教學工作校長講話材料

教學工作是高等院校的主要工作,也是學校經常性的中心工作,下面是本站小編給大家整理的教學工作校長講話材料，僅供參考。

教學工作校長講話材料(一)

老師們：

今天我們召開教育教學工作會議，目的是進一步明確上級精神及新學期的各項工作任務，動員全校上下充分發揚“愛崗敬業、團結協作、求真務實、是爭一流”的西城精神，切實轉變教育發展方式，努力扮靚西城教育品牌。下面我講三個方面的問題。

一、20xx年工作回顧

可以説，過去的一年是西城國小務實大幹的一年、亮點紛呈的一年。

亮點之一：在街道教委組織的兩次學校管理大觀摩中均獲得第一名的佳績;在街道教委組織的教學常規檢查中取得第一名的優異成績;學校連續兩學期量化積分列街道第一名，獲教委管理獎---------萬元。

亮點之二：20xx年度綜合評估成績列全市123處國小第三名，被教育局評為教書育人先進單位、資源開發與應用先進單位、素質教育實施實施先進單位、教育教學管理先進單位等四項大獎，是全市國小獲獎數量最多的學校之一。

亮點之三：街道黨工委和辦學村隊支持教育事業不遺餘力。5月21日，投資近50萬元的塑膠跑道工程項目開工，大大改善學校運動場地建設落後的實際，為我校體育競技水平的提高奠定了堅實基礎。

亮點之四：20xx年11月9日，我校獲濰坊市規範化學校、濰坊市數字化校園、山東省優秀校園網站等殊榮。僅20xx年度學校獲得的壽光市以上集體榮譽達16項。據不完全統計，學校自建校以來共榮獲壽光市級及以上榮譽表彰近50項。

亮點之五：20xx年12月8日，我校代表壽光市唯一國小接受山東省普通中國小課程實施評估組評估調研。評估組針對課程規範實施、辦學行為、作業設置等情況進行重點調研。經過一整天調研後，評估組對我校的特色辦學給予了高度評價。市政協副主席、市教育局原局長崔建軍、董有才副局長、市教研中心副主任馮樹學、街道教委主任張如明、副主任鄭建業等陪同。

亮點之六：校園安全形勢良好，安全事故為零。5月14日，濰坊市政法委相關領導在副市長劉煜東、市教育局原局長崔建軍等的陪同下來校檢查學校安全長效機制建設。學校高度重視安全工作，年度安全經費投入約5000元，有力的保障了師生人身和學校財產安全。

亮點之七：學校綜合實踐教學特色初步形成。3月25日為濰坊市綜合實踐觀摩研討會提供現場，受到與會專家和代表的一致好評。同年9月26日-28日在廣東省番禹市召開的全國課程改革實驗區綜合實踐活動第八次研討會上被教育部基礎課程改革綜合實踐項目組評為“全國先進實驗單位”。另外，學校國家級綜合實踐課題已順利結題。

亮點之八：西城鄉村少年宮建設及運作模式引起上層關注。4月13日，中央文明辦未成年人思想道德建設負責人譚陸在市委副書記楊建華的陪同下來校考察未成年人思想道德建設情況。山東省文明辦王紅勇主任、濰坊市委宣傳部孫儷君副部長、市教育局徐有禮副局長等也先後到校對鄉村少年宮的建設情況進行調度指導。《壽光日報》以“鄉村少年宮、育人新模式”為題進行了報道。同時，我校被市委、市府評為20xx年度文明單位;被市教育局評為“五個一工程”示範校，同時推薦參加濰坊市“五個一工程”示範校的驗收。

亮點之九：20xx年全年各級各類媒體對我校的報道達80多次。其中山東人民廣播電台經濟頻道以《國小校大課堂》為題對我校進行了長達30分鐘的報道;《壽光日報》教育週刊兩次以《走進西城鄉村俱樂部》、《精細化管理構建西城特色教育品牌》為題大篇幅進行報道。

亮點之十：學校加強師德建設，出台了“校園月段人物”評選細則，王翠翠、李玉梅、王春蕾、張雨珍分獲本學期9、10、11、12月份校園月段人物，同時張雨珍被評為20xx年感動西城校園人物;<<壽光日報》以“為身邊的榜樣加冕”為題對我校師德建設情況進行了報道。另外，李雪花老師被中國教育學會評為全國優秀班主任。

