精選語文工作計劃範文集錦（精選15篇）

精選語文工作計劃範文集錦 篇1

一、工作目標：

在全體語文教師的工同努力下，幾年來我校語文教研工作取得了長足的進步，在全市甚至於全州都享有了一定知名度。新的學年的到來，我組語文教師必將齊心協力鞏固近幾年來取得的成績，並努力探討力求有新的突破。務實創新、立足課堂教學搞好教研工作，努力提高全體語文教師的業務水平，一直是我校語文組的工作目標，新的`學年裏我們會繼續發揚這一優良的工作傳統，在提高語文教育教學質量方面多探討，力爭使我校的整體語文成績有所提高，同時，全組教師還要搞好上學期我組的兩個課題研究，爭取更好地為我們的教育教學服務。

二、主要工作：

1、加強教育技術能力的培訓知識的學習，總結研討課程改革和教育教學中的成敗得失。

（1）、繼續學習語文課程標準（修改稿），着重搞好理論學習和實踐相結合，使得新課程標準更好地落實到日常教學行為中。

（2）、本組教師要認真搞好教育技術能力培訓，互相幫助，爭取人人過關。

（3）、觀摩研討恩施市教研室十月份中旬在我校組織的教學比賽，在這之前，我組將組織教師搞好初賽，並認真準備複賽，力爭取得好成績。

（4）、搞好本組新調進的教師上好彙報課，通過聽課評課，借鑑成功經驗，反思總結不足。

2、參與督促和研討語文集體備課活動。

（1）、協助各年級組集體備課組長按學校要求進一步落實和規範語文集體備課和個人備課。

（2）、反思集體備課經驗，組織寫好教學反思。

2、抓好課題研究工作，除了完成上學期已經申報的兩個課題外，七年級組要注重學生語文學習習慣的培養和綜合性學習活動的指導，八年級教師注重學生閲讀和寫作能力的提高，九年級組要調整好教學進度，着重研究會考備考策略。

三、主要措施：

1、以身作責，加強業務學習，團結全組教師搞好教研工作。

2、多學習多請教，顧全大局，開展好各項具體工作。

3、關注教育教研動態，加大對本組的宣傳力度，讓我組教師有更多的學習的機會。

4、倡導團隊精神，力爭本學期市教研室在我校進行的語文課堂比賽中取得好成績。

四、工作安排：

九月：

1、召開教研組工作會議，制定教研組工作計劃、集體備課工作計劃。

2、組織好全市語文教學比賽的初賽工作，確定參加複賽名單。

3、安排新調進教師上好彙報課。

十月：

1、織好教育技術能力的培訓學習。

2、安排好參加全市比賽教師的教學比賽課。

十一月：

1、落實完成部分課題的研究。

2、協助搞好期會考試質量分析。

十二月：

1、總結整理課題研究資料。

2、組織本組教師搞好教育技術能力考試的過頭考試。

一月：

1、制定期末複習計劃，爭取提高我校語文教學成績。

2、搞好教研級總結反思工作。

3、召開總結會，整理資料。

精選語文工作計劃範文集錦 篇2

本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業務能力，踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀、語文基礎知識單項檢測、趣味競賽以及教師業務學習等等，計劃採取集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

具體實施計劃如下：

1、大教研活動根據學校“同課異構”活動的安排，計劃在本冊教材中挑選《月球之謎》一課進行共同研討。具體採取集體備課、互聽互評等形式，集思廣益，精益求精，賦予靜態教材以生命活力，從而促進教學質量全面提高。

2、小教研活動週一週三，雷打不動進行小教研活動，求質不求量，充分發揮骨幹教師的作用，指導年輕經驗少的`教師抓住教學重點及難點。將每次的教研活動做到實處，真正對平時的教育教學活動起到關鍵性作用。另，將作文教學作為本學期小教研的一個重點，在集體教研中，取長補短，掌握作文教學的技巧，提高學生習作的水平。具體採取的措施：（1）加強作前指導，教師在每次習作前寫一篇下水作文（2）重視作後的修改與講評，根據每篇習作學生掌握的具體情況，制定出講評稿。（3）教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改。（小教研時間與內容的安排見附表）。

3、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時間。

4、單項檢測活動具體檢測內容有（1）一類生字書寫（2）二類字認讀（3）課文朗讀（4）誦讀。教師做到自我監督，把這些工作在平時的教學活動中落實紮實。學期末，全年級進行檢測。

5、趣味競賽活動本學期進行兩次語文競賽活動，一項是鋼筆書法競賽活動，一項是誦讀明星競賽活動。具體實施的措施：鋼筆書法競賽，全年級統一時間比賽，選出四十至六十名優秀作品進行展覽。誦讀明星競賽，各班在各班先進行誦讀競賽，選舉3---5名誦讀優秀的學生參與年級競賽，年級競賽中再產生前六名為誦讀明星。冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名。其餘所有參與學生為優秀獎。

