幼兒園小班社會活動內容設計（精選17篇）

幼兒園小班社會活動內容設計 篇1

活動目標：

1.體驗和教師在一起的快樂。

2.能主動走進教師，與教師交朋友。

3.知道被人幫助了自己時，要説"謝謝"。

活動準備：

1.活動前教師與幼兒建立親密關係。

2.紙屑;插塑玩具。

3.閲讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動過程：

1.組織幼兒討論。

(1)教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的願望：你願意和我做朋友嗎?可以用什麼動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)

(2)鼓勵願意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手(擁抱、親吻)

2.師創設背景，尋求幼兒幫助。

(1)我的身上有很多的紙屑，用什麼辦法幫助我弄乾淨呢?

(2)我兩隻手上都拿着東西，__掉在地上了，怎麼辦呢?誰來幫助我?

(3)你幫助了我，我該怎麼説、怎麼做呢?

3.師幼一起玩遊戲。

(1)教師躲在幕布後面和幼兒説話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。

(2)教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

(3)教師提供插塑，提問：誰願意請老師一起玩?(教師儘量和每組幼兒玩一會兒)

活動建議與提示：

1.這個活動也可當作遊戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與瞭解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

2.提供閲讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閲讀，説説、試試圖書中的內容。

3.指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉籤給花朵塗上紅色，作為禮物送給教師。

4.在一日生活各個環節多與幼兒親密接觸，使幼兒儘快消除陌生感，和教師成為朋友。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇2

活動目標：

知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

活動準備：

多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

活動過程：

1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

(1)請幼兒説一説看到了什麼?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什麼?

(2)小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導幼兒瞭解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

(1)請幼兒説一説在幼兒園裏，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。

3、情景練習：排隊輪流喝水。

(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

(2)小結：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

活動延伸：

日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

小心滑倒傷自己，

排隊等候彆着急，

安安全全記心裏。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇3

一、活動名稱

聖誕狂歡，共享快樂。

二、活動時間

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

三、活動目的

通過活動讓孩子們瞭解西方國家的風俗，知道聖誕節是西方的重要節日。通過活動體驗聖誕節歡樂的氣氛，並與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。

四、人員邀請

本班所有幼兒家長，園內領導，聖誕老人

五、物品準備

幼兒園：氣球xx個、大鈴鐺掛飾x個，大雪花片x片，邀請函張，小禮物xx個（小喇叭），寬膠帶x卷，幻燈片聖誕節來歷，麥克風，大蜡燭x支，紅色小許願襪x個，禮花x瓶

家長：幼兒卡通面具，聖誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閒服裝。

孩子：小碗xx個，大許願盒一個，碗底貼小月亮。

六、人員安排

A老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。B老師負責協助A老師，放音樂及活動物品的準備。C老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

七、安全事項

注意孩子們的安全問題。在遊戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

八、緊急預案

如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

九、處理原則

遊戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇4

教學目標：

教師：

1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。

2、通過活動讓幼兒體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。

幼兒：能主動參與到活動中，並在活動中體驗到成功。

教學準備：

(1)、“服裝、鞋帽市場”(買鞋子、手套、圍巾、衣服……)。

(2)、兒童時裝雜誌、不同質地的舊衣服布片、紙片、膠水。

(3)、幾副娃娃和動物的圖片(不穿衣服的更好)

(4)、布娃娃和動物毛絨玩具。

(5)、一些幼兒自己做事情的圖片。

一、 幼兒發展情況

我們班幼兒在入園三個月後，自我服務能力、獨立能力都有了很大的提高。明白了許多時候自己的事情應該自己做的道理。幼兒雖然明白這個道理但在獨立能力和主動性方面還不完善，需要通過各種遊戲活動去將幼兒這方面的能力得到發展並完善。新《指南》中指出：“生活活動、運動、遊戲歲幼兒園一日活動中心主要內容，在這一綜合活動中都有包含”。

二、 活動背景條件

由於近期天氣變冷了很多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脱、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺時是自己穿脱。自我服務能力方面缺乏鍛鍊。最近在生活活動及各教育活動中充分創設環境讓孩子自己的事情自己做，區域活動中也創設了這樣的活動區角。孩子們的自己動手的興趣非常很高，很多孩子已經掌握了一些較簡單衣物的穿脱技能，但孩子們已不滿足於單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景遊戲活動之中有力地發展幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。

明鏡台：

教師帶着小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室：“哎呀!我們班的地面上怎麼這麼亂啊!我們該怎麼辦呢?”

