安全生產事故教育案例分析（通用5篇）

安全生產事故教育案例分析 篇1

1993年3月10日14時07分24秒，某發電廠1號機組鍋爐發生特大爐膛爆炸事故，人員傷亡嚴重，死23人，傷24人(重傷8人)。發電廠1號鍋爐是美國ABB一CE公司(美國燃燒工程公司)生產的亞臨界一次再熱強制循環汽包鍋爐，額定主蒸汽壓力17.3 MPa，主蒸汽温度540℃，再熱蒸汽温度540℃，主蒸汽流量20xx tlh。1993年3月6日起該鍋爐運行情況出現異常，為降低再熱器管壁温度，噴燃器角度由水平改為下襬至下限。3月9日後鍋爐運行工況逐漸惡化。3月10日事故前一小時內無較大操作。14時，機組負荷400 MW，主蒸汽壓力巧.22 MPa，主蒸汽温度513℃，再熱蒸汽温度512℃，主蒸汽流量1154.6 t/h，爐膛壓力維持負10 mm水柱，排煙温度A側110℃，B側158℃。磨煤機A, C、D、E運行，各台磨煤機出力分別為78.5%、73%、59%、38%，磨煤機B處於檢修狀態，磨煤機F備用。主要CCs(協調控制系統)調節項目除風量在“手動”調節狀態外，其餘均設為“自動”，吹灰器需進行消缺，故13時後已將吹灰器汽源隔離。事故發生時，集中控制室值班人員聽到一聲悶響，集中控制室備用控制盤上發出聲光報警：“汽機跳閘”、“旁路快開”等光字牌亮。逆功率保護使發電機出口開關跳開，廠用電備用電源自投成功，電動給水泵自啟動成功。由於汽包水位急劇下降，運行人員手動緊急停運爐水循環泵B, C(此時A泵已自動跳閘)。就

地檢查，發現整個鍋爐房迷漫着煙、灰、汽霧，人員根本無法進人，同時發現主汽壓急劇下降，即手動停運電動給水泵。由於鍋爐部分PLC(可編程邏輯控制)櫃通訊中斷，引起CRT(計算機顯示屏)畫面鍋爐側所有輔助設備的狀態失去，無法控制操作，運行人員立即就地緊急停運兩組送引風機。經戴防毒面具人員進人現場附近，發現爐底冷灰鬥嚴重損壞，呈開放性破口。該起事故死亡23人，其中電廠職工6人(女1人)，民工17人。受傷24人，其中電廠職工5人，民工19人。事故後對現場設備損壞情況檢查後發現：21 m層以下損壞情況自上而下趨於嚴重，冷灰鬥向爐後側呈開放性破口，側牆與冷灰鬥交界處撕裂水冷壁管31根。立柱不同程度扭曲，剛性樑拉裂;水冷壁管嚴重損壞，有66根開斷，爐右側21 m層以下剛性樑嚴重變形，0 m層爐後側基本被熱焦堵至冷灰鬥，三台碎渣機及噴射水泵等全部埋沒在內。爐前側設備情況尚好，磨煤機、風機、煙道基本無損壞。事故後，清除灰渣934立方米。該起事故最終核算直接經濟損失778萬元人民幣，修復時間132天，少發電近14億度。因該爐事故造成的供電緊張，間接損失嚴重。

一、單項選擇題

1.運行記錄中無鍋爐滅火和大負壓記錄，事故現場無殘焦，可以認定_。

A.火災引起爆炸B.並非煤粉爆炸

C.靜電引起爆炸D.鍋爐年久失修

2.從事故的主要過程分析，鍋爐_可能是事故的直接原因。

A.落渣振動B.爐內噴出水汽

C.爐膛壓力上升D.鍋爐嚴重結積渣

二、多項選擇題

3.該事故機組自3月1日以來，運行一直不正常，再熱器管壁温連續超過報警温度。雖經採取調整火焰中心，加大吹灰和減輕負荷等措施，壁温超限問題仍未解決。運行值班長向華東電管局總調度和省電管局調度請示，華東電管局總調度和省電管局應_。

