國中三年發展規劃

一、指導思想 ：

堅持以馬克思主義和鄧小平理論為指導，以黨的xx大精神為指針，認真貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”科學發展觀，以“成功源於付出、細節決定成敗”為校訓，突出“團結勤奮 求實 創新”的校風，形成“愛生 敬業 務實 高效”的教風和“樂學 善思 明禮 誠信”的學風，進一步完善以“職責分明、職能清楚、管理有序”為目的的各項規章制度；繼續創設營造以“和諧、協作、服務”為特色的良好工作氛圍；繼續深化完善以“務實高效、追求卓越”為要求的綜合管理體系，發展多種特色教育，不斷推進使之成為品牌特色教育。構建學校發展與學生發展互相捉進、共同提升的實踐平台，把學生培養成為健康、均衡發展的、具有“自主、踏實、刻苦、進取”人格素養、適應未來創新型社會需要的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。經過三年規劃，我校將從常規制度的完善，到良好氛圍的營造、再到教育成果的凸現，分三步將學校辦成校風優良，教風嚴謹，學風濃厚，教育教學成績居登封市鄉鎮中上游水平的品牌學校。力爭成為市行為規範示範校、市文明單位，經過三年持續不懈努力，最終把送表初級中學辦成特色鮮明的登封市素質教育先進學校。

二、現狀分析：

（一）德育工作分析：

送表國中是送表礦區的窗口學校，有一支敬業愛崗、開拓進取、團結協作的教師隊伍。在“以德立校、以德促學”的宗旨下，送表國中的相當一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責任。在班主任隊伍中湧現出了像陳永衞、範敏霞等在班級管理、經營中有所成效，並已形成一定特色的班主任老師。在過去一年的學生管理中，送表國中的德育特色——行為習慣教育也已初見成效。06—08學年，我校連續三年被評為“鄭州市中國小德育工作先進單位”。

但從目前的大環境來看，學校重智育、輕德育的現狀還是有所存在，德育工作説起來最重要，忙起來就不要的思想依然存在。教師的教育思想、理論素養、教育方法、學生的習慣培養與學校的發展定位還不相適應。部分教師教育學生的方法簡單、態度粗暴，存在急功近利的現象。學校心理輔導工作表面化，紙上談兵多，真抓實幹少。學校德育特色的可持續發展，德育課題的深入研究，學科德育的滲透以及家校工作等亟待提高。個別學生逆反心理嚴重，再加上部分學生單親家庭環境影響，更難教育，目前仍存在厭學、説話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現突出，甚至出現打架、逃課、上網等不良惡習。

（二）教育教學工作分析

1、當前教學成績分析：

在本學年登封市期末調研考試中，我校七八年級成績有明顯進步，七年級語文以人平92.30分的優異成績位居全市第九名，全級總評298.91分，圓滿完成上級領導下達的目標任務。全市前3000上線人數45人，完成比率排全市第十一名。八年級物理學科以人平60.86分位居全市第十二名，生物學科以人平69.32分位居全市第十名，成績明顯進步。九年級預測在原有的基礎上又有兩人的進步，各科成績不斷進步，尤其是數學、物理、歷史進步較大。但我們也應該清醒的看到我們與上級領導的要求還有一定的差距，如我校數學、英語學科是我校的瓶頸學科，長期制約和困擾着我校的發展。

2、教師課堂教學水平情況：

我校教師愛崗敬業、無私奉獻、踏實肯幹、積極進取，深受社會各界好評。但我校教師存在一定不足，全體教師雖有投入教學的幹勁和執情，缺乏先進教學理論作指導，教育教學水平不高，教育教學技能有待進一步提高，教師仍存在滿堂灌、題海戰、時間戰等問題。教師學歷層次仍然偏低，第一學歷大部分是中師學歷，大專及本科學歷少之又少，教學中教師不能高屋建瓴，有的放矢的進行教育教學，教師的學歷培訓、課堂教育教學水平急需提升。

3、教師業務素質情況分析

我校教師專業能力偏低，科任教師結構分配不合理，仍然存在音樂專業教師擔任英語學科教學工作，教師擔課存在一主多副等現象。造成學科結構不合理，教學方法陳舊，教學效率低。我校急需的英語、數學學科專任教師得不到有效的補充，教育教學質量提高緩慢。

