後備幹部培訓開班儀式上領導講話（精選5篇）

後備幹部培訓開班儀式上領導講話 篇1

同志們：

全區村級後備幹部培訓班現在開學了。首先，我代表部委向參加學習的全體同志表示熱烈的歡迎。在座的各位都是經過層層篩選，最終脱穎而出的村級後備幹部，應該説是全區農村工作的骨幹力量，是全區農村後備幹部中的優秀代表。這次舉辦村級後備幹部培訓班，目的是通過學習培訓，增強村級後備幹部的責任感和使命感，努力提高自身的政治和業務素質，為把我區建設成經濟強區做出應有的貢獻。希望大家在培訓期間，認真學習，提高素質，大膽實踐，增長才幹，珍惜這個難得的機會，學得更多一些，更好一些，使自身的素質和能力有一個新的提高。

下面，我就這次培訓班的開班，講三點意見：

一、充分認識這次培訓班的重大意義

從我區經濟和社會發展及農村基層幹部隊伍現狀看，加強村級後備幹部隊伍建設是一項重要的戰略任務。“爭創經濟強區、建設和諧吳興”關鍵是要有一支素質優良，作風紮實，勇於創新，甘於奉獻的農村基層幹部隊伍。從目前我區農村基層幹部隊伍現狀看，還存在年齡結構偏大、知識結構不夠合理、領導能力和處理複雜問題的能力亟待提高等問題，抓緊培養選拔一批優秀年輕幹部是做好明年村級班子換屆工作的迫切需要，更是當前加強幹部隊伍建設的一項重要戰略任務。這次培訓班，就是我們加強村級後備幹部隊伍建設的一項重要舉措，也是探索加強村級後備幹部培養機制的一次有益嘗試。

二、作為農村基層幹部應具備以下基本素質

我們在座的各位，將來會有一批幹部經過組織培養和個人努力，走上農村基層幹部領導崗位。但作為領導幹部，必須具備一定的基本素質。這個素質應該是多方面的，按照“三個代表”要求，在新的形勢下，農村基層幹部應具備以下基本素質：

1、政治素質要好。農村基層幹部必須與黨中央和各級黨委保持高度一致，具有政治鑑別力和敏鋭性，堅定不移地貫徹落實黨在農村的各項路線、方針、政策，全心全意為人民服務;要熟悉黨的農村政策，嚴格按政策辦事，使黨的農村政策得到貫徹落實，特別是在發展農村經濟、減輕農民負擔和保持農村穩定等問題上，一定要同黨中央保持高度一致，積極維護上級黨組織的權威;能夠做好上級精神與本村實際相結合文章，創造性地開展工作，維護農民利益。

2、要有帶領羣眾致富奔小康的本領和很強的事業心和責任感。農村基層幹部的首要任務就是帶領農民發展農村經濟，致富奔小康，要對農民羣眾充滿感情，要誠心誠意地為羣眾辦實事、搞服務;要有帶領羣眾致富奔小康的強烈責任感，有吃苦在前、享受在後的奉獻精神;要破除因循守舊，小富即安、不思進取的小農意識，樹立敢想、敢幹、敢試、敢冒的思想，在市場經濟大潮中勇於拼搏，開拓進取，儘快實現小康目標。

3、要有較強的組織協調能力。作為農村幹部，要對村裏的經濟發展和精神文明建設有比較清晰的思路和規劃;能從本村實際出發，與其他村幹部一起選準選好發展經濟的路子，既能自己帶頭致富，又能帶領羣眾共同致富;善於組織協調，能夠調動黨支部一班人及其他村級組織的積極性;工作方法靈活，能夠綜合運用行政、法律手段和示範引導等方法處理好村裏的複雜矛盾和問題。

4、要有較高的知識水平。領導幹部在制定決策時不僅要善於從多種方案中選擇最佳方案，而且應善於汲取各種方案中的優點另組更佳方案，在實施決策時，經常面對方方面面的事，接觸形形色色的人，還要綜合而靈活地運用各種手段和方法，實行有效的動態控制和協調，沒有廣博而深厚的知識是寸步難行的。衡量一個人的知識素質，首先要看是否有深厚的基本理論知識;其次要看是否瞭解現代科技的內涵、外延、地位、作用、重點前沿和發展趨勢等基本內容，以及與現代科技密切相關的思維方式、決策程序、管理手段等。再次要看是否有一定的管理專業知識。既要掌握社會主義市場經濟理論、領導學、管理學知識在內的公共管理知識，還要具備與農村相關的各種專業管理知識。

5、要有較好的思想品格。一個領導者的素質主要是由其人品決定的。首先，要有強烈的事業心和高度的責任感。就是勇於為黨的事業負責，對自己分管的農村工作負責，以大局為重，盡職盡責的做好，做到位。其次，要清正廉潔、辦事公道。每個農村基層幹部都要自覺為人民掌好權、用好權，不能把權力作為為個人謀取私利的工具，作為權錢交易的商品。作為農村基層幹部必須時時刻刻注意自覺反對和抵制不正之風的侵襲，堂堂正正做人，乾乾淨淨幹事。只有用自己高尚的品行、傑出的領導藝術和豐碩的實績，才能獲得領導者渴望得到的威信和聲譽。

這次培訓班將緊緊圍繞提高村級後備幹部以上五個方面的素質開展，希望大家結合自身工作實際、自身的長處與短處，各取所需，力爭通過參加這次培訓，使自身的整體素質提高到一個新的水平。

三、明確培訓的具體要求

下面，我再對如何參加好這次培訓提三點小的建議：

一要嚴肅學習紀律。這次集中培訓的時間是四天，學習時間較為緊湊，任務十分繁重，因此大家一定要嚴肅學習紀律，保證學習時間，希望在座的每位同志倍加珍惜這次難得的學習機會，尊重老師的勞動，遵守培訓安排作息學習的時間，認真聽課，記好筆記，統一行動，不搞個人自由主義，維護良好的學習風氣，有特殊情況要向帶班的領導請假，確保培訓工作取得預期的效果。

二要掌握學習方法。各位村幹部要結合各自的工作實際，學習上互相啟發，生活上互相關心，工作上互相學習，互相交流，取長補短，共同提高。

三要堅持學以致用。我們這次培訓班突出強調理論與實踐相結合，在培訓班結束後，部分村級後備幹部還要參加跨鄉鎮交流掛職鍛鍊，其它村級後備幹部要回自己的崗位上開展工作。不論是參加交流掛職鍛鍊，還是回到原來崗位上，都要堅持學以致用的原則，把在這次培訓班上學到的知識，運用到工作中去，運用到帶領百姓致富、解決實際問題、做好羣眾工作中去，切實把知識用活，使知識發揮作用，促進農村的發展與穩定和諧。

最後，我祝同志們培訓期間學有所獲，預祝這次村級後備幹部培訓圓滿成功!

謝謝。

後備幹部培訓開班儀式上領導講話 篇2

同志們：

這次全區後備幹部及新任職幹部輪訓班是區委決定舉辦的，是20xx年全區幹部黨員教育培訓主體班次之一，搞好本次培訓，意義重大，希望大家高度重視，在條件允許的情況下，儘可能全程參加培訓。區委對後備幹部及新任職科級幹部培訓十分重視，針對全區後備幹部隊伍的現狀，決定從20xx年起利用三年的時間分期分批對後備幹部進行輪訓，對新任職幹部及時進行培訓。其主要目的就是要進一步促進後備幹部和新任職幹部強化黨性修養、開闊思維視野、提升綜合素質、加快成長步伐。此次培訓是後備幹部輪訓班的第二期，區委組織部做了精心的準備，科學設置了課程，優選了授課教師，精選了參觀考察項目，結合松山區經濟發展和社會穩定的實際情況有針對性的開展教學，幫助大家全方位的、更深入的瞭解松山區現狀及發展形勢，以便在以後的工作中無論是確定計劃，還是安排工作，都能夠更加符合社會實際，更加卓有成效的推動發展。希望大家珍惜機會，虛心學習，認真聽講，深入思考，確保學有所成，學有所獲。

藉此機會，我想就年輕幹部成長進步過程中應注重鍛鍊提高的幾個方面給大家提幾點希望和要求，總體上講就是要做“五型”幹部。

一、要素質過硬，做政治成熟型幹部

政治素質過硬是對黨政幹部特別是黨政領導幹部最基本的要求，政治成熟是幹部成熟的重要標準，年輕幹部只有時刻把握正確的方向路線，牢固樹立大局意識，經得起摔打和考驗，才能沿着健康的軌道不斷成長進步。如何做政治成熟型幹部，要從以下三個方面提高自己，鍛鍊自己：一是堅定政治方向不動搖。堅定的政治方向是黨的幹部成長進步的前提，作為黨的後備幹部和領導幹部，要堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策以及區委政府的決策部署，面對當前形勢複雜的大環境，在大是大非問題上要切實做到頭腦清醒、立場堅定、旗幟鮮明，必須明白什麼事可以做、什麼事不能做，知道什麼事應該提倡、什麼事應該反對。二是樹立大局意識不護小。今年是我區經濟社會發展“”規劃的第二年，是我區實現率先又好又快發展的關鍵年，北城建設、各種園區建設、各種重點項目建設等很多工作進入攻堅階段，年輕幹部作為推動經濟社會發展的有生力量和中堅力量，要切實增強責任意識，正確處理好個人利益、局部利益與全區發展大局的關係，把個人的成長進步放到松山的又好又快發展的大局中去謀劃，去推進，要深入領會區委的決策部署，時刻關注全區的經濟社會發展，站在有利於全區經濟社會發展和穩定大局的高度觀察問題、處理工作，絕不能只埋頭於具體事務。三是經得起考驗不浮躁。大家能列入後備幹部隊伍，走上領導崗位，是組織上對大家能力素質和工作業績的一種肯定，説明大家是本單位的優秀分子，有培養潛力。但領導幹部的選拔任用，是以“憑實績、重公論”為基本原則的，是根據空缺崗位的需要，在全區後備幹部中進行選拔的，是受領導職數限制的，並不是所有後備幹部將來都能走上領導崗位，這是客觀存在的事實。所以，大家要正確對待個人的升遷進步，要立志做大事，不要立志做大官。特別是當自己的成長進步與自身的期望發生偏差時，要克服浮躁的心態，客觀審視自己，公正評價他人，保持良好心理狀態。

