幼兒語言活動方案設計（通用5篇）

幼兒語言活動方案設計 篇1

活動目標：

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

2.能跟着音樂有節奏的動作。

活動過程：

一、律動分享

1、教師帶幼兒律動

聽!這是什麼音樂?對!是健康歌的音樂。跟着老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令。

二、創編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結:經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什麼地方也需要經常的做運動?

説了那麼多的地方，能不能聽着音樂做做看?什麼時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

(動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒!想了那麼多鍛鍊身體的方法。老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種鍛鍊身體的新方法!我是怎麼運動的呢?

2、給你們一點時間，去看一看，試着做一做，看能不能發現我鍛鍊的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發現箭頭的涵義)

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

踮腳動作(發展幼兒的觀察力)

3、交流發現，嘗試有節奏的動作

你看明白了哪一張?

小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛鍊的方法。

小結：只要仔細一點，耐心一點，按着圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎麼做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛鍊的祕密了!

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽着音樂一起做

2、一個幼兒帶着其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

3、幼兒講，然後聽音樂一起做)

四、延伸

還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

幼兒語言活動方案設計 篇2

教學目標：

1、理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

2、探索多種使大家快樂的方法，明白關心他人，萌發愛心。

教學重點：理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

教學難點：懂得只要有愛心，不管潛力大小都能夠幫忙別人。

教學準備：信封一個(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

教學過程：

一、導入。

這天老師個性高興，因為這天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什麼呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

小蝸牛為什麼會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。

二、基本部分

(一)教師講述故事一遍。

(二)故事後提問：

1、小動物們都為朋友做了些什麼?

2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)

4、小兔子為朋友們--?(送信)

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6、小蝸牛為什麼要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。

(出示課件，幼兒觀看)

1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們為什麼都在微笑呢?

3、師：微笑能使人快樂，此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什麼辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

三、結束部分

1、幼兒繪畫

師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

2、教師小結

這天小朋友們都明白了幫忙別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得這天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會十分快樂的，好嗎?

幼兒語言活動方案設計 篇3

一、活動目標：

1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。

2、理解詩歌資料，嘗試進行仿編。

3、發展幼兒的想象力和創新潛力。

4、激發幼兒創新思維的興趣，發展幼兒的語言表達潛力。

二、重點難點：

引導幼兒根據“如果我能飛”來進行思維想象、創新，發展幼兒的語言表達潛力。

三、教學準備：

1、詩歌《如果我能飛》掛圖。

2、美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。

3、背景音樂《隱形的翅膀》。

四、活動過程：

(一)談話交流，導入主題

1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發現了有什麼會飛呀?(鼓勵幼兒説一説：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們明白它們為什麼能飛行嗎?(引導幼兒説一説)如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什麼?

2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪裏了?”)

3、師：這天老師和小朋友們一齊學習一首詩歌《如果我能飛》，請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》

(二)教幼兒學習朗誦散文詩

1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?

2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。

3、師：小朋友，你們想不想跟老師一齊學習這首詩歌?

4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。(教師領讀2遍)

一、引導幼兒拓展想象

1、師：“我”都飛到了哪裏?變成了什麼?(引導幼兒一邊看圖一邊説一説。)

2、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什麼?(引導幼兒説一説，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、雲朵……)

3、用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林裏，最想變成什麼?(根據幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)

4、小結：哦，原先想象是這麼神奇，我們想飛到哪裏，就能飛到哪裏，想變成什麼就能變成什麼。

四：引導幼兒發散思維，啟發想象，學習仿編詩歌

1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作，一邊説：哦，會飛的感覺真美呀!如果我能飛，我要飛到上海世博園裏，變成可愛的海寶，為遊人導遊;如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽;如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰勝灰太狼……)

2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之後，想象力必須會更加豐富了。

3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪裏?變成了什麼?

4、播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導，並給予鼓勵)

五：展示仿編的詩歌

師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪裏?變成了什麼?老師用筆幫你記錄下來。(引導幼兒展示自己)

六、活動延伸：

請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。

幼兒語言活動方案設計 篇4

目的：

1、通過遊戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

2、通過遊戲培養幼兒的反應靈敏。

準備：

1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對五官的認識，可以説出名稱以及指出正確的位子。

遊戲規則：老師説眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

注意：

1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪後可以換人，爭取讓更多的幼兒參與)

2、在課前，可以利用示範畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊説，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)讓他們可以實物對應。

幼兒語言活動方案設計 篇5

1、遊戲

孩子對猜謎不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水裏就不見”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2. 知覺遊戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經過分析與解釋的能力;知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、嚐嚐各種調味品、玩配對遊戲、辨認方向及方位;讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

3.扮演遊戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……

4.想像遊戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裏，孩子的思緒更加自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

5.接龍遊戲

許多遊戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長→長大→……“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫;“數字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個獵人……“動物接龍”：四隻腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

6.字詞遊戲

讓孩子説出“同韻、音、部首、聲調、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個字詞説(寫)出不同的句子”，提供一些字詞，如“火”字，讓孩子自由聯想，或説出可以用哪些字詞來替代……

7. 手指遊戲

雙手是我們的外腦，訓練孩子的雙手，有助於腦力開發;設計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒

歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

8. 躲藏遊戲

跟孩子玩“躲貓貓”的遊戲;把物品藏在家中一角，讓他來找;在圖案中藏着一些物品、數字等，讓他找出來;帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動;或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動，都是藏物的遊戲。

9. 繪畫遊戲

從塗鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創作的喜悦。

10. 觀察遊戲

讓孩子觀察樹苗的成長，或紅薯發芽，以瞭解造物的奧妙;由觀察影子的變化，學習科學概念;由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、户外郊遊……等都是很好的觀察活動。