教育局應急預案（精選14篇）

教育局應急預案（精選14篇）

教育局應急預案 篇1

温州外國語學校是市教育局直屬民辦完全中學，是温州市面向21世紀的十大名校之一。為擴大優質教育輻射面，更好地服務全市人民，特制定20__年招生工作方案。

一、招生對象

以招收具有温州市區(鹿城、龍灣、甌海、洞頭)户籍或學籍的國小應屆畢業生為主，同時招收部分温州所轄縣(市)的國小應屆畢業生。

二、招生計劃

20__年計劃招生400名。

三、報名條件

要求有一定的英語基礎，品行優秀，熱愛學習，身心健康，能適應寄宿生活的國小畢業生。

四、報名時間及方式

報名時間：20__年5月19日8:00--5月22日17:00

報名方式：通過温州外國語學校校園網報名(網址：http:// s.)。

無法網上報名的，持學生户口簿原件及複印件於5月21日13:00-17:00至學校報名。報名處設温州外國語學校甌江口校區觀潮書院8幢201室。

温州外國語學校與温州繡山中學本部不能兼報。

五、面談

時間：20__年5月25日(星期六)。

地點：温州外國語學校甌江口校區。

流程：面談當天，報名審核通過者將分時間段分批次到校面談，各生具體面談批次與時間段安排，學校在5月25日前以短信或通過校園網以公告形式通知。

六、錄取

根據面談成績擇優錄取20__級七年級新生，報市教育局直屬處審核確定，通知學生家長繳費確認，並在校園網公佈錄取名單;

學生憑《錄取通知書》到温州外國語學校甌江口校區報到註冊。

七、收費標準

依據物價部門核定的收費標準，每生每年3.5萬元(含住宿費)。

八、保障措施

加強組織領導。學校成立招生領導小組，全面負責學校招生工作。領導小組下設招生辦公室，負責招生各項具體工作的組織與實施。

規範操作，信息公開。按照上級招生政策要求，加強對招生工作各環節的過程監控，及時公佈招生方案、錄取名單等招生信息，自覺接受社會監督。

九、其它

(一)提供材料必須真實。如有虛假，一經查實取消入學資格。

(二)未在規定時間內參加面談或錄取通知後未在規定時間內註冊繳費均視為自動放棄;凡被我校錄取的考生不得再參加其它學校的招生錄取;學校實行全寄宿制就讀;學校設立獎學金制度，對學業優秀學生給予獎勵。

(三)學校地址：浙江省温州市甌江口新區霓賢路233號;諮詢電話：;諮詢時間：工作日8:30-16:30。

教育局應急預案 篇2

1、通過觀看錄像、親身體驗等方式,感受人們歡度國慶的喜悦心情.

2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛.

3、知道我國的國名及國慶節的由來,為自己是中國人而自豪.

4、學習收集有關資料.

活動重點:感受國慶活動的熱烈,知道我國的國名和國慶日,為自己是中國人而自豪.

活動難點:理解祖國的含義,學習收集資料.

1、師生共同蒐集人們歡度國慶的圖文資料,如閲兵式、文藝演出等.

2、教師準備有關國慶節來歷和慶祝活動的相關資料(開國大典和十一慶典、“--週年”國慶大閲兵的錄像).

3、教師準備祖國風光錄像.(包括長城、故宮、長江、黃河、-等祖國風光及各族人民載歌載舞的錄像.)

4、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化,如街上佈置的花壇,建築物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾,電視裏呈現的-廣場上的花壇等.

對於如何過國慶節,學生都比較熟悉,一般是家長利用長假帶着外出遊覽或走親訪友,但國慶節的由來及對祖國的理解,是幼兒園的孩子認知區域中的一個“盲區”,因此,我們在設計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手,以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程,通過説對國慶節的瞭解弄清學生的未知,針對學生的未知開展下面的教學,並播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園,是我們共同的母親,並在收集資料、觀看十一慶典、“--週年大閲兵”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悦與自豪之情,培養學生對祖國的熱愛.

★活動導入

老師播放課件(伴隨着優美的背景音樂,一個漂亮的大蛋糕出現在畫面上,紅紅的蠟燭燃燒着,象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物),引導學生説説看到這個大蛋糕,想到了什麼?(學生自由答:想到自己過生日,爸爸媽媽送自己生日禮物,同學們為自己唱歌等.)

(從學生熟悉的生活情境入手,調動起學生的積極思維,促使學生主動參與到教學中.)

★瞭解國慶節由來

1、我們每個人都有自己的生日,我們的祖國媽媽也有自己的生日.今天,我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”,給祖國媽媽慶祝生日.關於祖國媽媽的生日,你們知道些什麼?

(引導學生説出自己已有經驗中的知識,學生可能會説出祖國的生日是國慶節,是10月1日等一些簡單的常識,也有可能説不出.教師在上課時注意關注學生的即時反應,科學地進行引導.)