時間：5分鐘

活動：

1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。

2、帶領幼兒一起動手整理地面上的東西，並與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃乾淨。

注意：應充分發揮全班幼兒的主動性、積極性、對於幼兒所有積極行為予以鼓勵。

智慧泉：

你們看，地面變乾淨了 ，你們的小手真能幹，小手除了能把我們的教室打掃乾淨外，還能做什麼呢?

時間：10分鐘

活動：

1、大家討論小手能做的事(如：自己吃飯、自己穿衣、自己洗臉等)。

2、出示圖片讓幼兒更多的瞭解小手能做的事。

建議：讓幼兒更多地瞭解小手能的事，意識到自己可以做許多的事。

迴音壁：

咱們都知道了小手能做那麼多的事情，小朋友們，現在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗，現在咱們就到商店裏為自己挑些圍巾、衣服、帽子吧!

活動：準備購物的一個市場環境領幼兒到商場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服。

建議：老師做售貨員可適時幫助幼兒。

開啟思路：

小朋友們你們都 知道現在是冬天，天很冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎?

活動：

1、帶領幼兒看看要為娃娃和小動物們做了哪些事情，自己該怎麼做?

2、請幼兒幫助去做一做。

不同區：

(1)給小朋友、小動物穿衣服。

(2)給小朋友小動物粘貼衣物、鞋帽。

(3)用棉籤給小動物點畫衣物 。

準備玩具：

(1)一些沒穿衣服的娃娃和毛絨小動物。

(2)圖片：沒穿衣服的娃娃和小動物。

3、不同組展示幼兒作品，幼兒互相觀賞、評議，教師給予積極的肯定和鼓勵。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇5

我曾帶領小班孩子參觀過飼養的小雞和母雞，玩過"老母雞與小雞"的遊戲，小班幼兒對母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣，對雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇，遊戲中，他們積極地模仿老母雞和小雞的動作及叫聲，氣氛非常愉快、活躍。針對這一情景，我設計了小班歌唱活動《下蛋噦》。

下蛋羅--活動目標：

(1)初步學習歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。

(2)藉助圖片，記憶歌詞。

(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快，並創編小雞的動作。

下蛋羅--活動準備：

母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一隻。

下蛋羅--活動過程：

1、欣賞歌曲。

(1)教師範唱歌曲《下蛋噦》一遍。

教師提問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋。

(2)教師再次範唱歌曲，並用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節奏一致)。

2、學唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。

教師提問：

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1：老母雞坐在草窩裏。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩裏。

②"老母雞坐在草窩裏幹什麼呢?" 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。

③"老母雞下蛋的時候高興嗎?"幼兒1：高興。幼兒2：不高興。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠。 幼兒3：咯咯咯咯噠。

教師完整地小結歌詞。

(2)幼兒學念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

(3)幼兒學唱歌曲，教師繼續用圖片演示母雞下蛋情景，並將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學唱數次後，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這麼多蛋。)3、演唱歌曲，創編動作。

教師配帶母雞頭飾，激發幼兒興趣："老師當雞媽媽，請小朋友當小雞，我們一邊唱歌，一邊學做小雞的動作，看看哪一隻小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣。"幼兒1：雙手放在背後做小雞的翅膀，彎着腰。

幼兒2：雙手握拳，手心向下併攏，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側伸跬上下拍動。

4、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱着歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。

在幼兒學唱歌曲時，教師用製成串狀的雞蛋演示母雞情景，並將抽出的雞蛋串放在簍中。

下蛋羅--課題評價：

一、效果分析整個活動較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機會。在遊戲環境中，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個一個連成串的雞蛋時，幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時，個個都叫了起來："啊，母雞真能幹呀!下出這麼多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學會了歌曲。

二、專家點評能注意小班幼兒年齡特點，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣，教學效果好。但在整個活動中，幼兒僅模仿了母雞的動作，還應進一步讓幼兒通過身體動作學習感受音樂，充實整個幼兒活動的時間。

三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點分析該案例活動

幼兒園小班社會活動內容設計 篇6

活動目標：

1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗乾淨手。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重難點：

活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、教師出示神祕口袋(內裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?

