-學年度六年級健康教育上冊教學計劃

健康教育是學校系統教育的重要組成部分，六年級教師要通過教學培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衞生科學知識水平，制定工作計劃能夠讓工作開展的更加順利。下面是本站小編整理的一些關於20xx-20xx學年度六年級健康教育上冊教學計劃的相關資料，供你參考。

20xx-20xx學年度六年級健康教育上冊教學計劃(一)

一、情況分析：

六年級學生齡年大多數在12～13歲左右，他們開始進入青春發育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。

二、教學目標：

1、讓學生知道什麼是中暑，它有哪些症狀，對健康有哪些危害;懂得怎樣預防中暑，發生中暑如何應急處理，以及中暑後的飲食禁忌，培養良好的生活習慣。

2、知道如何預防輕微燙傷、燒傷，以及一旦發生輕微燙傷、燒傷後自我處理的基本常識;懂得如何預防割、刺、擦、挫傷等輕微傷，以及發生割、刺、擦、挫傷等輕微傷後自我處理的基本常識;培養預防輕微傷的良好生活習慣。

3、樹立健康上網意識，瀏覽綠色網站信息，防範網絡陷阱與詐騙。

4、認識常見的危險標識，知道危險物威脅人體健康，可能造成意外傷害，養成遠離危險物的習慣。

5、掌握預防煤氣中毒的常識和現場處理;瞭解液化氣中毒的基本常識，生活中養成好習慣。

6、瞭解安全用電基本常識，會識別安全用電標誌，樹立安全用電意識;知道常見的觸電類型，掌握預防觸電急救基本常識。

7、懂得預防雷擊的常識，提高預防雷擊安全意識，掌握遭雷擊後的救護常識。

8、瞭解交通安全知識，掌握騎自行車的安全常識，提高安全意識，養成遵守交通規則的好習慣。

三、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯繫，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、通過各種形式進行健康知識、衞生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查促使學生行為習慣的形成。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

20xx-20xx學年度六年級健康教育上冊教學計劃(二)

一、教學目的：

通過本學期的學習，讓學生知道重要選擇健康的生活方式，並能正確對待競爭，正確對待挫折，以及樹立人際交往關係的新觀念，保持健康的心理狀態。瞭解青春前期的生理變化，知道美與健康，酗酒與健康之間的關係，以及知道吸煙對青少年的危害，注意燻烤，油炸和醃製食品的衞生，養成良好的飲食習慣。

二、教學措施：

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衞生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯繫實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

三、教學安排：

第二週 第一課 選擇健康的生活方式

第四周 第二課 正確對待競爭

第六週 第三課 正確對待挫折

第八週 第四課 樹立人際交往關係的新觀念

第十週 第五課 青春前期的生理變化

第十二週 第六課 美與健康

第十四周 第七課 酗酒與健康

第八課 吸煙對青少年的危害

第十六週 第九課 燻烤，油炸和醃製食品的衞生

第十八週 健康知識檢測

20xx-20xx學年度六年級健康教育上冊教學計劃(三)

一、 指導思想：

健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衞生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

二、教學目標：

1、 提高學生衞生知識水平;

2、 降低學校常見病的發病率;

3、 提高生長髮育水平;

4、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衞生問題;

5、 改善學生對待個人公共衞生的態度;

三、教學重難點：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衞生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衞生習慣。注意飲食衞生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

四、教學內容：

1、 使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

2、 讓學生了解適時、適體的穿着有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿着風格;

3、 使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，並懂得如何自我保護;

5、 瞭解市容環境衞生不僅影響天津市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衞生從我做起。

6、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

7、通過各種形式進行健康知識、衞生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

8、聯繫實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

9、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

五、教學安排：

第一週 第一課 青春期的身體變化

第二週 第二課 青春期男生的衞生保健 第三週 第三課 青春期女生的衞生保健 第四周 第四課 青春期心理衞生

第五週 第五課 男女同學如何相處

第六週 第六課 學幾招調節情緒的方法

第七週 第七課 勇於面對挫折

第八週 第八課 養寵物，須注意

第九周 第九課 外出旅遊須知

第十週 第十課 潔淨空氣，生命的保證

第十一週 第十一課 噪聲的危害

第十二週 第十二課 養成健康的生活方式

第十三週 第十三課 網絡影響着我們的生活

第十四周 第十四課 接開偽科學的真面目

第十五週 健康知識複習

第十六週 健康知識考試