普通話策劃方案（通用25篇）

普通話策劃方案 篇1

今年9月11日至9月17日為全國第XX屆推廣普通話宣傳週。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環境，特制定本活動方案，具體內容如下：

一、指導思想：

全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，紮實提高師幼説普通話，用規範字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共築語言文字中國夢。

二、活動時間：

20xx年9月11—9月17日

三、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規範字的氛圍；養成“説好普通話、寫好規範字”的幼兒園用語用字良好習慣，鞏固“泰州市語言文字示範校”成果，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

四、活動內容及安排：

（一）加強領導，落實管理

成立第XX屆推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。

組長：包紅英

副組長：駱秀芳、陳珠、許春玲

成員：陳紅梅、胡紅玲、楊曉霞、各年級組長

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關於開展第16節全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。

2、在推普週期間，通過幼兒園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的推普氛圍。

3、利用班級博客向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

（三）活動安排

1、加強幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。

2、組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。

3、團支部開展青年教師講故事比賽。

4、各年級組根據幼兒的年齡特點開展推普活動。

5、開展自願糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規範字進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。

普通話策劃方案 篇2

推廣普通話、推行規範漢字是作為學校的重要工作之一，今年9月15日至21日是全國推廣普通話宣傳週。為進一步增強全體師生的語言文字規範意識、法制意識和推廣普通話參與意識，構建和諧校園，營造良好

一、指導思想

推廣普通話、推行規範漢字是作為學校的重要工作之一，今年9月11日至17日是全國推廣普通話宣傳週。為進一步增強全體師生的語言文字規範意識、法制意識和推廣普通話參與意識，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，培養學生熱愛祖國的思想，我們將根據縣文明辦推普工作精神，圍繞本屆宣傳週的主題：規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，結合我校實際切實開展推普周活動。

二、活動時間：

三、活動口號：

講好普通話寫好規範字

四、活動內容：

(一)加強組織領導，落實推普活動。

組長：劉賽芬

副組長：尹寄兵肖紅英田佑良彭雅娣謝超英劉世平周繼徵

組員：各班班主任。

(二)營造推普氛圍，提高推普意識

在推普週期間，充分發揮學校紅領巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，第二週星期一在全校升旗儀式上做關於推普周宣傳的專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員。

(三)開展推普活動，提高推普實效

1.進行國旗下講話：利用升旗儀式，由學生會代表宣讀《倡議書》，向全校師生員工發出“説普通話，寫規範字”的倡議，進行全校總動員，向全校師生宣傳推普活動的意義和價值所在，號召大家以身作責，積極行動起來。開展相關知識問答活動。

2.開展一年級新生普通話培訓：由一年級各班語文老師在班級內對學生進行校園常用普通話培訓，如問候語、文明用語等，形式為教師示範、學生練習、學生互動、師生表演。激發孩子説普通話的興趣，也教給孩子常用的普通話。

3.舉行童謠誦讀會。

在推普週期間，結合縣教育局提出的“童謠傳唱”活動，分班舉行童謠傳唱活動。

4.開展“大手拉小手，同講普通話”。

推普優秀班。，在全校一至六年級學生和全體教師中開展普通話進班級活動。每個學生與老師共同創設良好的語言環境，體會説普通話、寫規範字的意義。評選優秀推普班級。

5.“板報、主題班會”齊亮相

全校每班辦一期“説普通話，寫規範字”的板報或以推普小報的形式開展推普宣傳活動。二—六年級舉行一次“説普通話，寫規範字”為主題的班會。

五、活動要求

1、各班積極開展各項活動，並整理相關資料(照片+文檔)，上交少先隊彭老師以便存檔。

2、附推廣標語。

1.國家推廣全國通用的普通話

2.國家推廣普通話，推行規範漢字

3.正確使用祖國語言文字，大力推廣普通話

4.尊重語言文字發展規律，注重主體性和多樣性的辯證統一

5.推廣普通話工作的方針是：大力推廣，積極普及，逐步提高

6.樹立語言規範意識，提高民族文化素質

7.大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力

8.加強語言文化建設，提升國家文化軟實力

9.愛國旗，唱國歌，説普通話

10.推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環境

11.説普通話，寫規範字，做現代人，揚愛國情

12.愛國，首先要熱愛祖國的語言文字

13.溝通——從普通話開始

14.普通話，通天下

15.書同文，語同音，人同心

16.説好普通話，方便你我他

17.普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩

18.我是中國娃，愛説普通話

19.端端正正寫字，規規矩矩做人

20.普通話是我們的校園語言

21.推廣普通話，公務員要帶頭

22.新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

23.普通話——情感的紐帶，溝通的橋樑

24.説普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情

25.普通話融匯東西南北情，文明語温暖男女老少心

26.説好普通話，朋友遍天下

27.心相印，語相通，共奔小康樂融融

28.規範使用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統

29.誦讀經典，傳承文明

30.提升國民語言文字應用能力，建設人力資源強國

31.規範社會用語用字，構建和諧語言生活

普通話策劃方案 篇3

活動目標：

1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

2、培養幼兒學習繞口令的興趣。

活動過程：

1、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的.學習興趣。

2、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什麼?”“山上的老虎想幹什麼?他是怎麼做的?”“山下的小兔想了一個什麼辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

3、幼兒學説繞口令：重點學説難唸的字與易讀錯的句子。

4、幼兒與老師長接龍朗誦繞口令。

普通話策劃方案 篇4

一、目標

通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

二、準備工作

1)選定兩個主持人，發音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發言。

2)同學們選出三個同學作為發言評判團，負責對各個小組的發言評分，發言一次加2分，各個發言分開給分，滿分為10分，評判團再根據發言的水平態度給分。發放做好的評分表細説評分標準。

3)選出一同學負責統計發言評判團的分數，取其平均分，並在黑板上記分。

4)將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發言。

5)同學們自行了解一些普通話的知識。

三、過程：

（一）普通話知識知多少搶答，答對一題加十分。

普通話中的“普通”二字什麼意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思？什麼叫做普通話 ？

它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。國家規定的普通話宣傳週的時間是 1998年起，每年9月份第三週為推廣普通話宣傳週。新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。

（二）自由討論：我們為什麼要講普通話？

1.分小組討論，討論後發言。

2.主持人適當給提示：

這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現在還是對未來，只要你的發言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。(自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流)。

(主持人總結)我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙着社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該説普通話；如果你走出高淳，你要説普通話；如果你想做國際人，你必須學會説普通話！

普通話策劃方案 篇5

一、指導思想：

以貫徹落實《國家通用語言文字法》和教育部國家語委有關文件精神。結合我縣《關於在全縣開展説普通話寫規範字的通知》，我校制定本次推廣普通話的活動方案。

二、活動目的：

通過本次活動，引導全校師生養成“説好普通話的良好習慣，進一步在全校師生間營造“説一口標準的普通話的氛圍;為構建和諧文明校園，創建特色學校，營造良好的語言環境。

三、活動主題及宣傳口號:

本次活動是提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統，規範使用國家通用語言文字。宣傳口號是：説好普通話、創和諧文明校園。

四、工作原則：

由學校語言文字領導小組牽頭，協同各教研組共同開展普通話普及活動。各教研組要落責任人，把工作落到實處，逐步實現建立以語文教師為龍頭、以教學為基礎，以影視等新聞媒體為榜樣，帶動全校推廣普及普通話的格局。

三、工作步驟：

1.由學校語言文字領導小組牽頭組織普及普通話活動，制定推普活動方案。

2.各教研組依據工作實際，組織開展宣傳、教育、檢查活動。

3.學校語言文字領導小組對全校活動的組織、開展情況進行總結，定期出版專題簡報。

四、推普主要活動：

1.成立領導小組

組長：劉光明

成員：王俊蘭、崔衞紅、衞強

2.組織低、高年級同學開展以班級為單位的朗讀賽。

3.組織學生開展“學生語文規範知識大賽”

4.組織學生開展“古詩詞吟誦比賽”、“學生手抄小報比賽”活動

五、開展好“五個一”活動

1、一次主題班會：各班開一次“説好普通話，創建和諧文明校園”主題班會，學生可以自編自演推普小劇本，或舉行有意義的演講、朗誦競賽活動。讓“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”的主題進校園、進課堂，走進家庭，讓規範使用祖國語言文字和傳承中華優秀文化意識深入廣大師生心靈。

2、一次主題黑板報評比：以“學説普通”話為主題，學校進行集中評比。

4、開展一次“我給父母當老師”活動：學校號召學生在社會或家庭進行一次推普宣傳，運用自己所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象，以實現“一個學生帶動一個家庭，一個家庭推動一個羣體”的推普兩級跳。

5、開展一次教師普通話展示活動：教師課堂普通話教學語言使用情況

六、工作職責及要求：

1、各教研組、推普活動中要注重與日常推廣普通話宣傳和語言文字其他常規工作的銜接和融合，活動時間可根據實際情況，作靈活調整。

2.各班班主任利用校園廣播站，黑板報等對外宣傳媒體進行宣傳;對本班的用語情況加強監督管理。

3.校語言文字領導小組：將推普活動與元旦慶祝等活動相結合，開展“我愛學校”語言藝術比賽，由教導處負責。

普通話策劃方案 篇6

20年9月15日至21日，是第x屆推廣普通話宣傳週活動。為了使我校推普工作落到實處，產生實效，進一步激發全校師生學習和使用普通話的積極性，根據x縣教育局文件精神，制定我校推普周活動方案如下：

一、目的意義

今年我校將充分利用第屆全國推廣普通話宣傳週的契機，開展一些能產生實效的宣傳工作，使普通話逐步成為校園語言，提高全中學師生的語言文字規範意識和推普參與意識，促進我校推廣普及普通話和語言文字規範化工作向縱深發展。

二、成立學校第__屆推普周工作領導小組

組長：x

副組長：x

組員：20各班班主任

三、活動時間、參與人員

1、活動時間：20年9月15日至21日

2、參與人員：20初級中學全體師生

四、活動主題

説好普通話，圓夢你我他。

五、活動計劃

1、在校園內張貼宣傳圖片、校園廣播、校園電子屏顯示宣傳標語，營造濃厚的推普氛圍。

電子屏顯示內容

説好普通話，圓夢你我他。

2、利用校園廣播站宣讀“中學推廣普通話倡議”。

3、各班召開關於推普工作的主題班會。

4、各班級於9月21日前出一期以推廣普通話為主題的板報。

5、開展“校園啄木鳥在行動”——“校園不規範用字清查”活動。

6、中學推普志願者9月20日上午在人民路設置宣傳站。

7、開展中學第五屆“暑期讀一本好書”讀書徵文活動。

8、積極開展中學經典誦讀活動，組隊參加市縣級經典誦讀比賽。

9、九月底開展推普周活動總結。

普通話策劃方案 篇7

一、活動主旨：

語言是人與人交往的第二雙眼睛，推廣普通話，以促進我院師生的交流。

二、活動目的：

普通話是我們心靈溝通的橋樑，隨着社會飛速發展，人與人關係的加強，大力推廣普通話，弘揚普通話文化已經成為人們日常生活中必不可少的內容。作為新一代的大學生，我們更應該緊跟時代發展的腳步，説普通話，提高普通話意識。學院為了推廣普通話，提高學生的普通話意識以及能和老師、同學更好的交流，特以“語動青春，與你我攜手”為主題，舉行普通話推廣大賽。

三、參賽選手及比賽形式

1.比賽對象：我院所有學生

2.比賽形式：

(1)比賽分初賽、複賽、決賽三階段。

(2)全程實行淘汰制，以抽籤形式，分階段進行比賽。

(3)各系進行初賽，各系選手前五名，進入全院複賽;參賽選手前十五名，進入全院決賽。

3.比賽要求：

(1)參賽選手需要隨時關注比賽動態(海報)，瞭解比賽時間，

且準時參加比賽。

(2)參賽選手普通話較標準，吐字清晰，語言表達能力好。

(3)必須要有基本的才藝表演能力。

(4)進入決賽後，不能臨時退出比賽。

4.報名截止日期及地點：

(1)截止時間：20xx年11月15日

(2)地點：待定

5.活動時間：20xx年11月—12月

6.宣傳方式：以橫幅、海報形式宣傳為主，各系班級宣傳為輔。

7.主辦：學院語言工作委員會

8.承辦：基礎教育部

9.協辦：經濟與管理系團總支學生會

四、比賽流程：

1.初賽：

(1)比賽時間：20xx年11月15—20號之間

(2)比賽地點：各系自定

(3)比賽目的：考察選手的基本素質、普通話水平、形象氣質等各方面的綜合能力。

(4)評委：各系自行安排

(5)比賽內容：

A自我介紹(根據選手抽籤的順序依次上台自我介紹)(一分鐘)

B才藝展示(才藝展示必須積極向上)(三分鐘)

2.複賽：

(1)比賽時間：20xx年11月20—25號之間

(2)地點：待定

(3)比賽目的：考查選手的普通話水平，形象氣質，展現自我的能力等

(4)評委：羊莉君、羅得文、本屆團總支書記和主席及副主席

(5)比賽內容及具體形式：

A參賽選手、觀眾、評委入場

A主持人出場，介紹嘉賓、評委、並宣讀安全預案

B選手按序進行簡短的自我介紹和朗誦(朗誦內容要求積極健康，普通話標準)

