中學三年發展規劃範例

一、現狀分析

（一）區域背景

1.地理位置

xx中學座落於xx區的中心地帶，北臨森林公園和大房郢水庫，辦學環境幽雅，交通便捷。

2.學校發展趨勢

為了更好地實施素質教育，適應二十一世紀現代教育的要求，明確今後學校發展的目標、進程和工作思路，現制訂xx中學三年發展規劃（2017.1-2020.1）。

（二）內部狀況

1.學校概況

校 名：xx市xx中學

性 質：區屬公辦初級中學

基建狀況：校園佔地40.3畝，擁有教學樓2棟、綜合實驗樓、辦公樓各1棟，及室內外體育場。各種教育教學設施設備齊全，每個教室配備班班通，並配有高標準、現代化的各種功能等專用器室。

規 模：現有教學班36個，在校學生近1800人，教職工120人。

2.師資狀況

在校教職工 116 人，專職教師115人，行政管理崗1人。平均年齡達33歲，35歲以下72人。學校黨、政、工領導班子健全，教師隊伍結構良好，高級職稱22人、中級職稱56人。教師學歷達標率為100%，本科以上114人，佔98.3%，其中研究生8人，計算機、普通話合格率100%，擁有省、市級教壇新星8人，國家、省級優質課一等獎6人，市、區骨幹教師7人，市、區級優秀教師18人，區級教學能手35人。辦學積澱雄厚，教師教學經驗豐富，有較大的發展潛力。

3.發展分析

⑴發展面臨的機遇

①.社會快速發展，對人才的需求，各級教育部門“xx”教育規劃發展綱要”的制定與落實，推動x中新課程背景下的學校教育改革，為x中發展提供廣闊平台。

②區是教育強區，一直以來區委、區政府和上級主管部門對學校正確領導和大力支持。新一輪學校佈局和學區規劃調整，促使x中教育改革步伐加快。

③.學區內人口密度增加，提供生源。　

④.在“xx”期間學校辦學美譽度提升，吸引的教育資源。

⑤.對外交往的加強和社會多元化的發展促進x中教育向縱深發展。

⑥.名師學科引領以及x中教育人對自身專業成長不懈追求，學校辦學綜合實力的提升。

⑦.年輕教師多，幹勁大，積極要求成長和成熟，並經過六年的教育實踐，x中教師教育經驗逐漸積累，日趨成熟。

⑵發展面臨的問題

①.學區內學生增多，整體素質與老城區差距進一步增大。

②.部分教師自身專業素質提升有待加強，教育教學的理念需要進一步更新。

③.師資力量不足，學科分佈不均勻，師德素養需要進一步提升。

④.隨着辦學規模的進一步擴大，學校硬軟件設施有待加強。

⑤.辦公經費不足，影響學校進一步發展。

⑥.加強學校校園文化建設以及特色建設積澱，提升教師融合度，發揮x中精神隱形作用。

二、 指導思想與辦學理念

1.辦學指導思想：教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

2.辦學目標：建設現代化、示範性、高質量、有特色的x州名校，培養基礎厚、素質高、能力強、有特長的優秀人才。

3.學校一訓三風

校訓：至善唯真

校風：博學　 慎思　 篤行　

教風：修德　 愛生　 精業　 樹人

學風：勤學　 善思　 追求　 成功

４.辦學策略：管理強校、質量立校、科研興校、特色榮校

５.辦學特色：陽光教育陽光環境：

文明有序、乾淨整潔、佈局合理、功能齊全、綠意盎然；

2、陽光管理：

以人為本、決策民主、制度人文、教育為主、尊重個性；

3、陽光教師：

愛心育人、慧心做事、無私奉獻、愛崗敬業、品位高雅；

4、陽光課堂：

以生為本、民主平等、因材施教、活力和諧、輕負高效；

5、陽光學子：

品德高尚、身心健康、文明守紀、學識寬廣、個性鮮明。

三、三年發展目標

（一）總體目標：

“xx”期間，將全力鎖定目標規劃，挖掘和發展“愛智共育，德潤一生”陽光教育特色，着力打造辦學理念先進，教育質量上乘，教師素質良好，學生個性張揚，管理制度完善，人際關係和諧，文化氛圍濃厚，學校特色凸顯的xx市名校。推進校園文化建設，形成教育合力。按陽光教育理念，紮實推進校園文化建設，發揮校園文化教育隱形作用。

