道德建設實施方案（精選6篇）

道德建設實施方案 篇1

各部門：

根據XX縣農村信用合作聯社辦公室《關於開展全社20xx年公民道德建設月活動的通知》要求，為進一步加強聯社各部室社精神文明建設，決定4月份繼續開展“職業道德建設重點月”活動，現將活動方案通知如下：

一、 活動指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的xx屆四中全會精神，深入開展社會主義榮辱觀教育，紮實推進學習型黨組織建設，樹立信用社各部門良好的社會形象、高尚的文明素養，以優質的金融服務為提升XX縣聯社文明形象，為建設美好的XX縣做出新貢獻。

二、 活動主要內容

(一)把社會主義榮辱觀“八榮八恥”的學習作為活動主線，引導黨員幹部成為學習和實踐社會主義核心價值體系的模範，成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、和諧社會的積極促進者，從而達到營造和諧部門氛圍、培養文明道德風尚的目的。紮實推進幹部職工道德建設，鍛

造幹部職工優秀的職業道德、社會公德、家庭美德和社會主義榮辱觀。

(二)結合羣眾評幹部作風活動，深入推進幹部作風建設，從道德高度上抓好“服務發展、服務三農、服務羣眾”工作。要繼續學習基本道德規範、“四德”和“八榮八恥”基本要求。

(三)開展“八榮八恥專題學習討論和黨員箴言選集活動”。以黨員箴言徵集活動和建設學習型機關黨組織主題活動為載體，引導黨員深刻認識弘揚社會主義核心價值體系重大現實意義，全面掌握社會主義核心價值體系的科學內涵和實踐要求，模範踐行社會主義核心價值觀。

(四)組織開展“優質服務窗口競賽”活動。通過“競賽”活動進一步推進文明服務“窗口”建設，競賽時間為5～10月。結合“行業文明服務公眾滿意度”測評要求的“服務環境、服務禮儀、服務規範、服務效率、服務風紀、服務投訴”等內容，開展自查和整改提高，進一步完善崗位規範、服務承諾。

三、 活動實施步驟

(一)4月上旬

深入研讀《社會主義核心價值體系學習讀本》，各部門要組織幹部職工自學、集中輔導、典型示範等多種方式進行，深刻理解服務禮儀的思維邏輯和基本要求。

(二)4月中旬

圍繞下列專題，廣泛開展討論：

1、當前學習實踐社會主義榮辱觀的意義是什麼?

2、如何理解優質服務禮儀是信用社長久發展的基礎?什麼是服務禮儀的靈魂、主題、基礎和精髓?

3、在加快信用社業務科學發展的進程中，幹部職工如何學習社會主義核心價值體系?

(三)4月下旬

精心歸納總結，彙集箴言警句。在廣泛學習討論的基礎上組織黨員和幹部職工積極撰寫箴言警句，做好向自治區聯社報送工作。

四、 活動總體要求

(一)加強組織領導。成立領導小組，組長：郭新建，成員：各部室負責人。

(二)統籌安排活動。要靈活運用各種有效的活動形式和載體，使教育活動深入人心，人人蔘與，穩步紮實開展。要把活動的落腳點放到自覺踐行社會主義榮辱觀和貫徹科學發展觀上來，做好高峯期服務和春耕秋收季節的服務，更好地服務地方農業發展。

(三)加強內外宣傳。將活動中好的做法和經驗及時在聯社OA網學習專欄上和其它媒體上宣傳。

道德建設實施方案 篇2

為紮實推進社會主義核心價值體系建設，擴大道德模範和“中國好人”的影響力，努力在全區形成學習、崇尚、爭當道德模範的良好社會氛圍，根據《20xx年全國城市文明程度指數測評體系》關於“在城鄉基層設立道德講堂，按實際建立講堂數量和活動開展情況計分”的要求，結合全區道德領域突出問題專項教育和治理活動的工作部署，經研究決定，在全區範圍內開展“道德講堂”建設活動。方案如下。

一、指導思想

以xx屆六中全會精神為指導，廣泛普及社會主義核心價值理念，把公民思想道德建設內容項目化、實踐化，把“聚山納川，一馬當先”，“敢做善成、幸福花山”的新時期馬鞍山精神、花山精神融入市民心中，在潛移默化中不斷提升市民文明素質和全國文明城市創建水平，為我區經濟社會發展奠定堅實的思想道德基礎。

二、目標任務

以提升市民思想道德修養和文明素質為核心，以《全國城市文明程度指數測評體系》為標準，建立覆蓋全區各個領域的“道德講堂”網絡，強化宣傳教育，傳播身邊模範好人的道德故事，引導市民講文明、守公德、做有道德的花山人。

三、基本原則

“道德講堂”建設，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近羣眾”的基本原則，在“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎上，走特色化道路，普及性和創新性並重。

一是貼近實際。要自覺堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和可接受性結合起來，堅持一切從實際出發，説實話，鼓實勁，求實效，使道德講堂辦出特色，辦出風格。

