普通話培訓方案範文（通用22篇）

普通話培訓方案範文 篇1

普通話是教師的職業語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質，按照省語委、池州市市教育局、縣語委辦要求，我校將申報池州市第五批語言文字規範化示範學校。為儘快提高我校教師普通話水平，確保順利完成任務，經校委會研究決定，對我校全體在崗任課教師定期進行普通話強化培訓。為保證培訓正常進行，特制定本方案如下：

一、培訓對象

全體在崗教師

二、培訓內容

以《教師普通話培訓測試教程》為培訓材料，具體內容有：

1、必讀輕聲練習。

2、雙音詞練習（變調練習）。

3、平翹舌音練習。

4、兒化音練習。

5、常見易讀錯音的字詞練習等內容。

6、完成必要的相關試卷；

三、培訓方式

普通話培訓採用集中授課。

四、培訓目的

學習的目的在於運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用，在學習；實踐；學習中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進行教學，規範板書，語文教師要求達到二級甲等，數學教師力求達到二級乙等，倡導教師在校園內一律説普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

五、培訓時間、地點

每期至少兩次，具體時間語文組提前臨時通知，地點是學校小型會議室。

六、培訓專家:

邀請省級普通話測試員:吳永麗老師。

七、組織與管理

1、成立普通話培訓領導小組，(組長:凌德元；副組長：陳茂生；成員：呂萍、吳永麗、潘燦陽)，認真組織此項工作，要求培訓教師做好筆記，確保培訓工作順利進行。每期培訓結束後，由教務處命卷考試，對教師進行檢測。閲卷組：呂萍（組長負責全部過程，將閲卷結果上報校教務處）、齊志華、黃麗華、柏曉琴；

2、完善制度，加強督查。嚴格集中培訓考勤制度。凡屬集中培訓學習活動，教務處將嚴格考勤，並和教師考勤、考核直接掛鈎。

3、認真考核，獎懲兑現。把普通話培訓工作納入對教師日常工作的檢查考核中。根據《教師教學工作考核細則》規定，按10分的分值納入教師的量化考核中。

4、對在培訓中，不求提高，考試不合格的教師，上報中心校，責令加強學習，不斷整改，要求重新考試，狠抓實效。

普通話培訓方案範文 篇2

一、指導思想：

為了全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我校推廣普通話和語言文字規範化工作向縱深發展，進一步提高全校師生語言規範意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成説普通話寫規範字的良好風氣，制定教師普通話培訓計劃。

二、工作目標

通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全校師生對推廣普通話重要意義的認識，提高教師普通話水平，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。

三、主要工作

（一）完善機構、提高認識

進一步完善推普領導機構。語言文字規範化工作領導小組要認真部署和落實具體工作，制訂教師普通話培訓工作計劃，提高教師學習普通話的興趣和水平。

（二）加強學習、注重實踐

1、繼續組織全體教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關推普精神，堅持集體培訓和教師自學相結合的方式進行培訓。

2、教師的普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練、

自覺的學、自覺的練，當然也離不開指導。所有教師要按照發準聲韻調、讀準語言音變規律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內容進行學習。

3、突出“練口”與精通理論相結合

口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓，突出“練口”內容，遵照口語訓練的規律，嚴格訓練，教學中突出普通話的要求，在注重練的基礎上，進一步精讀有關理論，以達循序漸進，腳踏實地，做好教師普通話培訓工作。

4、把普通話日常培訓與日常教育教學相結合

學習的目的全在於運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學習；實踐；學習中不斷提高自己，校內一律説普通話，使普通話真正成為“學校語言”。

5、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結對子，抓緊學習，把它作為平時業務學習的一項內容來執行,鼓勵所有達到二級乙等的教師加強學習與提高，參加一級乙等的普通話水平測試。

（三）加大宣傳力度

加大使用普通話的宣傳力度，在校內適當的地方懸掛或粘貼宣傳使用普通話的永久性標語。在師生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動，引導師生關注社會文化生活，監督、評測語言文字的'社會應用，並面向社會做好宣傳、諮詢和服務工作，尤其要充分利用普通話宣傳週活動的開展，讓講普通話和寫規範字深入人心。

學校宣傳欄要開闢永久性“推普校地”，按時更換內容，使“推普工作”成為學校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校師生員工意識到推廣普通話，實現語言文字規範化對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進我校語言文字工作規範化，為構建和諧校校，促進學校發展服務

（四）加強檢查評估、注重資料收集

加強學校普及普通話用字規範化工作的檢查評估。一是將這項工作納入教育質量評估指標體系和文明創建活動；二是列入各類教育督導評估的內容。進一步規範推廣普通話工作，要求全校師生在校內所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的學校語言。

（五）做好普通話檔案管理工作

注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。

普通話培訓方案範文 篇3

一、培訓對象

語文教師普通話測試未達到二級甲等，其他科任教師未達到二乙水平的均參加培訓。

二、培訓內容

具體內容有：

1、聲母發音練習。

2、韻母發音練習。

3、普通話四聲的特點。

4、兒化音練習。

5、必讀輕聲練習。

6、普通話測試注意事項。

三、培訓方式

1、實行推普“辦公室負責制”工程，即每個辦公室選出—二名普通話水平較高的教師負責帶其他的教師，對本室教師普通話練習進行具體指導，以這種幫帶的方式儘快促使我校教師普通話水平的整體提高。

2、以輔導教師指導與自學自練相結合的方式進行。

我校任命任倩倩老師為輔導教師，在培訓時間內對教師進行兩次集中輔導，其餘時間以辦公室內部集中訓練和教師自主學習為主。要求各辦公室每週要保證一次集中學習，由各室負責人具體安排，教務處將不定期抽查。同時，每位教師在平時要擠時間進行自主練習，把學習普通話當作是工作中、生活中快樂的事，休閒的事，儘快提高自己的普通話水平。

3、日常培訓與日常教育教學相結合。

學習的目的在於運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用，在學習；實踐；學習中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進行教學，倡導教師在校園內一律説普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

四、培訓時間

3月17日。教師可根據自己的學習情況自行選擇測試時間。

五、組織與管理

1、成立普通話培訓領導小組，認真組織此項工作，確保培訓工作順利進行。

2、完善制度，加強督查。

嚴格集中培訓考勤制度。凡屬集中培訓學習活動，教務處將嚴格考勤，並和教師考勤直接掛鈎。

普通話培訓方案範文 篇4

培訓背景

為了全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我校推廣普通話和語言文字規範化工作向縱深發展，進一步提高全園師生語言規範意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成説普通話寫規範字的良好風氣，制定教師普通話培訓計劃。

