國小二年級班會內容設計（精選25篇）

國小二年級班會內容設計 篇1

班會目的

通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。

班會準備

1、學生通過各種渠道蒐集有關家庭安全方面的資料。

2、製作相關的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

班會過程

一、談話引入：

同學們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談冬季安全要注意什麼：

二、冬季如何注意交通安全?

1、行走時怎樣注意交通安全

(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

(2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

(4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、交通安全：全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

3、不乘坐無牌，無證，無保險車輛，不乘坐超載車輛。

三、校園內應注意的安全

1、防火：學校是人羣密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

(1)禁止在校園內玩火、放炮。

(2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

(3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。

2、防盜：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防範意識，發現盜竊事件即時報警。

3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。

四、體育運動安全：

在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

五、發生火災怎麼辦?

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清着火的地點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

國小二年級班會內容設計 篇2

課題：變廢為寶

領域造型，表現，設計，應用

課時：2課時

教學目標

1.引導學生對身邊的事物進行觀察，並在此基礎上搜集各種廢舊材料。

2.引導學生髮揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過製作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。

教學評價建議

1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。

2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創造，製作立體造型。

3.能否體會到變廢為寶和保護環境的樂趣。

4.能否在活動結束後進行合理的回收和整理。

5.在美術教學在如何引導學生觀察自然物的研究。

6.如何合理運用各種材料開發新的教學內容的研究。

教學活動過程

第一節

施教時間：11月15日——11月16日

活動一：

1.啟發學生觀察身邊的事物，並能對各種物體的外形，顏色等特徵進行簡單的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛曆，易拉罐，吸管等。

活動二：

引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，並使其具有立體感。

可適當分析幾種物體的立體造型，示範幾種基本製作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。

活動三：

“奇思妙想階段”，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，製作一伯立體的工藝品。

“情感昇華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，製作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。

收拾與整理

作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衞生來整潔。

課後拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

札記：我向學生們展示了歷屆學生們用廢舊材料製作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學做的，只要肯動腦，你們會做出更好的。受到了鼓勵，孩子設計的思路非常廣，效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這麼多的學生作品，這些積累工作永遠有效。

國小二年級班會內容設計 篇3

教學目標：

1、指導學生欣賞動畫片，使學生髮解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生髮解誇張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特徵。

3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的製作過程。

重點難點：

1、瞭解動畫片的主要類型以及最主要的特徵。

2、簡單説出動畫片的製作過程。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課

1、引導階段

(1)、教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。

(2)、也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2、發展階段

(1)、教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，説説這些動畫片表現的內容和藝術特點。

(2)、讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經過那些工序才能完成。

(3)、學生繪畫練習：選擇自己喜歡的動畫片，畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試着自己創作一個動畫形象。教師巡迴指導。

三、觀看動畫片

四、收拾與整理

五、課後拓展

讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。説明理由。

板書設計：

迷人的動畫片

國小二年級班會內容設計 篇4

活動目的：

1、讓學生認識簡單的交通標誌，懂得一些交通安全知識，初步瞭解一些與他們生活密切相關的交通規則。

2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識，注意安全，平安回家。

3、培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。

4、懂得如何平安過山谷回家，保護好自己，不傷害別人。

活動地點：二年級班教室

活動過程：

一、談話導入：

隨着交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學習這方面的知識。

二、認識交通標誌

1、提問：你知道哪些交通信號和交通標誌、標線?它們有什麼作用?

2、交流：説一説這些交通信號、標誌和標線各自的作用。

3、師簡介總結。

“紅黃綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常説：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的作用。

三、教念《拍手歌》，牢記安全知識。

你拍一，我拍一，過馬路不要太着急;

你拍二，我拍二，騎車不要把人帶;不騎車：

你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;

你拍四，我拍四，先下後上真懂事;

你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;

你拍六，我拍六，交通安全來學透;

你拍七，我拍七，過山谷來要小心，有危險不過，不一個人單獨走，冬天黑，不過早;

你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬;

你拍九，我拍九，施工場地繞道走;

你拍十，我拍十，安全習慣要保持!

四、認識交通規則

1、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要文明乘車、乘船。

2、行走時應怎樣注意交通安全，並聯系實際當前學生行走時存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

⑤ 要學會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

五、總結：

通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標誌，而且瞭解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

國小二年級班會內容設計 篇5

教學目標：

1.指導學生在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。

2.指導學生採用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3.引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悦，對現代化的工具產生濃厚興趣。

重點難點：

在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案，組成一幅“花布”。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課

1、引導階段

做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

複習學過的Windows畫圖程序的_作方法及本課的圖案設計，排列，重複等造型知識內容。

教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和製作的四方連續紋樣優秀作品。

利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

2、發展階段

教師以清晰的演示覆習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪製、複製、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地瞭解和掌握。

教師演示並帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪製，複製，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。

鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計並畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，製作出有獨特情趣的四方連續紋樣。

三、學生作業，教師輔導

在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪製。

作業完成後讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

四、收拾與整理

指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

五、課後拓展

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

板書設計：

畫“花布”

國小二年級班會內容設計 篇6

備課時間：授課時間：

一、教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：

應知：瞭解機器人的相關知識，指導機器人與人有着密切的關係。

應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。

2、隱性內容與目標：

啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創新精神。

二、教學重點與難點：

重點：瞭解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創作，或利用廢舊材料設計製作。

難點：生動地表現機器人的功能和作用。

三、教學準備：

課件、繪畫工具和多種製作材料。

四、教學過程：

1、欣賞?感悟?暢想：

檢查學生學習用具準備情況，調節學生情緒。

找學生裝扮成機器人與大家見面交流。

講授新課：

2體驗?表現?創新

(1)展示機器人文字資料。

(2)展示機器人圖片資料。

(3)展示表現機器人的優秀作品。

(引發學生觀察機器人的種類和特徵，激發熱愛科學的情感。)

(1)為什麼叫機器人?

(2)機器人能做什麼?

(3)機器人必須是人的樣子嗎?

(4)機器人是使用什麼材料製作的?

展示表現機器人的功能和作用的圖片。(讓學生初步瞭解有關機器人的科學知識，體會機器人與人的關係。)

提出問題：機器人都有哪些功能和作用?

師概括，在各行各業中(農業、工業、服務行業、軍事等)都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

出示課件：講解機器人制作的基本方法。(手工製作和繪畫的方法)

手工製作：巧妙使用生活中的廢舊物製作機器人。

繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。

3、展示?交流?評價

(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品製作的?

(2)繪畫作品中，畫的是什麼內容，她是怎麼樣表現機器人的功能的?

