調查工作計劃十篇

調查工作計劃 篇1

馬上實習結束了，11月1號我就要踏上火車回到煙台大學了，很捨不得這裏的所有我遇見的人和事，我想我會在很多年以後依然記得這裏的人。

會想起我來的第一天，我從煙台回到家裏，急忙在家人的帶領下來到我要自主實習的地方，在路上心裏忐忑不安，當學校的負責人熱情的把我帶到宿舍之後，在於他們之間越來越多的交流中，我慢慢的習慣了這裏的環境。讓我開始的陌生慢慢的消失了。

下午在學校負責人的帶領下我見到了我的實習指導老師，老師很熱情，給我講了很多有意思的事情，説遇到困難告訴她她會幫我解決，老師對我的態度讓我感到很感恩，回想起她在學校對我的幫助，我很感謝她。我本來打算沒有怎實習，因為我打算以考研為主，但是畢竟來到這裏實習，我還是想體驗一下這個實習的生活，所以我在開始的時候每天都會去聽課，不僅僅是聽思想品德課，英語，歷史，只要我有時間我就去聽課，每次去教室的時候，我都會被學生的哪種上課的熱情所感染，看到他們就像看到我自己一樣，慢慢的想給他們上節課的哪種期望越來越大。

一天我就開口問老師要了一節課嘗試一下，然後就在星期四的中午第四節課，開始了我作為老師的第一堂課，因為老師説完全把課堂交給我，所以我是一個人去的教師，一個人獨自完成的這節課，剛剛踏上講台的時候我很激動，感覺雙腿都在打顫，當上課鈴打響了之後，孩子們用哪種熱情的掌聲歡迎我的時候，我的哪種緊張好像馬上消失了，很自然的我像學生簡單的介紹了我自己的一些情況，然後我就開始我的第一堂課的教學，45分鐘就簡單的過去了，下課走出教室的時候，感覺很開心，感覺好像教課也不是特別難，自己也好像慢慢適應了教課。我也好像喜歡上了上課的這種感覺，然後我就很自覺地問老師多要了幾節課，很開心的在同學們的支持下我順利的完成了實習的教學。

在這段簡短的上課的時間裏，我與同學們建立了很純潔的友誼，他們的年輕熱情深深的感染了我，當然我也與我的老師建立了良好的師生關係，老師給予了我很多的幫助，我很感謝她。

就這樣，我的實習就結束了，時間真的眨眼即逝，記得我來的時候我還是穿着T-shirt，盜走的時候我也快裹上棉襖了，我想在我未來的日子裏不論我做什麼工作，在哪裏生活，我都不會忘記這段美好的時光，我會在心裏感激我所遇見的所有的人，感謝他們給我的幫助，支持。

希望我的老師，學生開心快樂

學生自主管理教育模式的影響與意義

1. 調查對象與原因

（1）調查對象：初高中學生

（2）調查原因：

①見習期間，觀察到所在學校的宿舍採取學生自主管理方式，通過任命相應年級學生代表作為宿舍助理長、副助理長以及下屬各樓層負責人等，來共同協助老師管理宿舍秩序，並將有關宿舍問題及時與負責老師溝通、解決，有利於增強學校管理的民主性與有效性。

②在對見習指導班主任日常管理班級的觀察過程中發現，老師賦予學生很大的自主管理權，不僅在學習還是生活中都灌輸了自主理念。如讓學生以小組形式，輪流設計、主持班級週會；設置多位班委，將具體任務及職責在不影響學生學習的情況下明確合理分配；課代表定期收集學生們在各個科目中遇到的共同問題，向該科目老師及時反饋解決等。教師引導學生在各個方面潛移默化中逐漸養成自主管理髮展的習慣。

③當學生對班級管理不滿或產生質疑時，老師讓其與班級相關負責人主動協商，並提供合理建議幫助改善，沒有插手於其中，給與學生很大的自主管理空間。

2. 調查問題與意義

（1）調查問題：學生自主管理教育模式對於學生綜合素質發展、教師職責分配、學校管理完善的實際影響、作用與意義。

（2）調查意義：

學生自主管理是學生在教師的積極引導下自行發現自我價值、發掘自身潛力、確立自我發展目標、形成適應社會發展和推動個體與社會發展的意識和能力的一種教育管理模式，需要外在的良好環境和氛圍，需要以人性化的制度來約束，需要以全面、客觀的評價及制度保障。實施學生自主管理教育，並非是任學生自由發展，教師的引導作用不可忽視，即教師的監控要與學生的自主管理和諧統一。學生將在這種教育管理模式下，從自律前提下的自信走向自主，從自主走向自立，從自立走向自強，最終能靈活自如的適應社會發展並推動個體和社會的不斷進步。

通過該項調查可以幫助教師和學校有關方面切實注重學生自主管理教育發展模式的重要性，並將其落實於人本主義管理和建立新型師生關係的過程中去，真正實現學生素質教育的發展與改革。