二是貼近生活。要從現實生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，同時在建設過程中，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。

三是貼近羣眾。要重視羣眾在“道德講堂”建設中的主體地位，把握羣眾脈搏，反映羣眾需求，多聯繫羣眾身邊的事例，多反映羣眾的切身感受，多用羣眾語言和羣眾喜聞樂見的形式，使“道德講堂”真正成為羣眾自己的講堂。

四、主要內容

“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為主要內容。

一是社會公德建設。以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等;

二是職業道德建設。以“誠信”為核心，包括誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等;

三是家庭美德建設。以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等;

四是個人品德建設。以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

五、形式流程

“道德講堂”建設要充分尊重羣眾意願，設計多樣化宣講形式，使羣眾易於參與、樂於參與，以“我學、我講、我議、我選、我行”為主要形式。

我學：以演繹展示、巡迴演講等形式，聽凡人道德故事，悟模範優秀品質，把典型的事蹟和品質形象化、具體化。

我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講羣眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界。

我選：以羣眾評選、菜單式宣講等形式，由羣眾評選先進人物。

我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導羣眾在認知、接受先進人物的優秀品質後，羣起效仿，轉化行為。

“道德講堂”還要形成規範的“五個一”模式，在每一場講堂實施固定的模式： “唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲;

“看一部短片”：圍繞主題，組織羣眾觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片; “誦一段經典”：組織羣眾誦讀一段中華傳統經典語錄和徵集的公民道德“三字經”;

“講一個故事”：講述一個發生在羣眾身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;

“作一番點評”：由羣眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

六、講堂類別

根據不同人羣的不同特點和不同需求，建設好以下五類“道德講堂”：

1、機關道德講堂。主要對象是機關公務員。以加強“官德”修養和公務員作風建設，倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，將參與“道德講堂”活動納入各級黨委中心組學習、幹部學堂和公務員教育培訓體系，教育引導廣大機關公務員牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改進作風、提升效率，爭做公民道德建設的實踐表率。

牽頭責任單位：區委宣傳部、區直機關工委，責任單位：區直各部門。

2、文明單位道德講堂。主要對象是區級以上文明單位工作人員。以在幹部職工中廣泛開展“修身律己”活動為主要內容。每個文明單位道德講堂須有固定的場地(可掛靠單位內部的黨校或區民學校)，制定授課計劃，有專人授課，定期進行思想道德知識培訓，也可聘請道德模範和身邊好人講述身邊事，引導幹部職工在參與中不斷學習、自省自律、慎獨慎微、知榮明恥，提升道德自覺和道德水平。

牽頭責任單位：區文明辦，責任單位：區級以上文明單位。

3、學校道德講堂。主要對象是在校學生。以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)、“奉獻社會、提升自己” 等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和推動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。 牽頭責任單位：區教育局，責任單位：區屬各中、國小校。

4、街道、社區道德講堂。主要對象是社區居民。以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩等為主要內容，發揮志願者等社區活動積極分子的作用，整合街道、社區各類陣地，豐富思想道德建設內容，開展居民喜聞樂見的活動，使居民在主動參與中受到教育、得到提高。

責任單位：各街道。

5、村鎮道德講堂。主要對象是農村居民。以倡導孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村的要求，根據農村居民的價值觀接受特點和生活習慣，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引農村居民參與，推進城鄉一體文明。

責任單位：霍里街道。

七、推進步驟

“道德講堂”建設將分三個階段進行：

1、動員部署階段(20xx年6月)。進行動員部署，號召全區各部門、各單位積極響應、主動參與“道德講堂”建設。

2、示範引領階段(20xx年6月中旬)。五類“道德講堂”的牽頭單位分別負責建立1-2個示範點，形成科學有效、各具特色的講堂模式，做好示範引領工作。

3、全面推廣階段(20xx年6月下旬—12月)。各街道、各部門、各單位在建立“道德講堂”示範點的基礎上，推廣經驗模式，全面開展“道德講堂”建設工作，並保證每個基層單位每月至少開展1次活動。

八、工作要求

1、陣地建設要規範化。在“道德講堂”的建設標準上，各牽頭責任單位要做到“四個一”：形成一套規範有序、運作便捷的管理機制，選樹一批來自羣眾、事蹟感人的好人好事，編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義，打造一批特點突出、成效明顯的示範講堂。在講堂建設上，綜合利用各類已有陣地(市民學校、政治學習、幹部學堂、內部黨校等)，以整合和新建相結合的方式，逐步推開。

2、宣講隊伍要多樣化。各類“道德講堂”可與“道德模範巡講”活動有機結合，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍，一是先進模範講，組織道德模範、身邊好人、美德少年等先進典型現身説法;二是宣講人員講，組織培訓專門的宣講員隊伍到羣眾中間進行巡迴宣講;三是身邊羣眾講，組織廣大羣眾講自己、講他人、講身邊的道德故事，使羣眾成為“道德講堂”的主人。