根據省教委和省語委的有關文件，將對全校教師進行普通話培訓，要求必須達到二級或二級以上普通話水平。並將通過普通話等級測試，作為教師業務考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達到規定要求，學校將有計劃開展教師普通話培訓工作。

培訓目標

知識與能力： 通過普通話宣傳和培訓活動，進一步提高全校教師的普通話水平。

過程與方法：

情感與態度：增強對推廣普通話重要意義的認識，形成一種自覺學習普通話、使用普通話，“人人講好普通話，個個寫好規範字”的良好氛圍，提升學校文化品位。

培訓對象

全體在崗教師

培訓模塊

1、加強對培訓工作的組織領導。

成立以校長為組長，教導處其他同志為副組長的領導小組，依託語文組二甲成員多的優勢，使普通話培訓活動做到有計劃、有落實、有記錄。

2、培訓內容

以《教師普通話培訓測試教程》為培訓材料，具體內容有：

1.必讀輕聲練習。

2.雙音詞練習（變調練習）。

3.平翹舌音練習。

4.兒化音練習。

5.常見易讀錯音的字詞練習等內容。

6.完成必要的相關試卷；

3、教學活動建議

1.每週最少抽一小時集中培訓

在集中培訓時，教師間互相評讀，互相檢查，找出自己讀音方面的問題，以方便在自己練習時加以注意，應短期內提高自己的普通話水平。

2.培訓時找出共同的毛病，強化訓練

針對地區實際，找出讀字時易錯音，集中解決。例：前鼻音和後鼻音的區分；z和zh，s與sh的把握等問題，是大多數教師讀普通話時都容易忽略的地方，這些方面都應該重點訓練，努力讀到位，儘量減少讀錯音。

3.互相幫助，一起提高普通話水平

在教師中找出普通話讀得較好的教師，採取一對一的方式，幫助普通話基礎相對薄弱的教師，既可以互相促進，又可以彌補自身的不足，達到共同提高的目的。

通過以上措施，相信全校教師的普通話水平將會有一個大的改觀，促進教師的提高。

4、要求

（ 1 ）要求工作中使用普通話，語文教師撰寫推普論文；

（ 2 ）每週教職工例會進行一次普通話培訓；

（ 3 ）年底進行一次校級普通話測評；

（ 4 ）組織部分教師參加國家級普通話考試。

培訓方法

普通話培訓採用集中授課。

⑴自學自練為主與骨幹教師的指導相結合。

教師的普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練，自覺的學、自覺的練，當然也離不開骨幹教師的指導。各科教師必須選一級標準，分期、分類達標。按照發準聲韻母調、讀準常用字詞、掌握語言音變規律、普通話與方言詞語辨析等內容進行輔導和練習。⑵突出“練口”與精通理論相結合。

教師的普通話培訓，突出“練口”內容，遵照口語訓練的規律，嚴格訓練。要克服不好意思説的現象，採取多種形式，組織各種活動。課堂教學中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎上，自購教材，進一步精讀理論，循序漸進。

⑶普通話日常培訓與日常教育教學相結合。

學習的目的在於運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用。課堂教學以及需要發言的公共場合一律説普通話，使普通話真正成為“校園語言”。

普通話培訓方案範文 篇5

一、活動主題

二、工作要求

（一）各成員單位

1、要緊扣本屆推普周活動主題，圍繞傳承中華優秀傳統文化和革命文化，大力弘揚愛國主義精神和優秀革命傳統，宣傳國家語言文字法律法規和方針政策，結合行業特點開展喜聞樂見的宣傳活動。廣播電視播出機構負責播出推普公益廣告；新聞媒體同時做好本地推普活動的宣傳報道。

2、在做好城市推普活動的基礎上，加強對農村地區推普工作的領導，加大農村地區推普工作的力度，與縣（區）域普通話普及驗收工作緊密結合，不斷提升廣大城鄉幹部、羣眾規範使用國家通用語言文字的意識和水平。

（二）各學校（園）

各學校（園）要根據自身特點認真組織開展推普周宣傳活動，充分發揮學校主陣地作用。積極探索推普新形式，開展新活動。以下活動為必備活動：

1、懸掛或電子屏幕顯示一幅第xx屆推普周宣傳標語；

2、各學校出一期第xx屆推普周宣傳專刊；各班級出一期以“説好普通話，邁進新時代。”為主題的黑板報；

3、國旗下講話，推普宣傳。

參加語言文字規範化達標的學校要走出校園，開展宣傳活動，讓民眾瞭解《國家通用語言文字法》以及推廣國家通用語言文字的重要性和必要性，提高民眾對國家大法和地方法規的知曉度和熟悉度。

（三）多措並舉，助力推普脱貧攻堅。20xx年是脱貧攻堅戰略進入決勝階段的關鍵一年，區語委辦將按照要求，加大農村尤其是貧困户的推普工作力度，精準推普助力扶貧。對有需求的貧困户進行普通話培訓。提高貧困户對學習掌握國家通用語言文字重要性的認識，使其具備基本的普通話交流能力。初步具備普通話交流的語言環境，為提升“造血”能力打好語言基礎。

（四）加強培訓，提高教師普通話水平。為深化語言文字事業改革發展，引領廣大教育工作者自覺規範使用國家通用語言文字的意識，提高教師普通話水平，在20xx年前創建語言文字規範化達標學校，區語委辦將聘請我區省級普通話測試員對全區各級各類學校的未達標的教師進行普通話培訓。

三、組織實施

（一）加強領導，統籌謀劃，建立和完善分工協作、齊抓共管、準確有效的推普工作機制。充分發揮推普周整合引領作用，將推普周宣傳活動與日常工作有機結合。要嚴格貫徹落實中央八項規定及其實施細則精神，堅持綠色發展，厲行節約，反對浪費，節儉舉辦各項活動，務求實效。

（二）各成員單位、各校（園）制定本地區推普周活動方案，並於推普周結束後對活動成效及時總結。同時在20xx年9月20日以前，報送本部門、本單位開展推普周活動的相關圖片、視頻、新聞報道網址。

普通話培訓方案範文 篇6

一、指導思想

為了促進語文綜合實踐活動的開展及普通話的推廣，激發學生的閲讀熱情，豐富學生的語言積累，全面提高學生的語文素養。全面落實國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優秀傳統文化，提高國家文化軟實力。