(此環節的目的旨在瞭解學生對於國慶節有哪些是已知,哪些為未知,以便開展下面的教學,讓已知得到深化,未知得到解決)

2、播放開國大典錄像,教師解説:1949年10月1日,_爺爺在北京-城樓上莊嚴地宣佈:中華人民共和國成立了!從那一天起,一個嶄新的中國誕生了,人民翻身做了主人,都過上了好日子,再也不用受壞人的欺負了.)

3、學生自由説通過錄像知道了什麼.師引導學生了解祖國的生日是10月1日,祖國的名字是中華人民共和國,我們的祖國已經有--歲了,慶祝祖國生日的日子就是國慶節.

4、看祖國風光錄像,瞭解祖國媽媽的樣子.教師隨錄像進行適當解説.

(在學生的已有經驗中,過生日的對象是“人”,因此,對祖國這一抽象的概念不易理解,以錄像將抽象的祖國形象化,使學生對祖國有深刻的認識,同時以祖國秀麗的風光激發學生的自豪感,培養學生對祖國的熱愛之情.)

★體驗國人慶國慶的喜悦

1、我們美麗的祖國媽媽已經--歲了,在過去的--多年中,每一年,各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日.你知道人們是怎麼慶祝國慶節的嗎?

2、學生根據蒐集到的資料,結合自己觀察到的説説人們是怎樣慶祝國慶節的.

3、教師播放人們慶祝國慶節的錄像及“--週年”慶典錄像.(解説:人們為了慶祝國慶節,在-前面設計了許多有精美圖案的花壇,在大門口掛上了國旗,人們還舉行了慶國慶文藝演出,海外同胞也在各地慶祝國慶節,向我們的祖國表示祝賀.祖國--歲生日的時候,全國人民為她舉行了一個盛大的慶典,充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)

(在初步感知祖國形象的基礎上,深化學生對祖國的認識,使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰,使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節的喜悦心情.)

4、引導學生説説看了錄像以後的感受,注意對學生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育.

★我為祖國過生日

1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日,還知道了過去人們是怎樣為她過生日的,今天,我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”,慶祝她的--歲生日.

2、學生討論:可以用什麼形式為祖國媽媽慶祝生日?

3、學生根據自己的特長愛好,以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物.如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、製作一件工藝品等.

4、生日慶祝會開始,學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物.

教育局應急預案 篇3

活動目標:

1、瞭解我們的祖國,認識國旗、學唱國歌,瞭解升旗儀式.

2、知道自己是中國人,萌發熱愛祖國的情感.

活動準備:

1、視頻:升旗儀式.

2、圖片:五星紅旗.

活動過程:

一、觀看“升旗儀式”

1、提問:你在哪裏看到過升旗儀式?

2、幼兒觀看“升旗儀式”的視頻.

提問:

1)你看到了什麼?哪些人在進行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導幼兒用不同的語句來形容)

2)為什麼升國旗時人們一動也不動?

小結:升旗是很莊嚴的事情,為了表示尊重國旗,是不能動的.

二、觀看視頻

1、提問:當我們看到國旗在飄揚時,你的心情怎麼樣?

2、提問:什麼時刻可以看到五星紅旗?

小結:在-廣場上飄揚的五星紅旗、中國地質勘察隊在南極升起的五星紅旗、運動員身上裹住的五星紅旗等.

3、你覺得自己可以怎樣為國爭光?

三、辨認國旗

1、提問:這幾面國旗中哪面國旗是正確的?

小結:我們的國旗是五星紅旗,左上角有五顆黃色五角星的紅色旗幟,其中四顆小五角星圍繞在一顆大五角星.

2、出示正確的五星紅旗.

3、起立,升國旗,唱國歌.

幼兒園愛國主題教育活動方案

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為迎接國慶節的到來,慶祝祖國媽媽的生日,充分發揮主題牆的作用,營造一個良好的教育氛圍,近日,吳窯鎮中心幼兒園開展了更換主題牆“迎國慶”活動.此次主題牆以“迎國慶”為主題, 活動中,以……

教育局應急預案 篇4

相對就近、免試入學

義務教育階段學校堅持“相對就近、免試入學”。根據學校規模、適齡學生人數、學校分佈等因素，按照“學校劃片招生，生源就近入學”的總體目標，科學劃定學校服務片區。按照免試就近入學的原則，保障轄區內每個適齡兒童少年、符合條件的外來經商務工人員的隨遷子女，具有一個相對就近的公辦學校學位。國小一般採取登記入學，嚴禁以各種名義組織考試選擇學生，嚴禁以各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書作為錄取學生依據。所有國小都要嚴格遵守義務教育免試入學規定，確保免試入學政策落實到位。

規範辦學、均衡分班

各校要嚴格落實均衡編班規定，按照課程標準嚴格執行零起點教學要求，注意做好幼小銜接。學校不得以“國際部”“國際課程班”“境外班”等名義招生。堅持“零擇班”原則，建立健全生源均衡分班制度，各校要向社會公佈新生分班原則和方案，新生入學編班程序必須公正合理、公開透明，保證平行班之間的學額數量、教師配備、教學條件基本均衡，嚴禁以重點班、快慢班等各種名義違規分班。

