小二年級教師節手抄報內容（精選15篇）

小二年級教師節手抄報內容 篇1

《老師，辛苦了》詩歌

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

温暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

小二年級教師節手抄報內容 篇2

早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動節”為教師節，但教師節沒有單獨的活動，沒有特點。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，從此以後，老師便有了自己的節日。

中國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的説法。《呂氏春秋•尊師》雲：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。”《師説》中：“師者，所以傳道授業解惑也。”在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文化得以傳承的功臣，他們做的貢獻是極其巨大的。

教師節的宗旨就是提高人們對教師為教育事業所做貢獻的認識和評價。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節。這個教師節沒有被當時的黨政府承認，但在全國各地產生了一定影響。1939年黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節，並頒發了《教師節紀念暫行辦法》，但當時未能在全國推行。

1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，從此以後，教師們便有了自己的節日。

小二年級教師節手抄報內容 篇3

兒童時期，特別惹老師的喜歡，學習成績頗好，剛上幼兒園小班沒幾天，就提拔到了大班，我也是唯一一個在那個時期拔高的學生。

語文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫的作文被當作範文在學校裏廣播，第一次做語文課代表，第一次認認真真的收拾學生們的作業本交到教務處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵我去勇敢嘗試。

她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無論是來自學習方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。

在一季度即將完結的時候，老師突然不帶我們課了，來了一位新老師，我們大家都不習慣新老師的講課方法，那次全校語文考試年級排最後一名，作為語文課代表的我也考得不是很理想，於是從此不做“官”了。

從後來的打聽才知道，老師生病了，做手術，不能再帶課了，那天，我們全體學生到老師家，見她躺在牀上，勉強下牀來招呼我們，看着大家手裏提的東西，老師不高興了，老師説：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長要錢買東西，等你們長大了，用自己的汗水掙得的工資來看望老師。

那天早上，我迷迷糊糊從夢中被母親叫起，看了看放在桌上的日曆，今天是9月10日教師節，我選了一件粉紅色的運動衫，戴好紅領巾，馬馬虎虎吃了早餐，上學去了。

在路上，我一直在想，今天是教師節，該送什麼禮物好呢?這時我腦海裏浮現出老師曾多次雨天不顧自己送我們回家的情形，又曾多次備課直到深夜才回家。送賀卡?不，這還不能夠表達出我對老師的感謝。我絞盡腦汁，終於想出來了，田野邊不是還有盛開着的鮮豔的野菊花嗎?那紅的、黃的、白的、藍的……多好看呀，我於是跑到了李大伯家的稻田邊摘了些花，無人不知李大伯家的野菊花是最好不過的了，我小心翼翼摘了六十六朵,這代表六六大順，代表了我們班六十六位同學的心意。

看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸,淡雅中透出幾分清高，老師一定會喜歡的。我興沖沖地來到學校，包還沒來得及放下，就直奔老師辦公室,老師的窗户是開着的,我輕手輕腳地來到老師的窗前，老師沒有在裏面,真是天賜良機，桌上放着一本語文書和一幅眼鏡，老師一定又在深夜備課了，我輕輕地將野菊花分成兩份，插入老師的筆筒裏，我就高高興興的走了。

第二天，我又採摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，鄧老師的桌上又也多了一串花，顯得那樣嬌嫩。上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，散發出淡淡清香，鄧老師上完課回到桌上，那一束花立即躍入她的眼簾，她湊近花兒深深吸了口氣，一股淡香沁人心脾，鄧老師笑了，笑得那樣欣慰，那樣滿足。

老師從此再也沒有講過課，不過有很多學生跑到家裏去要求老師授課，過年過節我們大家還去看望她，老師老了，在心裏像是我的母親，在這教師節即將來臨的時候，説一聲，謝謝您老師，教師節快樂!

