2022行政教師量化考核方案（通用5篇）

2022行政教師量化考核方案 篇1

一、指導思想：

為了加強幼兒園內部管理，全面提高保育保教質量，充分調動教師保教保育工作的積極性，學校制定多元化評價機制，為教師獎金和競爭上崗提供科學依據，把幼兒園引向科學化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。

二、考評範圍：本園全體教師

三、考核方法及評分標準：

(一)師德修養(10分)

每期期末學校組織全園教職工對每位教師思想素養、工作責任心進行民主測評，其中領導測評佔40%，同事測評佔40%，家長測評佔20%，有下列情況的，在測評基礎上扣分。

(1)有違法亂紀行為受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。

(2)上班時間做無關保育保教工作，影響工作者發現一次扣2分;

(3)因個人言行不當破壞領導與同志、同事之間關係，並造成一定影響者，該項扣2分。

(4)不能做到為人師表，語言、行為、穿着在幼兒中造成不良影響者扣1分。

(5)體罰或變相體罰學生，造成一定影響者視其情節一次扣1-5分。情節嚴重者一票否決，該項記0分;。

(6)私自接收幼兒，截留應上交的費用，除收繳費用外，並一例扣10分。

(7)不顧大局，對學校安排的工作不服從或消極、推諉、怠工者扣2分。不講團結，在校院內與領導頂撞吵鬧，或同志與同志吵鬧謾罵發現一次扣2分;

(8)非法組織或參與封建迷信和xx活動者該項記0分，情節嚴重一票否決。

(9)其他有損教師形象的現象，學校視其情節扣分。

(二)出勤(30分)

全體教職工要遵守學校考勤紀律：做到全勤者記滿分;婚、喪、產假時間，按有關規定執行。因事因病請假必須辦理請假手續(無請假手續者視為曠工)。請假半天以內由業務園長審批，;請假一天以上由校長審批，批准後並安排好時間內的工作方可離崗。

具體要求如下：

(1)因病因事請假必須辦理請假手續，寫清工作代理人。每期請事假累計3天內記滿勤。超過3天，事假每天扣本人平均工資的80%用於補貼分擔其工作的教師。病假時間一學期累計6天內不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計超過6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用於補貼分擔其工作的教師。

(2)學校不定時抽查發現不在崗一次扣1分，扣10元，校長查崗與中層領導查崗記錄不相符，若有馬虎不認真或舞弊行為並追究中層領導責任。

(3)上午在園時間7：50——11：00，下午在園時間1：50——5:00時間段內不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分0.5分，曠課一次扣積分10分，若班級出現安全事故則追究該教師責任。考勤登記情況如與領導查崗結果不符的，除扣該老師5分外，再扣業務園長5分。

(4)上課、會議等集會一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣0.5——3分。嚴禁帶小孩，發現一次扣0.5分。

(5)臨時中心工作不準請假，若情況特殊必須請假，每天扣20元.

(三)常規教學管理(40分)

1、計劃及備課認真規範填寫學期工作計劃及周活動安排，活動內容安排合理、實用，並能認真落實在教學過程中按要求分ab兩檔，a檔比例佔30%，a檔記10分，b檔記8分。

2、上課(30分)：在課堂教學中應充分體現課堂教學平等性、互動性、全面性和差異性的要求。注意培養幼兒自主合作、探究和創新能力。按課程表和各班作息時間表上課，不隨意調課和上下課。

(1)因任課教師言行不當，造成幼兒厭學、出走和發生各種意外者，一經調查屬實，每次扣1—5分。

(2)教師上課後不能按時組織幼兒上課，每次扣0.5分。

(3)教師上室外活動課時，需組織幼兒有序遊戲，不得任由幼兒自由活動。發現一例扣該老師5分。若在組織活動時，造成安全事故的，扣當事教師2分，並追究相關責任。

(4)嚴格控制幼兒一週看電視的次數和時間。一週不得超過5次，每次時間不得超過30分鐘。(教育活動的內容除外。)

3、安全管理：(40分)

(1)無安全事故者得滿分。

(2)班級中有保險賠付的，一次扣2分。(校外及疾病賠付不扣分)

