教育工作總結會領導講話

把握辦學方向，是政府的首要職責。全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，做好立德樹人、教書育人的工作，始終是教育第一位的要求。下面是本站小編給大家整理的教育工作總結會領導講話，僅供參考。

教育工作總結會領導講話篇1

同志們：

全省 教育 工作會議經過與會同志的共同努力，已圓滿完成了各項議程，現在就要閉幕了。召開這次會議，是省委、省政府落實科學 發展觀，大力推進海峽西岸 經濟區建設的一個重要舉措。對於深化我省教育事業改革，加快教育事業發展，促進全省國民經濟和 社會全面、協調、可持續發展必將產生重大而深遠的影響。省委、省政府對開好這次會議十分重視。會前，省委會議、省政府常務會議分別聽取教育工作彙報，就召開全省教育工作會議，表彰獎勵傑出人民教師，出台的加快教育事業改革和發展的有關文件進行了 專題研究。昨天上午，省委、省人大、省政府、省政協主要領導和在家省委、省政府副省長，省人大、省政協分管領導出席了會議。會上，省委書記盧展工同志作了重要 講話，高度讚揚了廣大人民教師和教育工作者的突出貢獻，強調了各級領導在教育發展中應負的重大責任，提出了持續、快速、健康發展教育的殷切希望。代省長黃小晶同志主持了會議。會議表彰獎勵了改革開放以來為我省教育事業作出突出貢獻的33位"福建省傑出人民教師"。這些都充分體現了教育工作在全省經濟社會發展中的突出地位和省委、省人大、省政府、省政協對教育工作的高度重視。會議期間與會代表圍繞展工同志的重要講話，以及會前印發的《福建省人民政府關於貫徹國務院批轉教育部****-20xx年教育振興行動 計劃的實施意見》，《福建省人民政府關於進一步加強農村教育工作的決定》，《福建省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門關於重點建設高等學校若干意見的通知》， 省教育廳等11個部門《關於進一步加強 職業教育工作的若於意見》等進行了認真的討論，研究了貫徹落實意見。剛才，9個設區市負責同志和廈門大學校長分別作了大會發言，對貫徹實施本次會議精神提出了很好的思路。

同志們一致認為，在全省上下深入學習貫徹黨的xx大、xx屆四中全會和省委七屆七次、八次全會精神，加快推進海峽西岸經濟區建設的關鍵時刻，省委、省政府召開這樣高規格的會議，專題研究教育工作，充分體現了省委、省政府加快實施科教興省和人才強省戰略，全面推進教育改革與發展的堅定信心和殷切期望，對全省教育戰線的工作者給予了極大的鼓舞和鞭策。大家普遍反映，這次會議會期雖短，但主題突出，內容豐富，求真務實，既有宏觀發展戰略和目標，又有具體政策和措施，是一次富有成效的會議，收穫很大。

一是認清了形勢，形成了共識。通過認真學習展工同志的重要講話，大家對教育在建設海峽西岸經濟區中的優先發展戰略地位有了更深刻的理解，進一步認清了教育的形勢，增強了推進教育事業全面協調可持續發展的緊迫感和責任感。大家一致認為，省委、省政府提出建設對外開放、協調發展、全面繁榮的海峽西岸經濟區對教育工作提出了新的更高要求，各級各部門一定要從貫徹xx屆四中全會、省委七屆八次全會提出的加強黨的執政能力建設的高度，從樹立和落實科學發展觀、推進海峽西岸經濟區建設的高度，從全面建設小康社會、開創社會主義現代化建設新局面的高度，充分認識實施科教興省戰略和人才強省戰略、加快教育事業改革和發展的重要性和緊迫性，以高度的責任感和使命感，把教育工作作為一項重大的戰略任務抓緊抓好。

二是明確了目標，理清了思路。同志們認為，這次會議明確把農村教育、職業教育和重點建設高校工作作為當前和今後一個時期我省教育工作的重點，符合中央的要求和我省的實際，工作思路清晰，目標定位準確，凝聚了省委、省政府對當前和今後一個時期教育改革與發展的宏觀把握和戰略思考。只要在這些重點問題上真正取得突破，就能在總體上推動我省教育事業邁上一個新台階。這次會議還強調要進一步強化各級黨委、政府對教育工作的領導責任，強調要大力加強學校黨的建設和未成年人思想道德建設及大學生思想 政治教育，強調要建立健全各級各部門各負其責。齊抓共管教育工作的機制，強調要積極營造全社會關心支持教育工作的濃厚氛圍，只要認識到位、措施到位、責任到位。狠抓落實，就一定能夠開創我省教育工作的新局面。

三是振奮了精神，堅定了信心。大家認為，我省教育工作儘管仍然面臨着一些困難和問題，任務重、壓力大，但是有省委。省政府和各級黨委、政府的高度重視，有切實有力的政策措施，有社會各方面的大力支持，有改革開放以來特別是近年來教育改革與發展的良好基礎和積累的 經驗，我們有信心抓住機遇，克服困難，奮發有為，把這次全省教育工作會議的精神貫徹好、落實好，把我省教育事業提高到一個新的水平，為海峽西岸經濟區建設和全面建設小康社會提供智力支持和人才保證。

現在，我就貫徹落實這次會議精神再強調幾點。

一、 必須落實各級政府的領導責任

教育在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的作用。中央和省裏的文件對落實教育優先發展的戰略地位，加快教育改革與發展的責任已經規定的很明確，即關鍵在各級黨委、政府。因此，各級政府要從 實踐"三個代表" 重要思想、加強黨的執政能力建設的高度，切實落實教育優先發展的戰略地位，把教育納入本地區經濟社會發展的總體規劃，擺在更加突出的位置，對教育採取重點扶持和傾斜的政策。要在深入調查研究的基礎上，制定好本地區教育發展規劃;要加強統籌協調，及時研究解決教育工作面臨的突出問題，特別是影響教育事業發展的投入問題;要傾聽人民羣眾的呼聲，下決心多辦實事、力求實效，為辦好讓人民滿意的教育而努力。各級一把手要親自抓教育目標任務的規劃，抓教育投入的保障，抓教育政策措施的制定，抓教育質量和效益的提高，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍，形成全社會重視教育、支持教育、興辦教育的新局面。

二、必須確保教育振興行動計劃落到實處

省政府出台的《貫徹國務院批轉教育部****-20xx年福建教育振興行動計劃的實施意見》，這是教育為海峽西岸經濟區建設服務的重要舉措，是本屆政府教育改革與發展的工程藍圖，也是在新世紀新階段推動教育事業新發展、實現新跨越的行動方略。我們一定要抓住機遇，求真務實，開拓創新，全面落實《實施意見》提出的各項目標任務和政策措施，努力實現教育事業全面、協調、可持續發展。

確保《實施意見》落到實處，必須進一步統一各級政府和教育系統貫徹黨和國家的教育方針和工作部署的認識，用更大的精力和更多的人力、物力、財力加快教育事業發展;必須高度關注廣大人民羣眾對教育的新需求，及時解決教育發展和改革進程中的 熱點和難點問題，使教育事業在今後幾年再上一個新的台階;必須緊密結合本地區的實際，進一步開展調查研究，明確本地區推進教育發展的目標任務和相配套的政策措施，堅持求真務實、真抓實幹，因地制宜推進教育改革、建設和發展。

確保《實施意見》落到實處，各級政府要率先垂範，進一步加大對教育的投入和支持力度，認真履行發展教育的法定責任，努力構建起與社會主義市場經濟體制相適應的、滿足公共教育需求的、穩定和可持續增長的教育投入機制。各部門和社會各界要進一步關心支持教育，走開放式辦教育的路子，多渠道拓展教育資源，集成、凝鍊、創新和整合教育資源，形成發展合力。

三、必須努力實現教育發展的重點突破

這次會議已經明確，當前和今後一個時期我省教育事業的重點是大力推進農村義務教育、職業教育和重點建設高校工作，以此帶動整個教育事業實現新跨越。會前印發的4個主要文件分別對各項重點工作提出了具體措施。現在的關鍵是千方百計抓好落實，儘快實現新的突破。

發展教育，重點在農村，難點也在農村。我們把農村義務教育的發展和改革問題作為今後教育工作中的一個戰略重點，是建設現代 農業，發展農村經濟，增加農民收入，全面建設小康社會的必然選擇，是將人口壓力轉化為人力資源優勢的必然選擇，也是堅持黨的教育方針，辦好讓人民滿意的教育的必然選擇。各級各部門要認真落實省政府《關於進一步加強農村教育工作的決定》，通過堅持"兩基" 鞏固提高與推進"雙高普九"並重，加強農村學校基本辦學條件建設，提高農村學校 管理水平和辦學質量，落實資助農村家庭經濟困難學生"兩免一補" 制度等，使農村義務教育發展取得突破。"雙高普九"是國家對我省義務教育工作提出的新要求。各市、縣(區)要按照這次會議對"雙高普九"。工作的總體部署和要求，制定好本地區工作規劃，採取有力措施，紮實推進"雙高普九"進程，確保如期完成"雙高普九" 任務。已經實現"雙高普九"的地方，要進一步鞏固成果，提高水平，向率先實現教育現代化的目標邁進，努力成為我省高水平、高質量普及九年義務教育的示範區。推進農村教育的發展與改革，必須鞏固和完善"以縣為主"的農村義務教育管理體制，明確各級政府保障農村義務教育投入的責任。確保農村税費改革後，農村義務教育經費的投入不低於改革前的水平併力爭有所提高。縣級政府要切實增加對義務教育的投入，將農村義務教育經費全額納入預算;省和設區市要通過加大轉移支付和增加專項補助等，增強經濟困難縣義務教育經費的保障能力。要建立和完善農村中國小投入保障機制，確保農村中國小教職工工資按時足額發放，確保農村中國小危房改造和學校建設必要投入，確保農村中國小公用經費開支。