3、考核激勵要科學化。區文明辦組織對全區“道德講堂”建設情況進行調研督查，定期以實地旁聽、羣眾問卷、查看台帳等方式，將“道德講堂”建設情況與羣眾性精神文明創建活動結合起來，與科級黨組織中心組學習和文明創建目標考核工作結合起來。

4、宣傳推廣要經常化。各部門、各單位要及時發現收集基層在建設過程中湧現的成功做法和先進典型，及時予以大力推廣，形成良好的示範帶動效應。區委宣傳部要及時報道基層開展“道德講堂”建設的情況，大力宣傳道德先進人物的優秀事蹟，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

5、工作推進目標化。各牽頭責任單位要制定本單位、本部門的“道德講堂”建設實施方案，明確工作目標，細化工作舉措，量化講堂數量，把握工作進程，在6月10日前將實施方案報區文明辦，聯繫電話：，電子郵箱：。

道德建設實施方案 篇3

20xx年烏魯木齊市第三十一中學 思想道德教育實踐活動實施方案 為了貫徹落實縣委、縣政府十二月八日召開的全民思想道德建設動員會精神，進一步加強我校學生的思想道德教育，培養學生“講文明，知榮辱，樹誠信，愛家鄉”的良好品德，現根據我校實際，制訂如下實施方案。

一、指導思想：

以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以創辦“人民滿意學校”為宗旨，堅持以人為本，以德為先原則，增強和培養學生愛國情感，民族精神，樹立和培養正確的理想信念，良好的道德品質和行為，提高學生基本素質，促進學生全面發展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美勞全面發展的中國特色的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標：

按照未成年人思想道德建設工作的總體目標和未成年人的成長規律，對學生重點進行“講文明，知榮辱，樹誠信，愛家鄉”的教育，全面貫徹黨的教育方針，切實把以德育人放在首位。健全課程體系，抓實“兩課”教學，做好學科教學滲透，開展豐富多彩的綜合實踐活動，充分發揮學校德育主陣地、主渠道、主課堂的作用。引導學生從我做起、從身邊做起、從點滴做起，踐行社會主義基本道德規範，促進我

校形成和諧、健康、文明的氛圍。

三、學校成立思想道德建設領導小組組長：普拉提 副組長：馬俊玲 阿米娜 成員：李曉，李建偉及各班主任。

1、由學校領導小組負責活動方案的制定，政教處、團委統一安排各項教育活動，注重實施、檢查、總結、評比、表彰等環節的落實，本次主題教育活動根據實施情況納入先進班級集體的考核;

2、以年級為單位，加強活動的過程管理，信息反饋與素材收集;

3、各班主任負責本班的主題教育活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習方案，積極參加各項活動，及時上交各項材料;

4、任課教師要充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創造性地在課堂教學中滲透文明禮貌、正確的榮辱觀與誠信教育。

四、工作內容和措施

(一)、認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，統一思想認識。

1、組織全體教職工認真學習《意見》精神，領會其精神實質，深刻認識我校開展“講文明，知榮辱，樹誠信，愛家鄉”教育活動的重大意義。堅持以促進學生全面發展為宗旨的教育目標，不斷增強教育工作者的責任心和使命感，為全面落

實科學發展觀，構建和諧校園，創辦優質教育提供強大的思想保證和精神動力，努力辦好人民滿意的教育。

2.廣泛宣傳，形成合力。通過學生、家長會、媒體等渠道向家長、社會廣泛宣傳《意見》精神，積極引導，使社會和家庭進一步更新教育觀念，改善家庭教育方式，努力淨化社會教育環境，形成學校、家庭、社會教育合力，為青少年學生的健康成長營造良好的環境。

3.把學生思想道德建設貫穿學校教育的全過程。學校是青少年學生思想道德教育的主渠道和主陣地。按照《意見》精神要求，切實把德育工作擺在學校教育的首要位置，並滲透到教育教學的各個環節。結合學校實際和學校發展規劃，制訂工作計劃，落實思想道德教育的各項任務，建立符合發展要求和學校實際的德育自評體系，把重視和做好德育工作並抓出成效作為衡量教育教學質量的重要標準。

(二)、培養學生講文明、懂禮貌、知榮辱，做合格中學生。

1、充分利用學校文化牆、黑板報等宣傳陣地，營造起良好的校園文化教育環境。校園布告欄、宣傳欄要及時做好學校好人好事典型事例的公佈和“日常行為規範達標生”公佈。樹立榜樣，宣傳鼓勵學生中的好人好事，在校園營造大家一起做好人好事，爭做小雷鋒、爭做行為達標生的氛圍。

2、辦好廣播室，豐富節目內容，提高節目質量，積極宣傳愛國主義、集體主義、團結互助等良好的思想品德和行為規

範。

3、學生認真學習貫徹《中組織國小生守則》、《中學生日常行為規範》。要結合新生入學、學生返校，集中對學生進行遵守中學生守則和日常行為規範的教育。

4、把執行《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》作為經常性工作。對學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體、愛學校、愛家鄉的教育，養成學生良好的生活習慣;重點進行遵守校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。