亮點十一：名師、名生隊伍不斷壯大。20xx年度20人次的教師獲得壽光市級以上榮譽稱號，其中李雪花獲全國優秀班主任榮譽稱號、馬琴獲全國綜合實踐先進個人榮譽稱號、李明軍獲壽光市優秀教師榮譽稱號、李玉梅、張玉珍兩名教師獲得壽光市教學能手;桑月山撰寫的金點子案例獲得濰坊市二等獎、桑月山、劉彩萍等撰寫的二篇金點子案例分獲壽光市一、二等獎;王秋蘭老師撰寫的《素質教育背景下實施無分數評價探索與應用》獲得20xx年度壽光市政府成果獎三等獎;13位教師的教學論文分獲山東省教科所優秀教學成果一、二、三等獎。220餘名學生在壽光市舉行的英語競賽、數學競賽、節目表演、口算比賽中獲獎。

亮點十二：據不完全統計，全年共接待來自全國各地的教育及其他社會團體來校參觀考察交流共計1200餘人。先後有山西省臨汾市黨政考察團、福建省泉州市教育考察團、四川省教育考察團、桓台縣教育考察團、濱州市教育考察團、東營市教育考察團等共計30餘個團體來校參觀交流。學校的知名度和社會影響力大幅提升。

亮點十三：校園活動豐富多彩。先後召開了春季運動會、秋季運動會、慶六一科技藝術節、校園採摘節、班級拔河、小排球、心目中的英雄、名家進校園、為災區捐款獻愛心、小記者走進軟件園等一系列富有成效的活動。

二、存在的問題：

在看到成績的同時，我們也必須正視存在的問題，主要表現在：

1、部分教師還沒有樹立強烈的質量生存意識，教學成績還沒有達到街道平均分(我校確定的目標是學科成績要達到街道平均分，取消不及格現象，今學期仍堅決執行這一目標不動搖，不要受街道有關語文低10分、數學英語低15分的影響，那不是給我們定的)，極個別教師教學成績與平均分差距較大，扯了學校的後退。(在這裏我不再點名，本想找幾名成績低的教師做檢討發言，這次贊留面子;今學期成績仍不見起色的，絕不留情)

2、學科教學中存在不均衡現象，數學科好於英語科，英語科好於語文科，從幾次抽測來看，語文學科成績普遍不理想，三四英語成績與兄弟單位差距較大，希望有關教師清楚自己的成績和在街道中的名次。

3、部分教師爭先創優意識不強烈，滿足於現狀，碌碌無為，不思進取。

4、極個別科室幹部缺乏進取精神和團隊配合意識，無奉獻精神，分管工作被動應付;有些事情做不到親力親為。值班督察不按時、不認真。

5、個別教師師德修養有待提高，不同程度存在違規行為，對學校安排的工作有“拖靠等”消極現象;

6、個別教師團隊意識差，對學校工作認識不到位，執行力不強，不顧全大局，個人利益存在;

7、個別教師做不到開全課程，開足課時，非考試科目上課質量不高等。

8、個別幹部對上級精神或領導意圖領會不到位，工作無創新，混同一般，執行力嚴重不足。

9、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。

10、個別教師給學生布置的家庭作業，基本不批閲，引起家長的不滿。

三、本學期的主要工作及措施：

1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度(校車、體育課、上下樓梯等)，定期組織安全演練。-----總負責人桑月山(校車);體育課安全有體育教師負責;上下樓梯、路隊放學有有關教師負責，學生處具體負責督察評價。

2、師德建設：本學期，重點開展好向崔效傑、李善海及本校師德標兵學習活動，5月份舉行一次“內強素質、外樹形象”師德報告會。組織教師簽訂經教代會通過的“師德承諾書”。

學期結束，組織學生、家長、社會評教活動。繼續開展“校園月段先模人物”的評選。嚴格師德考評考核。學校要按照育人為本的要求，把師德納入對教師學期工作業績的考核，並建立家長學生評教的師德考評機制。每學期末，學校要根據師德建設承諾書組織進行一次師德測評，不滿意率達到1/3者，將直接確定為考核不合格，在各項評優中一票否決，連續兩個學期不合格者必須調離教師崗位。(市局文件要求)-----楊校長具體負責

3、落實課程方案、減輕學生負擔：開全課程，開足課時，任何教師不得“貪污”課程、“受賄”課時，確保課程方案落到實處。切實減輕學生課業負擔。嚴把作業佈置關，凡是未經級部主任審批、教學處備案的作業一律不允許佈置，做到有佈置、有檢查、有記錄、有評比、有反饋;減少考試次數，實行多元評價，嚴禁公佈考試分數和給學生排隊。-----代玉敏、李玉梅、張玉珍、王曙光具體負責