職業教育在海峽西岸經濟區建設中具有特殊的地位，對於培養高素質勞動者和技能型人才具有不可替代的作用。今年6月，經國務院同意，國家七部委聯合召開了全國職業教育工作會議，頒發了《進一步加強職業教育工作的若干意見》。省教育廳等11個部門印發了《關於進一步加強職業教育工作的若干意見》，進一步明確了我省職業教育改革與發展的目標任務和政策措施。各級政府、有關部門和各類職業院校要認真貫徹全國職業教育工作會議精神和國家有關部委、省有關廳局的文件要求，堅定不移地把加快職業教育的發展放在教育工作的重要位置，落實職業教育"分級管理、地方為主、政府統籌、社會參與"管理體制，充分發揮"職業教育工作廳際聯席會議制度" 的作用，強化設區市政府在統籌職業發展的責任，加強對職業教育工作的領導和協調。要創新職業教育辦學體制機制，積極鼓勵公辦職業學校引進民辦運行機制，推進職業技術院校與企業、行業的合作，支持民辦職業院校的發展，加快發展民辦職業教育，把職業教育作為中外合作辦學的優先領域，形成多元辦學的格局。要以就業為導向，促進職業教育的"三個轉變"，即辦學思想的轉變、辦學模式的轉變、辦學機制的轉變，不斷深化職業教育教學改革，增強職業教育的生機活力;要以技能型緊缺人才的培養與培訓為主要任務，大力加強職業教育實訓基地建設，強化實踐性環節的教學，努力提高人才培養質量;要結合職業院校人事制度改革，加快建設一支能夠適應職業院校以就業為導向、強化技能性和實踐性教學要求的"雙師型" 教師隊伍;要大力實施職業教育與成人教育服務"三農"計劃，推進"農科教結合"和"三教統籌"，為解決"三農" 問題、推進農村現代化建設服務。

重點建設好一批高等學校，是省委、省政府基於海峽西岸經濟區建設的需要作出的重大決策。省政府辦公廳轉發了省教育廳、發展改革委、 財政廳《關於重點建設高等學校若干意見的通知》，對重點建設高校工作作出了部署。省有關部門和重點建設的高校要牢牢抓住這一有利時機，通過統一規劃，集中力量，精心建設，以學科建設為核心，以創新平台建設為重點，加強高層次創造性人才隊伍建設和公共服務體系建設，繁榮發展高校自然科學和 哲學社會科學研究，使重點建設高校在我省高等教育學科建設、人才培養、科技創新、隊伍建設和國際合作等方面發揮帶動和示範作用，成為我省培養聚集高層次人才的高地和科技創新的主力軍，為提升我省的核心競爭力提供有力的知識貢獻和人才支持。其他學校也要努力辦出特色和水平，提高辦學質量和效益。要適應我省經濟結構戰略性調整，壯大戰略產業、提升傳統優勢產業、發展高新技術產業的需要，統籌規劃，調整結構，集中力量建設一批省級重點學科建設，為提升高等教育綜合實力及重點建設好一批高等學校奠定基礎。要堅持面向科技前沿和現代化建設需要，以國家和省部級重點實驗室、工程(技術)研究中心和大學科技園為主構建一批高水平的科技創新平台，建設以海峽西岸經濟區發展研究和閩台經濟 文化研究為主要內容的人文社會科學創新基地，不斷增強高校原始性創新能力、技術創新能力和科技成果轉化與產業化能力，以及解決哲學社會科學重大理論和為重大現實問題提供決策諮詢服務的能力。要緊緊圍繞重點學科和創新平台建設的需要，以實施"閩江學者獎勵計劃"、"創新團隊發展計劃"、"新世紀優秀人才支持計劃"為依託，積極構建吸引、培養、用好高層次創造性人才的支持體系，加速學科帶頭人、創新團隊和中青年學術帶頭人的培養。各重點建設高校要進一步解放思想，拓展思路，創新機制，走開放式建設的路子，大力引進國內外優質的教育資源;建立健全項目 申請、諮詢、論證、立項、投資和成果考核制度，引入競爭與激勵機制，努力提高建設水平與效益。

四、必須精心 組織教育六大工程

省政府《實施意見》明確提出實施新世紀素質教育等六大工程，這是貫徹實施項目帶動，實現我省教育全面協調可持續發展的戰略抓手。各級各部門必須以高度的責任感精心組織實施。

一是新世紀素質教育工程。全面推進素質教育是全面貫徹教育方針，改革人才培養模式，培養適應新世紀需要的人才的重要戰略舉措和必由之路。要認真貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把德育工作擺在素質教育的首要位置，深入開展以愛國主義為核心，以傳統美德和革命傳統為重點的民族精神教育，加強文明行為習慣養成教育和誠信教育，抓好道德實踐活動，努力提高德育工作的針對性和實效性。基礎教育課程改革，是實施素質教育的核心問題和關鍵環節。各級教育部門要做好實施新課程的整體規劃，落實責任要求，保證經費投入，健全保障機制，充分發揮課程改革實驗區的示範、輻射和引導作用，健全、指導、檢查評估制度，確保新課程實施的進度和質量。同時，要積極穩妥推進 考試評價制度，促進學前教育和特殊教育改革與發展，加強和改進學校體育和美育工作，加強 語言文字規範工作。

二是培育和擴大優質高中工程。下大力氣培育和擴大優質高中教育資源，是辦好讓人民滿意教育的重要環節。要圍繞基本普及高中階段教育目標，統籌規劃，合理佈局，採取新建、擴建。改造、充實等多種形式擴大優質高中教育資源，同時充分發揮現有優質高中的示範、輻射作用，帶動和扶持一般高中特別是農村高中的建設和辦學水平的提高，努力滿足人民羣眾對優質高中教育的迫切需求。

三是高等教育教學質量與教學改革工程。質量是高等教育的生命線，也是實現高等教育可持續發展的根本保障。必須圍繞提高高等教育人才培養質量這一核心，進一步深化高等教育教學改革，加大專業結構調整力度，建立健全教學質量評價與保障機制，建立實驗設備與優質資源共享系統，實施研究生教育創新計劃，全面提高高等教育教學質量。

四是教育信息化工程。教育信息化是教育實現現代化和跨越式發展的重要途徑。我們要在教育信息化的基礎設施、資源建設、人才培養以及教育系統 應用水平方面做出更大的努力。根據加快教育信息化發展的需要，加強教育信息化基礎設施建設，提高教育信息資源建設和教育信息化應用水平，實施農村中國小現代遠程教育工程，以教育信息化促進教育現代化。

五是促進畢業生就業工程。高校和中職學校畢業生是重要的人力資源，是全面建設小康社會的生力軍，在市場經濟體制下做好畢業生就業工作，需要全社會共同關注，有關部門密切配合。我們要從促進畢業生充分就業的要求出發，建立健全畢業生就業工作的政策 環境和服務體系，推進畢業就業市場與各類人才市場、勞動力市場的相互貫通，為畢業生就業提供多種服務。同時，要面向就業需求，深化高等學校和中等職業學校教育教學各項改革，加大調整學科、專業結構的力度，優化人才培養模式，加強畢業、就業、創業教育，促進畢業生就業和提高就業水平。

六是高素質教師和管理隊伍建設工程。推進教育創新和培育人才，離不開教師的辛勤工作，更取決於教師隊伍的素質。我們要圍繞新時期教師和校長隊伍建設的目標，建立和完善教師教育體系，建立健全教師繼續教育體系，切實加強高校特別是新辦院校教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的業務素質和職業道德水平。各級政府和教育行政部門一定要把教師隊伍建設擺在突出的位置，抓緊抓好。要大力宣傳優秀教師的模範 事蹟，定期對貢獻突出的優秀教師、教育工作者給予表彰獎勵。這次會上，省委。省政府隆重表彰了33位改革開放以來作出突出貢獻的"福建省傑出人民教師"，旨在弘揚他們兢兢業業、不懈追求、為人師表、教書育人、開拓創新的精神，激發廣大教師的積極性、主動性和創造性，動員社會各界關心支持教育的改革與發展，在全社會形成尊重知識、尊重人才、尊師重教的良好風尚。

五、必須落實好保障教育事業發展的六項重要措施

省政府《實施意見》提出六項舉措，是實現教育改革與發展目標堅強有力的保障。各級各部門和各類學校要以求真務實的作風，抓好各項政策措施的落實，創造性地推動各項事業的發展。一要深化學校人事制度改革，不斷增強辦學活力。要積極推進高等學校、中國小和中等職業學校人事制度改革，完善中國小、中職學校校長選拔任用制度，逐步建立符合各類學校特點的人事管理運行機制。二要深化辦學體制改革，積極探索民辦教育的多種實現形式，努力實現社會創新活力、資金資源與現有優質教育資源的有機結合，正確引導，依法管理，促進民辦教育健康發展。三要進一步擴大教育對外開放，加強對國外高水平大學。學科的研究，加強對國外知名職業院校和企業的研究，加強對國外先進辦學理念、課程教材和教學手段的研究，推進全方位、高層次的教育國際合作與交流。四要進一步改革和完善教育投入保障機制，拓寬教育經費籌措渠道，改革撥款方式，完善國家和社會資助家庭經濟困難學生制度，努力為教育發展提供更有效的支撐。五要進一步加強學校黨的建設和思想政治工作，加強教育系統黨風廉政建設和行風建設，為教育發展提供組織、思想和作風保障。六要推進依法治教和依法行政，加強教育督導評估，加強對城鄉教育的統籌，努力構建具有福建特色的現代國民教育體系和終身教育體系。

六、必須認真抓好會議精神的傳達貫徹

這次會議結束後，各級各部門務必要抓好會議精神的傳達貫徹工作。一要及時傳達會議精神。要認真組織各級領導和廣大於部、教師學習領會這次會議精神和省政府出台的重要文件，特別是展工同志的重要講話，進一步統一思想，提高認識，落實教育優先發展的戰略地位，廣泛動員全省上下共同努力，為實施科教興省和人才強省戰略，大力推進教育改革與發展而奮鬥。二要認真抓好工作的部署實施。各市、縣(區)和高等學校要在調查研究的基礎上，召開教育工作會議，研究部署本地、本校貫徹這次會議精神，推進教育改革與發展工作的規劃和具體措施，把這次會議精神真正落到實處。三要加大輿論宣傳力度。各新聞單位要集中力量對這次會議和教育工作進行宣傳，報道各地、各校貫徹落實這次會議精神，特別是各級領導在教育工作中求實效、辦實事的先進典型和新鮮經驗。對這次會上受表彰獎勵的"福建省傑出人民教師"的先進事蹟要進行重點宣傳，進一步推進全社會形成尊師重教的良好風尚，激勵廣大教育工作者的積極性和創造性。