二、要敢於負責，做真抓實幹型幹部

建設好松山，發展好松山，根本在真抓實幹，關鍵在敢於負責。年輕幹部要想幹出一番事業，要在工作實踐中做到“六個切忌”：一是切忌“心浮氣躁”。年輕幹部血氣方剛，在當前社會普遍浮躁的大環境影響下，容易受到各種誘惑的影響。面對誘惑，一定要有定力, 在學習、工作和生活中，要堅定信念，明確目標，抵制住誘惑，把握好節奏，紮紮實實地做好本職工作，在踏踏實實做事的過程中積累經驗，豐富人生，提升境界。二是切忌“驕傲自滿”。 年輕幹部往往都有一腔熱情，幹勁足，積極性高，容易取得一些成績，但也正是由於年輕，往往不能頭腦冷靜地面對現實，容易在一片讚譽聲中，變得驕傲自滿起來。要時刻保持謙虛謹慎的態度，正確對待他人、對待自己、對待成功;要學會禮讓謙恭，懂得與人分享，用謙虛的態度博得他人的認可，在與人交往中不斷提高自己的水平;要始終保持清醒的頭腦，勤勉敬業、埋頭苦幹，以謙虛的美德成就一番事業。三是切忌“拈輕怕重”。要有強烈的幹好本職工作的責任心和使命感，把自己的榮辱得失與工作好壞優劣結合為一體，在其位、謀其政、敬其業、竭其力，時刻保持重任在肩的責任意識和鍥而不捨的創業激情，敢於負責，真抓實幹，不應付塞責，敷衍了事;敢於直面矛盾和問題，講真話不講假話，講實話不講空話，積極探索破除困難、解決問題的辦法，而不是遇到矛盾繞開走，迴避問題。四是切忌“毫無主見”。如果幹部毫無主見,凡事請示彙報，處事優柔寡斷,工作不得要領,凡事不敢主動去做,不會超前去想，那很多工作就不能積極地、創造性地開展，就不會取得顯著的工作成效。要有開拓進取的精神，主動去想事，去謀事，去做事。五是切忌“急功近利”。要把遠大的目標與腳踏實地的工作結合起來，多謀事少謀人，兢兢業業的做好本職工作，力爭在平凡的崗位上做出成績，脱穎而出，切不可刻意包裝自己、推銷自己，甚至拉關係、跑門子，追名逐利。六是切忌“脱離羣眾”。要堅持從羣眾中來，到羣眾中去的工作方法，深入基層一線，瞭解現狀，把握實情，善於聯繫羣眾，尊重羣眾的首創精神，總結提煉經驗或教訓，找到解決問題的辦法和途徑，並在實際工作中加以落實。用羣眾滿不滿意、贊不贊成來衡量自己的工作成效，把維護羣眾利益、為羣眾謀福祉作為根本出發點和落腳點，真正做到權為民所用，利為民所謀。

三、要勇於探索，做開拓創新型幹部

年輕幹部要想超越自我、超越他人、立業成事，就必須要勇於創新，敢於創新。具體工作中要做到“三個善於”：一是要善於質疑求變。墨守陳規、因循守舊只能做井底之蛙，只會讓工作裹足不前、原地踏步。年輕幹部有朝氣、有活力、頭腦靈、思維活，要充分利用和發揮好這一優勢，對事情、對問題要始終有自己獨到的見解和主張，博學多思。二是要善於調查研究。創新不是憑空想象，不是主觀臆斷。那種脱離實際的、盲目的、大躍進式的創新，不但不會促進工作，反而會影響工作、阻礙工作。搞好調查研究、做到心中有數是做好創新的前提和基礎。大家都來自基層一線，都是單位中的具體工作人員，對所在單位、所在行業都比較熟悉，但這些還遠遠不能滿足實現創新的要求和需要。要使創新做到創而不亂、新而有用，就必須要躬下身子搞好深入調查，切實掌握大量第一手資料;就必須要潛下心來集中精力做好科學研究，切實抓住創新的關鍵和本質，這樣，我們的創新才會有基礎、有內涵、有説服力。三是要善於吸收借鑑。只有總結好前人的經驗、借鑑好他人的長處，我們才能站在巨人的肩膀上思考問題、開展工作。大家無論來自哪個行業、哪個單位，哪個地區，身邊都不乏一些行家裏手、一些成功人士，要想在摸着石頭過河中少嗆水、少走彎路，就必須要學會放下架子，虛心向他人學習，用他人成功的經驗填補自身的不足，用他人失敗的教訓避免可能的盲目，以最小的代價去獲得最大的成功。

四、要注重溝通，做組織協調型幹部

組織協調能力是每個幹部必須具備的一種能力，隨着形勢的不斷髮展，組織協調能力顯得越來越重要，大家必須儘快掌握並在今後工作中不斷充實完善。新任職的領導幹部要做到“三個自覺”：一是要自覺貫徹執行民主集中制。要自覺維護組織和班子的權威，做到會上説會下不説，當面説背後不説;班子集體研究決定了的事項，即使自己有不同意見，也要不折不扣地貫徹執行，做到民主決策，集中執行;要認真貫徹集體領導與分工負責相結合的工作體制，自覺主動做好分管工作，同時要把分管工作主動置於集體領導之下。二是要自覺維護班子團結。維護班子團結，是切實履行領導職責的現實需要，在一個班子工作，成員之間同心同德，密切配合，班子整體工作任務才能合理分解，才能有效落實;維護班子團結，是確保事業成功的重要條件，大家心往一處想，勁往一處使，羣策羣力，就能想大事、議大事、幹大事，否則，於己不利，於事業有害;維護班子團結，是加強班子建設，增強凝聚力、戰鬥力的內在要求，如果班子不團結，班子在幹部羣眾中就沒有威信，各項工作也就無從談起。這裏要注意，團結不是當老好人，在涉及黨性原則問題上、在涉及全局利益問題上，絕不能一味遷就退讓，該説的還是要説，要當面説，該堅持的還是要堅持，要會上堅持，注意方式方法。三是要自覺搞好溝通。溝通和協調是形成正確意見必不可少的過程，也是疏導和化解矛盾的重要手段。對重大決策事項，要主動與班子主要領導和班子成員進行反覆溝通、充分協商、達成共識。這個溝通和協商的過程，實際上也是統一思想的過程，是正確決策的過程。對於後備幹部來説，搞好組織協調，要着重做到三個“有”：一是要有謙虛好學的態度。在生活和工作中謙虛謹慎，低調做人，正視自己生活閲歷較淺、工作經驗不足等缺點，善於發現並虛心學習同事們的優點和長處，懷着一顆謙虛的心，好學的心，放下架子，撲下身子，向同事學習，不斷增長才幹，通過學習和交流去贏得的支持和幫助，建立起一種攜手並進的融洽同事關係，在親密無間的友好氣氛中進行良性競爭。二是要有寬容博大的胸襟。在工作中，由於意見不同、理念不同、工作方式方法不同等原因，同事之間發生磕磕碰碰的情況在所難免。要正確對待是非恩怨，要有大海般的胸襟、君子般的氣度、紳士般的風格，注重溝通，真誠交流，達成共識、增進信任，力爭矛盾不激化、感情不破裂，努力營造良好的工作環境和人際關係，為開展工作創造有利條件。三是要有溝通協調的意識。溝通協調能力，是化解矛盾的能力，是聚分力為合力的能力，是變消極因素為積極因素的能力，是動員、組織、調動人的積極性的能力，後備幹部要意識到，不管個人多優秀，能力多全面，素質多出色，沒有協調配合，沒有別人的幫助和支持，單槍匹馬是做不成事的。要牢固樹立溝通協調意識，藉助一切可以藉助的力量，主動協調，靈活處理，推動工作開展。同時也要明白，組織協調並不完全依附於職位、資歷和權力，而是更多表現為一種人格魅力和內在涵養。

五、要自警自律，做清正廉潔型幹部

公生明、廉生威。清正廉潔是幹部的必備素質，也是黨紀政紀的必然要求。作為年輕幹部，就應該有更高的思想追求和工作追求，也應該有更高的標準和要求。大家要時刻牢記自己是一名幹部，自覺嚴格要求自己，用優良的素質、出色的工作、務實的作風，努力樹立新時期年輕幹部的形象。工作中要做到四個“堅持”。一要堅持提高認識，深入學習並認真執行廉潔自律的各項規定，樹立正確的價值觀、權力觀和利益觀，通過正反兩方面的案例深刻認識廉潔從政、廉潔為官的重要性，真正弄清哪些事情能做，哪些事情不能做。二要堅持謹慎行事，要慎權、慎獨、慎微、慎友。慎權，就是要謹慎對待和行使人民賦予的權力。慎獨，就是在個人獨處時謹慎不苟，堅守道德原則。慎微，就是審慎於細微而能見微知著，防微杜漸。慎友，就是慎重選擇朋友交往，淨化社交圈。三要堅持警鐘長鳴。加強思想道德修養，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，堅決抵制拜金主義、享樂主義，管好自己的嘴，不做長舌之人，管好自己的手，不取不義之財，管好自己的腿，不去是非之地。時時處處反思自己，查找存在的不足，剖析自身的缺點，常抓不懈，真正做到嚴於律己、勤於修身。四要堅持依法執政。用法律的思維和辦法處理工作中的問題，嚴格依法行政，作出的決定要符合有關法律法規，不能長官意志，搞理所當然，凡事都要以法律、法規為依據，切不可莫視法律，甚至知法犯法。

同志們，作為一名年輕幹部，區委對大家寄予了厚望。希望大家以良好的精神狀態努力學習、勤奮工作，以新作為、新形象、新業績展示年輕幹部奮發有為、團結奮進的風采，為推動我區經濟社會率先又好又快發展作出應有的貢獻。

最後，預祝本次培訓圓滿成功!祝大家學習進步，身體健康，工作順利!