4、努力打造“345”優質高效課堂：學校把3月份作為“345”優質高效課堂研究月，着力對語文、數學、英語等學科加強研究，通過開展同課異構研討、魅力課堂展示、高效課堂備課、説課、議課、評課大賽等活動，逐步把高效優質課堂教學落到實處,爭創壽光市、濰坊市自主互助教學示範校。同時，推薦本校教師王秋蘭、劉彩萍、張雪峯、李玉梅等教師參加市“輕負高質”典型教師評選----教學處代玉敏具體負責，馬琴、劉彩萍協助

5、教育科研創新：加大對生活教育、閒暇教育、現代學校制度建設、綜合實踐等課題研究，組成課題研究攻關團隊，定期邀請專家跟進指導，確保再次衝擊濰坊市政府成果獎、教學教學創新或燎原獎。-----桑月山具體負責，劉彩萍協助

6、校本培訓：開展好乾部教師同讀一本書和每週五下午1小時的教師自由閲讀活動;(2)持之以恆的抓好週一至週四下午1小時的菜單式校本研訓;(3)抓好小課題暨草根課題研究工作，提高教師科研創新能力;(4)啟動並組織教師開展職業生涯設計活動，舉行兩次青年教師專業發展論壇。(5)搞好一定課時的信息技術培訓，重點是電子表格的使用。-------前四項劉彩萍負責;第五項劉金偉負責。

7、現代教育技術水平及科技創新：本學期，利用每兩週一小時的微機培訓，組織45週歲以下教師掌握電子表格的使用，並定期組織校內大比武和達標活動，成績計入教師量化考核。同時上好學生微機課，選撥組建好學生隊伍，力爭在各級大賽中獲獎。----辦公室劉金偉負責、楊永剛負責科技創新

8、班主任工作：加大班主任隊伍建設管理力度，組織好每月一次的的班主任工作總結交流會。4月份舉行一次班主任管理論壇。建立多種學生組織，發揮在班級、學校管理中的作用。-----學生處李明軍負責

9、習慣養成教育：確定周或月段工作重點，定期組織評比，堅決不走過場、不流於形式，發揮好班級標兵展示欄的作用，各班級每月評選一次學習、行為標兵，將名單一式兩份，一份張貼在班級展示欄，一份交學生處存檔。學生處每月評選出校級學習、行為標兵，利用校會及展示欄表彰。同時，重點抓好學生路隊、禮儀教育等一日常規。加大對校風、校訓的落實力度、----學生處李明軍負責。

10、德育教育：嚴格落實教育局關於德育建設的意見，在學生中開展各種寓教於樂的活動，爭創壽光市首批德育品牌學校。-----馬琴具體負責，其他科室根據工作分工抓好落實。

11、生活教育及綜合實踐活動、社區活動、小記者活動：繼續加大生活教育、綜合實踐課程創新力度，開發2-3套校本教材，讓學生走出校外、深入大自然、深入社區、企業，確保把生活教育、綜合實踐活動開展的紮紮實實、轟轟烈烈;----劉彩萍具體生活教育、馬琴綜合實踐、月山、永剛負責小社區及小記者活動。

12、室內外環境衞生：嚴格執行每週三下午大課間衞生大檢查制度，各口組織進行評價;另外，平時的環境衞生檢查及平房特殊用房衞生有學生處楊校長組織每天的檢查、公示、整改;教學樓教室、地面、樓道、附屬設備等有辦公室劉金偉、教學處負責組織檢查;垃圾池、操場、室外廁所有總務處劉炳光負責督察;每週將檢查分數彙總評出文明科室、衞生先進班級、文明班級;另外學生處李明軍主任班級路隊、班主任管理等進行彙總、公示;王小鵬老師對大課間情況進行檢查公示存檔。學生處要定期組織衞生健康保健知識講座，提高學生健康知識知曉率。

13、質量檢測：嚴格落實教育局出台的教育教學質量檢測制度，把單元檢測、月段檢測落到實處，教學處落實月段抽檢制度，並進行詳細分析，徹底消滅達不到街道平均分現象，堅決消滅薄弱學科;級部主任要通盤考慮，瞭解本級部每一位教師的教學狀態，當好領頭雁，敢於叫響“向我看齊”的口號，定期不定期做好學情教情分析。-----代玉敏、級部主任具體負責

