學前教育工作室跟崗工作計劃大綱

隨着第二期園長工作室帷幕的拉開，我幸運地成為朱園長工作室的一名跟崗成員，除了開心、滿懷期待，更感覺自己身上的一種無形的責任和壓力。因為，這不僅僅是我個人的跟崗學習，使自己能在名園長的指導下，專業化水平得到進一步的提升。更重要的是，能與名園牽手，帶領好自己的團隊，在幼兒園園務管理、保教質量等方面獲得全新的發展。

上次見面會，在與朱園長簡短的交談中，我深刻感受到朱園長是一位很有思想、有計劃，嚴謹、真誠、隨和的園長。一所優秀的幼兒園必然有一名優秀的園長，園長的管理思想、個人特質決定着一所幼兒園辦園特色、人文氛圍等。而幼兒園的管理首先是人的管理，先學做人，再學做事，這就是我在朱園長工作室學到的第一課。

我們工交園是一所有着三十年曆史的老園，其優勢在於具有較好的辦園條件，穩定的師資隊伍，在辦園水平、保教管理等方面也有一定的基礎。但是，在辦園過程中，也存在着許多問題和困惑。我希望在這兩年的跟崗學習中，能夠立足於本園實際，以問題為導向，通過向朱園長和貴園學習，嘗試找到解決問題的方案，真正做到在學習與交流中獲得更好的成長。為了使跟崗工作更有效，特制定以下工作計劃：

一、針對我園問題進行全面的梳理，並請朱園長對問題進行診斷。

1、園務管理

1）教師隊伍的成長與發展。

工交園是一所老園，教師年齡結構偏大，流動性小。正面理解是穩定，有經驗，有傳承，但也存在着缺乏衝勁、活力和創新意識薄弱等問題。很多思想被慣性思維束縛，教育觀念不容易改變。更主要的是教師認為年齡大了，職業發展空間有限，對個人學習成長普遍不夠重視。教師隊伍的成長與幼兒園的發展息息相關，如何使一所老園煥發新的活力，怎樣更好地激發教師的主動學習的熱情，營造你爭我趕、積極向上的學習和工作氛圍是我一直思考和亟待解決的問題。我想，朱園長所在的幼兒園同樣是一所歷史悠久的老園，起初也會存在這些問題，你們是如何激發教師團隊學習成長，使教師梯隊一步步得以完善的呢？

2）校園文化建設

校園文化建設與整個幼兒園的發展歷史、現狀有一定的聯繫，它應是獨特的。明確的辦園目標、教育特色、園風、園訓以及多元的團隊建設是校園文化形成的基礎。我園雖有這些方面的內容，但存在的問題是辦園特色不明顯，有時方向不夠明確，比較零散，沒有很好地歸納總結。另一方面是團隊建設方面缺乏具體的措施、方法和力度。如何更好地凝聚員工，使員工有認同感、歸屬感，為共同的願景和目標一起努力，在具體形式上還要多學習、借鑑和創新。

3）組織、制度、評價、考核的合理運用

在整體的組織架構中如何更好地發揮能級管理的作用？如何更好地發揮制度管理的作用？如何把競崗、聘用與責、權、利有效結合，更好地發揮民主管理的作用，激發人的主動工作意識？如何更公正、公平、公開且科學合理地評價教師的工作？我需要多向朱園長學習這些方面的管理經驗，在朱園長的點撥和指導下使自己有更多創意的做法。

2、教學教研

1）區域活動學習指導薄弱

以往，我園的課程有主題活動和分科活動，基本以集體授課形式為主，區域活動較少開展。教師開展教學活動也基本離不開教材。雖然集體教學也好，分科教學也好，也是教學的一種形式。但是，如果把它緊緊地當作一根枴杖，離了枴杖就不會走路就是問題了。比如：教師缺乏對孩子真實、細緻的觀察和了解；幼兒區域活動材料投放沒有真正落實；幼兒自主探索性活動較少等。因此，在如何循序漸進地開展好區域教學活動上，須我園向貴園多學習。

2）在我園原有的課程結構和課程設置下，如何更合理地安排一週活動，優化一日活動。比如：零散活動與正式活動在一日生活中的更好地更有效地整合。

3）在做好基礎課程後，如何更好地發揮班級教師特點，創造性地開展一些特色課程。

4）教研方面：

我園開展教研的形式一般是全園教研，級組教研，學科教研。全園教研一般解決幼兒園一學期或者一段時間比較薄弱的大問題，通過培訓、討論、觀摩等方式開展；級組教研一般以教師實踐活動中經常出現的問題或者教育活動的安排、資源共享等內容為主，由組長負責組織。學科教研只有美語和音樂做得較好，其他較為薄弱。我們存在的問題是：（1）前緊後鬆。期初制定好的教研計劃會因為很多突如其來的任務來臨而擱置。教研時間如何得以保障？時間和內容的多少怎樣安排才更合理？（2）興趣不高。教研活動一定會犧牲很多老師休息時間，怎樣才能讓教研活動更加充滿魅力，更加快樂，使教師保持對教研活動的興趣，在教研中獲得成功感？（3）缺乏對過程的管理以及階段性成果展示，總結。從園長和保教主任管理層面來説，如何去跟進、指導和評價各教研組的活動？

3、其他

另外，我園辦園時間較長，在園容園貌以及硬件設備的更新方面要投入較多的人力、物力和財力，如何創設與幼兒園辦園特色相適應的環境也是我要向朱園長多請教和學習的。

二、根據問題制定相應的跟崗學習措施。

1、通過制定計劃，並將跟崗計劃與員工溝通，使我園每一位員工瞭解這項工作，在以後的學習中珍惜和重視每一次到教育幼兒園學習觀摩的機會。而且要善於學習，主動請教，反思自己的工作，記錄自己的感悟和收穫。

2、根據教育幼兒園的工作安排，提前根據教師特點（優勢、不足）安排好學習人員，回園後與大家共同分享學習成果。

3、請教育幼兒園朱園長和其他優秀教師到我園參加主要的觀摩活動，現場聽取專家、老師們的意見。

4、個人多向朱園長多請教。

我和工交園全體員工感謝上級部門給予的這一次寶貴的學習機會，也感謝朱園長和教育幼兒園將來對我園的指導與付出。唯有努力，把更好的工交呈現於社會，才是對所有人最真情的回報！

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