後備幹部培訓開班儀式上領導講話 篇3

同志們：後備幹部是公司的未來和希望，後備幹部能力素質的高低、品德修養的優劣、作風紀律的好壞，對於幹部隊伍建設乃至公司今後的發展具有至關重要的作用，重視後備幹部的教育與培養，是加強幹部隊伍建設、為各級班子儲備優秀幹部人才的重要舉措。經公司黨委的認真研究以及各部門工作人員的精心籌備，後備幹部培訓班於今日正式開班。參加此次培訓班的 名幹部，是公司黨羣工作本部與各單位黨政主要領導認真研究、反覆商榷並最終確定的。希望大家珍惜此次難得的機會，認真學習和思考，使自己在思想上能夠有新的提高，作風上有新的長進，用實際行動向公司交上一份滿意的答卷。下面，我就如何辦好此次培訓班，提三點意見。

一、審時度勢、創新思維，充分認識辦好這次培訓班的重要性和緊迫性。

XX公司經過X年的運行，企業生產能力與生產水平顯著提升，經營管理工作初見成效，員工信心不足問題得到有效改善，已經具備了一定的管理基礎和發展基礎，但我們也應該清楚地認識到，企業仍然困難重重，各種矛盾和問題依舊存在，尤其是幹部隊伍建設問題。目前，公司共有領導幹部 人，其中50年代出生的 人，60年代出生的 人，70年代出生的 人。從總體上，公司領導幹部隊伍的年齡偏大的問題仍比較突出，35歲以下的青年幹部比例很小，和一些優秀的企業相比，我們在幹部年輕化方面確實存在很大的差距。這個問題解決不好，勢必會影響XX公司的持續健康發展，針對這一問題，今年，公司黨委加大了對後備幹部的培養力度，並把加強理論學習和實踐鍛鍊作為提高年輕幹部素質的重要途徑。因此，辦好這次培訓班，意義重大。

辦好這次培訓班是XX公司長遠發展的客觀需要。如何審時度勢、趨利避害，加快XX公司的健康發展，力爭在未來發展中佔據有利的位置，是公司各級黨政領導班子必須認真思考的問題。解決問題的關鍵是人才、是幹部，特別是能不能培養一批靠得住、有本事的優秀年輕幹部，這是公司長遠發展的根本所在，也是我們舉辦這期培訓班的最終目的。打造一支高素質的後備幹部隊伍，可以説是我們保持良好發展態勢的重要人才保證。我們應該通過這次培訓班，用發展的要求來審視自己、用創新的精神來完善自己、用勤奮的學習來提高自己、用更高的標準來要求自己，更好地為鑄鍛公司的持續穩定發展貢獻力量。

辦好這次培訓班是不斷提高自身素質的主觀需求。辦好這次培訓班，是年輕幹部提高自身素質，適應新形勢新任務的迫切需求。從人才成長的規律來看，一切有作為、有成就的人，無不得益於勤奮好學。如果沒有終身學習的意識、沒有“學習就是工作，工作也是學習”的意識，平時不擠時間學習，知識結構就會很快老化、脱節，就會落後於社會和時代的步伐，最終被社會和時代所淘汰。因此，我們要牢固樹立科學發展觀，提高運用科學理論分析問題和解決問題的能力，持之以恆、不間斷地加強政治理論、黨的方針政策、法律法規等方面的學習;同時還要加強業務學習，增強文化知識底藴與素養，不斷提高專業技術水平。

辦好這次培訓班是加強後備幹部隊伍建設的內在要求。當前，在公司領導幹部年齡比例嚴重失調，年輕幹部資源持續匱乏，高層次人才一時難以引進的情況下，我們只有堅持加強後備幹部隊伍建設，堅持抓好培訓工作，從組織上保證公司人才戰略的實施與發展。參加這次培訓班的，都是各單位的骨幹力量，在不久的將來都有可能走上領導崗位。因此，我們要從當好“接班人”的高度充分認識辦好這次培訓班的重要意義，切實增強責任感和緊迫感，全身心投入到這次培訓中來，不斷提高自身綜合素質，為將來擔當重任打下堅實的基礎。

二、結合實際、理清思路，分析與掌握培訓內容精髓。 對於舉辦此次培訓班，公司進行了認真的準備，專門成立了培訓小組，由公司黨政班子主要領導親自為大家授課，併力所能及地為大家創造較好的學習條件。此次培訓的主要任務是加強後備幹部管理，提高後備幹部的綜合素質，為公司發展提供合格幹部保證。此次培訓班的內容包括，涵蓋領導藝術、業務技能、經營理念等多個方面。為增強學習的實效性，培訓班設立後備幹部培訓心得表述環節，採取學習與討論相結合的形式，實現理論與實踐的相互融合，達到增長理論知識、提高綜合能力的目的。希望各位在學習的過程中不要僅僅停留在理論灌輸上，而是要堅持學與思的統一、思與行的統一，把培訓的內容學深悟透，並自覺運用到實際工作中去，真正在思想觀念上、理論知識上、業務技能上得到有效提升。

三、端正態度、嚴肅紀律，保證學習質量。

一是要端正學習態度。學習是思考和創造的過程，選擇學習就是選擇進步。要樹立學習則強、學習則勝的理念;樹立工作學習化、學習工作化的理念;樹立學習為本、終身學習的理念。作為擔當公司發展重任的青年後備幹部，應該審時度勢，把學習作為一個永恆的主題、一個長期的任務，自覺地重視學習、崇尚學習、善於學習，形成學習為本、終身學習的良好風尚。

二是要掌握學習方法。培訓學習是一時的，而在工作實踐中遇到的情況和問題卻是不斷變化、層出不窮的。因此，在培訓中大家不僅要學習知識，更要掌握學習方法。要集中精力、心無旁騖地搞好學習，在課餘時間，要有計劃地多讀點書，增加自己的理論積累，努力取得更多的收穫，保證自己在思想上不落伍，認識上不停步，行動上不掉隊;要結合公司發展中出現的新情況、新問題，聯繫自己的思想實際和工作實際，進行有針對性的深入思考，使自己對一些重大問題的認識更為全面、更為深刻;要堅持在工作中學習，在學習中工作，不斷提高自身素質和履行崗位職責的能力。

三是要嚴守學習紀律。參加這次培訓是一次難得的機會，希望大家能正確處理工作與學習的關係，合理安排工作，按時參加培訓，如遇特殊情況不能參加培訓者要提前請假。為了保證學習效果，各後備幹部在聽課過程中要保持課堂紀律，無故缺席培訓，不遵守課堂紀律的，我們將視情況做出相應處理。

同志們，當前各項工作任務繁重，大家要珍惜這次學習機會，充好電，加好油，衝好刺，勤奮學習，努力思考，刻苦鑽研，嚴守各項紀律，不斷地充實自己、豐富自己，為自己的成長進步奠定堅實的基礎，力爭在今後的工作中幹出新成績、再上新台階。最後預祝這次培訓班取得圓滿成功，祝同志們學習愉快，身體健康，工作順利。

謝謝大家!

後備幹部培訓開班儀式上領導講話 篇4

同志們：

在新學期即將開始之際，區教體局在這裏集中舉辦全區中國小校長培訓班，給大家提供一個交流思想、相互學習、共同提高的平台，這種形式很好，也很有必要。希望大家能夠珍惜這次學習培訓機會，學有所獲。我來渭濱近一年，今天是第一次參加教育系統較大規模的會議，藉此機會，我與大家交流探討一下我區的教育工作。

近年來，區委、區政府始終把教育放在優先發展地位，特別是去年區十三次黨代會提出大力實施“科教興區”戰略，着眼於建立與城市轉型相適應、與羣眾期盼相吻合的教育體系，深入實施教育改革，不斷加大教育投入,積極改善辦學條件，全區教育事業呈現快速健康發展的良好態勢。主要表現在：教育體系不斷完善，學前教育、職業教育、民辦教育齊頭並進，辦學規模和綜合效益持續提高;辦學條件更加優越，全區中國小基礎設施進一步完善，校容校貌發生了很大變化;佈局調整穩步推進，教育資源得到優化整合，校點佈局更加合理、均衡;教育品牌逐步打響，“一校一品”建設成績斐然;教育質量穩步提高，會考、大學聯考連續多年處於全市領先地位。這些成績的取得，離不開區委、區政府的重視支持，離不開教體局班子的團結一心、努力工作，離不開教育系統廣大幹部的求真務實、真抓實幹，離不開廣大教師的無私奉獻、辛勤耕耘。在此，我代表區委、區政府向全體教育工作者表示衷心的感謝!

在看到成績的同時，我們也應清醒地認識到，我區教育工作還存在着一些亟待解決的問題。一是教育均衡發展任務還十分艱鉅，城鄉、校際之間差距較大，成人教育、職業教育、幼兒教育明顯滯後;二是職業教育的發展和社會經濟發展還不相適應，職教中心在全區職業教育中的龍頭作用沒有顯現，“三教統籌”沒有很好實現;三是教育環境還有待進一步優化，部分學校的辦學條件還不能完全滿足人民羣眾對優質教育的需求;四是教育現代化建設進程緩慢，教育科研力度還不大，教育改革創新仍需加力提速;五是管理隊伍和師資隊伍建設還要進一步加強，等等。這些問題，我們要在今後的工作中逐步予以解決。

當前，我區正處在率先加快發展、實現突破引領的攻堅時期，建設幸福渭濱、建成西部強區的關鍵時期，教育承擔着啟智、育才、凝力的重要作用，如何在新的形勢下推動我區教育事業持續快速發展，是當前全區上下必須認真思考和着力破解的重大課題。在此，我主要想與大家一起交流三個問題，供大家參考。

第一個問題：我們要辦什麼樣的教育?