14、聽評課工作：嚴格落實聽評課制度，教學處每週確保組織2-3名教師上常態課活動，加大量化管理積分。同時加大對教學質量達不到街道平均分教師的聽課次數。教學處要及時把聽評課情況進行公示，學校主要領導不定期抽查教師聽課。全校上下要把主要經投入到高效課堂上來，走進課堂、關注課堂、研究課堂、反思課堂、打造課堂，向課堂要質量。-----教學處、級部主任負責

15、教學常規檢查工作：目標是每次教辦組織的教學常規檢查進入前兩名。級部主任每兩週檢查一次教師的常規，針對每位教師常規的數量和質量打出分屬於，排出名次，上交教學處存檔。教學處、級部要落實好平時的常規檢查面對面指導工作。另外，教學處每月組織人員對全校教師的有關常規進行大檢查，大排名。學期結束，評出優秀常規進行表彰。------教學處、級部主任負責

16、綠化美化工作：補栽有關苗木，加大修剪、治蟲等力度，確保綠化美化效果。-----劉炳光具體負責

17、教育宣傳：教育宣傳小組、科室人員要加大宣傳力度，及時把學校師生的作品及學校辦學中的經驗亮點推薦出去。學校校報兩個月出刊一期，總負責人楊永剛，同時負責一版的學校要聞版;第二版為學生作品版有李明軍負責;第三版為教師作品版有戴玉敏負責;第四版為家校共建版有劉菜萍負責。-----報紙類宣傳桑月山負責;網絡、校報宣傳有楊永剛負責。

18、校產管理：全體師生要自覺愛護學校的物資，學校領導小組要定期盤點、清查，確保教育教學需要，違者按學校管理制度追究。-----負責任人：劉金偉、劉炳光、楊永剛、級部主任。

19、3月底召開春季田徑運動會(為市運動會輸送高水平運動員)。-----楊校長具體負責，李明軍、王小鵬協助。

20、迎接市第二屆國小生素質教育展示、召開學校慶六一活動。----代玉敏具體負責;馬琴、劉彩萍協助。

老師們，新學期新目標，新任務，新追求，新挑戰，我們必須認清形勢，切實轉變教育發展方式，為扮靚西城教育品牌做出自己應有的貢獻。最後我用一句俗語結束講話-------“行勝於言，落實，落實，在落實”。

謝謝大家!

教學工作校長講話材料(二)

3月15日，國家的“兩會”結束了，做的《政府工作報告》備受世界注目，特別是進一步闡明瞭“四個全面”戰略思想和戰略佈局。學校開學初也召開了“兩會”，確定了“轉型發展，更名大學”的戰略目標，全面部署了學校今年各項改革和發展工作任務。下面，談幾點體會和大家交流。

一、充分認識“四個全面”的重要意義

20xx年11月，到福建考察調研時提出了“協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國進程”的“三個全面”。同年12月在江蘇調研時則將“三個全面”上升到全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨的“四個全面”。全面建成小康社會是黨的提出的總目標，而全面深化改革與全面推進依法治國，是順利實現全面建成小康社會奮鬥目標的推動力。在實現全面建成小康社會的過程中，全面從嚴治黨則是各項工作順利推進、各項目標順利實現的根本保證。在《政府工作報告》中指出：“新的一年是全面深化改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，也是穩增長調結構的緊要之年。”國家要全面深化改革、全面推進依法治國，對高等教育改革來説，要在法治的軌道上依法治校、依法治教。對學校來説，今年也是全面深化改革、全面推進依法治校的實施年。學校一屆八次全委(擴大)會議通過了學校《全面深化改革總體方案》、《全面推進依法治校工作的實施意見》，學校第三屆教職工代表大會第四次會議討論了《黑龍江工程學院章程》、《黑龍江工程學院學術委員會章程》。接下來學校要完善治理結構，建立現代大學制度，為學校改革發展釋放能量，這是學校非常重要的工作。

