作業減負實施方案（通用4篇）

作業減負實施方案 篇1

為仔細實行《關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》精神，切實減輕小學生過重課業負擔，全面實施素養教育，全面提高國小生的綜合素養和創新實力，努力提高我校辦學水平和教育質量，結合我校詳細實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

以縣教育局關於減輕國小生課業負擔的工作要點為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推動教改，努力在發展學生特性，培育學生創新精神、實踐實力方面出成效，全面提高學生素養。

二、詳細措施

（一）嚴格執行課程安排，開齊學科，開足課程學校嚴格根據國家和省頒佈的課時安排，開齊開足國家課程，仔細支配教學，組織教學活動，不以任何理由增減課程和課時；嚴格根據規定支配作息時間和周課時數。學校每學期要組織至少一次“家長開放周”活動，主動接受家長及社會監督。學校要通過家長委員會、家長學校、家長會、老師家訪、致家長一封信等多種形式，向家長和社會宣揚“健康第一”等科學育人觀。老師學期初制定合理的教學進度，學校隨時監督老師按進度授課，不得為應付考試搞突擊教學，提前結束課程。

（二）、嚴格限制學生在校時間

學生早上到校時間為8:30，全天在校活動時間不超過6小時。任課老師按時下課，不得拖堂。任何人不得利用雙休日、法定節假日、寒暑假等時間組織學生開展任何形式的教學或補習活動。

（三）、確保學生活動及睡眠時間

除不削減、擠佔體育課和體育活動時間，仔細上好體育課和體育活動課外，每天上午組織好半小時的大課間活動，下午搞好陽光活動。每學年結合實際做好各類小型體育競賽活動和運動會，把“陽光體育”活動落到實處，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。充分保證義務教育階段學生每天睡眠時間不少於9小時。

（四）、限制學生作業總量及批改質量

各年級作業總量的詳細要求是一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級不超過40分鐘，五年級不超過1小時。各學科的家庭作業量由班主任統籌支配。老師要細心設計學科作業，優化作業內容，創新作業形式。各學科教學任務要做到堂堂清、日日清、週週清。堅決杜絕佈置大量機械性、重複性、懲處性的作業。加強批改，切實提高作業批改質量。“凡是向學生布置的書面作業，老師本人都要剛好仔細批改，嚴禁把作業交給學生批改，或以講代批，要將批改結果剛好反饋繃帶學生或家長”。

（五）規範教輔用書管理。嚴格根據上級教育部門要求運用教學用書，嚴禁老師擅自向學生舉薦、推銷或組織學生集體購買各類學習輔導資料，違反規定者按績效工資實施方案中的相關條例處理。

（六）嚴格學校考試管理

除學校組織的期中、期末質量檢測外，各任課老師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。國小生學業成果評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待努力。

（七）、提高課堂教學效果。老師應當關愛學生，敬重學生人格，重視培育學生學習愛好；落實“減負增效”要求，提倡啟發式、探討式教學；不得對學生實行有償家教、有償補課，不得私自由校外兼課、兼職。三、保障措施

1、成立領導組。

組長：馬

副組長：劉

成員：各班老師

2、強化管理。

全體老師要以備課為重點，上課為中心，強調有效的教學思想，重視有效的教學環節，在教學中注意教學的民主和諧同等，着眼於學生的`實力發展，實現教學效益的提高。 3、開展活動。通過一系列的活動，豐富學生的學習生活，鍛鍊和發展學生的實力，讓學生把學校當成樂園。 4、重視師訓。學校要把不斷提高老師的思想政治和業務素養作為減負的根本措施來抓。進一步加強老師隊伍建設，特殊要不斷提高老師的思想和業務素養，要引導老師樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增加教書育人，以身立教的社會使命感，老師在教學活動中要加強敬重學生、愛惜學生、愛護學生的責隨意識。不斷提高老師的業務素養，提高實施素養教育的實力和水平，把老師的主要精力引導到投身教育改革上來。

學校通過各種形式加大“減負”工作宣揚力度，造成全社會關切、理解、支持減負工作的社會環境。通過多種形式廣泛地宣揚黨的教育方針、政策，宣揚正確的教育思想和方法，指導家長樹立正確的教育觀、人才觀、把家長“望子成龍”的迫切願望和學生學習的主動性引導到正確的軌道上來，使學生家長主動參加學校管理和教學改革工作中，切實保證學生有一個寧靜、和諧、健康的學習環境。