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，在經濟社會發展中處於基礎性、先導性、全局性的戰略地位。我想，對渭濱發展而言，這種戰略意義主要體現為四個支撐：一是智力支撐。當前，我們的事業迫切需要一批高素質人才來推進,辦好了今天的教育，就能贏得明天競爭的主動。只有通過大力發展教育事業，我們才能依託堅實的人才基礎實現發展的不斷超越。二是形態支撐。我們要建設西部強區，實現城市形態的轉變，離不開人的精神家園的塑造，離不開人民羣眾文明風尚的形成。這些很大程度上都有賴於教育事業的發展。三是和諧支撐。滿足人民日益增長的教育需求，是構建和諧社會的重要基礎。教育是最大的民生，建設幸福渭濱，教育發展是其中最重要的內涵之一。維護人民羣眾接受教育的權利，也是各級黨委、政府義不容辭的責任。四是精神支撐。我們只有通過大力發展教育事業，在全社會特別是青少年中弘揚社會主義核心價值體系，進一步形成共同的理想信念和道德規範，增強區域凝聚力和向心力，打牢全區人民團結奮鬥的思想基礎，才能凝聚發展的強大合力。所以説，教育事業不是一般的事業，教育工作也不是一般的工作，教育職業更不是一般的職業，教育優先發展的地位不容動搖。全區上下必須切實增強做好教育工作的使命感和責任感，以更寬的視野來把握教育工作的新形勢，以更新的理念來審視教育工作的新要求，以更實的舉措來推進教育工作的新任務，加快走出一條符合時代特徵、具有渭濱特色的教育現代化發展之路。

一要突出“優先發展”，努力辦人民羣眾滿意的教育。不斷加大教育投入，確保教育經費依法實現“三個增長”，不斷改善辦學條件，建設優質的育人環境。弘揚尊師重教，關心廣大教師的工作、學習、生活和思想政治進步，尊重教師的勞動，不斷完善教師績效工資制度，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，充分激發廣大教師的工作熱情。積極動員全社會支持教育，形成強大合力，全力促進教育事業快速發展，讓學生健康成長，讓羣眾滿意放心。

二要突出“教育公平”，保障人民羣眾接受教育的權利。教育公平是全世界面臨的共同挑戰。當前我們要大力發展學前教育，加快建設公辦幼兒園，切實解決好“入好園難”的問題。進一步鞏固省級教育強區成果，建立總量足夠的義務教育學校體系，加大對優質教育資源分配的調節力度，從根本上解決城區教育資源總量不足，學校班額過大和外來務工人員子女教育等突出問題。積極抓緊農村學校改擴建，不斷改善辦學條件，均衡配置師資力量，逐步縮小城鄉學校差距。不斷健全經濟困難學生資助體系，完善政策措施，切實保障特殊和困難羣體的教育，不讓一個學生因貧失學。

三要突出“教育質量”，建設更高水平的素質教育。質量是教育的生命線，關係學生的前途和命運，涉及廣大羣眾的根本利益，決定教育事業的興衰成敗。要把提高質量作為教育發展的永恆主題，堅持開展城鄉教師交流，加強名師名校長培養，積極開展各種教學研究活動，多種途徑促使教師專業發展。深入推行素質教育，促進學生全面發展，落實義務教育質量監測制度，完善質量發展性評價體系，逐步形成穩定長效的教學機制，引導學校走以提高質量為核心的內涵式發展道路。

四要突出“改革創新”，構建更具活力的現代教育。改革創新是應對新情況、解決新問題，推動教育事業可持續發展的動力之源。堅持教育公益性原則，進一步深化辦學體制改革，建設現代學校制度，積極鼓勵行業、企業等社會力量參與辦學，形成政府主導、社會參與、主體多元、形式多樣的辦學模式，增強辦學活力。不斷探索改革教育方式，優化教學手段，加強教育對外交流，擴大優質教育資源，引導支持學生開展各類社會活動。以社會主義核心價值體系為指導，充分利用好校園資源，積極創建富有時代氣息、獨具魅力的學校文化，形成和諧宜人的學習環境氛圍。

五要突出“教育服務”，提高服務經濟社會發展能力。牢固樹立學校培養人才的主體地位，建立機會多樣、縱向銜接、橫向溝通、開放靈活的合作育人機制，使廣大學校成為社區教育的主陣地、科技文化的輻射源和全民學習的重要場所，為建設學習型社會提供服務。學校要加強和家庭、社會的聯繫，充分利用各種資源，開展生動活潑的形勢政策教育和法治教育，組織學生多渠道進行社會實踐活動，參與各類基層服務和公益事業，為社會的和諧穩定做出貢獻。

第二個問題：怎麼才能辦好教育?

隨着素質教育的不斷深入，我區基礎教育從整體上進入了着力提高質量、促進內涵發展的新階段，優質發展、內涵發展就成了當前教育工作的主旋律，這就要求我們必須改變”千校一面”的傳統教育格局。

一要以科學規劃為基礎，推進教育內涵發展。學校不論是城區學校還是鄉鎮學校，不論學校規模大小，不論學校基礎設施條件好壞，都要遵從學校未來發展的趨勢，立足實際，對現有的辦學條件、文化底藴、師生素質、教育環境、辦學特點等因素進行認真分析、科學論證，充分發掘自身的特長和潛在優勢，找準個性化辦學的着力點和新思路，制定好切實可行的學校特色建設近期和中長期發展規劃，明確辦學目標，堅持分層分類辦富有特色的學校、辦有價值有追求的學校、辦有文化有品位的學校，不斷提高學校的整體辦學實力和核心競爭力，實現內涵式發展。

二要以班子建設為核心，持續增強工作合力。當前，人民羣眾對教育的期望值越來越高，而教育又面臨着新的任務，作為教育工作者特別是教育工作的管理者，肩上的擔子更重，責任更大。

因此，加強學校領導班子建設，就顯得特別重要。首先，校長要率先垂範，嚴於律己，做到以德服人。要發揚民主，襟懷坦蕩，重大事項決策充分聽取班子成員意見，做到決策民主科學。其次，要切實加強班子團結，樹立團結、求實、創新、公正的形象，增強學校領導班子的整體合力，加強分工合作，突出服務管理，強化班子成員的責任意識、使命意識、廉潔意識。再次，要堅持正確的用人導向，把思想政治覺悟高、綜合素質好、教育教學能力強的優秀教師充實到學校領導崗位上來，建立健全學校領導班子評價考核機制，調動班子成員工作積極性，推動學校各項工作順利開展。

三要以師德建設為重點，全面加強師資隊伍。教師是提高教育質量的根本保證。要把師德建設擺在更加突出的位置，引導廣大教師統一思想認識，樹立為學生服務的意識，規範職業行為，以身作則、言傳身教，做學生的表率，以高尚的人格魅力和道德操守影響、感化學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生身心健康發展。要不斷提升教師知識素養，加強學習培訓，提高廣大教師的知識層次。積極開展教學基本功競賽和教學崗位練兵，想方設法提升教師專業素養。注意搭台子、壓擔子、指路子，通過實踐鍛鍊、拜師結對、跟蹤培養等途徑，鼓勵教師大膽創新教學方法，促使教師在某一學科教學、某一領域研究上形成自身風格、產生一定影響，努力打造名師隊伍，形成學科特色，鑄就學校品牌。

四要以強化教研為載體，不斷提高教育效益。教育工作失去研究就失去了正確的教學方向，也不會為教學工作提供科學有效的方法。學校要因地制宜組織教師開展形式多樣的教研活動，教研活動要立足於解決教育教學中的突出問題，找準切入口，需要什麼就研究什麼，什麼問題突出就先研究什麼問題。積極探索開展各種形式的教學研究活動，讓教師成為教學研究的主體，堅持將教學研究與解決課堂教學實際問題緊密結合起來，與探索課堂教學有效模式緊密結合起來，與促進教師專業成長緊密結合起來，切實提高學校教研活動的質量和水平，為提升教育教學質量奠定基礎。

五要以和諧校園為目標，紮實開展平安建設。深入開展“平

安校園”創建活動，全面強化學校安全工作責任，建立健全學校安全工作網絡，經常性進行師生安全教育，定期或不定期進行安全專項檢查，做到安全隱患早發現、早防範、早排除，防患於未然，確保校園內不發生重大安全事故。大力開展學校普法教育，增強師生安全防範意識，營造廣大青少年學法、懂法、守法、用法的良好氛圍。完善學校突發事件應急機制，提高學校和師生應急處置能力。進一步加大校園周邊環境整治力度，及時查處和打擊違反教育法律法規、侵害受教育者權益等行為，依法維護學校正常的教育教學秩序。

第三個問題，如何做好教育工作的管理者?

一支工作有能力、做事有活力、開拓有創意的管理隊伍，是確保政策貫徹、制度執行、措施落實、政令暢通的主要力量，也是推動教育事業發展的關鍵要素。對於這份擔當和重任，在座的各位教育工作管理者都應該認真思考，我想，主要有兩個方面：

一方面，要提高素質。首先，要增強三種意識：一是要增強責任意識。學校的領導要對教師高度負責，對學生高度負責，對教育事業高度負責。只有強烈的責任感，才能夠盡心盡力搞工作，一心一意抓質量，而不是隻求無功，但求無過，平庸工作，得過且過。二是要增強憂患意識。學校領導幹部要居安思危，在取得成績的時候多思考工作的不足，多考慮工作中的問題，多尋求解決問題的途徑和方法，只有這樣，才能不斷促進學校工作取得更大的成效。三是要增強廉潔意識。學校的校長一定要廉潔自律，潔身自好，要有知識分子的骨氣和氣節，要珍惜自己經過多年努力而當校長的這份榮譽，要多想事業，少想利益，要在當好校長、搞好工作、幹出實績中來體現自身的價值。其次，要具備三個特點：一是做一個勤學的人。不學習，就不懂新的教育理念，不懂教育政策法規，就跟不上新的教育形勢，就不能當好教育思想的引領者、素質教育的組織者。可以説，只有做勤學的人，才能當好教育工作的管理者。二是要做一個善思的人。思考就是尋求方法，尋找出路。學校領導幹部必須針對學校的實際問題和困難，多思考，多調研，努力尋找到解決問題的方法，才能實現工作的新突破，取得工作的新成效。三是要做一個務實的人。學校領導，特別是校長要求真務實，敢抓善幹，要蹲在學校裏，沉在師生中，坐在課堂上，泡在教學裏，不能浮在開會上，口頭上，表面上。再次，要具備三種能力：一要具備過硬的教育教學能力。許多學校校長過去都是教學能手、業務骨幹，當了校長過後，可能忙於事務、疏於學習，也就荒了業務。大家一定要當業務型、專家型、學者型校長，而不是隻知道行政命令的校長。二是要具備較強的學校管理能力。教育有自身的規律，學校管理也有學校管理的規律。校長只有熟悉和掌握教育規律，把握學校管理特點，才能管好學校，辦好學校。三是要具備一定的社會交往能力。學校領導要注重與社會各方面溝通協調，積極營造良好的辦學環境。