(3)因幼兒教師失職造成責任事故的，性質特別嚴重的由上級機關追究當事人責任，本項不得分。

(4)飯後(早、午)、下課時間內，因教師失職，發生在誰的責任區誰負責，扣責任人2分。

(5)星期一升旗時，如果有小朋友跑到國小部看，扣當天值日老師1分，扣班主任0.5分。

(6)放學時發生學生走失(需要接的學生)，一次扣班主任1分。

4、行為規範(30分)

(1)引導小朋友到校時不買零食不亂花錢，該項記3分，如果發現1人扣0.1分。

(2)教育幼兒不在牆上亂畫、亂劃亂塗沫，該項記5分。如果發現1人扣0.5分。

(3)教育學生愛護公物。各班的公物無破損，記6分。玩具丟失1件，除賠償外，扣班主任5分。

(4)室外活動站隊快、靜、齊。(3分)

(5)學生臉、手乾淨，能配合家長搞好幼兒自身衞生(3分)

(6)不説髒話，中、大班學生説話有禮貌，知道運用“好”“再見”等禮貌用話。(6分)

(7)不亂丟亂撕果皮紙屑，垃圾能扔到指定位置。(4分)

(四)、教師獎勵分：(最多不超過10分)

a1、班級佈置分abc檔，a檔獎3分，b檔獎2分，c檔獎1分。

2、出演節目分兩檔，a檔獎2分，b檔獎1分。

3、完成臨時中心工作質量好，記2分。

4、新聞信息：在鎮、縣、市發表1篇分別獎1、2、4分。

b學生人數以小班25人、中班35人、大班40人為基礎，多一人加1分。(此項直接加在最後得分)

(五)教師個人教學成績：(50分)

以校領導期末檢測為準，分a、b、c三檔，分別記50分、45分、40分。

2022行政教師量化考核方案 篇2

教學管理是學校教學的核心，是保證教學質量的關鍵。教學管理的質量高低取決於教師的主人翁意識及敬業精神，同時又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開地評價每一位教師的教學情況，增加管理的公正性及透明度，特制訂此考核細則。該量化考核方案包括教師個人及集體考核兩部分。每學期評定一次，按照分數高低排序。此結果作為學期末教師及教研組、備課組評優等的主要依據。

一、教師個人部分

共分四部分：教學常規、教學成績、貢獻獎勵、事故懲罰

(一)教學常規部分(滿分100分)

1、學生測評(滿分40分)(每學期期中進行一次)

(1)綜合測評佔30分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得30分;後20%得15分;其餘得25分。

(2)課堂量化測評佔10分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得10分;後20%得3分;其餘得7分。

2、常規檢查(滿分50分)

(1)教案10分：有三表(學生名單、課表、進度表)，內容翔實，書寫規範，教學環節全，按教案設計內容書寫，以上項目均合格者為一等，得10分。以上要求有一項不滿足者，得5分，無教案得0分。

(2)聽課5分：按聽課筆記要求填寫翔實，次數達標得5分。少一次扣1分，直至0分;填寫不詳細得2分。

(3)集備10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與備課無關事宜(閲卷、批改等)。無故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責但全部參加集體備課者最多得5分。

(4)教研活動10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與教研無關事宜(閲卷、批改等)。無故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責者但全部參加教研活動者最多得5分。

(5)作業批改10分：批改次數達標，有批改痕跡及評語者得10分。次數不達標少一次扣0.5分;次數達標但無批改痕跡，最多得5分。

作業查閲5分：查閲數量要求每週一次，查閲內容為教輔材料。達到標準者5分;查閲但次數不達標少一次扣1分，直至0分;無查閲痕跡者0分。

3、各種會議及監考(滿分10分)

學校教學系統、年級組各種會議及學校安排的監考，按要求全部參加得10分;無故不參加一次扣2分;因私事、病請假一次扣0.5分。

(二)貢獻獎勵(滿分25分)

1、公開課(滿分4分)

國家級一次5分、省級一次4分;市級一次3分;校級一次1分，累計加滿4分為止。

2、論文(滿分4分)

經科研室認定，國家級論文3分;省級論文2分(可累計加滿4分);市級論文1分(可累計加滿4分);公開在刊物上發表論文提升一檔次，專著主編4分，副主編3分，編委2分。