3. 調查方法與思路

（1）調查方法：觀察法，採訪談話

（2）調查思路：通過觀察個別代表性學生在自主管理教育模式下行為習慣以及綜合能力較之前表現的改變，得出相應結論；觀察記錄實施學生自主管理教育模式的班級日常狀況，對比其他未有效採用該模式的班級表現來給出直觀的證明報告；瞭解學校實施學生自主管理模式的方面，較之其之前的情況以得出應用該模式的優越性。此外，對部分學生和教師進行有關於自主管理教育理念的理解看法和其對此有何建議的採訪，來獲得更具體的依據，從而確保調查結果真實、客觀、可信。

4. 調查結論

預設結論：經過觀察實踐證明，學生自主管理可以大大提高學校管理的效率和質量，有利於激發學生的學習興趣，調動學生參與的積極性、主動性，有利於增強學生的創新意識、提高實踐能力，培養高尚的品格、健全的身心。應該得到大力推廣的學校支持。而班主任同時要努力實現角色的自我轉變，由牧羊人到領頭羊，實現班級學生的真正自我管理。但任何事物都具有兩面性，在實踐過程中出現的一些困難和問題，值得不斷探索研究並克服解決：

⑴ 學生的發展不平衡。由於學生個性各異及學校提供的展示平台有限等因素，難免存在發展參差不齊的情況。因此，教師應鼓勵學生大膽參與、抓住一切機會積極鍛鍊自己。

⑵ 學生畢竟還不夠成熟，有些學生不能很好地處理學業與活動的關係。因此教師在培養學生自主管理能力的同時，要儘量做到因材施教，發揮學生潛能，使其能自主選擇自我發展的有利途徑。並且要處理好教學與活動的關係，引導學生在學有餘力基礎上通過相關活動發展自我。

調查工作計劃 篇2

20xx年，峨邊城鄉一體化住户調查工作在市統計局、市調查大隊的領導下，在縣委、縣政府、局領導的關心和支持下，嚴格按照上級部署和具體要求，認真貫徹執行住户調查方案和報表制度，不斷加強統計基礎工作，努力提高調查數據質量，將堅持如實記賬、認真編碼、仔細錄入、嚴格審核等程序貫穿住户調查工作始終，較好地完成今年住户調查各項工作任務。現將本年度的工作總結如下：

一、準備工作紮實，確保開户記賬工作順利。

城鄉一體化住户調查工作的開展，離不開政府領導與相關部門的支持，必須紮實開展好準備工作。在全市城鄉住户調查一體化改革工作結束後，縣局迅速召開辦公會，傳達市會議精神，研究下一步工作思路和措施。

1、及時擬定回報要點和提綱，向縣政府主要領導和分管領導作了詳細彙報。取得縣政府領導的高度重視和支持。

2、成立住户調查一體化改革工作領導小組。以縣長為組長，分管副縣長為副組長，縣委辦、縣農工委等部門為成員，下設辦公室，負責全縣住户調查一體化改革工作，協調處理調查工作中遇到的問題，形成分工明確、齊抓共管的良好局面。

3、迅速召開峨邊城鄉住户調查一體化改革工作動員大會，進行住户調查一體化改革工作的全面部署。

4、組織相關鄉鎮、村（社區）熟悉基層工作，在羣眾中有一定威信，工作能力強、責任心強的幹部組成調查組。集中培訓後，深入各點入户摸底調查，繪製小區地圖，為樣本抽查奠定堅實基礎。

5、對抽中的樣本户反覆核實確認後認真選取輔助調查員，再按嚴格要求進行拒絕記賬户的換户工作，最終確定記賬户。

6、做好開户記賬前期業務培訓，包括統計員、輔助調查員具體工作及調查户日記賬工作的培訓。

在一系列紮實的準備工作後，我縣城鄉住户調查工作於20xx年12月1日順利地成功開户記賬。

二、基礎工作推進，促進數據質量不斷提升。

住户調查基礎工作的好壞，直接關係我縣住户調查工作能否達到科學化、制度化、規範化的標準，直接關係調查數據的真實性、準確性和及時性。本年度我們非常重視基礎工作的建設。

1、抓業務培訓，全面提高相關工作人員業務素質。本年度，縣局以集中、入點入户、網絡三種培訓形式，開展大大小小指導性、針對性強的業務培訓15次以上，其中7月上旬召開了峨邊城鄉住户調查工作開展以來最大規模的業務培訓會。各調查點分管領導、統計員、輔助調查員、住户等共計177人蔘會。培訓會上縣局領導就住户調查工作開展以來的總體情況及此項工作的重要性及意義做了重要講話，專業人員做了具體的`業務培訓，對實際工作中容易出錯的問題重點強調，要求提高訪户質量，加強工作力度，嚴把數據質量關。