二、深刻理解“四個轉變”的迫切要求

袁貴仁部長在20xx年全國教育工作會議上指出：“轉型的關鍵是明確辦學定位、凝練辦學特色、轉變辦學方式，把辦學思路真正轉到服務地方經濟社會發展上來，轉到產教融合校企合作上來，轉到培養應用型技術技能型人才上來，轉到增強學生就業創業能力上來。”我們要緊緊圍繞這“四個轉變”謀劃工作、落實任務，推動學校轉型發展。進入21世紀以來，製造業面臨着全球產業結構調整帶來的機遇和挑戰。特別是20xx年國際金融危機之後，世界各國為了尋找促進經濟增長的新出路，開始重新重視製造業，歐盟整體上開始加大對製造業科技創新的扶持力度，美國國家科學技術委員會於20xx年2月正式發佈了《先進製造業國家戰略計劃》，德國政府在20xx年4月推出了《德國工業4.0戰略》，英國政府科技辦公室也在20xx年10月推出了《英國工業2050戰略》。在《政府工作報告》中提出，推動產業結構邁向中高端，實施“中國製造20xx”，堅持創新驅動、智能轉型、強化基礎、綠色發展，加快從製造大國向製造強國轉變。那麼什麼是“中國製造20xx”規劃?“中國製造20xx”規劃是由百餘名院士專家着手製定，為中國製造業未來20xx年設計頂層規劃和路線圖，通過努力實現中國製造向中國創造、中國速度向中國質量、中國產品向中國品牌三大轉變，推動中國到20xx年基本實現工業化，邁入製造強國行列。目標：20xx年前，大力支持對國民經濟、國防建設和人民生活休慼相關的數控機牀與基礎製造裝備、航空裝備、海洋工程裝備與船舶、汽車、節能環保等戰略必爭產業優先發展;選擇與國際先進水平已較為接近的航天裝備、通信網絡裝備、發電與輸變電裝備、軌道交通裝備等優勢產業，進行重點突破。主要內容為四大轉變、一條主線和八大對策。四大轉變：一是由要素驅動向創新驅動轉變。二是由低成本競爭優勢向質量效益競爭優勢轉變。三是由資源消耗大、污染物排放多的粗放製造向綠色製造轉變。四是由生產型製造向服務型製造轉變。一條主線：以體現信息技術與製造技術深度融合的數字化網絡化智能化製造為主線。八項戰略對策：推行數字化網絡化智能化製造;提升產品設計能力;完善製造業技術創新體系;強化製造基礎;提升產品質量;推行綠色製造;培養具有全球競爭力的企業羣體和優勢產業;發展現代製造服務業。在《政府工作報告》提到，要制定“互聯網+”行動計劃。在答記者問時，講“互聯網+”會讓中國企業飛起來。工業和信息化部部長苗圩(wéi)在接受中央媒體集體採訪時，用兩張圖講述了“互聯網+製造”的工業場景。第一張圖描繪一個工業生產場景，一個機器人從貨架上抓一個貨物裝進一輛卡車。這張圖展示的是機器設備的數字化、智能化。 第二張圖依然是同一個場景，但是在貨架、機器人、汽車上都畫了一條小的弧線，以表明這三者互相都通過無線、寬帶、移動、泛在的網絡聯繫起來，實際上這就是智能工廠。當前，“互聯網+製造”較好的範例就是德國工業4.0。德國西門子安貝格電子製造廠(EWA)被稱作德國工業4.0模範工廠。通過實現零部件與生產設備的通信、優化信息技術控制系統和流程等，在EWA，75%的工作由生產設備和計算機自主處理，剩下的25%由工人來完成，產品合格率高達99.9988%。自動化和信息控制技術的引入，使得工廠在保持原有規模和員工數量的基礎上，產能比數字化之前提高了8倍。“互聯網+製造”將是我國工業現代化發展的方向。中國智能工廠建設不可能照抄別人的經驗，一定會與中國的國情相結合。日前，工業和信息化部公佈了《關於開展20xx年智能製造試點示範專項行動的通知》，提出20xx年啟動超過30個智能製造試點示範項目，推動智能製造標準化體系初步建立，智能製造體系和公共服務平台初步成形。在高等教育改革發展的新常態下，學校要堅持四個“更加註重”：一是要更加註重內涵發展。只有把質量提升作為核心任務、作為生命線，以質量求生存、以貢獻求支持，才能進入自主發展、內涵發展的良性循環;二是要更加註重特色發展。只有立足實際、找準服務面向、不斷強化辦學特色，才能真正找尋到適合自身的發展道路，贏得更為廣闊的發展空間。今年學校要建設工業4.0實驗室，建設工業機器人平台，緊跟產業轉型升級步伐，滿足人才培養需求;三是要更加註重創新發展。只有敢於和善於推動體制機制的創新，才能從根本上打破束縛、釋放活力，充分發揮各類辦學要素的最大效益;四是要更加註重需求導向。只有堅持與國家戰略和區域發展需要同向同行，才能得到政府和社會更多的支持，促進學校可持續發展。