二、活動時間

第二片區推普周活動時間為xx年9月17日上午8：30。

三、活動地點

實驗學校一樓報告廳

四、活動形式

本片區各校學生美文誦讀比賽。比賽內容：自選；要求脱稿；時間5至8分鐘

五、活動具體安排

1、選手分配：思源：5人；白沙學校、細水中心校、元門中心校、牙叉中心校、南開中心校各2人。

2、各學校選好參賽學生，選好誦讀內容，並在9月15日前把參賽選手的姓名及誦讀內容發送至郵箱。

3、9月17日活動那天，請本片區各校準時帶選手到白沙思源學校參賽，並派一位教師擔任評委工作。

4、活動結束後，按參賽人數的1：2：3的比例設一、二、三等獎。

六、評分標準：

1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調準確。（70分）

2、儀態大方，表情自然，朗誦處理符合作品意境，感情充沛，與配樂融洽，感染力強。（20分）

3、誦讀形式富有創意；效果好。（10分）

普通話培訓方案範文 篇7

一、指導思想

今年推普周的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。各校區、各班要圍繞這一主題，認真開展普法宣傳，根據學生年齡特點，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，讓全校師生進一步樹立法制意識，養成科學的語言文字觀。

二、活動內容

1、學校是推廣普通話的主陣地，要將弘揚傳統文化與推廣普通話、推行規範字有效結合起來，形成“人人學好、人人寫好”的氛圍。9月19日前，各班根據學生作業規範情況，朗讀水平，推薦校“小陶子書寫大王”、“小陶子朗讀大王”各4名，學校將予以表揚。

2、各班要充分利用班隊課、品社（品生）課，結合中華人民共和國成立60週年，結合行知詩歌，廣泛開展以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就、學做小陶子為主題的活動。

3、組織開展啄木鳥行動、規範字書寫等比賽活動，開展校內文字規範化自查，以規範校園內的用語用字。（由中段大隊部負責）

4、全校教師要以身作則，把“講規範話，寫規範字”作為一種自覺行動。本部的教師在週五中飯前將教師基本功訓練用的'小黑板（書寫內容另行通知）展示在食堂內。

三、有關要求

1、各班要重視第xx屆推普周宣傳活動，加大教育力度，創新活動形式，積極組織開展活動；

2、各班主任、任課教師要充分發揮“隨筆”作用，撰寫教育教學、學習隨筆，並及時上傳於學校網站或“平湖新教育博客教師”網站。

3、推普活動應常抓不懈，讓每一個孩子養成“講規範話，寫規範字”的習慣。

普通話培訓方案範文 篇8

一、活動主題：雅言傳承文明，經典浸潤人生

二、活動時間：20xx年××月××日— ××月中下旬

三、活動對象：校內的同學及校外的廣大羣眾

四、活動內容：開展校內、外推普活動

(一)校內宣傳活動：

1、××月號—××月××日主要在校園內進行定點宣傳和活動諮詢，橫幅宣傳等。

2、××月××日在學校開展以“説好普通話”為主體的諮詢會。

(二)校外宣傳工作：

推普團××月××日在崗烈國小試點宣傳，開展形式多樣的活動吸引羣眾、家長和學生，來提高他們説普通話的觀念。主要活動如下：

(1)發放學習普通話的宣傳單

(2)活動的節目：a靈犀猜成語、b繞口令、c大詩人、d禮貌用語等等。

五、贊助商家、公司享有的待遇：

1、橫幅：為期一週的大橫幅宣傳，在學校內懸掛橫幅，(橫幅內容為本次活動的內容和公司的相關宣傳—贊助商名稱)活動前三天粘貼在主教樓廣場等人流量最多的位置。

2、我們將在活動的宣傳海報中點明貴公司的為贊助單位。(前期宣傳)

3、立式廣告牌。在舉辦期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。(由貴公司提供)

4、在校內為貴店(貴公司)建立QQ羣，用以宣傳及加入對貴店(貴公司)有興趣的成員。

5、期間前後在校園範圍內宣傳並且發放傳單。

6、用飛信的形式為貴店品牌做宣傳。

7、用印有貴店鋪名的汽球在此期間佈置我們的大本營，從而取得一定的宣傳效果。

8、在此期間，可為貴店派發優惠卡或積分卡，以吸引更多的學生消費。

六、本次活動所需要的經費：

預算資金：合計1100元

物品：複印、筆記本、鉛筆、尺子、作業簿、標語、小音箱、麥克風、打印等。

七、活動效果：

1、提高貴公司在我院的影響力和知名度，給貴公司產品作大力的宣傳。

2、進一步打響貴公司的品牌名聲，讓全院的師生銘記貴公司的品牌。

普通話培訓方案範文 篇9

一、活動目的.

為配合全國第XX屆推廣普通話宣傳週活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境，促進推廣普及普通話和語言文字規範化工作向縱深發展。我校將舉辦“迎國慶詩歌朗誦比賽”，具體活動通知如下：

二、參賽形式

各班選拔15~20人蔘加學校比賽，鼓勵全員參與。

三、報名時間

9月28日前，各班將參賽題目報少先隊部。

四、參賽內容

歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉、親人感情的詩歌、散文及古今詩詞均可。

五、比賽時間、地點

比賽時間為XX年9月30日上午8：30。

比賽地點在學校操常

七、朗誦要求

1、朗誦形式不限（建議在集體讀中能有個人讀，或男女分讀的詩歌朗誦形式，會有加分）。

2、朗誦時間不超過5分鐘，自備配樂帶。

八、獎項設置

本次朗誦大賽設一等獎3名、二等獎3名、三等獎3名及優秀獎若干。

九、評委

望各年級各班積極組織，把這項工作做好。

普通話培訓方案範文 篇10

一、指導思想

全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，提升我校師生的語言文字應用能力，增強我校師生社會語言文字應用的法制意識、語言規範意識和推廣普通話的參與意識，促進社會語言生活和諧健康，促進我校推廣普通話和語言文字規範化工作的不斷深入，構建文明和諧的書香校園。

二、活動主題

説好普通話，共圓外校夢。

三、組織機構

為確保推普周工作順利開展，特成立外國語學校“推普周”工作領導小組。

（一）組長：

（二）副組長：

（三）領導小組下設“推普周”辦公室，辦公室設在科研處。

辦公室主任：

辦公室成員：

（四）成員：年級主任：

部門主任：

“推普”辦職責為組織、督促、檢查“推普”工作，製作活動方案，收集各種材料、做好彙報總結。

四、活動目標

做好宣傳，擴大普通話、規範漢字的影響力；增加《國家通用語言文字法》的校園知曉度。

精心策劃，力求實效，把普及普通話、促進語言文字規範化活動同學校的教育教學等工作結合起來，切實提高全校師生員工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平。

通過開展各具特色、形式多樣的宣傳教育活動，規範語言文字，加強中華民族優秀文化傳統教育，促進校園文化建設。將説普通話、寫規範字、做文明人當成師生自我完善、自我提高的目標。