2、抓制度建設，以制度規範基礎工作。有了規範的制度，各項工作才會有章可循。縣局在嚴格執行國家方法制度的基礎上，結合我縣實際：一是對原始數據的採集、調查數據的歸類編碼、核實錄入、審核修改上報，住户調查資料的管理，相關工作人員工作職責都做了標準化、規範化的要求。二是規範建立管理台賬，包括通訊錄、訪户記錄、幫扶需求、家庭檔案等台賬，形成了《峨邊農村住户基本情況資料》和《峨邊城鄉住户調查台賬》兩本較規範的台賬合本。通過台賬的完善，要求所有工作人員對所在點記賬户的家庭所有情況做到心中有數，從而提出更好的意見建議。三是建立層層負責的調查質量監督機制。形成記賬户――輔助調查員――鄉鎮統計員――縣局業務員――縣局分管領導的數據處理流程。輔助調查員完成調查和編碼後，對賬本進行初審；鄉鎮統計員複審後認真細緻錄入上報縣局；縣局業務員匯齊全縣15個點數據後再審核，形成原始數據並保留備份；審核修改無誤後，報領導審批按時按要求上報市局及市調查隊。

3、抓數據評估，確保源頭數據真實可靠。一是調查户自查，每個月記賬結束後，要求輔助調查員指導其養成把當月記賬情況拉通逐筆檢查的好習慣，防止漏記、錯記、重記情況；二是輔助調查員複查，收起賬本後，逐户過關，重點審查數據的真實性；三是鄉鎮統計員再查，重點查編碼、大的收支和常規性收支有無異常，做到及時核實修正；四是縣局業務員再進行總的審核修改，並對數據的錄入、審核工作進行評估。今年，在市級數據質量檢查評估中，我縣住户數據記賬筆數、消費率等均合格。

4、抓檢查落實，確保各項制度得到全面貫徹。工作的部署，制度的制定，如果不加以貫徹落實，那都將是一紙空話。本着“檢查、指導、鞏固、提高”的思路，縣局結合實際，有針對性的深入調查户對基礎工作進行調查研究、檢查指導、主動為基層服務。本年度，住户調查工作分管領導與業務員深入調查户調研和業務指導的時間達20天以上，幫助基層解決工作中遇到的困難與問題，增強工作合力，推動工作開展，形成良好互動。通過檢查指導，進一步從源頭上確保了調查數據質量，也為提出更好增收建議起到積極的引領作用。

5、抓考核評比，調動基層工作人員工作積極性促基層建設工作。為發揮激勵機制的可持續作用，縣局結合住户調查工作的具體業務，制定了《XX縣住户收支調查工作年終目標考核獎勵辦法》，從“優秀統計員”、“優秀輔助調查員”、“優秀調查户”三個角色具體業務內容出發擬出考核標準與評分辦法，以年終評優獎勵進一步調動工作積極性從而促進基礎建設工作的更加完善。

三、資料信息開發，發揮統計信息資源優勢。

在全縣住户調查工作的不斷推進中，今年，我們加強了統計資料的整理、統計信息的開發利用，積極發揮統計信息資源優勢。

1、積極配合統計調查資料發佈工作。根據上級核定的住户調查數據及時提供資料，配合編印《峨邊統計月報》、《峨邊20xx年統計年鑑》，為各級領導和部門研究工作、制定規劃等提供了基礎數據。

2、積極反映住户調查工作各項信息。本年度，圍繞住户專業，撰寫工作動態信息10餘篇，專業數據分析4篇。

回顧20xx年度峨邊住户調查工作，我們在按時完成上級交付的各項任務的同時，也在不斷的摸索中完善着住户調查各項基礎工作。但也清醒地認識到我們在住户調查工作推進中存在的問題，如還要加強與輔助調查員和調查户的感情交流，提高數據源頭質量；還要加強信息、分析的撰寫，提高採用率；還要進一步豐富完善台賬，促進規範化等。在今後的工作中，我們將不斷適應新的形勢，不斷追求進步，力爭把來年的住户收支調查工作做得更好。

調查工作計劃 篇3

1. 調查對象與原因

（1）調查對象：初高中學生

（2）調查原因：

①見習期間，觀察到所在學校的宿舍採取學生自主管理方式，通過任命相應年級學生代表作為宿舍助理長、副助理長以及下屬各樓層負責人等，來共同協助老師管理宿舍秩序，並將有關宿舍問題及時與負責老師溝通、解決，有利於增強學校管理的民主性與有效性。

②在對見習指導班主任日常管理班級的觀察過程中發現，老師賦予學生很大的自主管理權，不僅在學習還是生活中都灌輸了自主理念。如讓學生以小組形式，輪流設計、主持班級週會；設置多位班委，將具體任務及職責在不影響學生學習的情況下明確合理分配；課代表定期收集學生們在各個科目中遇到的共同問題，向該科目老師及時反饋解決等。教師引導學生在各個方面潛移默化中逐漸養成自主管理髮展的習慣。