C才藝展示(內容不限，要求積極向上)

D請觀眾有序退場，評委，選手，工作人員留影

3.決賽：

(1)比賽時間：20xx年12月2—5日之間

(2)比賽地點：東壩校區大禮堂

(3)比賽目的：考察選手的普通話水平、語言表達能力、綜合素質能力等

(4)比賽評委：胡秀強、熊紅平、楊育箐、羊莉君、王遠暢、唐妙榮、段曉丹

(5)比賽內容及具體形式：

A主持人出場，介紹嘉賓、評委，並請領導講話

B由選手集體出場，進行集體朗誦

第一環節：

C比賽正式開始，自我介紹(簡明扼要，力求彰顯個性，突出特色)(一分鐘)

D臨場發揮(抽道具，根據道具上的詞語編成一個故事並講出來)(三分鐘)

第二環節：

E演講：我的青春(普通話標準，內容突出重點)(三至五分鐘)

第三環節：

F才藝展示(不限形式，有特色，但不脱離本次比賽的主題)

G評委現場打分

H一環節結束後，由主持人宣佈上一環節的成績最後環節：

I穿插一個節目;選手各自上台進行拉分演説(參考比賽時間)

J由主持人現場宣佈獲獎名單，請領導頒發證書及獎品K大賽結束，嘉賓評委退場

節目穿插：

在抽籤分組才藝展示之前安插一箇中國古典舞或武術表演，彰顯中華文化，緩解比賽的緊張氣氛。

五、評分標準：

此次比賽評委分階段由學院領導、老師、各系團總支書記及團學幹部擔任。秉承公平、公正、公開的原則，力求打造一個能夠自由展現自我的舞台，評分細節如下：

六、獎項設置：

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

優秀獎一名

才藝獎一名

智慧獎一名

表演獎一名

七、獎勵辦法：

1.每名參賽選手，每人各加0.4個學分。

2.根據評分標準，參賽選手將獲得學院頒發的證書及獎品。

八、決賽安全預案：

1.所有觀眾保持會場乾淨，配合安全工作人員，做好安全工作。

2.如有突發事件(例如停電)，請所有觀眾在安全工作人員的安排下，有序推出會場。

3.由系學生會紀檢部、體育部負責現場安全治安維護，以保證安靜及防止過道擁擠造成意外。

4.場地器材設備操作管理：系學生會學習部

5.由系學習部統計選手演講成績

普通話策劃方案 篇8

活動主題：

中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來琅琅上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。在快快慢慢主題大環境下，選取琅琅上口的.繞口令，來作為推普周活動，培養孩子流暢表達，以此激發孩子對繞口令的興趣。

活動安排：

一、“大家來學繞口令”

繞口令：《數數歌》“山上一隻虎，林中一隻鹿，路邊一隻豬，草裏一隻兔，洞裏一隻鼠，大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

活動目標：

1、初步瞭解繞口令的特點，有興趣地學習“數數歌”。

2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音：zh、sh

活動過程：

遊戲激趣

1、觀察背景圖，説清背景物體名稱。

2、出示小動物、排隊，念念。

3、以小動物與幼兒玩捉迷藏的遊戲，尋找動物躲藏的方位。

互動學習

1、教師交代名稱、示範朗誦。

2、幼兒跟學，注意念準字音。

3、教師按圖示順序幫助幼兒練習。

加快節奏

1、説説繞口令的特點。

2、教師示範快節奏念一遍。

3、請幼兒跟隨教師一起快節奏念一遍，感受繞口令的特點。

繞口令：《虎和兔》“坡上有隻大老虎，坡下有隻小兔兔;老虎餓肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鑽窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔;餓虎肚裏咕咕咕，窩裏笑壞了小兔兔。

普通話策劃方案 篇9

根據國家語委、省市語委的有關精神，在區教育局和鎮教育助理辦公室的指導下，為了更好地説好普通話，用好規範字，圍繞“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”這一主題，開展形式多樣的宣傳活動，使廣大師生和更多羣眾認識到推廣普通話是適應現代社會的需要。

一、活動主題：

構建和諧語言生活，營造共有精神家園。

二、宣傳週活動時間：

10月19日0XX10月26日

三、宣傳週活動領導小組：

組長：劉帥

副組長：李剛

組員：陳娥李雪美李國新盧續麗

温新瑩張娟趙光靜張靜薛

李紅王小華李會張慧

楊恆林王帥李釗泉陳文博

四、具體安排：

(一)推普周宣傳工作具體佈置如下：

1.分別在校門口、教學樓懸掛推普宣傳橫幅。

學校大門口懸掛橫幅：普通話——讓社會更和諧，讓生活更精彩。

教學樓前：“普通話是教師的職業語言”

教學樓門口黑板：推廣普通話，人人有責。

2.開展“升國旗、唱國歌、師生誦推普”主題活動。

3.由校大隊部組織校廣播台進行推廣普通話宣傳週活動的廣播宣傳工作。

4.各班級的黑板報刊登推普角。

(二)具體活動安排：

1.開展“遙牆國小我愛祖國語言美普通話大賽”。

2.校內用字大檢。

3、舉辦“遙牆國小語言文字基本功大賽”。對象：校四、五、六年級的學生。

4、各班舉辦“祖國的語言文字與民族精神“主題隊會。

5、舉行五六年級的學生開展啄木鳥活動，到附近商店、街道尋找不規範字。

普通話策劃方案 篇10

一、活動單位：

承德縣三溝鎮三溝中學實習小組

二、活動參與者：

實習小組成員、八年級年級部分學生

三、活動主題：

推廣普通話，重建校園廣播站

四、活動時間：

20xx年9月

五、活動目的：

為提高實習學校廣大師生的普通話水平，配合國家推廣普通話的相關規定， 完成頂崗支教指導中心黨總支下達的任務。

六、具體計劃

前期準備。小組長代表全組找校領導講明我們的設想。在八年級年級抽十名普通話較標準，朗讀有感情的學生組成廣播小組。然後帶他們整理廣播設備，教他們使用方法等。

活動展開。在20xx年9月19日，正式開播。在學生開始之前，我們審查他們蒐集的材料，檢查他們的朗讀情況，以確保他們廣播的高標準。

調查改正。廣播進行幾天後，調查學生和老師，聽取了他們的意見和建議，隨後及時指導廣播小組改正發現的問題。

七、活動預期效果

通過此次團日活動，不僅提高我們的普通話水平，增強教育、指導學生以及與學生的溝通能力，而且也要使學校的廣大師生的普通話水平有明顯的提高。

普通話策劃方案 篇11

一、指導思想：

1、全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳，實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

