學校健康教育實施方案十篇

學校健康教育實施方案 篇1

為了更好的推動我校心理健康教育的開展，探索適合國中學生身心特點的心理健康教育模式，促進學生心理素質的提高，根據上級有關心理健康教育的文件精神，特擬定本實施方案。

一、組織機構

組長：秦雷

副組長：張宏濤張哲高天良王曉森

成員：柏志遠趙聰妮

二、心理健康教育的目標

學校心理健康教育的宗旨是解決學生心理問題，維護學生心理健康、增強學生心理素質，提高學生的心理素質，其具體目標為：

（一）培養學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優良品德的形成。

（二）培養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自願學習的態度，促進學生學業的成功。

（三）培養學生學會創造，鼓勵學生創新，發揮學生的個性，開發學生的潛能，促進學生個性特徵的發展。

（四）培養成學生學會生活，增強學生人格協調能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發展。

三、心理健康教育的內容

我校心理健康教育根據中學生生理、心理髮展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養成學生良好的心理素質，促進學生身心發展和素質全面提高的教育，其教育內容方要有以下幾個方面：

（一）發展性心理健康教育

發展性心理健康教育是指學校心理輔導老師在瞭解中學生心理髮展的一般規律和年齡特徵的基礎上，針對學生在中學階段所面素質臨的任務，素質和個別差異，施加一定的教育和輔導，促使學生心理素質販妥善解決，心理潛能的充分發揮和個性品質的和諧發展，從而預防各類身心疾病，促進身心健康的發展。主要包含以下幾個內容：

1、學習心理健康教育。學習是學生的`天職，因此培養學生創新能力和實踐能力，激發學生的.學習動機和學習興趣，讓學生掌握學習方法和策略，學會微笑面對學習前進道路上的“攔路虎”樹立積極樂觀的學習心態。

2、情感和意志的心理健康教育。中學時期是人格塑造的重要時期，根據中學生的心理髮展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與衝動，個人和社會，挫折與磨礪的關係，形成良好的心理素質和性格特點。

3、人際關係心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗複雜的人際關係網之中，可以説協調、處理人際關係是中學生經常遇到，不可迴避的事情，因此，要培養學生能夠正確認識、評價和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規範和技巧，養成寬宏大度，自我剋制；尊重他人、樂於助人的良好品質。

4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時期，隨着學生生理、心理的不斷成熟，一些特殊的生理現象和心理問題，特別是學生的成熟問題，經常困撓着他們，因此，加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。

（二）補救性心理健康教育

補救性心理健康教育是指在預防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復心理健康。主要有以下兩方面的內容：

1、以心理衞生為中心的教育內容。

這部分教育內容主要包括處理學生的教育，問題行為的早期發現及矯正。不良習慣對學生身心的危害及指導，不良個性對心理健康的影響及其糾正等，這部分內容強調問題的早期發現，及時補救，避免問題的加重，逐步消除學生的不良心理和行為。

2、以心理治療為中心的教育內容。

主要是對中學生中常見心理疾病的諮詢和診斷、治療和護理等。從而讓學生消除某些心理疾病,得以健康地成長。

四、主要途徑

1、建立心理諮詢室，開展心理諮詢和心理輔導。學校設立心理諮詢信箱，配備懂心理學、教育學等學科知識，又具有豐富教育工作經驗的團委書記趙聰妮老師擔任心理諮詢員，建立學生心理檔案，跟蹤學生心理變化，及時矯正學生的心理偏差。

2、充分利用課堂主陣地，開設心理保健課，加強心理健康指導，做到全員育心。

3、疏通學校、家庭心理健康教育的渠道，發揮家教的作用，邀請學生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質，使學校教育與家庭教育密切配合，建立校內外一體化網絡，形成輔導學生，人人有責的良好局面。

4、開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育於這些活動中，引導學生在這些豐富多彩的集體活動中健康成長。

5、利用“青春之聲”廣播站、牆報、手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。

6、開展軍訓等社會實踐活動，拓寬學生的視野，磨礪學生的意識，讓學生經風雨見世面，培養學生的社會適應能力。

總之，要注重並加強學校的心理健康教育，減少學生的不適應行為，減少學生違法犯罪的隱患，為學生正常成長營造良好的環境。

學校健康教育實施方案 篇2

一、設計理念：

現代社會的快速進步和發展也使得國小生的心理健康面臨着更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校對教師都提出了更高的要求，讓同學們懂得不但要有強健的體魄，也要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力，保持健康的心態，迎接挑戰，迎接生活。

二、活動目標：

1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰勝挫折的方法，學會換個角度看問題，培養學生戰勝挫折的能力。

3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。

三、活動準備：

1、將全班同學分成若干個小組。

2、請每個同學把自己學習、生活中的煩惱寫到一張形紙條上，備用。

四、活動過程：

（一）遊戲導入，感受挫折

1、同學們，今天上課之前我們要進行一次扳手勁比賽，你們有信心嗎？

2、挑選班級兩名“大力士”進行比賽。每名同學選擇自己支持的比賽選手，比賽結束後請失敗的同學和支持者用一個詞語表達自己的心情。

3、雖然剛才我們只是在玩一個遊戲，可能失敗的同學還是會覺得有點難過。生活中就是這樣，雖然我們都希望夢想成真、一帆風順，可是結果卻常常事與願違，遇到挫折。板書挫折我們會傷心會難過，貼哭臉，這是很正常的反應。下面我們一起來看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們在籃球比賽失敗時有怎樣的表現？板書？（播放一班與二班球賽微課程視頻）

（二）戰勝挫折與困難

1、討論：同學們你們是不是有過類似的經歷，你們認為這樣正常嗎？讓我們一起來思考。首先老師想問一下如果是你遇到了這樣的事情你會有他們一樣的反應嗎？如果是請舉手。那你們覺得他們這樣做對不對呢？讓我們來看看二班同學的老師是教育他們的？再看視頻。

2、其實這些道理我們都知道，可是説起來容易做起來難。在我們的身邊許多孩子面對挫折都手足無措。一名國小生競選大隊長落選了，結果竟然拒絕上學。接下來請同學們和老師一起來看一則相關的新聞報道。（為了考查同學們應對挫折的能力，記者在長沙一所國小做了一個實驗，挑了幾名成績優異在學校擔任大隊委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務，看看孩子們面對這種突如其來的狀況有什麼反應。）