五、活動內容

圍繞“説好普通話，共圓外校夢”的活動主題，多渠道開展“推普周”的輿論宣傳和實踐工作。

（一）宣傳工作

印發語言文字規範化政策法規資料《國家通用語言文字法》（科研處）

設立校內語言文字規範化宣傳展板2塊，懸掛宣傳條幅5條，在全校師生中掀起説普通話，用規範字的熱潮。（校辦、總務處、科研處）

展板2塊：第1塊展板：熱愛祖國語言文字構建和諧語言生活

底色要求：以淡紅、淡黃背景為襯托。

宣傳語“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”要求：深紅加粗。

第2塊展板：《國家通用語言文字法》

底色要求：以淡紅、淡黃背景為襯托。

文字要求：藍字，三豎欄排版，確保噴繪效果清晰、無錯、別字。

條幅5條：

條幅文字內容懸掛位置

第1條説普通話寫規範字，用文明語做文明人。1號和2號樓之間連廊

第2條普通話同青春攜手，文明語和時代並肩。2號和3號樓之間連廊

第3條構建和諧語言環境，營造共有精神家園。3號和實驗樓之間連廊

第4條説普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。4號和5號樓之間連廊

第5條使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統。燈光球場南入口處備註：上述2塊展板和5條條幅，國慶假期間校辦負責製作完成，10月7日總務處負責安裝，確保10月8日早上展板及條幅擺放和懸掛到位。

利用電子屏幕滾動顯示推普口號、推普主題等，營造宣傳氛圍。（信宣處）

電子屏幕滾動顯示如下內容：外國語學校第xx屆全國推廣普通話宣傳週（固定）説好普通話，共圓外校夢。（滾動）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。（滾動）普通話同青春攜手，文明語與時代並肩。（滾動）溝通，從普通話開始。（滾動）師生齊心共推普，文明和諧外校人。（滾動）備註：請信宣處負責落實，10月8日早上大屏開始滾動顯示以上內容。

利用校園網進行及時廣泛的宣傳，擴大宣傳普及的範圍和影響力。（校辦、信宣處、科研處）

備註：信宣傳負責在校園網首頁製作“推普周”logo，並滾動顯示。校辦負責將推普周系列活動方案掛在校園網上（“推普周”活動方案內容由科研處提供）。

發出致家長的一封信，引導廣大學生當好家庭、社區的推普員，以學生帶動家長，提高家長的'普通話水平，開展羣眾性宣傳和諮詢活動。（科研處）

（二）實踐工作

書法比賽（七年級負責落實）

協作體：七年級、校辦、總務處“書法比賽規則”由年級協同語文組自行制定，比賽時間、地點由年級自行安排，比賽規則、時間、地點、獲獎結果等活動安排隨活動總結（保存過程圖片資源）一併報送科研處。活動成果需製作成展板在校園醒目位置展示，展板製作事宜請校辦及總務處予以協助。

開展主題為“我與普通話”的徵文活動（八年級負責落實）

協作體：八年級、校辦、總務處“我與普通話”的徵文活動規則由年級協同語文組自行制定，比賽時間、方式由年級自行安排，比賽規則、時間、方式及獲獎結果等活動安排隨活動總結一併報送科研處。活動成果需製作成展板在校園醒目位置展示，展板製作事宜請校辦及總務處予以協助。如果需要徵文稿紙等活動資源，請總務處予以協助。

開展校園內外，“啄木鳥在行動”挑錯字活動（高一年級負責落實）

協作體：高一年級、校辦“啄木鳥在行動”挑錯字活動的時間、地點年級自行安排，活動時學生穿校服、佩戴“啄木鳥在行動”袖章。在校外活動過程中，年級需安排教師全程帶隊，確保學生安全。及時採集活動過程中的圖片信息。袖章由校辦負責製作，年級需提前上報袖章數量給校辦。

開展學生規範試卷評比活動（高二年級負責落實）

協作體：高二年級、校辦、總務

規範試卷評比細則、時間由年級自行制定，活動成果需製作成展板在校園醒目位置展示，展板製作事宜請校辦及總務處予以協助。

備註：

（1）請年級安排專人負責全程落實“推普周活動落實“工作。協調會後將名單報科研處張老師（）。

（2）凡成果展示涉及展板的，務必將展板“全幅拍照”保存為圖片，隨總結一併上交。

（3）各年級活動自行制定的活動規則、活動計劃作為過程材料隨活動總結一併報送科研處。

六、宣傳口號

説好普通話，共圓外校夢。

積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

普通話同青春攜手，文明語與時代並肩。

溝通，從普通話開始。

師生齊心共推普，文明和諧外校人。

七、活動獎項設置

書法比賽（七年級負責實施）

班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。

開展主題為“我與普通話”徵文活動（八年級負責實施）

班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。

開展走進社區，“啄木鳥”挑錯字活動（高一年級負責實施）

班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。

開展學生規範試卷評比活動（高二年級負責實施）

班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。

年級組織獎

一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個備註：所有獎項彙總後，報送科研處，由學校統一頒發獲獎證書。

八、具體實施時間段：

9月5日—9月14日，宣傳啟動階段；9月15日—10月15日，各年級實施階段；10月20日，各年級上報活動總結階段。

備註：各年級“推普周活動落實“負責人，將本年級活動總結（含文本材料、圖片資料等）於10月20日前，打包發送到科研處郵箱。

普通話培訓方案範文 篇11

一、指導思想

全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推行和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承弘揚中華優秀傳統文化，為建設與綜合國力相適應的語言文化強國、全面建成小康社會提供有力支撐，為黨的十九大勝利召開營造良好的社會語言環境。

二、活動主題

大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化。

三、活動時間

9月11日至17日

四、活動內容

(一)強化宣傳，營造良好的推普氛圍。充分發揮校園廣播、網站、宣傳欄的宣傳作用，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，同時在各校區懸掛醒目的推普周宣傳標語，創設良好的`語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步擴大推普宣傳的影響。

(二)豐富載體，紮實開展推普周宣傳活動

1.面向浙江大學全體在校本科生以及留學生，舉辦第__屆浙江大學學生普通話大賽。該比賽分初、復、決賽，環節新奇有趣，內容異彩紛呈，旨在在廣大學生羣體中推廣普通話、營造良好校園文化氛圍、加強國際文化交流互動。

2.面向浙江大學全校師生，舉辦詩詞創作徵集活動。根據教育部語言文字應用管理司《關於舉辦詩詞創作徵集活動的通知》(教語用司函〔〕12號)文件精神，積極組織、廣泛動員全校師生參與此次徵集活動，以家國情懷、自由正義為主題，旨在探索和總結詩詞創作實踐的用韻規律，進而大力推廣和規範使用國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀。

