班隊活動設計方案優秀（精選25篇）

班隊活動設計方案優秀 篇1

一、活動目的：

1. 瞭解學生對已學成語的掌握情況；

2. 拓展學生的知識面，進一步豐富學生的成語積累；

3. 培養學生收集材料的能力及團體合作精神。

二、活動模式：

創新型課堂教學小組討論模式

三、活動準備：

課件、記分表、獎品、頒獎音樂（《凱旋曲》）

四、活動過程：

1、各小隊自我介紹。

2、開場白：同學們，今天老師要帶你們去一個又刺激又好玩的地方，（板書：成語樂園）那裏有美麗的景色，有可愛的動物，還有一道道具有挑戰性的智力題。想跟老師一起去的同學請拍拍手。——好！我們出發了。

（一）、根據

提示，從後面成語中選出一個字填入空格內，使它能成為一個句子。

祝

1d 大快人心

4j 天下一家

2m 一馬當先

4d 面面俱到

4c 心想事成

2g 大功告成

規則：小組討論後將答案寫在小黑板上。時間：40秒。寫出一個字加10分。

（答案：大家馬到成功）

(二)、看圖説成語。

選擇一種圖案。

規則：將要出現的是一些我們一二年級所學成語時的插圖，請仔細看圖後説出與之有關的4個成語，有一人回答，小組提醒。時間：20秒。

（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年

春生夏長、秋收冬藏、精耕細作、千倉萬箱

日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換

張燈結綵、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋）

（三）、巧填成語。

規則：請在空格中填寫一個字，是每一橫行能成為一個成語。小組討論後將答案寫在小黑板上。

時間：40秒。寫出一個成語加20分。

天 倫 之 樂

驚 天 動 地

雨 過 天 晴

天 外 有 天

（四）、請在我的描述中説出這是哪個成語。

規則：本題共有五個成語，認真聽題，小組討論後將答案寫在小黑板上。寫出一個加20分。

1、水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）

2、學過的知識經常温習，就能夠得到新的理解和體會。（温故知新）

3、春天到了，各種各樣的花迎風開放：迎春花天了，櫻桃花開了，杏花、梨花、桃花開了，薔薇花、海棠花開了……這就叫――（百花盛開）

4、春節，是民間最為重視的一個傳統節目，到了這一天，家家户户掛起大紅燈籠，用綵綢做成綵帶、綵球，懸掛在大門上，這就叫――（張燈結綵）

5、學習要有恆心，要注重積累，今天學一點，明天學一點，日子久了，就能積少成多。（日積月累）

（五）、成語故事大賽。

規則：每隊選出一名代表講一個成語故事。一隊代表講時，其餘三隊作評委。評委注意：滿分為50分，如有恰當理由，可適當扣去一些分數。

（六）、風險題。

規則：本題有20、30、40、50四種不同分值的題目，可任選一種。注意：如果回答正確，可加這個分數，但如果回答錯誤，則要扣去相應分數。每一小題時間為40秒。由一人回答，小組提醒。

20分：有些成語由前後兩部分組成，如：“百尺竿頭，更進一步”等，請給下面左邊的一部分找出相對應的另一部分。

三天打魚各顯神通

萬事俱備百年樹人

螳螂捕蟬黃雀在後

十年樹木只欠東風

八仙過海兩天曬網

30分：XX年是兔年，你能連續説出8個帶有“馬”字的成語嗎？

（萬馬奔騰一馬當先馬到成功車水馬龍快馬加鞭

千軍萬馬老馬識途馬不停蹄單槍匹馬走馬觀花）

40分：請説出10個帶有動物名的'成語。要求：動物名不可重複使用。如：千軍萬馬

（膽小如鼠力大如牛生龍活虎守株待兔葉公好龍

打草驚蛇亡羊補牢殺雞嚇猴鴉雀無聲驚弓之鳥

盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙）

50分：請説出帶有下面數字的成語，每個數字只需説出一個，位置不定。

一二三四五六七八九十百千萬

（一往無前三心二意三思而行四海為家五彩繽紛

六神無主七十八下八仙過海九死一生十全十美

百發百中千辛萬苦萬紫千紅）

3、總結、頒獎。

今天這節課我們一起去“成語樂園”遊玩了一趟，欣賞了優美的風景，也進行了激烈的比賽。現在，我們就要來看看今天的冠軍到底“花落誰家”。

請冠軍隊派代表上來領獎。（奏樂）

希望你們再接再厲，再登高峯！希望沒得到冠軍的小隊千萬彆氣餒，因為今天的失誤並不代表永久的失敗，要對自己充滿信心，繼續努力，那將來一定會百戰百勝！

班隊活動設計方案優秀 篇2

教育要求：

1、通過活動進一步瞭解什麼是團結合作，瞭解團結合作的重要性和必要性，並願意在學習、生活中與他人團結合作；

2、在活動中體驗團結合作帶來的快樂情感，培養團結合作的精神，提高團結合作的意識和能力。

準備工作：

1、做各種動物頭飾；

2、收集有關格言、故事；

3、排練小品劇、歌表演

活動過程：

一、班主任講話，宣佈活動內容，提出活動要求，規劃方案《班隊活動設計方案》。

二、宣佈活動開始

主持人：我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這麼美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬乾的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”可還沒等它説完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這裏有兩個問題來考考大家。為什麼小水珠離開大海他的懷抱後，會馬上消失？

是啊！一滴水只有在大海中才不會乾涸。我們五（6）班不正是這一片汪洋大海，而在座的`每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生髮光芒。

五（6）班“團結就是力量”主題班會現在開始

第一部分

乘上時空列車出發吧！歡迎你們到動物王國來！一路上風光美麗嗎？動物王國裏有許許多多的動物，時時刻刻在發生各種各樣的事情，聰明的同學們一定能從中悟出深刻的道理來！

剛才我們一起參觀了動物王國，大家有什麼收穫嗎？

（學生談感想）

第二部分：古為今用，明理

王申灝同學就看到過這樣一個跟團結合作有關的故事，我們請他給我們説説吧。

大家好！我要講的故事題目叫《一把筷子的故事》

大家聽説過《三個和尚》的故事嗎？讓我來説説吧，他們應該團結在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。

第三部分：聯繫實際，導行

三個和尚的故事，不團結合作不僅害苦了別人，也害苦了自己，在我們現實生活中有哪些事情也需要團結合作才能完成呢？

是啊！有句話説得好：一滴水只有放進大海才永遠不會乾涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！

第四部分：班會收穫，昇華

為了開好這次班會，達到形式新穎，意義深刻的效果，我們都付出了許多心血，可以説，沒有團結合作，就沒有這次班會的順利進行，現在，班會已經接近尾聲了，大家是不是對團結合作有了更切身的體會呢？

三、班主任講話：

眾人拾柴火焰高，團結的班級才是一個真正的班集體。

許：説得太好了！總的來説，這次班會的順利進行，是全體同學團結合作的結晶，在今後的學習、生活中，我們也要團結合作，因為我們相信——團結合作，成功在握！謝謝同學們。

班隊活動設計方案優秀 篇3

主題活動背景

“五一”勞動節是教育幼兒熱愛勞動的最好時機，為了讓幼兒瞭解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識和勞動能力。讓幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發展。

主題活動一：勞動真快樂

主題活動目標

1、教幼兒知道國際勞動節是幾月幾日。

2、懂得勞動最光榮的道理，在勞動中體會快樂。

3、讓幼兒通過各種主題活動，培養幼兒的勞動意識和勞動能力，學做自己力所能及的事。

主題活動過程

一、通過談話讓幼兒知道勞動節的日期。

二、講解“五·一”節的.來歷及意義，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

來歷：1886年5月1日，美國芝加哥20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血鬥爭，終於獲得勝利。為紀念這次偉大的工人運動，第二國際宣佈將每年的5月1日定為國際勞動節。

意義：工人鬥爭取得可喜成果，工人的工作時間普遍縮短。在工人的壓力下，一些國家的政府頒佈了有利於工人利益的法律，增強了工人階級的鬥爭信心，也為國際工人運動積累了富貴經驗。

三、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作

（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片説一説他們都是幹什麼的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關係，引導幼兒尊重他們。

主題活動二：學唱兒歌《勞動最光榮》

主題活動目標

1、欣賞並學唱歌曲《勞動最光榮》。

2、瞭解歌詞含義，能有感情的唱兒歌。

3、感受歌曲中勞動最快樂，勞動創造最光榮。

主題活動準備：歌曲《勞動最光榮》視頻及音樂。

主題活動過程：

導入

教師和幼兒進行討論，引出兒歌。

提問：

1、你們知道5月1號是什麼幾日麼？

2、你們覺得勞動為什麼是光榮的？

3、關於勞動有什麼好聽的兒歌呢？

教師總結：五月一日是國際勞動節，一個人在勞動或者學習中充分體會到成長的喜悦、收穫的快樂，當他這些積極的情緒和體驗積澱下來，最終形成的是自尊、自豪、自信——“光榮”由此而萌發。老師這呢，有一首關於勞動的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧。