同志們，我省教育改革與發展的宏偉藍圖已經制定，思路更加清晰，政策措施也進一步明確了，關鍵在於抓落實。讓我們高舉鄧小平理論和"三個代表" 重要思想偉大旗幟，在省委、省政府的正確領導下，與時俱進，奮發有為，真抓實於，努力實現我省教育事業全面、協調、可持續發展，為建設海峽西岸經濟區，實現全面建設小康社會的目標提供強有力的智力支持、知識貢獻和人才保證。

教育工作總結會領導講話篇2

同志們：

今天，我們召開20xx年全鎮教育工作會議，主要任務是，總結回顧上學年全鎮教育教學工作取得的主要成績，查找存在的問題，明確新學年教育教學工作的目標任務和工作措施，進一步統一思想，理清思路，為新學年全面提升全鎮教育教學質量奠定基礎。下面，講三個方面的問題。

一、上學年全鎮教育教學工作回顧

一學年來，全鎮廣大教幹教師認真落實20xx年全鎮教育工作目標管理總結表彰會和20xx年全鎮教育工作部署會精神，突出重點，強化措施，拼搏實幹，紮實進取，全鎮教學工作取得了優異成績。主要表現在：

(一)紮實推廣洋思經驗，教學質量顯著提升

20xx年全鎮教育工作目標管理總結表彰暨推廣洋思經驗動員會之後，各學校立足實際，認真落實鎮教體辦《關於推廣洋思經驗的實施意見》，紮實開展洋思教學研究，洋思經驗推廣取得突出成效。中學教務處、鎮教研室通過洋思經驗專題講座、洋思經驗交流會、洋思優質課觀摩評選等活動，立足實際，不拘形式，勇於實踐，注重實效，讓教師在具體活動中得到實惠，課堂教學效率和教學質量顯著提升。上學年，在縣教研室組織的抽考、抽測中我鎮國小成績優異;七年級新生文化素質檢測語文、數學合格率均達到98%以上。在全縣國中九科知識競賽中，我鎮中學物理、地理兩科成績均居全縣第二名;高中首招，我鎮有5人被錄取，錄取率居全縣上游;會考送考，我鎮圓滿完成了縣教體局下達的力爭目標，實現了歷史性突破，會考成績居全縣第四名。

(二)不斷創新工作思路，各類教育協調發展

按照實現教育率先發展、構建和諧教育發展格局的總體目標，教體辦在20xx年全鎮教育工作部署會上，確定了“以全面提高教學質量為中心，堅持各類教育協調推進，全面提升教育事業發展水平，全力打造教育新形象”的工作思路，確定了“集中打好三大戰役，着力抓好五件大事”的重點工作，圍繞重點工作，全鎮教幹教師齊心協力，真抓實幹，實現了全鎮各類教育協調、快速發展。學前教育。認真落實了縣政府《關於進一步促進民辦教育健康發展的意見》，民辦教育發展環境進一步優化，辦學逐步規範。上學年，以中心幼兒園為龍頭，通過“走出去，請進來”等多種措施，狠抓了幼兒教師業務學習與培訓，保育質量有提高。義務教育。突出抓了扶困助學工作，不折不扣地落實“兩免一補”政策，嚴格落實控輟工作責任制，確保了國小、國中入學率、鞏固率“雙率”達標。成人教育。村級成人教育辦學面不斷擴大，成教中心狠抓了實用技術培訓和農村富餘勞動力轉移，辦《科技小報》20餘期，舉辦鎮、村級實用技術培訓班30餘個，就業引導培訓300餘人次，轉移農村富餘勞動力70餘人。

(三)課程改革逐步深入，科研意識明顯增強

上學年，全鎮教幹教師以課程資源整合、課程管理、教學研究、教師培訓、評價改革等為主要內容，積極從事教育科研，科研意識較前增強。一是參訓意識增強。在縣級培訓活動，相關教師積極參與，學習新課標、研究新教材、交流新教法，集思廣益，互相促進，共同提高，教師參與意識不斷增強。二是活動效果增強。上學年，鎮、校組織了優秀課堂教學錄像觀摩、課堂教學比賽、教案設計與教學論文評選等活動，適時召開了教學研討會、學習觀摩會、經驗交流會，大力推廣先進經驗，實施典型帶動戰略，教師參與積極性、主動性有提高，活動效果好。三是校本研訓能力有提高。各學校立足學校實際，利用辦公時間和週六教研活動陣地，開展了校本培訓，教師整體素質不斷優化。與此同時，部分學校積極探索校本課程和綜合實踐活動課程開發，並取得階段性成果。四是常規教研見成效。依據《週六教研活動實施方案》，鎮教研室以語、數學科研究為主要內容，以教材通研、聽評課等為主要形式，紮實開展了週六常規教研活動，保證了活動的連續性，教研活動效果顯著。

(四)立足實際多措並舉，質量意識得到強化

為增強質量立校、質量立身意識，鎮教體辦、各學校進一步強化措施，加大教學工作監控力度，教幹教師教學質量意識得到強化。一是樹立了正確的課程觀。鎮教研室、各學校把全面落實課程方案作為實施素質教育的核心，把全面落實課程方案放在事關教育成敗的高度去認識，做到以檢查、抽測、業務活動等方式促課程計劃落實。二是建立了質量保障制度。教體辦出台了《教職工考核方案》，加大了教學質量考核權重，同時配套出台了教學工作核查制度、教學視導制度、學校領導示範課制度、教研員包學科制度、質量抽測制度和教學質量評價等多項制度，為提高教學質量保駕護航。三是以研促教意識得到強化。積極開展“洋思”課堂教學模式研究和信息技術與課程整合研究，新課程校本研訓活動不斷深入，課堂教學水平不斷提升。四是強化畢業年級教學。鎮教體辦出台了《關於加強畢業年級教學工作的意見》，各學校認真落實了領導包級制度，鎮教研室適時組織了畢業年級教學研討會、複習經驗交流會。中學突出會考重中之重地位，及時召開會考備考研討會，會考質量大幅度提升。

在總結成績的同時，我們也清醒地認識到，我鎮教學工作還存在諸多亟待解決的問題：

一是教育思想亟待轉變。部分學校在辦學理念、管理體制、管理方法等方面，明顯滯後於教育發展的新形勢和社會進步的新需求。如：由於教育教學方法不當導致的厭學、輟學現象依然存在;個別學校缺乏後進生轉化措施，忽視後進生、甚至放棄對後進生的教育和管理，導致學校整體成績不高，嚴重影響了全鎮的成績。

二是教師整體素質亟待提高。我鎮教師隊伍老齡化十分嚴重，師資力量相對薄弱。在這種情況下，部分教師仍墨守陳規，不思進取，缺乏教師應有的業務素質。個別教師工作積極性不高，得過且過，缺乏教師必要的敬業、進取精神。

三是新舊教育理念的矛盾亟待解決。知識的不斷更新，使部分教師無所適從，沒有及時通過得力措施解決新舊教學手段、教學方法之間的矛盾，使部分教師處於進退兩難的境地。個別單位對洋思經驗的理解還僅僅侷限於表面，缺乏深入的探討和研究，疲於應付。

四是學校管理思想亟待改變。個別學校的校長工作缺乏主動性，觀念落後，管理鬆散，學校凝聚力差，執行力差，制度措施落實不到位，缺乏應有的創新意識，教學質量的提高受到嚴重製約。

五是部分教幹教師理想、信念淡漠，沒有追求，沒有目標。有的無病呻吟，小病大養;有的賣老資格，倚老賣老;有的職稱已定，覺得船到碼頭車到站，不思進取，不求上進;有的青年教師自滿情緒高漲，甚至惟我獨尊，漠視一切，沒有更高的理想和追求。

這些問題的存在，使我們深感不安。在下一步的工作中，我們將深入思考，認真解決。

二、全鎮教育教學工作的指導思想和質量目標

新學年，全鎮教育教學工作的指導思想是：牢固樹立科學質量觀，全面貫徹以人為本理念，以深入實施素質教育、促進學生全面發展為核心，以深化課堂教學改革為突破口，紮實推進素質教育，推動全鎮各類均衡發展。

全鎮國小、國中的教學質量目標是：七年級新生素質檢測合格率達95%;國中畢業會考合格率達96%以上，各項技能抽測合格率達95%以上。國中參加各類知識競賽，會考各分數段上線人數及平均分，力爭全縣中上游。學前教育、成人教育在原有基礎上實現新突破。

三、實現全鎮教育教學質量目標的工作措施

(一)滿足學生學習需求，促進學生全員發展

一是落實課程計劃，規範教學行為。各學校要嚴格執行國頒課程計劃，開全課程、開足課時，特別保證國小新增英語課程、實驗技能課程、綜合實踐活動、信息技術教育及音、體、美等學科的正常開設。嚴格執行縣教體局《關於調整義務教育段學校作息時間和學生課外作業量的通知》要求，減輕學生課業負擔;嚴禁舉辦快慢班、重點班、實驗班，讓每一名學生都接受公平的教育。關於國小開設英語課問題，教體辦根據英語師資力量的現狀做了統籌安排，希望完小加強管理。課任教師要認真備課，按時到崗，上好每節課，培養好學生初學英語的興趣，為學生以後的英語學習奠定紮實基礎。對於開課的具體要求，各完小必須確保每班每週開兩節英語課，中心國小每班每週至少保證一節早讀課。下一步國小英語課有可能劃入七年級新生文化素質檢測範疇，各學校必須引起高度重視。

二是優化學習管理，促進全員發展。要牢固確立面向全體學生，促進全員發展的理念，實行分類教學，實現全面提高。一要強化優生優培，堅持“高標準、嚴要求”，精選苗子，創設氛圍，採取集中輔導和個別輔導相結合的辦法，指導優生自主探究學習，主動、高效地發展。二要促進特長生髮展，堅持“重質輕量、精選精培”的原則，選拔專業特長突出、文化課較好的特長生實施重點培養，提高特長生培養質量。三要狠抓學困生提高，採取“低難度、密台階”的做法，加強學法指導和習慣養成教育，使他們樂學、學會、會學。四要抓好邊緣生幫扶，通過優生帶動、教師包生，多提問、勤督促、精輔導等辦法，實現促邊補弱的新突破。五要加強問題生轉化，做到早發現、早分析、早教育，通過思想疏導、心理輔導和行為指導等方法，幫助各類問題生增強自信心，提高自我轉化能力，提高學習成績。