繼續推進熱點學校空餘學額電腦派位工作。今年雲龍區、鼓樓區各擬定6所公辦國小實施電腦派位招生，泉山區今年5所公辦國小實施電腦派位,電腦派位錄取的學生與施教區內學生享受同等待遇。

把控規模、統籌調劑。

各校應按照《江蘇省義務教育學校辦學標準》，根據學校教育資源、學校施教區內適齡兒童數量，按照消除大班額、大校額工作規劃，嚴格執行招生計劃。學校施教區內生源過多或生源嚴重不足的，報區教育局統籌調劑。

同一住房6年內只能安排一名學生入學

根據要求，具有各區户籍的適齡兒童，其父母或其他法定監護人(簡稱父母，下同)，在規定時間內持身份證、户口簿、居住房屋產權證或不動產權證(以下簡稱房產證)，到所屬施教區的學校登記、報名，接受資格審查。

外來經商務工人員隨遷子女報名須持材料：

①父母的身份證、家庭户口簿;

②父母在徐州市經商務工證明 (經商人員出具經營期已滿一年以上的工商營業執照，務工人員出具與用人單位簽訂的用工期已滿一年以上的勞動合同，其他從業人員出具自謀職業已滿一年以上的證明材料);

③父母在區內現居住地居住不少於一年的居住證明(居住證，已購居住房產的出具房產證、租房居住的出具租賃合同原件、複印件和租住房屋的房產證複印件)。凡符合上述條件的外來經商務工人員隨遷子女，其父母應在規定時間內持相關材料到房產證(居住證)所屬施教區的學校登記、報名，接受資格審查。

從20__年起，以起始年級為基點，公辦國小施教區內同一合法固定住房，每六年內只能安排一名學生入學，同一家庭的多子女入學不受此限制。

智障兒童原則上到區特教中心就讀

具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童可到所屬施教區學校隨班就讀，學校不得拒收。視障、聽障的殘疾兒童可到徐州市特殊教育中心報名，雲龍區智障兒童原則上到雲龍特殊教育中心報名;鼓樓區智障兒童原則上到牌樓培智學校報名;泉山區智障兒童原則上到泉山區特殊教育中心報名。

適齡兒童父母要對提供的相關證件和登記信息的真實性負責，有關證件或登記信息存疑的，學校提請有關部門查證處理。

適齡兒童確因身體狀況等原因需要延緩入學的，由其父母提出申請，提供二級以上醫療機構出具的身體狀況證明、相關就醫病歷、單據等於20__年8月31日前報區教育局基教科審批，辦理延緩入學手續，逾期不予補辦。

另外，經評審認定引進的高層次創新創業人才的適齡子女在雲龍區接受義務教育，按照市委、市政府《關於加快建設淮海經濟區人才高地的意見》(徐委發〔20__〕8號)安排入學。對烈士子女、符合條件的現役軍人和國家綜合性消防救援隊伍人員子女、公安英模和因公犧牲、傷殘警察子女等，按相關要求落實方案。

嚴格控制辦學規模和班額 全面禁止借讀

各校嚴格執行中國小教育收費政策，規範教育收費行為，建立收費公示制度，嚴禁學校借招生違規收費。要嚴格按照局下達的招生計劃進行招生，嚴格控制辦學規模和班額。

各校要嚴格執行《江蘇省義務教育學籍管理規定》，按照“一人一籍、籍隨人走、終身不變”要求，及時為招收的每位學生建立學籍，全面禁止借讀。對區教育局統籌安排的特殊情況學生，各校應予以接納，不得拒收。

各區教育局將組織開展招生工作專項督查，及時糾正和嚴肅查處各種違規違紀招生行為。對於造成不良影響或嚴重後果的學校，視情節輕重給予約談、通報批評、追究相關人員責任等處罰。

關鍵詞：各區招生時間和條件

雲龍區

招生時間：

20__年雲龍區國小招生報名時間為8月3日至8月7日，8月15日公示新生錄取名單併發放新生入學通知書，任何學校不得提前招生。學生家長要按照規定的報名時間，及時到相關學校履行報名手續。凡未能在規定時間到相關學校報名入學的，必須服從區教育局的統籌安排。

入學條件：

年滿6週歲(20__年8月31日前出生)，具有云龍區户籍的適齡兒童和持有相關證明材料、符合入學條件的外來經商務工人員隨遷子女。

鼓樓區

招生時間：

20__年鼓樓區國小招生報名時間為8月3日至7日，8月15日公示新生錄取名單併發放新生入學通知書，任何學校不得提前招生。學生家長要按照規定的報名時間，及時到學校履行報名手續。凡未能在規定時間到相關學校報名入學的，必須服從區教育局的統籌安排。