③當學生對班級管理不滿或產生質疑時，老師讓其與班級相關負責人主動協商，並提供合理建議幫助改善，沒有插手於其中，給與學生很大的自主管理空間。

2. 調查問題與意義

（1）調查問題：學生自主管理教育模式對於學生綜合素質發展、教師職責分配、學校管理完善的實際影響、作用與意義。

（2）調查意義：

學生自主管理是學生在教師的積極引導下自行發現自我價值、發掘自身潛力、確立自我發展目標、形成適應社會發展和推動個體與社會發展的意識和能力的一種教育管理模式，需要外在的良好環境和氛圍，需要以人性化的制度來約束，需要以全面、客觀的評價及制度保障。實施學生自主管理教育，並非是任學生自由發展，教師的引導作用不可忽視，即教師的監控要與學生的自主管理和諧統一。學生將在這種教育管理模式下，從自律前提下的自信走向自主，從自主走向自立，從自立走向自強，最終能靈活自如的適應社會發展並推動個體和社會的不斷進步。

通過該項調查可以幫助教師和學校有關方面切實注重學生自主管理教育發展模式的重要性，並將其落實於人本主義管理和建立新型師生關係的過程中去，真正實現學生素質教育的發展與改革。

3. 調查方法與思路

（1）調查方法：觀察法，採訪談話

（2）調查思路：通過觀察個別代表性學生在自主管理教育模式下行為習慣以及綜合能力較之前表現的改變，得出相應結論；觀察記錄實施學生自主管理教育模式的班級日常狀況，對比其他未有效採用該模式的班級表現來給出直觀的證明報告；瞭解學校實施學生自主管理模式的方面，較之其之前的情況以得出應用該模式的優越性。此外，對部分學生和教師進行有關於自主管理教育理念的理解看法和其對此有何建議的採訪，來獲得更具體的依據，從而確保調查結果真實、客觀、可信。

4. 調查結論

預設結論：經過觀察實踐證明，學生自主管理可以大大提高學校管理的效率和質量，有利於激發學生的學習興趣，調動學生參與的積極性、主動性，有利於增強學生的創新意識、提高實踐能力，培養高尚的品格、健全的身心。應該得到大力推廣的學校支持。而班主任同時要努力實現角色的自我轉變，由牧羊人到領頭羊，實現班級學生的真正自我管理。但任何事物都具有兩面性，在實踐過程中出現的一些困難和問題，值得不斷探索研究並克服解決：

⑴ 學生的發展不平衡。由於學生個性各異及學校提供的展示平台有限等因素，難免存在發展參差不齊的情況。因此，教師應鼓勵學生大膽參與、抓住一切機會積極鍛鍊自己。

⑵ 學生畢竟還不夠成熟，有些學生不能很好地處理學業與活動的關係。因此教師在培養學生自主管理能力的同時，要儘量做到因材施教，發揮學生潛能，使其能自主選擇自我發展的有利途徑。並且要處理好教學與活動的關係，引導學生在學有餘力基礎上通過相關活動發展自我。

調查工作計劃 篇4

各班必須按照課程計劃的要求，落實好《品德與生活》或《品德與社會》、《思想品德》等德育課程，同時，其他各學科也要充分挖掘德育資源，並適時有機地滲透德育。各班要認真組織開展安全、健康、禁毒、預防愛滋病、環境、國防、法制等專題教育活動和社會實踐活動。培養學生的環保意識和良好的環保行為習慣。寓德育於一切教育教學活動之中，努力培養優良的道德品質和良好的行為習慣。

1、抓好常規工作，促進習慣養成。

以《國小生日常行為規範》為依據，以養成教育為重點，切實抓好《好習慣養成教育》的系列教育活動。認真抓好學生一日常規檢查。從細微處入手，以抓好學生衞生習慣為突破口，促進學生的良好行為習慣的養成，在學生中廣泛開展“我的地盤我作主”的激勵、監督活動。增強學生的主人翁意識。讓學生自覺參與學校管理。消滅衞生死角。杜絕髒、亂、差，屏棄假、醜、惡。

2、重視體驗教育，積極開展教育活動。

堅持實踐體驗的教育理念，在豐富多彩的主題教育活動中，培養少年兒童關愛他人、關愛社會、關愛大自然的良好道德、美好情感和健康心理。根據國家教育部、共青團中央的精神，舉行“中國小弘揚和培育民族精神月”啟動儀式，開展“感受新變化迎接”為主題的系列教育活動。積極開展“弘揚奧運精神，爭做陽光少年”為主題的班隊活動。

充分發揮少先隊組織的作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，開展豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義教育，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、加強陣地教育。

充分發揮紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的作用，充分利用學校豐富的人文資源，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、認真辦好家長學校，充分發揮學校、家庭和社會三結合的教育合力，為學生健康成長創造良好的條件。定期召開家長會，定期舉行家長開放日。做好和學生家長之間的合作交流工作。