2、根據區語委會工作精神，建立校園語言文字網，搞好一年一度的“推廣普通話周”活動和校級“讀書節”、“體育藝術節”、“科技節”活動，力求在各項活動中努力提升我校語言文字的水平，做到精細化。通過本次語言文字周，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會交往、維護國家統一方面的重要作用，努力創建規範、健康的校園語言文字應用環境，營造“人人講好普通話，個個寫好規範字”的良好氛圍。認真抓好第八屆推廣普通話周的工作，並抓住此次機會，在上一年推廣普通話工作的基礎上，使推廣普通話工作在尚德打好更為堅實的基礎。在培養學生養成良好語言習慣的同時對學生進行愛國主義教育，淨化校園語言環境，使《國家通用語言文字法》深入人心。

二、工作目標：

1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學習語言文字工作委員會有關推廣普通話活動的文件，領會精神，提高師生民族文化素質，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。

2、修改、健全尚德實驗學校推廣普通話網絡，進一步規範推廣普通話工作，要求校內外各項活動説普通話，寫規範字，並做好資料積累。

3、繼續開展學校讀書節、體育藝術節、科技節活動，營造校園讀書氛圍，讓學生在各項讀書活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升尚德文化品位。

三、主要工作安排：

1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以尚德之聲廣播電台為媒體，宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升尚德文化品位。

2、力求在網管員的協助下，建立、完善尚德語言文字網。修改、健全尚德學校推廣普通話網絡，採取層層負責制，加強推廣普通話力度，提高推廣普通話效果。

3、第二學期的三月份，學校一如既往開展“腹有詩書氣自華”讀書節活動。

4、9月份第三週是全國第八個推廣普通話活動周，學校語委會根據區語委會要求開展推廣普通話系列活動。

(1) 徵集推廣普通話周宣傳口號，並在學校大屏幕上滾動播出。

(2) 作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，説好普通話，寫好規範字。

(3) 搞一次啄木鳥行動。組織全體學生在校園內、社區裏搞“啄木鳥”行動。

(4) 組織一次讀報比賽。一、二年級學生開展讀報比賽。

(5) 每班設“每日一拼”專欄（黑板報）。

(6) 各班搞一個系列活動：佈置各班搞“五個一”活動。

普通話策劃方案 篇12

一年一度的推普周即將來臨，我園為了進一步增強師幼的語言規範意識和推廣普通話的參與意識，推動園所語言文字工作向縱深發展，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師幼樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環境。

通過本次推普周活動，進一步濃厚園所講普通話氛圍，養成“説好普通話”的用語良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

(一)宣傳動員，營造氛圍。

1、一次專題會議，向全體教師解讀推普活動方案及落實。

2、張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語，利用環創設計“説普通話，做文明人”、“説好普通話，溝通你我他”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

(二)利用傳媒宣傳。

1、一次網絡宣傳。

利用班級微信羣向家長髮送推廣周宣傳片。

2、一個主題活動。

以“講好普通話”為主題的活動，引導幼兒瞭解普通話的重要性。

3、一次主題環創。

以“説好普通話，圓夢你我他”為主題，設計班級環創內容。

(三)做好系列活動。

1、各班在班級開展朗讀(如：三字經、弟子規、兒歌、古詩或小故事)比賽活動。

2、全體教師開展“寫規範字·做文明人”規範漢字書寫活動，硬筆書法內容：三千常用字。

3、讓幼兒帶動家人在家庭生活中使用普通話，加強親子閲讀，在力所能及的`範圍內積極主動推廣普通話。

4、總結評比：對各班推普實際情況作全面檢查，如：幼兒交流普通話使用情況;教師講課普通話使用情況;教師規範用字情況等等，對推普工作實施認真，確有實效的班級進行表彰。並要求全園教幼，以推普周活動為契機，繼續堅持時時講普通話，處處寫規範字，持之以恆，並養成習慣。

為了適應社會發展的需要，廣泛使用規範普通話已成為我們每一位孩子、家長的責任。説好普通話、發展幼兒口語對於正處在語言發展關鍵期的幼兒來説有着極其重要的作用。讓幼兒在良好的語言環境薰陶下學習、生活，養成説普通話的習慣，能為他們今後掌握規範的語言文字打下良好的基礎，並受益終生。

普通話策劃方案 篇13

一、指導思想

今年推普周的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。各校區、各班要圍繞這一主題，認真開展普法宣傳，根據學生年齡特點，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，讓全校師生進一步樹立法制意識，養成科學的語言文字觀。

二、活動內容

1、學校是推廣普通話的主陣地，要將弘揚傳統文化與推廣普通話、推行規範字有效結合起來，形成“人人學好、人人寫好”的氛圍。9月19日前，各班根據學生作業規範情況，朗讀水平，推薦校“小陶子書寫大王”、“小陶子朗讀大王”各4名，學校將予以表揚。

2、各班要充分利用班隊課、品社（品生）課，結合中華人民共和國成立60週年，結合行知詩歌，廣泛開展以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就、學做小陶子為主題的活動。

3、組織開展啄木鳥行動、規範字書寫等比賽活動，開展校內文字規範化自查，以規範校園內的用語用字。（由中段大隊部負責）

4、全校教師要以身作則，把“講規範話，寫規範字”作為一種自覺行動。本部的教師在週五中飯前將教師基本功訓練用的'小黑板（書寫內容另行通知）展示在食堂內。

三、有關要求

1、各班要重視第xx屆推普周宣傳活動，加大教育力度，創新活動形式，積極組織開展活動；

2、各班主任、任課教師要充分發揮“隨筆”作用，撰寫教育教學、學習隨筆，並及時上傳於學校網站或“平湖新教育博客教師”網站。

3、推普活動應常抓不懈，讓每一個孩子養成“講規範話，寫規範字”的習慣。

普通話策劃方案 篇14

一、指導思想

全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推行和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承弘揚中華優秀傳統文化，為建設與綜合國力相適應的語言文化強國、全面建成小康社會提供有力支撐，為黨的十九大勝利召開營造良好的社會語言環境。

二、活動主題

大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化。

三、活動時間

9月11日至17日

四、活動內容

(一)強化宣傳，營造良好的推普氛圍。充分發揮校園廣播、網站、宣傳欄的宣傳作用，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，同時在各校區懸掛醒目的推普周宣傳標語，創設良好的`語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步擴大推普宣傳的影響。

(二)豐富載體，紮實開展推普周宣傳活動

1.面向浙江大學全體在校本科生以及留學生，舉辦第__屆浙江大學學生普通話大賽。該比賽分初、復、決賽，環節新奇有趣，內容異彩紛呈，旨在在廣大學生羣體中推廣普通話、營造良好校園文化氛圍、加強國際文化交流互動。