入學條件：

年滿6週歲(20__年8月31日前出生)，具有鼓樓區户籍的適齡兒童和持有相關證明材料、符合入學條件的外來經商、務工人員隨遷子女。

泉山區

招生時間：

20__年泉山區國小招生報名時間為8月3日至7日，8月15日公示新生錄取名單併發放新生入學通知書，任何學校不得提前招生。學生家長要按照規定的報名時間，及時到學校履行報名手續。凡未能在規定時間到相關學校報名入學的，必須服從區教育局的統籌安排。

入學條件：

年滿6週歲(20__年8月31日前出生)，具有泉山區户籍的適齡兒童和持有相關證明材料、符合入學條件的外來經商、務工人員隨遷子女。

關鍵詞：各區施教區確認

(一)學生與其法定監護人的户籍、房產證和實際居住地是確定施教區的主要依據。學生户籍應與法定監護人在同一户籍，並與監護人的房產證、實際居住地保持一致。凡户籍、房產證與實際居住地三者一致的，按學生法定監護人的房產所在施教區，憑房產證確定入學的公辦國小。

(二)為確保適齡兒童順利入學，有下列情形之一者，可視為符合第(一)條要求，按相關房產證確定學生的施教區，相關學校應將學生視為施教區內的生源並接收其入學：

1.學生的户籍隨父母一方在本地居住但另一方户籍不在本地，以在本地居住的父母一方的房產證確定學生的施教區。

2.學生的户籍隨祖父母或外祖父母，且隨祖父母或外祖父母常住，其父母雙方均為不在本地的現役軍人(含武警)及公派出國工作的專家、技術人員，按其祖父母或外祖父母的房產證確定學生的施教區。

3.學生户籍隨父(母)户籍與祖父母或外祖父母户籍在一起且從未遷移過，並在祖父母或外祖父母户籍所在的房產內實際常住，學生父母雙方均未有其他住房，持房管部門出具的無房證明，按其祖父母或外祖父母户籍所在的房產證確定學生施教區。

4.父母離異的適齡兒童，依據法院判決書或離婚協議，以撫養權歸屬方的房產證、户籍確定學生的施教區。

(三)施教區審定中特殊情況的處理：

1.確因客觀原因，户籍、房產證無法一致的適齡兒童，唯一房產的以其父母的房產證來確定施教區;有兩處及以上居住房產的，以户口和房產證一致的房產確定施教區。

2.拆遷異地安置的，憑拆遷安置協議，以安置地確定其施教區。

3.下列情況之一者，持相關證明，可以選擇在户籍或居住房產所在地入學，但必須接受户籍或居住房產所在地教育行政部門統籌安排：①適齡兒童父母購買房產未取得房產證且沒有其他居住房產的，憑購房合同;②貨幣拆遷確未購房的，持拆遷協議和無房產證明;③學生及其父母在户籍所在地屬於空掛户，且學生父母雙方均未有其他住房的，持無房產證明;④其他特殊情況學生。

(四)學校施教區內生源過多時，學校優先安排施教區內學生及其監護人户籍、房產證與實際居住地三者一致的入學。 另外，泉山區有關“惠民包”樓盤業主的子女入學問題，按照區政府惠民入學條件執行。

教育局應急預案 篇5

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

活動準備：

1、教學掛圖：《十隻小貓》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十隻小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什麼事情?結果怎麼樣?

2、説説自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎?

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎麼做才能避免這些事情發生?如：那着小刀在打鬧會怎麼樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎麼樣呢?等等

3、尋找危險的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。

引導幼兒怎麼樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標誌。

討論：有什麼辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立製作標誌的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒製作標誌。

教育局應急預案 篇6

活動目標

1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特徵和習性，知道它們都是昆蟲。

2、使幼兒瞭解這些昆蟲和人們的關係，教育幼兒愛護益蟲，消滅害蟲。

活動準備

1、各種昆蟲的掛圖一張。

2、操作卡片"各種昆蟲"。

活動過程

一、組織幼兒去野外觀察並捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什麼?怎樣捉到的?

二、引導幼兒觀察昆蟲的主要特徵及習性

1、(出示掛圖)

圖上有什麼?它們叫什麼名字?是什麼樣子的?生活在什麼地方?吃什麼?

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什麼?

(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

3、你還知道哪些昆蟲?為什麼是昆蟲?

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲?為什麼?

2、昆蟲裏哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什麼?

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什麼?

(教師幫助幼兒正確認識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處。)

4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲，"X"劃出害蟲來。

5、我們應該怎樣對待這些昆蟲?

