國小創建市級最佳文明單位工作總結

我校是鄉鎮中心國小，位於xx城區的東部，辦學水平居全市同類學校的前列。現有教職工79人，其中，黨員24人，本科以上學歷31人，大專學歷43人，在校學生1186人，26個教學班。

本年度，我們在市委、市政府和教育局的領導下，狠抓文明單位的創建，促進我校文明建設再上新台階。我們的創建工作以建設品牌學校為目標，繼續堅持走文化鑄校、人才強校、依法治校、科研興校、質量立校之路，積極建樹新生命教育文化特色，大力加強師資隊伍建設，不斷優化學校管理，進一步求真務實，開拓創新。現將我校的創建情況彙報如下：

一、加強組織領導，形成創建龍頭

1．成立創建班子，落實目標任務

我校把創建文明單位納入學校重要的工作議程，堅持以人為本，重在建設的原則，成立了以黨支部書記、校長為組長，副校長為副組長，其他行政為成員的文明單位創建領導小組。領導小組的每位成員均負責一個或幾個年級組的管理、指導、協調工作，並將各組的目標任務分解下去，同時，各位領導小組成員又具體負責創建工作的幾項具體事務，使創建工作目標到位、責任到人。

2．廣泛宣傳發動，形成創建氛圍

我校把創建市級最佳文明單位列入規劃以來，利用教職工大會、教研組長會、班主任工作會、行政會、黨員大會以及學生大會，廣泛宣傳創建的目的、意義和創建工作的具體內容，使全校黨員、幹部、師生明確創建的目標，努力的方向，形成創建共識和氛圍，為創建工作奠定了思想基礎。

二、營造良好環境，形成創建氛圍

1.我們加強了教職工俱樂部、活動室、黨員活動室、專欄、板報、櫥窗、紅領巾廣播站等宣傳文化陣地建設，利用各大節日，開展慶祝活動，利用雙休日及寒暑假經常組織教師開展健康有益的文娛體育活動，形成健康文明、生機勃勃的校園文化。配合生態鄉鎮的創建，在學生中，開展了向不良習慣告別的活動，形成了班級管理總導護天天巡查通報制度，使學校的常規管理向着精細化邁進。

2.我們加強文明團隊和個人的評比，制定和下發了文明班級、文明教研組、文明師德標兵的評選條件、評選辦法，堅持推薦和校評相結合，對評出的文明先進集體和個人授牌、表彰，並予以獎勵。同時，在晉升職稱、評優等方面予以優先考慮，在教職工中形成做文明人、講文明話、辦文明事的良好風氣。

三、強化班子建設，形成創建動力

1．加強交流，有效行政

我校把行政隊伍的建設放在創建文明單位的首位，堅持每月召開一次行政例會，會議先由各行政根據月工作情況分別進行講述和評析，反饋工作信息，總結交流工作經驗，查找工作漏洞，然後交流自己的學習（特別是閲讀）的情況。月工作例會制度確實提高了班子的整體素質和行政水平，增強班子的凝聚力、戰鬥力。

2．注重學習，提高水平

“讀書改變命運，讀書豐富人生。”一直以來，我校無限相信書籍的力量，用堅定的信念、全部的智慧和持續的行動引領師生閲讀經典、感受文化、提升品位。在教師層面，學校先後建立了“火車頭學習組”“未來教育傢俱樂部”“青年教師發展促進會”等讀書組織，定期開展“共讀一本書”“撰寫教育隨筆” “上傳博客日誌”“開展專題沙龍”等活動。XX年1月份，學校還創立了 “行政讀書會”制度，中心國小的行政組成員每天利用10-20分鐘時間，進行共同學習。

3．發揚民主，開拓進取

對教職工關心的熱點、難點問題，如評職、評先、評優、績效工資發放等都實行陽光操作，透明度高，羣眾信服。學校有重大決策都提交行政會、教代會討論、研究，杜絕個人説了算、官僚主義。班子成員也善於深入到教職工中間去調查研究，深入瞭解，為學校的決策提供科學依據，實行校務公開，避免教師的無端猜疑。

四、狠抓隊伍建設，形成創建合力

學校的發展有賴於教師羣體素質的提升，所以我校高度重視校本的團隊研修，突出重點，拓展方式。

一是課題帶動。我校現有省市級各級課題5項，我校要求每一個科任教師都要參與到課題研究之中，大家根據自己教學中存在的問題，確定了研究小課題，平時圍繞課題選擇學習和研究的材料，自主開展學習和研究活動，經常撰寫研究心得。

二是骨幹引領。學校充分發揮骨幹教師在教育教學和教育科研中的領軍作用，給他們壓擔子，明確責任和義務。要求各級骨幹教師每年作一次專題講座。兩次校級教學示範，並帶徒傳藝。平時徒弟經常聽取師傅的課，師徒經常交流。徒弟執教校、鎮及以上各級公開課、承擔各類中心工作，師傅和學校學科中心組成員都要負責全過程指導。骨幹教師通過在實踐中學習，在學習中提高，個體價值不斷顯現，職業品味不斷提升。

三是團隊學習。校內的火車頭學習組、未來教育傢俱樂部、青年教師發展促進會這三個學習共同體定期開展讀書活動，主要閲讀《給教師的建議》和《第56號教室》，組織了4場讀書沙龍，交流學習體會。積極撰寫讀書或工作隨筆，每人每月至少撰寫3篇主題明確、不少於1000字的隨筆，上傳至博客。藉助博客平台，相互之間開展網絡研討。