三、全面推進“四個項目”建設

1、專業認證工作。全國工程教育專業認證工作，對構建我國高等工程教育質量監控體系、推動高等工程教育改革、密切工程教育與工業界的聯繫、促進工程教育國際化、提高工程教育教學質量方面發揮了重要作用。開展工程專業認證是學校當前和今後一個階段的重點工作。去年，測繪工程專業在學校、院系及有關職能部門的共同努力、相互配合下，順利通過了認證。今年，土木工程專業、機械製造及其自動化專業要迎接專家組進校考察。相關學院要統一思想、提高認識，理清思路、明確目標，把專業認證作為打牢內涵建設的基礎，切實認清專業認證工作的緊迫形勢，充分做好各項準備工作，各種材料、自評報告要翔實，各機關職能部門做好配合工作，爭取順利通過認證。

2、審核評估工作。教學審核評估是監督、保證和促進培養質量提高的有效措施，是推動高等教育內涵式發展的需要。本科教學工作審核評估，既是對我校教學工作的一次全面檢驗，也是對我校整體工作水平的整體檢驗，也是促進我校發展建設的一次難得的歷史性機遇，更是推動我校提高人才培養質量的內在要求，更是推動我校實現內涵發展、特色發展、提高辦學聲譽的內在要求。各教學單位、相關部門要落實好十項重點建設任務。評建工作，學校將嚴格執行“一把手”負責制，各教學單位、各部門主要負責人是評建工作的第一責任人，必須在評建工作中起到核心作用和表率作用，必須帶頭學習、領會、吃透評估精神和審核範圍，必須以強烈的事業心和責任感投入到評建工作當中。要充分調動全校師生參與評建工作的積極性、主動性和創造性，在提高人才培養質量上下功夫，在提高學生滿意度上下功夫。

3、部省共建工作。去年，學校積極搶抓機遇，成為國家國防科技工業局與黑龍江省人民政府共建高校(“部省共建”高校)，進入國防科技工業創新體系，為學校不斷增強服務區域經濟、行業產業和國防科技工業能力，實現特色發展，提供寬廣平台。今年，學校要制訂部省共建工作方案，全力推進部省共建工作。前段時間學校有關人員參加省裏調研組到相關高校調研武器裝備科研生產單位保密資格認證工作，力爭取得這項資格認證，啟動武器裝備科研質量管理體系認證和武器裝備科研生產許可證申請工作。

4、應用技術大學試點工作。應用技術大學試點是教育部為落實引導部分地方本科高校嚮應用型轉變而準備推出的項目。從教育部司局20xx年工作要點看出，發展規劃司要印發《關於開展引導部分地方本科高校嚮應用技術類型高校轉型發展改革試點的指導意見》，啟動高校轉型改革試點，引導有條件、有意願的地方高校轉型發展;高教司要有序引導有條件的地方本科高校嚮應用型轉變，遴選一批試點學校和專業集羣，重點支持校企合作、教學團隊建設、新課程開發等，建立若干國家級改革試點校、實驗區。我們要繼續密切跟蹤國家高等教育改革動態，積極參與應用技術大學聯盟活動，參與相關政策、標準制定;深入開展應用技術類大學研究，制定應用技術大學建設方案，力爭成為國家首批應用技術大學試點院校。

四、需要重點加強的幾項工作

1、加強對社會需求的研究。學校始終堅持地方性、應用型、國際化的辦學定位，堅持需求導向、開放辦學、特色發展，在不斷完善學科專業結構，提高學科專業與區域經濟社會發展的吻合度。高等教育是為國家經濟社會發展服務的，我們要把握國家經濟結構調整和產業轉型升級的大趨勢，搶抓嚮應用技術大學轉型發展的歷史機遇，滿足區域經濟社會發展需求，學校的發展才可持續。改革開放以來，在投資拉動、要素驅動引領下，第二產業佔國內生產總值(GDP)比重始終高於第三產業。經濟結構發生明顯變化是在20xx年，第三產業(服務業)增加值佔國內生產總值比重達到46.1%，首次超過第二產業。20xx年第三產業(服務業)比重達到48.2%，高於第二產業的42.6%，差距在逐漸拉大，第三產業增加值增長8.1%，快於第二產業的7.3%，也快於第一產業的4.1%，這意味着中國經濟由工業主導向服務業主導加快轉變。以移動互聯網為主要內容的新產業、新技術、新業態、新模式、新產品不斷湧現，中國經濟向中高端邁進的勢頭明顯。其中，高技術製造業增加值比上年增長12.3%，佔規模以上工業增加值的比重為10.6%。裝備製造業增加值增長10.5%，佔規模以上工業增加值的比重為30.4%，已經形成了有戰略價值的新動力。互聯網和電子商務孕育的新興業態正在快速發展。20xx年，全國網上零售額同比增長49.7%，快遞業務量增長51.9%。可以預計，未來服務業的發展將引領國家經濟的發展。因此，我們必須加強對社會需求的研究，抓住機遇，乘勢而上。