(保護益蟲，不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、蒼蠅把它們打死，要注意環境衞生，不亂倒垃圾，

不隨地大小便，不讓髒水積聚等等。)

教育局應急預案 篇7

一、活動目的：

視力在青少年的成長中十分重要，為深入貫徹關於兒童青少年近視問題的重要指示精神，加強學校健康教育，使學生能夠更多的瞭解愛眼、護眼知識和眼睛的重要性，我校決定自4月1日至4月30日期間開展以“像愛惜生命一樣愛惜自己的眼睛，讓眼睛永遠亮晶晶”為主題的愛眼護眼活動。

二、活動主題

共同呵護好孩子的眼睛，給他們一個光明的未來。

三、活動時間

20--年4月。

四、活動內容

(一)提高愛眼護眼意識。各班主任要堅持常抓不懈，宣傳眼健康的重要性和近視的嚴重危害性。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化和學生日常行為規範，提高學生主動保護視力的意識和能力。通過課堂、班會、班團隊日等渠道和形式，開展科學用眼、護眼健康教育，引導學生養成科學規範使用電子產品、常做眼保健操等健康用眼習慣。

(二)加強近視監測干預。做到對近視的早預防、早發現。嚴格落實中國小生健康體檢制度和每學期2次視力監測制度，配合醫療衞生機構開展視力篩查。引導視力異常的學生和幼兒儘快在家長陪護下到醫療衞生機構檢查和矯正，對近視進展過快的學生進行有效干預，預防發生高度近視。

(三)堅持眼保健操制度。各班級堅持做好眼保健操制度，每節課間必須讓學生出教室活動、遠眺。

(四)切實加強手機管理。各班級認真知道家長學習家長一封信內容，宣傳中國小生過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，確保手機有限帶入校園、禁止帶入課堂。家長要加強對孩子使用手機的督促管理，引導孩子科學理性對待併合理使用手機。同時做好作業、睡眠、讀物、體質等管理，引導中國小生注重保護視力，促進身心健康發展。

(五)有效帶動家長參與。各班級要堅持家校協同，通過家長會、家長學校、家長微信羣等多種形式，切實強化家長在近視防控工作中的責任意識，向家長宣傳保護視力、預防近視知識，尤其重視孩子早期視力保護與健康，改變家長“重治輕防”觀念。督促家長為孩子提供良好的居家視覺環境，積極開展親子體育健身主題系列活動。家長要以身作則，陪伴孩子時減少使用電子產品，有意識地控制孩子在家使用電子產品時長。監督並隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，保障睡眠時間，幫助孩子養成良好用眼習慣。

五、工作要求

1、組織開展學一學“預防近視”知識。

2、開一次“預防近視”主題隊會。

3、組織家長學習南關國小家長一封信。

4、認真做好每一節眼操。各班重温“眼保健操”，要求正確、人人過關。學校領導小組將定期抽測。並在4月末舉行全校的眼保健操比賽。

教育局應急預案 篇8

一、提高認識，精心安排

認真學習教育主管部門關於預防少先隊員溺水安全教育工作的文件精神，充分認識溺水造成孩子非正常死亡的嚴峻形勢，認識紮實抓好學校預防溺水宣傳教育工作的重要作用，進一步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。組織落實會議精神，認真分析過去少先隊員溺水事故發生的原因，總結學校長期開展預防溺水工作的有效經驗，精心安排今年預防溺水教育的各項活動，形成工作方案。

二、完成工作

1、積極組織全校師生登錄“濟寧市安全教育平台”，並會同教師、家長與少先隊員共同學習“20__年平安暑假防溺水專題教育”欄目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上，在全高新區排名第七，對於我們這所處於城郊結合部的國小校來講，我感覺已經很不錯了。

2、暑假之前積極開展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預防溺水教育班會活動，教育少先隊員不準在無家長等大人的帶領下私自下水游泳，不準去水庫、方塘等無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳。

3、認真做好節假日、暑假放假期間安全的教育與管理，積極爭取少先隊員家長與社會力量的支持和配合，嚴防少先隊員溺水、交通傷亡事故的發生。

4、通過講故事的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。

5、加強與家長的聯繫，通過發《致家長的一封信》形式，密切家校聯繫，增強家長特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，做到家校齊抓共管，聯防聯動，嚴防少先隊員溺水事故的發生。

雖然天氣漸漸轉涼，但防溺水安全工作還將堅持不懈地抓下去。我們還應該始終保持高度警惕，把少先隊員安全工作再推向一個新的台階。

教育局應急預案 篇9

活動目標：

1. 通過回憶“小金魚”的特徵，記憶歌詞，並體驗和感受切分音和附點音符的節奏。

2.大膽參與歌表演活動，積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

3.感受歌曲輕鬆愉快的情緒，體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。

活動準備：

1. 已經感受過切分音的節奏。

2.動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。

活動過程：

一、律動入場：

1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進入課室。

指導語：小朋友，我們一起去找個好朋友做遊戲吧。

2.引導幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節奏。

指導語：我剛剛和好朋友做了一個跳舞的遊戲，可好玩了。我們是這樣

跳舞的：|跳 一 跳 |跳 呀|。一起來試一試!(帶領幼兒練習並啟發幼兒想出多種方式進行練習)。

二、學唱歌曲。

1.引導幼兒觀看VCD並欣賞歌曲。

指導語：你們看，老師還找了一個什麼朋友?