2.面向浙江大學全校師生，舉辦詩詞創作徵集活動。根據教育部語言文字應用管理司《關於舉辦詩詞創作徵集活動的通知》(教語用司函〔〕12號)文件精神，積極組織、廣泛動員全校師生參與此次徵集活動，以家國情懷、自由正義為主題，旨在探索和總結詩詞創作實踐的用韻規律，進而大力推廣和規範使用國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀。

3.各院系自行組織師生學習《國家通用語言文字法》，開展院內推普活動，通過國學系列講堂、詩歌誦讀會、書法大賽等多種形式的活動，加強師生語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，增強對中華文化的自信和認同。

五、組織保障

本次活動，由浙江大學本科生院負責制訂方案，黨委宣傳部、本科生院、團委、國際教育學院、校區管委會、後勤集團等各個部門及各院系協同合作，切實保障推普周活動順利開展。

普通話策劃方案 篇15

一、領導小組

組長：

副組長：

組員：

二、指導思想

深入貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞“五位一體”總體佈局和“四個全面”戰略佈局，堅定“四個自信”，貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承發展中華優秀傳統文化，全面展示陝西曆史與現代交相輝映、傳統與時尚完美融合的新形象，為建設與綜合國力相適應的語言文化強國提供有力支撐，為打贏脱貧攻堅戰、全面建成小康社會奠定良好基礎。

三、活動主題

“説好普通話，邁進新時代”

四、活動時間

20__年9月10日-20__年9月16日

五、活動內容

重點圍繞以愛國主義教育為核心，以紀念中國改革開放40週年為主題，以中華優秀傳統文化教育、社會主義核心價值觀教育、革命傳統教育為重點，廣泛開展系列宣傳活動。

(一)、宣傳與氛圍營造

1、製作橫幅：“説好普通話，邁進新時代”

2、微信公眾號發佈文章

3、網站發佈活動方案

4、教師、學生QQ羣推廣，發動廣大師生為校報等校內媒體撰寫有關推普活動的稿件

5、學生部製作宣傳板

(二)學院具體活動

1、教師(推普員：)

(1)領導小組聽課，對教師普通話授課以及板書、課件用字規範化檢查。

(2)教學祕書對畢業論文用字用語規範性檢查。

2、學生

(1)一個主題班會

組織一次以“説好普通話，邁進新時代”為主題的主題班會，並組織檢查。

(2)舉辦“混淆字辨別大賽”

開展混淆字辨別活動，以班級為單位。

六、工作要求

每位師生應當從我做起，建立語言文字規範化的意識，樹立“説好普通話，邁進新時代”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示範作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

普通話策劃方案 篇16

一、指導思想

為了促進語文綜合實踐活動的開展及普通話的推廣，激發學生的閲讀熱情，豐富學生的語言積累，全面提高學生的語文素養。全面落實國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優秀傳統文化，提高國家文化軟實力。

二、活動時間

第二片區推普周活動時間為xx年9月17日上午8：30。

三、活動地點

實驗學校一樓報告廳

四、活動形式

本片區各校學生美文誦讀比賽。比賽內容：自選；要求脱稿；時間5至8分鐘

五、活動具體安排

1、選手分配：思源：5人；白沙學校、細水中心校、元門中心校、牙叉中心校、南開中心校各2人。

2、各學校選好參賽學生，選好誦讀內容，並在9月15日前把參賽選手的姓名及誦讀內容發送至郵箱。

3、9月17日活動那天，請本片區各校準時帶選手到白沙思源學校參賽，並派一位教師擔任評委工作。

4、活動結束後，按參賽人數的1：2：3的比例設一、二、三等獎。

六、評分標準：

1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調準確。（70分）

2、儀態大方，表情自然，朗誦處理符合作品意境，感情充沛，與配樂融洽，感染力強。（20分）

3、誦讀形式富有創意；效果好。（10分）

普通話策劃方案 篇17

一、指導思想

為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規範化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

二、活動主題

充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構建和諧校園語言，營造共有精神家園”。

三、活動內容

1、營造推普宣傳氛圍。

在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標語，在校園內懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

2、利用傳媒宣傳造勢

(1)、一次國旗下講話。

“國旗下的講話”由教師做主題演講，進行學校推普活動宣傳、動員。

(2)、一份倡議書。

向全校師生髮出一份推廣普通話的倡議書。

(3)、一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃説普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然後進行集中評比。

3、抓好師生推普工作。

宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關於教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規範字，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鈎，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話。

4、做好系列活動。

(1)、以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

(2)、評選“我與普通話”徵文，3至6年級每班選送3篇參加校級評選，優秀徵文送至《莘縣教育》，時間初定十一月份。

(3)、開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，並一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。

(4)、開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。

(5)、設置“天天讀句”，要求學生每天入班用普通話讀句。

普通話策劃方案 篇18

（一）活動背景：

近年來隨着中國經濟和社會的發展，且中國人口數量巨大，現普通話使用人數已將近世界前列，普通話有成為一門世界普及語言的趨勢。語言是重要的交際工具和信息載體，在我國普通話是全國範圍內的普及語言，無論你到哪裏都可以用普通話跟當地的人交流。在建設中國特色社會主義現代化進程中，大力推廣普通話，學好普通話，有利於克服語言隔閡，促進社會交往，維繫民族團結。對於當代大學生而言，能規範的應用文字，能普及普通話是一項長期而艱鉅的任務，最重要的是能擁有一口標準的普通話是很有必要的。

（二） 活動目的：

1. 提升同學對普通話學習的積極性，加強對普通話測試的重視。

2. 為營造良好的語言環境，努力提高自己的語言修養，做一個講文明、懂禮貌的當代大學生。

3. 通過活動大家一起學習，相互交流經驗和方法，相互督促，共同學好普通話，使普通話慢慢的在班級之間普及起來。

4. 為了能使當代大學生能更好的規範的應用文字。

5. 學好一口流利的普通話為了以後能在激烈的人才市場競爭中脱穎而出。

6. 通過團隊活動，增強班級同學常説普通話的意識，養成在校園內外自覺説普通話、堅持説普通話的好習慣。

（三）活動主題：

“學好普通話，圓夢你我他 ”