2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)

二、初步理解兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們説了些什麼呀?

2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什麼大蘋果要説“要是手髒別碰我?”

三、幼兒學念兒歌

1、看着黑板上的圖文來跟着念一念

2、請幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉(可是這裏香蕉很傷心，為什麼會傷心?)(因為小朋友剛才唸的兒歌裏都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什麼不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2、引導幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嚐蘋果

幼兒園小班社會活動內容設計 篇7

活動目標

1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，並喜歡吃雞蛋。

活動準備 1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，並試着學習剝蛋殼。

教師指導需要幫助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察：熟雞蛋裏面是什麼樣的?

4、煎蛋

教師製作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣製作雞蛋，並特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嚐雞蛋，體驗勞動後的快樂!

6、討論：雞蛋還可以怎麼吃呢?(打湯、炒蛋、滷雞蛋等)

活動延伸

幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇8

又回到了自己熟悉的地方,在這裏工作我很開心,雖然我現在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛鍊，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意 。

業務水平方面

1、經常閲讀有關教育的報刊雜誌，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。瞭解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。

2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新,活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼兒園工作規範》，規範自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。

4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。

5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。

思想素質方面

1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。

2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

3、職業道德：

(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業品德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。

(4)對待自己：要學而不厭，勤於進取;為人師表，嚴於律已，嚴謹治學。

(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現問題時，要耐心的和家長説明情況。

希望在以後能夠讓自己更加進步，通過不斷的學習，讓自己更加完美。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇9

活動目標：

1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是的飲用水。

2、學習科學的喝水方法，培養良好的喝水習慣，提高生活自理能力。

3、引導幼兒發現和了解日常生活中的自然現象和淺顯的科學常識，培養幼兒科學的生活態度以及熱愛科學、熱愛生命的情感。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、知識準備：請幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料。

2、教具準備：教師收集資料，並精心製作了電腦課件——《想喝水就去喝》(FLASH動畫片)及《醫生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》(音像幻燈片)，供新授知識使用。

3、學具準備：教師設計製作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習使用。

活動過程：

(一)導入活動，感知身體裏的水。

1、遊戲：請你猜一猜。

請小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什麼?有什麼感覺?

請你猜一猜，我們身體裏最多的是什麼?(骨頭、肌肉、血液、水……)

2、揭示謎底：人體裏最多的是水。

小朋友們的答案這麼多，到底我們身體裏最多的是什麼?我們一起來聽醫生怎麼説。

3、播放課件《醫生的話》：每個人就像一個小水庫，身體裏的一大半都是水。皮膚裏、骨頭裏、血液裏都有。如果，我們體內的水不夠了，就會覺得口渴，必須喝水，補充水分。水是人體最重要的營養物質!告訴你，一個人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。

(二)問題(一)：為什麼要喝水?

1、過渡性提問：水對我們這麼重要，當我們身體缺水時，怎樣補水呢?(食物、喝水)

2、交流討論：喝水的好處。

教師提問：喝水除了可以補充水分，你知道喝水還有什麼好處嗎?

幼兒自由發言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。

幼兒通過交流分享，獲得許多“喝水的好處”知識，摘錄如下：①補充人體必需的水分。②能稀釋血液，減少血栓。③有益於新陳代謝。④對皮膚保濕潤澤、養顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的消化。⑦不會得各種結石，水就是伸入體內的清道夫。⑧可以防眼乾，避免視力快速下降。⑨清早起牀和睡前半小時喝一杯水，常年天天堅持受益無窮!……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜!