3、播放視頻

4、看完視頻老師想請同學們為這兩位同學送上一個詞語，你想送哪個詞語呢？相機板書：堅強勇敢樂觀

5、生活中遇到挫折時難免會有一時的傷心難過，但是我們不要害怕，要堅強勇敢樂觀地去面對它。花兒只有經過風雨的洗禮才能綻放得更加燦爛，沒有失敗的人生絕不是完美的人生！陳龍在一首歌裏是這樣唱的：不經歷風雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！接下來我們再來看看奧運冠軍劉翔是如何面對現實，化挫折為動力，在挫折中成長的。看視頻。

6、如果劉翔就站在我們的講台上，你想對劉翔説些什麼？

7、換個角度看人生

①挫折並不可怕，可怕的是我們不能正確地面對挫折，那麼我們怎樣做才能戰勝挫折呢？請跟着老師一起到故事裏來尋找答案吧！

②課件分別出示兩個故事，比較閲讀。

從前，有一位老奶奶，她有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子賣布鞋。天一下雨，老奶奶就發愁説：“哎！下雨了，我小兒子的布鞋還怎麼賣呀！”天晴了，太陽出來了，老奶奶還是發愁説：“哎！看這個大晴天，哪還會有人來買我大兒子的傘呀！”就這樣，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下飯，睡不好覺。

鄰居見她一天天衰老下去，便對她説：“老奶奶，你真是好福氣呀！一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣得特別好，天一晴，你小兒子布鞋特別暢銷，這樣不管天晴還是下雨，您兩個兒子都有生意做，真讓人羨慕呀！”老奶奶一想，也對！從此以後，老奶奶就不再發愁了。整天樂呵呵的。

一個小女孩趴在自己卧室的窗台上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛。看到小狗那麼可憐，小女孩不禁淚流滿面，悲慟不已。她的祖父見狀，便把她帶到另一個房間，打開另一扇窗。從這個窗口望去，那是一個陽光燦爛、鳥語花香的玫瑰園。小女孩的愁雲為之一掃而空，心情頓時開朗起來。老人託了託孫子的下巴説：“孩子，你開錯了窗。”

③同學們，看了這兩個故事，你找到答案了嗎？

④老師小結：這個故事告訴我們想事情有時候換一個角度就會大不一樣。遇到挫折時我們一定要學會變通。人生的確如此，當挫折不可避免時，我們換一個角度也許就能看到另一片天空！上帝總是在為我們關上一扇門的同時又為我們打開了另一扇窗户。我們要以一種積極、樂觀的態度去看這個世界。

8、勇敢面對挫折，戰勝困難

現在老師這裏還有一個故事，就是沒有結局，同學們，我們一起來續寫故事好嗎？

情景設置：兩隻小兔在森林裏快樂的玩耍，一不小心掉進了路邊的陷阱裏，陷阱離地面還有一定距離，這足以讓兩隻小兔體驗到什麼是滅頂之災。

小白兔想：“完了！完了！離地面這麼高，我是永遠也出不去了。唉！上天真是太狠心了，怎麼能讓我小小年紀就被困在這裏呢？我甚至還沒有到山外邊去看一看外面的世界呢！”

小灰兔卻沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“這是上帝對我的考驗！我是一隻勇敢的兔子，我一定能夠跳出去。”它每時每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現在它每一次的.搏擊與奮鬥中。

看着小灰兔的舉動，小白兔説：“朋友，你還是別白費力氣了，看來我們是沒有希望了，只能祈求老天爺的保佑了！”

同學們，你能幫助幫幫這兩隻小兔子嗎？指名回答。

9、老師小結：非常感謝同學們幫助小白兔鼓起勇氣和小灰兔一起勇敢面對挫折，戰勝困難，走出了絕境。在生活中，當我們遇到困難時，不要灰心沮喪，要冷靜地開動腦筋，想出解決困難的辦法，在挫折中不斷成長。

（三）我的煩惱我解決

1、拿出各自的煩惱紙條。課前老師請我們班同學寫下自己的煩惱，現在我們要自己來給自己解決煩惱，你們能做到嗎？

2、小組交流自己解決煩惱的方案，可以為同學提出更好的解決方案。如果有同學不能解決自己的煩惱時，大家一起商討解決。

3、經驗交流會：每組推薦一個解決方案全班交流。鼓勵學生們演一演。

4、解決了煩惱，讓我們一起在自己的煩惱紙條背面畫上一張笑臉，老師在三個詞語下面畫笑臉也希望同學們以後在學習上在生活中遇到困難和挫折時能夠笑着去面對。

5、此時你最想對自己對同學對老師説什麼呢？

（四）、總結

1、播放音樂——《隱形的翅膀》，老師總結：每個人的一生都會遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中鍛鍊成長，是很重要的事情；挫折與人生相伴，而我們該如何去面對呢？其實每個人的內心深處都有一雙隱形的翅膀，貼課題隱形的翅膀這翅膀是堅定的信念，是堅實的行動，是果敢的毅力，是燦爛的笑容，只要展開這隱形的翅膀，就能夠在夢想的天空自由的翱翔。只是在成長的過程中、在磨練的過程中我們的翅膀退化了，迷失了。我們所要做的就是自信、堅強地去找回它，讓它帶着我們走向理想的天堂。

讓我們把每一次的挫折都看做新的起點，堅持不懈，加倍努力，就一定能夠達到勝利的彼岸！

2、齊唱《隱形的翅膀》

3、推薦觀看電影《隱形的翅膀》。

學校健康教育實施方案 篇3

一、課程開發背景

(一)健康的定義

世界衞生組織提出的健康是指(身體上.心理上和社會上)的完美狀態而不僅是沒有疾病和虛弱的現象。這三項標準具體化為:一是沒有器質性和功能性異常.二是沒有主觀不適的感覺.三是沒有社會公認的不健康行為.以後又有人從社會適應的角度加上一項道德的完美。簡單概括為 “軀體健康、心理健康、行為健康、道德健康”四個方面。

(二)學生健康狀況

由於家庭、學校、社會教育中存在的突出問題——如中國小課業負擔重，户外活動時間少，不健康的網絡，家長的溺愛及社會不良風氣等問題影響，調查發現目前少年兒童身體、心理、道德、行為健康狀況不容樂觀。其表現為：身體方面肥胖、體質下降、營養不良、近視、齲齒等現象嚴重;心理健康方面存在着較明顯的心理健康問題，如：學習焦慮、衝動傾向、恐怖傾向和自責傾向等等;在道德方面由於家長過分的溺愛造成學生唯我獨尊過分的關注自我，遠大理想、社會責任感、道德標準淡漠，少年兒童沉迷網絡，行為失控、等現象。