小二年級教師節手抄報內容 篇4

鳥兒感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔。高聳的山峯感謝大地，因為大地讓它挺立。而我要感謝的除了我的父母還要感謝一直含辛茹苦教導我的老師，是他們給予了我打開智慧大門的鑰匙，是他們給了我遨遊知識海洋的門票，是他們把自己畢生所學的毫不保留的傳授了我們……

親愛的老師，正因為有了你，我們有了指路的明燈，在迷茫的夜空有了永恆的北斗。您助長了一代又一代的少年，一代又一代的少年仔您細心的呵護，嚴格的教導下成長。

老師，您是蠟燭，閃耀着光芒，您是辛勤的園丁，留下的汗水滴滴閃亮。

您把我們領進教室，教給我們無窮無盡的知識。您給我們的關懷就像和煦的春風迎面吹來。有人説，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人説，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔。

因為有了您，就有了這個節日——教師節，這個神聖而偉大的節日。你是一把火，點燃我們求知慾的火。您是一把扇子，扇走了我們貪玩的慾望，帶來的是良好的學習氣氛。您奉獻了，卻別無所求。您在默默的釋放着光芒，資源也在一點一點的用盡。你不是雨露卻能滋潤花兒;你不是紅燭卻能照徹心靈;您把我們的點點滴滴都凝成燦爛的炫光;您把我們的每一個學習成果，都寫到了輝煌的本子上;您把大海一樣的知識注射到我們的大腦內……不管怎麼歌頌您，都歌頌不完您的偉大，您的無私。現在我已再找不到什麼成語來説明您那寬大的胸懷，和真切的叮嚀了!

雖然我們只是初升的太陽，但要釋放光芒，懂得感恩，懂的感激。懷着對老師感恩的心行動。畢竟老師為我們所付出的已經太多太多。當我感受成功的喜悦，享受開心的時刻時，別忘了，這其中有一個一直支持自己鼓勵自己的人，為我們付出了汗水和青春的人。現在我想真誠的對全天下老師們説聲“謝謝”。

小二年級教師節手抄報內容 篇5

星星因為有了夜幕的陪伴而閃煥;花朵因為有了綠葉的陪伴而耀人;而我的青春，因為有了您的陪伴才放出光彩。

三尺講台度春秋。您在這講台上陪伴我們度過了太多的日子，教室前的黑板是您靈感的集中體現。一個個難記的數學符號，一個個繞口的數學公式，在您的口中，都化作了一首首動人的歌，讓我們在這歡笑聲中度過每一堂數學課。

“靜能春風化雨，動能點石成金。”您付出的辛勞與我們的成績是成正比的。有一次，學校召開緊急會議，剛進入教室的您不得不(離開)前去開會。臨行前還細細把事項囑託給班長。在班長的有序帶領下，我們先開始上一部分課。突然，門“呯”的一聲開了，捲入了絲絲冷風，門口出現了您的身影。您快步走上講台，大口大口的喘着粗氣，我知道，您一定是冒着雪，頂着風跑回來的，發上的雪來不及拭摸，額角的汗來不及抹去，您就這樣，繼續給我們上着這一節未完的課。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”您能使一節枯燥無味的數學課變成一台引人注意的舞台秀，這正是因為您那積極向上的性格。您的這一性格也無聲無息地傳給了班上的每一位同學。我們一改以往的沉默氛圍，在數學課上活力四射。無論是課上還是課下，您一直伴隨着我們。下課後，講台上的狹小空間是我們與您的交流場地，我們拿着卷子問，您拿着筆給我們講。就這樣，我們相伴在課堂，相約在課下。

還記得平安夜那一天，您的桌子上堆滿了包紮豔麗的蘋果。而您不以此為驕傲，反而告訴我們要樸實。您不僅傳授給我們知識，還教與我們為人處事的道理。

忘不了課堂上我們的歡聲笑語，忘不了考試後您的諄諄教誨，忘不了在分離時您送給我們的話語。

儘管身不在一班，但心在一處。偶爾見面打一招呼與問侯，回想起過往的時光，彷彿您仍然時常在我身邊，陪伴我。而我將會把您放在心中，化作一股力量，去探訪前方未知的道路，而我的青春，必將在您的陪伴中發出炫的光芒。

小二年級教師節手抄報內容 篇6

我們都是教師教出來的學生!我們要報答老師對我們那辛辛苦苦的汗水!