(二)深入推廣洋思經驗，深化課堂教學改革

上學年的實踐證明：洋思經驗體現了新課程的基本理念，課堂教學模式簡明易學，有助於發揮學生的主體作用，有利於提高課堂教學質量。因此，新學年，我們要堅定不移、持之以恆地抓好洋思經驗推廣工作。

新學年推廣洋思經驗，要着重抓好六項工作：一是抓實新課改研訓。把洋思經驗學習與新課程培訓相結合，以校本研訓為主要形式，以新課標、新教材培訓為重點內容，以課堂教學為主攻方向，以推廣洋思經驗為載體，狠抓教師培訓，提高教師理解新課標、掌握新教材和駕馭新課堂的能力。二是深化課堂教學改革。以新課程理念為標準，以深入推廣“先學後教、當堂訓練”教學模式為手段，強化“自主學習、合作交流、反饋釋疑、達標訓練”四環節學習，體現“以學定教、以學論教”的課堂教學質量觀，引導教師深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。三是推進新課程教學達標。繼續嚴格落實分級達標驗收制度，校級驗收重在明標、學標，掌握標準，把握模式，以驗收促學習、促推廣;鎮級驗收重在立標、達標，嚴格標準，推出典型，以驗收促提高、促深化。四是開展骨幹教師送教到校活動。新學期，鎮教研室將進一步充分發揮骨幹教師的帶動作用，組織鎮骨幹教師送教到校，精心指導，科學點評，切實發揮好指導引導作用。五是抓好課堂教學比武。今年，要抓好學校領導和教師兩個層面的洋思課堂教學大比武，通過比武，發現典型，總結經驗，整體推進。六是舉行課堂教學開放交流活動。切實組織好全鎮洋思經驗推廣開放交流活動，以學科觀摩研討等形式，展示推廣成果，樹立典型，交流經驗，研討推廣過程中出現的新問題與對策。

(三)完善教學管理體制，努力提高管理效能

一是完善教學管理體制。突出加強幼兒園大班與國小一年級、國小高年級與國中低年級之間的銜接研究，實現幼兒園到國小、國小到國中的順利過渡。教研片所屬學校，要實行“四統一”管理體制，以教研片所在學校為中心，實現片內教師統一調配、統一研訓、統一備課、統一考評，保證各教研片的均衡發展。

二是完善業務管理體制。突出抓好三方面工作：一是狠抓常規管理。全體教師要嚴格落實教學常規，精研課標、深研教材、細研教學設計，提高備課能力，過好“備課關”;加強課堂教學研究，優化課堂結構，提高課堂設計與操作水平，過好“上課關”;加強課前預習、課堂達標和課後作業有機整合的研究，提高作業設計、佈置與評改能力，過好“作業關”;科學實施學習質量監控，落實“堂堂清”、“單元清”和“月月清”目標，提高講評、輔導與補教補學能力，過好“學習評價關”。繼續抓好“日查周清月結”、“推門聽課”、聽後評改等活動，認真落實用課堂教學效果評價常規落實質量的辦法。二是強化隨考制度。實行國小教師七年級新生素質檢測隨考制度，國中教師會考隨考制度，以考試促反思、促學習、促研究，提高教師業務素質。三是加強集體備課。今天印發了《中莊鎮教育體育管理辦公室關於貫徹落實<沂源縣教育體育局關於加強集體備課的意見>的實施方案》，要認真學習領會《意見》精神，切實抓好落實。一要健全集體備課體系。教研室成立學科中心教研組，各完小成立學科備課組，切實組織開展好鎮、校兩級集體備課活動。各學校要加強教研組與備課組建設，形成教研室—學校—教研組、備課組“三級”集體備課體系。二要優化集體備課形式。國小要繼續完善週六集體教研製度，由教研室牽頭，採取集體研討和學校承辦等形式，統一備課內容、統一要求、統一調控，保證效果;國中要在重點抓好學校集體備課的基礎上，倡導跨校聯動集體備課，解決部分學科教師數量少、集體備課實施難的問題;積極探索國小、國中網上集體備課，促進教師的智慧碰撞，實現資源共享。三要解決五大問題，提高活動實效。集體備課要定時間、地點、主備人、內容，明確要求，切實解決備課分工無計劃、職責不明確的問題;要嚴格説課程序，提高説課質量，切實解決個人説課不規範的問題;要落實邊説邊評，做到講真話、評不足，切實解決集體討論流於形式的問題;要引導教師以統一教案為示範，深入研究，創新設計，切實解決照抄照搬統一教案的問題;要加強集體備課的指導督導，學校領導要親自參與、嚴格把關、評價指導，切實解決集體備

課無指導、無評價的問題。

三是完善考核評價體系。在上學年的基礎上，立足鎮情，進一步修改完善考核評價體系，使之更科學更合理。首先，建立校長業績評價制度。一是推行校長教學工作綜合量化評估制度，堅持以教學質量為主，實行全方位、綜合量化評價。重點做好“四看”：看校長辦學理念是否符合素質教育和新課改要求，是否具有個性特色;看辦學思路能否做到長遠規劃與近期計劃有機結合，是否有利於學校持續健康發展;看校風、教風和學風建設是否有利於打造奮發向上的學校精神;看教育教學質量是否逐年提升，年度目標管理評估成績是否逐年提高。二是實行校長獎勵制和末位自究制。對考評優秀的校長，大張旗鼓地予以表彰獎勵;對連續兩年考評居全鎮同類學校末位的校長，責令其向教體辦寫出反思報告，乃至自動辭職。其次，修改完善《教職工考核方案》。在上學年的基礎上，通過廣泛徵求基層意見，立足鎮情，進一步修改完善《中莊鎮教職工考核方案》，充分發揮其在教師考核中的鋼性作用。學校要依據《方案》，完善學校考核辦法，並認真組織實施，確保學校考核部分的成績客觀實際，給本校教職工科學公正地評價。鎮教研室要進一步完善教師教學質量評價辦法，注重平時成績與期末統考成績的結合，二者比例分配要合理，評價結果要公開透明，接受多層面監督，充分調動教師的工作積極性和創造性。教師考核結果一學期一總結，一年度一表彰，逐年累積，作為評優選模、崗位聘任的直接依據。

(四)統籌發展各類教育，促進教育和諧發展

1、明確階段質量目標，促進均衡發展。國小教學重素質。要通過多渠道加強一年級新生學習規範研究，指導新生順利實現“以遊戲活動為主到以學習活動為主”的轉變;着力培養國小生“工整寫字、正確朗讀、準確演算”的規範意識、學習習慣和學習興趣。國中教學強基礎。七年級要重點抓好學風訓練、學法指導和規範養成，培養學習能力;八年級、九年級要重點面向全體學生，激發學生學習興趣，夯實基礎知識，培養自主學習能力，防止分化;初四要重點加強綜合運用知識能力、探究學習和實踐的培養。要加大基礎年級教學投入，進一步強化包級制度，平衡師資，改進管理，保證各年級整體推進。加強基礎年級期中、期末檢測研究，嚴格按照新課改理念，高標準命題，統一閲卷、統一分析，為改進教學提供準確依據;加強國中畢業會考研究，完善組織形式，科學命制試題，充分發揮畢業會考對會考的促進作用。

2、狠抓畢業年級教學，拉動均衡發展。一是加強新課改、新考試研究。面對新課改後第一年會考帶來的命題要求和複習教學策略的新變化、新挑戰，要切實加強“五個研究”：加強新課程理念研究，明確符合新課程要求的考試改革導向;加強“新課標”和“新考試説明”研究，掌握命題範圍和要求;加強新會考試題研究，把握新課程命題規律，預測變化趨勢，明確新課程理念在試題中的體現形式;加強複習教學模式研究，促進複習模式改革，優化複習教學;加強複習教學指導策略研究，提高指導的針對性和科學性。創新複習教學課堂模式，大膽實踐“先學後教、當堂訓練”的洋思課堂模式，優化課堂結構;強化學案導學，提高學案質量，發揮學案“導教、導學和導測”作用，改進教學方法;強化學法指導，落實自主學習，體現合作探究學習。二是加強過程質量監控。建立“月考制度”、進一步完善“單元過關”制度，提高月考、過關試題編擬水平，加強質量分析，強化講評環節，提大學聯考試效益。三是組織好初四各輪次模擬考試工作，高質量命制練兵試題，保證每套試題體現課改導向和命題趨勢，確保練兵考試的實踐性;四是完善質量分析制度，及時召開各層面質量分析會，明確影響教學質量提高的各種因素，制定整改措施，及時調控複習教學策略。

3、強化薄弱轉化措施，推動均衡發展。狠抓薄弱學校、薄弱學科、薄弱教師、薄弱學生，啟動連帶幫扶戰略，實行薄弱幫扶分層負責制，促進均衡發展。大力加強薄弱學校教幹教師隊伍建設，逐步實行教幹教師交流制度，加強鎮級窗口學校建設，充分發揮窗口學校的示範作用，鼓勵窗口學校與薄弱學校建立“校對校”對口交流關係，開展各種對口交流活動，實現智力資源和教學資源的共享。對薄弱學校實行傾斜，管理上多投入，政策上多傾斜，教學上多指導，幫助薄弱學校建立健全管理制度和有效的管理運行模式。各學校領導要分工掛包薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師，加強原因分析，研究整改措施，跟蹤督查指導，通過培養學科骨幹、班主任經驗交流、外出考察學習等辦法，儘快提高學校整體成績。