5.充分利用學生操行評定辦法，循序漸進地開展自律教育活動。要將學生遵守《守則》、《規範》的情況，作為學生的各種評優選先的重要條件之一。

6、開展“文明班”、“衞生班”評選活動，使學生在參與活動中受教育。

(三)、加強對學生進行誠信教育

1、認真貫徹教育部《關於進一步加強中國小誠信教育的通知》精神，把誠信教育作為學校弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入學校德育工作計劃，普遍開展誠信教育，培養中學生誠實待人、守時守信的優良品質。

2、在學生中大力倡導、推行誠信作業，誠信考試。加強對教師和學生的引導和管理，堅決杜絕學生考試作弊、替代作業等不誠信現象。

3、通過誠信教育，讓學生認識到誠信是立身之本，揚誠信校園之風;同時通過系列教育活動，幫助學生樹立正確的榮辱觀，培養責任意識、自尊意識和自立意識，促進學生形成健康的思想情感和健全的精神人格，勤奮學習，努力成才。

(四)加強對學生進行孝道教育，培養學生的孝心。尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，然而當今社會不少學生以“小公主”、“小皇帝”自居，養成了衣來伸手，飯來張口，自私自利的不良習慣。因此要加強對學生進行孝道教育。

1、教師要充分利用班會、夕會、語文課、思想品德課對學生進行正面教育，全方位引導，收集孝心故事、事例，結合具體情境組織學生討論、交流，使學生真正理解孝道的含義。

2、加強溝通，家校配合，發揮龍亭道德示範鎮及家長的示範作用。

3、結合“三八”節、父親節、母親節和自己的生日，開展“讓孝心在節日裏閃光”活動，引導學生在家為父母做一件孝敬的事，説一句祝福的話，製作一件表孝心的禮物，逐漸培養學生高尚的思想品質和良好的道德情操。

(五)積極開展愛學校、愛家鄉主題實踐活動。

1、組織“喜看學校、家鄉新變化”有獎徵文比賽。

2.“愛家鄉”手抄報。

(六)發揮德育主陣地、主渠道的作用

1、堅決貫徹國家《思想品德》課程標準，開全開足國家規

定的課程;開發《法制教育》、《健康教育》、《安全教育》課程。

2、深化教學改革，實施生活德育。德育教育，要聯繫學生生活實際，把學生作為道德學習的主體，把德育有機地融入到學生的整個生活之中;注重對學生的人文關懷，注重學生的切身體驗，調動學生學習的積極性和創造性，切實提高教學效果。

3.切實減輕學生過重的學習負擔。嚴格按照國家規定，減少課程門類，降低課程難度;教學過程要突出“以學生為中心”，引導學生質疑、調查、探究，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性和樂趣的過程;加強課堂教學的質量監控，推進教育信息化水平，全面提高課堂教學效益;嚴格執行國家規定的學生在校時間和作業量，保證中學生每天8小時睡眠和不少於1小時的户外活動時間。

4.加強對學生的“網絡道德”教育，對學生上網要進行正面引導和合理監控。開放本校的網絡設施，吸引學生在校參加網上活動，引導學生遠離不良網絡內容影響，幫助學生提高對上網的自我調控意識與能力。學校全面負責校園網的安全，落實校園網安全管理制度。同時，對學生進行“網絡道德”教育，培養學生的網絡文明意識和網絡道德習慣。

(七)、加強教師隊伍建設。

1、充分認識加強教師隊伍建設的作用。師德和教師隊伍素

質的高低直接影響到社會主義榮辱觀的效果和學生思想道德建設的水平。要結合社會主義榮辱觀的教育，加強教師的師德建設，把幫助教師自覺樹立社會主義榮辱觀作為師德建設的重要內容，引導廣大教師自覺按照“八榮八恥”的要求，積極踐行社會主義榮辱觀，自覺地規範自己的言行，加強道德修養，培養高尚情操，做到敬業愛生、為人師表、身體力行，充分發揮對學生的示範和表率作用。要深入開展“樹師風、立師德、強師能”學習教育活動，加強教師的職業道德和學術道德修養，努力培養良好的教風，進而促進優良學風和校風的形成。

2、加強教師職業道德教育，全面提升師德素養。大力宣傳師德先進，樹立新時期教師新形象，不斷促進每一位教師自覺遵守職業道德，提升師德修養。在具體工作中教師要自覺遵守工作紀律，紮紮實實搞好常規教學工作，認真落實“一崗雙責”，做到既教書又育人，認真貫徹執行中國小教師職業道德規範，用良好個人品德影響學生，教育學生。在教師隊伍中堅持只會教書不會育人的教師不是好教師的理念，不斷完善教師管理制度，實行師德一票否決制。