(三)健康教育課程開發的必要性

基於以上情況調查，使我們充分認識到健康教育與德育、智育、體育有着極為密切的關係。首先，學校健康教育使學生獲得系統的衞生知識，養成良好的衞生習慣，促使受教育者形成優良的衞生品質。從這方面來説，健康教育是德育教育的一部分。其二 ，通過心理衞生教育、合理的營養、適當的鍛鍊等，促進學生大腦的發育和智力的發展。從這個角度來説，健康教育又是智育教育的一部分。健康教育對“體”的要求——不僅是體育活動，還包含着體格、體質等更廣的要求，總之，它是促進學生德、智、體、美、勞全面發展的重要手段，因此，健康教育也是學校教育的一部分，所以健康教育勢在必行。健康教育是學生終身發展的要求，是國家培養合格人才的基礎，是決定社會進步和發展的一種基礎教育。

二、指導思想

按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實健康第一的指導思想，把增強學生健康素質作為學校教育的基本目標之一，促進學生健康成長。

健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衞生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地採納和保持有益於健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

因此，我校的健康教育以培養青少年的健康意識，提高學生的健康素質作為根本的出發點，注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授並重原則;健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則;健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統一原則;堅持目標要求與學生、社區實際相結合原則;健康教育理論知識和學生生活實際相結合原則。做到突出重點、循序漸進，不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。

三、課程目標與內容

健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長髮育與青春期保健、安全應急與避險。

我校根據國小低年級、中年級、高年級兒童不同年齡段的身體發育特點，把五個領域的內容合理分配到三級水平中，分別為水平一(國小1-2年級)、水平二(國小3-4年級)、水平三(國小5-6年級)

學校健康教育實施方案 篇4

為了確保我縣順利實現創建國家級衞生城市目標，推動健康教育工作步入科學化、規範化、制度化，根據《國家衞生城市標準》、《學校衞生工作條例》和《中國小健康教育指導綱要》的要求，結合教育系統工作實際，特制定實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《學校衞生工作條例》和《中國小健康教育指導綱要》，突出健康教育工作重點，努力提高師生環境健康衞生意識和能力，培養師生養成良好行為習慣，健康衞生習慣，加強健康教育基礎設施建設，不斷優化育人環境，為全縣創建國家級衞生城市作出積極貢獻。

二、工作目標

在中國小開設健康教育課程，健康教育普及率達到100%，健康知識知曉率達到85%，健康行為形成率達到85%，依據《學校健康教育評價方案》學校自評得分≥85分，“開課率”等5個項目總得分不低於自評分的95%。做好學生傳染病、多發病防治工作，無甲、乙類傳染病爆發流行。14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

三、教育內容

1、國小階段(略) 2、中學階段

(1)健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病的發生與不健康的生活方式有關;膳食平衡有利於促進健康;青春期充足的營養素，保證生長髮育的需要。保證充足的睡眠有利於生長髮育和健康(每天睡眠時間9小時);食物中毒的常見原因;發現病死禽畜要報告，不吃病死禽畜肉;適宜保存食品;拒絕吸煙、飲酒;毒品對個人、家庭和社會的危害;拒絕毒品的方法;吸毒違法，拒絕毒品。

(2)疾病預防：乙型腦炎的預防;疥瘡的預防;肺結核病的預防;肝炎的預防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧視乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知識;艾滋病的危害;艾滋病的預防方法;判斷安全行為與不安全行為，拒絕不安全行為的技巧;學會如何尋求幫助的途徑和方法;與預防艾滋病相關的青春期生理和心理知識;吸毒與艾滋病;不歧視艾滋病病毒感染者與患者。

(3)心理健康：不良情緒對健康的影響;調控情緒的基本方法;建立自我認同，客觀認識和對待自己;根據自己的學習能力和狀況確定合理的學習目標;異性交往的原則。

(4)生長髮育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命;青春期心理髮育的特點和變化規律，正確對待青春期心理變化;痤瘡發生的原因、預防方法;月經期間的衞生保健常識，痛經的症狀及處理;選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。

(5)安全應急與避險：有病應及時就醫;服藥要遵從醫囑，不亂服藥物;不擅自服用、不濫用鎮靜催眠等成癮性藥物;不擅自服用止痛藥物;保健品不能代替藥品;中毒的應急處理;溺水的應急處理;骨折簡易應急處理知識(固定、搬運);識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害，預防網絡成癮。

四、任務措施

(一)、健全學校健康教育工作機制

中國小健康教育是教育系統在創建國家衞生城市工作中的重要內容，各校要高度重視，進一步完善健康教育領導機構，將健康教育工作納入學校工作的重要議事日程，及時制定本年度健康教育專項工作計劃，完善各項規章制度，創新舉措，狠抓落實。做到機構健全，工作有計劃、有檢查、有總結。

(二)、開足、上好健康教育課

中國小必須全面開設健康教育課程，把健康教育課納入教學計劃，並做到教師、教材、教案、課時、考核“五落實”。積極挖掘其它學科健康教育因素，進行環境教育滲透教育，在體育課教學中滲透個人衞生習慣教育，在科學課中滲透環境衞生教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學生能夠接受全方位的健康教育。加強校本教材的研究開發，充實校本教材的健康教育內容。加強健康教育的教學研究，對健康教育教師進行多種形式的培訓，通過開展示範課、觀摩課等教研活動，提高健康教育教師的業務能力和水平。

(三)以活動為載體，認真做好健康教育的宣傳和教育工作。辦好健康教育專欄。每兩個月更換—次健康教育內容。充分利用班隊會、家長會、校園廣播、黑板報、牆報、手抄報、掛圖、專欄等形式多樣的宣傳載體，宣傳健康教育的重大意義，普及健康知識，衞生知識和疾病預防知識。重點抓好中國小生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控煙教育等。確保學生的健康知識知曉率和健康行為形成率必須在85%以上。要重視艾滋病預防的健康教育，積極開展艾滋病專題講座等宣傳教育活動。

學校健康教育實施方案 篇5

主題活動名稱：

感覺氣球

主題活動類型：

心理遊戲

主題活動設計思路：

每個人都會面對各種情緒，然而這些情緒因何而來人們並不是很瞭解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們瞭解各種情緒的來源，讓孩子們在活動中體驗各種情緒所帶來的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個活動，教師會引導學生面對自己的情緒並幫助他們學習解決情緒問題的方法。

