春遊走進春天小班活動方案(精選5篇)
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春遊走進春天小班活動方案 篇1
教學目標:
知道在春遊時應注意的事情,有初步的自我保護意識。
活動準備:
視頻
教學過程:
一、春遊去——引起孩子參與活動的興趣,瞭解孩子對安全的認識
1、春天來了,老師要和小朋友,還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊,高興嗎?可是小朋友出去,老師有點擔心,知道為什麼嗎?
2、小結:出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況,所以老師會擔心。
二、怎樣才安全——知道外出春遊要注意哪些安全
1、乘車
怎樣乘車才安全呢?(上下車有序排隊,乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。)
2、看動物
怎麼看動物才安全呢?(不隨便喂小動物吃東西,不用手去觸摸小動物。)
3、公園裏人多
公園裏人多要跟着爸爸媽媽,不隨便亂跑,不跟陌生人走。
4、小結:出去玩很開心,注意安全最重要。
三、準備工作——瞭解春遊去可以帶些什麼
1、春遊去你會帶些什麼呢?
2、除了帶上好吃的,還可以帶個塑料袋放垃圾,穿上運動鞋,方便走路。
小結:出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況,所以老師會擔心。
春遊走進春天小班活動方案 篇2
設計意圖:春天是萬物復甦、生機勃發的季節,帶領幼兒走進大自然,探尋春天生機變化的祕密,以促進幼兒獲取關於春天的新認知,激發幼兒對大自然和生活的熱愛之情。
活動目標:
1、通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認識。
2、利用多種感官感受春天的美好,利用課件感知春天的特徵。
活動準備:
1、《春天在哪裏》音樂磁帶。
2、多媒體課件。
活動過程:
1、教師播放歌曲《春天在哪裏》。
提問:歌曲裏唱的是什麼季節?春天有什麼變化?
(1)幼兒交流自己的看法。
(2)教室再次播放歌曲《春天在哪裏》,讓幼兒驗證自己的想法。
2、組織幼兒觀看多媒體課件,感受春天的特徵。
提問:現在是什麼季節?春天有什麼變化?
小結:春天來了,小草發芽了,柳樹變綠了,花兒都開了,小燕子也飛來了……
3、帶領幼兒到户外去尋找春天,感受春天變化。引導幼兒説出:我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。
4、組織幼兒即興繪畫:《我發現的春天》。
5、將繪畫作品佈置成展覽,供幼兒互相欣賞並交流。
活動延伸:
在閲讀區,引導幼兒創編兒歌《春天在哪裏》,激發幼兒的學習興趣。
春遊走進春天小班活動方案 篇3
走進春天,公益户外
春暖花開、風和日麗的季節,正是踏青野餐的好時節,為豐富孩子們的課餘生活,家委會研究決定於4月23日(週六)舉行為期一天的春遊活動,具體活動安排如下:
【活動時間】4月23日9:30——17:00
【活動內容】活動由兩部分組成,上午參加由李滄區旅遊局和相關部門組織的“保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動”,下午到青島世博園放風箏、遊園、參觀水母大世界和植物館。
(一)保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動
1.時間:4月23日9:30
2.地點:李村河一期銅川路橋入口小廣場(具體位置活動當天會在微信羣發微信位置)
3.內容:沿河撿拾垃圾,建管局會在路上設置垃圾箱,並組織部分環衞工人蔘加,旅遊局組織志願者參加,用實際行動倡導市民保護母親河、保護生態環境。
4.活動安排:集合後,統一發放垃圾袋,沿河撿拾垃圾,惠水路(李村河南側公路)上有建管局設置的臨時垃圾桶,可將垃圾袋扔到垃圾桶,活動結束後建管局會安排統一收走。
(二)“踏青尋春 放飛希望”主題活動
1.地點:青島世博園內
2.內容:野餐、踏青、遊園、放風箏
3.具體安排
(1)上午11:30到達世博園
(2)中午12:00野餐正式開始(食物、野餐墊等自帶),按學校小隊為組用餐和活動。
(3)野餐結束後,集體參觀植物館,參觀結束後,自由活動,帶風箏的可以放飛風箏,沒帶的可以遊園,細細品味萬國之園的魅力,更可自行開展各種遊戲活動。
(4)約17:00活動結束,自行離園。
【注意事項】
(1)統一穿班服,根據當天天氣情況定穿外套還是背心;
(2)上午的活動於9:30開始,統一要求9:15在李村河銅川路橋右側入口小廣場集合,車輛自行找周邊停車場或沿路停放;下午的活動車輛停入世博園3號門西側停車場,步行至3號口統一入園;建議有條件的可以拼車前往,既環保又可減輕停車壓力。
(3)已與世博園聯繫,學生免票,家長入園門票+植物館門票30元/人(原價75元)。
(4)家長一定要看好自己的孩子,確保孩子安全;
(5)跟世博園爭取的年卡8折優惠政策,有需求的家長可提供材料,統一辦理。
(6)要求孩子們每人寫一篇遊記,記錄美好的一天;
(7)請大家積極報名,原則上都要參加,屆時會根據各小組表現情況,進行評比。
(8)報名截止時間:4月22日(週五)11:00
(9)報名方式:班級微信羣內接龍報名。註明孩子姓名、參加人數、是否需要買世博園門票,例如:孩子姓名(1小2大、門票2張),需要買票的請提前備好零錢,在世博園3號口門前統一收齊買票。
春遊走進春天小班活動方案 篇4
活動目標:
1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特徵,能發現身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
活動準備:
1、選擇花草樹木、變化明顯,並有迎春花的地方。
2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。
3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。
活動過程:
1、春天真舒服--到户外感受春天的天氣。
帶幼兒到户外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎麼了--觀察春天的花草、樹木。
(1)帶領幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、説一説,知道春天來了,迎春花最早開放。
(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達自己的發現。
(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪裏?
(2)引導幼兒運用恰當的詞彙表達。
(3)帶幼兒到户外遊戲。
活動延伸:在日常生活中,繼續引導幼兒在户外觀察、尋找春天。
春遊走進春天小班活動方案 篇5
活動目標:
1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特徵的認識。
活動準備:
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、利用歌曲《春天來了》導入活動。
師:剛才我們一起唱的歌曲表現的是什麼季節?(引導幼兒説出歌曲表現的是春天)。
二、出示背景圖,引導幼兒講述春天的基本特徵。
師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們願意幫春姑娘找一找嗎?
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色後,引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特徵。如:春天到了,小草從地下鑽出來:柳樹發芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。
2、教師對幼兒的講述進行小結後,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
3、以繪畫展示春天的景色。
師:春姑娘説小朋友知道這麼多春天的特徵,她想讓你們把自己所見到的都畫下來佈置一幅美麗的春天的畫面。
教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同佈置在背景圖上。
引導幼兒運用自己學過的優美語言,生動的講述美麗的春天。
教師再次對幼兒的講述進行小結,對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。
引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語:春天、五顏六色。
活動延伸:
帶幼兒到户外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發幼兒保護花草地樹木的情感。
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