教師是學生走向社會通往科學寶庫的引路人。傳播文明,塑造未來塑造人格是教師神聖的職責。有人説:"教師好比海上的燈塔,百花園中的圓丁,人生道路上的引路人梯。"崇高的職業,神聖的稱號,光榮的使命,教師是一個有道德的人,高尚的人,一個為人師表的"人類靈魂的工程師啊!"我們長大以後也要做一個這樣的人!

我們與老師相處久了,我們便會與老師產生師生感情! 是一種無私的愛,愛的深沉,持久.學生對老師的愛往往刻苦銘心,終生難忘.當我們寫出一篇好作文和做對了別的好事便可以受到教師的讚揚,碰到困難和挫,老師便伸出了緩助之手來幫助我,讓我們得到解決折.老師你不僅大方而且還不怕辛勞,願把他一生的知識傳給我們,帶領我們到知識的海洋裏遨遊。

老師!我們的教師,千言萬語還是一句話:"老師!我愛您!"

教出來的學生!我們要報答老師對我們那辛辛苦苦的汗水! 長大了我想做一名人民教師，因為我家有兩位教師，大姨媽是中學語文教師，姥姥是國小教師。我很喜歡她們倆的工作。

人民教師是教育人、培養人的，可以把很多知識傳授給學生，給社會培養出很多優秀的人才。我的老師對我有很大的幫助，從剛上學開始，什麼也不懂，上課搞小動作，聽課的狀態也不好;經過老師給我講很多的道理，使我明白了國小生應該嚴格要求自己，已經上學了，不是在幼兒園的時候了不能總玩了，應該努力學習，遵守國小生守則。現在我是老師心目中聽話、講禮貌、努力學習的學生，而且我的學習成績在班級前5名，上課認真聽講也很懂事，老師非常喜歡我。我也非常感謝老師給我的教育和幫助。所以我覺得老師的工作真偉大!我決心長大以後做一名光榮的人民教師，為祖國培養出更多的優秀人才。

老師!我們的教師,千言萬語還是一句話:"老師!我愛您!"

小二年級教師節手抄報內容 篇7

老師，謝謝您!您就像一支蠟燭，默默地燃燒着自己;您就像祖國的園丁，辛勤地培育着祖國的花朵。是您把我們從一個個幼稚無知的孩童培養成一個個全面發展的優秀學生。如果沒有您，就不會有我現在的成就。

老師，謝謝您!每當您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時，我們這些調皮的小鬼總會被您那甜潤的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受着巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎麼辦?有一次，你那美妙的聲音不見了，而是渾濁不清——————老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚啊!為了我們，老師您寧願犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動呢?

老師，謝謝您!每當您在課堂上講課時，我們總會被您那獨一無二的開場所吸引，不細節中包含着大道理。漫長的40分釧過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學到了知識。這要歸功於您，是您在我們下課或放學時，辛勤地寫着教案，為每堂課做好了充分的準備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。

老師，謝謝您!謝謝您總是細心地觀察我們的一言一行、一舉一動。根據我們的言行舉動找出我們的薄弱點，然後對我們進行補缺補漏。老師，您那份認真執着的精神，時時鼓勵着我們，感染着我們。把我們緊緊地團結在您的周圍。

老師，謝謝您!在期末來臨之際，您比我們還急，您急着幫我們買輔導材料，東奔西跑，有時還帶病來輔導我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎麼叫我不感動。您為讓我們在期末考個好成績，您付出了多少努力，多少心血?謝謝您!老師!因為您!同學們的自信心猶如雨後春筍，茁壯成長;同學們的成績猶如雨後彩虹，七彩閃亮。

在教師節來臨之前，我衷心地祝願老師們節日快樂!老師，謝謝您!!!