活動目的：

提供一個支柱，幫助瞭解學生心裏的感覺，學會面對和解決情緒問題。

活動場地：

室內

活動人數：

40——50人

活動道具：

紙張、水彩筆、氣球

活動步驟：

1、熱身活動：小遊戲

2、每位同學發一張紙，一支筆

同學們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請大家挑選自己喜歡的水彩筆，然後在白紙上畫下三個氣球，氣球一定要畫得大些，因為一會兒我們還要在氣球裏寫字。

5、在寫完後，給每個小組成員發一個氣球，在小組成員給氣球充滿氣後，教師可以指導學生説：“現在你們可以把自己的身體想象成這個氣球，氣球裏有很多感覺，有快樂，也有悲傷和憤怒，當我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時候，大家想想，我們會舒服嗎？那麼當我們苦惱、沮喪、悲傷的時候應該怎麼辦才能幫自己解決問題，重新變得快樂呢？”

6、以小組為單位，大家集體討論應對的方法，可以針對感覺氣球裏面寫的具體事情隨便説自己認可的有效的解決方法，最後每個小組推選一個成員與全班同學分享本組想出的所有解決辦法。

7、最後，教師引導學生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——裏面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。

活動的分享與延展：

在寫消極情緒的時候，教師要引導學生思考當遇到苦惱時應該怎麼辦，在學生分享完他們想到的應對方法時，教師要及時給予鼓勵，同時給學生講解有效應對苦惱的方法。

應對苦惱的方法，可以用五個字概括，分別是停、聽、想、試、獎，具體是：

停——首先告訴自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來！

聽——安靜地聽一聽自己心裏的聲音，到底在苦惱什麼呢？

想——想一想應該怎麼辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決？

試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。

獎——我嘗試過了，要獎勵自己！現在覺得好一點了，給自己鼓勵一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！

活動注意事項：

由於此活動最後的環節是踩氣球，因此教師要提醒同學們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。

學校健康教育實施方案 篇6

為了進一步推進心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動周”將於20xx年11月21日正式啟動。本年度活動周採用心理諮詢中心活動與各院系活動相結合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍。現將活動開展安排如下：

一、活動名稱

11·2心理健康教育活動周

二、活動主題

關注健康放飛心靈

三、活動時間

11月21日-12月9日

四、活動形式

1、活動形式不限。

2、內容積極向上，旨在增加學生的心理健康意識，進行更加深入的心理健康知識宣教。

3、心理諮詢中心將組織開展全校層面的`系列活動，包括“11·2心理健康教育活動周”啟動儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰自我假面舞會、心理沙龍、素質拓展遊園會等活動。

4、各院系根據自己的院系實際和特色，組織開展相應的心理活動，營造院系心理健康活動氛圍。

五、活動經費

1、按照院系實際活動，諮詢中心給予院系活動經費支持。

2、各院系在11月18日前將活動預算和方案報至心理諮詢中心成敏老師處。

六、活動要求

1、活動增強覆蓋面，從學生的心理需求出發，以求達到更好地活動效果。

2、各院系在活動結束後，需提交活動總結或報告至心理諮詢中心，以備存檔。

3、如需要專業支持或在具體工作中有疑問，可聯繫心理諮詢中心（辦公室電：）。

學校健康教育實施方案 篇7

為了確保我縣順利實現創建國家級衞生城市目標，推動健康教育工作步入科學化、規範化、制度化，根據《國家衞生城市標準》、《學校衞生工作條例》和《中國小健康教育指導綱要》的要求，結合教育系統工作實際，特制定實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《學校衞生工作條例》和《中國小健康教育指導綱要》，突出健康教育工作重點，努力提高師生環境健康衞生意識和能力，培養師生養成良好行為習慣，健康衞生習慣，加強健康教育基礎設施建設，不斷優化育人環境，為全縣創建國家級衞生城市作出積極貢獻。

二、工作目標

在中國小開設健康教育課程，健康教育普及率達到100%，健康知識知曉率達到85%，健康行為形成率達到85%，依據《學校健康教育評價方案》學校自評得分≥85分，“開課率”等5個項目總得分不低於自評分的95%。做好學生傳染病、多發病防治工作，無甲、乙類傳染病爆發流行。14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

三、教育內容

1、國小階段(略) 2、中學階段

(1)健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病的發生與不健康的生活方式有關;膳食平衡有利於促進健康;青春期充足的營養素，保證生長髮育的需要。保證充足的睡眠有利於生長髮育和健康(每天睡眠時間9小時);食物中毒的常見原因;發現病死禽畜要報告，不吃病死禽畜肉;適宜保存食品;拒絕吸煙、飲酒;毒品對個人、家庭和社會的危害;拒絕毒品的方法;吸毒違法，拒絕毒品。

(2)疾病預防：乙型腦炎的預防;疥瘡的預防;肺結核病的預防;肝炎的預防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧視乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知識;艾滋病的危害;艾滋病的預防方法;判斷安全行為與不安全行為，拒絕不安全行為的技巧;學會如何尋求幫助的途徑和方法;與預防艾滋病相關的青春期生理和心理知識;吸毒與艾滋病;不歧視艾滋病病毒感染者與患者。

(3)心理健康：不良情緒對健康的影響;調控情緒的基本方法;建立自我認同，客觀認識和對待自己;根據自己的學習能力和狀況確定合理的學習目標;異性交往的原則。

(4)生長髮育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命;青春期心理髮育的特點和變化規律，正確對待青春期心理變化;痤瘡發生的原因、預防方法;月經期間的衞生保健常識，痛經的症狀及處理;選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。

(5)安全應急與避險：有病應及時就醫;服藥要遵從醫囑，不亂服藥物;不擅自服用、不濫用鎮靜催眠等成癮性藥物;不擅自服用止痛藥物;保健品不能代替藥品;中毒的應急處理;溺水的應急處理;骨折簡易應急處理知識(固定、搬運);識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害，預防網絡成癮。

四、任務措施

(一)、健全學校健康教育工作機制

中國小健康教育是教育系統在創建國家衞生城市工作中的重要內容，各校要高度重視，進一步完善健康教育領導機構，將健康教育工作納入學校工作的重要議事日程，及時制定本年度健康教育專項工作計劃，完善各項規章制度，創新舉措，狠抓落實。做到機構健全，工作有計劃、有檢查、有總結。