一、學唱兒歌。

1、欣賞兒歌《勞動最光榮》。

提問：這首兒歌好不好聽？你聽到了什麼？

2、欣賞音樂視頻。

提問：這首兒歌叫什麼名字？你們想不想學唱這首兒歌呢？

3、學唱兒歌。

教師範唱；

幼兒聽着琴聲有感情的唱；

提問：你們覺得這首兒歌怎樣唱？用什麼方式去唱？

4、分組演唱。

男孩女孩比比賽，看誰唱的最好聽。

5、進行創編動作。

討論：老師覺得小朋友們唱的真好聽！我們來一起想一想，為這首兒歌加上一些動作吧。

二、兒歌表演。

總結幼兒自創動作，與幼兒一起邊唱邊跳。感受勞動帶給人們的快樂，激發幼兒的勞動激情。

班隊活動設計方案優秀 篇4

一、現代酒吧：“有音樂，有酒，還有很多的人……”，一般人對酒吧的認識似乎只至於此，做為西方酒文化標準模式，酒吧越來越受到人們的重視。“酒吧文化”悄悄地，卻是越來越多地出現在21世紀中國大都市的一個個角落。酒吧品種多多，酒吧的情調迷人，且不乏激情，它成為青年人的天下,更是黑夜不歸的一種默許。酒吧的興起與紅火與整個中國的經濟、社會、文化之變化都有着密不可分的關係，酒吧的步伐始終跟隨着時代。酒吧發展到如今，現可分為四大類：第一類酒吧就是校園酒吧，集中在大學及高校附近，主要針對學生。取名也別緻，如“HardRock”、“單身貴族”、“黑匣子”、“親密伴侶Sweetheart”等，從吧名就能嗅出其中的氣味。這批酒吧最大的特色就是前衞，前衞的佈置、前衞的音樂、前衞的話題。變異誇張的牆面畫，別出心裁的題記，大多出於顧客隨心所欲的塗寫，不放流行音樂，沒有輕柔的音樂，從頭到尾播的都是搖滾音樂。第二類是音樂酒吧，這類酒吧主要講究氣氛情調和音樂效果，都配有專業級音響設備和最新潮的音樂CD，時常還有樂隊表演。柔和的燈光、柔軟的牆飾，加上柔美的音樂，吸引着不少注重品位的音樂愛好者。第三類是商業酒吧，這類酒吧無論大小，追求的是西方酒吧的温馨、隨意和盡情的氣氛，主要集中在大賓館和商業街市。第四類酒吧就是露天閒情酒吧，這類酒吧地處較為偏僻，以露天為主、佔地面積較為寬大，活動範圍較廣、娛樂設施較為齊全、氣氛往往脱離繁忙的都市生活，給人一種輕鬆、解脱的感覺，是都市夜生活一族的理想去所。

二、性質：聚豪城休閒酒吧是一家綠化完善、環境雅緻集娛樂休閒於一身的大型的露天酒吧。

三、地點：華農批市場旁邊佔地面積：90米某60米=540平方米

四、經營範圍：1、出售啤酒、高檔紅酒、蘇打酒、精調雞尾酒、飲料為主;2、推出奶昔、果汁一系列特調凍、熱飲品;3、提供可樂保姜、奶茶、檸檬茶、檸檬汁、蜂蜜汁等一系列醒酒飲品;4、精美別緻水果果盤(可售可贈)、鮮果沙律等;5、美味可口小食：熟食(滷水系列、鹽焗系列、燒烤系列等);助酒小吃(青瓜、花生米、瓜子、話梅、署仔、陳皮等)

五、佈局：1、水吧吧枱：是整個酒吧的中心及獨特酒吧文化的體現。①、外觀別緻、結構簡單、流水線狀，便於疏散客人。②、酒櫃新穎有格調、櫃頭內最好配有燈光，周邊有關於酒吧文化的畫及圖片裝飾。③、水吧吧枱枱面裝飾以酒及酒吧文化為主，可用高檔酒瓶及有關西洋文化的工藝品進行擺設。④、吧枱前台吧椅要簡單、休閒，便於移動。⑤、水吧吧枱冰櫃及冰桶要充足，且電源穩定。⑥、吧枱燈光較為明亮點，燈光色彩繽紛，體現一種燈紅酒綠的感覺。2、休閒走廊：①、構架古樸，以竹或木材為材料，給人一種蔭下乘涼的意境。②、休閒走廊要敞雅，便於客人感受酒吧的優美環境及氣氛。③、走廊兩旁為綠化區，給客人起到放鬆及醒酒的作用。④、走廊中間設有若干個休息亭，便於客人休息。⑤、走廊樑上懸掛小燈籠、或光線暗的燈具。3、休閒古亭:①、簡單、仿古格調，以竹或木材為材料。②、休閒亭要雅緻，讓客人有種一看就想逗留的感覺。③、亭內設有娛樂設施，如：射飛鏢、格子棋、跳棋、撲克牌等。④、亭內擺設少許乾花或盆景。⑤、亭內台椅要高檔於大眾休閒區的台椅，有種層次感。⑥、亭內應設有報紙、書刊、雜誌等。4、大眾休閒區(消費區)：①、桌、椅要舒適，便於移動;②、台與台之間距離不要太過於擁擠;③、休閒區地面不要太滑，水泥地即可;④、台上設識別台牌，燭光、及水吧產品價格表(普通);⑤、休閒區燈光暗調，飾彩燈更佳。5、娛樂區(舞台區):①、舞台為短一字型,與客人零離接觸,容易帶動節目現場氣氛;②、背景為投影幕布,隨時可更改內容,也便於看集體足球賽;③、背景畫設計趨於前衞,最好與酒吧文化有關;④、燈光設計,色彩豐富;⑤、整個酒吧音響設備要到位。6、綠化區：①、綠化區以種植植物、草皮為主，讓客人有種迴歸自然的休閒感覺，它是本酒吧一大賣點;②、綠化面積不宜太大，因為它只是一種裝飾，休閒區可以適當增多，畢竟本酒吧趨向於大眾化;③、綠化區需要一個特別的景點，有主次之分，讓它代表本酒吧的特點及別具一格的文化;④、綠化區管理也很重要，最好有人管理;7、停車場：①、對每個餐飲行業來説，停車場其實也起了非常大的作用;②、停車場容納量要大，車輛出入口有秩序、保證安全;③、有專人看車人，讓客人能安心飲酒聊天。8、衞生間：①、對於露天吧空間大的緣故，洗手間要夠用;②、衞生間佈置不要過於普通，要有一定的國外廁所文化，要從小投資中展示非凡風格。③、衞生間清潔要搞好，餐飲行業最注重衞生。

六、酒吧服務人員：①、管理人員：有責任心，處事能力強且細心，善於觀察與處理;且交際廣，促銷點子多且實用，能夠掌控整個酒吧運作。②、水吧吧枱人員：調酒及技藝精湛，因為美味的飲品是吸引顧客最有力的武器;操作熟練，速度快且不容出錯單。③、服務員及服務生:五官端正、形象好、談吐大方。④、陪酒小姐：青春靚麗、社交、推銷能力強;能留住顧客。⑤、保安人員：工作認真、務實，善於調解糾紛。⑥、清潔工：工作認真，不怕髒、不怕累。

七、娛樂項目：1、大屏幕投影：精彩足球賽(世界盃、歐洲盃、甲A、甲B)直播、美國大片播放、國際重大新聞直播等。2、助興歌舞表演、小型個唱會、相聲等文藝節目演出。3、即興點歌、卡拉OK大獎賽。4、客人才藝展示(報名即可)。5、互動、競猜有獎遊戲。6、射飛鏢、撲克牌、跳棋、堆積木、玩骰子等娛樂項目。

八、價格定位：1、由於面對大眾且環境優雅、服務質量價格定位將趨向於中等偏上。2、具體定價如下：酒類：喜力180元/打(12支)16元/支12元/罐青島96元/打(12支)10元/支8元/罐金威72元/打(12支)8元/支6元/罐珠江50元/打(12支)6元/支4元/罐蘇打酒120元/打(12支)12元/支長城乾紅65元/支雞尾酒12元以上/杯天地1號10元/支飲料：可樂8元/支6元/罐雪碧8元/支6元/罐七喜8元/支6元/罐醒酒類：可樂煲姜8元/杯(熱)檸檬茶8元/杯蜂蜜茶10元/杯奶茶8元/杯果汁10元以上/杯水果盤:小果盤28元/個大果盤38元/個小食類：滷水系列10元以上/碟鹽焗系列10元以上/碟烤烤系列1元以上/串薯仔條3元/碟話梅3元/碟陳皮3元/碟瓜子贈送品花生米贈送品青瓜贈送品3、優惠促銷價：每逢節日或活動期間，本酒吧實行優惠酬賓，優惠價格不等。具體優惠以折扣形式為主。

九、酒吧注意事項：一家高水準的露天酒吧要具備四個基本因素：1、質量可靠、包裝精美的酒類及美味可口、精緻新奇的水吧飲品;2、價格適中的消費水準;3、工作人員禮貌面又周到的服務;4、舒適、激情的休閒氣氛;5、完善的娛樂設施及娛樂節目;6、層出不窮的促銷手法;7、完善的管理制度及安全的治安管理。

班隊活動設計方案優秀 篇5

活動目標：

1、通過隊會活動，使隊員們更加相信自己，發揮自己的聰明才智，展示自己成果和個人風採，在活動中感受到成功的喜悦。

2、使學生懂得，只要通過自己的努力，把握住每一個今天，就一定能成功，用自己勤勞的雙手去創造金色的未來。

活動過程：

一、隊會儀式。

二、主持人主持活動。

中隊長講話：英國著名的作家莎士比亞曾説過：“本來無望的事，大膽嘗試，往往會成功。”今天我們在這裏舉行《昨天、今天、明天》的中隊主題隊會，是想給大家提供一個盡情地展示自己的優點的舞台，同時在這個舞台上也能夠看見自己的不足，敢於挑戰自己。我宣佈《昨天、今天、明天》主題隊會現在開始。請主持人上場。