4、學生作業，教師巡迴指導：

作業要求：

用繪畫或者手工製作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。(也可以設計一個多功能的機器人)

國小二年級班會內容設計 篇7

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個會響的簡易玩具。

2.指導學生採用繪製，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過創意及製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悦。

重點難點：

將繪畫與其他造型方法結合，共同運用於玩具的裝飾美化。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課

1、引導階段

(1)展示一些會響的玩具示範作業，激發學生的濃厚興趣。

(2)啟發學生思考為什麼示範的玩具會發出聲響。

2、發展階段

(1)教師講述幾種示範作業的設計思路。

(2)教師以清晰的演示説明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料製作成會響的玩具的具體方法與步驟。

(3)鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計並製作一個會響的小玩具，採用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

三、學生作業，教師輔導

1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由地創意與設計。要認真仔細地進行製作。

2、作業完成後讓學生在教室裏互相評價，欣賞，並分成小組，比比誰的玩具發出的聲音更響，更優美動聽

四、收拾與整理

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

五、課後拓展

1、讓學生回家改進會響的玩具的設計創意。

2、如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創意，設計的研究。

3、通過設計與應用課程如何培養深長解決實際問題能力的研究。

板書設計：

會響的玩具

國小二年級班會內容設計 篇8

我設計的自行車

課時：

2課時

課堂類型：

造型表現設計應用

教學目標：

1、通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創作自行車。

2、引導學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作在體驗設計自行車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。

3、通過討論交流，相互啟發，培養學生的動手能力和創新精神。

教學重難點：

1、把自己有新意的自行車的設計想法，用繪畫的方法畫出設計草圖。

2、創造性的利用各種材料，設計製作出有新意的自行車。

教具學具：

繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

在學生設計自行車之前，先讓學生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學生簡單瞭解自行車的結構，能向學生介紹一下自行車的發明過程。

要求學生開展積極的討論，在邊討論邊構思在逐步形成自己的設計靈感，培養學生的創新精神。

2、發展階段

啟發學生從自行車的功能出發，進行設計構思，在造型設計上可以藉助自然界物體的外形進行改裝，或是想象中的抽象造型。

指導學生在設計自行車的草圖時，相互討論，相互補充，使設計的草圖更完美。

三、學生作畫，教師輔導：

1、當學生在設計的過程中，老師積極肯定學生好的有創意的造型，對有個性的表現給予及時表揚。

2、指導學生在製作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學生體驗造型的藝術魅力。

四、課後拓展：鼓勵學生課後找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達自己的豐富多彩的想象，設計出更有創意，更美觀的自行車。

國小二年級班會內容設計 篇9

保護自己

一、活動目的：

1、樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。

2、掌握一定的自護知識，讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。

二、活動人員：

二(1)班全體師生

三、活動準備

小品、舞蹈

三、活動過程：

主持人(男)：同學們，你們知道什麼對於人來説，是最重要的嗎?對，就是生命。生命對於人來説只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。

(女)：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對於我們國小生非常重要。前不久，一所國小課間休息時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

(男)：看來，我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們?[放錄音：一陣鈴聲---全體同學注意，緊急通知，地震局預報北京東南地區發生地震，將要危及到我們地區。師：同學們，你會怎樣做?表演出你的反應。(全體行動。)10秒之後吹哨停止。察看同學們的做法。(學生靜止動作)

主持人(男)：遇到緊急情況一定要鎮靜，不要慌。採取正確的方法以保住生命。

小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學們，提醒大家注意。

主持人(女)：同學們，你們都看明白了嗎?第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。

主持人(男)：哎，你有沒有一個人在家的時候?

(女)：怎麼沒有，別説，我還真的有點害怕呢!記得那次，我一個人在家的時候，電話突然響起，下了我一跳!

(男):那你接了沒有?

(女)：接了，是我媽媽打來的電話。

(男)：還好，要是陌生人可不能接了。下面就請同學們觀看兩段短劇，看看遇到這種情況誰做得對?[短劇：陌生人來敲門]你一個人在家時，忽然有人敲響了大門。你走到門口透過門鏡一看，敲門的人你並不認識，這是你該怎麼辦?

主持人：電話號碼要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標誌，你認識嗎?[小舞蹈：放音樂---《電話號碼和標誌》]

主持人(男)：生活中，我們還會看到很多標誌，比如説---這是禁止鳴音的標誌。這是停止的標誌。這是左轉的標誌。

(女)：看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。(男)：你説得對，但還應該提高警惕，不能輕信陌生人的話。下面就請大家觀看一段短劇。[短劇：陌生人與你説話]當你獨自在外面玩的時候，有個陌生人向你走來，和你説話，要帶你去吃你想吃的東西，你怎麼辦?主持人：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。

同學們，説了這麼多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧!

1、《中華人民共和國法》是我國為保護少年兒童而制定的法律。2、過馬路應走。3、紅燈，綠燈。4、乘車時，不要把頭或胳膊伸出。5、手濕時動電器開關。6、火警電話號碼是。7、匪警電話號碼是。8、外出遇到意外情況或迷路時應找。9、自己一人在家時，應注意：電;火;煤氣;不給陌生人。

主持人：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從國小會自護方法，將受益一生。

國小二年級班會內容設計 篇10

安全教育主題班會教案

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災的生活常識，培養有關防範力。

(四)班會流程：

主持人：同學們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美好而鮮嫩的。因為有生命，我們才能享受生活的快樂，才能和父母幸福的生活在一起。今天，就讓我們大家一起，學習怎樣保護這珍貴的生命，注意生活中的安全。我宣佈二年一班主題班會“安全，生命的保護傘”現在開始。

1、首先，請第一組同學上台為我們表演吧。

第一組代表表演家中無人，陌生人來敲門的情景。甲生獨白：今天星期天，爸爸媽媽都上姥姥家串門去了，剩我一個人在家先寫作業吧。(這時門外有人敲門)。甲生：誰啊?乙生：我是你王叔叔啊快開門。甲生：王叔叔我怎麼沒見過你呢?乙生：我是你爸爸單位的新同事，快給我開門吧。甲生：我到底給不給他開門呢?

主持人：同學們，你們幫他出出主意，到底應不應該給他開門，為什麼呢。(學生髮表意見)

第一組接着表演，甲：“我爸爸出去了，一會就回來你先走吧，等爸爸回來了給你打電話。”乙：現在的人們防範意識真強，我連小孩也騙不了了。

主持人：同學們，無論是你獨自在家，還是在路上，遇到陌生人和你説話一定要小心，更不要相信他的話和他去別的地方。

2、請第二組為我們表演。

甲生：今天老師和同學們都去站隊了，就我自己在屋裏值日，正好我對這台電腦很感興趣，趁着沒人，我插上電看一看。(做插電動作)哎呀不好，我被電住了!做趴下的動作。

乙生：我回來取紅領巾。他在幹什麼?睡着了?哎呀，他被電住了。我來拉他，啊!(作動作)我也連電了。

主持人：同學們，學生甲的做法對嗎，學生乙的做法呢?我們接着向下看。

學生丙：(進屋)不好。他們觸電了。我要趕緊找一根乾燥的木棒，把他們和電源分開。(作動作)撥打急救電話120。喂，是急救中心嗎，我在石溪中心國小，我們班的二個同學觸電了，快來救命啊。

主持人：同學們，當有人觸電時，我們不能用手去拉，而是要用乾燥的木棒將電源打落，在打急救電話120求救，你們都記住了嗎?

