校長期末總結會講話稿（精選3篇）

校長期末總結會講話稿 篇1

老師們：

剛才沒有到會的同志皆為遲到。我們老教師都有過這樣的經歷，學校開大會或學習都會將孩子寄放到朋友、老人那裏，今天是年度總結大會，是一個非常嚴肅重要的會議，不像我們的聯歡會和其他活動可以帶着孩子家屬參加，今天再次重申這樣一個紀律，下不為例。

從前幾天我就在思考，這次大會我要講什麼，直到昨天下午我也沒有想好，昨天晚上我坐在電視機前看了會兒《新聞聯播》，才確定我今天要講的內容正是我很久以來想要説的話。

今天的學校已經發展到一定高度，校園文化已經形成，學校的辦學理念基本上被老師們認可，學校已經到了一個不需要人管理就能自我運行的程度。但我看來我們還有很多問題，有很多與我們的發展不相適應的現象，今天我們都是一家人關起門來講話，也不需要藏着掖着，因此我就直言不諱，只説問題了。

一、我們平時對待學生的態度和對於生源的渴望是不相適應的。每年三、四月份我們為了招生四處出擊，到幼兒園作報告、發宣傳單，忙的不亦樂乎。一旦招來了學生，則皆大歡喜。但與之不相適應的是我們對學生的態度，一年級我們各班的班額基本一致，沒有多大出入，但我們可以看五年級有的班30人左右，有的班20人左右，這説明了什麼問題。這説明我們在對待學生的態度上出了問題，吹毛求疵，動不動叫家長，動輒訓斥學生。曾經看到辦理轉來了學生，成績不太理想，我們的老師撇撇嘴：“又來了一個”。家長就在身邊，這是一種什麼樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學生是被我們生生折磨走的。

二、對管理的不理解和對教育界學質量的追求是不相適應的。無論是課程管理、還是護導管理、生活管理，我們老師對他們頗有微詞，不願意服從管理，滿肚子怨言和委屈，認為不公平、不舒服、不自由。可是我們對質量卻比較認可，認為學校的教育教學質量很關鍵，是學校發展的重要基礎和保證，是贏得社會認可的重要條件。但沒有管理能有質量嗎?課程部對備課、上課、作業批改、後進生輔導的管理就是為了我們的教學質量;護導部對班主任考核、班隊會的管理、安全的管理就是為了保證學生校園生活質量;生活交際部對生活管理交接的管理也是為了校園安全。我們沒有管理能有質量嗎?我也多次通過巡視發現我們個別老師上課習慣坐着，第一次、第二次、第三次，此次皆坐。有什麼感覺，一個字懶，兩個字很懶，三個字太懶了。這些在學生眼裏傳達了什麼信號，一個很懶的老師能帶出什麼樣的學生!這就是管理，我們不允許這種現象存在!

三、業務發展的被動應付與當前社會的要求是不相適應的。當前學習型社會、終身學習，教師資格的認定都要求我們養成終身學習的習慣。但是我們老師在教師個人發展中是被動消極的，20xx年據我的統計全校參加各級各類教師培訓240人次，平均參加培訓人員為2次，有很多學科我們下了培訓通知，卻沒有人主動報名參加，這種培訓的主動性太差了。在這裏我也發佈一個培訓信息，明天在勝利六中華師大的教授與班主任有一個面對面的培訓，是“六一四”教研聯合體活動之一，希望我們的老師能積極參加(39位班主任有35人蔘加了此次培訓)。從剛才課程部冷校長對期末教學檢測質量的分析我們可以看到，教師的業務水平與參差不齊的，個別教師與整體的教學水平與是不相適應的。當然我們也湧現出了一批優秀的年輕教師如：周仙仙、丁建榮、張端紅、董俊傑、慄娜;老教師如：李英傑、曹秀英、李素珍、王瑩、張霞、楊麗君、劉敏、陳敏、李嵐等等。

四、對工資待遇的追漲和對學校的奉獻是不相適應的。我們都希望有一個穩定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時候，會反躬自問我為學校作了什麼?為學校的發展做了什麼?我們中有很多優秀的教師，任勞任怨，無論是學生管理還是個人業務發展，還是業務水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學校非常樂意去做。老教師都知道，我們過去漲工資有30%、10%、3%，就是部分教師，部分優秀的教師漲工資，我們也可以試着去做一下嗎。我們經常不滿，經常埋怨、經常羨慕，讓我説如期臨淵羨魚，不如退而結網，讓我們大家團結起來，心往一處想，勁往一處使，自覺地維護學校的制度，提高自己的業務素養，將學校發展的更好!