昨天篇

各小隊長彙報蒐集到新紀元學校取得的榮譽信息。

小演員：下個月，學校要舉行跳繩比賽，我想參加比賽，為班級爭光，可我那水平……唉……

歌曲《我是一隻小小鳥》

甲：原來，你是對自己沒信心呀！看了下面的小品，你一定會有收穫的。小品《考試》

組織學生討論：從這個小品中你懂得了什麼？

甲：同學們，我明白了，小路是因為自己不努力，對自己缺乏信心，才鬧出了這麼多的笑話，我想我只要相信自己的能力，刻苦練習跳繩，我也是能參加比賽為班爭光的。

乙：説得太好了！我們大家都碰到過困難，也都有過不成功的體驗，但是失敗乃成功之母，如果你不敢去嘗試，成功就會與你擦身而過；而如果你敢説“我能行！”成功的希望就有可能屬於你。

今天篇

甲：今天，我們將一展風采，展示自信、展示自我，沒有任何退縮與掩飾，用實際表現來告訴大家“我能行”！（隊員展示）

唱歌表演我能行。請聽我為大家帶來的豎笛演奏《愛拼才會贏》。

畫畫寫寫我最行，你們看，這是我製作的手抄報（展示手抄報）。

講故事，聲色兼備我能行。今天，我為大家講的故事是《活着就要做個對社會有益的人》。

説起書法我最行，請看（展示書法作品：我能行）。

説起朗誦我們行，請聽《媽媽，我能行》。

甲：我們是新世紀的'小主人，我們敢於創新，勇於實踐，

乙：相信我們，二十一世紀的少先隊員一定行。

三句半《新世紀，我能行》

明天篇

甲：我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，祖國美好的明天等着我們用雙手去裝點。乙：明天，我們是國家的主人，是建設的棟樑。

（隊員戴上職業頭飾，走上台）

作家：啊！世界多美好！到處充滿明媚的陽光。蔚藍的天空，碧綠的樹林，寬闊的街道，整齊的樓羣，金色的田野，潔淨的工廠……

農民：明天，我是一個農民，別笑！我可是最最現代化的農民，只要做在控制室裏，一按電鈕，一排排的機器人便耕地，忙得可熱乎了！又一按電鈕，天上就下起雨來……

解放軍：（陸海空三人）我們解放軍，保衞祖國責任大，為了祖國、人民的安全，不怕艱苦和困難，緊握鋼槍，日夜守衞着祖國的邊疆。

教師：我是人類靈魂工程師，仔細耐心把課上，同學們學得好，我的心裏真喜歡。

足球隊員：我是足球隊員，奔跑在世界的足球場，我們中國的足球隊，已經踢出亞洲，走向四面八方。那一天，我捧着獎盃，站在高高的領獎台上，看着正在升起的國旗，聽着雄壯的國歌在世界奏響。

時裝設計師：我是著名的時裝設計師，歡迎大家參加我的20__時裝發佈會。（時裝表演）

醫生：現在是2034年，這裏就是斯德哥爾摩。在富麗堂皇的盛殿上正在舉行諾貝爾醫學獎的頒獎儀式。許多人都向一位中年女醫生歡呼。這個女醫生就是前不久獲得博士後學位，向癌症挑戰成功的中國女醫生。她，就是我，她，就是未來的我。也許……但我會像幻想中的我那樣去奮鬥，去拼搏，我堅信我一定會成功。因為，我的未來不是夢。

歌曲《我的未來不是夢》

甲：親愛的夥伴們，一個人一生的路不可能平坦無阻，但無論風

猛，雨多大，我們都不要低頭，更不要怕，

—2飛的歌。請聽詩朗誦《中國向世界高歌》。世界呼喚，

乙：從現在起，從這一刻起，無論做什麼事，無論遇到多大的困難，都要拿出你的自信，亮出你的勇氣，大膽地喊出：“我能行！”

全體隊員：朗誦《世紀駿馬》

三、隊會儀式。

1、請輔導員講話：今天，我很高興能和大家一起度過這麼一段美好的時光。現在，你們擁有值得回憶的昨天，需要努力奮鬥的今天，充滿希望的明天。也許，明天有許多未知數，需要你們去揭開；也許，明天的道路上有荊棘、虎豹，大家就要不畏艱險，勇往直前。抓住機遇，自強不息！用雙手去創造美好的未來！老師相信你們都能行！

2、全體起立，呼號。

3、退旗，敬禮。

4、中隊長宣佈主題隊會結束。

班隊活動設計方案優秀 篇6

“孝敬父母”，是一種品德，，每個人都應該學會關愛，孝敬父母，這對於學生來説尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重父母。對父母時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受着父母通過付出給自己帶來的快樂的生活。本學期我班利用幾個節日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、實踐感恩。

一、活動目的：

通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的.辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

二、活動過程

第一階段：準備、發動。時間安排為3月初。

1.宣傳發動，佈置繪畫工具。（水彩筆，蠟筆，16開圖畫紙，）

2.組織學生收看相關主題影視報告，並推薦本校孝敬父母的好學生典型。

第二階段：全面實施。時間為3月中旬至6月上旬。

1.發動全班學生圍繞中心：“在母親節最想對媽媽説的一句話”或“在父親節最想對爸爸説的一句話”，對父母説一句心裏話。

2.圍繞主題開展繪畫，並在班級進行優秀作品展示

3.發現典型，進行推薦，組織學生投票。在活動的基礎上評出班級的感恩“佳作獎”。

班隊活動設計方案優秀 篇7

【教育目的】

1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到正確處理人際關係的重要性。

2、培養學生自覺尊重他人、關心他人的好品質，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。

【活動準備】

l、排練小品《師生關係》。

2、回顧體現班級團結友愛的動人事例：《韓x受傷後……》。

3、體現集體力量相互協調、配合的遊戲一則：《運球》。

4、準備與主題有關的磁帶等。

【活動過程】

（主持人甲、乙微笑着走上講台）

甲：各位老師，同學好！人生活在社會中，相互交際，必然會涉及人際關係，人際關係處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活……

乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。

甲：（驚訝）怎麼了？

乙：剛才小何、小王對我説，他們有了一點小問題，請你幫忙。

甲：這可不行，我正在主持有關人際關係的德育課呢！

乙：真巧，他們遇到的也正是這個問題。

甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什麼難題。

（表演小品《師生關係》）

（放學鈴響，教室門口）

小何：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！

小王：（揹着書包，關心地）怎麼了？

小何：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時説，如果你身邊坐着一位美女，那麼一小時就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐着一個醜八怪，那麼一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！

小王：（應和）哈！你真絕，不過這新老師也的.真夠醜的，又矮、又胖，真像個大冬瓜。”

小何：（狡黠地）不如我們以後就叫她“大冬瓜”吧！

女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小何的一部分談放一愣）小王、小何，你們有什麼問題嗎？

小王、小何：不……不……沒……沒問題。

（小品暫停了）

乙：遇到這樣的事的確難辦，請同學們對小王、小周的行為談談自己的想法和看法。

（學生a、b、c、d輪流發言，內容略）

甲：同學們談得很好。作為學生，首先要尊重老師，特別是尊重老師的人格，這是建立良好師生關係的前提，也是我們學習取得成功的基礎。那麼如果你是小王、小周該怎麼辦呢？

（學生e、f、g談看法，內容略。）

乙：犯了錯誤我們應該勇敢地承認錯誤、汲取教訓，今後不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢？小品繼續——（小品表演）

女老師：小何、小王，學習中有什麼問題請提出，老師在教學中必然有許多不足之處，請你們提意見，幫助我提高教育水平，教學相長嘛！

小周、小王：老師，對不起，我們不該……

女老師：不該什麼？不該不把精力放在學習上是吧！

小何、小王，是……是……。

（這時傳來一陣雷聲，接着下起雨來）

女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。

小何、小王：（激動）不，老師您用吧……

女老師：不，你們路遠。請帶上吧！

小何、小王……

（小品結束）

甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學之間的友誼，那友誼定會像雨後的彩虹一樣美麗。實際上，即使沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的學生。而我們的學生也應該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。

乙：其實我們不但要處理好與教師的關係，更要處理好與我們朝夕共處的同學間的關係。

甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的每一個成員都能感受到集體的温暖，感受到老師的關懷和同學們的關心。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關心鼓勵。上個月小沈同學受傷後就充分地體現了我班師生之間、同學之間的友誼。下面請小沈同學談談自己的感想。

（小韓談了自己受傷後，教師、同學多次到醫院去看他，給他安慰，幫他補課的感人的事，談到後來熱淚盈眶，非常激動。）

乙：聽了小韓同學的發言，我很感動，同學們的感受怎麼樣！

（同學紛紛表態發言）

甲：的確感動！這就是我們的班級——個團結友愛的集體。感動之餘，不如讓我們輕鬆一下，做個遊戲，看看我們彼此間的合作、協調與默契怎樣。

乙：（宣佈比賽規規）我們採用淘汰賽的方式，請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂着一個籃球，如果中途球掉了。應從頭開始。每次優勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級配合得最好。最終決出優勝者。

甲：預備。開始。

（兩人用背部協作運球比賽，過程略）

乙：經過一番緊張的比賽。終於決出了勝負，請同學們談一談我們從中可以得到什麼啟示？

（同學h、l、j……談啟示，主要強同學之間的配合、協調是取勝的法寶。）

甲：生活不是遊戲；但生活中需要人們的互相配合。

乙：團結就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發揚互幫互學的精神。

甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。

乙：我們從小韓的故事中體會到了同學誼。

班隊活動設計方案優秀 篇8

一、活動目標：

通過活動，使隊員認識一些常見的交通標誌，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。

二、活動準備：

1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節目。

3、活動用具：道路交通標誌（紅綠燈）。

4、隊員收集各種交通標誌（照片或圖片）。

三、活動過程：

宣佈主題活動開始：

（一）展開聯想，揭示活動主題

出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接着是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學生認真地聽着，仔細地看着……

主持人1：夥伴們，剛才你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？

隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

主持人2：是啊！多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

（二）、遊戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。

1、主持人1：夥伴們，看看我們坐的隊形，它像什麼呢？

隊員：我們坐的隊形很像十字路口。

主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加遊戲活動的同學聽到我説完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

2、主持人2：剛才你們看到了什麼？你們想説什麼？

隊員1：我看見走路的.人和自行車撞在了一起，我想説：“如果大家慢一點就好了！”

主持人2：你的建議挺不錯！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

主持人2：我想也是。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？

隊員1：我覺得是他們不遵守規則。

隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生堵車的事情。

主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！

4、主持人2：我們現在就來演一演。可是表演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標誌嗎?