3、教改(滿分4分)

經科研室認定，已結題的國家級課題4分;省級教改課題3分;市級教改課題1分。

4、電子課件(滿分4分)

⑴被電教組錄用的成品電子課件，下載傳送到校園網每個0.5分，累計加到4分為止。

⑵自己製作課件上傳到校園網上每個4分。

5、指導學生競賽：獲國家級一等獎加5分;省級一等獎3分;二等獎下降一個檔次獎勵。

(三)教學成績(滿分50分)

以每一學期教學為一階段考核，期中、期末分別計算取平均值。

1、同一教師在任教的同一層次所有班級的平均分在同層次中，單科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分;跨層次教師可兼得二次，計算方法是：各層次得分×0.6相加。

2、同一教師任教的同一班級提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。

(注：同一層次教師數少於或者等於3，則只計算第一名，得分8分;大於3小於6計算至第二名;大於或等於6，則計算至第三名。同一層次只有一名任課教師，得分6分;一名任課教師任教班級數大於或等於4，提高分值只取1個最大值，下降分值只取一個最大值)

把同一年級教師按分數高低排序：前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前50%35分;前60%33分;其餘為25分;後10%10分。

3、高三年級下學期按照大學聯考獎勵方案執行。

(四)事故懲罰

1、無故曠課一節扣10分;未經允許私自串課一次扣5分;上課遲到每次扣1分，發現亂課一次扣5分。

2、與學生及家長髮生嚴重衝突，教師有重大責任，有損學校形象的現象，及其它影響較壞的重大教學事故扣一次扣10分。

二、教師集體部分

教師集體量化考核以備課組、教研組為單位進行，考核結果作為評定集體先進的依據，同時組內每名教師享有此項考核結果。

(一)備課組(滿分7分)

1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在同一年級內按分值由高到底排序：第一名的備課組每名教師加3分;第二名的備課組每名教師加2分;第三名的備課組每名教師加1分。

2、集備記錄首席責任教師教案評為一等獎的備課組教師每人加3分，二等獎加2分，其它不加分。完全實現製作活動電子教案的備課組每人加4分。此項不兼得以最高為主。

注：1、備課組長及組員必須按時完成學校交給的其它各項工作，並被學校認定基本合格，否則不予評定，一票否決。公開發表的論文可上一檔次。

2、備課組長會議缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次無評審資格;備課組無故集體備課缺席一次及個人集體備課缺席累計5次以上;一票否決不予評定;公開發表的論文可上一檔次。

(二)教研組(滿分5分)

1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在所有教研組中按分數由高到底排序。第一名的教研組每名教師加3分;第二名的教研組每名教師加2分;第三名加1分。

2、教研活動記錄首席責任教師材料評為一等獎，教研組教師加2分;二等獎每人加1分;其它不加分。

注：1、教研組長及組員按時完成學校交給的其它各項工作，否則不予評定。

2、教研組長例會缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者無評審條件;教研組無故教研活動缺席一次及個人教研活動缺席累計5次以上;一票否決不予評定。

(三)聯考成績(以全體為主10分)

五校聯考第一名備課組加10分

五校聯考第二名備課組加5分

説明：

1、以上方案適用於大學聯考科目的任課教師，其它科目的任課教師教學成績按應完成的工作量及超額工作量計算。

[1]×全校教學成績分數平均值×0.5

2、同層次只有一個班的文科類比同年級理科獎勵，按分班時總分與同年級理科班成績比例，考試中達到該比例得理科班最高分數的0.7倍。

此方案考核內容作為每年考核評優、評先進、晉級的重要依據。

2022行政教師量化考核方案 篇3

為了進一步提高我校教學質量，給學生創設一個文明、健康的環境，對學生、家長、社會負責，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：

一、職業道德(5分)

盡職盡責、愛崗敬業、虛心執教、嚴謹治學、為人師表;熱愛教育事業、熱愛學校、能積極主動的做好本職工作;關心學生，師生關係融洽，上級領導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領導困難;遇事能從大局出發，關心學校，團結同志。(滿分)