4、加強成幼教管理，提高辦學水平。努力加大幼兒園招生宣傳力度，採取多種方法提高幼兒入園率。進一步加大投入，規範園所設施建設，提高辦園水平。繼續加強對幼教工作的指導，積極組織幼兒教師參加各級業務培訓，深入各園聽課、調研、督查，幫助教師提高業務素質。加強對中心園開放交流活動的指導，提高活動質量。以中心園為依託，適時組織幼兒教師開展説、唱、彈、畫等基本功比賽活動，比賽結果作為幼兒教師考核的重要依據。積極探索符合我鎮實際的成教辦學模式，進一步鞏固和發展村級辦學。以為服務“三農”為主旨，努力提高服務水平。繼續辦好《科技小報》，不斷擴大發放範圍。強化鎮村二級培訓網絡建設，切實開展各類實用技術培訓。成教中心學校在加強農村富餘勞動力轉移的同時，要不斷開拓有償社會化服務及服務式經營渠道，使學校成為培訓、經營、管理和服務於一體的新型成教學校，年創收額不低於1.6萬元。

(五)創新師德教育方式，提高教師師德水平

去年，教體辦發出了“向強勁的教育核心競爭力要質量、向果敢的執行力要質量”的號召，大力叫響“拒絕藉口、贏在執行”的口號，通過一年的實踐，全鎮教幹教師的工作作風明顯改進，內部凝聚力明顯增強。今年，為進一步提升教育核心競爭力，強化執行力，新學年我們要以“用心行動，創造感動”為行動指南，用心做教育，做讓人民滿意的教育。

首先，領導幹部要帶頭行動，爭做令教師感動的楷模。教體辦及各學校領導幹部要爭做行動的表率，用自己務實、創新的行動感動全體教職工，凝聚智慧，增強核心競爭力。一要用行動帶動落實。領導幹部要身體力行，以身作則，要求教師做到的，自己必須首先做到，要求下屬做好的，自己必須首先做好，要切實做到實實在在搞研究，一心一意抓教學，以自己的身先士卒，帶動全體教師埋頭苦幹、奮勇爭先，當好工作落實的帶頭人。要認真落實校長、副校長、中層幹部兼課制度，深入備課組、深入課堂，瞭解教情學情，做教學管理的明白人。二要用行動改變現狀。回顧過去，有些學校工作狀況令人堪憂，展望未來，我們任重而道遠。既有的狀況是完全可以改變的，關鍵是看學校校長工作方法的選擇與創新。作為校長，要有直面現實、正視困難的勇氣，要始終保持攻堅破難、奮發有為、勇於突破的精神狀態，在任何條件、任何情況下，不怨天、不尤人，以改變現狀、勇爭一流為天職，紮實行動，奮力開拓，以創新求突破，以實幹促跨越，努力開創學校工作的新局面。三要用行動創新思路。作為校長，必須始終保持敢為人先、做就做最好、爭就爭第一的幹勁，放寬視野，高起點定位，謀求學校發展的新思路。面對佈局調整的新形勢，有的學校領導持消極倦怠態度，放鬆了對學校的管理，特別是對教學工作的管理。這樣的舉動無論對學校的發展，還是對個人的發展來説，都是十分可怕的。在這裏，我希望每位校長拋棄所有的顧慮，立足學校實際，科學制定學校長遠期發展規劃，明確學校在辦學思路、師資培養、管理制度建設和教學質量等方面的具體目標，制定實現目標的可行措施，實事求是，拼搏實幹，力爭在原有基礎上創出特色，創出品牌。我相信，只要我們所有領導幹部用心行動，用心工作，就一定能夠創造出令人感動的教育奇蹟。

其次，廣大教師要用心行動，爭做令學生和家長感動的教師。“教師是太陽底下最光輝的職業”。教師的工作是平凡的，教師的職業又是神聖而偉大的，要把平凡的崗位與神聖的職責有機統一，就必須大力倡導“三種精神”“三種作風”。“三種精神”：一是自力更生艱苦創業的奮鬥精神。要立足集體經濟薄弱鎮情，着眼全鎮教育持續發展，自我加壓，忘我奮鬥。二是求真務實無私奉獻的實幹精神。要忠誠黨的教育事業，以教好書、育好人為己任，勤勤懇懇、任勞任怨，以辛勤的勞動、高尚的師德和精湛的教學技藝贏得全社會的尊重。三是敢為人先不斷進取的創新精神。要切實做到在成績面前不停步，在困難面前不退縮，不斷創新工作思路，深化改革，鋭意進取。這三種精神是振興我鎮教育事業的法寶，也是推動我鎮教育事業發展的不竭動力。“三種作風”：一是淡泊名利的作風。桃李不言，下自成蹊。教育是清貧的事業、奉獻的事業，成就和名利總是青睞那些一門心思幹工作、任勞任怨甘付出的同志。每一位教師都要大力強化崗位意識、職責意識，牢牢守住自己的崗位，明確職責，潛心研究，不講報酬，不慕名利，教書育人，為人師表，以踏踏實實的工作、寧靜致遠的品格贏得學生和家長的尊重。二是完美細節的作風。細節決定成敗，細節成就人生。全體教師要始終保持精益求精、力求完美的責任和追求，從設計每一道習題，批改每一次作業，修改每一個教案，參加每一次教研，開展每一次家訪做起，把平凡的事做細緻，把簡單的事做完美，從平凡中創造出不平凡。腳踏實地、任勞任怨的做事，認認真真、誠誠懇懇的做人。三是追求卓越的作風。創新出活力，創新出成績，創新出特色。全體教師要大力強化唯我必勝、誓爭一流的作風，對每一件事情都要追求卓越，對每一項工作都要力求創新，以創新的工作創造卓越的業績。要有學習的責任感和緊迫感，向書本學、向同事學、向專家學，在工作中學、研究中學、創造中學，學理論、學實踐、學業務、學技能;要養成勤於反思、不斷總結的習慣，勇於投身教育教學改革的新實踐，瞄準前沿，創新研究，努力提高自身素質，發展教育教學能力，努力做學者型、專家型、創新型教師。

同志們，展望新學年的全鎮教育教學工作，任務繁重，壓力巨大，但我們堅信，只要我們上下同心，勇於挑戰，用心行動，奮力趕超，就一定能夠實現全鎮各類教育協調發展的目標，一定能夠開創全鎮教育教學工作的新局面!

謝謝大家!

教育工作總結會領導講話篇3

各位校長，同志們：

春節剛剛過去，新的學期即將開始。縣局決定召開這次會議，主要任務是深入學習貫徹全省20xx年教育暨黨風廉政建設工作會議和全縣經濟工作會議精神，全面總結20xx年教育教學工作，深入分析我縣教育教學工作面臨的新形勢、新任務，全面安排部署20xx年教育教學工作，動員全系統上下迅速將思想統一到新年度教育教學工作上來，早行動、早安排，凝心聚力，務實苦幹，努力推動全縣教育事業均衡健康發展。會前印發了一系列重要文件，剛才，表彰獎勵了20xx-20xx學年度第一學期期末全縣國中國小學業水平測試先進單位和先進個人，對各學段教育教學質量進行了深入分析，希望各校區、全體教職工以受到表彰獎勵的先進單位和先進個人為榜樣，學習先進、審視自己，發揮優勢、彌補不足，再添措施、再鼓幹勁，奮力推動全縣教育教學質量再上新水平。下面，我講三個方面的意見。

一、全面總結20xx年全縣教育工作的經驗和差距

剛剛過去的20xx年，全系統上下緊緊圍繞建辦人民滿意教育這一目標，堅持以教育教學為中心，以促進公平為主線，以精細化管理為抓手，以作風建設為保障，紮實開展羣眾路線教育實踐活動，持續推進教育佈局調整，不斷深化教育教學改革，推動了各類教育健康快速發展。

一是教育教學質量實現了持續提升。持續推進精細化管理，印發了《關於進一步加強全縣義務教育質量建設的安排意見》、《關於進一步加強幼兒教育工作的安排意見》和小班化教育實施方案，召開專題會議，分析研討了質量建設的辦法措施，深入開展片區教研、小班化教學試點等活動，着力打造高效課堂，有效提升了各層次教育教學質量。20xx年大學聯考,全縣一本上線310人、二本以上上線953人，上線率分別達到14%和43.2%;3名考生分別被北大、清華錄取，290名考生被“985”、“211”院校錄取。大學聯考質量連續三年位居全市前列，連續三年有學生考入北大、清華。20xx年會考全縣整體合格率達到65.49%，位居全市前列。邀請北大、清華博士生演講團來我縣開展了勵志演講活動;組織100名高中生赴北京名校進行了學習交流，並在19所中學進行了“名校歸來話感受”勵志教育。

二是隊伍整體素質得到了不斷提高。在局機關和35個校區紮實開展了羣眾路線教育實踐活動，制定完善了《教育系統幹部職工請銷假制度》等15項制度，開展了20項“四風”問題專項整治活動，有效解決了各級班子及幹部教職工的“四風”突出問題。進一步細化明確了班子分工，分層次簽訂了黨風廉政建設工作責任書，層層靠實了主體責任。組織300名校長、班子成員和幼兒教師赴天水師院進行了集中培訓，通過多種途徑培訓校長、教師3000多人次。組織64名教師進行了“三區”支教和城鄉交流任教。廣泛開展了各學科教師優質課評賽活動，有效提升了廣大教師的專業素養和教學技能。

三是教育基礎設施條件有了顯著改善。繼續大力實施教育佈局優化工程，完成了城關中學整體搬遷、靈台一中、靈台三中、上良中學、蒲窩中學、邵寨中學、樑原中學、新開中小、朝那中小9個續建項目。投資2500多萬元，實施了城南幼兒園、職業中專實訓室，邵寨中小、新開中學、新開中小食堂和一中鍋爐房6個新建項目，新建校舍8200多平方米。深入推進“全面改薄”項目，摸清了200多所學校辦學條件底子，制定了《20xx年—20xx年全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件項目建設規劃》。大力推進教育信息化建設，在140所義務教育學校實施了“校校通”項目，90所學校接入寬帶網絡;在6所學校實施了優質數字資源“班班通”項目，建成“班班通”教室156個，實現了“網絡學習空間人人通”;在25所中國小實施了數字校園平台建設，各級學校辦學條件進一步改善，教育現代化建設取得了新進展。