另一方面，要嚴格管理。一是管理要精細。細節決定成敗。作為主持全面工作的學校負責人，校長該抓大事，應該把學校大的發展方向把握住，把學校中心工作抓好，但在落實上必須重視細節，一步步走到位，做到具體深入，實施精細化的學校管理。我們不提倡領導事必躬親，但學校辦學不同於搞協調，整個管理過程必須務實。我們個別校長只注意了制定學校質量目標，制定工作計劃，忽視對教學質量具體環節的檢查落實;或者只習慣於坐在辦公室聽彙報，忽視了下村校、進教室、進教研組。這樣的校長管理工作在一這程度上脱離教師和學生實際，脱離了教育教學實踐，因此，我們校長必須抓好整個學校管理的檢查指導，深入到教學管理的重要環節，把每一個環節抓實在，不出現管理的薄弱環節，更不應該出現管理的空檔和缺位。二是管理要規範。學校要堅持用制度管人，用制度管事。比如在提高質量方面，就要有完備的質量管理制度。那種管理工作隨意性大，沒有一定章法，憑情緒、憑感覺、憑經驗來管理學校，必然導致整個學校管理無序，績效低下，當涉及教職工切身利益的時候，還可能引發很多矛盾，影響整個學校各項工作順利開展。民主是規範管理的基礎。在制定制度之前，要充分徵求廣大教職工的意見和建議，經過多方討論，然後才形成一種制度。只有這樣形成的制度，才會得到廣大教職工的認可，廣大教職工也才會心悦誠服地服從這種制度。制度是規範管理的保證，一旦制度定下來後，就要嚴格按照制度辦事，絕不允許任何人高於制度之上。因此，管理要規範，就得堅持制度的民主性，就得嚴格按制度辦事。三是管理要創新。管理的創新，就是管理的改革和創造，是新的構思，新的理念從產生到實際操作運用的創新和實踐的創新。管理是科學，管理既要遵循教育規律，又要遵循學生的身心發展規律。同時，管理又是藝術。我們不能墨守成規，要敢於解放思想，與時俱進，只要是有利於學生的全面發展，有利於育人質量的全面提高，有利於教師專業成長的管理方式，我們都要敢於試。作為校長，要在準確把握經濟社會對教育發展的新挑戰、新要求上來思考，要在深入調查、研究學校校情、掌握教師特點和學生的需求上來謀劃，更要善於從本校的實際出發，積極穩妥地推行學校管理體制改革，不斷完善校長負責制、中層幹部輪崗制、崗位目標責任制，強化職能，提高效能，增強教職工的競爭意識和參與意識，使學校形成 “人人有事幹、事事有人幹、人人爭着幹”的良好運行機制，從而不斷開創教育工作的新局面。

同志們，知識改變命運，教育成就未來。堅持教育科學發展、優先發展，辦好人民滿意的教育，既是全區廣大教師和教育工作者的神聖使命，也是各級黨委和政府義不容辭的責任，更是廣大人民羣眾的殷切期盼。讓我們共同努力、創新實幹，推動渭濱教育事業再上新台階!

謝謝大家。

後備幹部培訓開班儀式上領導講話 篇5

各位青年老師：

大家上午好!

今天，20xx年新進教師崗前培訓班開班了。我代表學校黨委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠摯的感謝!感謝大家選擇了xx學院，祝賀大家成為光榮的人民教師!

青年教師是學校當前教育教學工作中一支很重要的力量，更是關係到今後學校能否適應時代要求，能否上水平、上台階的關鍵。因此，校黨委、校行政高度重視青年教師工作，對青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業務上培訓提高，生活上關心照顧。舉辦這次崗前培訓，主要有兩個目的：一是幫助大家儘快進入工作狀態，為大家今後的發展導航好，使大家前行好;二是幫助大家儘快熟悉學校、瞭解學校、融入學校，使大家更快地實現從學生到教師的角色轉變，更快地成長為一名優秀的青年教師。

下面，結合學校實際，圍繞青年教師成長成才的話題，我談談自己的想法和意見，和大家交流。

首先簡單介紹一下輕院的基本情況和近期學校開展的幾項重點工作。

先説學校的基本情況。

大家畢業於國內外不同的高校、科研院所，但從今天開始，我們為了一個共同的目標走到了一起，我們同屬於一個大家庭，那就是xx學院。對於在坐的各位而言，我相信，絕大多數人都要在這裏生根發芽，一輩子工作、生活在這裏，我們沒有理由不去深入地瞭解這個我們將要共同奮鬥、共同生活的地方。

其實我跟大家一樣，到輕院工作才一年多的時間，我注意收集和學習學校的歷史，以便能夠更快地瞭解校情、開展工作。我們學校創建於1977年6月，當時，國務院批准，教育部下發了《關於同意建立xx學院的通知》，同意以機電學校為基礎，利用紡織機電學校、紡織工業學校的師資、設備、圖書資料等資源建立xx學院，學校當時是輕工部與xx省共建，面向中南地區招生。從這段史實可以看出，學校過去的歷史是很輝煌的，我們曾經是部屬院校。如果有時間，我建議大家不妨到學校檔案館的“榮譽展廳”看一看，我覺得，當大家進一步瞭解學校的歷史時，一定會產生強烈的心理共鳴。

學校成立以後，恰好趕上了改革開放的，輕院歷屆領導班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍縷、發展壯大：1998年獲得獲得碩士學位授權點，20xx年科學校區奠基，20xx年獲批為xx省第一家省級博士單位立項建設高校，20xx年成為國家煙草專賣局和xx省政府共建高校。應該説，學校走過了一條從無到有、從小到大、從弱到強、從單一學科到多學科並進的發展壯大之路。學校目前涵蓋9大學科：工、理、文、藝、經、管、法、教、農，擁有13個省級一級重點學科和3個省級二級重點學科，有碩士授權點63個。專業建設方面，有58個本科專業，其中4個本科專業是國家特色專業建設點，6個本科專業是教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，試點專業的數量位居xx高校第二位。辦學規模方面，學校現有在校生23000人，其中研究生近1000人(工科院系調整以後，xx校區教學單位12個，在校生11000人;科學校區教學單位10個，在校生120xx人)。辦學空間方面，xx校區535畝(含家屬院)，科學校區981畝;總建築面積56萬平米，xx校區規劃改造和科學校區三期工程建成以後，預計達到80萬平方米。

我們從一窮二白的xx校區發展成為現代化的兩校區辦學格局花了30多年的時間。應該説，在剛剛過去幾年裏，我們都感覺到了發展的壓力，這種壓力來自於外部的競爭，更源於內部渴望發展、渴望提升的迫切願望。縱觀歷史，學校現在正處在“三個轉變”的關鍵階段，首先是從簡單的規模擴張步入了內涵建設的階段，二是從簡單的數量積累進入了質量提升階段，三是從追求“大而全、小而全”向調結構、凝特色轉變。

應該説，學校目前正處於爬坡過坎、攻堅提升的關鍵階段，基於對學校目前這種階段性特徵和發展態勢的判斷，我們確定了以內涵發展帶動外延拓展，通過發展解決問題和矛盾，通過發展創造更多的機會，通過發展保持學校大局和諧穩定的發展思路。從去年開始，學校從以下幾個方面做了一些事情。

一是黨的羣眾路線教育實踐活動。從今年2月份開始，我們作為省管高校，參加了xx省第二批黨的羣眾路線教育實踐活動。以“為民務實清廉”為主題的教育實踐活動，主要目的是解決黨員領導幹部“四風”方面存在的突出問題，改進工作作風，提高師生服務的質量。活動共分為三個階段，在已經完成的“學習教育、聽取意見”和“查擺問題、開展批評”階段，學校黨委統籌安排、穩步推進，緊扣為民務實清廉的主題，以“一學、三促、四抓”為統攬，以“三服務、一滿意”為載體，堅持領導幹部帶頭開展學習教育，堅持廣開言路聽取意見，召開了領導班子專題民主生活會，堅持邊學邊查邊改，紮實推進各項工作，取得了顯著成效。目前，教育實踐活動轉入了第三階段“整改落實、建章立制”環節，學校黨委和活動辦正按照省委活動辦的要求，制定整改落實的路線圖、時間表和任務書。對於“立行立改”事項，立即着手抓落實;對於涉及共性問題的事項，制定專項治理方案;對於牽涉面廣的複雜問題，加強調研、統籌規劃、建立長效機制，確保整改實效。應該説，教育實踐活動的開展，進一步提高了學校機關幹部的服務意識和管理水平，充分挖掘了現有人力資源的最大潛能，廣大幹部幹事創業的激情得以充分發揮，服務師生的才智充分展現，共謀發展的活力充分湧動，有力地助推了學校事業發展。

二是省級文明單位創建工作。大家都知道，高校是高素質人才的彙集地，是展示社會文明的重要窗口，擔負着培養人才、傳播文明的神聖使命，在道德建設上應該率先垂範，在文化傳承引領方面應該成為整個社會的輻射源。因此開展文明單位創建，從大的方面講，是學校參與社會主義和諧社會建設的客觀要求，是引領良好社會風尚的必然選擇，能使全校師生心往一處想，勁往一處使，形成強大的向心力和凝聚力。從小的方面講，省級文明單位的創建能夠給廣大教職工帶來切切實實的利益。因此，今年，學校把省級文明單位創建作為一項重點工作。當然，在創建文明單位過程中，我們也面臨着一些困難，比如校園基本建設尚不完善，品牌性、特色性創建活動不夠豐富等。前兩天，我聽宣傳部的同志講，9月20號左右，省文明單位考評專家組就要進校考察，時間已經非常緊了，希望新進的青年教師都能迅速轉變角色，發揮主人翁精神，積極參與到學校省級文明單位創建工作中來，為學校發展出一份力。