扣分辦法：

1、不按要求做，影響士氣，無故或不能按時完成學校交給的臨時工作，每次扣0.1-0.5分

2、背後搞小動作，給學校出難題，敗壞學校聲譽，給學校工作帶來一定困難，既説不出一定道理，又不服從領導，每次扣0.1-0.5分。

3、體罰學生造成一定影響，經濟損失個人負責，並每次扣0.1-0.5分。

4、不按規矩辦事，被上級點名批評每次扣0.1-0.5分。

5、例會，認真聽取會議精神並做好記錄，積極傳達，違反例會制度每次扣0.2分。

6、不服從臨時性的工作安排，師德分不得。

7、影響敗壞學校聲譽，本年度取消選優評模資格。

二、教育教學(55分)

(一)、教學過程(21分)

1、課時量(2分)

以省定各學科周課時量為標準，達到省定標準課時量記滿分。差一節扣0.5分。

2、備課(9分)

(1)、以學校《教師備課評價標準》為依據，將教師教案各次檢查平均分分為A、B、C三個等級。

A級教師五名(6分);B級教師六名(5分);其餘C級(4分)(多科教案取平均分計算)

(2)、教師做到課前備課，按課程標準要求，根據教材和學生實際，做到重點突出，注重能力的培養和訓練記滿分3分。不按規定備課，課後補充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分，此項扣完為止，不計負分。

3、講課(5分)

評分情況與備課類似。按學校下發的《課堂教學評價標準》為依據，分為A、B、C三個等級。

A級教師五名(5分);B級教師六名(4分);其餘C級(3分)

(多科目課堂教學取平均分)

扣分辦法：1、逃避公開講課校級每次扣0.2，鄉級以上扣0.5分。2、無故推遲五分鐘以上時間進教室或不正常上課，每次扣0.1分;教師無故缺課扣0.5分。(如學生髮生意外該教師要承擔第一責任人的責任)

4、作業批改(5分)

具體操作方法與上一項相似。按學校下發的《作業評價標準》為依據，分為A、B、C三個等級。

A級教師五名(5分);B級教師六名(4分);其餘教師C級(3分)

(沒有學生作業的科目，按各科作業平均分50%計算，多科作業取最高)

(二)、教研活動(9分)

1、聽課評課(3分)

分四個等級：A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0-0.2分)每學期聽課次數達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記A;聽課次數達到15次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記B;聽課次數達10次以上，有記錄，評課活動無缺席現象記C;聽課次數10次以下，無記錄，經常缺席評課活動記D。

2、輔導與檢查(3分)

分四個等級，A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0分)經常對學生進行檢查和個別輔導，記錄完整記A;經常對學生進行檢查和個別輔導，有記錄痕跡記B;偶爾檢查和個別輔導，並有記錄記C;無檢查和個別輔導記D。

3、理論學習(3分)

理論學習內容包括校內學習和個人學習，記分方法與上一項相似。分四個等級，A(2.5-3分);B(1.5-2分);C(0.5-1分)D(0-0.2分)。

集體學習無缺席並有詳細記錄記A;集體學習無缺席，記錄不完整詳細記B;缺席次數達三次以上，記錄不完整詳細記C;經常缺席並無記錄記D。

注：個別教師如有特殊情況，由校委會成員共同商議評分結果。

(三)、教育教學效果(20分)

計分方法：

(1)、五個教學班以下，所教科目佔25%以下記20分;50%以下記15分;75%以下記10分;20xx行政教師量化考核方案以下8分;95%以上5分。

(2)、六個教學班以上，所教科目佔25%以下記20分;40%以下記17分;50%以下記15分;65%以下記12分;83%以下記10分;89%以下記8分;20xx行政教師量化考核方案以上記5分。

計算方法：所教科目名次除以總班數乘以100%説明：所教科目都進入統考前三名，取最好成績計算，否則取平均數計算。

(四)教師業務(5分)

(1)、試題評比(2分)

每學期各科任教師都要出1-2套高質量的試題，以反映教師對教材的理解掌握情況，經教研組評定一等得2分，二等得1分。(抄襲不得分)

(2)、試卷分析(1分)

學校組織的考試，任課教師要認真做好卷面分析，經學校教研組評定一等的1分，二等的0.5分。(不符合實際不得分)