2、加強學生創新創業教育。大學的根本任務是培養人才，人才培養質量是衡量學校辦學水平的最重要標準。我們必須高度重視，要始終堅持以教學為中心，以立德樹人為根本任務，深化教育教學改革，創新人才培養模式，提高人才培養質量。在大眾創業，萬眾創新的時代，加強與引導大學生創新創業尤為重要。學校要把創新創業教育作為教育教學改革的重要內容，選聘一批創新意識強的教師和創業經驗豐富的企業家建設一支專兼結合的教師隊伍，推進大學生創新創業訓練計劃項目實施;要全面營造創新創業教育氛圍，優化組合學校資源，強化對創新創業典型的培育;建立創新創業教育質量監控體系，為創新創業型人才培養提供支持;重點建設學校科技產業園，依託學科專業優勢和產業基礎，推動校辦產業發展;發揮科技產業園作為大學生創新創業基地的作用，與我校致用學院相融合，為教師高新產業開發項目和大學生創新創業項目服務。加強對創新創業項目和典型人物的宣傳，形成濃厚的大眾創業、萬眾創新氛圍，使整個校園成為師生創新的沃土、創業的樂園，學校力爭成為全省人才培養模式試點高校。

3、高度重視體育、藝術類課教學。 全面實施素質教育始終是國家教育改革發展的戰略主題。大學生基本素質包括思想素質、文化素質、專業素質和身體素質幾個方面。學校的體育課、藝術類課是素質教育的重要組成部分，對培養社會主義接班人和建設者有着重要作用。大學體育課能夠促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育與身體活動有機結合的教育過程，是實施素質教育和培養全面發展人才的重要途徑，使學生養成積極參與各種體育活動，形成自覺鍛鍊的習慣。藝術教育具有陶冶情操，培養學生良好的思想品質;增強審美意識，使學生身心得到健康發展;啟迪智慧，提高和發展創新思維;發展學生個性和培養學生合作意識的作用。學校要制定年度“陽光體育運動”方案，全面推動陽光體育運動在我校的深入實施。學校要制定《黑龍江工程學院藝術教育實施方案》，把藝術教育納入人才培養方案，創新藝術教育模式，積極整合校內外資源，不斷豐富藝術教育途徑和載體;加強藝術教育隊伍建設，努力提高師資隊伍建設水平，保障藝術教育質量;進一步加強“美麗校園”環境建設，努力營造高雅的藝術氛圍。充分發揮課堂教學和學生社團作用，在學校營造人人有專長，個個愛活動的濃厚氛圍。大力推進高雅藝術進校園，抓好學生社團建設，讓校園活起來，讓學生動起來，全面提高學生綜合素質。

4、提高教師的科研與服務能力。我們處在一個經濟創新驅動，教育轉型發展的新時代。人才培養無法滿足經濟社會發展需要，是因為專業教育脱離了實際。存在的主要問題，一是教育內容跟不上發展要求。以往教育的內容主要來自於對實踐的總結，在實踐平穩發展的時候，教育的內容可以維持若干年不變，但在實踐快速變化的時候，總結的工作往往跟不上，各類專業教育中的理論體系就會顯得陳舊落後;二是專業教育中缺乏實踐教學。高等教育大眾化，學生數大量增加，企業生產自動化程度不斷提高，學生到企業實踐的時間和機會逐漸減少;三是學習與應用不對口，學非所用。怎麼解決這些問題?關鍵在教師。切實提高科研和服務能力，教師要走進企業、瞭解企業，開展企業需求的科研與服務，通過與企業的緊密對接，對專業課程體系的研發和教學持續改進。師資隊伍建設要按工程化、博士化、國際化標準建設。學校要深化人才培養模式改革，以滿足企業人才需求為導向，大膽探索與企業的合作開發實踐類課程，通過吸引企業深度參與學生培養過程、把企業化工作環境植入到學校培養體系中，為學生提供職業目標導向的個性化訓練，以幫助學生滿足企業人才需求，實現人才培養和就業落地的良性循環。