3、加強班主任隊伍建設，造就一支德才兼備的班主任教師隊伍。選派思想素質好、責任心強、業務水平高的優秀教師從事班主任工作。在學校形成人人爭當班主任、個個能當班主任、能夠當好班主任的好風氣。為班主任的培養、進修創

造條件，幫助廣大班主任學習和掌握工作中必需的知識和技能，不斷提高工作的水平。開展班主任技能訓練，使班主任在教學、班級管理、師德師風、德育活動等方面得到提高，培養一大批德藝雙馨、學生喜歡的優秀班主任。對擔任班主任工作的老師，在學習進修、職稱評聘和表彰獎勵等方面給予優先考慮。

4、加強對教師的管理。學校的興衰與教師有很大關係，學校確定的加強教師管理，重點是強調愛崗敬業，嚴守工作崗位和關心本地學生。教師既要貫徹學校制定的特別的管理要求，又要在思想道德建設活動中發揮積極作用，用自己良好的師德和嚴謹的工作作風樹立我校良好形象。

5、考核評比學校將把本次活動作為考核班主任和教師的重要指標，根據學校師德考核辦法，活動結束後，要評出師德標兵，文明班級和文明學生標兵，並給予獎勵。

道德建設實施方案 篇4

一、指導思想:

充分貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和相關文件精神，全面落實《民族精神綱要》、《生命教育綱要》和《公民道德建設實施綱要》，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新階段未成年人思想道德建設的規律;堅持以人為本，並充分重視對學生的道德情感培養和文明習慣的養成教育，進一步完善未成年人教育制度，共創文明校園，特制定如下方案:

二、成立領導小組:

組 長：馬勤文

副組長：周水生 薛春國 候慧玲

成 員：各班班主任

三、基本原則:

1、以學生為主體，重在實踐的原則。要尊重學生，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，引導學生自主學習、自我教育、主動發展。積極開展豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐活動中體驗、感悟、認同基本道德規範。

2、突出重點，有的放矢的原則。要以愛國主義教育為核心，以民族精神教育、理想信念教育、行為養成教育、生命教育為重點，促進學生思想道德素質全面提高。

3、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教於樂，循序漸進。

4、學校、家庭和社會相結合的原則。充分整合和利用學校、家庭和社會的各種教育資源，協調各方力量形成合力，要特別重視家庭教育和社區教育對學生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環境。

四、內容和途徑：

(一)弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。

1、紮實開展“中國小弘揚和培育民族精神月”主題教育活動。學校將每年的9月份確定為“中國小弘揚和培育民族精神月”，開展系列教育活動，挖掘教育內涵，不斷增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，真切感受中國了不起、中國人了不起，努力做個了不起的中國人。活動做到有計劃，有記錄。

2、認真組織愛國主義教育活動。即：讀一本革命傳統故事書;學唱一首愛國歌曲;知道一個祖國世界之最;看一部革命傳統教育影視片;記住一箇中國少年英雄的名字並瞭解他的事蹟;瞭解一件國內外大事;完成一件有利於他人的好事;學會一件家務活;結交一個貧困家庭的小朋友。

3、捕捉時機開展愛國主義教育活動。結合“教師節”、“十•一”祖國生日等節日舉辦主題班會等，使學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心、自信心，激發民族自豪感。

(二)加強隊伍建設，強化思想道德建設的主力軍意識。 加強班主任隊伍建設。正確把握“以人為本”的師德內涵。教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求並舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。加強班幹部隊伍建設。班幹部是班級中未成年人的一分子，他們在班級管理中發揮着重大作用，這支隊伍的素質如何直接關係到班風建設和各項工作的開展，所以，大隊部要定期對班幹部進行統一培訓，致力於提高他們的工作積極性，培養他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽、講效率的班幹部隊伍。

(三)開展系列活動，豐富思想道德建設的活動載體。

1、組織未成年人開展“六個一”活動，即：讀一本好書，看一部愛國主義影片，學唱一首革命歌曲，寫一篇讀(觀)後感，講一位英雄的事蹟，舉行一次愛國愛黨愛家鄉主題班會。有針對性地開展未成年人的思想道德教育活動。

2、從規範行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。行為規範是做人的根本。要針對未成年人行為規範養成的薄弱環節，以誠信教育為重點，教育未成年人在家、在校、在社會上都能夠做到誠實守信、文明守紀。要加強對未成年人“以真誠的言行對待他人、關心他人”;“對他人富有同情心，樂於助人”;“嚴格要求自己，言行一致，不説謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊”的誠實教育。加強對未成年人“言必行”，“行必果”;“承諾的事情一定要做到”;“在家、在校、在社會上一個樣”;“遇到失誤，勇於承擔應有責任，知錯就改”的守信教育。每年3月作為 “誠信教育宣傳月”。