五、對個人訴求的寬容與對學校制度服從是不相適應的。我們都希望學校得到發展，但有時候我們經常做出損害學校發展的事情。對學校的各種規定，我們都有自己的必須理由。如：路遠不能按時到校;孩子小送託兒所晚點來;家裏困難再拖一學期學費等等。其實大家都知道，學校制度是學校文化的一部分，制度執行難，學校文化必然鬆散，何談凝聚力?因此老師們對個人訴求的寬容實際是在影響學校文化的形成和學校的發展，甚至説實在阻礙學校的發展。

六、學生習慣的養成度與豐富多彩的校園生活質量是不相適應的。為提高學生的校園生活質量，我們依託校本節日開展了一系列豐富多彩的校園活動，如經貿節、科技節、藝術節、體育節、英語節、讀書節，實施了校星獎勵制度，每週的校會我們都要表彰一大批學生。可是我們的學生在習慣養成上是落後的，每次看到滿樓道的紙屑、大聲的喧譁吵嚷之聲，我們都深深地沮喪，這樣的習慣能被稱為“文靜、優雅、風度翩翩”嗎?

七、社會上對幸福教育宣傳與影響跟學校目前對幸福教育的實踐是不相適應的。幸福教育、和諧家園是東營教育的精神。我們勝利四小的幸福教育也在全國很有名氣，咱們是第一所實踐幸福教育理論的學校，在全國教育界產生過較大的影響。但與之不相適應的卻是我們談幸福教育少了，幸福教育的實踐已經落後於濰坊、北京等學校。

倉促之間，我思考了以上問題。針對問題我們要及早謀劃。因此20xx年我們有幾件重要工作需要去做。

一、做好幸福教育的深化研究。在實踐層面上要走的更遠，明年我們要將教科研室提升為教科研研究中心，重點做好已經開題的課題的管理工作，做好幸福教育的歸納和繼續申報工作。

二、以勝利四小建校20週年之際，做好校史的梳理和教育教學的總結工作。我們要成立建校20xx年籌備委員會，有大量的工作需要我們去做，任務很艱鉅。

三、加強教師專業發展，加大名師隊伍梯隊建設，儘快使青年教師成長起來。45歲的年齡不是中年，最新標準是青年，這樣的教師有很多，不要認為自己老了，這是一個出經驗、出成果的好年齡。振作起來，煥發第二春，開創第二次事業，在成就自己的時候，發展學校。

四、加強課程改革和課程建設。成立課程研發中心，以項目建設帶動校本課程的特色創新。

五、擴大招生規模。幼兒園要繼續為雙語輸送學生，特別是學前教育要不斷擴大規模，積累效果。黃河雙語要加強宣傳，繼續走出去，要樹立生源就是發展的思想。

六、加強級部組織建設，設立級部效能考核獎，實施級部效能考核辦法，增強級部的團隊凝聚力與執行力。

校長期末總結會講話稿 篇2

尊敬的各位老師，大家上午好!

緊張而忙碌的一學期今天就要結束。回顧本學期的工作，借用流行的一句話：累並快樂着!説到累，就是大家每天從早晨6點到晚上10點，每天都有許多事情要做，有時忙得透不過氣來，年輕老師顧不上生病的孩子，有的老師帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德的最好詮釋。説到快樂，我們學校從建校到今天才六個月的時間，但取得一個又一個的成績，一次又一次得到家長和社會的好評，我們每一個三中人都感到由衷的驕傲和自豪，真正享受到教書育人的快樂。

本學期的工作，我們雖然忙碌，但卻充實;雖然艱辛，但卻欣慰。我們問心無愧地面對自己的辛勤付出，滿懷激情地分享自己的收穫，我們欣喜地發現，在簡短而充實、平凡而忙碌的100多個日子裏，學校的人際關係融洽和諧，辦學質量不斷提高，教學設施不斷完善，辦學品位不斷提升，社會影響越來越好!