3、主持人：請看第三組的表演(四人一人一句)

國小生交通兒歌

一、紅黃綠色三種燈，它的用途要記清：

紅燈停止黃燈禁，綠燈亮時方準行。

二、斑馬線，在路口，行人過街上面走;

見到紅燈停一停，綠燈亮時你再行。

三、橫過公路莫慌張，留心左右細張望;

先看左方後看右，確保安全再通行。

四、公路上，汽車跑，莫在路上瘋打鬧;

玩球類，做遊戲，千萬別佔車行道。

五、見車輛，須避讓，追扒扶車易傷亡;

拋物擊車無道德，強行攔車更不當。

六、乘公汽，守秩序，先下後上別擁擠;

頭手切莫伸窗外，安全回家是第一。

七、上下學，要站隊，右側通行莫忘記;

一路縱隊保持好，到家門口再離去。

八、愛生命，遵交規，平安上學平安回;

交通安全要牢記，做名優秀紅領巾。

主持人：同學們，聽了剛才的兒歌，你有什麼收穫?現在我有幾個問題，看誰能夠搶答。什麼燈亮時可以通行?穿過馬路時要走什麼?我們走路時要靠哪側通行?

4、主持人：同學們，大家都知道男生最愛玩鞭炮了，就在寒假的一天裏，發生了這樣的事情————

學生甲：奶奶給了我很多壓歲錢，我們買鞭炮放去吧!

其他人：好啊，好啊，我們現在就去。

學生乙：放在這放吧!看多漂亮!升到天空中去了。啊不好了，落到王大叔家的柴火垛裏了，怎麼辦啊?

學生丙：還等什麼，快去通知大人，讓大人撥打消防電話119啊，走快去。

主持：同學們，如果你也愛放鞭炮，一定要注意不要在易燃物附近放，如果發生火災要及時通知大人，撥打急救電話，千萬不可以自己逞能救火，以免發生危險。

5、主持人：通過同學們的表演，關於安全知識你有哪些收穫?

6、現在請我們的老師講話。

生活中總有一些突發事件，這些突發事件並不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

孩子們珍惜自己的生命，珍惜自己有限的時光，為自己和身邊的人做些有意義的事情。

國小二年級班會內容設計 篇11

一、考核目的

1.通過無紙化考核，重在考查低年級學生學科素養，促進老師與家長更新評價觀念，把只關注孩子學科成績轉向關注他們核心素養。

2.通過考核，考查低年級學生對英語學科基礎知識、基本技能的掌握與學習習慣、態度、能力的養成。

3.通過創新變革考核形式、評價方案，激發低年級學生英語學習興趣，在考核、評價中提高、發展，體會學有所獲的成就感。

二、考核內容

一年級：叢林奪寶

叢林奪寶

第一關：智取寶圖（ ）考查學生看圖讀單詞的能力第二關：摸石過河（單詞）考查學生看英文讀單詞的能力第三關：芝麻開門（句子）考查學生認讀英文句子的能力第四關：勇奪寶藏（你問我答）

通過表演、對話，考查學生綜合運用語言的能力

二年級：夢幻遊樂園

夢幻遊樂園

第一關：小小神槍手（朗讀單詞）考察學生看英文讀單詞和詞組的能力第二關：玩轉碰碰車（拼讀單詞）考查學生看圖拼單詞的能力

第三關：飛躍大峽谷（連詞成句）

考查學生基礎知識、基本技能和綜合運用語言的能力第四關：花車遊行（表演運用）

通過表演、介紹，考察學生綜合運用語言的能力

三、評價標準

1.四關均能順利通過者獲得優秀；有一處錯誤，在老師的.引導下通關者也獲得優秀。

2.有通關過程中有2-3處錯誤獲得良好；3-4處錯誤獲得合格。若出現較多錯誤，則鼓勵學生通過複習重新考核獲得更好成績。

3.把握評價的激勵、矯正原則，不僅關注考核結果，更要關注考核過程，把考核作為學生學習、改進與提高的一次機會。

四、具體實施

1.深研教材，製作課件

英語組全體教師齊心協力，分工合作：有的深研教材，細心羅列出重點、考點，斟酌考核的內容與方式；有的搜索素材，用心製作精美有趣的課件，為學生創設生動活潑、有趣又有意的情境，讓他們能通過兒童喜聞樂見的闖關遊戲方式，在樂會考，在樂中學，在樂中體驗成功，在樂中獲得發展。

2.模擬考核，不斷完善

考慮到教師、家長、學生都是首次接觸無紙化考核，學校先組織個別學生進行模擬考核，在考核中發現問題，及時修正，不斷完善。

3.知曉流程，更新理念

接下來，教師將拍好的錄像放到班級電腦中，組織低年級學生在課後服務時間觀看、學習，力求讓他們知曉流程，充分準備。

同時，教師也會將模擬考核錄像發到家長羣，讓家長也知曉流程，取得家長朋友的支持與配合，促進他們更新評價觀念，把只關注孩子學科成績轉向關注他們的核心素養髮展。

五、有關要求

1.為確保考核的公平公正，一、二年級英語教師交換考查。在考查過程中發現問題，虛心接受家長和學生意見與建議，不斷完善修正，確保無紙化考核順利推進。

2.另外，英語教師將發揮評價與考核的激勵與矯正功能，評價與考核的過程同時也是學習與提高的過程，給學生多一點挑戰成功的機會，鼓勵他們向更高的目標邁進。

本次考核只是一次小小的嘗試，一個不錯的開端，秉承着“興趣比知識重要，過程比結果重要，信心比分數重要”的評價理念，虞小全體英語教師將在“雙減”背景下的考核與評價探索之路上，上下求索，不斷前行！

國小二年級班會內容設計 篇12

教學目標：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

1、做好課前的各項準備活動。

2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。

三年級美術教學進度表

時間

授課內容

3.2

教學準備、

3.3-3.6

第1課《色彩的純度漸變》

3.9-3.13

第2課《漂亮的燈》第3課《風》

3.16-3.20

第4課《風箏》第5課《飛機》(一二)

3.23-3.27

第6課《我設計的動漫形象》

3.30-4.3

第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》

4.7-4.10

第9課《廚房》第10課《乾乾家務活》

4.13-4.17

第11課《裝飾瓶》

4.20-4.24

第12課《紙版畫》

4.27-4.30

第13課《遠古的朋友》

5.4-5.8

第14課《怪獸奇想》

5.11-5.15

第15課《動物面具》

5.18-5.22

第16課《水墨情趣》

5.25-5.30

第17課《重複的形》

6.1-6.5

第18課《漸變的形》

6.8-6.12

第19課《漸變的形》

6.15-6.19

第20課《小泥人》

6.23-6.26

複習

6.29

複習

國小二年級班會內容設計 篇13

連環畫

備課時間：授課時間：

一、教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：

通過觀察、分析、創作連環畫作品，瞭解連環畫的特點，培養學生的想象能力、連環畫創作的能力、語言表達及綜合學習能力。

2、隱性目標與能力：

引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生的創新意識。

二、教學的重點與難點：

重點：連環畫的特點及其創作的方法。

難點：故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。

三、教學準備：

彩色複印紙、水彩筆、油畫棒等。

四、教學過程：

1、欣賞?感悟?暢想

調節學生的學習興趣，準備上課。

課件展示一本本連環畫。

問：你知道到這裏面的故事嗎?找同學講講裏面的故事。你知道這樣的書叫什麼嗎?導入本課內容，並出示課件：《連環畫》。

2、體驗?表現?創新

你知道什麼樣的畫能稱為連環畫呢?(師生共同討論)

欣賞《老鼠的夢想》，通過欣賞讓學生明白：

a.連環畫是由多幅圖畫連續展開，闡述一個故事過程的畫叫“連環畫”。

b.連環畫包括：圖畫部分和文字部分。

c.連環畫從篇幅上分：長篇連環畫(百幅圖畫以上組成)中篇連環畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成)短篇連環畫(二三十圖畫以下組成)

3、展示?交流?評價

繼續欣賞連環畫：(講解四格連環畫和六格連環畫)

你能根據這些畫，講一講故事的內容嗎?畫面的安排有什麼特點?你能給故事加上封面嗎?小組討論看看這些封面有什麼特點?