(二)、開足、上好健康教育課

中國小必須全面開設健康教育課程，把健康教育課納入教學計劃，並做到教師、教材、教案、課時、考核“五落實”。積極挖掘其它學科健康教育因素，進行環境教育滲透教育，在體育課教學中滲透個人衞生習慣教育，在科學課中滲透環境衞生教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學生能夠接受全方位的健康教育。加強校本教材的研究開發，充實校本教材的健康教育內容。加強健康教育的教學研究，對健康教育教師進行多種形式的培訓，通過開展示範課、觀摩課等教研活動，提高健康教育教師的業務能力和水平。

(三)以活動為載體，認真做好健康教育的宣傳和教育工作。辦好健康教育專欄。每兩個月更換—次健康教育內容。充分利用班隊會、家長會、校園廣播、黑板報、牆報、手抄報、掛圖、專欄等形式多樣的宣傳載體，宣傳健康教育的重大意義，普及健康知識，衞生知識和疾病預防知識。重點抓好中國小生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控煙教育等。確保學生的健康知識知曉率和健康行為形成率必須在85%以上。要重視艾滋病預防的健康教育，積極開展艾滋病專題講座等宣傳教育活動。

(四)、切實作好健康教育的評價工作，每學年6月份組織開展中國小健康教育評價活動，對照《學校健康教育評價方案的實施細則》規定的20項指標，認真開展自評。尋找差距和不足，切實加強學校基礎設施建設，進一步改善學校健康教育環境，確保健康教育各項指標高質量達到國家衞生城市標準。

(五)、加強衞生專業技術人員健康教育師資隊伍建設。各中國小按照《學校衞生工作條例》的規定，按照600:1的比例配備專兼職衞生技術人員，學生數不足100人的學校，配備1名專職或兼職保健教師。

(六)、繼續開展“健康教育示範校”創建工作，充分發揮健康教育示範校作用，做好校與校健康教育工作交流，進一步推動我縣中國小健康教育工作的發展。

(七)、繼續做好健康教師和校醫的培訓工作，採取座談會、培訓班、健康知識講座、文藝匯演等多種師生喜聞樂見的形式廣泛開展創衞及健康教育知識宣傳。

(八)、加大對學生常見病防治和傳染性疾病預防知識的宣傳與教育，建立健全傳染病預防工作長效機制，做好學生體質健康指導工作。按照創衞關於學校“六病”防治的要求，積極採取有效措施，切實做好中國小生齲齒、近視眼、脊椎彎曲、沙眼、蛔蟲病、營養不良、貧血等常見病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的羣體預防與嬌治，確保14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

(九)、嚴格執行學校疾病信息報告制度。學校發生羣體性發熱、咳嗽、腹瀉;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，學校應及時書面報疾病預防控制中心和教育局。

(十)、加大對各中國小健康教育的督查力度。按照創建國家衞生城市工作對中國小健康教育工作的要求，縣局要對各校健康教育的教學工作和活動開展情況，採取普查和抽查相結合的形式進行檢查指導，確保學校健康教育工作向高質量、高水平邁進。

附：學校健康教育評價方案實施細則

(1)課時：根據教基[]14號文件要求，各中國小校(九年義務教育教材階段各年級)每週要在活動類課程“科技文體活動”中安排0 .5課時開設健康教育課(以列入正式課表為準)，未列入課表的其它時間和其它形式進行健康教育不作為此項指標的評價內容。

(2)教材與教具：教材必須做到①“中國小生健康教育要求”的八項內容，②教育內容(文字、插圖)無概念錯誤;③課文深度和文字數量教學規律(三項);教具包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。內容相同類型不同的教具只按一種計算。允許自制教具，但製作的教具必須科學、準確。本指標對教具的評價只要求內容，不要求類型，以“必備教具配備率”為評價指標。必須教具目錄見附錄1。

必備教具配備率=以配備的教具內容數÷必須教具內容總數100%

(3)採光照明與黑板：採光照明的測量方法見《中華人民共和國國家標準室內明測量方法(GB5700—85)》。所查各教室平均照明度的總平均值為本指標的評價值，總平均照度應不低於150LX;黑板應無裂縫、無反光、無眩光(三項完全達到為合格)，以受檢“黑板合格率”為指標。

(4)課桌椅：評價標準見《中華人民共和國國家標準學校課桌椅衞生標準(GB7792—87)》。課桌、椅號(或高度)均與就座學生身高相符合時才計入符合人數。以受檢“課桌椅符合率”為指標。

(5)飲水與洗漱設施：學校應為學生提供符合衞生標準的飲用水;應提供相同與教學班數的完好的水龍頭，對無自來水的農村學校酌情評價。

(6)廁所實施：學校修建的廁所，其學生數與蹲位比應達到：男生40:1，女生20-25:1，男廁所小便池要相應配套。

(7)數學計劃：應有完整的健康教育數學計劃，做到數學進度、數學內容與計劃一致(確定執行情況時可參與教案)。

(8)教案：教案應包括課時、課題、數學目的、數學重點、數學難點、教具、數學內容及過程、數學小結等八項內容;教案書寫應做到無概念錯誤、整潔、簡練等三項主要內容。共十一項內容。

(9)師資培訓：授課教師平均每人每學年應接受120小時以上的培訓。培訓形式為：培訓班、集體備課、教研活動、數學交流、觀摩課等。

(10)授課質量：教師應做到概念清楚、啟發式數學、語言生動、理論聯繫實際、板書工整等五項主要內容。

(11)傳播活動：學校每年應利用宣傳欄、家長會、班隊會、廣播、衞生小報等多種形式向學生或家長宣傳不同內容的衞生保健知識達20次。

(12)開課率：開設健康教育課的數學班數佔應開設健康教育課的數學班總數的百分比。

(13)書面考核：核實個人成績和總平均成績。以全部學生總平均成績為指標。

(14)實際操作：從附錄2中按各年級教學要求隨機抽三項，受檢學生做到三項完全符合標準為合格。評價時對受檢學生採用逐項淘汰的辦法(每查完一項，將不符合標準的學生淘汰)。以受檢學生“合格率”為指標。