6、業務學習認真組織教師進行業務學習，加強對教材教法的研究，共同探討教學方法，以達到教學過程最優化。倡導不抄參考教案，教師獨立備課。

精選語文工作計劃範文集錦 篇3

本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉變教育教學觀念，深入探索語文教學藝術，大力推進語文課堂教學改革，確保教學質量全面提升。深入研究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，力求實效，努力提高課堂教學效率。

工作措施：

1、重視語文新課程標準學習，轉變教學觀念。通過“走出去，請進來”的學習方法，努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。

2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發言人、備課內容，以備課組為單位每週推出1節研究課，最大限度地發掘教材的關鍵性信息量、落實章節教學目標、討論有效教學實施策略。骨幹教師、備課組長一學期不得少於兩節公開課；其他各位老師至少一節。繼續做好“課堂教學改革實驗”課題的研究工作，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。

3、利用遠程教育資源開展教研工作。為真正充分發揮遠程教育資源的.優勢，使之更好地服務於教學，本學期語文組將遠程充分利用用教育資源，認真紮實地開展五個一教育教學研究活動，即一篇教案、一篇説課、一堂講課（充分合理地使用遠程教育資源）、一次評課及一篇教學心得或課後反思。有效地利用遠程教育資源，提高課堂教學效率，努力把教育資源充分利用到教學中去，大力促進學校整體教學水平的提高。邀請信息技術老師至少開展2次以上的集中專項培訓。提高語文教師運用、整合遠程教育資源以及使用信息技術的能力。

4、以自修反思校本研修為平台把握自修反思的方法，自主學習提高，認真開展自修－反思。本期要求語文教師把讀書筆記的檢查作為月查的內容要求教師每天自修一小時、每週自修反思、深層次地分析一個問題寫在博客上。每週由備課組長確立研究中心議題式或專題組織一次活動。每位語文老師反思點評式的聽評課記錄學期不少於15次，45歲以下教師個人至少要在縣教育網及以上教育雜誌或網發表一篇文章。

5、做好月查工作。月查主看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業批改、單元過程評價，公開課等情況。為落實聽課活動，聽課記錄當堂蓋章。

6、積極開展語文活動。本期舉行書法競賽、作文競賽、詩朗誦比賽、古詩文背誦默寫竟賽等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習、鍛鍊、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。

活動安排：

九月：語文教學工作計劃、第一節備課檢查。備課組長示範課，語文教學常規工作檢查。抗震救災英雄少年事蹟有感徵文活動。

十月：語文學科教研活動，散文詩朗誦比賽，語文教學常規工作檢查。

十一月：期會考試及總結，語文教學常規工作檢查。

十二月：語文教學常規工作檢查。優秀反思、案例、課件及論文教研成果彙總。

元月：期末考試。語文教研組工作總結。

精選語文工作計劃範文集錦 篇4

在新的學期，我組教研工作將繼續以激勵教育為理念，以構建激勵教育課堂教學模式為中心，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究語文課程新標準和教材，在教學實踐中，引導並幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，為全體學生的健康發展服務。具體如下：

1.繼續組織全體語文教師認真學習和貫徹國家有關教育法律法規及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，並努力在教學實踐活動中踐行。

2、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

3、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭髮動教師及時總結教育經驗，撰寫教育教研論文。

4、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組。在學校教導處的`統一部署下，按計劃做好公開課、展示課等的落實工作，出色完成學校各項工作。

5、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業務進修。深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養；組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析，切實提高對學科的理解與分析能力。每位教師加強寫作訓練，從而提高教育理論素養與教學實踐能力。

6、教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。

7、組織好組內研討示範課，按照學校教導處的考核要求，有序組織公開課，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發揮公開課的研討示範作用。

8、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加縣研訓中心組織的調研、期中、期末教學情況調查，並及時進行分析和反饋。

9、抓好九年級年級畢業班工作。認真組織九年級任課教師學習研討20xx年會考考試説明，分析每次考試情況；認真制定並論證學期複習備考計劃和針對性措施；認真準備九年級複習研究課，引發九年級衝刺複習策略討論；認真組織好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的複習工作，並及時做好考後分析工作，為後段的複習備考提供可行而有效的意見和建議。

加茂中學20xx-20xx第二學期語文組活動行事曆

月份

周次

活動安排

組織人

2

1-2

組織學習《保亭縣教育局20xx年工作行事曆》、《20xx年保亭縣教育研訓中心工作行事曆》，學校教學計劃、制訂、學習語文組教研計劃

王超超

3

認真組織九年級任課教師分析上年中招考試情況；認真制定並論證學期複習備考計劃和針對性措施；認真準備九年級複習研究課，引發九年級衝刺複習策略討論；組織學生閲讀課外書，迎接省“語文課外閲讀大賽”