四是教育均衡發展取得了明顯成效。狠抓“控輟保學”、不斷完善學籍檔案電子管理，“兩基”成果進一步鞏固提高。職業教育加強鍼灸、護理、礦山機電、中醫康復保健等特色品牌專業建設，20xx年招生555人，辦學規模和層次水平不斷提升。新建、改造幼兒園11所，3-5週歲和5週歲幼兒入園班率分別達到69.8%和92.4%。60所義務教育階段學校通過縣級標準化學校評估驗收，城鄉、山塬、校區之間發展差距進一步縮小，教育均衡發展水平不斷提升，全縣教育工作順利通過省政府督導評估，被評估為優秀等次。靈台二中順利通過市教育局評估驗收，被命名為市級示範性完全中學。五是教育服務水平有了較大提升。不斷加強經費管理和財務審計，進一步規範了學校經費管理使用。全面落實各項助學惠農政策，積極爭取社會捐資助學，資助貧困學生2319人次325.43萬元，辦理生源地信用助學貸款2373人次1288萬元。不斷完善學生營養餐供應體系，為140所義務教育學校16472名學生提供了營養餐，在縣二中等8所學校啟動了食堂供餐。切實加強學校安全管理，投資14萬元購置防暴器材和監控設備300多件。定期開展安全教育、隱患排查和校園周邊環境集中整治，確保了教育系統207所學校30000多名學生和3000多名教職工安全。

這些成績的取得，是縣委、縣政府高度重視、關心支持的結果，是各部門、各單位、各鄉鎮密切配合、通力協作的結果，更是全系統3000多名幹部職工兢兢業業、苦幹實幹的結果。在此，我代表縣局，向在座各位，並通過你們向全縣各級各類學校全體教職工表示衷心的感謝，並致以崇高的敬意!

總結20xx年的工作，有以下六條經驗和啟示值得我們繼續堅持並不斷髮揚廣大。

一是抓好教育工作，必須全面落實主體責任。我們及時分層簽訂了大學聯考、會考、黨風廉政建設、安全等各類責任書，在工作中靠實了領導班子的主體責任、主要負責人的第一責任和班子成員的分管責任，完善了級級負責、人人有責、層層追責的主體責任落實體系，明確了各級責任、傳導了任務壓力，促進了工作落實。正是由於主體責任落實到位，才確保了精細化管理的深入推進，確保了教育教學質量的提升，確保了教育系統的安全穩定。

二是抓好教育工作，必須堅持以提高質量為核心。教育教學質量是教育工作的生命線，要始終抓住教育教學質量這個核心，持續深化精細化管理措施，使聽課評課、查教查學、專項督查和常規督查常態化，充分調動全體教職工抓課堂教學、促質量提升的積極性、主動性，激發全體教職工的質量意識和緊迫感，以質量立校、以質量立教，才能贏得人民羣眾的更大支持和衷心擁護。

三是抓好教育工作，必須深入解決作風問題。作風問題事關幹部形象，事關教育工作成效，要不斷鞏固黨的羣眾路線教育實踐活動成果，持續加強師德師風教育，徹底解決幹部教職工中存在的亂收費、校外有償補課、從事第二職業、惠民政策落實不到位不公平等“四風”問題，不斷增強羣眾觀念和服務意識，努力提升師德師風和服務水平，為教育改革發展提供高素質的人才保證。

四是抓好教育工作，必須以安全穩定為前提。安全工作不是中心而牽動中心，不是大局而影響大局。沒有安全穩定的教育教學環境，就沒有教育事業的健康快速發展。教育系統學校分散，師生人數多，在安全方面容不得一絲一毫的麻痺大意和差錯疏漏，必須嚴格落實各項制度和“三防”措施，及時排查處理各類隱患，切實加強宣傳教育，讓安全意識入腦入心，將安全責任貫穿到教育教學工作的全過程，確保教育大局穩定。

五是抓好教育工作，必須促進教育均衡發展。均衡發展是教育發展趨勢，也是我們的奮鬥目標。必須堅持全面抓、均衡抓、持續抓的思想，堅持學前幼兒教育、義務教育、高中教育和職業教育一起抓，城鄉山塬教育一起抓，起始年級和畢業年級一起抓，習慣養成和能力培養一起抓，努力創造公平的教育環境，推進各級各類教育同步發展。

六是抓好教育工作，必須不斷強化黨風廉政建設。黨風廉政建設是保障。我們必須適應新常態、新形勢、新要求，全面落實黨風廉政建設主體責任，不斷加強制度建設、作風紀律督查、案例警示教育和問題責任追究，進一步強化黨建工作，才能為教育教學工作營造良好的環境氛圍。

在總結經驗的同時，我們還必須清醒地認識到，全縣教育教學工作中還存在許多不容忽視的困難和問題：

一是創建義務教育基本均衡縣任務還非常艱鉅。一些學校對義務教育發展基本均衡縣創建工作的重要性和緊迫性認識不足，積極性不高，等拖靠思想嚴重，校舍粉刷維修不及時，設施配備短缺，校園文化建設滯後，辦學特色不明顯，檔案資料不齊全、整理不規範，完善程度、精細程度不一，校際之間差異較大。

二是教育教學質量在激烈競爭中我們的壓力不斷增大。高中質量在全市七縣區的激烈競爭中優勢不夠明顯;義務教育各校區質量還很不均衡，校際之間、年級之間質量差距較大，強弱分化明顯。從幾次學業水平測試看，有一個特別明顯的問題是一些塬區大鄉鎮、大學校，擁有優質的教育教學資源，而教學質量卻長期處於後進位次。一些校長和班子成員在抓教學、促質量上缺乏虛心鑽研的學風和深入一線的作風，任期內學校質量長期低迷，沒有起色。職業教育缺乏優質、特色專業支撐，在質量競爭和生源競爭中缺乏優勢;部分鄉鎮和民辦幼兒園辦園行為不規範，保教保育質量普遍較低。

三是教育精細化管理措施落實還不到位。一些學校校長、班子成員、中層幹部和教職工主體責任不明確，制度貫徹有斷層，職責履行有缺失，管理考評欠嚴格，問責獎懲不到位。一些教師參與教研教改、主動研究教學的意識不強、動力不足。義務教育階段課堂教學改革層次和水平還比較低，沒有形成具有全面推廣價值和縣、校特色的新模式，在改進教學、提升質量方面作用發揮還不充分。小班化教育研究不深入，推進力度不大。高中、國中和職業教育在研究對接國家、省市教育改革新政策方面主動性不強、對策措施不多。一些學校配備的音體美器材、實驗儀器和圖書等未能真正投入教學使用，沒有發揮應有的功能。一些學校忽視了教育宣傳和校園文化建設，校報校刊編辦陷於停滯。

四是師德師風水平與新常態要求還有較大差距。一些幹部教職工“四風”問題整改還不到位，履職意識、師表意識和服務意識不強。一些學校、幹部職工對作風建設的新常態認識不清，黨風廉政建設主體責任制落實不到位，學校、校長和黨組織書記在履行作風紀律管理、監督和問責職責上還有不同程度的缺位、失位現象。幹部教職工中超假、曠職、上班期間干與工作無關的事情等現象還未完全杜絕，校外有償補課、從事第二職業、體罰和變相體罰學生等問題尚未徹底根治，一些教職工參與酗酒、賭博、不注意生活作風和自身形象等，在社會上造成了不良影響。

五是安全維穩方面的問題隱患還沒有完全消除。一些校長、班子成員、教職工在安全職責履行、安全制度落實和“三防”措施落實上還存在麻痺思想、僥倖心理，缺乏堅持不懈抓安全的意志和恆心。學生心理健康輔導不經常、不深入。矛盾糾紛處理上分析研判不準確，提前介入不及時，處理方式方法不恰當，致使一些小問題釀成了大糾紛。特別是網絡留言辦理、回覆還不夠及時，問題處理不夠徹底，有的等拖靠思想嚴重，在縣上考核中多次被通報扣分。等等。

這些問題的存在，嚴重影響和制約着全縣教育教學質量的進一步提升和建辦人民滿意教育的進程。新的一年，必須在解決上述差距問題上加強研究，狠下工夫，進一步靠實責任、改進作風、強化管理、規範辦學，促進均衡、提升質量，全力抓好各項工作。

二、進一步明確20xx年全縣教育工作的目標任務

20xx年是“xx”收官之年，是全面啟動“十三五”規劃的關鍵一年，也是全面深化教育領域綜合改革的核心之年。全縣教育教學工作的總體思路是：堅持以創建義務教育發展基本均衡縣、建辦人民滿意教育為目標，以立德樹人為根本，以教育教學為中心，以精細化管理為抓手，以安全穩定為保障，主動適應經濟社會和作風建設新常態，全面加強黨風廉政建設，持續深化教育教學改革，着力提升隊伍整體素質，不斷改善學校辦學條件，進一步提升各級教育教學質量，促進各類教育均衡發展，努力推動教育強縣建設取得新進展，教育事業實現新跨越。

奮鬥目標是：全縣中國小適齡少年兒童入學率分別達到98.5%以上和100%，輟學率分別控制在1.5%和0.2%以內，完成率分別達到97%和99%以上;高中階段毛入學率達到89%以上;3-5週歲和5週歲幼兒入園班率分別達到70%和93%以上。20xx年大學聯考，全縣一本、二本以上上線人數分別突破281名和816名，上線率分別保持在14.7%和42.9%以上，一本、二本以上上線率、縣一中在全市8所重點高中、縣二中在全市普通高中中的排名前移1個以上位次，進入全市文理科前20名、全省前100名的人數和考入名牌大學的人數分別有新的突破。國中、國小畢業考試合格率分別達到80%和90%，優秀率分別達到30%和40%以上。職業中專辦學實力進一步增強，招生規模進一步擴大。多形式、多渠道培訓教師3000人次以上。義務教育標準化學校建設取得新進展，教育基礎設施，特別是宿舍、食堂建設力度進一步加大，山區學校師生食宿條件有較大改善，初小、教學點基本辦學條件得到有效保障。順利通過國家和省市對我縣義務教育發展基本均衡縣的達標驗收。