(3)、批卷質量(1分)

學校對統一組織的批卷工作進行檢查，經抽查批卷無問題得滿分，有失誤的扣0.5分，出現嚴重錯誤的不得分。

(4)、監考(1分)

每學期組織考試，不參加監考工作的不不得分，監考無任何問題的得滿分，在監考中有部分環節失誤的扣0.5分，出現嚴重錯誤的不得分。

三、教師出勤(40分)

扣分辦法：

1、遲到、早退

遲到、早退(含各類會議)每次扣0.1分。

2、病假。

因病需休息治療的，向校長室履行書面請假手續，請假人請假時自己將課務請有關老師代上，並填寫好課務安排表交教導處，教導處不做安排，教師要做好工作交接，批准後報教導處備案。急病、重病須由家人代履行請假手續，每月病假累計不超過5天，病假每天扣0.2分，超過5天的每天扣0.5分;超過半月的按國家有關規定執行。重病患者視其情節在年終酌輕釦分。

3、事假。

確有他人無法替代的重要事務，可請事假。事假應提前一天向校長室履行書面請假手續，寫請假條，自己將課務請有關老師代上，做好工作交接的，批准後報教導處備案。

外出開會、學習、培訓人員必須出發前到校長室備案，並填寫好課務安排表交教導處，做好工作交接，經校長批准後方可外出。

教師應嚴格控制事假天數，每月累計不超過3天，每天扣0.5分，超過3天，每天扣1分;一學期事假累計達10天者，不得評為優秀教師及其他榮譽稱號，年度考核不能定為優秀等級。

4、婚假、產假、喪假。

按上級有關規定執行。

5、曠工。

未經請假或請假無人批准的不到校上班視同曠工，一天扣2分，半天1分;曠課一節扣0.2分，如因其曠工，導致事故發生，本人承擔第一責任人責任，學校還要另外追究有關責任等。

説明：本項最低分10分。

附加分：(10分)

1、校級領導、各專用教室管理員、教研組長能盡職盡責，積極

主動的工作每學期獎勵1-5分。

2、教師跨年級跨學科任課每學期獎勵3分

3、教育教學論文：國家級5分，省級4分，縣級2分，校級1分。(注：取最高項，不累計)

4、公開課、研討課。(能積極主動承擔各級公開課、研討課，鄉級獎勵1分，縣級獎勵2分，市級以上獎勵3分)

5、課題研究：積極主動參與課題研究，並取得一定成績，校級加1分，鄉級加2分，縣級4分，市級加4分，省級5分，國家級加6分。

説明：此項最高累計10分。

2022行政教師量化考核方案 篇4

為進一步有效遏制傳銷活動，鞏固全市打傳成果，切實維護好經濟秩序和社會穩定，為我市趕超發展提供堅強保障，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，按照社會治安綜合治理工作部署和要求堅持打防結合、標本兼治的工作方針和“政府牽頭、部門聯動、屬地管理、分級負責”的工作體制，以深入開展創建“無傳銷社區(村)”活動為載體，以查辦傳銷大要案件為抓手、以完善綜合治理機制為重點，不斷深化打擊傳銷工作，積極構建科學、高效、協調、有力的打擊傳銷長效監管機制，努力實現全市無傳銷組織、無傳銷網絡、無傳銷人員的目標。

二、工作內容

(一)繼續深化創建“無傳銷社區(村)”活動。

要在去年創建工作基礎上，以“建立打擊傳銷的互動機制、建立打擊傳銷的信息機制、建立打擊傳銷的宣傳教育機制、建立目標考核和責任追究相結合的責任機制、健全打擊傳銷預警管控機制”為主要內容，深入開展創建“無傳銷社區(村)”活動。

一要擴大創建覆蓋面。按照省裏創建“無傳銷社區(村)”三年目標，今年12月底前，全市98%的街道(鄉、鎮)建成“無傳銷社區(村)”。

二要提升創建質量。要以“五個一”工作為核心，按照已經取得打擊實效的重點地區要“鞏固基礎，嚴防反覆”，尚未發現傳銷的地區要“築牢籬笆，嚴防滲透”的目標，強化組織領導，健全工作制度，紮實推進創建工作各項措施的落實。