（四） 活動對象：

本班全體同學

（五） 活動時間：

時間：從第九周到第十六週（每週周4晚）

地點：教室以及班集羣裏

（六） 活動流程：

活動方式一：開展朗讀及繞口令比賽

1. 班級以小組（分組見附件一：）為單位

尋找一篇內容積極健康向上的文章，並準備好此篇文章的原文朗讀，為一次活動，下個星期就到下一組。

2. 以小組為單位每一小組集體朗讀一遍，

然後由非本小組成員進行評價並指出他們的不足之處甚至是有錯誤的地方。

3. 然後全班集體聽一遍每個小組的原文朗讀，緊接着全班一起朗讀一遍（每小組一樣的安排）。

4. 最後各小組各推薦一位發音最差和發音最好的人出來，朗讀一段由負責人指定的繞口令，男生錯一個字一個俯卧撐，女生錯一個字一個蛙跳（必要時可減少）。

活動方式二：在班級羣內進行語音聊天

1. 先由小組長選好要討論的話題（每由一個小組進行，其他人員監督）

2. 由小組長主持並做好記錄

3. 説的內容必須跟主題有關聯

4. 每個人都必須要發言並且要説普通話，如果不説普通話就發紅包（錯一個字一元，錯字多者可適量減少）

5. 最後由本組成員推選出講普通話講的最差的一人，為大家唱首歌。

（七） 注意事項：

1. 各小組組長要盡到自己的職責，不可徇私舞弊，偏袒任何人。

2. 人員安排要井然有序，特別是在羣里語音聊天的時候，應時刻遵守先後順序。小組組長負責維護秩序，其他成員監督。

3. 由於活動時間持續較長，各個成員要相互配合。

4. 每週活動，以上陳列的活動任選其一。如時間允許班級同學要求可兩個活動同時舉辦（可刪除一些瑣碎的環節）。

5. 如出現突發情況，時間地點可更換。

6. 每次評價要有標準，不可隨着自己的性子來評分。

7. 建立專門記錄小組，記錄同學們的活動，並拍出一些活動照片。

8. 活動結束後的總結要全面，並製作相關的文檔對本次活動進行陳述。

9. 本次活動經費自理（水、筆之類的）。

普通話策劃方案 篇19

一、活動主題

二、活動目標

突出推普活動的時代性、特色性和創新性，積極開展行之有效的活動，進一步提高我校語言文字規範意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規範化，制度化。

三、活動內容

（一）加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行

推普領導小組成員將對全校推普工作進行檢查，及時發現和反映情況，對各部門、班級典型的做法進行宣傳報道。

（二）豐富推普內容，活躍形式

1、抓好日常推普工作。要求在全校教職工及堅持用普通話進行交談，同時，學校在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流。提高語言文字規範意識，形成大家都説普通話的良好風氣。

2、做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，

讓説普通話的意識深入到每個人的心裏，通過校園廣播、學校德育宣傳陣地、宣傳櫥窗、板報等各種形式營造推普活動的濃烈氛圍，形成在學校、家庭、社會等公共場所交際中使用普通話和規範漢字的習慣。

3、開展好推普工作，增加推普力度。鼓勵各班級學生積極開展推普周活動，要結合新生入學、開學典禮、教師節、主題班會等進行“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”的`語言文字規範化教育活動，增強推普力度。

四、具體安排

1、成立推普領導小組，召開推普領導小組會議，落實具體工作，分工明確，責任到人。

2、各班級推選出推普員，制定出具體的切實可行的活動方案。

3、組織教職工及學生學習《國家通用語言文字法》，深入學習瞭解國家語言文字政策；營造以普通話和規範字為主體的和諧語言生活，要求全體師生在公共場合説普通話。

4、各班級要開展各種形式宣傳活動，在班級醒目位置張貼推普周宣傳標語，進一步營造推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。要結合本班級實際，創造性地開展其他推普活動，使“推普周”工作真正落到實處。

5、各班級要以普及普通話為主題，結合青少年特點，開展宣傳活動，即開展一次國旗下講話活動，向師生髮出“推普周”活動倡議；開展一次規範漢字書寫大賽，組織一次“啄木鳥”行動，自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規範簡化字。

6、本屆“推普周”活動結束後，請各班級將活動實施的活動圖片資料交推普領導小組，推普領導小組要對各班級開展活動情況進行總結評比

總結評比結果納入班級工作考核。

普通話策劃方案 篇20

一、指導思想

進一步深入貫徹落實科學發展觀，大力宣傳國家語言文字法律法規和方針政策，積極引導人民羣眾增強提高國家通用語言文字普及程度和應用水平的責任感、緊迫感和使命感，努力構建以普通話和規範漢字為主體的和諧發展的社會語言生活，構築語言文字中國夢。

二、活動意義：

開展全國推廣普通話宣傳週活動，是語言文字工作的基本措施之一。我園圍繞“推廣普通話，共築中國夢”這一主題，以“中華誦經典誦讀行動”為載體，繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規範意識和推普參與意識，構建優美、規範、生動的語言環境中，促進每位幼兒想説、敢説、會説，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽説普通話的自信心，積極進行家園互動的宣傳活動，形成共同説好普通話的氛圍。

三、活動時間：

20xx年9月11日~20xx年9月17日

四、活動主題：

我園推普周活動的主題——大力推廣和規範使用國家通用語言文字

五、活動目標：

1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。

2、培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。

3.開展“中華誦經典誦讀行動”：託小班：《三字經》節選（人之初……貴以禮）中班：《弟子規》（朝起早……輒淨手）大班：《弟子規》（用人物……借不難）

六、活動內容

1.在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學説的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學説普通話。

2.全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“説普通話，從我做起”的理念，在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多説普通話，引導幼兒多説普通話，引導幼兒大膽説、慢慢説、説清楚。

3.與家長密切聯繫，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同説普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

七、各段推普周活動具體安排如下：

小班段

（1）充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動説普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

（2）落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到説普通話，愛説普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。

中班段：

（1）推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的'活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閲讀幼兒口述本內容，與家長迴應、互動。班級定期統計口述本的數量和質量，並有機挑選精品展示、交流。

（2）開展“説好普通話，快樂你我他”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者。

（3）開展年級組幼兒中華經典詩歌朗誦表演。

大班段：

（1）在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閲讀區”，從而引導幼兒説好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閲讀興趣。

（2）積極營造濃郁的普通話語言環境，開展年級組幼兒講故事表演。

普通話策劃方案 篇21

一、活動主題

二、工作要求

（一）各成員單位

1、要緊扣本屆推普周活動主題，圍繞傳承中華優秀傳統文化和革命文化，大力弘揚愛國主義精神和優秀革命傳統，宣傳國家語言文字法律法規和方針政策，結合行業特點開展喜聞樂見的宣傳活動。廣播電視播出機構負責播出推普公益廣告；新聞媒體同時做好本地推普活動的宣傳報道。

2、在做好城市推普活動的基礎上，加強對農村地區推普工作的領導，加大農村地區推普工作的力度，與縣（區）域普通話普及驗收工作緊密結合，不斷提升廣大城鄉幹部、羣眾規範使用國家通用語言文字的意識和水平。