五、發揮羣團作用，形成創建平台

學校工會認真履行了“維護、參與、建設、教育”四大職能，做好教職工的思想政治工作，維護職工合法權益，參與學校的管理，開展了勞動競賽和創市級模範職工之家活動。

我校少先隊組織健全，活動豐富，以“每月一事”為主要平台，紮實推進文明創建工程。九月，我們組織校園讀書節活動；十月，學生在“感恩”主題教育月中養成了尊重他人的習慣；十一月的“口才”主題教育月，通過開展繞口令、學做節目主持人、演講比賽、辯論賽等活動，養成了自信的習慣。三月學生在“學雷鋒”公益活動中，觀看了雷鋒的電影，佈置主題板報，參加了“托老院獻愛心”活動，孩子們奉獻了愛心，收穫了良好的公益習慣。四月，我們開展了“我們愛閲讀”活動。五月，全校師生一起在藝術的海洋中徜徉。六月，少先隊開展了“學會勞動，創造美麗”的活動。

根據學生身邊的大事，少先隊組織了“世博”主題活動。五六年級圍繞主題，各班級開展了活動多樣的主題隊會，有展示世博會有關小知識的；有以小品的形式展現班級裏存在的不良習慣，請同學指出，並提出文明行動倡議的；有寫給爸爸媽媽“心願卡”，希望全家共同參與“改陋習、迎世博”的……另外，在主題閲讀、主題隊會的基礎上，還開展了現場知識競賽，這一系列的活動不僅使學生深入瞭解了世博會的主題、會標、會徽、吉祥物和歷屆世博會參加的情況。同時也教育了學生要從身邊的小事做起，學禮儀，講文明，學知識，練本領，樹立文明形象，學做文明小使者，健康成長迎世博。

六、質量穩步提高，形成創建實力

在創建工作中，我們羣策羣力，教育教學的質量得到了穩步的提升，形成了創建的實力。具體羅列如下：

（一）學校的綜合性成績

1．中心國小被評為xx市教育系統先進集體

2．中心國小榮獲xx市國小教育質量綜合考核一等獎。

3．中心國小黨支部被評為三廠鎮先進黨支部。

4．中心國小被評為xx市“巾幗文明崗”。

5．中心國小在xx市和諧校園創建活動中，被評為先進集體。

6．第四屆全國中國小優秀校報評選活動中，我校《廠小之聲》，榮獲最佳校報一等獎。

7．承辦了海門市新公民教育行動暨品德 “學程導航”專題研討會。

8．一年內，學校先後接待三批來自xx、xx的12名一把手校長掛職學習，標誌着學校已經成為海門教育對外交流的一個窗口。

9．承辦了xx市國小語文“活力課堂”構建第三次專題研討會。

10.承辦了xx新教育閲讀節啟動儀式。

11.海門電視台教育頻道“教育在線”欄目以“打造書香校園，奠基幸福人生”為主題，生動翔實地報道了我校近年來開展的師生讀書系列活動。

（二）教師的成績

1.片賽課，語、數、英三個學科，我校在片內得了2個第一，1個第二，張xx、劉xx兩名老師參加市的比賽，張xx老師獲一等獎，劉xx老師獲二等獎。

2.薛xx、包xx兩名教師代表海門市參加南通市的優課評比，分別獲二、三等獎。

3.包xx、周xx、黃xx三位老師在市的學程導航課堂教學展示中，執教公開課。

4.湯校長、包xx、黃xx、張xx、仇xx五名教師進入新一屆xx市學科中心組，湯校長、包xx成為兼職教研員。

5.顧xx、龔xx在xx市xx杯優課評比中分別獲一、二等獎。

（三）學生的成績

1．文藝會演：合唱、羣舞兩個節目都榮獲了海門市的一等獎，得分列同類學校第一。

2．珠心算比賽

（1）xx市比賽：範xx、周xx、楊xx老師輔導的一、三、四年級組皆獲得xx市的團體第一，二年級為團體第二。

（2）南通市比賽：範xx、周xx老師輔導的一、三年級組皆獲得xx市的團體第一，楊xx老師輔導的四、五年級組獲得團體第二（競爭對手是六年級的學生）。

（3）江蘇省比賽：周蕾老師輔導的三年級組獲得xx省c組比賽的團體第一，戴xx、陸xx兩名同學分別奪得個人全能比賽的第一、第二名；楊xx老師輔導的四、五年級組獲得團體第二，五年級的姜xx同學獲得個人全能比賽的第二名。

3．xx市國小生英語口語大賽 5名參賽學生全部以全片名列前茅的成績參加市比賽，在市比賽中獲得2個一等獎，3個二等獎。

4．xx市國小生游泳比賽，中心國小沈xx老師輔導的代表隊獲得團體第三名。

5．xx市國小生運動會，中心國小張xx老師輔導的田徑隊獲得團體第六名。

6．xx市國小生乒乓球比賽，中心國小陳xx老師輔導的代表隊獲男子甲組、女子甲組兩個團體第六名。

7.海門市第五屆校園藝術節中，我校的精心編排的三個節目進行了展演，贏得與會評委和觀眾的一致讚譽。其中合唱《纜車》、獨舞《心飛揚》獲xx市鄉鎮組一等獎，羣舞《荷塘蓮語》獲二等獎。

8.我校航模隊在XX年xx市中、國小生航模比賽中分別獲得“揚帆號”外觀模型、“東方號”自航模型、1：28車輛模型、f1賽車模型國小組團體第二名、第二名、第三名、第五名。