作業減負實施方案 篇2

進一步提質減負加強義務教育階段學校作業管理的實施方案為進一步規範中國小教學行為，提質減負，減輕中國小生過重課業負擔，切實落實好《XX省教育廳關於印發的通知》,促進學生身心健康發展，結合我市實際，提出如下工作方案。

一、總體要求

減輕中國小生過重課業負擔是貫徹黨的教育方針、辦好人民滿足教育的內在要求，是落實立德樹人根本任務、敬重青少年成長規律、培育時代新人的現實須要。加強義務教育階段學生作業管理是規範學校教育教學行為、提質減負的一項重要措施。要充分相識加強義務教育階段學生作業管理對促進學生健康發展和義務教育高質量發展的重要意義。通過釐清、強化各方責任，家校共育，標本兼治、綜合施策，引導中國小校、家長、社會敬重教育規律、轉變育人觀念、營造有利於學生健康成長的環境，讓中國小生全面發展、健康成長。

二、工作任務

（一）加強課堂教學質量管理，着力提高課堂教學質量1.加強教學管理。學校要健全教學管理規程，嚴格依據國家課程標準，統籌制定教學安排，優化課堂教學設計，嚴格根據教學安排開展課堂教學，提高課堂教學質量和學生在校學習效率。不得超綱教學，趕超教學進度。課上鞏固練習，須校內完成。對於新的學問內容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。

2.規範考試管理。學校要嚴格根據國家課程標準和省市區關於教學內容、考點難易程度、考試時間等要求規範學科考試，依據《盤錦市落實遼寧省教育廳等九部門關於中國小生減負措施實施方案》要求，國小一二年級每學期可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試，國中每學期不得超過2次。嚴禁人為增加考試次數，不出偏、難、怪及超綱考題。嚴禁公佈考生個人或集體的考試成果、名次等信息，校內不得開展各班級學生考試成果排名。（二）加強作業管理，科學合理佈置作業。

3.嚴格限制作業總量。學校要統籌學生的家庭作業時間，教務部門、年級組長、班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科老師科學合理佈置作業，把握作業內容、形式和總量。同一年級同一學科教學進度、作業佈置要大體一樣。國小一、二年級不留書面家庭作業，國小其他年級每天書面家庭作業總量不超過45分鐘，國中學生每天書面家庭作業總量不超過60分鐘。

4.必需精準佈置作業。學校要以年級和學科為單位制定作業管理實施方案，作業難度水平不得超過課程標準的要求，老師要佈置“有效作業”，不得佈置懲處性、重複性的家庭作業，嚴禁將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。老師必需親自剛好批改作業，注意作業追蹤整改，不得有頭無尾，造成無效作業。

5.嚴格規範班級羣管理。學校出台班級微信羣、QQ羣、釘釘羣（簡稱班級羣）等運用管理規範，實施“一校一策”。每個班級只能有一個班級羣，班級羣的運用只能用作老師與家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項通知，除因疫情防控等緣由有特別要求外，嚴禁老師在班級羣佈置家庭作業，嚴禁老師通過校訊通等軟件佈置家庭作業，不得要求學生在羣內完成“打卡”式作業。學校領導要加強細微環節管理，深化班級羣中，精細把控學校教學動態。各級教育部門派駐特地人員，明確責任，全覆蓋、常態化對所屬義務教育階段學校的班級羣實施督查，規範班級羣的運用，各校要做好入羣幫助工作。

（三）履行學校家庭職責，引導學生健康成長6.保證開齊開足規定課程。嚴禁學校或任課老師無故挪用、擠佔學生體音美勞上課時間、活動時間和學生自習課時間，不得隨意增減課時。

7.加強學生自我管理。學生要養成良好學習習慣，加強自我管理，獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。合理支配居家學習時間，制定學習安排，最大限度削減運用電子產品時間；加強體育鍛煉，每天堅持開展適量校外體育運動，養成運動習慣。

8.引導家長營建良好的學習環境。通過社會宣揚、家長學校等形式，引導家長樹立正確的教育觀和作業觀，家長要做好學生家庭作業督促落實，不額外給學生增加家庭作業負擔。家長要培育學生養成良好的學習生活習慣，保障學生睡眠時間。嚴格限制學生居家運用電子產品時長，防止學生沉迷網絡。做好學生校外體育活動平安愛護教育工作。遇到學生教育問題剛好跟老師溝通，隨時駕馭學生身心健康狀況。三、保障措施