3、開展“文明禮儀伴我行”活動。以學生的道德卡多少並結合學生投票推出“周星”、“月星”，於學期末評選出“文明禮儀班級”。目的是讓文明禮儀進校園，做文明國小生;文明禮儀進班級，做文明小主人;文明禮儀進家庭，做文明小使者。少先隊負責設立 “文明禮儀監督崗”，監督

和指導學生的行為。每週收集、歸納學生中湧現的好人好事，利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。

4、從提高基本素質做起，促進學生全面發展

(1)班主任上好晨會課、班隊課及《品德與社會》教育課，採取啟發式、討論式和研究性教育方式，精心準備，認真教育。

(2)開展心理健康教育活動。開闢諮詢室、聊天室，開設諮詢電話、意見箱，進行個別訪談等及時瞭解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。切實引導學生正確面對心理壓力和苦惱，增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。

(3)開展社會實踐鍛鍊，培養學生基本生活素質。重點組織學生積極參與“小手拉大手”、 “扶貧助殘”等社會公益活動，培養學生的社會責任感和友愛精神。

(4)開展“綠色網上行”行動，培養學生現代文明生活素質。利用計算機網絡教室全面開設校園 “綠色網室”，成立計算機興趣小組，開展網上大閲讀，繪畫等活動。激發學生學習網絡知識的積極性，接收正確信息，從而健康成長。

道德建設實施方案 篇5

為深入貫徹落空《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依據省市《意見》及《方案》精神，結合我校教育教學實際，制定如下實施方案。

一、指導思想;

針對國小身心成長的特點，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理

論和“三個代表”重要思想為摜，以國家、省、市的加加強和改進未成年人思想道德建設的意見為指導，堅持科學發展觀和以人為本的理論，大力開展學生的思想道德建設，構建思想道德建設體系，培養有理想、有道德、有文化和守紀律的合格建設和新時代的接班人。

二、目標任務

大力開展愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，從規範行為做起，培養良好道德行為，提高學生基本素質。

三、構建德育組織。

我校成立由校長任組長，領導班子成員為副組長，教研組長為成員的學生思想道德建設工作領導小組。下設辦公室，地點設在教育處。德育工作實行校長負責制。黨支部充分發揮核心作用，共青團組織廣大團員，把加強學生德育工作作為重要職責，黨團結合，引導廣大黨團員教師在德育工作中發揮先鋒作用。

四、建設新型德育隊伍。

1. 健全共青團、少先隊、教育處等校內組織，選派優秀教師、業務骨幹擔任各部門負責人。

2. 聘請轄區派出所、村街、小區、企事業單位素質高、覆蓋面廣的校外德育隊伍，創造學校、家庭、社會“三位一體”的育人格局。

3. 加強班主任建設。首先，派思想素質好、業務水平高、奉獻精神隊伍強的教師擔任班主任。其次，班主任工作培訓力度，使他們掌握先進的教育理念，科學的教育方法。第三，建立班主任考核制度，每學期開展一次優秀班主任評選表彰活動。

五、規範德育課程。

依據國小生不同年齡特徵，合理設置課程。開足開全《品德與生

活》和《品德與社會》，引導學生學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係。 堅持傳美課龍頭帶動。每兩週開設一節，把傳美課題研究與教學

有機融合，充分發揮傳美課在思想道德建設中的示範帶頭作用。

必須有明確的德育目標，在“教書”同時，進行“育人”。在學期末評選出十節優質德育滲透課。

六、構建科學的德育評價體質。

把思想道德評價作為學生綜合素質評價的重要組成部分，建立

《國小生德育檔案》，做到教師評價與學生評價相結合，定性評價與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合。平時對深長思想道德、心理素質、學習態度、運動與健康、審美與表現等方面做出等級評價，以“成長記錄袋”動工記載學生成長的全過程。

班主任根據學生表現進行指導調控，結合學生素質評價，做好三好學生、優秀少先隊員的評選工作。

七、加強學生思想道德建設的途徑、方法。

1. 強化新《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育。

2. 適時開展禮儀教育。

3. 深化法制教育。

利用思品課、班會課、心理健康課，全面灌輸《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《社會治安管理處罰條例》等，提高學生的法律意識、增強學生的法制觀念。

4. 認真做好後進學生轉化工作。

5. 深入開展主題教育活動。

(1)開展誠信教育。

(2)廣泛開展家庭道德教育。以“珍惜愛、回報愛”為主題，弘揚尊老、敬老的美德。

(3)加強心理健康教育，開設“知心小屋”、“知心組組有約”，化解學生心理疑難。

6. 不斷豐富道德實踐活動。

利用重要節目、傳統節目及學生入學、入隊、入團等時機，

集中開展道德實踐活動，強化德育基地建設，繼續聯繫xx部隊，作為學生的社會實踐基地，每學年組織學生參觀一次軍營，參加一次軍訓。

具體安排如下：

一月份：“做誠信作業”、“進誠信考場”

二月份：參與家庭理財、體驗社區、敬老活動。

三月份：植樹種花，爭創“市級園林式學校”

四月份：掃墓活動

五月份：“我是小小志願者”活動

六月份：“手拉手，獻愛心”幫扶活動

七月份：爭做“誠信考生”。

八月份：開展“家鄉在我心中”的社會調查活動

九月份：《守則》和新《規範》教育強化新

十月份：開展“孝敬父母的小幫手、保護環境的小衞士”社會實踐活動。

十一月份：開展“淨化、美化城市環境”社會勞動。

十二月份：組織學生走入社會，做教育法規宣傳。

八、營造健康向上的校園德育環境。

九、豐富綜合學科的德育內涵。

十、提高家庭教育水平。

十一、 依法整治學校周邊環境，強化社會教育作用。

十二、 加大對德育硬件設施的投資力度。

道德建設實施方案 篇6

為切實開展好黨的羣眾路線教育實踐活動，認真踐行《中國小教師職業道德規範》，進一步加強我鎮中心學校教師職業道德建設，不斷提高教師職業道德水平。根據《建水縣教育局關於印發<建水縣教育系統關於進一步加強教師職業道德建設的實施方案>的通知》(建教發〔20xx〕83號)精神，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的、xx屆三中全會精神為指導，以《中華人民共和國教師法》和《公民道德建設實施綱要》等法律、法規為依據，以爭當人民滿意的教育工作者為目標，加強師德師風建設，努力建設一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、勇於創新、具有現代教育理念的教職工隊伍，提高管理水平和育人質量，推進全鎮教育工作穩步、和諧發展。

二、活動主題

學規範、講師德、樹師風、強師能、鑄師魂

三、活動時間

20xx年4月1日到30日

四、參加人員

全鎮中心校全體教職工。

五、組織形式

各國小、幼兒園由鎮中心校統一組織進行。

六、方法步驟

加強教師職業道德建設活動採取三個結合的方式進行，即集中學習與自主學習相結合，自查與互查相結合，教育與處理相結合。整個活動分為學習動員、查擺問題、整改提高和總結經驗四個階段。

(一)學習動員階段(4月1日至6日)

1.制定方案。鎮中心校統一制定活動方案，各校(園)結合實際進行修訂和完善。

2.思想動員。鎮中心校組織召開校(園)長動員會後，各校(園)要按照本次活動的主題，及時組織召開本校(園)的活動動員大會，使全體教職工深刻認識加強教師職業道德建設的必要性和緊迫性，明確本次活動的目的和意義。

3.專題學習。各校(園)要認真抓好專題學習，利用政治、業務學習時間，重點學習《中國小教師職業道德規範》《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及縣、鎮下發的加強師德師風建設的文件。

(二)查擺問題階段(4月7日至13日)

1.自查

學校班子成員重點查擺以下問題：

(1)工作作風方面

1本人所擔負的工作目標是否明確，各階段任務是否具體，○

工作過程是否有計劃、有實施、有檢查、有小結;

2工作是否以身作則，指揮得力，效果顯著，是否親臨一線，

幹羣關係是否和諧;

3管理工作是否到位，對分管人員的一些不良作風和行為以

及違規、違紀問題是否及時予以糾正和處理;

4辦事是否講民主、講原則、透明公開。

(2)生活作風方面

1是否有酗酒、賭博行為;

2是否有利用公款吃喝玩樂行為;

3是否有公車私用行為;

4是否有不正當的開支、報銷行為。

(3)思想作風方面

1面對歪風邪氣，是否敢講真話，敢於開展批評與自我批評; ○

2在工作中是否做到了顧全大局、互相支持，不拉幫結派，○

不撥弄是非，不敷衍推諉。

教職工重點查擺以下問題：

(1)是否履行了學校賦予的工作職責;

(2)是否違反《中國小教師職業道德規範》，有損教師形象。是否做與國家法律法規相違背的事;

(3)是否存在事業心和責任心不強，不重視學習和提高，組織觀念淡薄，紀律性差，隨意請假、曠工等現象;

(4)是否存在教育觀念落後，教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心等現象;

(5)是否存在為教不廉，向學生推薦省教育廳規定以外的教輔材料;是否向學生亂收費、推銷商品，向學生和家長索要錢物、吃請;是否以斂錢為目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班等;

(6)是否存在不尊重家長，不友善與家長溝通，指責、訓斥學生家長等現象;

(7)是否存在體罰和變相體罰學生及歧視學困生等現象;

(8)是否存在不善學習，不勤思考，不思進取等現象。

2.互查

在學校醒目位置增設“意見箱”，公佈舉報電話，讓教職工、學生及學生家長、社會各界人士用書面形式反映學校教職工的一些不良行為和違規違紀情況。

3.自我剖析

結合個人的思想作風、工作作風、生活作風，認真做好自我剖析報告。

(三)整改提高階段(4月14日至25日)