小二年級教師節手抄報內容 篇8

“雨啊，我歌頌你的狂暴，也讚美你的輕柔……你點滴地積蓄起力量，糾合疾風和迅雷，放聲地譁笑……”

一邊背誦如此激昂的文字，一邊欣賞那漂亮的粉筆書法，這情景至今還深深地刻在記憶中。在黑板上如此兢兢業業抄寫文字的人，就是我的國中語文老師——。於老師當時30多歲，從師範學校畢業後直接分配到了我當時就讀的山東章丘一中。於老師真正教我的時間其實只有八年級那一年。但就在那一年的時間裏，他在語文教學上的許多做法，還有他曾經給予我的鼓勵，卻使我受益終生。

於老師喜歡在黑板上抄寫美文。這大概與他書法漂亮有關。他總是一筆一畫、不厭其煩地抄寫着，讓我們也依樣抄寫下來在課下背誦，由他定期檢查。他檢查大家背誦有兩種形式，一種是常見的讓你在全班同學面前背誦，另一種是他坐在你的座位旁邊近距離聽你背誦。不論哪一種形式都挺讓我擔心：在全班同學面前背不出固然十分難堪，但於老師近距離的檢查也絕不輕鬆——那時你不但沒有了迅速偷看一眼的機會，一旦有所停頓便會招來他犀利的目光。沒有任何責備的話語，但那目光卻讓人羞愧不已。有的文章比較長，我們抄寫、背誦時不免常帶怨言，但懾於他那令人生畏的目光，也擔心被他叫起來當着全班同學背不出時的尷尬，還是硬着頭皮背下去。於是，那些名家的散文、詩詞，就在這樣的督促下被我們吞了下去。直到現在，我還能背誦那一年曾經背過的許多詩文。在這之後的許多年裏，由於各種需要，我也曾經背過許多東西，但往往過後不久便了無痕跡了，而當年於老師監督我們背誦的那些東西，似乎一直刻在記憶深處，牢牢地、清晰地刻在那裏，成為一種永恆。

於老師的板書，喜歡使用各種顏色的粉筆，上課時根據需要在不同的顏色中做出選擇。一節課下來，黑板上往往是一片絢爛，各種色彩的美麗漢字常令擦黑板的同學捨不得下手。他板書時極其認真，標準的正楷字，偶爾會換隸書。寫完後，他會略微歪着頭作短暫欣賞，端詳這個字的結構和筆畫，如果他覺得不夠漂亮會馬上擦掉重寫。看他如此鄭重其事，調皮的男生往往會在下面悄悄地笑起來。我雖不敢笑他太痴，但他對待板書的苛求完美與極端自戀，給我留下了深刻的印象。多年之後我也做了教師，每次板書時我都想到有幾十雙孩子的眼睛在看着，他們在看我如何寫出一個圓潤的“點”，一筆瀟灑的“捺”……我也漸漸地明白，於老師當年的苛求與自戀，其實是他為人師的強烈的責任感使然。

於老師總讓我們寫週記。所謂週記，便是每週一記，一般是自由寫作，長短不限。每次上交後他都批閲，寫上評語，再還給我們。這樣周而復始，持續了一年。記得第一次上交週記後，於老師來到班裏，巡視了一番，忽然問同學：“誰是閆學?”我便忐忑地站起來説，我是。他看了我一眼，點點頭，什麼話都沒説。我打開剛下發的作文本，看到赫然好大一段紅色的評語，那是我看到的最熱情洋溢的誇讚，也是我看到的最美麗絕倫的行書。此時我聯想到於老師剛才的一問，心中十分得意。從此，我的寫作熱情高漲，寫作對我成了一件最快樂的事。雖然我其他功課也不錯，但只有語文讓我發自內心喜歡。

於老師教我的時候我就在想，將來我上大學一定要學中文，當語文老師。現在這些理想都變成了現實。於老師想必快退休了，聽説他早已離開章丘一中。他當然不會知道在江南有他的一個學生，此刻還在想着他。

小二年級教師節手抄報內容 篇9

日月如梭，

時光如流，

忘卻了往日的鎖事，

抹不去恩師的教誨。

手把手的教育，

心與心的交流，

播下的是智慧的種子，

收穫的是心靈的昇華。

小二年級教師節手抄報內容 篇10

敬愛的謝老師：

您好!