王超超

各位組員

3

4-8

第一次教學常規檢查；開展公開課活動（依次：黃其興、符華英、黃照振、

王超超、胡明權，每週一人）

王超超

4

9

組織科組教師參加“高效課堂”交流課活動

王超超

10

組織進行中段考試複習

王超超

11

12

中段考試

王超超

5

13、

第二次教學常規檢查；

王超超

14、15

組織九年級年級參加第一次全縣會考模擬考試

王超超

6

16—

19

做好畢業班學生複習迎考工作、組織本組教師參加教師業務能力模擬考試

王超超

做好第二次會考模擬考試

王超超

20

分析、反饋會考模擬考試情況

王超超

21

第三次教學常規檢查，期末考試，試卷分析，撰寫各項總結

王超超

附1：活動周曆附2：20xx年全省性中學 語文學科教研活動安排

2月 全省第五屆中學生語文讀寫能力（閲讀）大賽閲讀篇目徵集

3月 全省中學語文網絡教研經驗總結暨工作部署會

4月 中學語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網絡研討

5月 全省中學語文教學高效課堂專題論文評選

9月 大學聯考、會考試題分析會

10月 中學語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網絡研討

11月 全省中語會第六屆年會暨教學常規經驗交流會

12月 全省第五屆中學生語文讀寫能力（閲讀）大賽決賽

精選語文工作計劃範文集錦 篇5

一、指導思想

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，以新課程改革（構建理想課堂）、新教育實驗（“師生共寫隨筆、營造書香校園”）為重點，促進教學常規科研化、教育科研常規化（“兩化”），全面提升教育教學質量，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落後的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探索新授課、複習課、練習課、講評課、實驗課、閲讀課等課型的授課模式，使課堂教學充分體現學生“自主—合作—探究”的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，並嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課餘生活，全面提高學生素質。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將採用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯繫起來，要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發現的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。3、充分利用好現代化設施。

我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。教師要充分利用現代遠程教育資源服務教學，熟練地運用電教設備輔助於教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網站，供同學科教師備課參考。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽説讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規範、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織國中語文新課程備課，結合新課程理念，突出創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動採用上課、説課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業改革整合在一起進行。要從重視“教”到關注“學”，倡導“導學練”三案統一。積極探索作業形式改革，推行課內限時作業。提倡使用導學練案。倡導個性化備課，要求各教研組根據各學科的特點，以實用為原則，統一備課的形式，提高備課的質量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學服務。

2、搭建骨幹教師研修平台，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師羣體的業務素質。充分發揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領全組教師專業發展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對於優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3.加強營造書香校園工程建設。

持續抓好“五個一工程”，紮實落實“周月季讀書計劃”，規定學生每週背誦一首古詩詞（1—7年級使用區教研室根據學生記憶規律研發的《中華精典誦讀》每年級一冊），每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

4.持續抓好閲讀學分星級評價。

按照“周月季”計劃劃分學分，具體規定為：每週背誦一首古詩1分（全年不少於40分）；每月讀一份刊物（或全月報紙）2分（全年不少於20分）；每季度至少閲讀一本書10分（全年不少於40分）。每生每學年需修完100學分。

語文教研組

20xx-8-25

精選語文工作計劃範文集錦 篇6

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地進行，我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一、指導思想

本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工順利地完成作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，紮實基礎。對於七年級年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閲讀量，豐富學生的閲讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的具有初步現代文閲讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，的文學鑑賞能力和閲讀課外文言文的能力。方法，養成自學語文的習慣。

二、學情分析

本學期，我繼續擔任七年級（9）（10）班語文教學工作。（9）班共有學生24人。通過上一學期的觀察，大部分學生有良好的學習習慣，有着較好的學習基礎。能按照老師的要求完成相關的作業，尤其是在名著閲讀方面做的比較好。但是，學生課堂提問題的能力有待加強和引導。

有個別學生的注意力需要培養。（10）班共有學生25人。學生課堂發言比較積極，而且善於提出比較有價值的問題，思維比較活躍。但是有一小部分學生，沒有較好的學習習慣，甚至還存在着不完成作業的情況。需要本學期加強引導。

三、教學目標

（一）掌握和運用知識能力的目標：1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。2.學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文語感打下基礎。3.瞭解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，並且閲讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4.培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢於提問，敢於發言。

（二）思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

四、教材分析

本冊教材共分為六個單元。

第一單元：主要講述的傑出人物。他們中有叱詫風雲的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神財富的文學藝術家。閲讀本單元的課文，帶領學生感受他們的非凡氣質，喚起學生對理想的憧憬與追求。

第二單元：家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它一位着熱愛祖國的大好河山，熱愛祖國的語言文化，熱愛家鄉的土地人民。它是國家和民族的精神凝聚力。這個單元所選的都是表現家國情懷的作品，能偶激發我們的愛國情懷。