三要鞏固創建成果。要積極爭取當地黨委、政府的支持，充分利用打傳工作納入社會治安綜合治理目標考評體系這一有利因素，使創建工作擺上各鄉鎮(街道)政府的重要議事日程，進一步得到強化和提升，有效發揮好社區的防控作用，防止傳銷活動反覆和滲透。

(二)繼續加強傳銷案件的查處力度。

嚴厲查處社會影響大、羣眾反映強烈的大要案件，重點打擊以“資本運作”等名義和利用互聯網從事的傳銷活動。針對傳銷活動“取證難、定性難”的特點，加強調查研究，深挖案件線索，摸清傳銷組織的組織體系和人員構成，掌握傳銷活動的特點和規律，工商、公安及各有關部門要密切配合，適時組織開展打擊傳銷統一行動，實施精確打擊、有效打擊，依法嚴懲傳銷頭目和骨幹分子，嚴肅處理多次參與傳銷活動的傳銷人員，形成打擊傳銷的強大威懾力。

(三)繼續強化對出租屋和流動人口的管理。

出租屋是傳銷人員洗腦、居住的重要場所，加強出租屋的管理有利於壓縮傳銷人員的生存空間，增加傳銷組織和人員從事傳銷活動的違法成本。要明確分工、落實責任，摸清出租屋底數，建立出租屋和流動人口管理信息檔案，實施動態化管理。要加強對房屋中介的管理，明晰房屋出租方及房屋中介者的責任和義務。要依法嚴肅查處為傳銷人員提供住宿和培訓場所等條件的違法行為，讓傳銷人員無房可租、無處藏身。

(四)加強打擊傳銷宣傳工作。

要加大宣傳力度，採取多種形式，通過當地的報刊、電視、電台，向社會公眾廣泛深入地宣傳打擊傳銷法律法規及辨別抵制傳銷知識，繼續做好打擊傳銷宣傳畫和宣傳資料的張貼和發放工作。要改進宣傳教育的方式方法，依託社區(村)已有的宣傳窗、黑板報、社區報，閲覽室等文化陣地，大力宣傳反傳銷內容，鼓勵支持社區文藝演出隊用羣眾喜聞樂見的形式，自編反傳銷節目在社區演出，使廣大居民遠離傳銷、抵制傳銷、參與打擊傳銷。要繼續以知識講座、校園沙龍等形式在九江各高校、部隊軍營、工業園區廣泛宣傳預防傳銷知識，引導高校畢業生、部隊退伍軍人、企業職工樹立正確的就業觀。要與高校、軍營、工業園區建立長期聯絡機制，警惕防範傳銷組織利用高校畢業、部隊退伍、園區招工的時機發展人員，不斷加大打擊傳銷宣傳的覆蓋面和滲透力，在全社會營造防範、抵制、打擊傳銷的輿論氛圍。

2022行政教師量化考核方案 篇5

為繼續加大打擊傳銷工作力度，有效防止傳銷活動的蔓延，從源頭上剷除傳銷的土壤，確保經濟社會又好又快發展和社會穩定，有效維護好廣大羣眾的財產安全，根據上級部門的安排部署，按照縣局關於打擊傳銷工作的要求，結合我分局實際，特制訂20xx年餘幹縣工商行政管理局瑞洪分局打擊傳銷工作方案。

一、指導思想及工作目標

指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的xx大、xx屆三中、四中全會和中央經濟工作會議精神為指導，以“發展、服務、和諧”為主線，以轉變執法理念、創新監管方式，採取強有力的手段和措施紮實深入地開展打擊傳銷工作和創建“無傳銷社區(村)”活動，為全縣經濟社會發展營造良好環境，切實維護社會和諧穩定。工作目標：通過專項打擊和綜合治理，實現四個目標：一是嚴厲打擊我分局轄區範圍內的傳銷活動，摧毀傳銷組織，嚴懲傳銷頭目，使傳銷活動得到有效控制，絕不能讓傳銷活動在我分局轄區內蔓延;二是保持高壓態勢，堅持露頭就打的工作方針，不斷加大打擊力度，鞏固打擊成果，嚴防傳銷滲入和擴散;三是加強宣傳教育，使廣大羣眾深刻認識傳銷的欺騙性和危害性，自覺遠離傳銷，抵制傳銷和積極舉報傳銷活動，維護社會穩定;四是鞏固創建“無傳銷社區(村)”活動，繼續建立健全打擊傳銷的長效工作機制，最終實現我分局轄區內無傳銷的目標。