水滴感激大海，因為大海讓它永不幹涸;花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此豔麗;小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……我感激您，因為是您讓我懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這個道理。

自開學以來，您就把我當作一棵小苗來培育。你鼓勵您積極發言，支持我參加學校的各類活動，信任我做您的小助手……有一次單元測驗，我認為我自己考得很不理想，一點自信也沒有，第二節課前，您把沒改完的試卷發下來，讓我們同桌對調，您講評一題，我們改一題。我不以為然。猛然抬頭間，我看見投影儀上隱約閃着那熟悉的字跡，天哪，那不正是我的試卷嗎?難道謝老師要用我的試卷講評?那如果我錯太多的話，豈不是洋相出大了啊……我在心裏默默祈禱，祈求上天眷顧我，讓我考個好成績，不要讓您失望，不要讓我被同學嘲笑……

上課了，您開始講評試卷，這一次的講評，我簡直比考試還要緊張，腿不停地發抖，雙手緊握拳頭，眼睛一眨也不眨的盯着大屏幕。看着我的試卷上那逐漸增加的紅鈎鈎，我的那懸在半空中的心正一步步的接近地面，我驚奇的發現，那種緊張的感覺逐漸消失了。“最後一題是這樣的……”您在講台上滔滔不絕的講着，我的臉上漸漸露出微笑，因為，我目前沒有錯，也就是説，我得了滿分。講評完試卷，您在我的試卷上打了一個大大的100分，我頓時心花怒放，無比的高興，可能是我把自己的分數定得太低的緣故吧。

您的臉上也漸漸露出了一絲微笑，問同學們：“你們猜猜這是誰的試卷?”“是孫久雯吧!”“肯定是個班幹部唄!”同學們七嘴八舌的議論着，唯獨我沉默不語。“告訴你們吧，是我們班的‘王才女’——王姝尹!”您説這話時，洋溢着微笑，不知怎麼的，我從您的語氣裏聽出了幾分自豪。我感到：我被目光包圍了，那一雙雙眼睛似乎在對我説：“王姝尹，你好厲害，我好羨慕你!”，我驕傲的仰起頭，就像明星一樣，把下巴翹得高高的，做出勝利的手勢……

我後悔了，因為我隱約望見，就是在那一刻，您臉上的微笑凝固了，我馬上收回那副得意樣，裝作一本正經的坐好，可內心還在享受這幸福的時刻。不出我所料，您的神情頓時變得嚴肅了，説：“得滿分確實是一件好事，我也希望你們都像王姝尹學習，但即使你得滿分了，也不能驕傲，畢竟‘人無完人，金無足赤’嘛，如果你驕傲了，你就會像龜兔賽跑裏的那隻兔子一樣，被別人趕上。如果別人進步了，你還在原地踏步，那你就是退步。不要被一時的好成績衝昏頭腦，要戒驕戒躁……”雖然當時您沒有點名，但很明顯，您説的就是我。話音剛落，我又成了全班的聚焦點，但這次，那一雙雙目光裏裝着的是同情和憐憫，甚至是嘲笑和譏諷。我的臉漲得通紅，眼眶裏已積滿淚水，我忍住不讓這悔恨的淚水流下，心裏卻在不停的自責……

現在，我已經改掉了驕傲的毛病，雖然現在你已不再教我們班了，但您的那句話總會在我耳邊迴響：“……如果你驕傲了，你就會像龜兔賽跑裏的那隻兔子一樣，被別人趕上……”現在，我正在努力的做着您心目中十分優秀的“王才女”，這個美稱就是引領我成長的動力，我會加油!加油!加油!絕不會辜負您對我的期望!