（二）各學校（園）

各學校（園）要根據自身特點認真組織開展推普周宣傳活動，充分發揮學校主陣地作用。積極探索推普新形式，開展新活動。以下活動為必備活動：

1、懸掛或電子屏幕顯示一幅第xx屆推普周宣傳標語；

2、各學校出一期第xx屆推普周宣傳專刊；各班級出一期以“説好普通話，邁進新時代。”為主題的黑板報；

3、國旗下講話，推普宣傳。

參加語言文字規範化達標的學校要走出校園，開展宣傳活動，讓民眾瞭解《國家通用語言文字法》以及推廣國家通用語言文字的重要性和必要性，提高民眾對國家大法和地方法規的知曉度和熟悉度。

（三）多措並舉，助力推普脱貧攻堅。20xx年是脱貧攻堅戰略進入決勝階段的關鍵一年，區語委辦將按照要求，加大農村尤其是貧困户的推普工作力度，精準推普助力扶貧。對有需求的貧困户進行普通話培訓。提高貧困户對學習掌握國家通用語言文字重要性的認識，使其具備基本的普通話交流能力。初步具備普通話交流的語言環境，為提升“造血”能力打好語言基礎。

（四）加強培訓，提高教師普通話水平。為深化語言文字事業改革發展，引領廣大教育工作者自覺規範使用國家通用語言文字的意識，提高教師普通話水平，在20xx年前創建語言文字規範化達標學校，區語委辦將聘請我區省級普通話測試員對全區各級各類學校的未達標的教師進行普通話培訓。

三、組織實施

（一）加強領導，統籌謀劃，建立和完善分工協作、齊抓共管、準確有效的推普工作機制。充分發揮推普周整合引領作用，將推普周宣傳活動與日常工作有機結合。要嚴格貫徹落實中央八項規定及其實施細則精神，堅持綠色發展，厲行節約，反對浪費，節儉舉辦各項活動，務求實效。

（二）各成員單位、各校（園）制定本地區推普周活動方案，並於推普周結束後對活動成效及時總結。同時在20xx年9月20日以前，報送本部門、本單位開展推普周活動的相關圖片、視頻、新聞報道網址。

普通話策劃方案 篇22

一、活動主題：雅言傳承文明，經典浸潤人生

二、活動時間：20xx年××月××日— ××月中下旬

三、活動對象：校內的同學及校外的廣大羣眾

四、活動內容：開展校內、外推普活動

(一)校內宣傳活動：

1、××月號—××月××日主要在校園內進行定點宣傳和活動諮詢，橫幅宣傳等。

2、××月××日在學校開展以“説好普通話”為主體的諮詢會。

(二)校外宣傳工作：

推普團××月××日在崗烈國小試點宣傳，開展形式多樣的活動吸引羣眾、家長和學生，來提高他們説普通話的觀念。主要活動如下：

(1)發放學習普通話的宣傳單

(2)活動的節目：a靈犀猜成語、b繞口令、c大詩人、d禮貌用語等等。

五、贊助商家、公司享有的待遇：

1、橫幅：為期一週的大橫幅宣傳，在學校內懸掛橫幅，(橫幅內容為本次活動的內容和公司的相關宣傳—贊助商名稱)活動前三天粘貼在主教樓廣場等人流量最多的位置。

2、我們將在活動的宣傳海報中點明貴公司的為贊助單位。(前期宣傳)

3、立式廣告牌。在舉辦期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。(由貴公司提供)

4、在校內為貴店(貴公司)建立QQ羣，用以宣傳及加入對貴店(貴公司)有興趣的成員。

5、期間前後在校園範圍內宣傳並且發放傳單。

6、用飛信的形式為貴店品牌做宣傳。

7、用印有貴店鋪名的汽球在此期間佈置我們的大本營，從而取得一定的宣傳效果。

8、在此期間，可為貴店派發優惠卡或積分卡，以吸引更多的學生消費。

六、本次活動所需要的經費：

預算資金：合計1100元

物品：複印、筆記本、鉛筆、尺子、作業簿、標語、小音箱、麥克風、打印等。

七、活動效果：

1、提高貴公司在我院的影響力和知名度，給貴公司產品作大力的宣傳。

2、進一步打響貴公司的品牌名聲，讓全院的師生銘記貴公司的品牌。

普通話策劃方案 篇23

一、指導思想

9月11日至17日是第二十一屆全國推廣普通話宣傳週，為進一步增強全體師生的語言文字規範意識、法制意識和推廣普通話參與意識，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，培養學生熱愛祖國的思想，我們根據縣語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳週的主題：規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，結合我中心實際切實開展推普周活動。

二、活動時間：9月11日—9月17日

三、活動內容及安排

(一)宣傳動員，營造氛圍

1、在中心召開一次專題會，向全體教師解讀推普活動活動方案並安排落實。

2、利用電子屏顯示“説普通話、寫規範字、做文明人”，“説好普通話，溝通你我他;使用規範字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

(二)開展系列活動

1、組織一次朗誦活動

組織中心全體教職工，以科室為單位(每科室1-2個節目)開展一次形式多樣的朗誦活動。

2、利用週六、週日培訓時間，在學生當中開展“誦讀經典、傳承文明”誦讀活動。

四、活動成效:

本次活動獲得了較好的效果，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們中心是一個健康、文明、規範的環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜。通過本次活動，師生們用語、用字的意識得到了很好的強化和提高。“請説普通話”在師生心裏紮下了根，大家表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持説普通話，説好普通話，將繼續做好以下幾點了：

1、在中心內使用普通話交流。

2、積極督促自己的家人講普通話。

3、努力提高自己的普通話水平。

4、文明用語，做語言美的人。

從而達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規範水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處

普通話策劃方案 篇24

教學目標：

1認讀生字7個，

練習正確有感情地朗讀課文;

鞏固聲母的認讀能力提高拼讀的能力。知道學習拼音對於學習普通話的意義，自覺學習和運用普通話。

2教學活動中培養學生互助合作學習的能力。

教學理念和教學方式：

語文學習是個整體推進的過程，每個環節都應體現知識技能、過程與方法、情感態度價值觀等三個維度的發展。學習過程中學生不僅要學會知識提高能力，而且要掌握方法，在學習中個性得到體現受到關注。因此，在這節課的設計上每個環節都注重發揮學生的主體性，讓學生在老師的引導下自主學習。同時，在學習的過程中注意方法的積累。

教學媒體和教學技術選用：

教學過程中要使用計算機和製作的課件配合教學。使用實物投影儀。計算機軟件增添趣味性使教學活動更直觀激發學生的學習興趣，實物投影儀在學生書寫活動中可以幫助進行評價，起到激勵的作用。