調查工作計劃 篇5

一、教學總目標

1、通過體育教學向學生進行體育衞生保健教育,增強學生健康,增進體質,促進德,智,體全面發展。以健康第一為指導思想,以適應社會需求,生理特點為主要學習領域。

2、充分利用遊戲,教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去。使學生在身體素質,心理健康等方面全面發展。

3、掌握所學各項運動的基本技術，提高運動技能，進一步促進身體素質和運動能力的發展。

二、教材分析

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中國小生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。

三、學生基本情況

學生對體育課興趣濃厚，能積極參加體育鍛煉，學習比較投入，掌握了基本的運動技能，達到了增強體質的目的，促進了生長髮育，身體素質、德育素質等均有很大提高，培養了學生身體的良好姿態和

全面發展。他們有意注意時間短,無意注意占主導地位,對教師枯燥的講解與練習會產生厭倦情緒,多話是學生的天性，對教師做動作模仿能力強。

四、教學措施

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，着裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。

6、對學生進行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造學生的文明形象，培養學生的集體榮譽感和愛國主義精神。

7、在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，注意體育理論與實踐的有機結合，使學生認識體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育。

調查工作計劃 篇6

《科學飲食，健康生活》XX年青少年科學調查體驗活動由教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央和中國科協五家共同發起並主辦，是一項以培養青少年科學研究興趣、發展科學探究能力、增強創新意識和實踐能力為目標，以科學調查、科學體驗和科學探究為內容的羣眾性、基礎性、社會性的科普及活動。我校從XX年以來，分別參加了“節能在我身邊”、“節水在我身邊”、“節糧在我身邊”、“節約用紙，保護環境”、“我的低碳生活”和“珍愛生命之水”等系列科學體驗活動，XX年，我校被列為全國青少年科學調查體驗活動試點單位。為認真組織學生參與本次活動，特制定工作計劃。

一、工作目標

1、指導學生看懂食品標籤、瞭解食品和營養知識。

2、引導學生開展班級、小組、網站和家庭等體驗活動。

3、指導學生對家庭飲食中油、鹽和食物攝入情況，早晨情況以及日常零食攝入情況進行調查研究。

4、引導青少年樹立科學的飲食觀，逐步養成健康的飲食行為和科學的生活方式。

二、工作內容

1、學科學知識：

⑴食物營養知多少。

⑵食品標籤中得學問。

⑶養成科學健康的飲食習慣。

2、學習活動：

⑴挑戰一，探究食品標籤的祕密。

⑵挑戰二，健康生活從早晨開始。

3、科學調查：

⑴調查記錄——連續7天記錄自己的早晨食譜，以及家庭中油鹽米麪的用量。

⑵分析反思——彙總全班同學的數據，並查閲營養學資料進行分析。

⑶分享數據——將自己的數據提交給組委會。

⑷採取行動。用獲取的數據資料和學習到的營養學知識動員全家，改變不健康的飲食習慣，均衡膳食。

三、工作安排

1、5月20日——6月10日：幫助學生了解食品營養、食品標籤和健康的飲食行為等方面的科學知識。

2、5月11日——6月30日：學生通過觀察和動手實驗，學習相關實驗操作的知識和技能，為完成“科學飲食，健康生活”科學調查活動做好準備。

3、7月1日——7月31日：學生根據“科學飲食，健康生活”科學調查體驗活動的要求，完成調查活動。對7月中一週的早晨飲食情況、家庭油鹽米麪的用量進行記錄，並分析彙總，填好彙總表格提交組委會。

調查工作計劃 篇7

摘要

中國國際經濟貿易仲裁委員會裁決廣藥收回紅色罐裝及紅色瓶裝王老吉涼茶的生產經營權，香港加多寶集團停止使用“王老吉”商標，這場歷時一年多“王老吉”的風波終於塵埃落定。

但伴隨着裁決的結束，加多寶、王老吉、和其正、鄧老等品牌將重新劃分中國涼茶市場。

為此，本隊伍準備展開一項市場調研，為王老吉做市場分析。研究目標包括： 1瞭解消費者是否認為王老吉已經改名以及是否瞭解王老吉商標糾紛； ○

2瞭解消費者對市面上各類涼茶的評價； ○

3瞭解消費者對王老吉的認可程度，並作消費者背景特徵分析； ○

4瞭解消費者對王老吉的期望。 ○

發掘你心中的“王老吉”調研計劃書

Ares團隊

20xx年11月

目錄：

（一）、調研背景

（二）、調研目的

（三）、調研內容

（四）、調研方式與對象

（五）、調研日程安排與人員分配

（六）、調研經費預算

（七）、調研問卷的設計與訪談問題的撰寫

一、 調研背景

（一）主題

加強品牌的傳承與創新

（二）中國涼茶市場大背景

過去的20xx年，多個行業受到金融危機衝擊而陷入頹勢，唯獨國內飲料行業卻異常熱鬧，國際飲料巨頭紛紛看好並加緊拼搶中國市場。而據調查，早在20xx年，涼茶飲料銷售量總計就突破了500萬噸，取代可口可樂成為中國銷量第一的軟飲料。20xx年，涼茶繼續保持高速增長，同比20xx年上升48%，突破200億元。而當時世界飲品協會中國分會會長