小二年級教師節手抄報內容 篇11

漫漫求學路，碌碌奔波苦。無數個日日夜夜，千萬個春夏秋冬，我們在師長的關懷下如沐春風。數十位老師，千萬句叮嚀，靜止了無數難忘瞬間，定格了多少晶瑩感動……

是您，協助我們推開數學的大門，帶領我們遨遊在無數奇妙中，我們在數學的海洋裏探索，尋找智慧的寶藏。看似宂雜的數學，被您的獨特思路一點而通，恍然大悟中，不得不對您敬佩…… 壹——理智的分析，如繡花般仔細。

“數學是嚴謹的，重要的，不能自以為是，一錯即全錯。”這是您常説的一句話，而您，又是那樣一位仔細認真的老師。 16開的作業本，每一頁都有您認真批改的痕跡;8開的全班名單，每一個小格都有您細心標出的符號，一個個獨特的符號，記錄着我們每天的作業情況，記錄着我們的點點滴滴。整整一個學年，上百次的作業記錄和聽寫記錄填滿了近十張名單，密密麻麻地讓我們眼花繚亂，可是您，每天都會重複這件繁瑣的統計，在宂雜的表格中梳理出我們的進步和我們的不足。整齊的筆記，各種含義的符號，一點一滴的工作，記錄着您的認真與仔細，辛勤與汗水。 每天自習課，您都會放棄自己的休息，來給我們講解做題，督促我們改正作業和聽寫中的錯誤，督促我們尋找漏洞。您在教室裏一圈一圈地轉，在吵嚷的班裏依舊將工作做得有條不紊——改對了、改錯了重改、重改後又錯了……

您一次次地批改，一次次認真地看，不放過一點錯誤，用自己的行為詮釋嚴謹，詮釋認真，詮釋對工作的負責。 每天放學，沒有改完錯的同學在您的辦公室裏排成長隊，您要等着最後一名同學改完錯才休息，您往往會忙到萬家燈火明時，寧可自己晚點走，也要把我們的漏洞補上。 無私的奉獻，都在那密密麻麻的表格中體現。 貳——堅強的守護，如鋼鐵般執着。 “我儘量堅持，能不換課就不換。”這也是您常説的話，而您，也説到做到，是那樣的盡職盡責，堅強執着。 第一次見到您，您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背，不高的個子，粗糙的手掌，已經下垂很厲害的眼袋，肌肉鬆弛，似乎是個老年人的模樣——就已説明了您的操勞，而您那敏鋭的思維，睿智的眼神，期待的目光，又讓我們着實體會到了您對我們的殷切希望。快要退休的您，毅然決然地決定帶好我們這個班，下定決心要教好我們。其實，您本不應該這樣負責，您幾十年的心血教出的數學狀元都已做過最好的印證，可是，您依舊兢兢業業，為了我們早出晚歸，黑滿上密密麻麻的小字，還有您手上沾滿的粉筆末，都説明着您的負責。 那一次，您去醫院，上午的課換到了下午。我們一直在擔心您的身體，沒想到下午您又來為我們上課。沙啞的嗓子，乾涸的喉嚨，您卻始終不願意喝一口水，本應該休息的日子，您卻又堅持來給我們上課，説怕別的老師不瞭解我們。那節課，我們都很緊張，都怕您會突然病倒，可是，您卻一直在堅持，強忍病痛在講台上為我們講題，即使生病也要讓我們把題弄明白。

那40分鐘的堅持與執着，分明就是在三尺講台上書寫師情，書寫感動。 您的奉獻，用多少語言都無法真正讚美，您的高尚，用多少語句都無法完整描述。我只能帶着對您崇高的敬意，從內心深處表達自己最真實的讚美。 教師節將至，我想為您和所有為我們日夜操勞的老師們説一聲：教師節快樂!