第三單元：本單元的課文都是關於“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現優秀品格的光輝，引導人們向善、務實、求美。其實，普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種人生的境界。第四單元：本單元所選的課文，從不同角度展現了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。閲讀這些課文，可以陶冶情操，淨化心靈，使人追求道德修養的更高境界。

第五單元：本單元主要是讓學生通過學習寫景的文章，學習託物言志的寫作手法。王國維在《人間詞話》中説：來想“以我觀物，故物皆着我之色彩。”詩文中描寫的景物往往浸透着作者的情感，所以我們能夠在山川溪泉中聽見迴盪的心聲，在花草樹木間發現人生的影子。這個單元的課文或借景抒情，或託物言志，自立漢奸閃爍着哲理的光彩，帶給我們許多啟迪。

第六單元：這單元重點學習瀏覽。探險是人類對未知世界的探尋，也是對自身的挑戰。探險過程中的人物艱難險阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。而科學幻想，依據科學技術的原理、發展趨勢以及科學假説，展示了人類對未來的大膽想象。本單元選取探險與科幻方面的文並激發出探索自章，讓學生能從中中觸摸到探險者的精神世界。

精選語文工作計劃範文集錦 篇7

一、指導思想

堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改和《温州市教學新常規》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，促進教師專業化發展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本着務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依託學生活動，結合學科校本教研，着力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人蔘與，深入開展，紮實提高，並做到有目標，有準備，重過程，有收穫。

三、具體措施

(一)、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教後反思，尤其是要善於總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與10節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件製作與應用的`學習，提高語文組教師的綜合素質。

(二)進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《温州市教學新常規》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每週二下午下課後為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“內容式管理”結對子的優勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強國小語文閲讀習慣的培養研究。

(四)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閲讀，激發閲讀的興趣。一二年級逐步培養閲讀興趣和能力，三、四、五、六年級閲讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規範字”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閲讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣着想，從學生長久發展着眼，引導教師從本學期開始着手，在國小階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字”

精選語文工作計劃範文集錦 篇8

一、學情分析

我所任的班級是七年級（2）班，是後進班，學生有四十幾名，這些學生剛升入中學，許多成績好的學生都到外學習環境好的學校去讀書，所以少數學生基礎較好外，大多數學生基礎差、底子薄，成績很不理想。特別是男生對學習不夠積極主動，成績很難跟上去，加之剛升入中學，功課加重了，使得很多學生難以接受，我們在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改的教育理念，改進教學方法，提高學生對學習的認識和興趣，樹立起學習的信心，提高他們的基礎知識，為他們的發展奠定堅實的基礎。

二、教學目標

正確確立語文教學新理念，也就是全面提高學生的整體語文素質，正確處理人文性和工具性，知識能力和素養的關係，注重學生語文實踐能力的提高，倡導有助學生的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活，跨學科學習和探究式學習，使學生獲得終身受用的語文學習能力。

三、總目標

1、要“具有獨立閲讀語文的學習能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。

2、能初步理解和鑑賞文學作品，受到高尚的情操和趣味的薰陶。

3、豐富自己的精神世界。

4、誦讀古代詩詞，有意識的在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

（1）知識目標：

瞭解作品中相關的作家、作品等文學知識，瞭解描寫方法，比喻、擬人、排比等修辭手法和詞類的有關知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點語段。

（2）掌握和運用知識能力目標：

領會詞句在具體語境中的含義和作用，能分析理解文章的結構，能運用多種修辭手法和描寫方法，掌握現代文和文言文閲讀方法，能流利地朗讀課文，初步具有鑑賞文學作品的能力，養成讀書和做筆記的習慣。

（3）人文素質目標：

能運用語言文字進行交流，學習文中先進的人和事，培養學生分析和解決問題的能力，提高學生的各方面的素養。

（4）具體目標：

a、新課標對七年級上冊語文教學要求：聽、説、讀、寫。

b、本學期語文教學預期目標：能寫出適量的.教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學生學習能力和如何激發學生書寫文字進行總結。爭取期末成績有所提高。

四、教材內容

全書設有主題合成的單元，“名著推薦與閲讀”和“專題”，每個單元有閲讀課文、寫作和語文實踐活動，還有誦讀欣賞課文，由學生熟讀成誦，以積累語文知識，提高語文的表達能力。