學生作業，教師巡迴指導：

作業要求：個人或與同學合作，自編或選擇一個現有的小故事，畫成連環畫。也可以是你喜歡的成語故事、你學到的寓言故事、別人給你講的故事等等。

指導要點：

(1)抓住故事的主要情節，再分成四格或六格。

(2)把握住主人公的動作。

(3)整個故事一定要簡單概括、完整。

4、小結：

展示各組同學畫的連環畫，組與組之間互相介紹自己組的畫的連環畫的作品。

教師總結本節課作業情況。引導學生課後將所畫的連環畫作品在班級中展覽，供大家欣賞。

國小二年級班會內容設計 篇14

一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。

二、活動形式：遊戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;

2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、活動場地：學校報告廳

五、活動主持人：李鑫斕、呂夢秋

六、活動設計、指導：卞壽珍、馬曉金(正副班主任)

七、參加對象：全班同學

八、活動時間：一節課(40分鐘)

九、活動準備：

1.椅子排成圓圈。課室適當佈置得輕鬆歡樂;

課件、活動所需的音樂。

3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例;

4.組織同學排練表演各節目。

十、活動過程：

(一)入隊儀式。

1.全體集合：

中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。

小隊長前跨一步，向後轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢後，小隊長口令：稍息。

2.報告人數，並邀請輔導員參加活動：

待各小隊都清點好人數後，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：(互相敬禮)“報告中隊長，第#小隊應到#人，實到#人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。

3.中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：(互相敬禮)“報告輔導員，二(2)中隊應到#人，實到#人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，並預祝你們的活動取得圓滿成功。”(互相敬禮)

4.出旗、敬禮、奏樂

奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。

出旗路線：由隊伍左前頭出發，順時針方向饒隊伍一週，或從隊伍左側到右側。

5.唱隊歌

安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。

6.中隊長宣佈活動開始

敬愛的老師、親愛的同學，我們二(2)中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣佈：“本次中隊活動現在開始，全體歸位。”

(二)放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒説過幾句話，你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎?通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的瞭解。

(三)“猜猜他/她是誰”活動。

主持人：你瞭解與你朝夕相處的同學嗎?你知道他們各自的特點嗎?接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的遊戲，首先就由我開始吧。

由主持人開始，進行“認人”遊戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特徵，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節目。

(四)帶着你的朋友來聊一聊。

主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來説説看你們為什麼能成為好朋友，你們之間有什麼難忘的事嗎?

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上台，説説為什麼能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。

(五)小提琴獨奏。

主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。

(六)將心比心，換位表演。

主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢?請看以下幾個短劇。(根據班級情況編排)

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長髮書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

(演員在這個時候定格，主持人説話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”)三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙説對不起，另一個同學也説：“沒關係，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了説：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼於是兩人互相道謝，非常友好。

國小二年級班會內容設計 篇15

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！

一個學期的快樂學習時光匆匆而過。根據國家“雙減”要求，特改革一、二年級期末考試形式。以發展性評價為策略，以激發學生對學習的興趣和情感為目的，以學習習慣、學習興趣、學習情感和態度為評價的重點，採用樂考的形式，最大限度地實現學生個性健康、全面發展，讓每一個孩子具有健全人格、良好素質和終身學習能力，讓每一個孩子擁有快樂童年。我校將於元旦收假後，利用課堂、輔導等時間進行測評，不加重學生的負擔。具體測評內容如下：

語文與語言能力

（一）識字大闖關

抽讀詞語條（每個詞語條上10個詞語），內容來自於語文書中的識字表（或詞語表）。五星標準：正確、吐字清晰、聲音響亮。讀錯、讀倒、讀漏、讀添等都視為一處出錯，根據錯誤情況，降低星級。

（二）小小書法家

書寫內容為語文書中的`寫字表。五星標準：要求HB鉛筆書寫，10—20分鐘內抄寫一首古詩：用正楷書寫，字形大小均勻、結構合理；紙面整潔，不錯字、不少筆畫、不添筆畫。

（三）誦讀小明星

本冊課文課後要求背誦的課文、古詩、日積月累中的名句。背誦的內容由現場抽籤決定。五星標準：背誦正確、流利、停頓恰當、吐字清晰、聲音響亮，有自信，根據課文內容有適當的語氣和表情。

（四）快樂故事家

提供一組看圖説話的材料，學生抽籤決定內容，看着圖畫説個故事。五星標準：普通話標準，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能把圖意説清楚，語句通順連貫，想象豐富。

（五）閲讀小導師

“雙減”落地，孩子們有更多課外閲讀時間。請選擇本學期自己最喜歡的一本書進行演説。五星標準：時長：2分鐘左右。

數學與思維能力

（一）口算達人

主要是口算的速度與正確率，口算內容根據本冊教材而定。

（二）動手操作

一年級：位置、認識圖形、11—20各數的認識、認識鐘錶、

二年級：包括測量物體的長度、看鐘面説時間、在鐘面上撥出幾時幾分、觀察物體、畫角等。

（三）數學樂園

綜合運用數學知識解決生活中的實際問題。

體育與勞動能力

1、“繩”彩飛揚（體育）：一分鐘為限，一年級跳滿30下為五星；二年級跳滿50下為五星。

2、生活小能手：一年級會整理書包和學習用品、扣扣子、繫鞋帶；二年級會整理書包和學習用品、系紅領巾、摺疊外套。

藝術與審美能力

1、小小畫家（美術）：由任課老師出一個題目讓學生做一張畫再進行評定等級；

2、小小音樂家（音樂）：由任課老師指定一首歌曲讓學生演唱再進行評定等級。

綜合素養

由班主任對學生平時的課堂表現（包括課堂發言積極性、聽講認真程度、課堂上良好習慣的養成等方面）、課外表現（包括課外活動、大課間活動、排隊、就餐、文明禮儀、安全等良好習慣的養成方面）、平時作業完成情況做出公正、客觀第評價。

活動結束後，我們會根據孩子在活動中的表現及平時的各項表現，給孩子綜合評價。以上五個方面每項評價設5顆★，共計65顆★，先分項評價，評價後進行彙總，得星總數50——65顆★為優秀，得35———49顆★為優良，20———34顆★為及格，20顆★以下為“加油”。並記錄到《快樂爭星卡》上。

在此次樂考活動中，我們將各類知識的考核融合與遊戲之中，用遊戲取代“一卷定論”，讓孩子在快樂中學習知識、體驗收穫。每個孩子都是凡間的精靈，各不相同，我們不能都以一樣的標準做比較。教育需要耐心，需要時間，需要順其自然的心態，讓我們慢下來，靜待花開！