下面，我從學校行政的角度，重點向大家介紹一下近期學校在內涵建設和外延拓展方面做的幾件大事。

第一件事是加大學科建設力度。

學科建設是學校發展的龍頭。從學校的發展歷史看，我們學校是以工科為主、多學科協調並存的行業高校，貼近經濟社會發展實際是學科建設必須要堅守的一條原則。目前學校擁有13個省級一級重點學科，3個省級二級重點學科，應該説，已經有了很好地發展基礎，但也存在一些問題，主要是學科的特色不夠凝練，學科的形態和結構不夠合理，傳統優勢學科的特色需要進一步彰顯，平台建設需要加強，學科團隊和體制機制需要進一步健全等。

針對這些問題，學校提出了對未來學科建設的宏觀構想：就是強調突出重點，強化優勢，以重製勝，以優制勝，以奇制勝，努力才能形成學科的個性和特色。客觀地説，像我們這樣的學校，學科之間本來就存在差異，因此學科建設不能搞平均主義，和諧發展並非齊步同進，而是要形成一個良好的學科生態，具體講，我覺得學校的學科建設思路可以概括為3句話，第一句是“鞏固提升傳統優勢學科”，比如要繼續加強和構建材料化工、食工煙草、機械電氣、能源環境、信息通信、藝術設計等特色優勢學科羣;第二句是“扶持弱勢學科”，當然，這裏的“弱勢”是相對的，主要是指經管、思政和人文學科，對於這些學科，我們要給予特殊的政策扶持。第三句話是“培育新興和交叉學科”，培育新的學科增長點，主要是指與經濟社會發展密切相關的新能源、新材料、納米技術等。在這種學科建設思想指導下，去年學校投入近1個億的資金用於學科平台和學術團隊建設，包括“化學工程與技術”、“食品科學與工程”、“電氣工程”等3個博士點建設學科在內的省級、校級重點學科，特色更加鮮明，優勢更加突出，學校的核心競爭力進一步提升。

第二件事是專業結構調整和優化。

從學校發展歷程來看，我們是一所工科院校，但長期以來，我們在專業建設方面存在着“優勢不優、特色不特”的問題。具體表現為：一是專業科類構架不夠合理。學校現有58個本科專業中，工科專業27個，佔專業總數的46.6%，而絕大多數以工科為主的院校，工科專業比例達到了50-60%甚至更高，我校工科專業數明顯偏少。二是同類專業分佈不夠科學。存在着同一學科的專業分佈在不同院系情況，比較突出的如3個電子信息類專業(電子信息工程、電子科學與技術、電子信息科學與技術)分設在電氣、物理、計算機三個學院，兩個土木類專業(建築環境與能源應用工程、建築電氣與智能化)分設在機電、電氣兩個學院。同一學科門類專業分佈在多個教學單位、一個教學單位有多個學科門類的現象，明顯不利於專業基礎平台和專業平台建設。三是特色專業優勢不夠突出。對比外校的優勢，比如理工大的煤炭類專業，華水的水利類專業，河師大的教育類專業等，專業優勢、專業特色不夠突出，所開設的專業基本上別的學校也都有，缺乏標誌性的特色專業。

基於上述原因，我們在上學期進行了廣泛調研，提出了“學校工科院系整合優化發展初步建議方案”，經過今年上半年的持續努力，8月初，學校確定了院系整合優化方案，決定新建3個院系，1個工程訓練中心。(即從機電工程學院調出“能源與動力工程”專業，材料與化學工程學院調出“過程裝備與控制工程”專業，合併成立“能源與動力工程學院”。從電氣信息工程學院調出“建築電氣與智能化”專業，機電工程學院調出“建築環境與能源應用工程”專業，合併成立“建築環境工程學院”。從電氣信息工程學院調出“電子信息工程”專業，依託計算機與通信工程學院相關專業，成立“電子信息工程學院”。將現有的金工實習、電工電子實習、計算中心、大學生創新平台等整合優化，成立“工程訓練中心”。)

為了保證這項工作積極推進，學校成立了院系整合優化工作領導小組，具體負責專業和院系整合工作。目前，新建院系的師資調整、資產分割、幹部選配正在穩步推進，新學期開學以後，新院系將會正式運行。客觀地説，經過調整，原有的工科院系發展方向更加明確，有利於集中精力辦出專業特色，在相關領域取得更高的教學和科研成果;同時，有利於創設新的增長點，有利於突出學科特色、集羣發展。

第三件事是加強人才隊伍建設。

人才資源是第一資源，是推動學校發展的核心力量。有了一流的師資隊伍，才能建設一流的學科，創造一流的科研成果，培養一流的人才，這是世界的共識，也是我們學校的發展要求。學科專業建設、博士單位立項建設、更名大學，最關鍵的因素就是人的因素，沒有人才，就難以實現辦學水平和辦學層次的提升。因此必須要把師資隊伍建設放在優先發展的戰略地位考慮。

去年9月份，我們對學校師資情況做了詳細的調查。經過對數據的比較分析，主要存在的問題是：1、師資隊伍整體數量不足。學校生師比是22：1，與“”規劃和更名大學的條件要求18:1，還有很大的差距，專業教師隊伍的數量需進一步增加。2、具有博士學位教師比例偏低，尤其是青年教師博士比例偏低。根據學校“”發展規劃，到20xx年，學校博士人數要達到500人，其中博士點建設學科、博士點建設支撐學科中專任教師博士比例分別要達到75%、60%，差距很大，任務艱鉅。3、青年教師比例偏高，青年教師的科研能力和教學水平需要進一步培養和提升。

針對存在的問題，去年10月份，學校出台了一些列高層次人才引進和培養計劃方面的政策措施，對學校建設高層次師資隊伍進行了全面規劃和設計。主要包括：引進海內外優秀博士等高層次人才、青年教師提升學歷學位層次、設立校特聘教授制度、中青年教師的國際化培養等。10月份，學校開展了20xx年度校聘教授選拔評審。聘任了42位校特聘教授，其中一崗教授11人;二崗教授15人;三崗教授(也就是校優秀青年學術人才)16人。一級校特聘教授的培養目標是力爭成為xx省特聘教授、中原學者、國家傑出青年基金獲得者、“長江學者獎勵計劃”特聘教授、院士候選人等高層次人才;二級校特聘教授的培養目標是力爭成為省特聘教授、中原學者等高層次人才;三級校特聘教授培養目標(校優秀青年學術人才)是力爭成為校二級特聘教授、省青年骨幹教師、省學術技術帶頭人等高層次人才，主要是針對剛入校的青年博士設立的。

今年，高層次人才隊伍建設的成效初步顯現。截至目前，獲得國家自然科學基金項目26項、社科基金項目4項。另外，根據科技廳內部消息，我校獲得聯合基金6項，合計36項，這是輕院歷史性的突破。36項國基金項目中，青年基金24項，佔到了三分之二，這充分説明，學校的人才紅利正在釋放，發展後勁正在增強。目前，學校已開始制定20xx年人才引進計劃，各院系的論證報告已經報送人事處。20xx年引進博士已到崗88人，目前學校具有博士學位教師達到387人，年底博士數可突破400人。20xx年，我們計劃簽約博士不低於130人，確保到20xx年底博士數達到500人以上，實現學校“”人才隊伍建設目標。

第四件事是校園基本建設。

相信大家已經看到，xx校區目前正在進行拆舊建新的大規模改造，科學校區三期工程建設也正如火如荼。學校目前是兩校區辦學，xx校區535畝(含家屬院)，科學校區981畝，總建築面積56萬平米。學校目前辦學規模是23000人，其中xx校區計劃安排在校生11000人，科學校區在校生120xx人，根據教育部關於大學設置的指標體系，我們在生均建築面積方面還有較大差距。學校領導班子經過慎重考慮和認真調研分析，決定在建設科學校區三期工程的同時，對xx校區進行整體規劃改造。這是根據學校長遠發展戰略作出的一項重大決定，目的是滿足學校未來發展和辦學空間拓展的需求。未來3-4年，學校將集中精力、堅定不移推進兩校區建設。

科學校區方面，三期工程6.5萬平方米的建設任務，主要包括工程訓練中心、體育館、研究生公寓、校醫院、後勤樓等單體建築，爭取下半年開工建設。

xx校區規劃改造計劃拆除西一樓、學生食堂、校醫院、游泳池等臨時建築和部分老舊建築，重新規劃設計部分區域，建設高層學生宿舍、學生食堂、工程訓練中心、藝術設計大樓及其附屬建築。4月份，省發改委批覆了xx校區規劃改造的請示，同意保留已有建築13.75萬平方米，新建建築17.75萬平方米。目前，xx校區改造的總體設計已經完成招投標工作，同濟大學建築設計院已經完成了規劃改造的總體設計，學生食堂、校醫院及其附屬建築已經拆除，預計建設工作年內將會啟動。

學校將不遺餘力、堅定不移推進兩校區基本建設，爭取早日把xx學院建設成為廣大師生安居樂業的美麗家園、和諧家園、幸福家園，為廣大師生的工作、學習、生活提供便利。

各位青年老師：

以上是學校近期幾項重點工作，我給大家作了簡單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學。學校的發展依賴於大家的共同努力。學校雖然只有30多年的辦學歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經取得了不小的成就。這些成就，構成了學校發展的基礎，也構成了青年教師成長成才的良好條件。下面，我談談大家比較關心的一些話題，就是學校將從哪些方面為大家的成長成才提供支持。

一是在學術平台方面。學校目前擁有4個省部級重點實驗室、3個省級院士工作站以及xx省文化產業發展基地、xx省高校輕工裝備工程技術研究中心、xx市食品工程技術研究中心等40多個工程技術中心，加入xx省國家大學科技園，與xx市高新區開展了全面合作。學校建有“環境污染與生態修復”省級協同創新中心，擁有1個教育部科技創新團隊、7個xx省科技創新團隊，與輕工及相關領域的大型企業如三全、雙匯等知名食品企業，新飛、海爾等知名家電企業保持着長期而深入的合作關係，這些條件可以為青年教師成長成才提供強有力的平台支持，為青年教師的發展提供機遇。

另外，學校有47個學術型碩士學位授權點，五個類別(工程碩士、藝術碩士、工商管理碩士、會計碩士、社會工作碩士)18個專業碩士學位授權點。學校制定了碩士生導師遴選辦法，根據辦法規定，青年博士只要獲得國家自科基金或社科基金項目，同期就可以聘為碩士生導師。