五、教學策略

（一）教師板塊

1、以培養學生良好的學習習慣、自學能力和合作交往能力、語言表達能力和讀寫能力為主。

2、優化教學手段，開展豐富的語文教學活動。

3、優化作業管理。

4、教師在課堂上讓學生髮揮自主、合作、探究的學習方式。

5、發揮課外輔導的作用。

6、上公開課，聽課，評課。

（二）學生板塊

1、發揮優生，帶動差生，激發他們的學習興趣。

2、多學習、多複習，打下基礎。

3、在閲讀和寫作下功夫。

4、多讀課外優秀文學作品，做好筆記。

5、養成良好的書寫習慣。

作為老師要和學生多交流，鼓勵後進生，對他們要有耐心，信心，這樣我們才能把理論應用到實踐的教學中去，應用教育和新課改就達到了平衡點。

精選語文工作計劃範文集錦 篇9

一、學情分析：

我所任教的兩個班級學生課內基礎知識掌握比較牢固。但學生課外認字量少，拓寬學生的識字途徑，大量閲讀書籍，這一點在本學期應繼續常抓不懈。對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內容的能力還有待加強，這是本學期應着重努力的方向。如何有效地佈置分層作業及個別輔導是擺在我們面前的問題。在學習習慣上，我會着重培養學生學會傾聽的習慣和書寫習慣。

二、教材簡析：

本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，採用主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊，依次為：快樂地玩、漢字家園（一）、幽默、漢字家園（二）、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。每個板塊的內涵都很豐富，拓展了語文學習空間，為學生構建了開放而有活力的語文學習過程。

三、教學目標：

1、認識429個生字，會寫262個生字，認識18個偏旁部首。喜歡學習漢字，並有主動識字的願望。能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

2、繼續複習、鞏固漢語拼音，能夠藉助漢語拼音認讀漢字。會使用音序查字法查字典，學習部首查字法，學習獨立識字。

3、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不出聲，不指讀，並藉助讀物中的圖畫閲讀。

4、能結合上下文和生活實際瞭解課文中詞語的意思，在閲讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。

5、能閲讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，喜愛圖書，愛護圖書。

6、對寫話有興趣，寫自己想説的話，寫想象中的事物，並寫出自己對周圍事物的認識和願望。在寫話中能運用閲讀和生活中學到的詞語。並根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感歎號。

7、學講普通話，能認真聽別人講話，瞭解講話的內容，能複述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節，有表達的自信心與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

8、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，共同討論。結合語文學習，觀察大自然，熱心參加校園活動和社會活動，能用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和看法。

四、活動安排及措施

（一）、培養學生良好的習慣

為了培養學生良好的人格特徵，提高學生的整體素質，因此更要注意培養學生的非智力因素。本學期要培養學生養成勤查字典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要繼續培養。（掌握正確的讀書姿勢；愛惜學習用品；正確寫字的方法；積極發言、專心聽講；勤於朗讀背誦；樂於課外閲讀。）

具體措施：

1、熟練掌握查字典的方法。

2、鼓勵學生在作業、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。

3、讓學生建立“生字寶寶袋”，並定期做交流。

4、同桌互評，向家長髮放調查問卷，瞭解情況，對沒有養成良好習慣的同學給予幫助。

5、課前3分鐘：成語接龍或教師相機出字，學生説成語。

（二）、重視識字、寫字教學

從整個國小階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處於一個承前啟後的重要位置，既要儘量利用漢字的造字規律幫助學生識記生字，完成本冊的識字任務，又要流利採用多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的習慣。

具體措施：

1、繼續複習鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學習普通話，學會部首查字法。

2、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法，並逐步放手自學。

3、在寫字教學中要關注學困生的表現，對他們給予及時的糾正和幫助。

4、根據規律，及時聽寫。

5、為了鼓勵學生，激發寫字興趣。繼續使用寫字“晉級”制度。

6、堅持練字。一天一張，每天課代表負責把優秀展示在“書法園”裏。到後半學期，以小組為單位輪流展出。

精選語文工作計劃範文集錦 篇10

一、指導思想

繼續以x版新課程標準指導為思想，以“三公開”為核心，將“三段一思”教學模式與“先學後教”的教學方法完美結合促進學生學習的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區國小語文教學改革的發展。

二、重點工作

本學期繼續深入研究在“我來學階段”採用“先學後教”的教學方法，激發學生學習的主動性，實現自主、合作、探究學習方式的常態化。

三、具體工作

1、深入基層聽評課

計劃本學期到基層聽課40-50節（不包括外出學習），並實現到各校的機會均等，以便了解各校國小語文的教學情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題，為教研活動尋找材料；在深入基層聽評課的過程中，重點指導將“我來學階段”實行“先學後教”的教學方法，實現學生學習主動性的提高。

2、組織有實效性的教研活動

近年來的教學改革，使老師們在教學中有了自己的想法的同時也存在着困惑，在深入基層聽評課的過程中，作為教研員的我要蒐集教師們存在的困惑，加以歸類、羅列，找出共性問題，將這個共性問題作為教研活動的內容，這樣的內容教師們感興趣，大家能結合自己的教學實際和想法積極參與研討，從而使教研活動具有實效性。

3、做好命題工作

命題工作是教研員工作的重中之重，本學期我將在原來學校命題要求的基礎上，結合課程改革要求和幾年來我區的教學實際，結合當前社會的發展形式和各年段學生的認知能力，做到命題內容既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，適合各層次學生口味的好試題，做到保質、保量、按時交卷，儘量做到準確無誤。