2.記憶並學唱歌詞。

指導語：你們看到了什麼?(從幼兒的語言中提煉出歌詞)

(1)學習歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導小朋友用小碎步表現小金魚游泳的姿態，鼓勵幼兒模仿小金魚的形態大膽創編。

(2)師生在一問一答中學習歌詞的第二句“游來游去不説話呀”，提醒小朋友唱準切分音和附點音符。

(3)在遊戲情景中學習歌詞第三、四句，鼓勵幼兒積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

邀請三到四名幼兒個別表演，鼓勵所有小朋友大膽創編。

3.帶領小朋友進行歌表演，教師用體態提示幼兒，並逐步退出，讓幼兒快樂的自由表演。

4遊戲：鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》，並積極動腦筋大膽創編舞蹈動作。歌曲結束時，鱷魚來了，小金魚趕緊游回家藏起來。

三、結束：這裏真是太危險了!小金魚，讓我們一起游到大海里去遊玩吧!

教育局應急預案 篇10

為有效預防溺水事故的發生，進一步加強安全管理工作，建立安全、和諧的社會環境和旅遊環境，根據市委主要領導關於“應針對近來頻發的事故，採取紮實有效的綜合措施加以防範，保護羣眾人身安全”的批示精神，結合我市的實際，特制定本工作方案。

一、組織機構

成立--市預防溺水事故工作領導小組，成員名單如下：

組 長：謝--市委常委、宣傳部長、副市長

副組長：馮--市政府副祕書長

成員：市委宣傳部、市安監局、市教育局、市公安局、市交通運輸局、市旅遊局、市水利局、市城建局、市海事局等部門主要領導及縣區政府、--島旅遊區管委會、市旅遊集團公司主要負責人。

領導小組下設辦公室在市安監局，統籌負責預防溺水事故的信息通報、工作協調和綜合巡查等工作。

二、工作時間

每年4月至10月作為我市預防溺水工作的重點時間。

三、重點區域

根據我市實際情況，以下區域作為預防溺水的重點區域：銀灘景區、金海灣紅樹林生態旅遊區、銀灘東區馮家江口海岸、僑港海灘、冠頭嶺南氵萬海灘、--島海岸、海濱公園-高德大橋沿線海岸、星島湖、南流江、牛尾嶺水庫、鯉魚地水庫、清水江等全市江河湖泊水域;因建設項目開挖工地形成的人工水塘等區域。

四、主要工作內容及分工

(一)加強預防溺水宣傳。充分利用--電視台、--日報、--晚報、--365等網站、短信、微信及大型户外宣傳廣告牌、宣傳資料形式對市民、遊客及學生進行全方位的涉水安全教育，提高廣大遊客、市民和學生等羣體對預防溺水的自我防範意識。(牽頭單位：市委宣傳部;配合單位：市安監局、市教育局、市旅遊局、--電視台、--日報社)

(二)實施分區重點監管。根據我市預防溺水的區域分佈情況，建立分區負責制，各責任部門對責任區域根據實際情況，採取加大人工監控、加大流動巡查、對所轄區內易於發生溺水事故的水域設置醒目警示牌及安全

提示標語;在危險水域設置隔離帶、防護欄，並安排宣傳車進行巡迴宣傳等多種形式加強對重點景區、重點地段、重點水域進行管理監控，確保不發生或少發生溺水事故。具體區域責任分工如下：

1.銀灘景區、金海灣紅樹林景區。(責任單位：市旅遊集團;配合單位：銀灘景區公司、金海灣紅樹林景區)

2.銀灘東區馮家江口海岸一帶、僑港海灘、冠頭嶺南萬海灘。(責任單位：銀海區政府)

3.海濱公園-高德大橋沿線海岸。(責任單位：--區政府)

4.--島海岸。(責任單位：--島旅遊區管委會)

5.星島湖、南流江、牛尾嶺水庫、鯉魚地水庫、清水江等其他江河湖泊水域。(責任單位：市水利局)

6.因建設項目開挖工地形成的人工水塘等區域。(責任單位：市住建局)

(三)分類監管，確保防溺水安全管理常態化。預防溺水，重在防範。旅遊、教育、水利等各相關職能部門要針對遊客、學生及市民的溺水隱患，做好分類監管，盡力消除安全隱患，提高安全意識，確保預防溺水的安全管理工作防範於未然。

1.督促銀灘等重點涉水旅遊景區設立游泳區和非游泳區、配備足夠的救生設施和救生人員，加大救生和施救技能的培訓，制定應急預案、開展救生應急演練，提高應急救生的能力;督促市內各主要飯店，特別是臨海酒店加大對遊客游泳安全的

提示工作;做好旅行社和導遊人員預防溺水知識的培訓工作;做好自駕車遊客等散客遊泳安全的

提示工作。(責任單位：市旅遊局;配合單位：--旅遊集團、縣區政府、--島旅遊區管委會)

2.做好我市中國小校學生預防溺水的教育和督查工作;通過指導學校組織家長會，簽訂家校防溺水安全責任書，利用家校通短信平台或印發《告家長書》等形式，確保中國小生家長全面瞭解中國小預防溺水相關要求;增強家長的安全意識，切實履行監管職責，確保學生安全。

3.對重點水庫重點地段進行監管，通過樹立公益告示牌、在水庫周邊張貼告示和安排專人巡查等方式，引導羣眾儘量不要在水庫等危險區域進行遊泳。

4.加強對各房地產施工單位施工工地的管理，對於因施工形成的坑洞和水塘等進行統一排查，登記造冊，督促業主採取嚴格的封閉措施進行有效封閉，並在醒目位置樹立警示牌。對於不能確認業主，存在時間較長，存在重大溺水隱患的施工場地要採取措施進行封填或者封閉。

5.做好轄區內非游泳區海域和河流等區域的監管，指導各水域區域鄉鎮、村委做好對羣眾預防溺水的宣傳、教育工作。督促在各重點地段和區域設置預防溺水警示標誌，組織開展巡查活動，對在無安全設施和安全人員管理水域進行遊泳的行為進行勸阻。

6.對非法海上客運進行嚴厲打擊，加強巡邏，嚴格執法，防止意外涉水事故發生。

五、工作要求

(一)提高認識、加強領導。預防溺水關係到廣大人民羣眾的生命安全，關係到我市濱海旅遊的安全形象，責任重大，各部門對此要有高度的政治責任感，進一步提高認識，加強領導。

(二)狠抓落實，確保實效。各部門要根據工作方案進一步細化本部門的責任目標和工作措施，確保工作落實有領導負責，有專人跟蹤、有措施落實，有經費保障，確保各項預防溺水的工作措施落到實處。

(三)綜合巡查，加強督查。在每年預防溺水的重點時間段內，由市安監局牽頭、市預防溺水事故工作領導小組單位人員組成綜合巡查組，每月定期對各預防溺水重點區域和各相關部門的工作落實情況進行督查，並形成巡查情況報告上報領導小組。

(四)嚴格職責，責任追究。各部門要統一服從指揮，各負其責做好防溺水的綜合管理工作。確保工作成效。對於推諉扯皮，責任不清或因工作落實不力造成預防溺水效果未落到實處，或者造成嚴重後果的，將由市監察局按照有關規定追究相關部門領導及人員責任。

教育局應急預案 篇11

活動目標

1、讓幼兒初步瞭解自身從哪兒來，是如何長大的。

2、激發幼兒探索自身奧妙的好奇心。

3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

活動準備

1、ppt課件-胎兒的發育過程

2、幼兒每人一張作業卡，鉛筆若干。

活動過程

一、引出課題，激發興趣

1、觀察圖片

教師提問：你們想一想，這位阿姨遇到了什麼高興的事?

小嬰幼兒在出生以前住在什麼地方?

2、幼兒議論並按自身的意願回答。

二、觀察課件，瞭解嬰幼兒在母腹中的生活情況。

1、教師：每個媽媽的肚子裏都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，

嬰幼兒出生以前就住在這間“子宮”房子裏。

2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

3、小嬰幼兒一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎?不會吃東西怎麼長大呢?

(組織幼兒討論)

4、教師小結：嬰幼兒在媽媽的肚子裏還不會吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養送給臍帶，臍帶再把營養送給嬰幼兒。嬰幼兒越長越大，“子宮”房子快裝不下嬰幼兒了，這時，會發生什麼事情呢?

(幼兒議論)每個媽媽的“子宮”房子都有一個通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫院，在醫生的協助下嬰幼兒就沿着走廊出來了。

三、看圖片，觀察嬰幼兒在媽媽體內長大的過程

1、討論：嬰兒出生以後不會説話不會吃飯，大人要為嬰兒做哪些事情呢?

我們應怎樣做來感謝他們呢?

2、教師小結。

四、幼兒做練習，鞏固加深印象。

教師分發作業卡，幼兒標出順序號，以標明嬰兒在媽媽體內的生長變化。

教育局應急預案 篇12

一、指導思想：

為貫徹國家的環保政策，配合學校創模工作的深入開展;為提高學生的科學創新意識和環保意識，培養學生從小養成良好的生活習慣，樹立環保的責任心與使命感。我校決定開展以“科技與環保同行”為主題的科技節活動。進一步激發學生的科學興趣，提高學生的科學素養，發展學生的個性特長;進一步培養學生的`創新意識、實踐能力和團隊合作精神;進一步促進校園文化建設。把科技教育、環境教育與學校德育教育、素質教育相結合。在全面推進素質教育的進程中，打開我校科技工作的新局面。

二、科技節活動領導小組

組長：__X(校長)

副組長：__X(書記)__X(副校長)__X(副校長)

組員：__X(分管)、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X

三、活動時間：20__年5月4日---5月31日

四、活動主題：“科技與環保同行”

五、活動對象：全校學生

六、活動內容及具體安排：

(一)活動項目

1、“科技與環保同行”主題班會

2、20__年科技節專題黑板報

3、環保科普小報

4、區青少年活動中心專家講座

5、環保知識競賽

6、“漢字圖形化”標識創意設計比賽

7、美好家園攝影比賽

8、未來生活暢想徵文競賽

9、創秀低碳——創意環保時裝秀活動

10、科學想象力繪畫比賽

(二)活動安排表

(三)各項活動細則：略

教育局應急預案 篇13

進入十一月份，天氣乾燥，因此要加強學生的防火意識。

首先，強調了消防安全防火的重要意義，提醒大家從生活、學習、工作中的點滴小事出發，形成消防安全保護意識，共同創造和諧安全的教學環境。

一、公共場所發生火災的逃生技巧。

1、高層住宅失火，用牀單或窗簾做成簡易的繩子，掛牢物體，逃生。

2、如果火災上身，就地翻滾，以撲滅火苗。

3、如果出口小，要呼救，等待求援。不要輕易跳離，這樣危險性更大!