張大千説：對整個涼茶市場來説，目前也僅僅是處於起步階段。涼茶市場的前景不可估量，200億隻是個開始。行業協會預測，未來三年涼茶將保持近50%的增長，特別是包裝涼茶，勢頭會更勁。據廣東省食品行業協會會長張俊修介紹，如今消費者的健康意識轉變很快，相應的，飲料健康化的趨勢愈發明顯。隨着涼茶市場的井噴式增長，在國內巨大的內需支撐下，涼茶市場的規模將進一步擴大化，涼茶完全有可能守護500億元的大市場。當然，隨着中國涼茶市場的不斷擴大，各種新的涼茶品牌也不斷湧現。要想在激烈的競爭中贏得一定的`市場份額，涼茶企業就必須要加緊品牌創新，加強品牌宣傳，不斷增強自身的競爭實力。

（三）廣藥集團概述

廣州醫藥有限公司成立於19xx年,是國內最大的中外合資醫藥流通企業，是“大南藥”領軍企業“廣藥集團”商業板塊的重點企業，也是世界500強企業歐洲“聯合博姿”的成員企業。公司以人類健康事業為己任，為醫藥行業的科學發展不懈努力。

廣州醫藥有限公司擁有齊全的經營門類和品種，具備優質完善的經營網絡、專業特色的服務內涵、廣泛認同的企業商譽，經營業績一直位居全國同行業前列。20xx年度的銷售額達205億元人民幣。

廣州醫藥有限公司經營國產、進口、合資廠家不同規格的各類中西成藥、化學藥品、醫藥原料、醫療器械、化學試劑、玻璃儀器及保健用品等40000多個品規，擁有強大的處方藥品種庫、非處方藥品種庫、基藥品種庫、服務性品種庫，為全國5700多家醫療機構、7000多家藥店及全國3100多個分銷商提供藥品配送服務，滿足不同類型客户的全面需要，是廣東省藥品儲備承儲單位和廣東省急救藥品供應單位、廣州亞運會運動員專用藥械配送單位。 廣藥集團一直秉承自己的企業願景和企業使命，不斷地做大做強，並且得到了廣大消費者的高度認可。

（四）產品概述

王老吉涼茶發明於清道光年間（1828年），至今已有184年，被公認為涼茶始祖，有“涼茶王”之稱。

王老吉涼茶是眾多老字號涼茶中最為著名的。王老吉的成分包括崗梅、淡竹葉、五指柑；配以山芝麻、布渣葉、金沙藤、金櫻根、木蝴蝶；再加廣金錢草、火炭母、夏枯草。配料是水，白砂糖，仙草，蛋花，布渣葉，菊花，金銀花，夏枯草，甘草。具有消暑解困、除濕清熱等功效，專治濕熱積滯、口乾尿赤、喉痛發燒、四時感冒。獨特的配方和包裝，讓王老吉涼茶跟隨着華人的足跡遍及世界各地。

此外，憑藉精準的品牌定位、品牌廣告語以及品牌傳播等方面的綜合優勢，王老吉不僅成就了自己的品牌和企業，也做大了整個涼茶市場這塊蛋糕。據資料顯示，20xx年王老吉涼茶飲料的銷量在150億元左右，大約佔整個包裝涼茶市場份額的70%。只要王老吉涼茶加緊營銷策略的調整，加快品牌創新的步伐，相信它會越走越遠，越走越好的。