3.各院系自行組織師生學習《國家通用語言文字法》，開展院內推普活動，通過國學系列講堂、詩歌誦讀會、書法大賽等多種形式的活動，加強師生語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，增強對中華文化的自信和認同。

五、組織保障

本次活動，由浙江大學本科生院負責制訂方案，黨委宣傳部、本科生院、團委、國際教育學院、校區管委會、後勤集團等各個部門及各院系協同合作，切實保障推普周活動順利開展。

普通話培訓方案範文 篇12

（一）活動背景：

近年來隨着中國經濟和社會的發展，且中國人口數量巨大，現普通話使用人數已將近世界前列，普通話有成為一門世界普及語言的趨勢。語言是重要的交際工具和信息載體，在我國普通話是全國範圍內的普及語言，無論你到哪裏都可以用普通話跟當地的人交流。在建設中國特色社會主義現代化進程中，大力推廣普通話，學好普通話，有利於克服語言隔閡，促進社會交往，維繫民族團結。對於當代大學生而言，能規範的應用文字，能普及普通話是一項長期而艱鉅的任務，最重要的是能擁有一口標準的普通話是很有必要的。

（二） 活動目的：

1. 提升同學對普通話學習的積極性，加強對普通話測試的重視。

2. 為營造良好的語言環境，努力提高自己的語言修養，做一個講文明、懂禮貌的當代大學生。

3. 通過活動大家一起學習，相互交流經驗和方法，相互督促，共同學好普通話，使普通話慢慢的在班級之間普及起來。

4. 為了能使當代大學生能更好的規範的應用文字。

5. 學好一口流利的普通話為了以後能在激烈的人才市場競爭中脱穎而出。

6. 通過團隊活動，增強班級同學常説普通話的意識，養成在校園內外自覺説普通話、堅持説普通話的好習慣。

（三）活動主題：

“學好普通話，圓夢你我他 ”

（四） 活動對象：

本班全體同學

（五） 活動時間：

時間：從第九周到第十六週（每週周4晚）

地點：教室以及班集羣裏

（六） 活動流程：

活動方式一：開展朗讀及繞口令比賽

1. 班級以小組（分組見附件一：）為單位

尋找一篇內容積極健康向上的文章，並準備好此篇文章的原文朗讀，為一次活動，下個星期就到下一組。

2. 以小組為單位每一小組集體朗讀一遍，

然後由非本小組成員進行評價並指出他們的不足之處甚至是有錯誤的地方。

3. 然後全班集體聽一遍每個小組的原文朗讀，緊接着全班一起朗讀一遍（每小組一樣的安排）。

4. 最後各小組各推薦一位發音最差和發音最好的人出來，朗讀一段由負責人指定的繞口令，男生錯一個字一個俯卧撐，女生錯一個字一個蛙跳（必要時可減少）。

活動方式二：在班級羣內進行語音聊天

1. 先由小組長選好要討論的話題（每由一個小組進行，其他人員監督）

2. 由小組長主持並做好記錄

3. 説的內容必須跟主題有關聯

4. 每個人都必須要發言並且要説普通話，如果不説普通話就發紅包（錯一個字一元，錯字多者可適量減少）

5. 最後由本組成員推選出講普通話講的最差的一人，為大家唱首歌。

（七） 注意事項：

1. 各小組組長要盡到自己的職責，不可徇私舞弊，偏袒任何人。

2. 人員安排要井然有序，特別是在羣里語音聊天的時候，應時刻遵守先後順序。小組組長負責維護秩序，其他成員監督。

3. 由於活動時間持續較長，各個成員要相互配合。

4. 每週活動，以上陳列的活動任選其一。如時間允許班級同學要求可兩個活動同時舉辦（可刪除一些瑣碎的環節）。

5. 如出現突發情況，時間地點可更換。

6. 每次評價要有標準，不可隨着自己的性子來評分。

7. 建立專門記錄小組，記錄同學們的活動，並拍出一些活動照片。

8. 活動結束後的總結要全面，並製作相關的文檔對本次活動進行陳述。

9. 本次活動經費自理（水、筆之類的）。

普通話培訓方案範文 篇13

活動目標：

1.認識到説好普通話的重要性。

2.養成説文明話的好習慣。

3.理解故事內容，豐富相關詞彙。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣。

活動準備：

一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

活動重難點：

在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

讓幼兒認識到説普通話、講文明話的重要性。

活動過程：

一、教師談話導入

師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的説普通話，也有的説方言。你們平時説的都是什麼話呀？

二、創設情境，激發幼兒的興趣

1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒説説是什麼聲音

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什麼聲音呀？（小鳥和風聲）。

2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒説了些什麼

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們説了些什麼呀？

師：小鳥和風兒説的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什麼聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的説話聲）。

小結：無論是風雨，還是鳥獸都説它們自己的話。那麼我們人類，我們中國人應該説什麼話呢？

三、學習兒歌《大家都説普通話》

1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽

師：剛剛這首兒歌裏，你聽到了什麼？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）

2.幼兒跟着教師一起學念兒歌

兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。説話不能猜謎語，大家都講普通話。

小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以後小朋友們都要用普通話來交流。做一個會説普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師説：老師早上好。回去也要用普通話跟老師説：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。

課後反思：

兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞台。我們還充分利用家長資源，請家長在家也儘量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普通話發音得到了鍛鍊和提高，並感受到了學講普通話的快樂。

不足之處

雖然説大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要説普通話、講文明話。

普通話培訓方案範文 篇14

一、指導思想

9月11日至17日是第二十一屆全國推廣普通話宣傳週，為進一步增強全體師生的語言文字規範意識、法制意識和推廣普通話參與意識，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，培養學生熱愛祖國的思想，我們根據縣語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳週的主題：規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，結合我中心實際切實開展推普周活動。

二、活動時間：9月11日—9月17日

三、活動內容及安排

(一)宣傳動員，營造氛圍

1、在中心召開一次專題會，向全體教師解讀推普活動活動方案並安排落實。

2、利用電子屏顯示“説普通話、寫規範字、做文明人”，“説好普通話，溝通你我他;使用規範字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

(二)開展系列活動

1、組織一次朗誦活動

組織中心全體教職工，以科室為單位(每科室1-2個節目)開展一次形式多樣的朗誦活動。

2、利用週六、週日培訓時間，在學生當中開展“誦讀經典、傳承文明”誦讀活動。

四、活動成效:

本次活動獲得了較好的效果，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們中心是一個健康、文明、規範的環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜。通過本次活動，師生們用語、用字的意識得到了很好的強化和提高。“請説普通話”在師生心裏紮下了根，大家表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持説普通話，説好普通話，將繼續做好以下幾點了：