圍繞以上目標任務，全系統上下要重點抓好以下六個方面的工作：

1.認真查缺補漏，全力創建義務教育發展基本均衡縣。20xx年，全縣教育工作要緊緊圍繞創建義務教育發展基本均衡縣這條主線展開。

一要全面改善學校辦學條件。各校區要加快標準化學校建設進度，抓緊落實今年規劃實施的“全面改薄”項目，按照省定標準抓好16個項目校的標準化學校建設，切實提高學校標準化水平。今年實施的各類建設項目開學後必須迅速啟動，在保證工程質量的基礎上加快施工進度，決不能影響達標驗收。特別是要重點抓好城南幼兒園、邵寨中心國小、新開中學、新開中心國小等校續建項目，以及百里中學、星火中心國小食堂和教師宿舍、西屯中學學生宿舍、樑原中學教師週轉宿舍等新建項目，確保按期建成並投入使用。各校要認真做好各個教室、配套室、功能室的內外粉刷、裝飾工作，3月底前必須高質量完成任務。要認真對照督導評估標準進行自查，逐校制定整改方案、逐項制定整改措施，深入查漏補缺，確保各校班額、功能用房、體衞藝、信息化設施設備和圖書等全部達到標準要求，確保今年下剩的109所學校全部通過標準化學校驗收。

二要充分挖掘提煉學校辦學特色。各校要按照“一校一特色”的原則，全面加強軟件建設和文化氛圍的營造，充分彰顯學校內涵和特色。要從學校管理、德育教育、課堂教學、隊伍建設、安全管理等方面，深入研究思考，緊密結合各自實際，對學校特色及亮點進行深入挖掘提煉，並充分滲透展示在校園、教室、樓道、宿舍、餐廳等空間文化塑造上，滲透展示在各項教育教學活動過程中。特別是各類教學實驗儀器、音體美器材、圖書、計算機等必須全部投入教學使用，充分發揮輔助教學的作用。

三要認真健全完善各類檔案資料。檔案資料整理還不完善的學校，必須在開學初抽組人員，認真進行整理完善，做到各類資料齊全、時間銜接有序、邏輯關係嚴密、目錄索引明晰、裝盒歸檔規範。各校區“一把手”校長要親臨現場督查指導，親自逐項審核把關。開學後，必須儘快將本校區推進義務教育均衡發展工作實施方案報縣局督導室審定。

四要切實加強督促指導和責任追究。縣局包抓領導和包抓幹部要深入各校區，加強各級學校督查整改工作，全面落實主體責任制和責任追究制要求，決不能因一所學校辦學條件不達標影響全縣驗收，決不能因一所學校工作滯後影響整體工作進程。

2.深化精細管理，全面提升各級教育教學質量。要持續深入推進精細化管理，進一步健全質量目標責任體系，夯實教育教學過程基礎，紮實推進課堂教學改革，全面提升各級各科教育教學質量。

一要以抓大學聯考備考為龍頭，努力提升高中教育質量。要緊盯改革方向，深入分析研判新一輪大學聯考改革在考試科目、評價方式、招生政策等方面的變化，主動適應改革新形勢，從高一年級開始，積極改革、優化高中教育教學。要加強備考研究，充分利用下剩3個月的備考時間，深入研究考綱、考題，對照梳理考點，對比分析命題趨勢和難易變化，認真總結規律。要深入分析研判河西聯考、全省“一模”中的優勢和差距，制定有針對性的備考措施，最大限度地提高複習教學和模擬練考的實效。要強化分層教學，根據學情隨時調整輔導策略，有針對性地開展因材施教。對優等生要實施“單果培育”，充分挖掘潛能，提升衝擊名牌大學的實力;對一本、二本臨界學生要加強輔導，全面推進，擴大“中間面”;對學困生要制定補弱計劃，建立學習檔案並實行跟蹤管理，防止“兩極分化”;對藝術類考生和“三校生”要抓好文化課補弱和專業課輔導，確保文化課和專業課成績雙上線。

二要以抓課堂教學改革為關鍵，努力提升國中教育質量。要全面貫徹《關於進一步加強全縣義務教育質量建設的安排意見》，把國中作為基礎教育課程改革的領頭學段，下功夫探索科學有效的教育教學模式，促高中、帶國小，為承接新一輪大學聯考改革打好基礎，帶動各級教育質量提升。要深入研究20xx年國中畢業與高中階段招生考試的新精神、新變化，特別是研究落實將《體育與健康》測試成績計入高中錄取總分的政策，切實加強學生體質鍛鍊和音體美教學工作。要不斷提高校長的課改領導力、教師的課改執行力和學校課改落實力，真正把課改放在心上、抓在手上、落實到行動上。各級校長和中層管理人員要真正學習課改，實踐課改，深入課堂，緊緊抓住備課、上課、聽課、評課、研課等基本環節，和教師一起探究課堂問題、探索課改方向，做教育教學的內行、專家和教研教改的帶頭人、先行者。縣局幹部要自覺鑽研課改理論，主動研究教育方法，切實提高深入一線指導、評價教育教學的能力和水平。廣大教師要以校本教研和課題研究為平台，瞄準構建高效課堂新模式、瞄準解決薄弱學科和學困生難題、瞄準自身教育教學問題，認真開展教後反思和教學研究，不斷積累課改經驗，探索形成適合新課堂、新要求的教學模式，努力改進和提升自己的教學，着力構建高效課堂。要夯實校本教研這一基礎，充分利用片區教研、集體備課、研討交流等平台，通過聽評課、課堂講賽、示範教學、微課題研討等活動，切實研究解決教育教學中的實際問題。

三要以抓小班化教育為重點，努力提升小規模學校質量。按照《靈台縣小班化教育實施方案》安排，今年是推進小班化教育研究的關鍵一年。各試點學校要在小班化課程設置、課程資源整合、課程實施、教師專業發展等方面深入開展實驗研究，總結形成改革經驗，並在全縣範圍內推廣實施。要立足小班實際、把握小班特徵、發揮小班優勢、彌補小班缺陷，探索研究小班化教育的最佳模式。要從細化教室佈置開始，從座椅擺放改起，優化班級組織形式和管理模式，拓展育人空間;從改進教師備課開始，以高效課堂為重點，優化小班化教學策略，優化激勵評價辦法，改進備課、上課、作業設計、個別輔導、課間、課外活動等教學各環節，努力促進學生全面、個性發展。6月底，各試點學校必須總結形成有效的經驗模式，縣局將適時組織觀摩評比，秋季學期開始要在全縣推廣實施。同時，較大規模、較大班額學校要不斷加強精細化管理，繼續探索適應本校的教學模式和管理模式，努力提升各級各科教育教學質量。要提前對接、跟進大學聯考、會考改革精神，全面加強音體美教育，努力促進學生全面發展。

四要以抓興趣培養為核心，努力提升學前教育質量。要研究制定第二期學前教育三年行動計劃，切實加大村級幼兒園建設力度，按期完成幼兒園建設任務，徹底解決幼兒“入園難”的問題。要在抓好學前教育規模擴張的同時，不斷強化規範辦園，健全完善“聯片互動、資源共享、捆綁考核、協作提高”的片區化管理模式，規範保育教育工作。要以興趣培養為核心，不斷加強學前教育知識宣傳，切實轉變幼兒教師及廣大幼兒家長的教育觀念;要以習慣養成為重點，下工夫規範鄉鎮幼兒園、民辦幼兒園課程課時和一日常規;要以技能訓練為基礎，不斷加強幼兒教師專業技能訓練，提升教師專業水平;要以配備完善教玩具設施為前提，根據幼兒身心特點，優化佈置幼兒園室內外環境，提升辦園內涵;要以落實衞生消毒措施為主體，切實加強幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康發展。各學區要切實履行好監管職責，將幼兒園和國小，公辦園和民辦園同等對待、同等督查、同等考評，提升整體辦園水平。

五要以抓專業建設為基礎，努力提升職業教育質量。縣職專要緊抓高等教育部分院校向職業教育轉型的改革機遇，着力創新職業中專辦學機制，積極拓展“3+2”等辦學模式，擴大招生規模，提高辦學質量，向高等職業院校輸送更多人才。要多方引進人才，下工夫培訓轉崗專業教師，不斷壯大“雙師型”教師隊伍。要進一步加強校企合作，優化工學結合模式，抓好就業支持，不斷提升畢業生就業率。要以護理、中醫康復、計算機室等實訓室建設為重點，切實辦好計算機應用、礦山機電、護理、學前教育、中醫康復保健等特色熱門專業，不斷提升學校辦學實力和知名度。

六要以抓德育教育為首要，努力提升學生思想道德水平。要以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，不斷加強各學段德育教育工作。高中階段突出抓好勵志教育，積極聯繫名校開展勵志演講活動，激發學生拼搏精神和奮鬥激情;義務教育階段突出抓好行為習慣養成教育，着力培養學生良好的學習、生活習慣;學前教育階段突出抓好興趣培養，促進幼兒健康、快樂成長。要通過定期舉行不同類型的報告會、演講會、研討交流會、主題班會、升國旗儀式等途徑，大力實施核心價值觀“24字人知人曉工程”，力爭將社會主義核心價值觀滲透到學校日常管理、課堂教學、校本課程、課外活動、校園文化等各方面。要突出抓好理想教育、友善教育、孝敬教育和誠信教育。要紮實開展“我的中國夢”宣傳教育和各類主題教育系列活動，引導青少年樹立遠大志向，勵志拼搏奮鬥。要不斷加強中華傳統美德教育，紮實推進優秀傳統文化進校園。要着力加強學生良好行為習慣養成教育，紮實開展各類經常性和集中性教育活動，開展“校園五星”、“美德少年”、“孝親模範”、“文明小公民”等評選表彰和典型宣傳活動。要積極創造條件，切實加強學生心理健康教育輔導，不斷擴大學校德育工作覆蓋面、提高德育工作的針對性和實效性。

3.加強教育培訓，進一步提升教師隊伍整體素質。

一要切實加強校長及學校班子建設。不斷鞏固和深化羣眾路線教育實踐活動成果，繼續加強作風建設，堅決根除“四風”問題，着力增強校長及學校班子成員的事業心、責任心和工作激情，切實解決個別班子成員“為官不為”、混天度日、在崗不履職、不盡責，互相拆台、搞內耗問題，不斷增強學校班子的凝聚力和戰鬥力，充分發揮班子成員的帶頭、表率作用。