二、 調研目的

（一）消費者

1、瞭解消費人羣統計資料（年齡、性別、職業等）

2、瞭解消費人羣對涼茶的消費形態（消費觀念、消費習慣）

3、瞭解消費人羣對“王老吉”的認知度既可接受性。

4、瞭解消費人羣對“王老吉”的評價。

（二）市場

1、調查廣州地區涼茶市場狀況。

2、調查廣州地區消費者需求及購買力狀況。

3、對廣州地區的涼茶市場的市場潛力進行測評。

（三）競爭對手

1、瞭解消費人羣對於購買其他涼茶的理由（口味、外形）

2、瞭解競爭對手的廣告營銷策略。

（四）企業自身

1、瞭解自身食品質量狀況。

2、瞭解王老吉於各大賣場的佈置以及服務情況。

三、 調研內容

消費者

1、消費人羣統計資料（年齡、性別、職業等）。

2、消費人羣對市面上各大品牌涼茶的看法（看重哪些涼茶品牌以及原因特點）。

3、消費者對王老吉功能飲料的認識。

4、消費者對王老吉最近活動以及表現的看法。

5、消費者對王老吉與加多寶之間的區分程度。

6、王老吉各大賣場的宣傳手法以及銷售情況。

四、 調研方式與對象

（一）主要調研方法

以問卷調查為主：在不同的賣場對消費者進行問卷調查。

（二）輔助調研方法

以訪談為主：對賣場負責人、以及其他品牌賣場的負責人進行調查，以及進行網上調查

（三）採用該種調研方法的原因

（1）採用問卷調查原因：

1、調查時間和調查人員有限，只能在特定的地點進行訪問，數據代表性可能不夠。

2、問卷調查形勢比較簡單，方便我們對消費者進行調查

3、問卷調查結果容易統計，數據真實可靠

4、問卷調查費用低，成本低

（2） 採用訪談網絡調查原因：

1、 訪談能更直觀的體現出王老吉的銷售情況，但是訪談調查所需要的時間比較長，並且有很大程度的地域性，所以只能用於輔助調查；

2、 網絡調查的覆蓋面比較大，但是由於上網人羣大多為青少年，被調查的人羣年齡段有所限制。

（四）調研對象及其構成

1、普通消費者（主要調研對象）

2、王老吉賣場負責人

3、其他品牌賣場負責人

4、酒樓的經理、食肆老闆、小賣部老闆

5、網友

五、調研日程安排與人員分配

（一）任務分配與角色安排

準備物資以及確定調查地點：

調查問卷：

調查工作計劃 篇8

為掌握和追蹤額衝衣村委會環境衞生的現狀和問題，為政府有關部門提供相關的調研信息和決策參考，以推動實現小板田村的新農村建設，提高村民生活質量，全面提升昆明市城市建設的總體目標，特制定本統計調查問卷。

一、調查內容

額衝衣村委會環境衞生情況。詳見調查問卷。

二、調查對象

額衝衣村委會轄區內村民。

三、調查範圍

額衝衣村委會轄區內額衝衣、新戈衝裏、老戈衝裏三個村小組中隨機抽中的村民。總樣本規模為372人。

四、調查時間

調查從20__年3月開始，有效期至20__年10月31日。

五、抽樣方法

(一)其中每個村小組的抽樣分配方式為：額衝衣200人、新戈衝裏100人、戈衝裏72人。

(二)確定調查户：按照隨機等距抽樣的原則，在村小組中抽選調查户。

六、組織實施本次活動由村委會組織村小組負責具體實施。

七、問卷填寫注意事項

(一)調查問卷由調查員在現場根據被訪者的意見填報，不能由被訪者自己填寫，填寫問卷用鋼筆或圓珠筆。

(二)在現場調查中，調查員應根據被訪者的回答在對應選項的上畫“√”。

(三)調查員應認真、如實填寫被訪者住址和問卷編碼，以備回訪所用。

(四)“意見和建議”為開放題，要求調查員要記錄被訪者的原話，不能按調查員自己的語言進行總結、歸納被訪者回答的內容。

調查工作計劃 篇9

市場調查是由一系列收集和分析市場數據的步驟組成。某一步驟作出的決定可能影響其他後續步驟，某一步驟所做的任何修改往往意味着其他步驟也可能需要修改。市場調查的步驟一般按如下程序進行：

①確定問題與假設；

②確定所需資料；

③確定收集資料的方式；

④抽樣設計；

⑤數據收集；

⑥數據分析；

⑦調查報告。

1.確定問題與假設

由於市場調查的主要目的是收集與分析資料以幫助企業更好地作出決策，以減少決策的失誤，因此調查的第一步就要求決策人員和調查人員認真地確定和商定研究的目標。俗話説：“對一個問題作出恰當定義等於解決了一半”。在任何一個問題上都存在着許許多多可以調查的事情，如果對該問題不作出清晰的定義，那收集信息的成本可能會超過調查提出的結果價值。例如某公司發現其銷售量已連續下降達6個月之久，管理者想知道真正原因究竟是什麼？是經濟衰退？廣告支出減少？消費者偏愛轉變？還是代理商推銷不力？市場調查者應先分析有關資料，然後找出研究問題並進一步作出假設、提出研究目標。假如調查人員認為上述問題是消費者偏愛轉變的話，再進一步分析、提出若干假設。如：①消費者認為該公司產品設計落伍；②競爭產品品牌的廣告設計較佳。

作出假設、給出研究目標的主要原因是為了限定調查的範圍，並從將來調查所得出的資料來檢驗所作的假設是否成立，寫出調查報告。

2.確定所需資料

確定問題和假設之後，下一步就應決定要收集哪些資料，這自然應與調查的目標有關。例如：①消費者對本公司產品及其品牌的態度如何？②消費者對本公司品牌產品的價格的看法如何？③本公司品牌的電視廣告與競爭品牌的廣告，在消費者心目中的評價如何？④不同社會階層對本公司品牌與競爭品牌的態度有無差別？