教學和活動過程：

（一）教學準備階段：

教師設置的教學任務是朗讀課文、複習聲母，認讀生字錄音機、方言錄音

（二）整個教學過程的敍述

1、談話導入：

老師用方言向同學們問好，引發同學的議論，引出課題，師生板書部分課題，認讀説話兩個生字。（板書説話兩個字，其他的字用字卡貼出來。）

[用方言問好在課堂上是沒有過的，同學們一定會覺得有趣或覺得奇怪，由此引發議論引出本課的課題。在板書課題時認讀生字説話，將認讀的任務分散在不同的環節中。]

2、學習課文：

（1）複習聲母，練習拼讀，瞭解拼音的作用。

①拼讀説、普、話三個字的拼音。思考學習拼音的目的。

[經過討論明確：學習拼音是為了幫助認字，學好普通話。]

②（出示課文，每個字上有拼音，聲母是紅色。）認讀聲母：先自己讀一讀，再用咬耳朵的方式同位之間説説。

③在課文中用○找自己會拼的音節，再拼給小組內的同學聽。

④想想學習拼音是為了什麼。（幫助學生明白拼音的作用。）

（2）學生們自讀課文，找出不會的字用標出來。

在讀文之前想想再遇到不認識的字用什麼方法。

（可以問同學，問老師。）

[複習聲母后，讓學生在課文中找自己會拼的音節，再拼給小組內的同學聽，既練習了拼讀又使學生感受學好拼音對幫助識字的意義。瞭解了學習拼音對於學習普通話的意義，自覺學習和運用普通話。]

（3）聽錄音讀文，跟錄音讀文。

（4）自讀課文想想有什麼不明白的地方，然後全班交流。（在交流的過程中，估計學生對説話不能猜謎語不太瞭解，用兩個人的方言錄音讓他們猜一猜。幫助學生理解句子。）

（5）練習背誦。

3、認讀生字：

（1）文中識字：

屏幕上顯示課文，要認讀的字呈紅色顯示。

（2）詞中認字：

屏幕上出現：説話大風唱歌不像不能有的（指名請同學讀，2~3個同學讀後，請會讀的同學起立讀。）

[學習生字要在語言環境中進行，從課文中逐步脱離出來縮小範圍。]

（3）運用中鞏固識字：

屏幕上出現生字：

説話風唱像不能

①同位互相讀一讀

②屏幕上出現詞語：

小説話語對話風雨歌唱不要只能

小組合作學詞，用詞説話，每個組選代表彙報。

[組內的代表選識字少、或是不愛表達的同學。要求組內同學幫助他準備。這樣不僅給這些同學機會，而且使組內的同學能有幫助別人的機會。]

4、擴展活動：小小播音員（以小組為單位開展競賽，朗讀兒歌、謎語、繞口令等。）

[各組派代表抽取朗讀的內容，以小組為單位準備之後進行比賽。以小話筒作為播音員的獎勵。目的在於豐富學生認讀內容，鍛鍊學生的表達能力。賽前提示：凡是全組參加，方法靈活，形式新穎的，可以獎勵金話筒。]

5、評議本課：

[請學生自己來評價這一課的情況。其中包括評價老師、評價同學、評價自己、評價小組合作情況等等。培養學生客觀看待自己看待別人。]

[過程説明：這是一篇語文課的課文的一課時。學生分成68人一組，每組包括能力不同的學生。組內有一名學生擔任小組長負責簡單的組織。學生在運用鞏固的環節中彙報時，能力較弱的學生可能一下子説不全或説不對，允許同組的同學幫助補充。在擴展活動中，學生對設計新穎的形式可能有困難，在小組準備的時候，老師要到組內給以啟發。]

普通話策劃方案 篇25

普通話是現代漢民族共同語言，是全國各民族通用的語言規範，普通話以北京語音為標準，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著為語法規範，正所謂＂四海同音，萬眾一心＂可見普通話的作用甚大。因此為激勵全院同學講説普通話，並進一步提高我院學生的素質修養，我院土木工程系將在我院舉辦首屆普通話大賽。

一、總案

顧問：劉志宏、塗羣嵐

策劃：白立紅、曹勇

主辦單位：土木工程系學生會團總支

承辦單位：土木工程系學生會學習部

協辦單位：土木工程系學生會宣傳部

活動目的：激勵全院同學講説普通話，進一步提高我院學生素質修養。

活動時間：20xx年11月5日～20xx年11月5日

活動地點：第二教學樓203

二、活動規則：

1、本次大賽分為預賽及複賽兩部分。

2、預賽分為字詞部分和朗誦部分。字詞部分參照普通話等級考試方式考察選手的識字、發音、朗誦等內容；朗誦部分考察選手的朗誦感情、吐字發音等內容，朗誦篇章可自備也可選用大賽預選篇章。最終取綜合得分前10名選手進入決賽。

3、決賽前分發決賽安排及朗誦材料、答辯問題。

4、決賽分為朗誦部分、繞口令部分及答辯部分。朗誦部分考察內容同預賽，但要求選手隨機抽取預選篇章；繞口令部分由選手抽取題目朗誦兩遍，本部分主要考察選手的語速控制及發音控制等；答辯部分考察選手的應變能力、臨場表現等方面，由選手隨機抽取題目進行答辯，並不可照稿。

5、決賽取各輪平均成績總和為總得分。

三、打分規則

1、預賽部分：字詞題為40組，每組20詞，滿分20分，評委據選手的發音、有無錯詞等給予相應分數，各評委相加為本輪總得分；朗誦部分20分評委據選手的語速、發音、有無錯詞、朗誦感情等方面打分，各評委相加為本輪得分。兩輪相加即為預賽總得分，大賽取前10名進入決賽。

2、決賽部分：朗誦部分由選手自選預備篇張進行朗誦、評委根據選手的發音、朗誦感情、有無錯詞等方面給予相應分數，滿分10分，各評委相加即選手得分；繞口令部分由選手隨機抽取題目，題目連續念兩遍，評委根據選手的語速、有無錯音等給分，滿分10分，各評委相加即為選手本輪得分。答辯部分由選手抽取答辯問題，評委根據選手的臨場表現、發音吐字、發言感情等方面給予得分，滿分10分，各評委相加即為選手本輪得分。三輪相加總和即為選手最終得分。大賽取前三名進行獎勵。

獎項設置：

大賽取前三名進行獎勵，各頒發榮譽證書及獎金，第一名獎金30元，第二名獎金20元，第三名獎金10元。其餘進入決賽的選手各獎勵筆記本一本及入圍獎證書。

具體工作安排：

1、由承辦方向全院班級發出活動通知，協辦方進行活動宣傳。

2、20xx.11.5～20xx.11.7期間在土木工程系學生會學習部設立報名點，記錄選手信息。

3、活動期間由協辦方負責聯繫選手，分發材料。

4、由主辦方邀請5名評委進行評審。

5、活動結束由承辦方公佈結果。