(15)頭髮與指甲：學生應做到頭髮整潔(勤洗頭、無異味、無頭蝨)，指甲整潔(勤剪指甲、保持乾淨)，兩項均做到合格。以受檢學生“合格率”為指標。

(16)面部與衣着：學生應做到面、耳、頸乾淨，衣服、鞋帽整潔、無異味，兩項均做到為合格。以受檢學生“合格率”為指標。

(17)體育鍛煉：學生應做到堅持做好課間操(態度認真、動作準確為合格);積極參加課外體育鍛煉。以做操合格“百分率”或參加課外體育鍛煉的“百分率”為指標。

(18)教學用房與宿舍(寄宿制學校的學生宿舍)：應做到地面和牆壁無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅淨、物品擺放整齊。六條均做到為合格。有學生宿舍的學校，受檢宿舍數應不少於受檢教學用房與宿舍總數的三分之一。以受檢教學用房與宿舍“合格率”為指標。

(19)校園與廁所：校園應做到無雜草、無亂棄廢物、無痰跡、無污水窪(池)、無亂寫亂畫(五條);廁所應做到無臭、無蚊蠅滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫、糞池加蓋(五條)。共十條。

(20)缺課率：指除事假以外的各種原因造成的缺課。

∑本學年全校學生缺課時數

缺課率(‰)= _________1000‰

學年課時總數全校學生總數

學年課時總數=每週平均課時全學年教學週數

全校學生總數=(每年初學生數+學年末學生數)÷2

注：對有關指標進行評價時，可檢查全部對象，或隨機抽取部分有代表性的對象進行評價。

學校健康教育實施方案 篇8

為了確保我縣順利實現創建國家級衞生城市目標，推動健康教育工作步入科學化、規範化、制度化，根據《國家衞生城市標準》、《學校衞生工作條例》和《中國小健康教育指導綱要》的要求，結合教育系統工作實際，特制定實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《學校衞生工作條例》和《中國小健康教育指導綱要》，突出健康教育工作重點，努力提高師生環境健康衞生意識和能力，培養師生養成良好行為習慣，健康衞生習慣，加強健康教育基礎設施建設，不斷優化育人環境，為全縣創建國家級衞生城市作出積極貢獻。

二、工作目標

在中國小開設健康教育課程，健康教育普及率達到100%，健康知識知曉率達到85%，健康行為形成率達到85%，依據《學校健康教育評價方案》學校自評得分≥85分，“開課率”等5個項目總得分不低於自評分的95%。做好學生傳染病、多發病防治工作，無甲、乙類傳染病爆發流行。14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

三、教育內容

1、國小階段(略) 2、中學階段

(1)健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病的發生與不健康的生活方式有關;膳食平衡有利於促進健康;青春期充足的營養素，保證生長髮育的需要。保證充足的睡眠有利於生長髮育和健康(每天睡眠時間9小時);食物中毒的常見原因;發現病死禽畜要報告，不吃病死禽畜肉;適宜保存食品;拒絕吸煙、飲酒;毒品對個人、家庭和社會的危害;拒絕毒品的方法;吸毒違法，拒絕毒品。

(2)疾病預防：乙型腦炎的預防;疥瘡的預防;肺結核病的預防;肝炎的預防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧視乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知識;艾滋病的危害;艾滋病的預防方法;判斷安全行為與不安全行為，拒絕不安全行為的技巧;學會如何尋求幫助的途徑和方法;與預防艾滋病相關的青春期生理和心理知識;吸毒與艾滋病;不歧視艾滋病病毒感染者與患者。

(3)心理健康：不良情緒對健康的影響;調控情緒的基本方法;建立自我認同，客觀認識和對待自己;根據自己的學習能力和狀況確定合理的學習目標;異性交往的原則。

(4)生長髮育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命;青春期心理髮育的特點和變化規律，正確對待青春期心理變化;痤瘡發生的原因、預防方法;月經期間的衞生保健常識，痛經的症狀及處理;選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。

(5)安全應急與避險：有病應及時就醫;服藥要遵從醫囑，不亂服藥物;不擅自服用、不濫用鎮靜催眠等成癮性藥物;不擅自服用止痛藥物;保健品不能代替藥品;中毒的應急處理;溺水的應急處理;骨折簡易應急處理知識(固定、搬運);識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害，預防網絡成癮。

四、任務措施

(一)、健全學校健康教育工作機制

中國小健康教育是教育系統在創建國家衞生城市工作中的重要內容，各校要高度重視，進一步完善健康教育領導機構，將健康教育工作納入學校工作的重要議事日程，及時制定本年度健康教育專項工作計劃，完善各項規章制度，創新舉措，狠抓落實。做到機構健全，工作有計劃、有檢查、有總結。

(二)、開足、上好健康教育課

中國小必須全面開設健康教育課程，把健康教育課納入教學計劃，並做到教師、教材、教案、課時、考核“五落實”。積極挖掘其它學科健康教育因素，進行環境教育滲透教育，在體育課教學中滲透個人衞生習慣教育，在科學課中滲透環境衞生教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學生能夠接受全方位的健康教育。加強校本教材的研究開發，充實校本教材的健康教育內容。加強健康教育的教學研究，對健康教育教師進行多種形式的培訓，通過開展示範課、觀摩課等教研活動，提高健康教育教師的業務能力和水平。

(三)以活動為載體，認真做好健康教育的宣傳和教育工作。辦好健康教育專欄。每兩個月更換—次健康教育內容。充分利用班隊會、家長會、校園廣播、黑板報、牆報、手抄報、掛圖、專欄等形式多樣的宣傳載體，宣傳健康教育的重大意義，普及健康知識，衞生知識和疾病預防知識。重點抓好中國小生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控煙教育等。確保學生的健康知識知曉率和健康行為形成率必須在85%以上。要重視艾滋病預防的健康教育，積極開展艾滋病專題講座等宣傳教育活動。

(四)、切實作好健康教育的評價工作，每學年6月份組織開展中國小健康教育評價活動，對照《學校健康教育評價方案的實施細則》規定的20項指標，認真開展自評。尋找差距和不足，切實加強學校基礎設施建設，進一步改善學校健康教育環境，確保健康教育各項指標高質量達到國家衞生城市標準。

(五)、加強衞生專業技術人員健康教育師資隊伍建設。各中國小按照《學校衞生工作條例》的規定，按照600:1的比例配備專兼職衞生技術人員，學生數不足100人的學校，配備1名專職或兼職保健教師。