2、堅持德育為先，全面發展。突出愛國主義教育，樹立社會主義核心價值觀，提高德育工作的針對性和實效性。

3、深化課程改革。把課程改革作為實施素質教育的重要舉措。按規定開足開齊課程，重視地方教材使用和校本課程開發，根據實際情況探索和實施小班化教學。

4、創新人才培養模式。更新人才培養觀念，完善人才培養評價制度，注重因材施教，創新教育內容和方法。培養學生掌握有效學習技能、方法，努力提高學習效率；遵循教育規律和人才成長規律，推進教學、科研、實踐緊密結合，學校、家庭、社會密切配合，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、形式多樣的人才培養體制。

5、減輕中國小生課業負擔。嚴格執行國家課程標準，不斷提高課堂教學的有效性，完善教育教學質量評價標準，嚴格控制作業量和考試的難度、次數，降低過高的課程要求，切實減輕學生的課業負擔。

6、區、市級特色學校創建。充分挖掘辦學經驗和優勢，逐漸凸顯學校陽光教育特色，力爭在兩年內創建成xx區特色國中，五年內完成xx市特色學校創建。

7、擴展教育資源，增加教育影響。伴隨學校辦學規模的擴大，辦學影響力增強，x中優質教育資源的進一步擴大，在“xx”發展末，進一步擴大xx中學辦學規模。

（二）具體目標：

⑴創建xx市特色學校、xx市綠色學校、xx市體藝“2+1”示範校和省級足球體育傳統項目學校；

⑵師資隊伍：加大對教師培養力度，提高教科研素養，搭建名師成長平台，促進教師成長的層次性，大力開展名師、教育專家培養制度。到2020年，具備研究生學歷的專任教師比例提高到10%，本科學歷99%。培養市級學科帶頭人1-2人，市級優秀教師1-2人，市級骨幹教師4-6人，市級以上“教壇新星”1-3人。

⑶教育科研：大力進行教育教學研究，使教科研常規化，制度化。在“xx”期間，課題研究區級以上1-2項，校本教研課題6項以上，課堂教學評比市級一等獎3-4人，省級一等獎1-2人。

⑷素質教育：深入開展素質教育，不斷完善課堂教學改革，拓展第二課堂內容和空間，加強環境教育，豐富學生社團活動，增強科技創新實效，培養文化知識厚澱，具備2+1模式（2項體育技能加一項藝術專長）的新型人才。其中會考各項指標名列xx前列，會考穩定在xx市初級中學第一梯隊，168達線率平均達37%以上，各種活動獲獎省級以上30人次，市級100人次。

⑸班主任隊伍建設。重視對班主任的培養，特別是優秀班主任的培養，探索施行首席班主任制，市級以上優秀班主任1-2人，培養市級以上有影響力的班主任1人。

⑹硬軟件建設：在“xx”期間，加大對教學硬軟件投入，使學校硬軟件條件成為xx市一流的學校；

⑺在“xx”末期，根據xx區教育形勢和學校佈局調整，以xx中學為依託，積極創辦xx中學分校，擴大學校優質教育資源。

四、策略措施

（一）依法治理

1．進一步規範辦學行為。加強法制教育，規範從教行為，完善適應新形勢的現代化管理模式，使學校管理實現現代化、人文化、科學化、制度化、系統化。

2．深入開展反腐倡廉建設。按照懲治和預防腐敗體系工作要求，落實黨風廉政建設責任制，把懲防體系建設納入學校管理全過程。

3．積極完善現代學校管理制度。不斷完善學校各項制度，深化教職工聘任與上崗制度，提高制度執行力，完善評價考核，不斷健全對教師、部門、年級組、教研組和備課組的評價考核機制，積極完善教職工各項績效考核評價改革方案，努力形成多勞多得、優勞優酬的分配改革新局面，充分調動各方面辦學的積極性。