二、打擊重點

(一)打擊的重點行為

1.組織者或經營者通過發展人員，要求被髮展人員發展其他人員加入，對發展的人員以其直接或者間接滾動發展的人員數量為依據計算和給付報酬(包括物質獎勵和其他經濟利益)，牟取非法利益的傳銷活動;

2.組織者或經營者通過發展人員，要求被髮展人員交納費用或者以認購商品等方式變相交納費用，取得加入或者發展其他人員加入的資格，牟取非法利益的傳銷活動;

3.組織者或經營者通過發展人員，要求被髮展人員發展其他人員加入，形成上下線關係，並以下線的銷售業績為依據計算和給付上線報酬(包括物質獎勵和其他經濟利益)，牟取非法利益的傳銷活動。

(二)打擊的重點對象

1.有黑社會性質和邪教性質的傳銷活動;

2.傳銷活動的組織者、策劃者、幕後指揮者和骨幹分子;

3.以限制人身自由為手段拉人入夥的傳銷行為人和暴力阻礙執行公務行為人;

4.網絡傳銷和境外傳銷企業的網絡傳銷活動。

舉報傳銷活動，維護社會穩定;四是鞏固創建“無傳銷社區(村)”活動，繼續建立健全打擊傳銷的長效工作機制，最終實現我分局轄區內無傳銷的目標。

二、打擊重點

(一)打擊的重點行為

1.組織者或經營者通過發展人員，要求被髮展人員發展其他人員加入，對發展的人員以其直接或者間接滾動發展的人員數量為依據計算和給付報酬(包括物質獎勵和其他經濟利益)，牟取非法利益的傳銷活動;

2.組織者或經營者通過發展人員，要求被髮展人員交納費用或者以認購商品等方式變相交納費用，取得加入或者發展其他人員加入的資格，牟取非法利益的傳銷活動;

3.組織者或經營者通過發展人員，要求被髮展人員發展其他人員加入，形成上下線關係，並以下線的銷售業績為依據計算和給付上線報酬(包括物質獎勵和其他經濟利益)，牟取非法利益的傳銷活動。

(二)打擊的重點對象

1.有黑社會性質和邪教性質的傳銷活動;

2.傳銷活動的組織者、策劃者、幕後指揮者和骨幹分子;

3.以限制人身自由為手段拉人入夥的傳銷行為人和暴力阻礙執行公務行為人;

4.網絡傳銷和境外傳銷企業的網絡傳銷活動。

(三)打擊的重點區域

以外來人口比較集中的區域，如：城鄉結合部、出租屋、賓館、單位宿舍、招待所等重點場所為打擊傳銷的重點區域。

三、具體措施

(一)加強領導，明確責任。分局成立打擊傳銷工作領導小組及其辦公室，負責全區工商系統打擊傳銷工作的組織、協調，聯合有關部門對本轄區內外來人員比較集中的區域進行重點清理排查，認真做好摸排工作，排查必須地毯式進行，不留死角，不留監管盲區，準確掌握本片區內外來人員的情況，做到對傳銷窩點發現一處，查處取締一處，力求做到“打早打小”。對一次性發現多個傳銷窩點，涉及人員較多的，立即向同級政府、公安和上一級工商部門報告，組織集中打擊行動。結合實際，明確責任單位，嚴格落實責任，進一步健全打擊傳銷日常監管、綜合執法和應急處置機制。建立健全舉報、投訴、網絡監控以及接報、轉辦、處理、反饋、溝通等規章制度。定期向地方黨委、政府彙報打擊傳銷工作的情況，加強與有關部門的溝通協調，把打擊傳銷列入日常工作重點，建立健全打擊傳銷長效工作機制。努力形成齊抓共管、綜合治理、聯打聯防的工作格局。