三． 送表國中發展三年（XX---XX年）規劃

（一） 德育工作

在“以德立校、以德促學”的宗旨下，緊緊圍繞《初級中學德育大綱》、《登封市中國小德育工作材料彙編》、學校近三年發展規劃，充分發揮我校德育資源優勢，以思想道德教育為主線，進一步深化學生教育管理體制改革，進一步加強德育科研工作，努力構建適應新形勢要求的德育工作機制。從而全面推進素質教育，努力培養會做人、會求知、會審美、會健體、會勞動的創新型人才，使我校的校訓-----“成功源於付出、細節決定成敗”深入每一位師生的心中，營造良好的和諧的育人環境。

1、德育工作目標：

堅持德育為首，育人為本的原則，堅定德育在學校教育工作中的重要位置。重視學生道德面貌建設，以創禮儀教育品牌為契機，以當今道德教育核心內容的三個層面：誠實守信，責任心和愛國教育為抓手，以個性化班級經營為手段，紮實有效地開展德育工作，形成一流的校風、校紀、校貌，建設一支具備現代教育意識和素養的德育工作者隊伍，力爭成為登封市德育特色學校。

2、德育工作內容及要求：

⑴、德育隊伍建設

完善科學、規範、有效的德育管理網絡建設，提高德育工作的科學性與實效性，建設一支具備現代教育意識和素養的校內外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓抓務實，求高效，促進班主任隊伍的專業化發展。

⑵、德育課程建設：顯性課程管理充分利用課程進行道德教育，堅守學科課程（思想品德課），道德專設課程（主題班會），活動課程，校本德育課程等道德教育的重要陣地；隱性課程建設要着手進行具有送表國中特色的校園文化環境、班級文化環境、寢室文化環境等建設，環境佈置力求主題鮮明，有濃郁的現代氣息，學生參與面廣。

⑶、班級經營建設要改變班級管理現狀，由管理向個性化經營轉變，變班主任管理為師生共同經營，形成風格迥異的班級經營模式，形成有學校特色的學生自我管理制度。此外還要培養一批在班級經營中形成一定特色，並有豐富經驗的班主任隊伍。

⑷、德育特色發展要進一步推進文明禮儀教育的研究，打響文明禮儀教育品牌，創建文明禮儀校園，突出現代人文素養的培育。

⑸、心理輔導工作要通過多種途徑加大心理輔導教師隊伍的培訓力度，真正實現每一個教師都是心理健康教育工作者的要求。全面鋪開心理健康教育工作，各項輔導活動落到實處，力求每一間教室都是心理輔導室。

⑹、家校工作要不斷完善家、校、村協同教育的運行機制，充分利用家長學校教育資源，創建優質的校內外合一的育人環境。爭創登封市優秀家長學校。

（二） 教育教學工作

1、教育教學工作總體目標：

以優化教學管理為手段．以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為途徑，培養學生學會學習，刻苦探究，勇於創新，具有堅忍不拔的毅力，不斷探索的精神，達到學生迅速成長進步，教師專業水平不斷提高，學校辦學質量穩中有進，教育教學成績達到登封市中上游水平，辦出讓送表人民滿意的國中教育。

（1）、認真學習新課程理念，進一步轉變教育觀念，使新課改工作得以深入開展。

（2）、加強教學常規管理，以課堂教學為突破口，逐年提高教學水平；進一步完善目標管理體系，調動全校師生的“教”、“學”積極性，爭取會考成績在原有水平上有所提高。

（3）、加速培養全體教師教育教學業務能力，提高師資競爭力度，激活教師教學積極性；發揮老教師和各級骨幹教師豐富的教學經驗，帶動新教師儘快成長，提高整體師資質量。

（4）、加強教育教學研究，以學校總課題為引領，鼓勵教師結合自己的學科教育教學實踐，積極開展課題研究，以教育科研促進課堂的教學。

2、教育教學工作內容及要求：

以課堂教學為工作聚焦點，以提高課堂教學質量效益、提高學生綜合學習能力與素質，促進其學習成績明顯進步為目標。通過常規教學中師生平等協作競爭氛圍的營造，形成“敬業愛生、務實高效”良好教風和“自主踏實、刻苦進取”良好學風，最終形成“勤奮求實、合作競爭”良好校風，從常規教學工作層面推動學校發展。