A.要求鍋爐堅持運行B.要求將鍋爐負荷再提高一些運行

C.要求停止運行D.要求查找故障原因

4.這是一起鍋爐設備嚴重損壞和人員羣亡的責任事故，—是事故的根本原因。

A.缺乏安全操作規程B.管理不善

C.鍋爐爐膛設計、佈置不完善D.運行指揮失當

三、簡答題

5.該台鍋爐在投人運行以後，在燃用設計煤種及允許變動範圍內的煤種時，出現了鍋爐結渣、再熱汽温達不到設計值而過熱器、再熱器管壁嚴重超温的問題;雖然採取了降負荷運行和下襬燃燒器等，但最終釀成了事故。製造廠對事故有責任嗎?

6.在運行管理上，電廠對引進的設備和技術研究、消化不夠，在採取一系列常規措施未能改善鍋爐運行狀況的情況下，未能及時對爐內嚴重結渣情況作出正確判斷，沒有采取果斷措施。電廠對事故負有什麼責任?

安全生產事故教育案例分析 篇2

某韓國獨資製鞋有限公司，20xx年7月22日至8月7日，接連出現3例含苯化學物及汽油中毒患者(經職業病醫院確診)。3名女性中毒者都是在該公司生產流水線上進行手工刷膠的操作工。

有關人員到工作現場調查確認：

(1)在長70 m,寬12 m的車間內，並列2條流水線，有近百名工人進行手工刷膠作業;

(2)車間內有硫化罐、烘乾箱、熱烤板等熱源，但無降温、通風設施，室温高達37.2℃;

(3)企業為追求利潤，不按要求使用溶劑汽油，改用價格較低、毒性較高的燃料汽油作為橡膠溶劑，使得配製的膠漿中的含苯化學物含量較高;

(4)所有容器(如汽油桶、亮光劑桶、膠漿桶及40多個膠漿盆等)全部敞口;

(5)操作工人沒有任何個人防護用品。

經現場檢測：車間空氣中苯和汽油濃度分別超過國家衞生標準2.42倍和2.49倍。

一、單項選擇題

1.根據《職業病危害因素分類目錄》，苯屬於____類職業病危害因素。

A.放射性物質B.粉塵C.物理因素D.化學物質

2.根據《職業病目錄》，汽油可能導致__________類職業病。

A.職業性眼病B.職業性皮膚病C.職業中毒D.職業性腫瘤

二、多項選擇題

3.根據《職業病目錄》，苯可能導致—一類職業病。

A.放射性B.職業性腫瘤C.職業中毒D.職業性眼病

4.根據《職業病防治法》，企業應對從事接觸職業病危害作業的勞動者，按照有關規定組織_的職業健康檢查，並將檢查結果如實告知勞動者。

A.離崗時B.在崗期間C.上崗前D.退休時

三、簡答題

5.試分析為什麼該公司在不長時間內，會連續發生女刷膠工苯及汽油中毒事件?

6.根據《職業病防治法》規定，用人單位應當採取的職業病防治管理措施有哪些?

安全生產事故教育案例分析 篇3

唐山市林西百貨大樓位於唐山市以東30 km處，是東礦區最大的商業中心。自1992年秋季開始，大樓為了擴大營業面積，在主樓東側原為一層的傢俱部基礎上加層擴建。由於大樓領導只求效益，不顧安全，採用了邊施工、邊營業的辦法。結果形成大樓內顧客忙購物，大樓外施工人員忙作業。火災發生前一天，一名無電焊操作合格證的焊工在從事焊接時，焊渣兩次穿過房頂鑿開的孔洞掉入樓下的傢俱營業廳，引燃了物品，幸虧發現及時，小火被及時撲滅。其中一次落到辦公桌上，燒着桌上一個紙盒，被營業員用臉盆的水撲滅。如此嚴重的徵兆，報告到大樓經理室。經理孟某知道後只是説了一句“不能幹就別幹了”，未採取果斷措