二是在學習、工作、科研的硬件支撐方面。學校建有在省內居於先進地位的數字化校園網絡，儀器設備總值4億多元，圖書館藏書180多萬冊。去年投入600多萬元，購置了61個大型中英文數據庫，今年上半年，又投入200多萬元，新增中英文數據庫21個，目的就是為大家跟蹤學科科研發展前沿、進行科學研究提供支持。

三是在政策措施方面。實施了青年教師“國際化工程”。去年，學校制定了《xx學院教師出國(境)進修管理辦法》，目的就是培養和造就一批富有創新能力，具有較大發展潛力的教學科研骨幹、青年學術英才和具有國際影響的學科領軍後備人才。今年上半年，學校已派出31位教師到美國、英國、德國等國家高等學校或科研院所開展合作。

學校設立了博士科研啟動基金。資助標準為理工科6-10萬元，文科3-5萬元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學科研工作中去。

高層次科研獎勵方面，學校制定有《xx學院教學、科研高層次成果獎勵辦法》，對獲得國家級教學科研獎勵的教師給予重獎，目的就是要激發大家積極從事科學研究工作的熱情，早出、多出高層次、高水平成果。

四是工資待遇和住房方面。近年來，學校持續開展人事分配製度改革，尤其是20xx年實施了績效工資改革，建立起了與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯繫和鼓勵創新的分配激勵機制，從20xx年開始，學校已經連續兩次上調績效工資發放標準，每次遞增15%，教職工收入水平持續提高。在職教職工工資及各項津補貼收入從20xx年的年人均3.63萬元提高到20xx年的8.71萬元，增長2.4倍，年均增長12.2%。

住房方面，學校在新校區建設有教職工公寓，一期工程預留了100套作為引進高層次人才房源，二期工程也準備預留房源作為引進人才使用，xx校區家屬區目前也正在籌劃建設博士公寓。客觀説，青年教師在住房方面還存在一些困難，但我相信，這些困難是暫時的，我們正在想盡一切辦法解決這些問題。

五是子女就學方面。學校建有幼兒園、附屬國小、附屬中學。附屬學校教學質量優秀、辦學成績顯著，連續多年被評為xx市教育科研先進單位、xx市文明學校。青年教師子女可以就近入學，滿足大家的入學需求，解除大家的後顧之憂。

六是軟環境方面。學校建立了學術報告制度，今年上半年，人事處和科技處組織開展了“博士論壇”，鼓勵廣大青年教師開展學術交流，參加國內外高水平學術會議，擴大學術視野;同時積極邀請國內外、校內外知名專家、學者來校作學術報告，努力在全校上

下培育和養成一種好的學術氛圍、一種有利於人才成長和發揮作用的學術生態環境，營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，形成崇尚學術、崇尚學者的良好風尚。

各位青年老師，以上是學校能為大家成長成才提供的條件或保障。我希望在學校上下形成這樣一種氛圍或共識：只要是為了學校的發展努力工作的同志，他們的工作成績會得到學校及時的承認，他們的困難會得到學校的關注和解決。今後，學校的行政部門會通過學院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道，及時瞭解和解決大家在發展過程中遇到的一些問題。

當然，以上所有這些條件，對大家的成長成才來説，都是外部條件。我們必須認識到，外部條件永遠是相對的，條件永遠是發展着的，改變着的。有了學歷條件並不絕對等同於“成才”，更不意味着“成功”。學歷條件對於人的才能和成才的評價是相對的、靜止的、學科性的。一個人能否成才的關鍵在於其是否具有內在的幹事業的強烈衝動和持久的上進動力，這有賴於是否具有優良的心理品質、思維品質和智慧品質。因此，持久的興趣、辯證的思維和剛強的意志是成才的更為重要的內在條件，更應引起我們的高度重視。

事實上，在輕院，有利於青年教師成才與成功的一般外部條件已經具備，我們更應關注的是個人內部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機遇、把握條件，通過自身奮鬥，實現個人價值。

各位青年老師：

一所學校的核心競爭力是由硬實力和軟實力兩部分組成，而且越發展，文化軟實力在推動學校發展方面所起的作用越大。因此，接下來，我想談談輕院的文化。

大學文化無時不在、無處不在，對學校的辦學思想、目標定位、價值取向等都具有導向作用，對全體師生會產生一種凝聚力和歸屬感，在無形中影響着廣大師生的思想、規範着師生的行為;在大學日常教學、科研、管理、服務等方面，都發揮着重要作用。當前，我校廣大幹部職工的主人翁意識進一步增強，幹事創業的積極性很高，參與學校建設和發展熱情和激情也很高，全校上下正在形成聚精會神搞建設、一心一意謀發展的良好發展氛圍。為進一步促進學校可持續發展，營造人人思發展、人人講發展、人人謀發展良好局面，實現建設高水平大學的偉大目標，除了加強外在的硬件和核心指標的建設外，更應該着重加強以價值觀為核心的文化軟實力的建設。

我們學校在長期的發展過程中，逐步孕育形成並始終恪守共同的理想信念、價值追求、羣體意識和行為規範，凝練出獨具自身特色的輕院文化，新的形勢下，應進一步倡導和弘揚這種文化，充分發揮文化軟實力的導向和凝聚功能，從而使學校在激烈的競爭中立於不敗之地。

一是要弘揚校訓精神。“為之則易、不為則難”，這是我們的校訓。這句話出自清代學者彭端淑的一篇文章，原文是：“天下事有難易乎?為之，難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。”這是“輕院文化”最精煉的概括。就學校工科性質而言，它強調的是一種實踐精神，彰顯出廣大教職員工在改革發展過程中勇於開拓、不斷創新的精神風貌，體現在攻堅克難過程中敢於擔當的勇氣。我們一定要發揚校訓精神，在謀求更大發展目標時敢為、勇為、善為，不畏困難、勇於進取，為學校的發展貢獻力量。

二是要恪守“崇德、尚學、和諧、創新”的校風。“崇德、尚學、和諧、創新”是我們的校風，作為一所工科院校，在長期的辦學實踐中，廣大教師始終抱持嚴謹紮實的科學態度，秉承探求未知世界、求證事物本質的科學精神，以傳承、整理和創新知識為己任，嚴謹務實、上下求索，在輕院的發展史上，深深烙下了堅持真理、追求真理、捍衞真理的印記。廣大青年教師要崇尚嚴謹、邏輯、實證和經驗，鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流，以實際行動弘揚校風。

三是要獨立為學、崇尚學術。大學學術生態環境是大學文化的一個重要組成部分，一所大學的學術生態環境優劣，直接關係到學校對師資的凝聚力強弱和吸引力大小。我們學校在長期辦學實踐中，在廣大教師中始終強調獨立人格、獨立思考、獨立判斷，始終倡導在自由的氛圍中進行學術的理性思考和研究，始終鼓勵開放包容，在開放的環境中實現科學的創新和發展，這種良好的氛圍為學校可持續發展提供了優良的“土壤”。廣大青年教師要秉承優良傳統，崇尚學術、獻身學術，作傳播知識、追求真理的踐行者。

四是要有“和而不同”胸懷。君子和而不同，小人同而不和。和而不同，也就是不強求一致，不重複別人。在大目標不衝突的前提下，承認差異，包容差異，乃至尊重差異，從而化解矛盾，共存共榮。追求的是內在的和諧統一，而不是表象上的相同和一致。學校發展到目前這個階段，尤其要注重做到和而不同，在學術上，鼓勵學術之爭，通過不同觀點的交流與碰撞去偽存真，促進學術的發展;在工作上，通過交換意見、溝通思想而求得共識，容忍對方有其獨立的見解，不隱瞞自己的不同觀點，鼓勵各種思想相互激盪、相互融會、相互交叉、相互滲透，在不斷的兼容幷包中，推動學校的改革與發展。

輕院文化，是學校賴以生存發展的根基和靈魂，也是我們辦學最重要的精神資源和無形資產，更是學校實現可持續發展的重要前提和保障。希望大家在今後的工作生活中，逐漸加深對輕院文化的理解和認同，儘快融入到輕院這個大集體中來，實現個人與學校全面協調可持續發展。

各位青年老師：

你們進入輕院，成為一名光榮的人民教師，大家的社會角色發生了質的變化。此時此刻，相信每個人都會思考一些關於“如何做好大學教師”的問題。所以接下來，我想圍繞這一話題談一點自己的看法。概括起來，我覺得新入職的青年教師應秉承16個字：教學為本、全面育人、上善立身、誠信建樹。

一是“教學為本”。“教學為本”體現了高校教師政治信仰和職業信仰。當代高校教師要忠誠於國家高等教育事業，把教育作為最崇高和最偉大的事業來做，把教學作為本質的理想。我們今天的大學教師承擔着比中國小教師更大的社會責任，不僅承擔着教學的任務，還要履行科研和社會服務的職能，但人才培養始終是高校最基本的任務，相應地，教學是每位教師最基本的職責，也是履行科研和社會服務職能的前提。1931年12月，梅貽琦在就職清華大學校長的演講中提出，“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。因此，我們青年教師不僅要以教學為本，還要將教學作為最高追求，提倡“教”無止境，不斷學習，做到學為人師。

很多人、很多教師開始工作時，應當説是站在同一條起跑線上，但是五年十年以後業務上就拉開了距離。原因在於，人永遠是一個發展、變化着的“未完成”物。就人的一生而言，無論你現在是大學畢業、碩士研究生畢業還是博士畢業，都只能是“半成品”。在知識經濟時代，學習能力和不斷學習已成為生存的基本技能和需要——終身學習的理念正是在這種背景之下應運而生。青年教師要想健康成長，必須首先成為終身學習理念的篤信者、實踐者，切不可在現有的碩士生水平或博士生水平階段把學習的腳步停滯下來。

首先要學習專業知識。沒有豐富的知識，難為人師。要通過學習，形成敦厚的學養。我們學校是以工為主的院校，青年教師在繼續學習時更應當注重立體、交叉、綜合的知識體系構建。一是必須注重理念性知識的學習，要學會用科學的理念引領行動;二是必須注重對有利於養成智慧品質的知識的學習和實踐;三是必須注重掌握技能性知識，比如語言、計算機、網絡技術知識;四是必須注重與本專業相關和延伸性知識的學習。