3、教師小結，使幼兒理解並掌握水和人體重要關係：水是人體重要的營養素，人每天喝適量的水，可以幫助消化和排泄，人的生長也離不開水。

(三)問題(二)：喝什麼水好?

1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。

引導幼兒思考：生活中有許多水，請小朋友們看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝?

2、請幼兒説説自己最愛喝哪種水。

請幼兒結合生活經驗與愛好習慣，自由回答;教師依據幼兒答案，操作課件，點擊放大相應圖片(如果汁、酸奶、可樂、純淨水等)。

3、請小朋友通過品嚐和觀察，比較飲料和白開水的不同。

教師：説了這麼多許多，都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料，老師請你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯裏請幼兒品嚐。

幼兒觀察、討論：味道怎麼樣?互相看看，舌頭上有什麼?為什麼會這樣?

引導幼兒發現並得出結論：飲料裏含糖、色素、香精等物質，喝多了有害健康。

4、請幼兒再説説課件中還有哪些水是不能直接喝的?

教師根據幼兒答案操作課件，點擊放大相應圖片：井水、自來水等不能直接飲用，需要燒開以後才能喝。

5、教師小結，使幼兒理解健康、科學飲用水的知識：飲料雖然好喝，但裏面含糖和色素、香精等有毒物質，喝多了不利於身體健康;生水裏有細菌和微生物，必須燒開後才能飲用;只有白開水才是的飲用水。

(四)問題(三)：怎樣喝水好?

1、請幼兒結合實際，説説自己有哪些喝水的習慣。

你們平時在什麼時候喝水?誰來説説。

幼兒結合實際回答：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時都可以喝;生病時喝;邊吃飯邊喝……

2、觀賞電腦動畫《想喝水就去喝》，使幼兒樹立正確的喝水理念。

小朋友們喝水的習慣各不相同，請大家欣賞一個動畫短片，看看我們哪些是好習慣，哪些習慣要改正?

3、知識鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應表格中。

幼兒每人一組圖片(十幅)，一張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。

4、教師展示、講評幼兒作業，引導幼兒養成科學、健康的喝水習慣：口渴的時候、運動以後、感冒發燒時、遊戲時需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習慣，小朋友要及時改正。

(五)總結與拓展。

我們通過探究，知道了人為什麼要喝水，以及要養成健康的喝水習慣。其實，喝水的學問還有很多，小朋友們可以在生活中總結、交流，互相學習。就讓我們在快樂的歌聲中結束這次活動吧。

教師播放課件《健康喝水歌》(以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞)，和幼兒一起在快樂的歌聲中結束課時。

《健康喝水歌》：嘴巴幹，要喝水，嘴巴幹了，要喝水了!我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點什麼水，少喝點飲料，我們愛喝白開水!純淨水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽，一定要注意注意!早上起牀以後，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學喝水身體棒!

幼兒園小班社會活動內容設計 篇10

主持人：感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動——幼兒成果展，共同見證小一班孩子的成長和學習成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演，參觀孩子的作品，同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。

活動流程：

一、歡迎爸爸媽媽的到來，在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。

二、歌曲欣賞：

1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

2.個人表演：《大雨小雨》、《兩隻小象》。

三、古詩欣賞

1.集體背誦：《江南》、《清明》。

2.分組背誦：《所見》、《絕句》。

3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》。

四、舞蹈欣賞：

1.集體表演：《春天》、《慶祝》。

2.個人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。

五、故事表演：

1.房騰宇《愉快的一天》

2.董雨萌《小松鼠的傘》

3.劉元昊《太陽生病了》

六、兒歌欣賞：

1.集體表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

2.分組表演：《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水窪》。

3.個人表演：《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《大魚來小魚來》、《鑽泥巴》。

七、數學內容展示：

1.唱數1—20、點數1-5。

2.展示對圖形的認識：三角形、正方形、圓形、長方形等。

3.2、3、4的形成極其意義。

4.按形狀、顏色、大小等排序。

八、參觀孩子的作品：泥工、摺紙、圖畫，希望家長肯定孩子的作品，對孩子進行表揚和鼓勵。

九、結束

再次感謝家長的到來，祝各位家長身體健康，工作順心，祝小朋友天天開心，過一個快樂的暑假，成果展到此結束，希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇11