附“誦讀小明星”的抽籤背誦內容，請及時複習鞏固。一年級·上學期

1、《金木水火土》 P7

2、《對韻歌》 P13

3、《詠鵝》 P16

4、《秋天》P54

5、《小小的船》P56

6、《江南》 P59

7、《四季》P60

8、《語文園地四·日積月累》P64

9、《畫》P67

10、《大小多少》 P68

11、《升國旗》 P74

12、《憫農（其二）》 P77

13、《比尾巴》P82

14、《語文園地六·前後左右》 P90 15、《古朗月行（節選）》 P91

16、《語文園地七·日積月累》 P101 17、《雪地裏的小畫家》 P104 18、《風》 P113

二年級·上學期

1、《植物媽媽有辦法》P8 2、《梅花》P13

3、《樹之歌》 P18

4、《田家四季歌》P23

5、《語文園地二·日積月累》P26 6、《小兒垂釣》P41

7、《古詩二首》（登鸛雀樓）（望廬山瀑布）P43 8、《日月潭》（2—4自然段）P49 9、《語文園地四·日積月累》P56 10、《江雪》P69

11、《語文園地六·日積月累》P83

12、《古詩二首》（夜宿山寺）（敕勒歌）P85 13、《語文園地七·日積月累》P97 14、《語文園地八·日積月累》P109

國小二年級班會內容設計 篇16

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生採用繪製，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創意和製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悦。

重點難點：

將繪畫與其他造型方法結合，共同運用於電腦模型的裝飾美化。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課

1、引導階段

(1)、教師展示一些造型新穎的電腦模型作業，學生欣賞交流。(激發學生的濃厚興趣。)

(2)、學生分組討論：通過學生討論和教師講述，瞭解示範作業的設計思路與造型特點。

2、發展階段

(1)、教師演示：以清晰的演示，説明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

(2)、鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計並製作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，採用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學生作業，教師輔導

1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地製作。

2、引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

3、將完好的作業展示在教室裏，互相評價，欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，製作最精美，裝飾最美觀。

四、收拾與整理

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

五、課後拓展

1、讓學生回家改進電腦模型的設計創意，並進一步製作得更精細完美。

2、通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。

板書設計：

新穎的電腦

國小二年級班會內容設計 篇17

教學目的

1、通過教學上海版美術教案讓學生知道水與色的關係;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。

2、初步運用水彩畫工具，表現水彩色的滲化、交融的特點。

3、使學生在色彩遊戲中提高興趣。上海版美術教案

教學重點認識水彩畫滲化的特性。上海版美術教案

教學難點水分的把握。上海版美術教案

教學過程

一、引入

1、出示範畫一張，提問：“你們看漂亮嗎?能給它取個合適的名字嗎?”

板書：彩點點

2、拿出幾幅範畫欣賞、討論這些畫給我們什麼感覺。

3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。

4、學生嘗試繪畫。

二、新授

1、大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和範畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?上海版美術教案

2、學生討論作品的不足之處。

3、那麼我們該如何解決呢?大家討論一下。上海版美術教案

4、學生共同解決不足。

5、同學們懂動足了腦筋，那讓我們再來按照剛才所説的方法再來試試，還是兩人合作。

6、學生再次嘗試繪畫。

7、看來第二次的作品比前一次的有了進步，但好像還缺了些什麼，下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示

(1)先把紙用毛筆塗濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以塗兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接着便是點色。在點色時注意：水和色的量比。

(2)色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下來。

水色量比要適當，並要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。

(3)彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點並聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在於水與色的比例。

8、看清楚了嗎?現在你的問題都能解決了嗎?誰能來説一説。

9、學生回答講解。

10、既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。

11、學生作業，教師指導巡視。

(1)能基本掌握水與色的比例。

(2)能表現水彩色的特點。

三、小結

1、展示作業。

2、講評作業。

3、教師小結。

3、天上的星星亮晶晶

教學目標1、通過教學讓學生知道蠟筆有排水性。

2、學習蠟筆與水彩色相結合的作畫方法，並用

此方法表現美麗的星空。

3、通過觀察、欣賞，讓學生體會大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。

國小二年級班會內容設計 篇18

紅色的畫

教學目的：

1、顯性內容與目標。

認識三原色

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。

應會：能以紅色為主畫一副畫。

2、隱性內容與目標。

培養學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。

教學重點：

認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

教學難點：

能畫出有創意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

學習材料：

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

教學過程：

一、組織教學，導入新課：

1.我們的生活環境是色彩繽紛的，這中間色彩起着重要的作用。今天老師就考考關於色彩方面的知識：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的?(出示紅、黃、藍)。

3.之所以説它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調和出來，而它們之間相互調和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調在一起所產生的顏色稱為間色，比如説_和藍色調在一起可以產生綠色(出示綠色)那麼綠色就是間色的一種。

4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。每隊都有一隻氣球，哪一隊課堂聽講認真，善於思考，積極回答，在同樣的時間內作畫效率高，哪隊的氣球會升的，想不想比試一下?

二、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個問題：你們知道在節日裏或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)

2.能説説你為什麼選擇紅色嗎?紅色給人什麼樣的感受?

3.紅色是中國人的傳統喜慶顏色，它鮮豔、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過年過節、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)

4.你能説出幾種紅色?

出示色相環，介紹常見的幾種紅色：大紅、硃紅、橘紅、玫紅、紫紅。

5.説説彩筆中的紅色，跟同位説一説。

生活中的紅色：

這麼多的紅色都來源於生活，你能説説生活中的紅色嗎?

讓我們一起走進紅色的世界，來欣賞紅色帶給我們的獨特美感。這些圖片上的紅色給你什麼感覺?

3.生活中的紅色給你這麼多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現的?

(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的塗抹色彩。)

畫家是如何以紅色為主來作畫的。

欣賞後判斷這樣一個問題：紅色的畫就是用紅色來表現的畫。

紅色的畫就是以紅色為主來表現的畫。(解決紅色畫的概念問題)

(2)欣賞色調不同的兩幅圖片(解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

這兩幅作品都是用紅色表現的，比較一下哪幅更有層次感?為什麼?

運用不同的紅色來表現畫面會顯得有層次更豐富。

欣賞小朋友的作品，説一説，他們的作品給你什麼啟發?你從他們的作品中學到了什麼?

四、學生實踐

剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)

要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構思，盡情宣泄對紅色的感受。

2.想好要表現的內容後直接用深色彩筆勾邊起稿。

學生作畫，教師巡視輔導。

五、評價學生作業。

學生自評、互評相結合。

六、拓展總結：

今天我們以紅色為主表現了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶，其實我們身邊還有一個默默無聞的紅色夥伴一直陪伴着每一位同學，是它讓你成為了一名光榮的少先隊員，也是它見證着你從普通隊員到優秀隊員的成長。你們知道它是誰嗎?