施。2月14日13時巧分，電焊工董某在既不清理現場，也無任何監護措施的情況下動焊。電焊熔渣掉人廳內一人多高的海綿牀墊上。因該樓剛剛裝修過，採用的裝修材料全部是易燃的，遇火即着。火着起後，用臉盆的水撲不滅，在場的一個營業員抱來滅火器，但是卻不會使用。營業員把滅火器交給在場的一位顧客，那位顧客也不會用，再問別人也都不會用。這時，火已經很大了。有人想去報警，但因電話機被鎖，只能打進，不能打出。一個營業員跑到相鄰的單位借電話報警，可是那裏的電話也被鎖住。那位營業員不得不跑到對面的照相館去打電話。拿到電話，卻又不知火警號碼，只好查電話薄。當查出報警電話，已經過了十多分鐘，海錦牀墊上的火已經上了房。公安局消防隊接到報警後，立即調集消防車趕赴火災現場，公安局的領導同志，親赴現場指揮滅火和搶救遇險人員，共出動消防車24部，消防指戰員164人，經過消防指戰員的英勇撲救，大火於16時30分被撲滅。

一、單項選擇題

1.在該場合中，電焊工董某_。

A.沒有違章B.不需持證上崗

C.必須持證上崗D.不需參加安全培訓

2.負責唐山市林西百貨大樓擴建施工的唐山市東礦區勞動服務公司建築工程公司管理混亂，是造成事故的_原因。

A.次要B.直接原因C.重要D.根本

二、多項選擇題

3.該起事故中，____是負有重大責任。

A.唐山市東礦區勞動服務公司建築公司施工隊電焊工董某

B.唐山市東礦區商業局局長

C.唐山市東礦區勞動服務公司建築工程公司施工隊隊長

D.唐山市市長

4.唐山市林西百貨大樓_，也是造成此次特大事故的重要原因。

A.安全管理薄弱B.安全意識不強

C.貨物太多D.邊施工，邊營業

三、簡答題

5.該事故中，唐山市林西百貨大樓經理孟某負有什麼責任?

6.根據上述材料，事故發生的直接原因是什麼?

安全生產事故教育案例分析 篇4

我國改革開放的步伐已走了30多年了，改革開放的日益全面深入，不僅提高了人民的生活水品，加快了我國城鎮化的進程，縮短的城鄉的差距而且在社會上出現了一大批的農民進城務工，同時也在廣大農村地區催生了一個特殊的羣體------農村留守兒童，而且農村留守兒童的數量還在逐年增加中。 所謂留守兒童，是指父母雙方或一方流動到其他地區工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童

父母外出打工後，孩子留在了家中(主要在農村)，他們被稱為留守兒童典型的弱勢羣體，由於親情和家庭教育的雙重缺失，據調查顯示，父母外出打工後，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而佔絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情飢渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。出現了各種問題：學習情況不佳、行為習慣不良、人格發展不健全等。

我校地處蘇北偏遠落後地區，經濟十分落後、消息異常閉塞、生活很是貧苦，許多村民為了家庭和兒女毅然決然地放下一切牽掛，奔赴都市，加入到洶湧的打工大潮之中。粗略統計，我校75%以上的學生都是留守兒童，而且60%以上是父母雙親外出務工的留守兒童。

在我任教的班中，除了三人父母親在家務農外做小生意外，其餘的二十五人都是留守兒童。在這個小團體裏有一個學生特點最典型。她就是王藝錦，今年還未滿十歲的她父母常年在外，有時過年過節都難得回來一次，跟隨着年邁的爺爺奶奶生活。

王藝錦是個學困生，成績很差，作業總是不能按時完成，多數時候是不交作業，課後作業完成的時候更是少之又少的。這個孩子非常的內向，説話聲音很小很靦腆。上課的時候很少用心聽講，總是做小動作，老師問個問題要嗎不説話，要嗎説的什麼都聽不到。經常做些莫名其妙的小動作，你一批評她她就撇撇嘴聳聳肩，滿不在乎的樣子。不愛勞動不做值日。叫家長吧爺爺來了就説，她爸媽不在家，我們不識字什麼都不懂，老師多累累吧。真叫人無語啊。

經過半年的接觸、觀察和分析，我深刻地瞭解到王藝錦有如此表現的主要原

因：父母的離開和祖輩的溺愛使得他的個性就像一匹脱韁的野馬一般自由散漫，毫無拘束。學習作業無人問津，久而久之形成了習慣。

根據王藝錦的實際情況，我制定了一套較切實際可行的計劃：一方面和方林的父母取得聯繫，要求他多多關心自己的孩子，至少兩週就打個電話詢問一下他的學習和生活情況，並隨時和老師進行交流與探討，讓她知道自己生活在父母的關愛之中。另一方面和她的爺爺奶奶相互配合，要求他們嚴格管教方林，不要給他過分自由的空間。而應給他適當的壓力，讓他在一次又一次的活動鍛鍊中學會自己管理自己。此外，我還根據他的性格特點和她談心告訴她她的優點，增強她的自信心，從小處要求她但求點滴的進步。對她他身上的眾多缺點在善意謙和的教導和嚴厲公正的批評中幫助他逐漸改正。樹立正確的學習觀念和習慣。

經過將近一年的教育，王藝錦有了明顯的進步，現在的她成績有了明顯的進步，學習態度端正了許多，不完成作業的習慣和不認真聽講的習慣有了很大的改善，課堂紀律有所改進，小動作和交頭接耳少多了，情緒也相對穩定了不再自顧自做自己的事了，對勞動也有了初步的認識，值日主動認真熱心肯幹了，但是要想徹底改掉她身上的那些不足與缺點還需要經過長時間的努力，我相信在我不懈的堅持下，王藝錦會有更大的進步的，因為我知道每個孩子都是天使，只要你給他一對翅膀他就可以自由飛翔。

安全生產事故教育案例分析 篇5

樑業聖同學是我校二年級學生，他從小得不到家長的呵護，稍有錯誤就受到家長的訓斥打罵，久而久之，產生了強烈的逆反心理，你越説，他越煩;你越打，他越硬，導致父母與孩子之間沒有交流，不能溝通。7歲那年，他因為要去廣東打工的父母與爺爺奶奶鬧了意見而被寄養在姑媽家，並在那兒讀書。過了一年，父母又與姑媽鬧翻了，又把他託付給外公外婆，就這樣他成了我校二年級的學生。外公外婆年老多病，既要照顧孫子孫女，又要照顧外甥——他。在這種情況下，他更得不到家庭的温暖。因此，他常把這種心態帶到學校，經常和同學發生矛盾，遇事毫不冷靜，經常無故曠課，成績始終無法提高。有時還同老師頂撞„„老師進行多次家訪，也毫無改變之心。

分析：

對這樣的學生我們若沒有足夠的關心，就可能使他產生牴觸心理，他們仇視父母，與老師作對，甚至在同學身上尋找報復。

面對這樣的學生，我們的做法是：

一、最好的做法應先拉家常，談談自己的過去，不論成功還是失敗，甚至有時還抖抖“醜事”，縮小心靈間的距離，並做到心平氣和，以誠交流。和這樣的學生談心，我們切忌用“你自己想想„„，是不是，對不對”等話語。如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，

説明他把你當成朋友了，把你當做可以傾述的對象，那麼以後的工作容易多了。

二、當他們犯錯時不要當眾批評，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉化工作的難度。

三、把他們身上的“俠義”之氣激發出來，讓他們時時刻刻為你着想，為他的朋友想着