20xx年新春佳節即將到來，我代表學校全體師生、代表學校全體領導班子，對辛勤工作、無私奉獻、勤懇敬業的全體老師表示衷心的感謝!感謝您們對學校工作的理解支持，感謝您們對我們班子的理解寬容，感謝您們對學校發展作出的重大貢獻!

現在，我從以下五個方面，將一學期來學校工作進行總結：

(一)確立品牌建設理念，特色求發展。

20xx年是三中的創建之年，我校以此為契機，在教育局的正確領導和親切關懷下，全體教師凝心聚力、和衷共濟、拼搏進取，圍繞“為每一位學生的終身發展和幸福奠基”的辦學理念，突出“創建三中辦學特色，打造蒲城教育品牌”的辦學宗旨，努力追求“為教師發展鋪路，為學生成才奠基”的辦學目標，確立了品牌建設理念，提升辦學品位、外樹形象提升學校影響、內強素質提高教師專業化水平，開展特色活動提高學生綜合實踐能力，使學校各項工作上台階。

(二)默默耕耘，無私奉獻，用愛心與真誠繪就精彩華章。

我們一些年齡稍大的教師，堅守教學一線，帶病堅持工作，不提要求，不計得失，榜樣示範，充分發揮了傳幫帶的作用(董潔、張月斌、史文華、馬衞國、樑高奎等);有的老師顧不上生病的孩子【李娜、張水玲】、顧不上年邁體弱多病的老人【劉蘭英】、顧不上身體不適的愛人……大家都毫無怨言，任勞任怨，。是你們，讓我感動!

日常教學工作中，我們常常能看到十六位班主任老師從早到晚一絲不苟地管理班級;常常看到蔡國棟、趙丹、李亞紅、王紅軍、李森、彌小兵、樊雲芳等老師認真指導籃球隊、合唱隊及各科興趣小組活動;常常看到賈豐盈、郭紅麗、程淑霞、屈建民等老師熱心為教師、為學生服務;也常常看到辦公室、課程管理處、總務處的同志為學校的各項創建或臨時性工作犧牲了許多休息時間……儘管學校剛剛創建，迎檢項目多，但很多老師沒有因接受學校臨時性工作而產生怨言，沒有教師因個人事務而影響集體工作。我們不會忘記老師充分發揮主人翁精神，不怕苦、不嫌髒，齊心合力打掃衞生的場面，也不會忘記我們的教師在文藝匯演前夕冒嚴寒加班訓練的場面，更不會忘記更多的教師舍小家為大家，為了學校的發展而不懈的努力的許多感人情景、感人場面。是你們，讓我激動!

在這裏我代表學校向為我校發展默默耕耘、不計酬勞、無私奉獻的老師們表示最誠摯的感謝!

(三)健全制度，優化管理，提高工作效益。

1、加強領導班子隊伍建設，提高業務管理水平和實施素質教育能力。

暑期剛剛組建的三中的班子，是務實、團結、能幹的班子，班子每個成員都能盡心盡力，服務熱情，他們是學校建設與發展的領路人，他們為學校籌建和發展付出了艱辛的勞動。感謝他們!

作為上傳下達起傳承紐帶作用的12位備課組長，能團結帶領本組教師模範遵守學校規章制度，在教研常規活動開展、臨時工作安排、學校形象宣傳等各項工作中，身體力行，為教師做出了榜樣。

2、健全規章制度，實行民主管理、精細管理。

堅持校務、財務公開制度，使學校管理更加民主，更加透明。學校號召廣大教師為學校發展獻言獻策，積極開展形式多樣的教工文體活動，舉行了學區文藝匯演、拔河賽，教工籃球賽等，通過各種形式的文體鍛鍊，讓運動成為習慣，讓生命更加精彩。

3、重視黨建工作，紮實深入地開展學習實踐科學發展觀活動，取得了階段性成果。

(四)提高認識，深化研究，積極推動課堂教學改革。

學校始終把教師的發展放在首要的位置，為教師搭建平台，努力讓每個教師都有自我完善和自我提高的機會，形成教師培養綠色通道。

這一學期，學校名優教師脱穎而出。學校通過校本培訓、基本功展示、教學觀摩、教研活動、優質課評比等活動，為骨幹教師的成長搭建舞台。在蒲城縣百名課改優秀教師評選活動中，張水玲、孟璞、劉偉等3位教師榮獲蒲城縣百名課改優秀教師稱號，在本學期的各級各類教學成果評比中，我校教師成績顯著，碩果累累，其中董潔教師在渭南市優秀課件評比中獲獎，數學組在縣教研室的優秀創新成果評比中獲獎。

這一學期，教學常規求實效。學校以課堂教學改革為突破口，要求全體教師將先進的教學思想和理念轉化為實際的教學行為，把每一堂課都上成優質課，切實提高課堂教學效率。通過優質展示課、推門聽課等形式，落實課堂教學常規。同時，做好教學常規檢查，並將檢查結果納入量化。通過檢查發現，大部分教師備課認真，書寫規範，教案詳細;作業批改仔細，作業次數足量，批改評語實用、態度認真。

(五)重視班主任隊伍建設，凸顯三中德育特色。

1、狠抓養成教育。我校以學習貫徹國家教育部重新頒佈的《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為藍本，綜合學校和學生實際，辦公室開展各種形式主題教育活動，班主任認真落實，紮實而有效的培養學生良好的學習習慣、衞生習慣、勞動習慣、生活習慣、體育鍛煉習慣的形成。

2、加強家校聯繫。我校是蒲城縣公立高中首家實行全封閉管理的學校，為了讓家長放心，學生滿意，學校實施“家校交流無縫鏈接，教師包聯學生，定期家訪”等制度，拉近了師生之間、家校之間的距離，實現了真正意義上的社會、學校、家庭三結合，達到“和諧社會”這一時代主題。我校科任教師每人包聯10-15名學生，教師對包聯學生定期談話，交流，全面關心學生在校的學習、生活和思想，每兩週用電話向家長彙報學生在校情況，半學期家訪一次。11月13-14兩天，所有包聯教師在校領導的帶領下，冒着嚴寒，走村竄鄉，深入每位學生家庭，全方位瞭解學生。我校的家訪得到教育局領導的充分肯定，許多兄弟學校紛紛學習效仿，在全縣形成一股潮流。我要再次感謝大家，讓我驕傲的站在校長論壇上給各位校長介紹家訪經驗。

我們學校的每一天都有動人的事，每位老師都有許多感人的事，在此，我不一一列舉，我只能説：謝謝大家!

任重道遠須奮蹄，風正潮平好揚帆。當前，良好的校園環境和社會評價為我校教育大發展提供了良好機遇，面對機遇，我們要“相依長風衝巨浪，敢立潮頭唱大風”。在上級領導的正確指導下，圍繞三中的五年發展規劃，凝心聚力，樂於奉獻，開拓創新，以更飽滿的熱情，以更高昂的鬥志，以更科學的態度，以更紮實的工作，為辦人民滿意教育、促三中健康和諧科學發展做出新的更大貢獻。

最後，説説題外的話

春節是閤家團聚的時光，心情舒暢，其樂融融，所以也是一家人溝通的最好機會。學校也給大家發點福利：1000元獎金、200元禮品，外加一個月的量化津貼、並代大家向蒲城縣民心建房工程捐款50元，福利共計1600元，儘管不多，略表謝意，還有最後一月的量化，20xx多元，還有30天的愉快舒心的假期，我們可以向父母儘儘孝心，讓父母享受天倫之樂，排解老人家的寂寞;向愛人掙點表現，增進夫妻感情，為家庭做點貢獻;與子女進行溝通，作子女的朋友，教他們做人，管他們學習。年輕同志也利用假期尋找自己的感情歸宿。平時我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家裏面，不能“種了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作兩不誤，追求二者得兼的理想狀態。在此，我代表台局長向各位教師和家人表示親切地慰問!拜個早年!

祝大家：

身體健康，家家幸福，春節快樂，歲歲平安!

校長期末總結會講話稿 篇3

尊敬的全體教職工：

大家上午好!一個學期即將結束，今天這個學期工作總結會議，首先杜副校長針對安全和德育工作進行了比較全面的總結，邱副校長也就教學工作做了一個具體全面的總結。雖然説時間有限，我們不能講得太多太細，但是重點和要點都講得非常清楚，總結得非常到位，對此，我是非常認同的。在校長考核的時候，我們對學校一些大的工作進行了交流。剛才兩位副校長對德育、安全、教學工作做了一個總結，這裏我就不再重複。

我認為這個學期，學校的工作是全方位的在高速運行的基礎上繼續提升和發展。我們的教學工作，所有教師，所有學科，都是是非常紮實的，成績也是顯著提高的。這個成績裏面其實有很多東西非常重要，比如説我們傳統文化經典的背誦。這個學期國學檢測落實得非常好，別看這個東西非常簡單，但落實到學生身上，是必須得認認真真背下來的，而且作用巨大、終生受用的，對自身修養也非常必要。還有規範書寫，這個學期我們重點強化了，六年級的畢業檢測，監考老師包括改卷老師對我們學校學生的書寫評價非常高。又比如數學的思維訓練和口算、英語學科的單詞比賽，這些作用都很大。還有平時的美、音、體學科，對學生學科素養的作用也非常大，非常紮實。這一次六年級的檢測，我們學校是嚴格按照上級的要求，按照我們學校的客觀實際，不做任何的小動作，成績出來比全區的平均分都要高出很多，具體在什麼位置還不清楚，但是排名應該是靠前的，這個成績是六年級老師的功勞，當然也有其他老師的功勞，所以我們學校的教學成績是非常好的，非常紮實的。還有我們學生的特長髮展、社團工作，成績非常突出。雖然説這一次藝術類的比賽我們成績沒有往年顯著，但是我們有一個朗誦第一和合唱第一，所有的節目都是排在一等獎。體育這一塊，我要補充一點，我們女子籃球其實是錯失一次深圳市冠軍，我們主力受傷，小組賽贏了鬆和，但是決賽的時候由於我們指揮不當加上學生體力透支，所以最後我們輸給了鬆和，不過我們的實力應該是深圳市冠軍，這是一個遺憾。我們所有的這些工作是在一個高水平的基礎進一步提升和發展。這是我非常自豪和欣慰的。這就是我對這一個學年工作簡單的評價。

第二，我在這個學校工作了20xx年，20xx年裏也是坎坎坷坷。這麼長時間，我們對學校的工作還是要進行一個總結。一個校長在一個學校工作了這麼多年，他給學校留下了什麼，這個非常重要。如果説工作了十年或者幾十年，沒有留下一點東西，那麼這個校長其實是很失敗的。我想有幾個方面是我留給民治國小的：第一點就是學校的硬件建設。學校教學樓的建設是超規超面積建設的，所以能夠解決很多學位，也就因為有這樣的配置，所以我們能夠有非常齊全的功能室，我們的功能室在新區應該是比例是最高的、最齊全的。其實硬件建設，説不難也很難，它不是一個學校最重要的東西，只是一個基礎，所以這一點對我來説是微不足道的。這個建設過程非常艱辛，但是對我來説我不認為它有多麼重要，我認為重要的，就是第二點。第二點是學校的制度建設，也就是文化方面。一個校長對一個學校的文化建設，首先應該是它的制度建設，也就是制度文化。民治國小制度文化建設的原則最重要的是公平原則。當學校的制度建立起來以後，我們每個人在制度方面都是平等的。雖然不敢説百分百做到了，但是我敢説百分之九十做到了。制度能夠使人人平等，得以執行和落實，當然是管理層的因素，我堅持這樣做，我們下級的行政也堅持這樣做，我們的老師也認同這樣做，那麼，這個制度以公平的原則繼續下去，就保證了學校非常良性的管理和發展，同時也保證了我們教育教學的秩序。執行制度的時候當然會有些不愉快，但是這些都是小事，最終我們做的還是非常好。這種制度我們要堅持下去，學校才會有序良性發展，一旦制度破壞，學校就會陷入無序狀態，無序的工作環境，大家都是非常辛苦的。希望我們每一位行政和老師堅持這樣的制度。關於這個制度，我們的邱副校長已經講了，非常厚的一本，這裏面的制度都是我們自己用心建立的。還有，下學期要參加深圳市的辦學水平評估，這個制度就非常重要，我們每個老師假期抽時間認真學習和思考。其次最重要的是學校的核心文化。核心文化第一個是校訓——“我能行”。它的建立，很多人會反向思維，因為我們不能行，所以我們要整個“我能行”。不可否認，當年我們民治國小沒有達到一定的高度，所以我們要建立“我能行”的校訓。重要的是“我能行”的校訓是有兩個指向：民治國小的老師要堅定“我能行”，另一個指向是民族信心的指向。我們的民族還沒有到“我能行”的地步，我們教育工作者需要對我們的孩子進行“我能行”的教育，提升民族自信。教育的要超前一個社會發展15—20xx年，它才是正確的，不管是學科、專業、思想理念的設置，都應該超前發展，這才是正確的。尤其是國小，如果不超前15—20xx年，它是跟不上時代的發展的。從這個利益上講，我們早早對我們的孩子進行民族自信的教育，是恰到好處的。自上台以後，社會已經開始走向提升民族自信，實現中國夢、強國夢，而我們在十年前已經做了民族自信的教育，今後我們中華民族在世界上，它的民族自信一定會逐步加強，而我們走對了。所以這一個校訓是我留給民治國小的，對我們老師學生來講，一輩子能記住這三個字，在碰到困難或者有追求的時候，想想“我能行”，一輩子也是有所作用的。這是一個很重要的文化。核心文化的第二點是辦學理念——健康和諧發展。“健康”是師生的鍛鍊、身心的健康、工作氛圍的愉悦和和諧。至於“和諧”這個理念，非常重要，從我20xx年來民治國小之後，這十幾年中，各個方面都是穩步發展，突飛猛進，把每一個方面都提升到新區最高位置。僅僅靠學校的壓力是不行，內在的東西最關鍵，就是和諧，是行政之間的和諧，是師生間的和諧，是上下級的和諧。整體上是和諧，有些小矛盾也很正常。家和萬事興，家庭和諧才能有精力去思考、工作，學校和諧才能很好的工作，創造自己的價值。在國家提出和諧理念之前，我們就提出了，也算是超前，這個理念非常重要，所以希望老師在家庭要創造和諧的家庭氛圍，在學校要創造和諧的工作氛圍，這樣工作才會更加順利。儒家文化裏面講得非常清楚，我們開展的孝道教育、孝經閲讀、《論語》、《大　校長期末年終總結髮言稿(二)

同學們，經過半個學期以來的學習，我們每一名學生在各方面都有不同程度的進步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽;你們品德端正，積極上進;你們學習努力，勇攀高峯;你們能獨立處事，謙讓有禮;你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表揚過的、已在各方面取得優異成績的同學僅是我們眾多優秀學生中的代表，希望你們在下半學期裏不驕不躁，不斷進學》、《道德經》，所有這些經典，它所教給大家的就是怎麼樣順應天時地利人和，這些東西對學生和老師都非常重要。這些經典也是我留給民治國小很重要的東西。第三個核心文化就是三自教育。對我們師生來講，自我教育非常重要。老師在這一方面，很注重自主學習。第四核心文化是雕塑——大拇指。這是非常重要的文化標誌，老師對學生開展各方面的教育，大拇指的雕塑都能起到一定的引領作用。那麼，這是我認為我在這個學校留下的最重要的核心文化。這麼多年來，在我們師生共同努力，留下了很多成果。這些成果量非常大。

最後，下學期的工作重點是辦學水平評估，我們要學習教學理念、備好課、做好資料等。這個學期存在的一些問題開學的時候再講。我本人發自內心非常感謝我們的老師和學生對我工作的幫助和支持，也衷心祝願每一位師生家庭和睦、身體健康、萬事如意、假期注意安全!