(六)、繼續開展“健康教育示範校”創建工作，充分發揮健康教育示範校作用，做好校與校健康教育工作交流，進一步推動我縣中國小健康教育工作的發展。

(七)、繼續做好健康教師和校醫的培訓工作，採取座談會、培訓班、健康知識講座、文藝匯演等多種師生喜聞樂見的形式廣泛開展創衞及健康教育知識宣傳。

(八)、加大對學生常見病防治和傳染性疾病預防知識的宣傳與教育，建立健全傳染病預防工作長效機制，做好學生體質健康指導工作。按照創衞關於學校“六病”防治的要求，積極採取有效措施，切實做好中國小生齲齒、近視眼、脊椎彎曲、沙眼、蛔蟲病、營養不良、貧血等常見病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的羣體預防與嬌治，確保14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

(九)、嚴格執行學校疾病信息報告制度。學校發生羣體性發熱、咳嗽、腹瀉;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，學校應及時書面報疾病預防控制中心和教育局。

(十)、加大對各中國小健康教育的督查力度。按照創建國家衞生城市工作對中國小健康教育工作的要求，縣局要對各校健康教育的教學工作和活動開展情況，採取普查和抽查相結合的形式進行檢查指導，確保學校健康教育工作向高質量、高水平邁進。

學校健康教育實施方案 篇9

廣東松山技術職業學院健康教育網絡宣傳工作以醫院十一屆三次職代會院長工作報告提出的工作目標和任務，以建立優質服務與醫療質量安全相結合的管理理念，設計推進系統的醫院整體形象宣傳，樹立醫院良好的外部形象。現將在學院網站開設健康教育專欄，主要宣傳韶鋼醫院相關信息及生理、心理衞生等健康教育知識。具體工作方案如下：

一、成立宣傳工作小組

組長：鄭柳明

成員：譚建萍何小玲、陳小南、何偉繁、何林海、楊玉梅

何小玲同志負責稿件的收集、上傳和日常管理工作。

二、工作內容

(一)任務目標：針對學院現狀和要求設置四個健康知識主題內容宣傳，通過網絡媒體，展示醫院風采和社區衞生健康教育服務宣傳，擴大醫院影響力，拓展醫院服務區域,樹立醫院品牌，促進醫院的全面發展。

(二)具體做法

1、健康教育網絡宣傳專欄設置

(1)生理健康知識(譚建萍、楊玉梅負責提供稿件)

(2)心理健康知識(何林海、學院心理醫生負責提供稿件)

(3)流行病防治知識(譚建萍、陳小南、何偉繁負責提供稿件)

(4)食品安全衞生知識(何偉繁負責提供稿件)

2、定期開展義診和健康知識講座活動。結合愛牙日、愛眼日、愛滋病日等宣傳日在學院內部定期開展義診、送醫至學院活動;舉辦疾病防治專題講座，開展疾病防治知識宣傳，加強師生自我保健意識。

三、措施要求

(一)網絡信息每月更新一次，各宣傳成員每月提供的健康知識稿件不少於10篇。

(二)根據學院要求及時、按質、按量完成組稿上報工作。

學校健康教育實施方案 篇10

廣東松山技術職業學院健康教育網絡宣傳工作以醫院十一屆三次職代會院長工作報告提出的工作目標和任務，以建立優質服務與醫療質量安全相結合的管理理念，設計推進系統的醫院整體形象宣傳，樹立醫院良好的外部形象。現將在學院網站開設健康教育專欄，主要宣傳韶鋼醫院相關信息及生理、心理衞生等健康教育知識。具體工作方案如下：

一、成立宣傳工作小組

組長：鄭柳明

成員：譚建萍何小玲、陳小南、何偉繁、何林海、楊玉梅

何小玲同志負責稿件的收集、上傳和日常管理工作。

二、工作內容

(一)任務目標：針對學院現狀和要求設置四個健康知識主題內容宣傳，通過網絡媒體，展示醫院風采和社區衞生健康教育服務宣傳，擴大醫院影響力，拓展醫院服務區域,樹立醫院品牌，促進醫院的全面發展。

(二)具體做法

1、健康教育網絡宣傳專欄設置

(1)生理健康知識(譚建萍、楊玉梅負責提供稿件)

(2)心理健康知識(何林海、學院心理醫生負責提供稿件)

(3)流行病防治知識(譚建萍、陳小南、何偉繁負責提供稿件)

(4)食品安全衞生知識(何偉繁負責提供稿件)

2、定期開展義診和健康知識講座活動。結合愛牙日、愛眼日、愛滋病日等宣傳日在學院內部定期開展義診、送醫至學院活動;舉辦疾病防治專題講座，開展疾病防治知識宣傳，加強師生自我保健意識。

三、措施要求

(一)網絡信息每月更新一次，各宣傳成員每月提供的健康知識稿件不少於10篇。

(二)根據學院要求及時、按質、按量完成組稿上報工作。

篇五：學校健康教育實施方案

根據《學校衞生工作條例》和《國家衞生城市標準》的要求和市教育局對學校健康教育工作要點的安排，結合衢江區教育系統的實際情況，制定衢江區20xx年學校健康教育工作實施方案。

一、指導思想

緊密圍繞創建國家衞生城市的總體目標，結合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的國家衞生城市創建活動，全面推進我區學校健康教育工作的開展。積極營造有益於健康的環境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，倡導有益健康的行為和生活方式，促進社會的全面進步和人的全面發展。

二、總體目標和工作原則

(一)總體目標

傳授健康知識，培養學生良好的衞生習慣和生活方式，監測學生健康狀況，改善學校衞生環境和教學衞生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質。師生的健康知識知曉率達到80%以上，健康行為形成率達到80%以上，14歲以下兒童蛔蟲感染率≤3%。各項健康教育工作指標達到國家衞生城市考核指標。

(二)工作原則

1、面向全體。在教育對象上面向全體師生。

2、身心兼顧。在內容上做到生理健康知識與心理健康知識並重。

3、統籌結合。在方式方法上統籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。

4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關注學生健康教育知識知曉率，又關注健康行為形成率，為學生的可持續發展提供保障。

5、互相促進。在目的上，擺正為學生服務與為創建服務的關係，做到服從大局、服務師生。

三、實施範圍和具體目標要求

(一)幼兒園

1、幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衞生習慣和愛護公共衞生的習慣。

2、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。

3、指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力。

4、開展多種有趣的體育活動，特別是户外的、大自然的活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，並提高其對環境的適應能力。

5、密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。

6、在走、跑、跳、鑽、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

(二)國小

1、人體的主要解剖生理知識

2、個人衞生習慣與健康

3、合理營養與健康

4、環境衞生與健康

5、體育運動與健康

6、常見疾病的預防(含常見地方病)