5、加強信息化建設。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，到20xx年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國的行列，也就是“兩基本一進入”。我國現在已經是在學規模世界第一的高等教育大國，截至20xx年底，全國共有普通高校2529所，各種形式的高等教育在學總規模達到3559萬人，毛入學率達到37.5%。我省的高等教育水平位居全國前列(20xx年全國排第12位)，全省高等教育學生總數103.7萬人，高等教育毛入學率達到44.83%。在我們面向未來，謀劃學校改革發展大局的過程中，要深入研究和主動適應教育的普及化、現代化、國際化帶來的新機遇、新挑戰。這裏重點談談信息化問題，因為信息化是現代化的基礎和支撐。我們對MOOC都不陌生，其實MOOC就是“互聯網+教學”。學生足不出户就可以學到世界名校的課程和世界各國的文化，就可以瞭解世界每個角落發生的事情。現在的世界是一個被“碾平”了的世界，未來會出現越來越多並不屬於任何學校的虛擬教席，他們以自己豐富的學術水平、對學生學習的敏鋭洞悉力和適合不同學生髮展的促進方法，而深受學生的喜歡，併成為學生成長過程中的“重要夥伴”;未來在現實的學校裏，也會有更多的教師連接起線上線下的多維觸角，在全球視野中“遇見”跨越時空邊界的學生。今年，學校將根據《黑龍江省20xx年信息化工作要點》的要求，結合智慧校園建設，依託校園雲建設綜合服務平台。主要包括：一是手機移動平台，為全校師生搭建泛在的電子工作學習環境、實現學習方式的移動化、碎片化的重要手段。二是雲課堂建設。將現有的多媒體教室與校園雲有機結合，實現所有多媒體教室虛擬主機在雲端統一管理;將學校現有的無線校園網、雲平台、慕課平台、手機移動平台、學生自主學習平台、電子圖書館有機地結合起來，形成泛在的學習空間。實現作業輔導、在線答疑以及不受時間、空間限制的教學資源共享，使學生學習空間大幅延展，以此獲得全新的教學體驗。三是自主學習平台。師生通過各種終端設備(智能手機、IPAD、筆記本、台式電腦)隨時登陸到平台進行學習和交流互動。為教師開展網絡教學提供軟硬件環境，使學生可利用豐富的教學資源進行自主學習，擴大其知識的涉獵面，滿足其個性化的學習需求，從而培養其自主學習和創新的能力。當然，這些建設任務都是新事物，我們要適度超前。同時，建設和使用過程中也會存在各種各樣的不足和欠缺，希望大家要以開放的視野和積極的心態，共同努力，不斷提高學校信息化建設水平和應用能力。力爭成為全省智慧校園建設試點高校。

6、完善治理結構，提升治理能力。學校《章程》和《學術委員會章程》，經過多次徵求意見，教代會代表討論，基本完成修改、制定工作。接下來學校要按照法制統一原則，清理現行規章制度，研究修訂與章程相配套的管理制度體系，全面推進依法辦學、依章治校。完善黨委領導，校長負責，民主管理，教授治學。充分發揮教授治學的作用，讓學術迴歸本位。要深化幹部人事制度改革，提高學校幹部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業化水平。幹部“四化”標準是鄧小平同志在改革開放初期提出的。革命化是前提，是對幹部思想政治素質的要求。年輕化是對新老幹部的正常交替，防止和消除幹部隊伍的老化和僵化現象的要求。知識化和專業化是重要內容，旨在形成幹部隊伍合理的知識結構和專業結構，成為經濟建設和各項事業的內行，不斷提高領導水平和執政能力。幹部的年輕化、專業化對學校發展尤為重要。我們要在新常態實踐中檢驗幹部的思想覺悟;要在求真務實中檢驗幹部的操作能力;要在攻堅克難中檢驗幹部的擔當本領，努力建設一支信念堅定、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔的高素質幹部隊伍，保證學校各項事業順利發展，實現建設特色鮮明的高水平應用技術大學的宏偉目標。