4、做好典型教師的培訓工作。

本學期，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中，從那些工作積極上進，教學上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔。

典型教師的培訓工作着重在課標培訓、教材分析和教法指導幾個方面展開，並通過教研活動為典型教師搭建展示的平台，從而帶動全區教師的發展。

四、其他工作

1、認真撰寫每月的教學隨筆、保質保量做好博客空間填充。

2、繼續鑽研課標、教材，閲讀教育刊物提高自身業務水平。

3、做好學校交給每一項臨時工作工作。

4、配合上級部門做好臨時性工作。

以上便是我在新學期的工作計劃，在實施的過程中會根據具體情況做些適當的調整和完善，以便把工作做得更好。

xx區教師進修學校

x年3月2日

精選語文工作計劃範文集錦 篇11

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二.實施目標：

（一）師傅：規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛鍊自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，

豐富教學經驗和閲歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收穫，交流心得，相互切磋。

1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。

2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

3、指導學習如何積累案例、論文素材。

4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在獲得好的名次。

具體為：

特崗教師：者光秀、戴林麗。通過導師結對教師進行學科教學和班主任工作帶教，在師德修養、教育理論、課堂教學、教育科研、學業管理等方面開展傳幫帶的培養工作。達到基本熟悉本校教育教學常規工作，掌握各年級教材內容和教學要求，有教育責任感，能用心理學、教育的基礎理論來指導教育、教學實踐，熱愛學校，熱愛學生，站穩講台。

骨幹教師：蔣德華、茶繼冰。通過導師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。達到學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的帶教能力，被帶教者成長迅速，逐漸成長為骨幹教師。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、茶繼冰老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，並及時點評。 3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示範課。也至少去聽徒弟兩節課，一起討論。 4、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。 5、經常為徒弟解決教育教學上的疑惑，討論一些教學中產生的想法。 6、鼓勵徒弟多多閲讀語文教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育信息，讓他們用先進的

教學思想和理念武裝自己。 7、師徒要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少上一節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。 8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文，一起積累素材。

四、活動內容：

三月份： 1、制定徒弟成長計劃； 2、開設研究課，讓徒弟觀摩； 3、與徒弟一起參加語文教研組活動； 4、幫助徒弟修改教案；

5、與徒弟交流教學中的想法。 四、五月份： 1、共同探討課例； 2、與徒弟一起交流教學中的困惑 ；3、一起學習名家專著，經常交流；

4、 外出聽課，撰寫學習心得。六、七月份： 1、聽徒弟的課，並進行交流； 2、與徒弟交流教學中的想法 3、共同閲讀先進的教育理論書籍； 4、接受邀請隨堂聽課，評課； 5、完成個人總結。

每位教師的成長都需要時間的積澱，需要經驗的積累，我希望能用自己積澱和積累幫助徒弟獲得更快的成長，也希望自己隨着徒弟的成長得到更進一步的發展。

精選語文工作計劃範文集錦 篇12

科組將深入學習教育教學理論，今年是全省教學質量年。積極開展教育課程改革，全面推進素質教育，抓好常規教學，加強教學研究工作，向教研要質量。主要工作和措施如下：

一.教學常規工作

提高常規課堂教學實效性，要求本科組教師制定教學工作計劃。課堂教學體現學生的主體地位。講究課堂效率。按照學校要求，每5個周進行一次教學常規檢查，檢查任務包括教案、作業批改、作文批改、聽課、教研活動、網絡教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業班教師做好備考複習工作。

二、推廣語文教學中好的做法

讓學生説一些名句名篇，課前。教師做點評；早讀或檢查學生背誦課文情況；課後，要求學生寫週記，教師做檢查。

三、教研活動

聽課交流。設立年級備課組長：七年級年級、八年級年級、九年級年級、高一年級、高二年級、高三年級。開展校內公開課，每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課。第二次月考前上優質課、上公開課，第二次月考後陳程程上公開課。區教研活動，上觀摩課。

四、培養青年教師

七年級年級帶領，以年級為單位。八年級年級帶領，九年級年級林書健帶領盧娜，高一年級王維帶領，高二年級王辭冬帶領，高三年級陳英敏帶領。形成傳幫帶模式，建立師徒關係，互相多聽課交流，促進青年教師更快更好成長。

五、指導學生

做到有課題、有組織、有計劃。開展徵文比賽活動，對學生開展豐富多彩的學習活動。指導學生開展研究性學習。豐富學生業餘生活。

精選語文工作計劃範文集錦 篇13

一、指導思想：

本學期繼續以新課程實施為核心，以強化目標管理為載體，以建設優質課堂為途徑，以提升教學質量為目標，有序開展語文教育教學各項工作。抓好學科培訓,深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活力的語文教研組。