二要着力優化師資配置。今年要結合創建義務教育發展基本均衡縣，積極探索開展按編設崗定員、逐步分流富餘師資試點工作，開展校長交流輪崗、教師選拔調配和交流任教工作，優化教師隊伍結構，促進教師合理流動，推動城鄉教育資源均衡發展。

三要全面加強師德師風建設。要着力加強教師職業理想教育，引導廣大教師時刻堅守職業良心，樹立高度的事業心、上進心、責任感和榮譽感，自覺履行教育職責，樹立良好師表形象。要嚴格執行校長帶課、住校管理制度和教職工管理辦法，規範請銷假程序，落實《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》及作風紀律有關規定，嚴肅查處課外辦班補課、亂訂教輔讀物、從事第二職業、體罰或變相體罰學生等違規違紀行為。持續加強“吃空餉”問題專項整治，堅決杜絕一些教職工曠職、超假、動輒請長假或虛請病假、小病大養等問題，不斷轉變幹部教職工作風。

四要持續加強教師培訓。嚴格落實中國小、幼兒園教師專業標準，廣泛利用課堂觀察、實地觀摩、集體研討、説課評課等方式開展交流培訓，充分發揮集體備課、教研論壇、教學反思、“名師工作室”、課題研究等校本平台的作用，組織開展更加接地氣、更具針對性的校本研訓活動。要充分利用“國培”、“省培”項目，積極組織示範教學、校際交流、外派培訓、觀摩學習等活動，不斷提升教師專業水平。今後，縣局將重點加強薄弱學科和山區教師培訓，全面提升各類學校、各級各學科教師執教水平。要健全完善教師培訓檔案，加強教師培訓管理，讓外出培訓的教師學有所需、學有所成、學有所用，真正發揮培訓帶動作用，促進全體教師實現專業成長。

4.增強防控意識，確保教育系統安全穩定。

一要狠抓安全責任落實。會前，縣局同各校區簽訂了20xx年學校安全、交通安全、消防安全工作責任書。各校區要全面靠實安全工作主體責任和“一崗雙責”職責，及時同校內各崗位人員、學生和家長簽訂各類安全責任書，健全完善特殊學生檔案，嚴格落實校園安全管理、值班帶班、事故責任追究等各項制度。

二要狠抓防控措施落實。嚴格落實安全防控措施，按比例要求全部配齊安保、消防器材，安裝視頻監控系統和一鍵式報警器，設立護校隊或村校聯防隊伍，全面落實“三防”措施。要利用各種途徑，加強學校安保人員業務培訓，提升安保工作能力。

三要狠抓隱患排查整治。切實加大安全隱患排查整改力度，重要部位定期排查，重點時段每天監控，存在隱患安排專人負責，及時整改消除。特別是要加強校舍、校產的維修和保護管理，對出現的屋頂漏水、護坡開裂、圍牆傾斜、門窗玻璃鬆動、用電線路老化等問題要及時採取措施維修處理，防止小問題釀成大事故，造成意外傷害和財產損失。要堅持早發現、早介入、主動防控，及時解決各類校內矛盾和涉校糾紛。

四要狠抓安全教育演練。切實加強安全教育，啟動開展安全教育實驗區工作，上好安全教育課，國小每學年保證18個課時，中學每學年保證12個課時以上。全面落實“三個一”(放學前一分鐘、每週一節課、每月一次專題講座)安全教育活動，充分利用“安全教育日”、“5.12防災減災日”開展形式多樣的安全知識宣傳教育活動。要進一步完善事故應急救援預案，定期組織師生進行緊急疏散和逃生演練，不斷提高廣大師生的自救、互救能力。特別是要切實加強學生跟蹤管理，密切關注和掌握開學一週左右學生心理變化和異常情況，及時做好溝通疏導，防止意外事件發生。

5.加強依法治教，着力提升教育服務水平。

一要切實加強學生營養餐管理。要繼續完善食品安全管理制度和突發事件應急預案，聯合有關部門加強指導檢查，切實規範營養餐供應工作。今年，營養餐供餐標準調整後，食堂供餐學校要切實負起主體責任，加強食堂自主管理，保證供餐的質和量。邵寨中小、新開中學、新開中小和星火中學4所學校新建的食堂要儘快投入使用。

二要切實加強教育經費管理。要認真落實作風紀律有關規定和厲行節約反對浪費的要求、堅持“校財局管”和各項財務工作制度，切實加強預算落實、賬務管理和資金審核，不斷規範財務行為。公用經費要嚴格按照使用範圍列支，提高資金使用效益。收費方面要嚴格執行物價部門核定的收費項目、標準和範圍，嚴格實行“收支兩條線”，不得私設項目或胡亂攤派，不得違規收取班費、資料費、複印費，或暗示、組織學生徵訂教輔讀物，嚴禁虛列虛報、私設“小金庫”、公款私存、設立賬外賬、坐收坐支等違規行為。

三要切實加強學校“陽光辦學”。要堅持依法治校、依法治教，規範學校管理的各項決策程序，健全完善經費管理運行、惠民政策落實、評優選先推薦、職稱評聘等工作程序，加大校務財務公開力度，及時按程序公開教育改革、財務收支、惠民政策落實、先進評選等有關信息，增強工作的透明度。

四要切實加強信訪處理工作。要建立健全首問負責制、限時辦結制等信訪工作秩序，明確工作程序，暢通師生羣眾信訪渠道，積極迴應師生羣眾關切。要熱情接待、認真協調處理師生羣眾反映的困難問題以及網絡留言，堅決杜絕對待師生羣眾態度冷漠蠻橫、推事出門、矛盾上交，或者不按制度規定、不按程序處理問題的現象。

6.明確主體責任，努力加強黨風廉政建設。今年，省市縣在安排全年工作的同時，還就黨風廉政建設作了專題安排。全系統上下都要深刻認識不斷嚴明政治紀律和政治規矩、全面落實“兩個責任”、強化監督執紀問責、“零容忍”反腐的作風建設新常態，全力落實黨風廉政建設各項工作任務。

一要切實增強責任意識。各級學校校長和黨組織書記都要牢固樹立“抓好黨風廉政建設是本職，不抓黨風廉政建設是失職，抓不好黨風廉政建設是不稱職”的意識，在抓黨風廉政建設上要主動思考、主動研究、主動作為，堅持“常”、“長”二字，嚴格落實日常監督、“一崗雙責”、“一案雙查”、責任追究等工作制度，健全完善監督管理機制和責任追究機制，全面落實去年簽訂的黨風廉政建設工作責任書要求，切實落實學校及黨組織的集體領導責任、主要負責人的第一責任、班子成員的分管責任和紀檢人員的監督責任，確保在黨風廉政建設中黨組織不鬆手、“一把手”不甩手、班子成員不縮手，把任務級級落到實處、壓力層層傳導下去。

二要切實加強廉政教育。各學校黨組織主要負責人和校長要不斷加強廉潔自律，注重加強黨性修養，堅決糾正“四風”問題，當好黨風廉政建設的帶頭人。要通過廉政黨課、警示教育等形式，加強對幹部教職工的黨風廉政教育，引導廣大教職工嚴格遵守作風紀律各項規定，積極開展批評與自我批評，築牢抵禦腐朽思想侵蝕的堅固防線。要積極在課堂教學和校本課程中滲透廉潔教育內容，通過課程教學、主題班會、演講比賽、讀書徵文等形式，深化“廉政文化進校園”活動，努力推動廉潔教育進教材、進課堂、進頭腦。

三要切實加強執紀問責。各校區黨組織主要負責人和學校校長要本着對黨的教育事業負責、對幹部教職工負責的態度，對違反作風紀律的人和事，以零容忍的態度，主動出擊、動真碰硬。對發現作風紀律方面的苗頭問題，要抓早抓小，及時約談，治病救人。黨工委和紀工委將嚴格落實責任追究制要求，對各校區黨組織及班子成員履行主體責任不力的要進行嚴格的責任倒查追究，落實“一案雙查”。

同時，各校區要高度重視黨建工作，黨組織書記要堅持以建設服務型黨組織為主線，切實履行抓黨建工作職責，嚴格落實“三會一課”、民主評議等工作制度，不斷加強黨員教育管理和培養髮展，創新黨建活動載體，紮實開展星級黨組織創評、黨建項目化管理、先鋒引領行動、黨員到社區報到服務等活動，努力提升學校黨建工作水平。

三、全力推動各項工作任務真正落到實處

一要強化主體責任狠抓落實。各校區要進一步健全完善主體責任落實機制和責任追究制度，讓責任落實到人、任務落實到崗、措施落實到位。特別是要不斷加大責任追究力度，對質量目標任務落實不到位，或出現違反師德和作風紀律有關規定問題的要從嚴進行責任追究。

二要嚴明作風紀律保證落實。各校區及全體幹部職工要嚴格執行省市縣作風紀律各項規定，切實祛除作風頑疾，牢固樹立認真、務實、精細的作風，顧全大局、勇於擔當、主動作為、提高效能，不折不扣地將教育教學各項工作任務落到實處。要不斷加大作風紀律督查和執紀問責力度，努力營造風清氣正、務實精細的教育發展環境。

三要嚴格督查考核促進落實。要進一步修訂各項目標管理責任考核辦法，不斷加強對各項工作的督促檢查和考核測評，促進各項工作任務全面落實。局機關包抓幹部要積極深入基層學校、課堂抓調研、抓指導;校長、班子成員要經常深入班級、課堂抓管理、抓教學;教師要加強“單果”管理和個別輔導，合力促進質量提升。

四要強化宣傳激勵引導落實。各校區要充分利用校報校刊、板報專欄、網絡電視等各種媒體手段，多渠道、多形式報道教育教學質量實績和特色工作，宣傳教師隊伍中的先進典型，弘揚成績、樹立典型，充分激發廣大師生的集體榮譽感和團結競爭意識，爭取家長、社會的配合支持，不斷凝聚教育發展的正能量。

同志們，新年度要有新氣象，新常態要有新作為。各級班子成員和全體教職工一定要精誠團結，以更加奮發的精神、更加務實的作風、更加嚴明的紀律，凝心聚力、恪盡職守、紮實工作，努力完成各項工作任務，為實現義務教育發展基本均衡縣目標，辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻!