校長在教科研會講話

教育科研是提高教育質量、促進教師專業化發展的重要途徑之一。下面就是本站小編給大家整理的校長在教科研會講話，僅供參考。

校長在教科研會講話(一)：

各位教研組長：

大家下午好!

開學剛好一個月，大家辛苦了!

剛才教科室張主任對3 月份教研工作的小結簡潔有力，教務處張副主任對3月份教學檢查的情況通報十分中肯，他們對4月份及近期工作的安排佈置明確具體，而趙副校長充分肯定了開學一個月來各教研組備課組及老師們的辛勤付出，也指出了工作中的不足，特別是一些細節問題和常規要求，需要我們高度重視並加以改進，我非常贊同，希望大家遵照執行!

如果説“年級組—班主任” 是一條管理緯線，側重於教育管理，那麼“教研組—備課組”則是是一條管理經線，側重於教學管理，經緯線有序交織，構成了學校教育教學管理的有效網絡。所以，作為學校教育教學管理的兩條主線之一，教研組長承擔着十分重要的任務。

目前，學校的管理已步入正軌，各項工作有條不紊，各年級各部門執行力增強，工作的佈置落實暢通有序，老師們的精力和注意力基本能夠集中於教學和教研，這是我們提高教育教學質量的保障和關鍵所在。在此基礎上，我們教研組的任務就要進一步提高管理品質，提升教研水平。

為此，我想就教研組的工作和建設談以下兩個方面的意見：

一、教研組長是學校教學教研的核心，希望每一位教研組長都樹立五種意識：

1 .敢為人先的引領意識

每一位組長一定要深入學習學科知識，積極探索教學規律和方法，潛心研究中大學聯考，精心打造自己的特色課堂，引領老師做課題、做研究，努力使自己成為學科的專家、中大學聯考的專家，成為本學科的領軍人物。

2.寬厚仁愛的責任意識

對老師最大的關心關愛莫過於助其發展， 幫助他充分展現和發展自己的才能，實現自己的人生價值和職業理想。組長要有對自己組內的每一位老師負責的意識，人無完人，要包容老師的缺點和不足，積極營造教師成長的優秀氛圍，為老師的成功創造有利條件，讓教研組成為老師們靜心研究教學的主陣地。

3.敏鋭超羣的質量意識

教研組長要有敏鋭超羣的質量意識，要明確自己首先是一位任課教師，自己任教的班級要有過硬的成績，同時更是學校學科教學的引領者和學科質量的管理者，在年級組長做全年級各學科橫向質量分析的同時，教研組長要有縱向的各年級學科質量分析的意識，掌握本學科各年級的教學成績、存在的問題，並提出準確的指導意見，促進學科成績的提高。

4.勇於擔當的大局意識

我們的學校面積不大，但班級多，師生人數多，人口密度大，所以整個學校必須要分層管理，科學管理，各管理層各負其責，相互協調，同時學校的工作又是一盤棋，所有的工作都必須在全校統籌下有序進行，對學校及其相關部門安排的工作，教研組長既要積極接受，又要鼓勵老師積極參與，有意見或建議可以下來協商，但是一定要提升執行力，一定要維護學校的正面影響，要有為學校勇於擔當的大局意識。

5.以生為本的服務意識

學校是一個服務單位，這已是不爭的事實，我們一切工作的出發點和落腳點都是服務於學生，幫助學生成長，幫助學生實現人生理想，所以任何一項工作都要有利於提高教育教學質量，有利於學生的發展。如“藝術節”不僅僅是為學生搭建展示的舞台，還要提升學生的審美品位，發展學生的藝術特長，“科普節”不僅僅要展示學生的奇思妙想，還要引領學生深入探究科學奧妙，激發學生的好奇心，培養學生的科學素養，“體育節”也不僅僅讓學生去角逐競技，還要引導學生去體會體育精神，學會鍛鍊身體的本領。而“勤奮杯”除了拔出學科尖子予以培養外，還要結合學科特點開展趣味競賽，如實驗操作比賽、辯論賽、英語風采大賽、經典誦讀比賽等，讓更多的學生真正享受到我們學校的優質資源，“以學生為本”不再是一句響亮的口號，而是實實在在的行動，是沉甸甸的責任。

二、教師是教學教研的主體，通過我們不懈的努力，讓每位老師對教研組都充滿三種情感：

1.精神歸宿感

學科教師一方面隸屬於年級組管理，而年級組管理更多的是關注班主任的工作，因此班主任在年級組的歸宿感較強，而學科教師(非班主任)在業務上屬於教研組領導，所以教研組長要動腦筋想辦法，通過自己的不懈努力，讓教研組充滿温暖和活力，讓教研活動富有實效和創意，讓老師們熱愛教研組，期待教研活動，努力使教研組成為老師的精神家園。

2.團隊榮譽感

中大學聯考對於學生來説是尋求總分的最大化，六科要均衡，不能有弱勢學科，即“6-1=0 ”，所以以班主任為核心的班級教學團隊，要相互協調，共同努力，任何一個學科都不要成為學生的“短板”。而以教研組長引領的學科教學團隊，一定要樹立“質量第一”的意識，充分認識到“n-1=0 ”的意義，即只要有一個老師的教學質量過低，必然影響整個組的學科質量，只要一個學科質量過低，必然影響全年級的教學質量，只要一個年級的教學質量過低，必然影響到全校的教學質量，就如同“多米諾骨牌 ” 效應。每個老師必須要有高度的團隊榮譽感，不斷提高自己在班級教學團隊和學科教學團隊的貢獻值。

3.工作成就感

學校實施教職工培養的“三大工程”，就是要讓不同層次的老師有不同的奮鬥目標，取得同樣驕人的成績，我們願意為每一位老師搭建成長的平台，創設成功的條件，教研組要藉此東風激勵老師不斷努力，創新發展。只有經常性的成就感才能真正激發老師的內動力。

各位組長，20xx 年學校歷史教研組被評為市級先進教研組，一是全組10 位老師，都發展得很好，2 位學校中層幹部，1 位黨支部書記，4 位優秀班主任，1 位多年跨年級教學的高三優秀教師;二是近幾年高三歷史省市統測成績不錯;三是全組老師共同教研，共同做課題，編著出版教輔，輔導學生參加科技創新大賽並獲獎;四是教研組凝聚力強，活動豐富多彩，老師團結和諧;五是教研組長身體力行，09 年所帶普通班大學聯考上線率100% ，20xx 年兼任班主任和全年級歷史教學任務，在第一次參加高中學業水平考試，全年級歷史合格率100% 。歷史組不僅當之無愧地成為先進教研組，其做法值得推廣和學習。

總之，教研組肩負學校的教學教研重任，希望我們的教研組長正確引領，不斷創新工作思路和方法，讓每位老師願意合作、愉快合作，共同分享教學教研的新經驗、新成果，把教研組工作和建設提上更高的層次。謝謝!

校長在教科研會講話(二)：

尊敬的市教研室張主任、縣教育局李局長、各位領導、各位專家、各位老師：

在這百花盛開、萬木爭榮的美好季節裏，我們迎來了全市教科研成果推廣會在我校的隆重召開，我謹代表沭陽縣第一實驗國小4300餘名教職工對各位領導、各位專家、各位老師光臨我校指導工作表示熱烈的歡迎!

沭陽縣第一實驗國小創辦於20xx年，學校佔地150畝，總建築面積5.7萬平方米，現有75個教學班，近4200名學生，其中2200名寄宿生，179名教職工。自創辦以來，我校以人性化為學校管理核心理念，以制度化為學校管理基礎，以細節化為學校管理抓手。在全體教職工中強化四個意識，一是強化提高教學質量的關鍵在課堂的意識，通過教師基本功達標考核、課堂水平達標驗收、説上評課、青藍工程等活動，提高教師課堂水平，從而促進教學質量的大面積提高，已擁有省特級教師1名、市名教師1名、市縣學科帶頭人，骨幹教師、教學能手、教壇新秀40餘名，有150人次在全國省市縣優課評比、基本功比賽中獲獎，有300餘篇教師論文在市級以上報刊發表或獲獎，一支業務精良、素質過硬、精力充沛、事業心強的優秀教師羣體已經形成;二是強化養成教育的關鍵在平時的意識，通過升旗儀式、國旗下講話、流動紅旗評比、文明小標兵評比、主題隊會、愛國主義教育、優秀年級組、優秀班級評比，促進學生文明、守紀、友善、互助等良好品質的形成;三是強化國小是學生幸福人生的起點的意識，通過社會實踐活動，培養學生的動手能力和吃苦精神，教育學生珍惜光陰發奮學習，為將來的美好人生夯實基礎;四是強化服務無小事、事事見真情的意識，我校有2200多名寄宿生和近1000名校車接送車，學生安全，責任重大。為提高服務質量，實行領導值班制和嘗餐制，每天均有2名校中層幹部參與買菜，飯前均有領導嘗餐，值班幹部全天24小時陪同學生食宿。給10輛校車配備跟車老師、和家長無縫對接，確保學生吃的香、睡的好、走的安全。學校已經以一流的管理、一流的質量、一流的環境得到社會的讚許、領導的肯定。先後接待各類教育觀摩達120餘批次，榮獲省廉政文化示範點、市四五普法先進單位、縣辦學先進單位等光榮稱號，承辦了全縣國小教學管理現場會。

科研興教、科研立校。我校一貫高度重視教科研工作，積極鼓勵教師走科研強師之路。學校從人才、財力等方面給予大力支持。本次推廣的課題《國小英語故事表演式教學研究》是我校眾多省市級課題中的一個，由英語組全體老師承擔，課題組有多人在省市縣優課評比中獲獎，其中孫傳萍、唐維芹老師均獲省優課二等獎、市一等獎，該課題成果獲市科技進步獎。課題結題後，我校立即組織在全校推廣，對提高我校英語教師課堂教學水平、提高英語教學質量起到了積極的作用。當然由於我們的水平有限，該課題肯定存在着許多不足，敬請各位專家給予指導。

這次市教科研成果推廣會由我校承辦，充分體現了市縣教育局領導對我校的關心和支持，懇請各位領導、各位專家、各位老師對我校工作多提寶貴意見。

由於我校創辦才兩年，內部設施正逐步充實和完善，條件簡陋，請大家諒解。活動期間，各位領導、各位專家、各位老師對我們的接待工作如有意見和建議，請及時與我們的工作人員聯繫，我們將盡量滿足大家的要求。

最後預祝本次教科研推廣會圓滿成功!

謝謝大家!

校長在教科研會講話(三)：

同志們：

今天的會議是新學期開始召開的第一個國中業務幹部會，會議主題是研究部署一學期教學教研的具體工作。剛才沈主任總結了上學期開展的教學教研工作情況，同時部署了本學期的教學教研任務。通過聽會，我認為國中教研室的教研工作計劃周密、詳實、可操作性強，能夠全面提升我市國中教育教學質量。為更好地貫徹本次會議精神，我強調以下三點：

一、認清形勢，增強做好教學工作的責任感和緊迫感

今年是實施“xx”計劃的第二年，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃》的重要一年，也是新一屆市政府領導班子成立的開局之年。形勢嚴峻，任務緊迫，廣大教育幹部要以十足的幹勁抓工作，全心全意抓教學，力爭向各級領導交一份滿意的答卷。

目前我市的教育現狀以及存在的突出問題：一是城鄉教學質量差異過大。從去年一中公助生招生指標完成情況來看，全市26所鄉鎮國中只有4所完成了市局下發的招生指標;從去年期中八年級質量檢測的成績來看，全市28所國中，各校平均分之和(總平均分)最大差距達180分(滿分600分);二是國中轉學進城風氣盛行。究其原因，也是轉出地學校管理鬆懈，教學質量低下;三是城區中學班額過大。帶來課堂教學、作業批改、學生管理等一系列問題，直接給城區學校的教學帶來衝擊，影響學校其它工作的正常開展;四是城鄉師資水平差別大。由於受優質生源轉學進城、學校軟硬件條件、交通等多方面的影響，更由於學校管理水平的差別，城鄉之間師資水平差別較大;五是部分教師教學理念陳舊、教學技能落後。新的課程改革雖已進行到了第八個年頭，但部分教師在教學上依然“穿新鞋，走老路”，課堂教學表現是“教師費勁在講，學生疲憊在聽”，教師備課、上課沒有從學生學情出發，教學上搞“一刀切”，僵化地“使教材”而不是“用教材”。這些問題的存在導致教育發展不平衡，教學質量差異大，鄉鎮國中幹部教師工作積極性不高等弊端。

認清形勢，狠抓教學質量是人民羣眾對教育的迫切要求。隨着課程改革的不斷深入，學生的課業負擔不但沒有減輕，反而出現加重之勢;學校的教學成績沒有出現上升，反而出現下滑之勢;廣大人民羣眾對教育的關注度越來越高，想讓自己孩子享受優質教學資源的期望越來越大(國小及國中的擇校熱、大學聯考移民現象等都是很好的佐證)。辦好人民滿意的教育是順應民心，密切幹羣關係的重要紐帶。

認清形勢，狠抓教學質量是新一任領導班子的工作重心。新一任領導班子成立之初，局黨委就把“以教學為中心”作為本年度工作目標之首，就把“狠抓教育教學質量，加強幹部教師隊伍建設”作為本年度的重點工作，可見局黨委對教學教研工作的高度重視。在2月7日的全系統教育幹部大會上，竇局長用用大篇幅的內容和大部分的時間講解和部署教學教研工作，傳達抓教學教研工作的具體措施和方法，可見行政一把手對做好做實教學工作，提升教學質量的態度和決心。

二、把握重點，實現教學工作的規範化、科學化

工作不分主次，“眉毛鬍子一把抓”是幹不好任何工作的。只有把握住重點工作，將重點工作做細、做實、做透、做出成效，全局工作才會有起色。只有實現教學教研工作的規範化、科學化、制度化，教學質量才能得以提升。就如何把握重點工作，實現教學工作的規範化、科學化、制度化。我講三點建議：

一是抓好教師隊伍建設。教師隊伍是學校工作的主力軍和執行者。廣大教育幹部既要引導教師不斷提升職業道德修養，加強思想品德教育，樹立“甘於做奉獻，樂於為人梯”的燭光精神;又要引導教師更新教育觀念和教學模式，歷練內功，努力提升自己的專業技能和施教水平。許多教師一輩子兢兢業業，自己身心疲憊，但成績平平，原因是他們把複雜的智力勞動變成了簡單的體力輸出，沒有具備適應現代教學的高超技能和淵博的知識底藴，沒有實現自己專業的迅速成長。現在課堂教學上的表現依然是灌輸式教學方式盛行，學生主體作用得不到發揮，教學理念落後，教學模式陳舊。這些都要求教育幹部要為教師的專業化成長搭建平台，做好教師學習充電的指導者。

二是突出教學常規管理，促進教學工作的精細化。常規管理就是做好日常教學工作，就是紮紮實實對待管理工作，事無鉅細説的就是這個道理。只有紮紮實實做好教學管理的每一件小事、瑣事，完善並細化每一個具體工作，全盤工作才會有很好的結果。只有完善教學管理制度，明確目標責任，重視計劃、組織、實施、指導、檢測、評價等各個環節，層層分解，落實到人，環環相扣，避免隨意，教學工作才會取得成績。

三是加大檢測力度，提高教學質量。素質教育的含義並沒有否定質量檢測的作用，相反，必要的質量跟蹤檢測，便於教師查缺補漏促進教學，檢測結果也是評價教師施教水平高低的重要依據。只有加強統考與抽測，才會調動教師認真備課、認真施教的積極性，才能促進校長深入課堂抓教學。本學期，市局要求各校除組織必要的期中期末考試外，還要擇機進行月考和章節過關考試，促使教師及時收集教學信息，校正教學行為，實現教學目標的有效達成。本學期市局至少組織兩次全市範圍的統考，還將對部分學校、部分學科不定期抽測，檢驗教學效果。

三、真抓實幹，促進教學質量的大提升、大跨越

“空談誤國，實幹興邦”，對教育教學也是這樣。真抓才能出效果，實幹才能出成績。口號再響，計劃再周密，如果不付諸實施，一切皆無。教學質量要想上台階、實現大跨越，我看必須突出“抓”和“幹”兩個字，抓就是抓“抓規範，抓管理，抓落實”，幹就是將工作“幹實、乾透、幹細”。我覺得應從以下三個方面來落實：

一是加強學習，鑽研業務，提高幹部自身素質。俗話説的好“打鐵還需自身硬”，只有幹部勤奮好學，勤勉務正，教師才會效仿;只有教育幹部是行家裏手，教師才會在工作中不懈怠;只有教育幹部自身素質過硬，才能指導教學。因此我建議教育幹部每年應至少閲讀兩本教學教研方面的專業書籍，至少寫一篇指導教學教研的經驗文章或教研論文。有條件的學校，應安排教育幹部收看必要的講座或外出學習培訓，提升管理水平和指導能力。

二是狠抓制度落實。風箏給我們的啟示是“飛得高是因為有線牽”。提高教學質量，制度保障是關鍵。要形成按制度辦事、用制度規範、靠制度管人的有效機制。教學上要想取得成績，制度是保證，落實是關鍵。停留在口頭上，懸掛在牆面上的制度再好，計劃措施再周密，也不會取得良好的效果，相反即使制度不夠詳實，只要一步一個腳印的開展工作，也會取得不錯的成績。我要求各位幹部本着“實施有計劃，檢查有結果”的精神抓落實，發揚“一竿子插到底”的態度抓督導，抓驗收。

三是撲下身子，深入課堂，切實解決課堂改革不深入，教學方法不靈活的問題。廣大教育教學幹部必須深入課堂，靠前指揮，實行“一線工作法”，把問題解決在基層。深入課堂的主旨就是深化課堂教學改革，引導教師轉變陳舊的教學模式，更新教學教改理念，幫助教師實現教與學方式的根本轉變。廣大教育幹部要圍繞課堂抓教研，圍繞教師抓教法，圍繞學生抓學法，圍繞模式(授課模式)抓創新，在教學上親力親為，做教學的領頭羊，做教學改革的急先鋒。廣大教育幹部要以引導幫扶教師提升專業素質，打造高效課堂，創新課堂教學策略為己任。為準確瞭解一線教學動態，發現並解決教學中的問題，市局要求主抓教學教研的業務幹部每學期兼課不少於50節，聽評課不少於50節，主持並輔導教研活動不少於5次。

同志們，新的學期賦予了新的內涵，新的起點承載着新的希望。希望大家以本次教學教研工作會議為契機，以新的姿態，開創性地開展工作，為我市教育教學取得輝煌成績譜寫新的篇章。

謝謝大家!