二、火災逃生自救十法

一要了解和熟悉環境。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

三要保護呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗户、陽台、屋頂、避雷線、落水管等脱險。

五要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、牀單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕後將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、牀架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離，適用於二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、牀墊、大衣等柔軟的物品，以便"軟着陸"，然後用手扒住窗户，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七要藉助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網、氣墊、軟梯、滑竿、滑台、導向繩、救生舷梯等。

八為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衞生間等暫時闢難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯繫，以便儘早獲救。

九利用標誌引導脱險。在公共場所的牆上、頂棚上、門上、轉彎處都設置"太平門"、"緊急出口"、"安全通道"、"火警電話"和逃生方向簡頭等標誌，被困人員按標誌指示方向順序逃離，可解"燃眉之急"。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁後擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能限度地減少傷亡。

三、消防安全知識競賽(搶答形式)

1、火災的預防包括哪些?

2、易燃物品應該怎樣放置?

3、平時用電爐取暖對不對?有什麼影響?

4、蠟燭為什麼要及時熄滅?

5、年齡小的同學為什麼不能自己燃放鞭炮?

6、發生火災時，要撥打什麼報警電話?並且要説清楚什麼?

7、學生能不能參加滅火行動?

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險?

四、小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼?

教育局應急預案 篇14

活動目標

1、在操作、探索活動中積累有關轉動的經驗，激發幼兒對轉動現象的興趣和探索慾望。

2、嘗試使用多種方式使物體轉動起來，體驗轉動的樂趣。

3、積極參與探索活動，願意和同伴交流，分享自己的發現。

活動準備

1、師幼共同收集可轉動的風車。

2、呼啦圈、地球儀、竹蜻蜓、球。

3、繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。

活動過程

一、導入部分

1、播放大風車音樂，幼兒隨老師拿着風車轉動到放完音樂。

2、教師：剛才老師、小朋友的風車都轉動起來了，為什麼我們手上的風車會轉動?

教師：是什麼力量讓它轉起來的?

3、如果教師不動，小朋友有什麼辦法讓老師手上的風車轉動起來，小朋友想一想。

二、幼兒操作探索，發現轉動的各種有趣現象

1、幼兒自由操作課轉動的物品，觀察感知轉動的有趣現象。

教師：今天老師要請小朋友玩許多好自己的東西，每個小朋友選擇一樣東西，拿到中間試一試，

你是用什麼辦法轉動的?但玩之前老師有個約定，當小朋友聽到音樂時，就將物品放回原處。

2、幼兒操作探索，師觀察並與幼兒交流。

3、交流與分享，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴小朋友。

小結：這些東西都會轉動。

三、瞭解日常生活中的轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

教師：想一想，在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉動?

轉動能給我們的生活帶來什麼好處?

1、洗衣機裏面的桶能轉動，衣服放在裏面轉一轉，就乾淨了。

2、風扇會轉動，夏天的時候，風扇轉一轉，就有風吹過來。

3、時鐘裏面的指針會轉動，它可以告訴我們現在幾點了。

小結：小朋友説的真好，轉動的確給我們的生活帶來了很多方便之處。

四、探索讓本身不能轉動的物體轉動起來。

1、教師：剛才我們瞭解這麼多轉動的物體，現在我們請一個小朋友找一找不會轉動的物體，

那麼哪個小朋友能不能想辦法讓不能轉動的物體轉動起來?

2、小朋友看看老師。這是什麼?(代表什麼意思)數字、剪刀、兔子耳朵?

還代表兩件東西，還可以代表成功，你們想成功嗎?

現在我要請小朋友選兩件東西，想辦法讓它轉動起來。老師為你們準備了好多不容易轉動的東西，

請小朋友想辦法讓他們轉動起來，你可以一個人探索，也可以和小朋友一起來。

3、幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉動的物體轉動起來。

4、集體交流與分享。

教師：我發現小朋友想了許多辦法，讓那些不能轉動的東西轉動起來了，

現在誰願意講你探索的玩的方法告訴其他小朋友?

評價語：真棒!原來可以用那麼多中方法使這些不能轉動的東西轉動起來。

五、結束活動

剛才小朋友都想出了許多好辦法讓本身不能轉動的物品轉動起來，那怎麼樣才能讓這些物體轉動更持久呢?

請小朋友在課外繼續探索並把你們的發現告訴你們的好朋友或者爸爸媽媽。