1、在中心內使用普通話交流。

2、積極督促自己的家人講普通話。

3、努力提高自己的普通話水平。

4、文明用語，做語言美的人。

從而達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規範水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處

普通話培訓方案範文 篇15

一、主題

內強素質，外樹形象，説好普通話

二、背景

國務院在1998年規定：每年9月的第三週開展全國推廣普通話宣傳週活動。今年1月1日起實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》首次以法律的形式確立了普通話和規範漢字作為國家通用語言文字的地位，這對我們這樣一個民族多、語言多、方言多的人口大國來説意義十分重大，表明推廣普通話從此走上了法治軌道。

三、目的和意義

為了提高酒店服務質量，豐富員工文化生活，更好地調動大家學習普通話、應用普通話的積極性，特舉辦此次普通話大賽。希望通過本次比賽，能提高大家對普通話的興趣，瞭解普通話的重要性，形成了積極學習普通話，人人學説普通話的氛圍。

四、主辦：

五、參賽對象

酒店所有員工、餐飲部、旅行社、商場、各兄弟公司

六、報名方法

以部門為單位報名，各部門要有三個以上的節目，並於9月10日前將節目單和預計的經費報交綜合辦公室。各部門的節目組織和安排由部門經理負責。

七、競賽日程安排

1、9月20日至9月23日期間，各部門將準備好的節目上報並分別進行審核，將不合格的節目刪除。

2、9月25日進行彙總彩排。

3、9月26日或9月28日正式表演。（具體時間待定）

八、節目內容

朗誦、相聲、小品、唱歌、舞蹈、樂器演奏

九、節目要求

1、由於比賽的主題是推廣普通話，各部門必須在朗誦、相聲、小品這三個表演項目中選擇其中一種進行表演。而另外兩個節目可自選。

2、節目內容要健康向上，具有時代氣息。最好取材於實際生活和工作，並與“技術比武，崗位練兵”活動相結合。

3、部門也可以將“迎十一，慶國慶”做為題材，編排節目。

4、表演節目期間，穿插有獎問答、觀眾互動遊戲等小環節。

5、每個節目的時間控制在5分鐘內。

十、比賽規則

請公司領導作為裁判，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其餘為鼓勵獎。所有獲獎選手均頒發獎品。節目單一經確定不予擅自更改。

以上僅為普通話競賽簡單説明，希望各部門踴躍參加，積極配合，共同做好普通話的推廣工作。

普通話培訓方案範文 篇16

普通話是現代漢民族共同語言，是全國各民族通用的語言規範，普通話以北京語音為標準，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著為語法規範，正所謂＂四海同音，萬眾一心＂可見普通話的作用甚大。因此為激勵全院同學講説普通話，並進一步提高我院學生的素質修養，我院土木工程系將在我院舉辦首屆普通話大賽。

一、總案

顧問：劉志宏、塗羣嵐

策劃：白立紅、曹勇

主辦單位：土木工程系學生會團總支

承辦單位：土木工程系學生會學習部

協辦單位：土木工程系學生會宣傳部

活動目的：激勵全院同學講説普通話，進一步提高我院學生素質修養。

活動時間：20xx年11月5日～20xx年11月5日

活動地點：第二教學樓203

二、活動規則：

1、本次大賽分為預賽及複賽兩部分。

2、預賽分為字詞部分和朗誦部分。字詞部分參照普通話等級考試方式考察選手的識字、發音、朗誦等內容；朗誦部分考察選手的朗誦感情、吐字發音等內容，朗誦篇章可自備也可選用大賽預選篇章。最終取綜合得分前10名選手進入決賽。

3、決賽前分發決賽安排及朗誦材料、答辯問題。

4、決賽分為朗誦部分、繞口令部分及答辯部分。朗誦部分考察內容同預賽，但要求選手隨機抽取預選篇章；繞口令部分由選手抽取題目朗誦兩遍，本部分主要考察選手的語速控制及發音控制等；答辯部分考察選手的應變能力、臨場表現等方面，由選手隨機抽取題目進行答辯，並不可照稿。

5、決賽取各輪平均成績總和為總得分。

三、打分規則

1、預賽部分：字詞題為40組，每組20詞，滿分20分，評委據選手的發音、有無錯詞等給予相應分數，各評委相加為本輪總得分；朗誦部分20分評委據選手的語速、發音、有無錯詞、朗誦感情等方面打分，各評委相加為本輪得分。兩輪相加即為預賽總得分，大賽取前10名進入決賽。

2、決賽部分：朗誦部分由選手自選預備篇張進行朗誦、評委根據選手的發音、朗誦感情、有無錯詞等方面給予相應分數，滿分10分，各評委相加即選手得分；繞口令部分由選手隨機抽取題目，題目連續念兩遍，評委根據選手的語速、有無錯音等給分，滿分10分，各評委相加即為選手本輪得分。答辯部分由選手抽取答辯問題，評委根據選手的臨場表現、發音吐字、發言感情等方面給予得分，滿分10分，各評委相加即為選手本輪得分。三輪相加總和即為選手最終得分。大賽取前三名進行獎勵。

獎項設置：

大賽取前三名進行獎勵，各頒發榮譽證書及獎金，第一名獎金30元，第二名獎金20元，第三名獎金10元。其餘進入決賽的選手各獎勵筆記本一本及入圍獎證書。

具體工作安排：

1、由承辦方向全院班級發出活動通知，協辦方進行活動宣傳。

2、20xx.11.5～20xx.11.7期間在土木工程系學生會學習部設立報名點，記錄選手信息。

3、活動期間由協辦方負責聯繫選手，分發材料。

4、由主辦方邀請5名評委進行評審。

5、活動結束由承辦方公佈結果。

普通話培訓方案範文 篇17

教學目標：

1認讀生字7個，

練習正確有感情地朗讀課文;

鞏固聲母的認讀能力提高拼讀的能力。知道學習拼音對於學習普通話的意義，自覺學習和運用普通話。

2教學活動中培養學生互助合作學習的能力。

教學理念和教學方式：

語文學習是個整體推進的過程，每個環節都應體現知識技能、過程與方法、情感態度價值觀等三個維度的發展。學習過程中學生不僅要學會知識提高能力，而且要掌握方法，在學習中個性得到體現受到關注。因此，在這節課的設計上每個環節都注重發揮學生的主體性，讓學生在老師的引導下自主學習。同時，在學習的過程中注意方法的積累。

教學媒體和教學技術選用：

教學過程中要使用計算機和製作的課件配合教學。使用實物投影儀。計算機軟件增添趣味性使教學活動更直觀激發學生的學習興趣，實物投影儀在學生書寫活動中可以幫助進行評價，起到激勵的作用。

教學和活動過程：

（一）教學準備階段：

教師設置的教學任務是朗讀課文、複習聲母，認讀生字錄音機、方言錄音

（二）整個教學過程的敍述

1、談話導入：

老師用方言向同學們問好，引發同學的議論，引出課題，師生板書部分課題，認讀説話兩個生字。（板書説話兩個字，其他的字用字卡貼出來。）

[用方言問好在課堂上是沒有過的，同學們一定會覺得有趣或覺得奇怪，由此引發議論引出本課的課題。在板書課題時認讀生字説話，將認讀的任務分散在不同的環節中。]

2、學習課文：

（1）複習聲母，練習拼讀，瞭解拼音的作用。

①拼讀説、普、話三個字的拼音。思考學習拼音的目的。

[經過討論明確：學習拼音是為了幫助認字，學好普通話。]

②（出示課文，每個字上有拼音，聲母是紅色。）認讀聲母：先自己讀一讀，再用咬耳朵的方式同位之間説説。

③在課文中用○找自己會拼的音節，再拼給小組內的同學聽。

④想想學習拼音是為了什麼。（幫助學生明白拼音的作用。）

（2）學生們自讀課文，找出不會的字用標出來。

在讀文之前想想再遇到不認識的字用什麼方法。

（可以問同學，問老師。）

[複習聲母后，讓學生在課文中找自己會拼的音節，再拼給小組內的同學聽，既練習了拼讀又使學生感受學好拼音對幫助識字的意義。瞭解了學習拼音對於學習普通話的意義，自覺學習和運用普通話。]

（3）聽錄音讀文，跟錄音讀文。

（4）自讀課文想想有什麼不明白的地方，然後全班交流。（在交流的過程中，估計學生對説話不能猜謎語不太瞭解，用兩個人的方言錄音讓他們猜一猜。幫助學生理解句子。）

（5）練習背誦。

3、認讀生字：

（1）文中識字：

屏幕上顯示課文，要認讀的字呈紅色顯示。

（2）詞中認字：

屏幕上出現：説話大風唱歌不像不能有的（指名請同學讀，2~3個同學讀後，請會讀的同學起立讀。）

[學習生字要在語言環境中進行，從課文中逐步脱離出來縮小範圍。]

（3）運用中鞏固識字：

屏幕上出現生字：

説話風唱像不能

①同位互相讀一讀

②屏幕上出現詞語：

小説話語對話風雨歌唱不要只能

小組合作學詞，用詞説話，每個組選代表彙報。

[組內的代表選識字少、或是不愛表達的同學。要求組內同學幫助他準備。這樣不僅給這些同學機會，而且使組內的同學能有幫助別人的機會。]

4、擴展活動：小小播音員（以小組為單位開展競賽，朗讀兒歌、謎語、繞口令等。）

[各組派代表抽取朗讀的內容，以小組為單位準備之後進行比賽。以小話筒作為播音員的獎勵。目的在於豐富學生認讀內容，鍛鍊學生的表達能力。賽前提示：凡是全組參加，方法靈活，形式新穎的，可以獎勵金話筒。]

5、評議本課：

[請學生自己來評價這一課的情況。其中包括評價老師、評價同學、評價自己、評價小組合作情況等等。培養學生客觀看待自己看待別人。]

[過程説明：這是一篇語文課的課文的一課時。學生分成68人一組，每組包括能力不同的學生。組內有一名學生擔任小組長負責簡單的組織。學生在運用鞏固的環節中彙報時，能力較弱的學生可能一下子説不全或説不對，允許同組的同學幫助補充。在擴展活動中，學生對設計新穎的形式可能有困難，在小組準備的時候，老師要到組內給以啟發。]

普通話培訓方案範文 篇18

一、指導思想

為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規範化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

二、活動主題

充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構建和諧校園語言，營造共有精神家園”。

三、活動內容

1、營造推普宣傳氛圍。

在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標語，在校園內懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

2、利用傳媒宣傳造勢

(1)、一次國旗下講話。

“國旗下的講話”由教師做主題演講，進行學校推普活動宣傳、動員。

(2)、一份倡議書。

向全校師生髮出一份推廣普通話的倡議書。

(3)、一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃説普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然後進行集中評比。

3、抓好師生推普工作。

宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關於教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規範字，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鈎，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話。

4、做好系列活動。

(1)、以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

(2)、評選“我與普通話”徵文，3至6年級每班選送3篇參加校級評選，優秀徵文送至《莘縣教育》，時間初定十一月份。

(3)、開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，並一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。

(4)、開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。

(5)、設置“天天讀句”，要求學生每天入班用普通話讀句。

普通話培訓方案範文 篇19

一.活動名稱：

説普通話，做文明人，創和諧校園。

二.活動背景:

國務院在19xx年規定：每年9月的第三週開展全國推廣普通話宣傳週活動。20xx年1月1日起實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》首次以法律的形式確立了普通話和規範漢字作為國家通用語言文字的地位，這對我們這樣一個民族多、語言多、方言多的人口大國來説意義十分重大，表明推廣普通話從此走上了法治軌道。為在全校推廣普及普通話特制定此推廣活動。

三.活動目的：

讓全校領導老師同學以及工作人員親身感受各地方言的搞笑和無法理解之處，從中讓所有人深刻的體會到説普通話的重要性。讓所有人切身體會到用普通話統一各地方言，是歷史賦予我們這一代人的使命。

四.活動主題:

講國語，棄方言

五.活動時間及安排：

6月15號下午一點：全校大一師生及全校領導

6月16號下午一點：全校大二師生及全校領導

6月17號下午一點：全校大三師生及全校領導

6月18號下午一點：全校大四師生.工作人員及全校領導

六.活動地點：

在新校區體育館

七.主辦單位：

徐州工程學院校黨委

承辦單位：徐州工程學院學生會

協辦單位：徐州工程學院社團聯合會

八.參加人員：全校領導.師生及工作人員

九.和活動的相關安排：

a：由主持人簡短的講解此次活動的目的和推廣普通話的意義，宣揚下本次活動的主題和吸引眼球的地方。

b：開展表演節目：來自五福四海的參賽者用各地的方言表演一個節目，內容不限，(比如用本地方言講一段笑話，用本地方言來相聲表演，或僅是説幾句有意思的本地方言)時間在2到10分鐘，由當場觀眾通過不記名投票，選出最受好評的前3個表演，給予相應獎勵。(最好是加綜合測評分，發點小禮品)

c:人用普通話朗誦一篇文章(讓同學們在嬉笑中體會到普通話對於各個地區語言交流溝通和國家經濟文化發展的重要性)

d:獲勝者用普通話發表感言,和陳訴自己對普通話重要性的理解，和對如何高效推廣普通話的意見(側面進行普通話的宣傳)，發獎品，全部參賽者合影留戀。

e:人總結本次活動的意義(針對普通話對國家文化經濟方面發展的重要性等闡述)

十：宣傳方面及前期工作準備

a:期的宣傳：貼海報，發宣傳單，走訪寢室登記，辦展板，在新校區，原來園定點報名和宣傳活動

b:活動所需經費由校團委提供(除比賽獎品由校學生會提供外)

c:活動具體安排由校社團聯合會安排組織

d:後期宣傳：寫總結(活動的效果和值得改進的各方面)

普通話培訓方案範文 篇20

一、活動主題

二、活動目標

突出推普活動的時代性、特色性和創新性，積極開展行之有效的活動，進一步提高我校語言文字規範意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規範化，制度化。

三、活動內容

（一）加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行

推普領導小組成員將對全校推普工作進行檢查，及時發現和反映情況，對各部門、班級典型的做法進行宣傳報道。

（二）豐富推普內容，活躍形式

1、抓好日常推普工作。要求在全校教職工及堅持用普通話進行交談，同時，學校在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流。提高語言文字規範意識，形成大家都説普通話的良好風氣。

2、做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，

讓説普通話的意識深入到每個人的心裏，通過校園廣播、學校德育宣傳陣地、宣傳櫥窗、板報等各種形式營造推普活動的濃烈氛圍，形成在學校、家庭、社會等公共場所交際中使用普通話和規範漢字的習慣。

3、開展好推普工作，增加推普力度。鼓勵各班級學生積極開展推普周活動，要結合新生入學、開學典禮、教師節、主題班會等進行“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”的`語言文字規範化教育活動，增強推普力度。

四、具體安排

1、成立推普領導小組，召開推普領導小組會議，落實具體工作，分工明確，責任到人。

2、各班級推選出推普員，制定出具體的切實可行的活動方案。

3、組織教職工及學生學習《國家通用語言文字法》，深入學習瞭解國家語言文字政策；營造以普通話和規範字為主體的和諧語言生活，要求全體師生在公共場合説普通話。

4、各班級要開展各種形式宣傳活動，在班級醒目位置張貼推普周宣傳標語，進一步營造推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。要結合本班級實際，創造性地開展其他推普活動，使“推普周”工作真正落到實處。

5、各班級要以普及普通話為主題，結合青少年特點，開展宣傳活動，即開展一次國旗下講話活動，向師生髮出“推普周”活動倡議；開展一次規範漢字書寫大賽，組織一次“啄木鳥”行動，自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規範簡化字。

6、本屆“推普周”活動結束後，請各班級將活動實施的活動圖片資料交推普領導小組，推普領導小組要對各班級開展活動情況進行總結評比

總結評比結果納入班級工作考核。

普通話培訓方案範文 篇21

一、指導思想

進一步深入貫徹落實科學發展觀，大力宣傳國家語言文字法律法規和方針政策，積極引導人民羣眾增強提高國家通用語言文字普及程度和應用水平的責任感、緊迫感和使命感，努力構建以普通話和規範漢字為主體的和諧發展的社會語言生活，構築語言文字中國夢。

二、活動意義：

開展全國推廣普通話宣傳週活動，是語言文字工作的基本措施之一。我園圍繞“推廣普通話，共築中國夢”這一主題，以“中華誦經典誦讀行動”為載體，繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規範意識和推普參與意識，構建優美、規範、生動的語言環境中，促進每位幼兒想説、敢説、會説，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽説普通話的自信心，積極進行家園互動的宣傳活動，形成共同説好普通話的氛圍。

三、活動時間：

20xx年9月11日~20xx年9月17日

四、活動主題：

我園推普周活動的主題——大力推廣和規範使用國家通用語言文字

五、活動目標：

1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。

2、培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。

3.開展“中華誦經典誦讀行動”：託小班：《三字經》節選（人之初……貴以禮）中班：《弟子規》（朝起早……輒淨手）大班：《弟子規》（用人物……借不難）

六、活動內容

1.在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學説的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學説普通話。

2.全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“説普通話，從我做起”的理念，在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多説普通話，引導幼兒多説普通話，引導幼兒大膽説、慢慢説、説清楚。

3.與家長密切聯繫，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同説普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

七、各段推普周活動具體安排如下：

小班段

（1）充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動説普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

（2）落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到説普通話，愛説普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。

中班段：

（1）推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的'活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閲讀幼兒口述本內容，與家長迴應、互動。班級定期統計口述本的數量和質量，並有機挑選精品展示、交流。

（2）開展“説好普通話，快樂你我他”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者。

（3）開展年級組幼兒中華經典詩歌朗誦表演。

大班段：

（1）在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閲讀區”，從而引導幼兒説好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閲讀興趣。

（2）積極營造濃郁的普通話語言環境，開展年級組幼兒講故事表演。

普通話培訓方案範文 篇22

一、領導小組

組長：

副組長：

組員：

二、指導思想

深入貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞“五位一體”總體佈局和“四個全面”戰略佈局，堅定“四個自信”，貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承發展中華優秀傳統文化，全面展示陝西曆史與現代交相輝映、傳統與時尚完美融合的新形象，為建設與綜合國力相適應的語言文化強國提供有力支撐，為打贏脱貧攻堅戰、全面建成小康社會奠定良好基礎。

三、活動主題

“説好普通話，邁進新時代”

四、活動時間

20__年9月10日-20__年9月16日

五、活動內容

重點圍繞以愛國主義教育為核心，以紀念中國改革開放40週年為主題，以中華優秀傳統文化教育、社會主義核心價值觀教育、革命傳統教育為重點，廣泛開展系列宣傳活動。

(一)、宣傳與氛圍營造

1、製作橫幅：“説好普通話，邁進新時代”

2、微信公眾號發佈文章

3、網站發佈活動方案

4、教師、學生QQ羣推廣，發動廣大師生為校報等校內媒體撰寫有關推普活動的稿件

5、學生部製作宣傳板

(二)學院具體活動

1、教師(推普員：)

(1)領導小組聽課，對教師普通話授課以及板書、課件用字規範化檢查。

(2)教學祕書對畢業論文用字用語規範性檢查。

2、學生

(1)一個主題班會

組織一次以“説好普通話，邁進新時代”為主題的主題班會，並組織檢查。

(2)舉辦“混淆字辨別大賽”

開展混淆字辨別活動，以班級為單位。

六、工作要求

每位師生應當從我做起，建立語言文字規範化的意識，樹立“説好普通話，邁進新時代”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示範作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。