二、工作目標：

1、通過校本培訓，組內理論學習研討，課堂教學觀摩，課題研究提高組內每位教師的教學業務。

2、以語文課堂為主陣地，紮實提高學生聽説讀寫能力，拓展學生視野，啟迪學生智慧，激勵學生成長，重視學生綜合語文素養的培養，將知識育人與文化育人有機結合，以培養名校名生為目標，落實學校辦學理念。

3、本學期，教研活動要繼續在“實”字上下功夫，在“新”字上做文章，繼續發揮組內教師合作、交流的優勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。

三、重點工作：

1、精心備課：繼續進行集體備課，重視備課環節的設計，重視重難點的突破，對於所傳授知識要有整體把握，整體設計，對學生學期能力的形成，要有較長期計劃。同時，認真學習學校關於教師常規檢查制度及要求，對照要求調整備課行為及教學行為。

2、認真上課：在備好課的.基礎上，認真實施，靈活駕駛。

3、作業批改：全批全改 評價多元 反饋及時 有的放矢

4、反思成長：堅持進行教學反思，及時記錄點滴體會，自覺調整教學方法，為自我成長積澱一定實踐經驗。

5、教研成果：學期末，每位教師向學校資源庫提交優秀教學設計一篇，優秀課件一例，優秀論文一篇。

6、本學期，配合“讀書競賽”的開展，引導學生讀名著，讀佳品，積澱文化，提升學生語文素養。同時，推出學期或學年閲讀必讀書目及參考書目。規定每個孩子每學期閲讀名篇名作不少於兩部。同時，養成勤摘勤寫的習慣。

7、培養能力：在落實學生知識的基礎上，應重視學生學習習慣的培養，重視學習方法的指導，加強學生思維的訓練，全方位提升學生語文素養，為學生的持續發展打下基礎。（課堂表達能力、書面寫作能力、書寫能力、朗讀能力、記憶背誦能力、綜合知識的學習能力等）

8、深入開展作文教學的小課題研究工作。

四、活動時間：

每週一下午2：00——3：00。要求組員按時、認真參加，活動時不做與教研無關的事，積極參與討論研究。

五、活動安排。

九月：

1、啟動“課內比教學“活動

2、開展“一課一得“活動。

十月：

1、“課內比教學“活動

2、“親近名師，親近名著“活動

3、武漢市讀書競賽報名及初賽工作

十一月：

1、“課內比教學“活動

2、“親近名師，親近名著“活動

3、武漢市讀書競賽決賽

十二月：

1、“課內比教學“活動

2、“親近名師，親近名著“活動

元月份：

1、期末複習，檢測及質量分析

2、教研工作小結

根據學校工作安排進行調整。

精選語文工作計劃範文集錦 篇14

又是一個學期的開始，本學期我擔任一年級語文教學工作，我將本着"學生是語文學習的主人"、"學生是學習和發展的主體"這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：

一、指導學生掌握高中的相關知識和學習方法，培養高中語言能力

進入高中，教材知識量大，所涉及的各種知識比較多，這就有待任課教師採用靈活多樣的教學方法，讓學生主動學習，語文教師工作計劃。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕鬆，效果必然會很很好。用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯繫起來，利用熟字學生字，既複習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯繫，又區分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

2.讓學生多積累成語知識，用成語來講文言的相關知識，以點帶面的講授高中的活用和特殊句式。

二、重積累，抓閲讀背誦

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閲讀基本功。現在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有生活情趣。課文語言規範，可讀右背，易於進行寫作與閲讀訓練。古今許多教育實踐早已證明"熟讀成誦"是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，以讀帶背來強化積累的教學思想，以"初讀質疑-再讀理解-精讀品味-熟讀成誦"為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。

三、重能力，抓作文寫作能力

作文能力是在思維過程中表現出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在作文能力教學中，不僅僅要憑藉教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現出"生生之間、師生之間的雙向互動特點"，用説話來培養學生的語言能力，為作文的寫打下好的基礎。更重要的是要擴大實踐面，把作文能力拓展到社會生活的大背景中去。本學期在作文能力教學活動中可設計去現實中的情境，還可模仿電視節目形式舉辦"實話實説"、"焦點訪談"等節目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到語言訓練的要求。從而讓生活與實踐來影響學生的表達能力。

四、讓學生在綜合性學習中張揚個性，探究發現

讓學生積極主動地發現問題、探究問題，是新課程倡導的新的學習方式的實質、核心。學生是學習和發展的主體，教學中要充分發揮其主動性，在課堂上多給學生一些空間，讓他們自己去探究，去發現，去嘗試，去成長。(1)讀中探究；(2)議中探究；(3)彙報中探究。這樣的安排，既可滿足學生的心理需要，同時又發揮了羣體的功能，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。