紅領巾是少先隊員的標誌。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊員不僅要佩帶紅領巾，更要愛護它，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，併為紅領巾不斷增光添彩。

國小二年級班會內容設計 篇19

為了落實“雙減”政策，發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信，發展評價的`教育功能，用評價來促進學生的全面發展。所以，我校為一、二年級學生籌備了一場“綜合素質測評”遊藝活動。具體內容如下：

一、測試對象：

一、二年級全體學生

二、測試時間：

一年級xx年xx月xx日

三、測試內容

1.語文：主要從拼音過關、字詞樂園、語句積累、詩文背誦、口才展示等方面進行測評。

2.數學：主要從口算、看圖列式、認識位置、解決問題等方面進行測評。

3.本次測評採取星級評價的方式。

四、測試方式

1.以班級為單位給學生進行編號。

2.分學科進行闖關，各年級設4各考場，同時進行。各組老師在固定位置對學生進行測評。

3.每個考場設2名評委，1名組織者，保證測評公平、有序。

4.每個學生隨機抽取闖關卡，限時闖關。

5.闖關結束，彙總學生表現，各班將評價結果反饋給家長。

國小二年級班會內容設計 篇20

教學目的：

1、讓學生明白："讓人們因我的存在而而感到幸福"，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個(yige)普通人都能做到的平凡行動。

2、使學生明白幸福是在他人的讚美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

3、培養學生良好的行為習慣，讓"愛與責任"促進他們高尚人格的形成。

教學重點：

引導學生層層深入地理解怎樣做才能"讓人們因我的存在而而感到幸福"。

教學難點：

如何讓學生深刻理解這句話的含義併成為自己學習的動力。

教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等

課時：1交通安全主題班會課時

教學過程：

一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)

二、授課：

投影：讓人們因我的存在而感到幸福!--馬特洛索夫(蘇聯)

二十世紀的中國，因為_存在而贏得了自己真正的獨立;二十一世紀的中國，因為曾有鄧小平的存在，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的現代化前景;蘭考人民，因為焦裕祿的存在而幸福;西藏人民，因為孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因為遇上了雷鋒而感到幸福;公共汽車上的乘客，因為有李素麗這樣的售票員而感到幸福…"

(一)做一個(yige)好孩子，讓家長幸福

老師：同學們，邁入陳惠南紀念中學，我們已經是中學生了!在成長過程中，中學是一個非常特殊而具轉折意義的時期，人們把這一時期又稱為青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了"愛與責任"以及"幸福"的深刻含義。

投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日…馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導學生講出事蹟)。

老師：對以上事蹟做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。

(看視頻：《開學第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)

後漢時期，有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鑽進被子，用自己的體温暖熱父親的被窩，才叫父親_息。黃香的故事被編入了《三字經》，供後人學習。

投影：我國古代"黃香温席"的故事。

老師：黃香長大以後，人們説，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香後來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

投影：在全國以實施"跨世紀教育工程"而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!

提問：看了以上事例，同學們有什麼感想?

學生談感受，

過渡：講得很好。中國有句古語："百善孝為先"。意思是説，孝敬父母是各種美德中佔第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人説："老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。

(二)做一個好學生，主題班會活動讓老師幸福;

做一個好夥伴，讓同學幸福;

做一個好少年，讓社會幸福;

提問：怎樣才是一個好學生?

怎樣才是一個好夥伴?

怎樣才是一個好少年?

學生討論--發言。

老師小結：周恩來12歲立志"為中華崛起而讀書"，這是多麼遠大的理想和抱負啊!最後他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂於助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

國小二年級班會內容設計 篇21

在我們的心中，夢想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引着人生前進的方向，照亮着人生前進的路程，沒有夢想就會迷失方向，就會失去前進的動力，而我們的學生正處在樹立夢想，明確人生目標的重要時期，多數學生非常渴望通過自身的奮鬥和追求，實現其人身價值。

臨近國小畢業，部分學生學習漫無目標，缺乏學習熱情，有的甚至存在嚴重的厭學情緒，熱衷於玩樂。這樣的學生能跟上時代的步伐嗎?能在激烈的社會競爭中取勝嗎?不能!我們希望有種活動能使學生從中看到自己的長處，從而激發學生們努力學習，積極向上的內驅力，我們搞這樣一個主題班會活動，使學生成為有夢想，有追求的青少年。讓他們揚起夢想的風帆，順利到達成功的彼岸。

活動目的

1.認知目標：通過班會活動使學生樹立正確的目標，認識到實現夢想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈努力地學習，才能去實現心中美好的夢想，使美夢成真。

2.情感目標：通過班會活動，使學生、增強自信心，激勵大家為夢想，為未來而更加努力學習，不斷地完善自我。

3.行為目標：通過班會活動，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立為新世紀中國社會發展而奮鬥的夢想，激發學生學習的積極性，主動性，以這次班會為新的起點，向更高的目標奮進。

活動主持

班長羅亞茹、副班長張吉超

班會流程

一、在《超越夢想》的樂曲聲中拉開帷幕

主持人(甲)：尊敬的老師們!

主持人(乙)：親愛的同學們!

主持人(合)：大家好!

主持人(甲)：伴隨着這首激動人心的《超越夢想》拉開了我們“放飛夢想 勵志成才”主題班會的序幕。

二、瞭解名人立志的警句和故事

1.甲：夢想是一個崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。乙：每一個人都有一個夢想，為了心中的夢想而揚帆遠航。為了夢想，讓我們一起去追逐吧。中國有大量歌頌夢想的名言警句。下面我們看一些名言，請同學們猜猜作者是誰。(大屏幕)

甲：三軍可奪帥，匹夫不可奪志。(孔子)

乙：志當存高遠。(諸葛亮)

甲：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。(曹操)

乙：青年應立志做大事，不可立志做大官。(孫中山)

2.甲：現在請同學們來交流你收集的名人名言。

3.乙：古今中外，有不少名人在青少年時代就樹立了偉大的夢想，為他們後來的成功奠定了堅實的基礎。下面我們講幾則名人少年立志的故事，請大家猜猜主人公是誰?(故

事指名學生上台讀出)

學生1：有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師範讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出”三不談”：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰?

學生2：20世紀初瀋陽一所國小。校長問同學們：“你們為什麼讀書?”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。”話音剛落，另一位同學説：“為了光宗耀祖!“這時，一位同學從座位上站起來。他濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛於世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。請問這位少年是誰?(周恩來)

學生3：他決心把一種烈性_改造成安全_。1862年夏天，他開始了對硝化gan油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程。死亡時刻都在陪伴着他。在一次進行_實驗時發生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能倖免。但是，他百折不撓，把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續實驗。經過長期的研究，他終於發現了一種非常容易引起爆炸的物質--雷酸汞，他用雷酸汞做成_的引爆物，成功地解決了_的引爆問題，這就是lei管的發明。你知道他是誰嗎?(諾貝爾。)

三、立足現在，放飛夢想

1.甲：好，謝謝幾位同學帶來的精彩故事。周恩來、諾貝爾以及無數成功人士都是從小有遠大夢想，併為之奮鬥直至成功。那麼我們的夢想是什麼?請大家踴躍發言。

2.讓我們插上夢想的翅膀、朝着我們的目標快樂飛翔吧。請大家上板張貼自己的夢想心語卡片。播放歌曲《種太陽》

四、如何實現自己的夢想

1.甲：同學們，成功的花朵，有賴於辛勤的汗水去澆灌;夢想的果實，靠知識的土壤去培育。

乙：怎麼樣才能實現自己的夢想呢?請大家談談自己的看法。

2.甲：夢想是崇高的，夢想是偉大的，夢想的實現，夢想的超越，離不開辛勤的努力，不屈的精神。

乙：珍惜青春、珍惜時間，我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔於我們的黃金時代，為人生的夢想和目標而奮鬥吧!

主持合：讓我們一起吟誦《長歌行》吧。

五、《預設未來》表演

1.《二十年後的我》

甲：時光飛逝，轉眼20年過去了，現在讓我們想象20年後大家見面的情景吧。記者(脖子上掛相機，手拿攝影刊物)：我從小就喜愛採訪、攝影藝術，希望自己成為一流的記者，採訪各國的領導。現在，我成功了。我手上的這本雜誌中有好幾篇我的作品。我還在世界的新聞報道比賽中多次獲獎

乙：讓我們為他取得的成績而鼓掌。

運動員：老師、同學們，一直以來我的身體都特別棒。小時侯我曾暗暗發過誓，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當一名出色的運動員，為國爭光。20年過去了，我在第34、35

屆奧運會奪得了四枚金牌，為祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗在異國他鄉體育館上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚。

甲：真不簡單!

水稻專家：上學時，地理老師告訴我們，我國人口逐年增多，人均耕地卻逐年減少，人民的吃飯問題面臨挑戰。是啊，民以食為天。於是，從那時侯我立志要為13億人的吃飯問題貢獻一點力量。經過10年多的研究、實驗，現已培育出畝產1500公斤“世紀號”優良品種。看，我給你們帶來了我的專利。

乙：你的貢獻真大啊!祖國人民感謝你。

清潔工(身穿工裝，手拿掃把)：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!20年過去了，我可沒有象前面幾位同學那樣幹出了了不起的業績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛自己的職業，因為我用苦和累換來了大家的清潔衞生和舒適。我同樣感到驕傲和自豪。

甲：三百六十行，行行出狀元。社會的發展需要科學家、文學家、世界冠軍同時離不開清潔工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我們向你表示深深的敬意。

2.小品：《招聘》

乙：同學們，假如我們現在學習不專心，不努力，沒有遠大的夢想，長大後會怎麼樣呢?請看小品《招聘》。

場景：甲坐在一張桌子前擺弄着“管理器”，桌上放一個牌子：人才聘用處。

學生甲：我叫勤奮，奮鬥了20年，終於實現了我的夢想。現在我是興華有限公司的董事長。(看台下)你問我手裏是什麼?這是管理器!(舉起)我就靠它來管理公司。現在知識更新太快，有些員工不重視學習，就跟不上隊，所以我們公司每天都有人下崗，每天都要招聘一批新人。

學生乙：我叫懶惰，20年前我跟你們一樣，也是國小六年級的學生，可我整天就想玩，學習不用功，上課不認真聽，作業也不做，打架是我的專長，整天泡在遊戲室。最後國中都未畢業.回家種地去了。可去年當農民的我也下崗了。種地要到農業大學學習，合格才能種地。就這樣，我先後幹過清潔工、搬運工、蹬過三輪車，但最後還是被現代化的智能工具所代替。這些天，我到處找工作，可人家都不要我，沒知識處處碰壁。(歎氣)我真後悔，當初我要是(歎氣)聽説老同學勤奮那裏缺人手，我今天去看看。(敲門)

學生甲：請進。(看了一眼，繼續按管理器)

學生乙：(微笑)你是勤奮董事長吧，我是你的老同學呀。(推門站立)

學生甲：(一愣)你是(起身)

學生乙：我是懶惰啊，20年前咱倆是同桌呀!怎麼現在發了不認老同學了?(走向前)

學生甲：噢，你是懶惰!(走向前，提手)請坐，請坐。(同坐)

學生乙：聽説現在世界各地都有你的公司，你的公司已進入世界三強，固定資產就有8000億元。

學生甲：不足掛齒。現在你怎麼變成這副模樣?(稍頓)你這次來是

學生乙：(歎氣)一言難盡!我已跑了30天，到過500個單位，他們都説我沒文化，不用我。現在不是奔你來了嗎?老同學，你一定要幫幫我。(甲沉思)(起身)不管多麼髒、多麼累的活，我都能幹。

學生甲：髒累的活倒沒有，這個會用嗎?(把管理器送過去)

學生乙：(接過)(興奮)遊戲機!20年前我最愛玩。(臉色急變)現在我恨死它了。(咬牙切齒)(舉起要摔)

學生甲：(起身忙攔，驚呼)不能摔!它是管理器!是你我的同學努力發明的，現在我就靠它來管理公司。

學生乙：(驚訝)努力!(轉身)自語：都是一個老師教的!(感慨)

學生甲：(點按)這是我美國的分公司，這個機器你會用嗎?(手指)

學生乙：不會。

學生甲：這個最簡單。

學生乙：沒見過。(轉身)看樣子，我要被活活餓死了。(垂頭喪氣)

學生甲：(坐下，拿筆開支票)，懶惰呀懶惰，當初咱倆同桌，我主動幫你，開導你，你就是不聽，甚至還打我。你學習上太懶了，懶惰坑了你自己(語重心長)。(遞支票)這是10萬元支票。

學生乙：(轉身向甲)我不要錢，錢總有一天會用完，我要工作!

學生甲：是買你的名字。

學生乙：你説什麼?(疑惑)

學生甲：買你的名字!(提高音量)(起身)

學生乙：那我不就沒名沒姓了嗎?

學生甲：換一個新名字，叫好學。怎麼樣?

學生乙：(接支票)(轉身自語：我要重新做人，不要懶惰)(轉身向甲)好學這個名字好，我喜歡。(滿臉笑容)以後我要像我現在的名字一樣好學。(精神振奮)

學生甲：(再送一張支票)這是20萬元，拿去做學費，到博學這所學校裏去學習。一年後再來我公司應聘上班。

學生乙：(緊緊握住甲的手)老同學，謝謝!謝謝!我一定珍惜這次機會。(態度誠懇，激動)

學生甲乙：、同學們，希望你們踉懶惰永別，與努力、勤奮、好學交友，不管遇到多大的困難，努力、勤奮、好學會給你力量，你一定能實現你美好的夢想!

甲：千里之行，始於足下。成功是由一個個小目標的不斷實現而積累起來的。乙：我們要努力從今天開始，一步一步登上高峯，才能欣賞壯麗的景色;

甲：努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嚐到最甜美的果實;

乙：努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的聖殿。

六、班主任寄語：

甲：最後請我們的班主任張老師對本次主題班會作一總結。

班主任：今天的主題班會開得非常成功。一個人沒有夢想，生活就失去意義，要實現夢想，必須通過艱辛的勞動。只要我們從一丁點兒小事做起，從現在做起，就一定能到達夢想的彼岸。祝你們成功!

七、播放歌曲《明天會更好》，結束班會

主持合：“放飛夢想，勵志成才”主題班會到此結束。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導、老師的光臨和指導!謝謝!