隊員1：是紅綠燈。

主持人2：當紅燈亮時？我們怎麼做？

隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。

主持人2：綠燈呢？黃燈呢？

隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。

隊員4：黃燈亮了，人們要等一等。

主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做遊戲吧。誰來演警察？誰來演行人？

（隊員們演一演。）

（三）和交通標誌交朋友

主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們

健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標誌交朋友。

請大家拿出自己準備的各種交通標誌（照片或圖片），讓其他小隊的同學説説這是什麼交通標誌、有什麼作用，並向大家簡單介紹一下。答對了的一組可豎一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非。

主持人2：這些同學真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。 看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？

（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、後退；有人坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

3、學生表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：人行道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行……

主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。願我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對於我們每個人只有一次。

（五）輔導員講話：

同學們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。願你們今後能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做一個遵守交通規則的小衞士

班隊活動設計方案優秀 篇9

一、活動目的：

以三月份植樹節為契機，在全體老師和學生中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悦，增加對植物生長的瞭解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，淨化、美化環境的目的。

二、行動口號：

行動起來，爭做護綠小使者。

三、活動時間：

20xx.3.12——20xx.3.15

四、活動內容：

※植物節宣傳活動：

1、學校在3月13日在中南之聲廣播會中向全體老師和學生髮出號召：人人蔘與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、淨化環境盡一份力。

※環保護綠活動：

按照護綠小隊，愛護校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養護綠化等活動。

1、在各班衞生區域內清理雜物

2、給小樹除除草、鬆鬆土、澆澆水、修修枝。（各班請自備工具）

3、我和小樹留個影：在護綠活動中，學生可以拍一些本班同學養護小樹的過程，最後還可以與小樹合影。

1、“綠意角”的設計評比：

在植樹節前期，在自願的原則下，以每小組為單位供養一盆小小的易養活的`綠色植物。3月15日班隊課時間放在班級圖書角或者講台上，教師、學生可以利用這些植物，充分發揮創新能力，將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機的環境。

2、班隊課之前讓學生畫美麗校園，好的貼在教室的牆報上。

3、四人小組討論一下，校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做。

4、交流大家收集的環保宣傳標語。

5、欣賞詩歌朗誦。

6、班主任做總結！

7、高唱《春天在哪裏》或者別的歌曲，結束這次主題班會！活動延伸：

班隊活動設計方案優秀 篇10

隊會題目：

文明禮儀伴我行

一、活動目的要求：

通過活動知道文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。懂得待人接物的一般禮節和與國小生有關的禮儀規範，能在就餐、交談、集會、觀看演出、比賽等場合遵循有關禮節。

二、活動準備

1、中隊長召開中小隊會議商議隊會方案，然後根據活動主題收集資料。

2、佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關文明規範方面的節目。

3、收集禮儀道德方面的內容。

三、活動形式

以學生通過《守則》和《規範》之後的感悟為主線穿插故事、詩歌、快板。

四、活動內容

故事、詩歌、快板等。

五：活動過程

1、各小隊整隊報告人數。

2、全體立正，出旗。

3、唱隊歌。

4、活動內容：

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心裏播下這粒種子，在我們的精神世界裏生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規範和文明行為表現。

乙：現在我宣佈：“六中隊文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

（一） 進行活動。

1、齊讀詩歌

甲：我們先來看一看黑板上的這首小詩吧，這可是我們全班同學智慧的結晶哦。

中國禮儀代代傳

孔融讓梨敬父母

黃香暖被教育人

中國禮儀不能忘

爭做禮儀小標兵

乙：咦？今天怎麼大家都讀得這麼用心啊？

甲：你不知道了吧，文明禮儀在我們的日常生活中重要着呢，還是讓班上同學告訴你吧。

2、請聽道德格言

格言（略）

乙：哦，現在我終於知道了，講文明、有禮貌是我們中華民族的`傳統美德，在我們的學習、工作中起着重要的作用。我們是21世紀的主人翁，是共產主義的接班人，中國禮儀當然不能忘。

甲：我們作為新時代的國小生，更應該時時處處體現良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的生力軍。請聽快板《國小生行為規範》

3、詩朗誦《四季的腳步》。

乙：你瞧，文明禮儀伴着四季的腳步，悄悄地，悄悄地向我們走來了，它像春風、像夏雨、像秋歌、像冬雪，滋潤着我們的心田。

甲：要做規範學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起才行啊！

乙、對呀，千萬不能不拘小節，我行我素。下面請聽三句半《文明禮儀》。

4、聽故事

甲：從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。不信？請聽名人故事《誠信知禮》。大家掌聲歡迎。

乙：聽了這個故事，我特別感動。我下定決心，從現在起，要養成講文明有禮貌的好習慣，爭做文明小標兵。

5、我問你答

甲：既然這樣，那我要考考你們。請聽題。

（1）按照我國的傳統習慣，下列家族成員的稱呼是什麼？

爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、媽媽的妹妹、媽媽的哥哥

（2）文明禮貌日常用語主要有哪些？

（3）國小生在校園裏應該遵守哪些常規？

（4）進出校門、上下樓梯時遇見了老師怎麼辦？

乙：（1）在食堂用餐怎樣才是文明的？

（2）要進老師辦公室應該怎麼辦？

（3）中午在課間遊戲應注意哪些？

（4）你向小明借鉛筆時，應該怎麼説？

乙：看來這些問題難不倒大家。接下來請大家來做個小法官，判斷下面行為是否符合行為規範的要求，可要仔細聽囉。

A 、三個女同學在跳長繩，一個男同學來搗亂。請問：這個男同學做得對嗎？請你説一説為什麼不對。

B、 兩個男同學在上學路上碰面了，其中一人問：“你好呀，怎麼沒有戴紅領巾呀？”另一人回答：“哎，沒關係，只有舉行升國旗儀式的時候才戴嘛！”這位男同學説得對嗎？請説説國小生或少先隊員都有哪些標誌？

甲：聽了剛才幾位同學的發言，你們認為他們能做文明禮儀小標兵了

嗎？掌聲祝賀他們。

乙：下面請欣賞歌曲《歌聲與微笑》

6、學生談收穫

甲：“文明禮儀伴我行”主題班會快結束了，你有什麼收穫呢？ 乙：同學們，你們有什麼收穫呢？（隨機抽取）

甲： 看來同學們都有各自的收穫，下面，讓我們聽聽輔導員的話。

（二） 輔導員講話。

這次主題隊會活動，同學們個個都很努力，我們班的班級凝聚力大大增強了。而且，通過“文明禮儀伴我行”主題隊會，同學們知道了文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通，相互瞭解和相互信任。希望在今後的學習、生活當中，同學們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每一個角落。

（三） 結束班會。

主持人宣佈：“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結束。

班隊活動設計方案優秀 篇11

一、活動目的

班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、温馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的薰陶中得以內化與昇華。

一、活動對象

全校46箇中隊。

二、活動時間

xx年5月初啟動——xx年6月中旬結束

三、活動步驟及其要求

第一階段：籌備階段（五月初）

各中隊輔導員老師配合班主任，根據學校德育部門制定的“班級文化建設”方案，制定“我的班級我做主”系列中隊活動實施方案。

評獎辦法：評出優秀設計方案，頒發一、二、三等獎。

第二階段：實施階段（四月中旬——五月下旬）

1、以班隊會為陣地，打造班級健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，全面提高學生的德育素質。

要求：班隊會主題要有針對性。

2、一個名字為自己的`中隊設計一箇中隊名字，充分發揮學生的創造力、想象力，讓學生依據自己對中隊文化的理解給中隊命名，最終確定每個中隊富有個性的名字。（如：雛鷹中隊等）

要求：

a、名字的確定要符合班級文化特色、有新意。

b、名字確定後，以一期黑板報（或校園展板）進行宣傳。並上報大隊部，在校櫥窗統一展示。

c、班級宣傳委員將本中隊名字，用50字以內的通訊形式，向校園網發佈。

班隊活動設計方案優秀 篇12

一、活動背景：

國小語文教學中需要學生進行大量的語言實踐活動來開展,而營造書香校園又是我校的一大特色。如今的學生對知識的渴望欲越來越濃,只是書本中的內容已無法滿足他們,因此,我班將開展一系列的閲讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。

二、活動目標:

1、提高學生的自學能力和自讀能力。

2、豐富學生的課外知識,以提高學生的寫作能力。

3、讓學生養成良好的閲讀習慣。

三、活動過程

1、給學生推薦閲讀材料，學生自己在班級推薦閲讀材料。

2、班級建立圖書庫，全班交流書籍，並進行閲讀積累，管理人員整理好書籍，作好活動記錄。

3、每週確保一節課進行課外閲讀的指導，促進學生有效閲讀。

4、每月一個主題,一月完成一篇讀書筆記,然後進行班級閲讀活動：讀書心得交流,有感情朗讀比賽,故事續編等等。展示學生優秀作品，讓學生在閲讀中體會到讀書的樂趣，激發學生的閲讀興趣,評出每月讀書標兵,給予獎勵。

四、活動總結

敞開心扉放飛心情

活動目的：

1、通過活動，使學生學會寫心理日記，並敢於與他人交流。

2、通過活動，引導學生解決在成長過程中產生的一些心理問題，讓學生與周圍人的關係更為和諧。

一、準備階段

1、和學生一起精心準備一本心理日記本，封面標題為“敞開心扉放飛心情，班級姓名寫在裏面，姓名可以用小名或自己喜歡的別名來代替，讓心理日記有一絲神祕感。

2、瞭解班中學生的心理狀況，準備一次簡單的心理知識講座。

二、實施階段

1、為學生講一些心理衞生知識，介紹什麼是心理日記，讓學生知道寫心理日記的好處，明白寫心理日記的意義。

2、指導學生寫心理日記：

（1）當天心情特別高興的，可以把事情、感受記下來。

（2）可以把自己身上或碰到的一些心理問題，如焦慮、幻想、自滿、納悶、自卑、羞怯、壓抑等寫出來。

（3）內容不要求面面俱到，什麼時候碰到什麼時候寫，想寫多少就多少。

3、隨時可以直接將日記交給班主任，班主任要做好保密工作，及時閲讀，寫上回復，不作公開點評。學生對老師的點評有意見、有想法的，還可繼續寫，與班主任交流，以求自己的心理問題得到解決。

三、總結階段

1、請學生談談一學期來寫心理日記的收穫，提出自己的想法、建議等。

2、對這一活動的開展做好總結反思。

班隊活動設計方案優秀 篇13

一迎賓

9：30由8名禮儀小姐分別在會場入口兩旁，引領嘉賓簽名留念及佩帶胸花，工作人員發送紀念品。

禮儀小姐及工作人員引領嘉賓到會場指定位置就坐。

現場投影幕場重複播放電視專題片

舞獅隊在門口兩旁擊鼓起舞，歡迎來賓，營造氣氛。

二啟動儀式

10：38

男聲幕後音(鼓聲襯托)：“各位領導、各位嘉賓：某某某慶典儀式現在開始，有請今天的大會司儀：某某、某某。”

10：40

司儀出場，介紹慶典儀式內容，到會的領導、嘉賓和致賀單位。

10：45

司儀邀請4位參加啟動儀式的主禮嘉賓上台

(主禮嘉賓由禮儀小姐引領上台，嘉賓站立在裝飾華麗的啟動台後。)

(1)市領導

(2)省局領導

(3)省集團領導

司儀請4位主禮嘉賓手按主禮台上的啟動杆，與此同時，舞台前沿五彩煙花飛濺，流光溢彩(時間約60秒)。

羣獅表演

醒獅隊表演，司儀旁述。

11：15

司儀分項介紹五項盛事內容並播放專題片和簽約

第一項盛事：

第二項盛事：

第三項盛事：

第四項盛事：

第五項盛事：

司儀邀請各領導講話(由禮儀小姐陪同領導上台)

三禮成、文藝表演及午宴

11：50禮成後，6支紙花炮向舞台中心齊發;音樂起，熱烈歡快的舞蹈隆重出場。

四:文藝表演

班隊活動設計方案優秀 篇14

一、班會時間：

20xx年12月10日

二、班會地點：

教室

三、參加人員：

全班同學及班主任

四、主持人：

班主任或學生幹部

五、班會主題：

法律與我們同行

六、目標：

組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的.主題班會活動，進一步瞭解法規知識，加強同學們的法律觀念,養成自覺遵守和維護法律的習慣。

七、標題：

踏好青春每一步

八、主要內容：

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離遊戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

九、形式：

印發法制學習手冊，觀看影視片段，採用討論、交流方式。

十、活動過程參考

1、主持人開場白，宣佈主題班會開始。

2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答，分抽籤必答和小組搶答，評選優勝小組）。

3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。

畫面一：包間內，烏煙瘴氣，一羣中學生飲酒慶祝同學生日。

班隊活動設計方案優秀 篇15

一、活動目的：

通過開展“爭做誠信之星”的活動，在同學們中倡導“誠信守信”的優良品質，讓學生知道誠信是做人的基本準則，培養學生的誠信品質，樹立誠信光榮的意識，在學生中形成誠實，禮貌待人的行為習慣。並通過活動，在班上掀起：嚴格要求自己，不説謊話，不抄襲作業，有責任心，勇於承擔責任，有錯就改的良好班風班貌。明白誠信應從自身做起，從身邊的小事做起，養成誠信的行為習慣，為創建誠信班級、誠信灣華國小出一份力量。

二、活動準備

1、排練小品《損壞的課桌》。

2、結合本班學生的實際，指導學生制定符合自己，體現本班特色的承諾書。

3、好書推薦（有關誠信的書）。

4、“誠信格言”硬筆書畫賽

5、收集現實生活中不誠信的例子，並對這些例子進行討論，總結出不誠信的後果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。

二、活動內容及過程安排：

1、誠信杯”文藝表演。主持人引入正題：講誠信是生活中人們之間交流的橋樑，是中華民族的傳統美德，是公民道德規範的基本要求，是現代社會文明的基石和標誌，也是幹好工作的前提。

2、合：誠信是做人的基本準則。

甲：如果人們吃藥時擔心是假藥。

甲：如果人們吃藥時擔心是假藥。

乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。

甲：如果人與人之間互不信任，相互猜疑，那麼我們的國家將會變得多麼糟糕。

乙：如果這一切的“如果”都是真的，那麼我們的國家該是多麼灰暗啊。

甲：同學們，你們希望自己的一生充滿希望嗎？那就請嚴守誠信，因為沒有它，您將會被別人深惡痛絕。

下面請看小品《損壞的課桌》

主持人：莎士比亞曾説過：“如果要別人誠信，首先要自己要誠信。”

德萊塞也曾説過：“誠實是人生的命脈，是一切價值的根基”。我們還記得伴隨着我們童年的《狼來了》的故事。

3、下面讓我們大家來做個遊戲：為誠信做廣告。

4、針對本班學生在誠信上做得不好的'方面，班級學生自由討論，並請同學踴躍發言。如“誠信值日”、“寫誠信作業”、“做誠信學生”、“誠信待人”等。並從中得出經驗和教訓，引以為鑑。

5、討論在校園裏、家裏、社會裏如何表現“誠信”的我。

（1）校園內的“誠信”：如同學們在日常行為中的誠信；學習中的誠信；與同學交往中的誠信。

（2）家庭中的“誠信”：如自己在家裏的誠信。

（3）社會中的“誠信”：如與別人的交往。

5、請二位同學以“誠信做人、誠信做事、誠信學習”，“誠信，比金錢更重要；人生之路，信用起步”等主題演講。

6、以誠信為內容的知識競賽。

7、“誠信在我身邊”的書畫展，同學們通過看書畫，議書畫，進一步提高對誠信的認識。

8、同學們進行“爭當誠信學生”的宣誓。

主持人：通過這次活動，我們明確了為什麼要講誠信，知道哪些現象是誠信的表現，哪些是不誠信的；明白誠信應從自身做起，從身邊的小事做起，養成誠信的行為習慣，為創建誠信班級、索普實驗國小出一份力量。

班隊活動設計方案優秀 篇16

活動設計背景：

講衞生原本就是學生應有的行為習慣，不過大多數的小朋友還沒有在這方面真正的養成好的習慣。甲流席捲而來，更讓我們時刻警惕。病從口入，小朋友們免疫能力差，更應該注重衞生習慣的培養。

活動設計目的：

通過活動，培養學生講衞生愛清潔的好習慣

活動內容：

講故事，看照片，洗手方法，講衞生的'拍手歌

活動準備：

活動前一週開始準備，用相機記錄班上同學不講衞生的鏡頭。找一個有關講衞生的小故事。正確的洗手方法掛圖。

活動流程：

一：同學們，還記不記得我們的外星人朋友阿呀？你們知道嗎，阿呀又闖禍了，到底發生什麼事情呢？讓我們一起來聽聽吧！

1、師講故事，來自沒關係星球上小胖子阿呀

2、學生邊聽邊思考，阿呀的行為會有怎麼樣的後果。

二：老師在我們班上也發現了幾個不講衞生的阿呀，同學們，會是你們嗎？

1、一起尋找我們身邊的阿呀。

2、一起討論，你們覺得他們這樣子好不好，會有什麼樣的後果？

三：聽了故事，看了照片，同學們，你們能不能説説我們為什麼要講衞生，怎樣做到講衞生？

1、分小組討論

2、學生回答，師組織總結。

四：比一比。我們來比比看，看班上誰的小手最乾淨，誰穿的衣服最整潔。

1、小組長檢查

2、小組長彙報檢查情況

3、師總結，我們班上大多數的同學都比較愛乾淨，是講衞生的小標兵，那同學們能不能説説看，你們都有哪些講衞生的好習慣？

五：出示掛圖，看圖學洗手的六個步驟

1、第一步，雙手手心相互搓洗（雙手合十搓五下）；

第二步，雙手交叉搓洗手指縫（手心對手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下）；

第三步，手心對手心搓洗手指縫（手心相對十指交錯，搓洗五下）；

第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放於手心相互搓洗）；

第五步：一隻手握住另一隻手的拇指搓洗，左右手相同；

第六步：指尖摩擦掌心或一隻手握住另一隻手的手腕轉動搓洗，左右手相同。

2、師示範，學生邊看邊一起做

3、同桌一起做，看誰做的對

六：出示講衞生拍手歌，一起學習一起玩拍手遊戲

你拍一，我拍一，衞生值日要積極。

你拍二，我拍二，不要亂扔小紙片兒。

你拍三，我拍三，洗好小手再就餐。

你拍四，我拍四，不在桌上亂寫字。

你拍五，我拍五，不挑食來吃五穀。

你拍六，我拍六，煉身體扭一扭。

你拍七，我拍七，小毛小病及時醫

你拍八，我拍八，愛護教室像我家。

你拍九，我拍九，飯前便後要洗手。

你拍十，我拍十，公共衞生要保持

七：課後延伸，衞生小標兵評比活動。

班隊活動設計方案優秀 篇17

活動目的：

讓學生感受兒童節的歡樂氣氛，激發學生勤奮學習，積極向上。

活動過程：

一、新少先隊員入隊儀式，老隊員重温入隊時激動的情景

1、大隊輔導員講話。

2、新隊員佩戴紅領巾，宣誓。

3、齊唱隊歌

二、歌曲《快樂的“六一”》

1、中隊長致詞，祝福大家節日快樂。

2、祝福詞接龍，傳遞快樂。

三、六一，我們的節日（課件演示）

1、“六一”節的`全稱是什麼？

2、探討：怎樣過一個既安全又有意義的“六一”兒童節呢？

學生：我去圖書館看書買書，我去看爺爺奶奶……四、快樂時刻中隊長主持：快樂時刻到了，讓我們盡情歡笑！

1、收集謎語，進行猜謎語比賽。

2、貼鼻子比賽。

3、跳繩表演。

4、呼啦圈表演

5、頒發表現獎，表揚紀律最棒的組。

四、輔導員講話：

我們是一羣幸福的孩子，要珍惜時光，好好學習。

班隊活動設計方案優秀 篇18

一、指導思想

孝親敬老是中華民族的傳統美德。在我國的歷史上，人們把孝敬父母作為做人的最基本的道德，可謂“百善孝為先”。未成年人思想道德建設的主要任務之一是從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。一個人愛他人、愛祖國的情感必須是從愛父母、愛親人開始的。加強青少年“孝敬”的文明修養，樹立由愛父母始，進而熱愛人民、服務人民的人生觀、價值觀和世界觀，養成良好的思想道德品質，具有很強的針對性和現實意義。通過孝敬教育，實現愛的傳遞，把學生愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的

崇高境界，最終達到道德的昇華。

二、具體措施

1、制訂活動計劃，發放活動《倡議書》，利用學校廣播、黑板報、標語、主題班會等形式營造孝敬氛圍。

2、開展“中華傳統美德”讀書活動，宣講典型事例。認識新時代孝敬新的'內涵，幫助青少年掌握現代“孝敬父母”的內容和方法。讓青少年明確，就個人和家庭而言，孝敬有養親、敬親、尊親三個層次；就社會而言，孝敬還要強調“推恩”，就是把愛父母的感情推及他人和全社會成員，實現現代孝敬道德昇華。介紹現代孝敬典型人物事蹟，開闊青少年視野，樹立學習榜樣。

3、開發情繫列課程。語文閲讀補充閲讀描寫親情的文章，音樂課上學唱親情的歌曲，美術課上欣賞表現親情的作品。，

4、採訪父母，瞭解無處不在的親情。採訪媽媽，看兒時的照片，瞭解自己的成長故事，回憶父母為自己做出的令人感動的事，感受父母給自己深切的愛。

5、開展重行動，獻“八心”活動。

“八心”孝敬模式：

①常問好，講禮貌，讓父母舒心；

②少空談，多幫忙，讓父母省心；

③走正道，少是非，讓父母放心；

④求進取，多爭光，讓父母開心；

⑤遇難事，多商量，讓父母順心；

⑥共致富，奔小康，與父母同心；

⑦忌盲從，不遷就，諫父母要真心；

⑧重推恩，能遷移，對社會獻愛心。

6、讓學生在生活中與家人交流和溝通，感受親情的温馨，體驗親情的深沉與凝重，繼而以孝敬長輩、自立自強的行為報答親人，培養學生一顆感恩的心。和父母一起勞動，觀察父母在家中的勞動情形，用心體會他們付出的艱辛勞動和為家庭付出的辛勞。

7、回報父母開展真情感恩活動。自我反思，想想自己過去對長輩的態度怎樣，有哪些地方需要改正。對父母説一次感激的話；短信表謝意；替父母做一次家務，並堅持做力所能及的事情，孝敬父母不能等待。

班隊活動設計方案優秀 篇19

一、活動意義

中華經典詩文是中國古代文學的精華匯聚，對國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經典詩文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們懷揣着一個閃光的夢想，在學校發展規劃中，把開展中華經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底藴、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略，並積極組織開展相關的經典詩文誦讀比賽，以活躍學校的文化氛圍。

二、指導思想

中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教於樂，晨誦15分鐘，幫助孩子用最輕鬆、最快捷的方式背誦《經典詩篇》、《弟子規》、《三字經》等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的薰陶，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的.人格。

三、誦讀內容

本學期，針對低、中、高三個階段學生的背誦和理解規律，安排背誦內容如下：

一、二年級誦讀《國小生必備古詩前20首》。

三、四年級誦讀《弟子規》及瞭解含義。

五、六年級誦讀《三字經》及瞭解含義。

四、誦讀時間

週一至週三早上，學生8:00到校上課前，經典詩文誦讀時間，語文教師按時到達教室，指導學生有秩序地誦讀。

五、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑑於此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間，週一至週三早上15分鐘。如有語文書上的背誦內容，也可穿插在誦讀時間內，但語文教師要合理安排，確保在本學期內完成指定的誦讀篇目。

（二）各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀並且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上設置一個誦讀板塊，由學生專人負責將當週的誦讀內容寫在誦讀板塊內，以便學生反覆誦讀，並記憶。看誰讀得好，記得牢。

（三）各班級要建立誦讀記錄簿，每天由語文教師記錄誦讀進程，採用多種誦讀方式指導學生誦讀，中高年級學生要求理解《弟子規》、《三字經》的大致含義。

（四）各年級語文備課組在每次集體備課時，要將晨誦作為一個探討環節，統一誦讀進度，積極商議出各組靈活多變的背誦方式，作為本組的晨誦特色展示出來。

（五）期會考試後，教務處將對每班的誦讀情況進行個別學生抽測。

（六）12月份，每個年級組選拔學生參與學校組織的“誦讀比賽活動”，比賽將設集體獎項和個人獎項、教師指導獎。

（七）家校聯合。孩子每天晨誦的內容都要在晚上做完家庭作業後背給家長聽，家長有相應的簽字和評價。利用家長會和家長交流學生的誦讀情況，鼓勵親子誦讀。

（八）班級中要開展豐富多彩的誦讀比賽，評選出“誦讀小能手”等誦讀稱號，鼓勵學生每週堅持不懈的、輕鬆積極的完成誦讀任務。

（九）各班要在本學期內高效完成指定篇目。

（十）語文教師和學生一起誦讀，背會指定篇目。

誦中華經典，取中華精髓，讓我們的師生身上承載更優良的中華精神。

班隊活動設計方案優秀 篇20

主題班會活動設計方案

一、活動主題：

感恩父母，珍愛生命

二、活動設計思想：

由於學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑鬱症、自閉症，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多麼的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

三、活動目標：

1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視瞭解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

四、具體過程設計：

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動開始：

主持人請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那麼我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次

班會主題“感恩父母，珍愛生命”。宣佈主題班會正式開始

（三）活動過程：

1、詩歌朗誦：《生命》

2、圖片展示

由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以後，他們身邊的親人是多麼地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，並結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心着我們的人。

3、數據展示

由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的.原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦並難以忍受的事情時是如何處理的。

4、遊戲：“情景續説”

將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論併發言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖着疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣------（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對着我發火，“説好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣------（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心裏癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意------

本遊戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。遊戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

5、遊戲：“誰是最瞭解父母的人”

用PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌

（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務的時間

由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最後一項，知道的就伸出一根手指頭。最後主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

學生總是抱怨父母不瞭解自己，而沒有意識到自己也不瞭解父母，溝通的困難就在於彼此的不瞭解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該瞭解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多於這十項，本遊戲的目的就是要讓學生從瞭解父母做起，積極與父母溝通。

6、回想幸福

閉目放鬆，仔細回想：

（1）父母養育、關愛自己的一些難忘的事。

（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。

（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

從內心深處表達對他們的感激：

（1）感謝他們的養育之恩。

（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

（全班起立齊唱。）

在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

（四）活動小結：

1.主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

2.主持人宣佈活動圓滿結束。

（五）實施成效

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之後，班委會討論後倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衞生、給爸爸捶捶背等等，並將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最瞭解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，

與父母溝通。

（六）案例反思

主題班會之後，有一些家長都與我聯繫了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經常為小東的學習態度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩並且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。但是最近一次他因為學習態度問題罵小東時，小東一言不發，等他罵完後，小東回到自己的房間去寫作業，寫完後讓他檢查（作業做的很認真），此時的小東先向他道歉，然後提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試着多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。重視互相交流，才能提高溝通質量。

班隊活動設計方案優秀 篇21

設計理念：

1、學生特點闡述：這個年齡段的學生剛剛步入青春期，對父母的依賴漸漸減少，許多同學對待父母有些“叛逆”，孝敬意識十分淡薄。而家長只關心分數，忽視孩子的行為習慣、思想品德教育，對孩子的影響較差。

2、活動重要性闡述：學校作為孩子學習知識的重要場所，更應該是孩子德育教育的主導力量，因此學校應該為學生創造氛圍，大力提倡“孝敬父母是中華民族的傳統美德”，將“孝敬父母”納入對學生整體德育教育的重要範疇。

活動目標：

1、認知目標：讓學生懂得為什麼要孝敬父母。

2、情感目標：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大

3、行為目標：讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母

課前準備：

通過家訪和電話聯繫調查班中學生學生的實際情況，下載故事視頻和歌曲，佈置學生收集相關材料，師生合作排練小品，製作PPT文件。

活動內容：

一、導言：同學們，在我國遠古時代有位有名的帝王——舜，相傳他的父親及繼母、同父異母弟弟，多次想害死他：讓他修補穀倉倉頂時，從穀倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脱；讓他掘井時，卻在旁邊下土填井，舜掘地道逃脱。事後舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽説舜非常孝順，有處理政事的才幹，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位後，去看望父親，仍然恭恭敬敬，並封弟弟為諸侯。後人有詩讚曰：隊隊春耕象，紛紛耘草禽。嗣堯登寶位，孝感動天心。

孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。今天我們的主題班會就是圍繞“孝敬”這個詞展開的。

二、感知父母的恩情

1、聽歌曲《母親》。

附歌詞：

你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，

你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘

啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在幹啥，到什麼時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉住有人在牽掛，你回到

(那)家裏邊有人沏熱茶，你躺在(那)病牀上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候也不能忘。

問：為什麼不管你多富有，無論你學識多高，到什麼時候也不能忘了父母崇高、無私和偉大的愛？生答（略）

主持人：同學們説得真好。孟郊有句名詩：“誰言寸草心，報得三春暉”，道出了為人子女想要報答父母的愛的真情實感。

2、聽聽這些發生在我們身邊的真實故事吧!

新聞背景：日前，濟南一女孩與母親在公交車上發生爭執，竟然對母親大打出手，並對勸阻的乘客破口大罵。據乘客介紹，可能是因為媽媽沒有給她買衣服，母女二人就在該公交車上發生了爭執。女孩嚷道：“你為什麼不給我買啊！”隨後，竟揪住母親的衣領，動手打了自己的母親。

問：這樣的行為引起大家強烈反應。眾人紛紛指責這位女孩。請問你覺得是什麼原因造成這樣的行為呢？

生自由回答

主持人小結：家長過分寵愛，百依百順，青春期的孩子太沖動，她根本不懂得孝敬等等都可能是造成今天的她的原因。那我們身邊有沒有類似的事情發生過呢？生：嫌棄父母。從不做家務，不體貼父母。頂撞父母。提出無理要求等等。

3、換位思考，感親恩。

主持人：同學們如果你們是父母親看到自己的孩子有這樣的行為會有什麼樣的感受呢？

生答略

主持人：你想對你的孩子説什麼呢？（你最辛苦的時刻是什麼，最讓你感到傷心的事情是什麼？你每天為孩子做了什麼）

4、播放班中家長處收集到的文字材料

主持人:愛表現在父母身上是那樣的`真切.父母的愛是遮雨的傘,父母的愛是一陣清涼的風,父母的愛是滴落的淚水……讓我們把《好媽媽》這首歌獻給所有的父母吧!全班齊唱歌曲《好媽媽》.

三、我用行動報親恩

1、主持人：同學們!父母為我們付出太多了,那我們應該怎樣回報他們呢

請看故事《黃香温席》.

剛才呀,我們唱了歌,又聽了故事,我這心裏呀熱乎乎的,非常激動.有誰還能告訴我幾個孝敬父母的例子嗎

學生髮言:(陳毅探母,金冰一孝敬老人,朱德孝敬母親).

主持人:我想問問大家,作為我們自己,我們應該怎樣孝敬父母

學生髮言,説出自己的想法.

2、小品表演。

主持人:同學們都説出了自己的真心話,請看小品《李小立“變形記”》.

主持人:真是一個感人的故事啊!請大家接着看小品《媽媽，洗腳了》.

四、結束詞

在中國古代，娃娃們就開始讀一本書叫做《弟子規》。書中説到：弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信，

泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。可見，古聖先賢把孩子對父母的孝敬擺在了學業的前面，即他們更強調對孩子的品德教育，注重孩子的品德修養。通過此次活動，希望大家都能明白中華民族的傳統美德——孝敬，是我們每個人都應該具備的，更希望你們能成為懂得孝敬父母尊重他人的高尚的人！

班隊活動設計方案優秀 篇22

一、活動目的：

我們不在乎吃什麼，不在乎玩什麼，也不在乎在那裏度過，只在乎身邊是不是有三班的每一個人，只在乎能不能讓忙碌的心靈能回到集體裏感受温暖，今年的聖誕節讓我們一起來放鬆平時忙碌生活帶來的.壓力，感受我們三班的歸屬感。

二、活動時間：

12月24號中午1點至晚上8點

三、活動負責人：

娛樂八卦：張浩

四、活動參與集體：

033073班全體成員

五、活動內容：

1、沿路班級取景拍照，為以後“班級文化活動建設”準備素材。

2、到目的地後，到超市購買所需物品。

3、快樂之家班級狂歡——ktv、枱球、乒乓球、ps遊戲、棋牌遊戲、自助廚房。

a，一部分秀廚藝展示自己才華，為大家準備豐盛的團圓飯。

b，另一部分各自尋找娛樂場所，放鬆自嗨。

4、八點結束後，有事情的各自安排離開，沒有事情的大家可以一起去逛逛街，購購物，一起回校。

六、活動經費融資：

小文：300元

真一：300元

炎華：300元

除他們三人，班級成員每人上交十元班費，一併劃入此次活動經費。

總資金：900+260=1160元

資金大致規劃：70元班級班旗製作

350元場地費+設施

100-150元娛樂道具

500-600元自助餐材料費

七、活動注意事項

1.本次活動的意義特殊，時間安排合理，特班委要求班級成員無特別重要事情請準時參加。

2.活動過程中請大家注意安全，來回路上請不要追逐打鬧，預計24日（週四）為陰有小雨，請大家多穿點衣服，備好雨桑

3.請大家放開身段，敞開肚皮。

4.呵呵，請同志們不要鋪張浪費。

八、備註

1、特別鳴謝：小文、真一、炎華的大力支持，和班級成員的積極參與，祝大家身體健康，天天開心，學習進步。

2、剩餘經費歸入班費。

3、最後祝大家聖誕節快樂，考試考一個成績。

4、整個活動解釋權歸屬033073班班委。

班隊活動設計方案優秀 篇23

現將方案制定如下

一、創建學習型班組的意義

首先應該明確，學習型組織管理理論並不是學習理論，而是一種管理理論。“創建學習型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過不斷的學習，努力提高“學習力”、共享學習樂趣、認識自我價值、提高自身綜合素質，使每個班組形成合力，在日常工作中充分發揮出每位員工的主觀能動性和創造性，從而促使班組建設上新台階，有效地推進創一流工作的開展，最終為“創建學習型企業”奠定牢固基礎。

二、瞭解什麼是學習型班組

在創建學習型班組的首先，我們要了解什麼是“學習型班組”。學習型班組就是一個能使班組內的全體成員全身心投入並有持續增長的學習力的班組;是一個能讓班組成員體會到工作中的生命意義的班組;是一個通過學習，並把學習轉化為創造力的班組。只有把握好以上三點，才能夠去創建學習型班組。

三、把握學習型班組的三要素

1、擁有學習力

學習力也分三個要素：學習的動力、學習的毅力、學習的能力。學習的動力體現了學習的目標，學習的毅力反映了學習者的意志，學習的能力來源於學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。一個人、一個班組是否有很強的學習力，完全取決於這個人、這個班組是否有明確的奮鬥目標、堅強的意志和豐富的知識及大量的實踐經驗。當有了努力的目標，只是具備了“應學”的動力;當具備了豐富的理論和實踐經驗，僅僅是具備了“能學”的力量;當學習的意志很堅定的時候，不過是有了“能學”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學習力。

2、體會到工作中生命的意義

所謂能體會到生命意義，也就是能夠實現快樂工作。心理學家將人的需求分為五個層次：最底一層是温飽;第二安全感;第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬於一個好的單位或者説讓自己的精神寄託有依靠;第四是尊嚴，尊嚴對任何人來説都很重要，當一個人的尊嚴得到足夠重視時，他會願意將心掏出來，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理;人的最高層次的需求就是實現自我價值，也就是要獲得生命的意義。小到一個班組、大到一個企業，只有員工能通過工作體驗到生命意義的時候，他們才願意、才能夠把自己的所有潛能發揮出來。而一個班組、一個企業只有在充分獲得自己員工潛能的時候，才能具有更強的競爭力。所以，我們要為員工創造一種快樂工作的氛圍，讓員工感覺到心情愉快、感覺到生命的美好，使員工能夠充分發揮個人潛能，使員工能夠在實現個人生命意義的同時為企業創造出最大的價值。

3、把學習力轉化為創造力

學習共分為三種類型：一是無效的學習。這種學習往往是一種形式主義，從開始到結束只是走一個過場，無任何效果可言。這種學習在我們很多班組和很多個人中存在。二是轉化為破壞力的學習。三是轉化為創造力的學習，這正是我們所強調的學習。一個班組僅僅有學習力、有快樂工作的氛圍是不夠的，我們在實際工作和學習中，不能為了學習而學習，一定要注重培養員工的創造力和把學習力轉化為創造力的能力。學習型班組的的核心理念就是持續創新，只有創新才能真正實現學習的目的。

四、如何創建學習型班組

第一、班組要建立人人認同的遠景目標和階段目標。

班站長可以組織成員討論，聆聽每位班員的遠景看法，最後綜合，確定本班站的遠景目標和階段目標。班組的遠景目標要能夠召喚及驅使人向前，它能激發員工內心有意義的價值，並能鼓舞全班員工。員工在一種遠景目標的召喚下，會有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠景目標的班組中工作會引以為豪。當然，班組實現了目標，所有榮譽、利益不是班站長一個人的，應該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的命運息息相關，這樣才能更積極地為企業創造價值。

第二、使員工瞭解自己工作的價值，充分展現自我。

沒有什麼比意識到自己所做的工作毫無價值更讓人士氣低落的。所以一定要讓員工瞭解自己的工作的價值何在，不管是處於任何崗位，都有其獨特的價值。班站長應首先讓員工充分了解自己崗位的價值，使員工意識到自己是在做有意義的工作。當然員工應首先了解崗位的具體職責及性質，所以應首先對各崗位進行工作分析，讓員工明確本崗位的職責，本崗位的協調關係，同時也明確本崗位應具備的能力和所需培訓。明確了崗位的職責及性質後，員工也才能更加了解自己工作的價值，從而更能積極努力地去工作。

另外，員工在一種被動執行上級指令的狀態下工作很難發揮出創造性來，員工也會很快覺得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長給員工適當的授權，而不是事必躬親或事無鉅細都安排好，能夠讓員工感覺到自己是工作的主人，而不是被動的機器，這樣才能夠充分發揮員工的主觀能動性，使員工

對工作充滿熱情。

第三、改善心智模式

每個人都有不同的思想、觀點、氣度、優缺點等，世上沒有一個人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝着有利於班組團結、有利於班組建設這個方向來發展。一、每個人自己就是一面鏡子，別人對你怎麼樣都可以通過這面鏡子反映出來，因為人是互動的，你怎樣對待別人、別人也怎樣對待你。所以我們首先要把鏡子轉過來多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。二、我們要有效(別人可以理解)地表達自己的想法。三、要放開自己的心靈，容納別人的想法。成功的心智模式有三點要求：修煉大的氣度、學會溝通(溝通的責任100在於自己)、修煉自己的智商、情商(人的綜合心理能力)和逆境商(人在逆境中的抗衡能力)。

第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。

班組是一個整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環。要想實現班組的總體目標，必須要協調各個崗位的力量，共同完成任務，因此溝通就顯得尤為重要。而要進行順利的溝通，信任是一個前提和基礎。員工只有在信任的基礎上才能進行融洽的溝通。所以班站長應該在本班內建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。班站長應當信任員工，員工也應信任班站長。員工之間也應相互信任，在相互信任的基礎上進行良好的溝通。在溝通的過程中，員工可以瞭解到與自己本職工作相關的信息，從而更好地改善工作，同時也將本人在工作中遇到的對其他崗位有價值的信息反饋給其他人員，這樣也有助於其他人更好地完成工作。當然也並非是毫無保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對改進本人和其他人工作都有益的信息，都可以進行充分溝通。通過溝通，員工還可以更好地認識自我，瞭解自己的長處和弱點，促進自身的進步。通過溝通，員工能夠感覺到並非自己在單兵作戰，而是在一個大家庭中和很多人共同奮鬥。員工能感覺到有人在關注自己，同時自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作幹勁才會更大。

第五、超越自我、持續創新。

員工的工作模式和工作內容總是一成不變，就會感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡單的工作，也可能做得力不從心。所以應鼓勵員工在做好本職工作的基礎上超越自我，不斷創新，對原有工作進行改善。員工在一種持續改進工作的動力驅使下，會更積極努力地工作。當然這種創新不一定是徹頭徹尾的創新，可能是在原有工作的基礎上，對部分工作的方法、內容等的創新，繼承原有的合理的部分，再進行部分創新。員工在創新過程中，很可能會犯錯誤，但是錯誤不可以重複犯，明知是錯就應該回頭。但是班站長同時要注意不要太苛責，因為創新是有風險的，如果總是怕犯錯誤而不去嘗試，則不會進步。

五、創建學習型班組應該注意以下問題

1、作為班組的管理者，班站長應該加強自身學習，努力提高自身的政治素質、技術素質;要堅持原則，主持公道，發揚民主，平等待人;要以身作則，身先士卒，落實好各項制度;要認真按照《標準》加強管理，做好工作;在加強班組管理的同時，要積極地與班員溝通，為班組成員營造一種快樂工作的氛圍;要引導員工培養工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。這樣才能培養出一支有戰鬥力的隊伍，造就出一個有團隊精神的班組。

2、班站長要聯繫本班站的實際情況，在調查溝通的基礎上，找出職工思想上的熱點和難點問題，找出學習的阻力和問題的癥結，然後確定“創建學習型班組”的工作思路、制定切實可行的實施方法步驟，使創建活動真正紮根於班組。

3、廣大員工是創建活動的主體。班組要開好民主生活會，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區、工作中的差距;要正確引導員工認真領會“創建學習型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創建”活動中來。

4、因為創建學習型班組是一種新的理念、新的行為，許多實際問題正在摸索當中。在創建活動的進程中，歡迎廣大員工遇到有什麼疑問和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領導交流、溝通。

六、組織機構

員工是企業的根本，是企業最為寶貴的財富。“創建學習型企業、學習型班組”是企業的長遠發展目標，是一項系統複雜的工程，需要全體員工用認真和積極的態度去參與。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業的今天和明天多貢獻自己的一份光輝熱。因為企業的發展是建立在員工的發展的基礎上，而我們每位員工的只有依靠企業的發展才能活出生命的意義。

班隊活動設計方案優秀 篇24

活動目的:

為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《國小生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

活動準備:《國小日常行為規範》、小品

活動時間:1課時

活動過程:

一、談話導入:

1、同學們，現在你進入到一年級學習已經接近一年了，你最大的收穫是什麼呢？

學生交流

2、那你覺得這些成績的取得是怎麼來的呢？

對，正是因為你們有這樣良好的習慣所以才會取得好的成績。

3、我們這些良好習慣的培養離不開《國小日常行為規範》的幫助，很多同學能按照日常行為規範去做，但有的同學還是有些地方做的不夠好，這節課我們就對照《國小日常行為規範》規範自己的行為，看看哪裏做的不夠好，今後好好改正好嗎？

二、學習《國小日常行為規範》

1、讀一讀，説一説。

出示《國小日常行為規範》

（1）自由朗讀，找出自己印象最深刻的地方。

（2）小組內交流一下你印象深刻的部分，説一下你的理解。談一談哪個地方哪個方面你做的不夠好。

2、議一議，評一評。請同學們找一找我們班級中誰在平時做的最好，表現的怎麼樣。

（1）組內説，交流。

（2）請小組代表到前面交流。

（3）你從表現優秀的同學身上看到了什麼？

3、結合同學們的交流，表揚優秀的同學。

（1）對常規優秀的同學進行表揚。

（2）請優秀代表交流自己平時是如何要求自己，如何去做的'？

（3）你打算在日後怎麼做？同桌交流。

4、小結

剛才同學們説的都非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便説話，要發言先舉手；專心聽講不做小動作。希望同學們能對照《國小日常行為規範》，規範自己的行為，養成良好的習慣，以便取得優秀的學習成績。同時，課間活動我們也要遵守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

三、活動小結:

通過這次班隊活動，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間裏，做的不好的地方改正過來，成為一名合格的學生。

班隊活動設計方案優秀 篇25

一、指導思想

舉辦母親節系列活動，激發廣大師生愛母親、愛家鄉、愛祖國的思想情操，以母親節活動為契機，促進和諧家庭、和諧學校、和諧教育、和諧社會建設。

二、成立活動領導小組

組長：。

成員：各班班主任。

三、活動主題

本月活動主題：“母愛永恆，感恩母親”。

活動時間：五月xx日—五月xx日。

四、活動目標

1、讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩，懂得“感恩”是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，並學會感恩。

3、閲讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性，聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

4、增強德育師資隊伍建設，進一步豐富校園文化內涵，提升德育效果。

五、活動過程及要求

(一)第一階段：宣傳發動，營造氛圍。

1、通過國旗下講話，進行全員發動，並公佈本校“中華母親節”活動方案，進一步增強熱愛母親的思想情感。(負責人：)

2、課間、中午播放感恩歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》等歌曲，做到人人會唱。(負責人：)

3、下發“中華母親節”活動倡議書：致家長的一封信，進行“感恩父母”教育活動宣傳，營造濃厚的文化氛圍，爭取家長的支持。(負責人：)

(二)第二階段：活動開展階段

1、召開“感恩母親”的班級主題會。(負責人：班主任負責)

2、完成一套感恩作業(製作感恩卡、手抄報、徵文，xx日交)。(負責人：各班班主任)

(1)低年級(x年級)：開展一次感恩卡製作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母説一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語，各班上交x份參評。每天給大人倒一杯茶、盛一次飯、説句禮貌話，為父母洗一次腳，為父母捶捶背、為父母夾菜等。

(2)中年級(x年級)：開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報製作比賽，各班上交x份參評。為父母洗一次碗、洗一次衣服，打掃一次衞生。承擔一項家務勞動。給父母做一次賀卡、獻一束花等。開展“給父母寫一感恩的封信”徵文評比活動，感謝父母養育之恩。各班先進行班內評比，再推薦x篇優秀徵文報政教處參加學校評獎。文體不限，寫真情實感，忌編造悲情故事。以xx字以內為宜。

第三階段：活動評比階段(第x周)(負責人：德育處)

1、“二十名孝子”：低年級每班x名。中年級每班x名。

2、“二十佳孝星”：低年級每班x名。中年級每班x名。

3、“x個孝育先進中隊”：從本次活動中成績突出的班級中評選。

4、評出優秀“感恩卡”、以“學會感恩”為主題的手抄報、“感恩父母”徵文一、二、三等獎。