3.確定收集資料的方式

第三步要求制定一個收集所需信息的最有效的方式，它需要確定的有：數據來源、調查方法、調查工具、抽樣計劃及接觸方法。

如果沒有適用的現成資料（第二手資料），原始資料（第一手資料）的收集就成為必需步驟。採用何種方式收集資料，這與所需資料的性質有關。它包括實驗法、觀察法和詢問法。前面例子談到所需資料是關於消費者的態度，因此市場調查者可採用詢問法收集資料。對消費者的調查，採用個人訪問方式比較適宜，便於相互之間深入交流。

4.抽樣設計

在調查設計階段就應決定抽樣對象是誰，這就提出抽樣設計問題。其一：究竟是概率抽樣還是非概率抽樣，這具體要視該調查所要求的準確程度而定。概率抽樣的估計準確性較高，且可估計抽樣誤差，從統計效率來説，自然以概率抽樣為好。不過從經濟觀點來看，非概率抽樣設計簡單，可節省時間與費用。其二：一個必需決定的問題是樣本數目，而這又需考慮到統計與經濟效率問題。

5.數據收集

數據收集必需通過調查員來完成，調查員的素質會影響到調查結果的正確性。調查員以大學的市場學、心理學或社會學的學生最為理想，因為他們已受過調查技術與理論的訓練，可降低調查誤差。

6.數據分析

資料收集後，應檢查所有答案，不完整的答案應考慮剔除，或者再詢問該應答者，以求填補資料空缺。

資料分析應將分析結果編成統計表或統計圖，方便讀者瞭解分析結果，並可從統計資料中看出與第一步確定問題假設之間的'關係。同時又應將結果以各類資料的百分比與平均數形式表示，使讀者對分析結果形成清晰對比。不過各種資料的百分率與平均數之間的差異是否真正有統計意義，應使用適當的統計檢驗方法來鑑定。例如兩種收入家庭對某種家庭用品的月消費支出，從表面上看有差異，但是否真有差異可用平均數檢定法來分析。資料還可運用相關分析、迴歸分析等一些統計方法來分析。

7.調查報告

市場調查的最後一步是編寫一份書面報告。一般而言，書面調查報告可分兩類：①專門性報告；②通俗性報告。

專門性報告的讀者是對整個調查設計、分析方法、研究結果以及各類統計表感興趣者，他們對市場調查的技術已有所瞭解。而通俗性報告的讀者主要興趣在於聽取市場調查專家的建議。例如一些企業的最高決策者。

調查工作計劃 篇10

一、前言

最近很多同學都反映學校食堂存在很多問題，，這些問題困擾着我們同學的日常生活，同學們對此抱怨連連，為此我們準備制定相應的市場調查方案，來具體瞭解學生的實際需求和想法

二、調查的目的和意義

為詳細瞭解食堂問題各方面的情況制定了合理的調查方案書。目的及意義如下

1全面瞭解學生對學校食堂的需求和學生對食堂的滿意度

2調查學校食堂的價格，服務，菜式的銷售現狀

3瞭解學生的消費觀點和習慣

從以上幾點中分析研究，來發掘出一些食堂的服務改進措施及學校對食堂的有效管理措施

三、調查內容

市場調查的內容要根據市場調查的目的來確定學生對食堂餐廳的服務情況的評價。該次調查中主要內容有以下幾個方面：

1.調查學生對餐廳提供的飯菜口味，種類分量，價格

2.調查學生對餐廳的衞生條件和其舒適程度

3.調查學生對餐廳的工作人員的服務態度和服務水平

4.調查競爭者市場概況

四、調查對象和範圍

針對學校食堂各項基礎設施尚未完善，尤其學校餐廳飯菜質量備受學生關注。對於學生都焦點的問題，所以全校學生都是調查對象。個人的喜好以及家庭經濟背景的差異、學生 月生活費之處的多少導致消費者購買習慣的差異。為了準確快速的得出調查結果此次調查決定採用隨機抽樣法，對在學校餐廳及在校外用餐的學生進行抽樣調查，樣本量為100。具體實施措施是：我們將在就餐期間隨機抽取70名在校就餐同學，以及30名在校外就餐同學，分別瞭解他們對學校餐廳的滿意度

五、調查方法

此次調查涉及人員較多，我組採用隨機抽樣方法進行，問卷共設計15 各小題，涉及調查餐廳的各個方面。調查的實施要求本組人員進行面對面的街頭訪問，最後的資料整理由本組人員分工處理

六、資料分析

1.學生對學校食堂的伙食情況分析

2.對學校食堂的服務情況分析

七、經費預算

1.調查問卷準備100份，打印0.1元/份，複印0.1元/份，共10元

2.活動經費(略)

八、附錄

項目負責人：

調查方案、問卷的設計：

調查方案、問卷的修改：

調查人員：

調查數據處理：

調查數據的分析：