放飛夢想，擁抱明天

千里之行，始於足下。成功是由一個個小目標的不斷實現而積累起來的。

努力從今天開始，一步一步登上高峯，才能欣賞遼闊壯麗的風景;

努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嚐到最甜美的果實;

努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的殿堂。

一個沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀，不能展翅飛翔。

一個沒有夢想的人，就像蝙蝠失去了耳朵，只能在黑夜中瞎撞。

一個人沒有夢想的人，就如同沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼，生活從此失去意義。親愛的同學們，行動起來吧!讓我們從現在做起，揮動夢想的畫筆，描繪美好的明天，乘着夢想的翅膀，放飛我們心中的夢想，為祖國的明天貢獻自己的青春、智慧和力量!

國小二年級班會內容設計 篇22

一、教學內容：課本第10—11頁。

二、教學目標

能採用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。

能協調地使用剪刀，製作完成會走的“小人”。

能在遊戲活動中盡興傾注自己的感情。

三、教學重、難點：能協調地使用剪刀，製作完成會走的“小人”。

四、教學準備：卡紙。

五、教學設計：

本課以繪畫、手工和遊戲綜合形式開展教學，以直觀演示方法進入教學的起始段。形象性、直觀性、故事性和活動性是協調教學活動開展的綜合要求。其中形象性在於表現形象的個性化和對所描繪人物身份特徵的肯定;直觀性強調了作業樣式所取得的啟示作用和學習要求;故事性藝術地將學習內容、實踐所得，轉化到情意條件下而生成感人的情境;活動性激發學生參與將有助於改變學習的被動局面，有利於激活學習和表現的熱情。形象性、直觀性更多地體現在教學要求和學習形式的呈現方面，故事性和活動性有助於內化知識，抒發情感，促進認識的發展。因此，抓住課題中“會走”兩個字做文章，便可以促動情境的發生，在對於故事的表述和表演中，通過活動形式，將學生的所見、所思、所求表露出來，形成了理想和願望的自如表達。

由於本課教學具有較強的綜合性，應該注意到教學策略制定方面在確定中心任務的前提下，圍繞“故事”開展教學，從動人的情節中強化對運動形象的體驗以及思維發散的擴充，由表及裏觸及靈魂，藉以激發創作熱情，增加學習的表現性。

有秩序的開展教學，其教學流程可參照下列程序進行：故事導入、尋找線索——啟發聯想、樹立形象——自主表現、創造實踐——遊戲表演、有情有趣——賞析評議、溝通思想。

在綜合性較強的課型中，教學方法更要注意整合效應，多則不精，容易造成混亂。教學方法的運用可以考慮將講述、討論、演示、展現、遊戲等方法擇優組合，應防止平均化和複雜化給教學實施帶來的破壞影響。教學手段運用可根據學校的教學條件擇優選用，工具材料是完成作業的物質條件，工具要完備;製作用紙要適合表演運動的適宜厚度。由於參與性和活動性較強的緣故，教學組織需要在服從“中心”所需的主控下，有計劃、有組織的進行，做到一環扣一環，活潑的學習局面，需要可靠的秩序作為保障。以個人或同學合作的形式繪製一個或一組造型生動的“小人”，並剪下來套在手指上，進行遊戲表演活動。

國小二年級班會內容設計 篇23

一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。

1、讓學生説一説發生在自己身邊的交通事故。

2、讓學生説一説聽到這些悲慘的交通事故以後自己的想法或帶給我們的啟示。

3、時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什麼造成了這場悲劇?

4、讓學生説一説造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。

二、珍愛生命，注意遵守交通規則。

1、同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們説些什麼?(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)

2、同學們，交通規則並不複雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學生從自身做起，説説在交通方面應如何注意安全。

作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕鬆的社會大家庭裏，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

國小二年級班會內容設計 篇24

教學目的：

1.簡單瞭解有關居室的功能和特點.以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。瞭解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

2.使學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3.培養學生善於觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣;培養學生的審美情趣。

教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的瞭解，喚起學生對美好生活的嚮往。

教學難點：繪畫時房間裏傢俱與傢俱、傢俱之間與周圍環境之間、人與環境之間的前後、大小關係

教具準備：

房間照片

教學過程：

一.組織教學：

二.導入新課：

引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問：1.你看到的都是些什麼地方?你最喜歡那一個設計,它有什麼特點?

2.我們每個人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

3.你對你的小天地滿意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢?

4.你理想中的小天地是怎樣的?它的佈置應當具有什麼功能和特點?

5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢?

(學生討論)

6、欣賞課本呈現的學生作品，學生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設、功能、特點。

(2)看到別人的小天地對你有哪些啟發。希望自己將來的小天地應具備哪些功能和特點。自己的小天地有什麼不同，你打算進行哪些方面的改進。

三.學生作業：

要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。

想一想，在你動手的時候你會遇到些什麼困難?(內容、比例、層次等)

作業要求：(1)可獨立，也可以自由結合。

(2)可先設計出草圖，然後繪畫表現。

(3)在環境設計時，可以考慮到自己本地區的文化習俗以及自己的愛好特點。

(4)在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。

(5)要使自己的小天地實用、美觀、温馨，有特點，體現出自己健康的審美情趣。

教師指導

四.學生作品展示：

學生交流討論

1.其他小朋友的作品有什麼值得我們學的地方又有什麼需要改進的地方

五.拓展：

拓展延伸：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環境和不同風格的設計。運用我們今天學習的內容試着設計我們的教室、校園等。

國小二年級班會內容設計 篇25

演電視

備課時間：授課時間：

教學目標：

1.瞭解電視的發展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個複雜的故事概括成連環畫。

2、利用廢舊物設計和製作電視機外殼，會畫簡單的連環畫，會合作完成作品、表演作品。

3、滲透設計意識，合理利用材料。

教學重點與難點：

重點：學習利用廢舊物品設計製作電視機殼，學習連環畫的基本繪畫方法。

難點：新穎的設計，連環畫的內容有趣，合作協調，表演生動。

學習材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

課前準備：電視機的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學生優秀作品、製作用具。

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

1、放映(電腦課件：演演演部分)短片：

《學飛的小鳥》《航海家鄭和》

2、組織學生記憶敍述一個片中的內容。

組織小組活動，要求語言簡練，故事完整。

3、教師展示。

學生敍述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。啟發學生分析哪一幅面面內容簡練、故事完整，説説理由。

4、由此得出連環畫的表現方法和特點。

5、展示分析學生的連環畫作品。(課件出示：畫畫畫部分)

6、教師將學生的連環畫插進電視機殼之中(紙盒製作)。請兩名同學前來與老師一起演電視給大家看。

我們一起看電視。

7、板書課題——演電視

帶領學生看書第13課。

書中都介紹了什麼?你看懂了什麼還有什麼問題?

8、組織學生分析材料，發揮設計能力，巧用材料。(看課件：做做做部分)

讓我們想一想那些東西可以做電視機殼?

小枱曆、鞋盒子、小紙箱

大家動腦筋想一想還可以有什麼東西做電視機殼?

三、學生完成作業。

1、提出要求，指導參與小組合作分工。

編故事。

概括故事。

連環畫畫故事。

製作電視機殼。

集體合作演電視、講故事。

2、教師輔導。

四、小組表演故事——演電視