4．努力推進精細化管理工作，大力推進處室制度文化。不斷完善部門功能，全面提高管理效能。完善學校中觀、微觀各個層面的可操作性制度，使學校與處室的執行力有更明顯提高。

（二）強化德育工作

1．加強德育隊伍建設。加強德育隊伍培訓，不斷提高育人隊伍的專業水平，增強德育工作原動力。施行班主任首席制，開展首席班主任培訓、舉辦“班主任”，召開德育創新專題研討會（班主任例會），彙編好班主任案例集（重在心理輔導），有效開展班主任先進工作經驗交流活動，切實提升德育隊伍的“軟實力”。

2．明確德育工作主題。遵循德育工作規律，搭建主題教育平台，將學校德育主題有序貫串到每學年、每學期、每月甚至每週的活動中。以“陽光教育、全面發展”為主題，建設好“陽光德育”，努力形成符合我校實際的德育特色。

3．拓寬德育實施渠道。以心理健康教育、德育課程建設為主渠道，以學校、家庭、社會三位一體的教育合力為主途徑，提高德育的實效性，全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，形成全員德育、全程德育、全境德育的工作新機制。

4．健全德育激勵機制。從學校、教師和學生三個維度出發，把德育與教師的評優獎懲、職務晉級、職稱評聘等緊密掛鈎，與學生的先進評比、素質評定等有機結合，建立一套有利於調動師生積極性、有利於提高師生素質、有利於促進德育工作持續發展的激勵機制。

（三）優化育人環境

1．改善辦學條件。積極爭取區財政、區教體局的支持，加大教育經費的投入，改善辦學條件，提高辦學效益。爭取儘早完成數字化的建設，加強校園文化建設、檔案室、微機室、校史館和圖書室實驗室實施配置，5年內完善各類設備設施，實現校舍整體改造裝修升級。

2．完善校園功能。將可持續發展理念貫穿於校園規劃與日常的校園管理中，建設陽光校園，全面提高師生的環境素養。優化校園網絡系統，更好地發揮計算機網絡的作用，促進現代教育方式與手段的形成，全面展示多媒體網絡教學這一亮點，推動教育改革和管理創新。

3．提高服務水平。要繼續做好對辦公室、教室、校園綠化、教學用品等方面的管理服務工作，引進信息化管理手段，進一步提高管理服務水平。

4．營造育人氛圍。不斷創新辦學理念，推進辦學目標，培育學校精神，為豐滿我校特色國中的內涵奠定理論基礎。認真回顧6年辦學歷史，依據實際，逐步建設具有我校辦學品位和特色的學校文化。

（四）實施人本管理

1．構建新型管理模式。從理論和實踐上處理好校長負責、黨支部監督、教職工廣泛參與的學校管理機制；充分調動全體教師參與辦學的主動性，引導發揮學生參與管理的積極性，使之成為學校管理的一支重要力量。

2．規範學校辦事程序。不斷理順決策程序，堅持一般事項的決策由學校決策機構以決定的形式發佈執行，凡涉及學校全局及廣大教職工切身利益的重大事項的決策，必須事先廣泛調研，經學校教職工大會審議通過後方能付諸實施。各部門堅持“公平、公正、優質、高效”的辦事原則，所有教職工都要遵循辦事規範，一切按制度、按程序辦事，拒絕個人特權。

3．搭建平等對話平台。不斷完善反饋制度，凡教職工對學校決策持不同意見的，可通過正常途徑向學校工會反饋申訴，或直接向校長提出。全面實施師生懇談制度，運用多種有效手段，加快學校決策與信息的傳播速度。嚴格落實校務公開工作，確保全校師生的知情權，倡導相互尊重、平等和諧的人際關係。

（五）依靠科研引領

1．加大教科研硬件投入。每個教師配備一台筆記本辦公電腦，實現無紙化辦公、多媒體網絡教學，教科研網絡交流，提高教育質量、辦學效益和工作效率。

2．加大教科研的宣傳力度。讓教職工從思想上重視學校的教科研工作，讓“科研興校”、“教育教學研究聚焦於課堂教學”的理念紮根廣大教師心中，形成廣大教師重視、投身教育教學研究的氛圍。