初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了此類活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，同時還培養孩子的動手能力。

活動一：我愛我的好媽媽

活動目的：

1、培養幼兒愛媽媽的情感。

2、通過説兒歌，提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動流程：

一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、學學説説：

1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發幼兒的興趣。

3、豐富幼兒的詞彙如：綠色的、美麗的、清清的

4、理解兒歌完整教説兒歌。

三、聽聽變變：

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受説兒歌的樂趣。

2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

活動二：我的好媽媽

活動目標：

1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。

活動準備：音樂磁帶或課件

活動形式：小組活動

活動流程：

1、和同伴説説自己這幾天為媽媽做了什麼事。

2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲裏的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎麼做的?你回家後

為媽媽做了什麼?

3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有興趣的跟着音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲裏。

6、今天回家你準備為媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動反思：

在班級裏開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家裏做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的瞭解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最後，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇12

活動目標

1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來，初步瞭解冬至節的習俗。2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

活動內容

語言：冬至我知道

師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什麼節日嗎?

冬至，是中國古代24節氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉換的標誌。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國後，也承繼了周代曆法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，後雖改夏曆，但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。

師：小朋友們，你們知道《二十四節氣歌》嗎?

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這琅琅上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。

師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什麼習俗呢?(出示相關圖片)

兒歌《冬至到》冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃;曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃;會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了;甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。

科學：白天短、黑夜長

師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短，這是冬天真正來臨的日子。

社會：區角遊戲、製作美食

讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子，並瞭解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之説)，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇13

活動目標：1、瞭解蝴蝶的外形特徵及其變化過程。2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。活動準備：幼兒用書，教學掛圖。活動過程：一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語講的是什麼的小動物，“有樣東西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園裏，停在花上好神奇”，猜一種小動物。

(幼兒回答)

老師：你們説説為什麼是蝴蝶呢?

(幼兒回答)

老師：小朋友們説的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!

二、出示掛圖，引導幼兒觀察蝴蝶的外形特徵。

老師設置以下問題進行提問：

老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什麼樣子的呢?

(1)蝴蝶的身體是什麼樣子的?

(2)蝴蝶的頭上面有什麼?

(3)蝴蝶的胸部有什麼呢?

(4)蝴蝶的翅膀是什麼樣子的?

(5)蝴蝶有幾隻腳呢?

(6)蝴蝶在哪裏生活呢?

(7)它在花叢中飛來飛去是在幹什麼呢?

(幼兒回答老師再進行小結)

老師：剛剛小朋友們説的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴着不走。

三、引導幼兒瞭解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講述故事。

2、老師進行提問，幫助幼兒瞭解蝴蝶生長變化的過程。

老師：蝴蝶產的一堆卵變成了什麼?

老師：蝴蝶的卵是什麼樣子的呢?

老師：毛毛蟲放在簍子裏發生了什麼事情?

老師：蝴蝶是由什麼變的，怎麼樣變的?

3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。

老師：我們一起來學一學蝴蝶蜕變的過程，好嗎?

四、評價幼兒表演，結束活動。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇14

活動目標：

1、看看、説説生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什麼?我在紙袋裏放了，寶寶喜歡

的紙，猜猜看是什麼紙?

2.看看講講。

(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊説這是---餐巾紙。

提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼?你是怎麼擦的?

兒歌：餐巾劍

(擦過的餐巾紙放哪裏?)

(2)我的紙袋裏還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)

遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

(3)超市的廣告紙(認説日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?

討論：你想到超市買什麼東西?

(4)我們再看看，紙袋裏還有——報紙(新聞)

提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

(1)超級捏捏捏!(團成球)

捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!

踢——我的報紙球，踢起來嘍!

滾——我的報紙球，滾過來嘍!