（1）、狠抓常規教學工作，提高教育教學質量。規範教學常規，加強檢查考核措施和力度。以提升教學理念、提高專業水平為校本培訓重點，加強師資隊伍專業建設。以推進“新課程改革”為抓手，加強教研組備課組專業建設。完善説課、聽課、評課機制，開展各類教學評比展示活動，形成聚集課堂教學、研討課堂教學的良好氛圍。加強質量監控、教學視導等環節的管理，關注教學效果，在教師中形成“敬業愛生、務實高效”的良好教風。通過教學檢查、示範激勵等途徑，對學生加強學習習慣的教育和培養；通過組織開展豐富多樣的學科類競賽，形成崇尚知識、追求能力的氛圍，在學生中形成“自主踏實、刻苦進取” 的良好學風。

（2）、教師隊伍建設

建設一支具有高尚的師德修養、紮實的基礎知識和教學基本功，具有先進教育理念、技術，有高度責任感的師資隊伍。培養出1至2名登封市名教師、2至3名登封市教學標兵、5至6名登封市教學能手。

1、通過講座培訓、輔導報告、外出學習，撰寫論文、小結反思、表彰先進等形式加強教師教學技能的提升。

2、進行師資隊伍結構合理調整，有計劃招聘一定數量骨幹教師，調整、充實若干薄弱學科，如英語，數學學科。

3、加強各種形式的校本培訓，外出培訓，以教研組備課組為單位，特別注重青年教師帶教工作。

（3）加強集體教研工作，

加強教研組、備課組建設，體現集體智慧，構建新課程背景下校本教研製度的新思路新舉措，重視對組長的培訓指導，明確組長職責，提高組長工作責任心和管理水平，教研組活動做到有計劃有總結，要注重過程管理，突出“研”字，爭取數學、外語和語文組成為集體教學效果明顯的教研組，備課組活動以強調研究教材、研究學生、研究教法、研究方法為指導思想，集體備課，互相聽課，及時檢驗，不斷調整教學策略。大幅提升教育教學質量，實現學校可持續發展。

1、加強集體教研工作。做到三固定，時間固定，地點固定，教研內容固定。具體步驟為理論方舟，説課、評課、論題探究等環節，帶班領導全程參與指導，切實保障教研組教研工作的實效性。

2、加強集體備課。集體備課組充分發揮集體智慧，打和力戰，利用學校信息資源，實現資源共享，大面積提升教育教學質量。

3、紮實有效開展“説、聽、評”三位一體的教研活動。教研組、備課組進行的每週公開課活動要雷打不動，並進行“推門聽課”制度，以課例為載體，進行研課，全面提升教師的教育教學水平。

4、認真開展新課程優質課大賽活動。要在備課組、教研組、全校、全鄉掀起賽課的高潮，培養一批教學理念先進，教學基本功紮實，教學技術高超，教學成績突出的優秀教師。

（三）、學校後勤工作的目標

按照學校發展應達到的標準努力改善教學設施，高服務質量，為學校新一輪發展提供堅實可靠的物質資源與後勤服務保障，堅持“以人為本”科學發展觀，以滿足廣大學生、家長及教師合理需要為根本服務宗旨和目標。

學校後勤工作的內容

（1） 加強校區的綠化建設和對校舍、設施有計劃、有步驟地進行改建、完善，為師生創造寬鬆、舒適、愉快的工作、學習環境。

（2） 建立完善後勤管理制度。

（3） 明確後勤崗位職責，提升相關人員業務技能。

（4） 加強後勤工作檢查考核反饋，實行人員競聘上崗制。

四、實施階段：

（一）、德育工作

XX.8-XX.8學年度:

1、根據課改新動向及學校新三年發展規劃，修訂班主任工作職責，組織學習，配合學校落實班主任崗位競聘工作。

2、在“以德立校、以德促學”的宗旨下，紮實有效地推進文明禮儀工作的深入，提高全體師生的自身修養。

3、切實提高每週一次的主題班會教學質量，加強聽課評課，並着手做好禮儀市級展示的各項準備工作。

4、採用外出培訓（專家引領）與相互學習、交流等多種途徑加強心理輔導教師隊伍的培訓力度。XX年暑假所有現任班主任培訓完畢，所有教師班主任培訓合格率達50%以上。

5、利用升國旗講話、主題班會、廣播站等多種途徑紮實有效開展學校心理健康教育工作。

6、完善班主任考核評價機制。使考核起到促學習、促提高的作用。

①班主任參與部分項目考核。

②增加考核透明度，公開每週、月考核內容，最終考核內容以清單形式與班主任見面。

7、以課題研究的形式進行班級經營的實踐研究。

8、建立學校教育聯絡網，完善家長學校工作制度，制定並落實家校學校工作計劃。

9、大力弘揚民族精神，以各級各類活動為載體，加強愛國主義教育，使學生在活動中不斷體驗愛國主義精神。

10、成為市（縣）級德育工作先進單位、學生行為規範示範校。

11、建立留守兒童專項檔案，成立困難學生救助基金。

XX-XX學年度:

1、加強新生和鞏固高年級學生的文明禮儀工作。

2、大力弘揚民族精神，以各種形式的活動為載體，加強學生的責任感和傳統美德教育，使學生在實踐活動中不斷體驗傳統美德，培養責任感。

3、形成班級管理特色，積累相關經驗，在校內開展班級個性化經營展示活動。

4、培養一批礦區、市級德育骨幹教師。

5、落實德育工作計劃，開展各項活動。

6、成為市級德育工作先進單位。

XX-1012學年度：

1、禮儀規範滲透於師生日常言行舉止當中，真正形成文明禮儀校園。禮儀教育在市有一定影響。

2、擁有一批在班級經營中已形成一定特色，並有豐富管理經驗的班主任隊伍。

3、每一位班主任出一篇班級個性化經營、管理的經驗論文。

4、成為學生行為規範示範校。

5、成為登封市優秀家長學校。

（二）、教育教學工作

1、常規教學工作

a．09--XX年教學工作規範達標，教風學風明顯改觀。各科教學質量普遍提高。教學成績大幅度提升，完成上級領導下達的各項目標任務。

b．10--XX年教學研討氣氛濃厚，各科教學質量普遍提高的基礎上，力爭教育教學成績大幅向前邁進。教學工作在完成各項目標任務的前題下有更大進步。

c．11--XX年形成良好教風和學風，力爭教育教學成績居登封市鄉鎮中上游水平。超額完成上級領導下達的各項目標任務。

2、教師隊伍建設工作

a. XX年對全校教師進行全面的教育教學技能培訓，校內自行組織學習培訓，與校外學習相結合，採用請進來走出去的辦法，促進教師業務素質大面積提升。

b. XX年全校教師教育教學技能大面積提升。培養出1至2名登封市教學標兵、3至4名登封市教學能手。

c. XX年培養出1至2名登封市名教師、2至3名登封市教學標兵、5至6名登封市教學能手。等一批在全登封市具有一定影響力的教育教學先進教師。並在語文、數學、英語等學科中形成一支骨幹教師隊伍。

3、教研工作具體

XX年我校全面掀起賽課、集體備課、集體研課活動高超，初步形成教師樂於集體備課、集體研課的濃厚教研工作氛圍。

XX年教研工作初見成效，教師教學技能逐步得到提高，課堂效率高，學生成績大面積提升。

XX年我校各科成績大幅提升，尤其是數學、英語、語文學科成績得到提升，1至2個教研組被評為市優秀教研組。

（三）、學校後勤工作

（1）XX年前，投資一定資金，對校舍操場、廁所等教學設施進行改建改造。

（2）XX—XX年---------------------

總之，經過（XX至XX年）三年發展，送表初級中學將成為學校校園嶄新、環境優雅、管理有序、校風良好、聲譽日上、教師敬業、學生樂學、教學成績突出的優秀學校。經過三年發展，送表國中辦學實力全面提升，教育內涵日趨豐厚，教學成績穩步上升，學校文化特點鮮明，成為登封西南邊陲教育戰線上的一顆璀璨明星。