3．加強教科研的制度建設。在原有的基礎上，進一步完善學校教育科研的規章制度。形成既有自己特色又符合教育科研規律的課題管理制度、獎勵制度、教師個人教科研檔案制度等。

4．健全教科研的管理機制。選拔師德好、業務能力強、勤於鑽研、有較強表達能力的教師，組成學校科研骨幹隊伍。構建骨幹研究與全員研究相結合、專題研究與一般研究相結合的科研模式，逐步開創組組有課題，人人搞研究，項項出成果的“羣學、羣研、羣績”的羣眾性科研局面。

5．推廣教科研的優秀成果。要通過舉辦課題研究成果展示課活動、彙編教育論文集、課題成果集等形式，為教師們提供教育教學思想交流的平台，充分展示廣大教師教育教學研究成果。

（六）深化教學改革

1．構建和諧教學模式。積極推行自主、合作、探究的學習方式，追求“輕負擔、高質量”教學模式，課堂結構探索“自主學習、交流點撥、反饋提升”三步教學法，達到教學過程中教與學的和諧；追求學生知識掌握與能力發展的和諧，重視學生主動探索精神和思維能力的發展；追求學習結果與學習過程的和諧，重視通過對學習中認知過程、思維過程的體驗來發展學生的能力；追求共性與個性發展的和諧，強調和鼓勵學生充分發展自己的個性特長；追求教師適度控制與學生主動學習的和諧，強調學生髮揮主觀能動性的主動學習。

2．落實全面發展措施。要從制度建設、人員配備、方法創新等多個角度，總結出一套符合教育教學規律和我校實際的學生培養新模式，既要關注學業成績的“三率一分”，更要重視學生全面的可持續發展，爭取教育質量的全面提升。

3．完善三級課程體系。組織力量逐步探索校本課程的總體目標和整體方案，在實施國家課程和地方課程的同時，努力開發出適合本校學生需求，個性化、多樣化的校本課程，為每一個學生自主發展創造良好的學習條件；並做好校本課程評價工作，確保校本課程實施。

（七）加快隊伍建設

1．創建和諧的領導集體。創學習型領導集體，在實踐中學習黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思想；創專家型領導集體，主要領導班子成員具有較高的研究、指揮、決策和協調能力，分管領導成為某一方面的權威；創實幹型領導集體，走在前列，幹在實處，勇於創新，一個骨幹引領一個學科，一個組長支撐一個年級，紮實推進學校各項工作，全面深化素質教育。

2．打造優質的師資隊伍。提升師德修養，組織教師認真學習各種法律法規，規範教育行為，做到依法治教、依法執教。定期評選各類先進個人，大力弘揚正氣，形成制度育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人和愛崗敬業的良好氛圍。改善智能結構，市、區級骨幹教師、教學能手、學科帶頭人和名師比例不斷提高，教師能承擔各級相應科研課題。

3.加強教師成長目標管理。提高教師專業素養，明確個人發展目標，鼓勵教師朝着“一年穩講台，三年出成績，五年有特色、十年成名師”的方向努力，促進教師隊伍的可持續發展。

4.加強年級組建設，形成團結、進取、陽光、有特色的年級組團隊。

（八）擴大教育合作

1．積極開展區域教學研究。主動承辦和積極參與各級各類教研活動，通過“走出去”、“請進來”的雙向路子，拓展教師視野，促進教師專業成長。積極就各校共同關心的一些熱點問題開展有效探討。要在積極探索有效教學、構建教學質量提升機制和績效工資考核機制等方面發揮作用，促進我校教學質量提高。加強“合作交流”，繼續與市、區名校以及阜陽三義學校、長豐下塘實驗中學開展教研聯誼活動，充分利用好各校資源，引導教師瞭解教改動態，把握會考的發展趨勢，有效實現信息互通，資源共享，增強實效。

2．不斷健全德育網絡。進一步完善學校、家庭、社會三位一體的立體德育網絡，有效舉辦家長學校，深入開展警校共建、城鄉環境綜合治理，通過優化德育資源，努力形成工作合力，讓全社會來關心學生思想道德建設工作。

3.加強學校對外宣傳工作，擴大學校影響力，不斷吸引教育資源。