其次要學習教育藝術。教育是一門科學，又是一門藝術。教師勞動具有雙專業性特點：教師既是學科知識的專家，又是學科教育的專家。有人認為只要有學問，就能教好書，這是一種十分錯誤的觀點。擁有一定專業知識，這只是教好書的必要條件，而不是充分條件。一名優秀教師既要懂得學科基本知識，學科發展的背景和前沿，又要懂得教育教學規律和學生身心發展規律，還要掌握教育技巧，讓學生科學、生動地掌握並運用科學知識。為師之道，人窮其一生也未必能探其全貌，青年教師更是有許多師道可學。

二是“全面育人”。育人，不僅僅是知識的育人，更是全面的育人，即科學、合理地培養德智體全面發展的人。我們應當把教育看成高尚的、偉大的事業，把教育當做畢生的追求;應與時俱進、因材施教，注重學生的綜合素質培養。不僅要傳授知識，也要“解惑”，更要授以其“道”，培養全面發展的人。蔡元培先生曾這樣説過：“教育者，養成人格之事業也。使僅僅為灌注知識、練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施於人類也。”德性教育在當今社會尤顯重要，其某些方面比知識教育更為重要。

當代高等教育，早已不是傳統意義上的説教，不是單純地站在三尺講台上教授課堂知識，而是更加註重因材施教。高等教育的對象是有着自己的學習方法和思維習慣的成年人，他們的學習能力和辨別能力更強，他們的個人興趣和成長個性更明顯，進入高等學府既是為了專攻學術，也是為了學習和認識社會，為了學會做人。因此，我們所肩負的更重要的使命是要從學生的實際情況出發，培養共性和個性協調發展的學生，有的放矢地進行差別教育，使每個學生都能揚長避短，塑造健全的人格，獲得全面發展。這就要求我們青年教師既要授予學生知識、理論，也要傳授學生學習方法，更要注重培養學生健全的人格，只有這樣，才能培養出適應時代發展和社會需求的優秀人才。

三是“上善立身”。上善立身，即教師要注重自身的修養。董仲舒説:“善為師者，既美其道，又慎其行。”古語有云:“君子者，所謂修身齊家治國平天下。”其中“修身”為最先，很顯然如果教師的“身”不正，那麼“教學為本”或“全面育人”都難以達到。教師的知識水平和人格水平都要修煉，只有教師崇善，學生才能崇善。所謂“為人師表”，教師是學生最好的楷模，學生的善、德等品質是從教師的善、德中而來。無知的教師不可能培養出有成就的學生，無德的教師不可能教出有德的學生，學生也無法從不善的教師中學會善言善行。所以，我們應當學會不斷加強自身的修養和素質的提高，改善育人方法，努力創建一個健康、和諧又寬鬆的學習氛圍，潛移默化中將自己的優良品質教予學生。

對於我們大學的青年教師來講，我們價值觀的塑造除了靠學校和社會的監督和引導，更重要的是自己對自我的認識和提高。物慾世界千變萬化，一個人能不為別的人和事所幹擾，堅持自己的原則和理想，心裏有明確的善惡優劣的標準，才是一個智者、一個合格的教育者。

四是“誠信建樹”。誠信建樹，可以理解為，在誠信的根本前提下，崇尚學術，並學有建樹。學術科研是高等教育區別於其他教育的重要表現形式。由於市場經濟條件下內外因素的影響，當前社會上一些教師的價值觀呈功利化傾向，往往有急功近利或投機取巧的心理，因此出現了一些學術不誠信的現象，嚴重損害了教師羣體形象。科學研究應將應用性研究和學術性研究相結合，既要結合市場，又要適度遠離市場。我相信，大家在研究生、博士階段，都接受了嚴格的學術訓練，都知道學術誠信的問題，希望工作以後，還能一如既往，清廉治學，誠信建樹，沉下心來腳踏實地搞科研，堅決抵制學術不誠信行為。

一項科學研究，往往需要一個團隊長期的共同努力。因此，我希望大家善於團結協作，建立和諧的人際關係，用共贏的態度去考慮問題。作為一名青年教師，無論是職業上的要求，還是自身發展的需要，都應該與人為善、合作共贏。在工作中、生活中發生了矛盾，要多站到對方的角度去思考、理解、體會，最好能夠主動找到相應的解決方法。只有這樣，才能解決工作中的困難和矛盾，取得共贏的結果。

各位青年老師：

經過長期的發展和探索，建設一所以工為主，特色鮮明、優勢突出的多學科協調發展的高水平大學已經成為學校發展的宏偉目標。為了實現這一目標，我們明確提出了學校的發展思路：立足，面向全國，以人才培養為中心，以學科建設為龍頭，以科技創新為支撐，以隊伍建設為重點，堅持“質量立校、人才興校、科研強校、特色亮校”的辦學思路，積極發揮人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新職能，堅持規模、結構、質量、效益協調發展，堅持以內涵發展帶動外延發展，努力實現更名大學、申報博士單位等戰略任務，建設特色鮮明、優勢突出的高水平大學。

實現高水平大學的宏偉目標，我們有現實基礎和條件。經過近年來的努力，學校的發展特色日益彰顯，發展勢能不斷集聚，發展後勁顯著增強。初步具備了建設高水平大學的現實基礎和條件：人才因素方面，近年來，牢固樹立“人才資源是辦學興校第一資源”思想，實施人才強校戰略，按照“突出重點、優化結構、統籌兼顧”原則，堅持數量與質量並重、引進和培養並重，以引進高層次領軍人才、培養優秀中青年學科帶頭人和學術骨幹為重點，全面提高師資隊伍整體素質，打造人才集聚的高地，保持了學校良好的發展態勢。高層次人才集聚給學校教學、科研、學科建設帶來的強大發展優勢正在逐步顯現。辦學條件方面，近年來，學校以平台建設為內涵建設的支撐點，不斷加強學科平台、實踐教學平台、科研平台建設，為學校可持續發展奠定了堅實基礎。學校圖書資源、儀器設備、信息網絡、教學場地、教育經費等硬件實力日益增強，基本辦學條件隨着兩校區辦學格局的形成，得到了較大改善，辦學環境進一步優化。辦學基礎方面。經過37年的發展，學校在學科專業、對外交流、招生就業、社會聲譽等方面積澱了深厚的發展基礎，先後成為xx省第一家博士授權單位省級立項建設高校、省政府和國家煙草專賣局共建高校、教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點高校，形成了我們今天辦學的現實基礎和比較優勢，構成了學校發展良好的外部“生態環境”。體制機制方面。近年來，學校按照高等教育改革發展的要求，不斷推動管理體制和工作機制創新，在學科建設模式、學科評價體系、專業綜合改革、人才使用機制、崗位設置管理、人事分配製度、研究生教育教學改革等方面不斷深化改革，管理工作的制度化、規範化水平不斷提高。發展氛圍方面。廣大幹部職工精神狀態積極向上，團結奮鬥、幹事創業、合力攻堅的氛圍更加濃厚。這些都為學校未來發展奠定了堅實基礎、積蓄了更大後勁。

實現高水平大學的宏偉目標，必須緊緊扭住發展不放鬆。近年來，學校雖然取得了一定的成績，但仍然存在諸多不容忽視的困難和問題，比如學科的特色和優勢得以鞏固，但學科內涵有待進一步提升，學科佈局有待進一步完善，多學科交叉融合和系統集成的功能尚未充分發揮;學校已經進入省級博士授權立項建設規劃，但距離國家級博士單位立項建設尚有一定的距離，還有較大的提升空間;科研項目和科研成果數量正在逐步增加，但是重大科研項目和標誌性科研成果太少，尤其是缺乏支撐更名大學和博士單位立項建設的國家級獎勵等等。應該説，學校正處於爬坡過坎、攻堅提升的關節時期，對此，我們必須堅持發展為第一要務，緊緊扭住發展不放鬆，採取切實措施，克服發展中的困難，解決前進中的問題，推動學校事業實現新的跨越。

實現高水平大學的宏偉目標，是全校師生的責任所在。學校不是空的，是由每一名師生員工組成的一個大集體，每個人都是學校的一份子，都應該為了學校確定的發展目標，貢獻一份力量，只有這樣，才能形成推動發展的強大合力，建設高水平大學的宏偉目標才能實現。廣大教師尤其是青年教師，要爭當學校發展的“運動員”，不要當“拉拉隊員”，更不能在一旁當“評論員”。青年教師要自我加壓，主動完成工作，對學校和院系安排的每一項工作，要自覺服從，不講價錢，不打折扣，高標準、高質量地按時完成，要變被動應付為主動完成，無論是教學工作還是科研工作，都要早着手、早準備，切不可拖拖拉拉、敷衍塞責。各位青年老師，實現學校高水平大學的發展目標，是歷史賦予我們每個人的責任，是我們的責任擔當，我們無可推卸，讓我們心往一處想、勁往一處使，匯聚起萬眾一心、共推發展的強大合力。

各位青年老師：

在大學校園裏，不管是校長、院長，是教授、專家，還是院士、博導，“教師”才是我們的第一責任，才是我們每個人的唯一角色。教師，是一份平凡的職業，但這份職業藴藏着知識的傳遞，藴含着文化的傳承，孕育着民族和人類的希望。因此，教師的職業，雖然平常但絕不簡單，雖然平凡但絕不輕鬆。有人説：“三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”這是對教師這份職業最好的寫照。教師侃侃傳道，看似信手拈來，背後卻需要大量知識的積累，需要不斷創新的教育教學方法，更需要的是紮根、執著、奉獻的精神，因為只有紮根，我們的事業才會有堅實的根基;只有執著，我們的育人生涯才會變得生動;只有奉獻，我們才能擁有與眾不同的驕傲和期待。我真誠地期望各位年輕的老師能夠牢記教師的神聖使命，以積極進取的心態、飽滿工作熱情投入到教書育人的偉大事業中去，為把學校建成為特色鮮明的高水平大學而努力奮鬥!

最後，在第31個教師節即將到來之際，祝大家教師節快樂，身體健康，萬事如意!

謝謝大家!