小二年級教師節手抄報內容 篇12

黃海湧濤欣欣連雲舞翩歌揚;

玉蘭飄香東方校園流光溢彩。

9月10日在這莊嚴神聖的日子即將到來之際

收穫的喜悦在我們心底盪漾

我們請您--親愛的老師

聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。

怎能忘您飽含鼓勵的話語

怎能忘您充滿讚許的眼神;

幾句委婉勸告驕傲者的尾巴不再翹起

幾次促膝長談自卑者的航船揚帆遠航;

是您諄諄教誨為我們答疑解惑

是您娓娓善誘教我們向善求真;

對學生您言傳身教為人師表

教學生要團結進取明禮誠信。

您的至誠至愛像温暖的陽光

每個學生您都傾注了滿腔熱忱;

我們學會求知學會做事

我們學會共處學會做人。

江河奔流歲月飛逝 我想説—

如果往事能夠重複我們依然選擇東方!

如果人生需要銘記我們定會銘記終生!

無數個週末節日、暑期寒假

無數次皓月東方、落日西天

為我們您牽腸掛肚嘔心瀝血

您以校為家努力奮鬥;

為我們您廢寢忘食殫精竭慮

您愛生如子無私奉獻。

我們會永遠珍藏--這濃濃的師生情!

春華秋實是您的耕耘讓東方莘莘學子金榜題名;

苦盡甘來是您的付出讓我校教學管理捷報頻傳。

當新海的東方成為我們嚮往的聖地

當大學聯考的輝煌把您變作矚目的焦點

敬愛的老師啊—

您用一腔熱血、兩袖清風

您用浩浩師德、巍巍師魂

矗起了一座豐碑—在這片廣袤的土地上

在這浩瀚的黃海岸邊。

榮譽、鮮花難以回報您的艱辛

蜜蜂、春蠶怎能詮釋崇高的

賀卡與掌聲表達的敬意如此菲薄。

老師啊我想對您説—

您是我們心中最可愛的人!

昨天您剛剛目送老弟子奔向四方; 今天您又在呵護新同學茁壯成長。

在您的第22個節日裏願我們這小溪的樂音

永遠在您深邃的山谷中迴響;

願我們感情的潮水

把五彩的貝殼留在沙灘上—

親愛的老師我們衷心地祝願您

節日快樂幸福安康!

小二年級教師節手抄報內容 篇13

這是一個陽光明媚的早晨，天空中鳥兒們無憂無慮地唱着歌兒。清風迎面拂來，輕輕地吻着隨風飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，彷彿在和小朋友們打招呼，陽光正從她們那翠綠的葉縫穿過，星星點點地灑落天地之間。

這時候，遠方的林蔭道中漸漸閃現出一個小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，揹着書包手拿兩束鮮豔奪目的野菊花，一蹦一跳地走來。你瞧她多開心啊!那雙水靈靈的眼睛在陽光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什麼事這麼令人開心呢?哦!我知道了，原來今天是9月10日教師節。小女孩要送給老師一束野菊花。

來到老師辦公室的窗外，此時，屋內空無一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放着一副老花鏡，眼鏡下壓着老師上課時的課本。小女孩小心翼翼地把那散發出陣陣清香的野菊插進老師的筆筒，小女孩動作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽光灑進了屋內，照耀着野菊，拿晶瑩的露珠頓時變得更加光彩明亮。小女孩突然覺得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養分，她不惜犧牲自己的時間為我們添加營養;為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們增添色彩;為了讓我們茁壯成長，她不惜耗費自身的精力為我們補足信心。在聲聲鳥語的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠方。

她深情地望着老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下着大雨，小女孩趕來上學的途中，腳底一滑，順勢摔在地上。不知是怎的，她怎麼用勁都站不起來，雨點“沙沙沙”地敲打着地面，她傷心的哭了起來。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內，“來我揹你走!”原來是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向學校。可是老師力氣不行，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了``````小女孩凝望着房門，從內心裏流露出燦爛的笑容，隨之離開了，她的身影消失在朝輝中。