1.制定方案。針對查找出來的問題。學校和個人要制定整改方案，明確整改時限，落實整改責任。學校和個人的整改方案要公開，接受師生監督。

2.落實整改。要從師生和學生家長反映最強烈、最關注的問題抓起，針對學校和個人存在的突出問題，對症下藥，在抓緊、抓實、抓出成效上下功夫，做到讓教師、學生和學生家長及社會滿意。

3.建章立制。要在查找問題、邊整邊改的基礎上，完善和健全各項規章制度，真正達到各項工作有章可循，並形成長效機制。

(四)總結經驗階段(4月26日至30日)

1.組織評價。各校(園)採取先個人後集體，由下而上的方式對教師職業道德建設活動進行總結。在此基礎上，採取民主測 評的方式對這次活動的過程與效果進行滿意度測評。

2.檢查驗收。活動期間，鎮中心校將組織檢查組對各校(園)教師職業道德建設情況進行檢查驗收，重點檢查學習內容是否落實、突出問題是否找準、整改措施是否具體、規章制度是否健全、長效機制是否建立、師德師風建設是否取得明顯成效。活動結束後，各校(園)要及時將活動情況以書面形式報中心校辦公室，由中心校彙總後上報縣教育局。

3.彙報總結。鎮中心校將根據各校(園)活動情況，認真總結這次教師職業道德建設活動成功的做法和經驗，並在全鎮予以推廣。對措施不力、過程不實、效果不好的學校將責令限期整改，並在鎮內通報批評。

七、加強領導，明確責任

(一)成立工作機構，加強組織領導。為切實開展好這次教師職業道德建設活動，鎮中心校成立由校長任組長，黨總支書記任副組長，副校長為成員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，設立在中心校辦公室，負責處理師德建設活動日常事務。各校(園)要高度重視，成立相應組織機構，明確校(園)長為第一責任人。切實加強領導，確保思想到位、措施到位、工作到位、責任到位，並確保全員參與。

(二)加強監督檢查，搞好工作指導。鎮中心校領導班子要按照工作分工，加強對掛鈎聯繫學校教師職業道德建設活動的檢查指導，確保活動的針對性和實效性。

(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。各校(園)要通過報刊、板報、廣播、教育資源網等形式加大宣傳力度，及時宣傳開 評的方式對這次活動的過程與效果進行滿意度測評。

2.檢查驗收。活動期間，鎮中心校將組織檢查組對各校(園)教師職業道德建設情況進行檢查驗收，重點檢查學習內容是否落實、突出問題是否找準、整改措施是否具體、規章制度是否健全、長效機制是否建立、師德師風建設是否取得明顯成效。活動結束後，各校(園)要及時將活動情況以書面形式報中心校辦公室，由中心校彙總後上報縣教育局。

3.彙報總結。鎮中心校將根據各校(園)活動情況，認真總結這次教師職業道德建設活動成功的做法和經驗，並在全鎮予以推廣。對措施不力、過程不實、效果不好的學校將責令限期整改，並在鎮內通報批評。

七、加強領導，明確責任

(一)成立工作機構，加強組織領導。為切實開展好這次教師職業道德建設活動，鎮中心校成立由校長任組長，黨總支書記任副組長，副校長為成員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，設立在中心校辦公室，負責處理師德建設活動日常事務。各校(園)要高度重視，成立相應組織機構，明確校(園)長為第一責任人。切實加強領導，確保思想到位、措施到位、工作到位、責任到位，並確保全員參與。

(二)加強監督檢查，搞好工作指導。鎮中心校領導班子要按照工作分工，加強對掛鈎聯繫學校教師職業道德建設活動的檢查指導，確保活動的針對性和實效性。

(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。各校(園)要通過報刊、板報、廣播、教育資源網等形式加大宣傳力度，及時宣傳開展教師職業道德建設活動的目的、意義和要求，及時報道開展教師職業道德活動的好做法、好經驗。同時，對忠於教育事業、恪盡職守、師德高尚、成績突出的教職工給予表彰獎勵。對個別性質惡劣，違紀違法、影響極壞的教職工給予嚴肅處理，為樹立曲江教育形象鳴鑼開道。

附件：

建水縣曲江鎮XX學校領導班子成員職業道德建設自查表 2.建水縣曲江鎮XX學校教師職業道德建設自查表 3.建水縣學校教職工職業道德建設自評表 4.建水縣曲江鎮中心學校教職工職業道德建設活動滿意度民主測評表 1

建水縣曲江鎮XX學校領導班子成員職業

道德建設自查表

備註：自查結果填“是”或者“否”。此表一式兩份，上交中心校一份，一份學校留存待查。

建水縣曲江鎮XX學校教師職業道德建設

自 查 表

備註：自查結果填“是”或者“否”。此表一式兩份，上交中心校一份，一份學校留存待查。

建水縣學校教職工職業道德建設自評表

備註：自查結果填“是”或者“否”。此表待活動結束後與工作總結一起報中心校辦室，由中心校彙總後報教育局基礎教育科。