7、安全與意外事故傷害的預防

8、心理衞生

(三)國中

1、人體的解剖生理特點

2、青春期生理衞生

3、個人衞生習慣與健康

4、合理營養與健康

5、學校生活衞生(含教學衞生與環境衞生)

6、常見疾病的預防

7、心理衞生

8、體育鍛煉與健康

(四)高中

在義務教育階段已係統接受健康教育基礎上，鞏固教育成果，並進一步加強青春期性健康教育和心理健康教育，開展專題健康教育活動。

(五)中國小預防艾滋病和毒品專題健康教育

預防艾滋病教育主要在國中一年級到高中二年級進行，按平均每學年2課時安排教學內容;毒品預防教育主要在國小五年級到高中二年級進行，按平均每學年2課時安排教學內容;兩項專題教育的課時原則上從地方課程和班團隊活動時間中安排。同時，學校應利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”等契機，開展多種形式的教育活動。

各學段的分目標為：國小階段主要是瞭解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害。國中階段主要是瞭解有關禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑;瞭解艾滋病的基本知識、預防方法和措施，培養自我保護意識。高中階段要求學會自我保護，培養禁毒意識和社會責任感，發現可疑情況能夠及時報告;進一步瞭解預防與控制艾滋病的相關知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者，學會保護自己，培養對自己、他人及社會的責任感。

四、工作步驟

(一)準備階段(20xx年1—4月)

1、制定健康教育方案，建立健康教育工作協調小組，明確校長責任制，召開健康教育工作會議。

2、編印學生健康教育讀本。

3、開展愛國衞生月、除四害宣傳。

4、組織開展國家衞生城市標準學習、講解，明確創建國家衞生城市的目的、要求和具體指標。

(二)實施階段(20xx年5—20xx年9月)

1、健全學校健康教育網絡，建立健康教育管理組織，確定健康教育員。

2、設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求每月更換健康教育資料，定期開展健康教育和衞生知識宣傳。

3、發放學生健康教育讀本，全面啟動師生健康教育行動。開展健康教育知識測試。

4、組織開展健康、衞生知識講座。

5、全面開展禁煙工作，開展無煙學校評選和衞生先進學校創建活動。

6、制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規範健康教育資料。完成20xx年度健康教育檔案整理。

7、聯繫相關部門開展大型的健康教育和宣傳活動。

8、加強學校衞生服務機構的規範管理。落實好體檢等常規性工作，建立學生健康檔案。

(三)總結檢查階段(20xx年9月—12月)

1、制定健康教育工作評審方案，按方案要求開展健康教育工作評審。

2、開展健康知識知曉率、衞生行為形成率調查，對不符合的學校限期整改。

3、對各校健康教育工作資料進行一次全面檢查，規範整理、歸檔。

4、做好迎接全國愛衞辦對國家衞生城市創建工作及健康教育工作的檢查考核工作。

五、工作措施

1、加強組織領導,完善網絡建設。區教育局建立健康教育工作協調小組，加強組織領導。各校按照要求建立相應的健康教育組織，健全健康教育工作網絡。建立工作聯動機制，形成領導重視，人人蔘與的局面。要認真研究、統籌安排。制定具體的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。

2、明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。

3、加大工作力度，紮實推進健康教育。通過健康教育促進學校創建活動，帶動全體學校的健康教育工作;與“六大校園”創建活動相結合，通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悦學生的心靈;繼續推進“改寢室、改食堂”工程，實施農村中國小校寄宿學生“送營養工程”，給學校健康教育提供硬件和環境支持;配合衞生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衞生監管，確保師生用餐、飲水安全;按照《食品衞生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衞生監督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規要求，強化學校衞生綜合監督，發現問題及時提出相應措施，防止食物中毒的發生和傳染病的暴發流行;區屬學校有醫務室，並配備好專(兼)保健教師和衞生技術人員，建立學校突發衞生事件聯絡員隊伍，組織培訓學習。

4、規範工作檔案。各校應逐條對照《學校健康教育評價方案》，配足教材教具，改進教學衞生，優化教學過程，提高教學效果，確保20項Ⅲ級指標合格;改善工作環境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營造健康環境。健康教育工作有計劃、有措施、有總結。健康教育檔案資料、傳播材料底稿、培訓及教育活動記錄等保存完好，規範健康教育工作檔案。

5、建立考核機制，加強督查。根據《學校健康教育評價方案(試行)》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。區直屬中、國小校健康教育自評得分應達90分以上。每年9月前學校應向區教育局報送上學年評價表、健康教育總結及下學年健康教育計劃。認真做好健康教育的建檔工作。學校每學年應對健康教育工作進行自查，教育、衞生等部門進行檢查(抽查)，學校對發現的問題應及時整改。學校健康教育與衞生工作作為考評學校工作的一項內容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育、衞生部門和學校給予表彰、獎勵。

六、學校開展健康教育的基本途徑和要求

1、以省地方通用課程《人?自然?社會》的健康教育模塊及《體育與健康》教學為重點，確保每週0.5課時的課堂教學時間，系統開展健康教育，師資、教材、教案、課時、考試等符合規範要求。

2、在體育與健康教學中，積極實施《學生體質健康標準(試行方案)》，以全面提高學生身心健康為目標，將體、衞工作密切結合，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

3、制定有控制吸煙、不飲酒、不去網吧、預防意外傷害等衞生規定，重點做好心理健康、環境保護、遠離毒品、預防艾滋病、意外傷害等健康教育工作。

4、建立學生健康管理制度，配合衞生部門和家長做好學生的年度體檢工作，重點做好入園(託)幼兒和中國小新生的體檢。建立學生體質健康卡片，納入學生檔案，對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。

5、積極開闢宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學校要開展多種傳播形式和活動對師生進行健康宣傳教育，每學期每班舉辦一次健康教育主題班會活動。各校應設置健康教育專欄櫥窗(黑板報)，每月至少更換一次。校廣播室每週播放健康知識不少於一次。有條件的學校應在網站上設立健康教育專欄。

6、學校應設立諮詢室，利用校醫(保健教師)或組織專家開展定期的健康教育諮詢活動(含心理諮詢)。

7、以貫徹落實《中國小生守則》、《中(小)學生日常行為規範(修訂)》為契機，加大健康生活方式的養成教育力度，中等職業學校開展多種形式的健康教育活動(講座、諮詢、競賽、健康板報評比、控煙活動、健康周活動等)。引導學生遠離不健康的生活、學習方式，追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節。