恰巧老師回來了，她聞到一陣迷人的清香，放眼忘去，一束鮮豔的野菊正在微風中擺動。老師來到桌前，出神地望着花兒，此時一陣涼風撲來。日曆本被吹到了九月十日這天。老師笑了，望着地球儀，她彷彿看到了孩子們的船兒越過了海洋，向着更加寬廣的浩瀚宇宙駛來。

小二年級教師節手抄報內容 篇14

1、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

2、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋裏翱翔。在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

3、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

4、您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘。

5、讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白雲和藍天永遠點綴你的餓生活，願你的生活充滿快樂！

6、老師您辛苦了，送您一盒金嗓子，輕言細語護喉嚨；送您一朵胖大海，樂樂呵呵高聲誦；再來一顆口含片，願您笑聲更燦爛。祝您教師節快樂！

7、老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們將永遠感激於心。

8、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

9、忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

10、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

11、老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立着祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。

12、有如從朔風凜冽的户外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限温暖。我怎能不感謝您？

13、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭髮。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！

14、老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

15、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

16、農夫，種植了果園和樹木，而自己的青春卻在流逝着。老師，您就是我們小小心靈裏的農夫，我們將永遠感激您。

17、老師是神聖的職業，你們為了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。在這個神聖的節日中，我們要説一聲：老師，您辛苦了！

18、您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悦誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

19、老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養成祖國的棟樑，是多麼辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎？

20、老師您辛苦了！九月開學了，也應來了教師節！老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你！

小二年級教師節手抄報內容 篇15

一年一度的教師節又到了，這是一個最值得老師們開心的日子，我們學校的老師們當然也不例外嘍!

今天，由於是教師節，所以我很早就到了學校，想看看同學們都送了些什麼禮物給老師。在快到學校的時候，就能看到有許多的國小生在買花，我看了看便走了，我在進學校門口前，看到有幾位老師在學校門口站着，手裏還捧着許多花。我心裏想：大家為什麼都要花那麼多錢去買花呢，難道就不能自己親手製作一個小禮物送給老師嗎，這樣不就更顯得真誠了。剛進學校，就聽到廣播裏播着關於老師的歌曲，這使學校的氣氛比平時更熱鬧些了!不知不覺，我到了教室，剛進教室，我就看到同學們的手上和老師的桌子上都是花，我被這一幕給驚呆了，我又想了想我自己做的賀卡，都不好意思拿出來了，後來我想：有什麼不好意思的，這是我自己製作的賀卡，沒有靠任何人，我應該感到驕傲才對，於是我等老師來了，就把賀卡送給了老師。

到了大課間，校長講了許多關於教師節的話，這些話讓我想到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹這句讚美老師的名句，這句話還讓我感受到老師為了我們成才，把自己的青春奉獻了，老師為了我們，臉上的皺紋越來越多，所以我們一定要好好學習，天天向上，不辜負臉上對我們的期望。隨後我們學校的合唱隊為老師們獻上了一首《我愛米蘭》：老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田 。

到了，她又來到那座熟悉的教學樓前，她徑直走到陳老師的辦公室窗前，辦公室的窗户開着，她探着腦袋往裏張望，裏面沒人，只見桌子上都依照原來的樣子擺着，枱曆清楚地告訴她這天是教師節，枱曆旁有一本語文課本，還有一個筆筒和一瓶墨汁。她小心翼翼地把花插在筆筒裏，嘴裏還小聲地嘀咕着：“野酒花呀，你是我派遣的使者，你一定要把我真誠的敬意和祝福傳遞給陳老師。”説完便悄悄離開了。

雖然她沒有親眼看到陳老師見到鮮花時的表情，但她相信陳老師一定會很高興的，想到這她會心地笑了。

老師對我們的愛是無私的，老師對我們的愛就像是母愛，老師對我們的愛是無微不至的。我相信只要我們好好學習，天天向上，不辜負老師對我們的期望，我們長大以後一定可以為祖國添光的!