以上是我在本學期語文教學中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位學生都能得到最好的發展。

精選語文工作計劃範文集錦 篇15

一、組員情況

甌渠國小語文組共有6名教師。6位均為年輕女教師非常有活力，每位語文老師都積極參與教研活動。為不斷提高教師教研水平、提升語文教師素質、提高語文教學質量、推進語文教學改革等任務，秉承以“成為研究的平台、成長的階梯、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。

二、指導思想

以縣教科室、學區工作安排為導向，圍繞本校工作思路主線，繼續樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識。繼續堅持以“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”為重點，在小班化教育情境下，以校本教研為載體，不斷推進課堂教學改革，加強教學規範建設，促進教師專業成長，積極探索提高教學質量的途徑和方法，全面推進我校的素質教育發展。

三、主要工作

（一）加強師資隊伍建設

1、加強師資培訓工作。積極配合上級相關部門組織的語文培訓活動，組織選派語文教師參加培訓，提高教師業務水平。本學年老師報了相關的培訓，如“自然小班化改革培訓”、“青年骨幹教師培訓”和教師發展中心組織的相關培訓，以提高自身的業務水平。

2、進行師徒結對，吳淑芬老師和李曉瓊老師，金婷婷老師和鄭慧慧老師，葉曉曉老師和鄭慧慧老師，通過師徒之間的上課評課，相互督促，提升自己。

3、充分利用骨幹教師示範、引領作用，共享優質教學資源，提升教師隊伍的整體水平。

（二）深入推進校本教研

1、繼續深化新課改工作。本學期繼續進行x版新課標學習，認真研讀新課標，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，提升教學效益。具體制定出學習新課標的細則，力求把對新課標的學習落到實處。

2、繼續重視教師的教育理論學習，組織教師做好校本培訓工作，並鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。

3、加強教研組建設

（1）每週二下午組織語文組成員進行教科研活動，定時定點定內容。

（2）結合小班化教學，推行集體備課，上課、説課、評課的教研活動，每位教師本學期至少開一節校級公開課。

（3）積極鼓勵所有語文教師進行為課題或學科論文撰寫，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，紮實地開展研究，努力探索提煉構築理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

（4）提升聯片教研活動質量，努力推進跨區域聯片教研活動。

（5）青年教師本年度向教研室投稿一篇論文。

（6）自我總結、自我反思，整理教研組檔案材料。

（三）繼續規範常規管理

我校的常規管理已日益完善，“滴水能夠穿石”，靠的就是一個“恆”字，抓教學常規管理最忌時冷時熱，有始無終。對此，我們繼續嚴格規範紀律制度，保證常規管理持之以恆地實行。我們採取定期檢查和抽查相結合的方法，“每月一大檢，每週一小檢”，形成教學常規日日有管，天天有效的格局。嚴格向常規要習慣、要品質、要質量。繼續做好以下幾方面工作：

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不佔任何學科課時。上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應儘量當堂完成，確保學生課間休息。

2、細化並創新教學規範。

備課：堅持實用性有效性原則，緊扣目標。做到心中有數，要求在刻苦鑽研教材、掌握重點難點的`基礎上進行。不做應付工作。備課有提前量，各教師至少提前一天，至多提前一週備課，並上傳。堅持做到一課一反思，一課一板書。

上課：每位教師積極實踐新課程理念。課堂上尊重學生個性，面向全體，注重激勵性教學評價，重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養，構建民主、平等、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。

作業佈置及設置：形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業。作業的佈置還要注意學科間的合作與平衡。作業批改要有日期有評價，訂正以後要有復批，要注重學生書寫質量、格式規範和激勵性評價，倡導特色批改。

檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測後要認真批改，及時分析，及時反饋，並作好成績登記。倡導教師自行設計檢測練習，提高教師的教學水平。

特色教學（作業）：倡導獨特的、適合本學段、本班的特色教學，形成常態下的有成效的特色教學，能對本班的語文教學起推波助瀾的推動作用。特色作業要做到一週至少兩到三次，並且認真批改，有復批。

（四）繼續開展“讀經典文學，與好書相伴”的讀書活動。

1、開展“經典誦讀”比賽，可先在班級進行選拔，再進行一次校級比賽。形式可以是集體和個人。一、二學段以誦讀《日有所誦》、《弟子規》、《國小生必讀古詩詞》為主，第三學段以誦讀《三字經》、《國小生必讀古詩詞》為主。

2、開放圖書閲覽室，儘量讓每個學生養成每天讀課外書的習慣。每週每班儘量安排一節“讀書課”，讓學生做讀書彙報，開展“故事會”等，以多種形式烘托讀書氛圍，發展學生興趣。

3、開展關於“讀書節”的手抄報比賽。

四、活動安排

金婷婷：三年級下冊《松鼠和松果》

李曉瓊：二年級下冊《寓言兩則》

吳淑芬：三年級下冊《夸父追日》

葉曉曉：四年級下冊《中彩那天》

鄭慧慧：五年級下冊《我想》

戚靜靜：六年級下冊《燈光》