4.送紙球寶寶回家。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇15

【活動目標】

1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動詞：張、搖、拔。

3、啟發幼兒觀察事物的興趣，發展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

【活動準備】

1、有目的地引導幼兒觀察自然景象。

2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。

【活動過程】

1、猜謎語，激發幼兒興趣。教師説千條線、萬條線，掉在水裏看不見。(雨)

2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》(放錄音)。

提問：

兒歌的名稱叫什麼?

噢，小雨點落下來了，我們會聽到什麼呀?

它們都落到哪裏了?

3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。

提問：

花園裏有誰?花兒怎樣了?(理解動詞：張)

誰在魚池裏?魚兒怎樣了?(理解動詞：搖)

苗兒在哪裏?它在幹什麼?(理解動詞：拔)

4、學習兒歌。

(1)引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野裏，它們還會落在哪裏呢?讓我們一起來看看。

(1)揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪裏呀?誰會怎麼樣呢?

(2)揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪裏呀?誰會怎麼樣呢?

引導幼兒園用兒歌裏的句式説話。

(3)請想想小雨點還會落在哪裏呢?誰會怎麼樣呢?

引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由説。

b請幼兒個別説。

(4)引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。

6、教師小結

評價幼兒編詩歌的表現，鼓勵幼兒回家後繼續編。

幼兒園小班社會活動內容設計 篇16

活動目標：

1、感知物體大小，引導幼兒給物體進行大小分類。

2、學説：“大蘋果放到大籃子裏，小蘋果放到小籃子裏”。

3、樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

活動準備：

1、佈置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《摘蘋果》

活動過程：

1、感知蘋果的大小。

師：“小朋友們，告訴你們一個好消息，農民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園裏去看看好不好?”(出示課件1：豐收的蘋果)哇，樹上結了許多紅蘋果，農民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個。看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)

2、摘蘋果。

師：“剛剛，農民伯伯在果園裏摘蘋果了。老師這裏也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。

3、分蘋果。

出示兩個籃子。

師：“你們説説看，這兩個籃子有什麼不一樣?”(一個籃子大、一個籃子小)

“我們要把摘到的蘋果放進籃子裏，你們説，大蘋果應該放在哪個籃子裏?小蘋果呢?”

教師請個別小朋友來放，邊放邊説：“大蘋果放到大籃子裏，小蘋果放到小籃子裏。”

4、結束部分。

師：“今天，我們小朋友不僅幫農民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子裏，小蘋果放在小籃子裏，進行分類。真能幹!其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?”

幼兒園小班社會活動內容設計 篇17

節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一，聖誕節雖然是一個洋節日，但裏面卻藴含了豐富的教育價值，我們的主要目的不是過洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。在聖誕節中有＂聖誕老人＂這一形象，可以説是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足願望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管願望有沒有實現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以“親親聖誕”為主題的聖誕節主題活動。

一、活動目的

藉助聖誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境，讓孩子在童話世界裏快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節日的喜悦。以聖誕節為切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名着裏的故事，瞭解安徒生、格林等着名童話大師。知道聖誕節是西方節日，瞭解相關的的節日習俗，對比中國的春節，滲透多元文化教育。

二、活動準備

收集有關聖誕主題的圖書和着名的童話故事，豐富圖書角。收集有關的歌謠、兒歌。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。製作各種頭飾、面具、服飾等。各個區域活動的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等準備聖誕樹以及禮物等。

三、具體活動安排

班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，並徵求家長們的意見和建議，讓家長參與進來，根據家長的意願請部分家長參與到活動的設計，環境的佈置，道具的製作，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子，又促進了家園的互動和家與園的良好關係。師幼共同蒐集聖誕節童話、世界着名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒瞭解故事內容，激發閲讀童話書籍的興趣。向家長推薦有關聖誕和新年的繪本圖書，可以作為聖誕禮物送給孩子為孩子準備聖誕禮物。

手工區：投放聖誕帽子、棉花、膠棒等，請小朋友幫助給做好的聖誕帽子粘貼棉花。包禮物，投放彩紙、綵帶、糖果、蘋果等請小朋友學習包禮物。製作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。做聖誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號筆來製作聖誕老人。