併成功立項了市課題《國小信息技術創客教育校本課程開發》,通過系列創客課程(3D打印機、Ardiuno教育機器人、智能桌面實驗室等)的開設和撰寫,進而普及二小創客教育。

二、我校創客教育的足跡

為了普及創客教育,提高學生的信息素養,我校於20xx年3月設立創客吧、組建了5個“創客社團”,在謝賢曉老師的帶領下,開設創客系列課程和各種創客活動,激發學生的參與熱情。我校作為承辦方多次承辦市縣極層面的創客活動。

(一)我們的陣地——創客吧

我校已建成師生創客活動專用場地——創客吧。創客吧配置了一台3D打印機、30套Scratch傳感器、12套Ardiuno教育機器人、12套智能桌面實驗室、60套電子多功能學具,還有坦克機器人、胸章機等設備,以及其他一些必須的工具等。基本奠定了開展創客活動物質基礎,為進一步發展提供了可能。

我們接下來的計劃是進一步完善基礎實施,配置雙色或多色3D打印機一台;完成makerblock機器人的購置;增加Ardiuno教育機器人和智能桌面實驗室套件的數量到25套;DFrobot機器人的購置;拼一拼電子積木的購置。並且我們將進一步拓展創客吧的空間,改善場地條件,在不久的將來我們擁有一個條件成熟的場所,為開展系列創客活動提供物質保障。

(二)我們的活動——創客社團

目前我校已經成立“創客社團”,有專門的教師負責開設創客課程。每週二、三下午4:00-5:00開展創客活動,開設課程有:Scratch傳感器的應用、Ardiuno教育機器人、智能桌面實驗室、3D打印機等課程。

為了保證創客活動的開展,形成區域合力快速推動這項工作,我們邀請了校外信息技術骨幹教師加盟。如今負責創客社團的老師不僅有陽昆二小的信息技術教師,還有部分來自於平陽縣其他學校的信息技術老師。創客小組活動時,我們都有2位老師在場負責,一位老師執教,另外一位老師協助。這些老師分別是:鰲江一小鄭書琴;陽昆六小屠盈盈;練川國小楊雄;在大家的共同努力下,我們的創客社團活動開展的非常順利。

陽昆二小“創客社團”組建方案

為了普及創客教育,陽昆二小計劃建立創客吧、組建“創客社團”,開設相關課程。在老師的帶領下,通過相關課程的學習和各種創客活動的參加,旨在讓國小生了解3D打印機、pcDuino、Ardiuno、Scratch及傳感器等軟硬件。通過虛擬世界與現實世界的互動,帶領孩子們進入創客世界。

一.人員分工

總負責人:z

具體負責人:zz

二.招收對象

四年級30人、五年級40人

三.活動地點

創客吧、機房一、機房二

四.具體安排:

活動時間

小組 負責人 地點

週二4:00-5:00

第一組:智能桌面實驗室

(20人)

機房一

第二組:Ardiuno教育機器人(20人)

機房二

週三

4:00-5:00

3D打印機教學(30人)

創客吧

週三

4:00-5:00

Ardiuno教育機器人

機房一

我們的行動計劃:

1.以陽昆二小為據點,鼓勵更多的縣內其他學校信息技術老師參與到我校創客教育。

2.幫助並指導對創客教育感興趣的我縣外校信息技術老師在執教學校開展創客教育。

3.繼續招收三至六年級的學生參加學校創客社團活動。

4.成立校級創客協會,由創客協會的學生負責管理午間創客吧開放的管理、承辦各類創客活動的志願者等工作。

(三)我們的行動——創客活動模式

創客教育在我校的開展模式共有三種,分別是創客教育融入到常態化的信息技術課堂;組建創客社團,每週開展創客教學;午間開放創客吧,感興趣的學生在創客吧自主學習。具體操作如下:

tch傳感器融入到常態化的信息技術課堂;

2.創客社團活動內容:Ardiuno教育機器人、智能桌面實驗室、3D打印機。

3.午間開放創客吧:3D打印筆、拼一拼電子積木、makerblock機器人、DFrobot電子輕粘土等。

我們接下來的行動計劃:

1.電子多功能學具融入到六年級信息技術課堂;Scratch傳感器融入到五年級信息技術課堂;3D打印機融入到四年級信息技術課堂。

2.增加創客社團活動內容,推薦設備:makerblock機器人、拼一拼電子積木。

3.增加創客吧設備,擴大創客吧空間,午間開放時間給學生提供更多的操作設備。