1.健全管理機制。各縣區教育行政部門要建立健全符合本區域實際的學校作業長效管理機制，加強對學校作業管理的檢查；教研部門要圍繞作業設計的科學性、有效性、發展性、多樣性等開展專題探討，針對作業管理，探討建立特地的評價機制，指導學校加強教育教學常規管理，科學構建作業管理機制；學校要制定作業實施方案，統籌作業總量，建立作業監測機制，定期檢查和統計各年級作業的總量和批改狀況，分析作業質量，不定期對學生作業狀況進行檢查，校長是學校作業管理工作的第一責任人，校級黨組織要做好監督，推動落實。

2.強化督導問責。教育督導部門要將作業管理工作作為對各地教育工作督導檢查的主要內容。建立健全問責機制，對羣眾反映劇烈，有來電、來信、來訪的學校進行重點督查，依法依規予以肅穆問責。各級教育行政部門定期對學校開展監督檢查，對“非零起點”教學，通過班級羣佈置作業，不按時親自批改作業，要求家長批改作業的學校和校長取消評優評先資格，老師一律取消職務晉級、評先評優資格。 3.統籌協調老師減負。教育行政部門和學校要主動營造教育教學良好環境，嚴格落實《XX省減輕中國小校和老師負擔十條措施》，讓老師全身心投入教書育人工作。精簡規範各類“進校內”專題教育活動和相關報表填寫工作，不得支配老師到與教育教學無關的.場所開展相關工作，不得要求老師重複填報同類表格數據等。

4.強化家校協同。充分發揮學校主導作用，親密家校聯繫。引導家長切實履行家庭教育職責，加強與孩子溝通溝通，培育孩子的好思想、好品德、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，克服盲目攀比，避開“校內減負、校外增負”“老師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。規範校外培訓機構管理，根據“誰審批，誰負責”的原則，嚴格規範培訓行為，加大對校外培訓機構的監督檢查。

5.加強宣揚引導。在全市義務教育階段學校發掘作業管理方面的典型，引領和帶動更多學校提高作業管理水平。通過主動宣揚和推廣在學生減負提質工作中好閲歷、好做法，用事實説話，用數據説話，轉變觀念，凝合共識，讓全社會相識到減輕過重課業負擔對一個學生的全面成長和發展的重要性。引導社會和家庭重視教育，家校共育，營造有利於學生健康成長的社會環境，培育更多優秀人才。

作業減負實施方案 篇3

本學期，學校將仔細貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業負擔，努力實現“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把實力還給孩子）。在老師中主動總結推廣減輕學生過重課業負擔、提高教育教學質量和主動推動素養教育的先進閲歷和典型，在全校適時推廣。教學常規管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，主動探究精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。一、指導思想：

以縣局關於減輕國小生課業負擔的工作要點為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推動教改，努力在發展學生特性，培育學生創新精神、實踐實力方面出成效，全面提高學生素養。

二、詳細措施：

（一）進一步加強學習，提高相識，實現四個轉變。 “減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素養，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素養提高，特性特長充分發展的教育質量觀；轉變只重視學問教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀；轉變只重學問灌輸，輕實力培育的教育觀，樹立面對全體學生，因材施教，學問學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統工程，社會各界應當統一相識，協力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。欲得學生“減負”，老師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素養教育精神的大局動身，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重託；二是在業務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養和實力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不苟，紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生鬆綁，提高教學效益。 1、老師仔細編寫課時安排，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具打算，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要詳細明確，重點難點要仔細探討處理，做到分散難點，削減坡度。對重、難點及最基礎的內容，要捨得花工夫去鑽研，夯實學生基礎。

2、全面瞭解學生學問、技能、智力狀況，依據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習主動性和主動性。

3、切實把素養教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面對全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，採納啟發式教學，不滿堂罐，課堂上儘量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口説，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業時間。重視培育學生的創新精神和動手實力，在合格的基礎上培育優秀，在全面發展的前提下發展特性。 4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠佔他用。（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化學問教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要仔細探討新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參與豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培育學生良好的日常行為規範習慣，鍛鍊學生能夠關切集體、相互幫助、遵守紀律，酷愛學習，愛好廣泛，使素養教育落到實處。（四）加強“減負”工作的監督和指導。

按課程安排及學校實際，合理支配學科、活動課程，科學設置課表，嚴格限制學生的`在校時間，按規定徵訂有關教輔用書。教育處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，剛好了解駕馭老師“減負”工作狀況，剛好發覺先進，樹立典型，訂正問題。

1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、召開學校全體老師會議，主動組織老師學習、貫徹各級領導部門關於“減負”工作的文件、規定等，宣佈我校的詳細實施措施和獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，並將結果存入資料檔案，剛好總結反饋。

4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心裏，做好家長的宣揚工作。

5、法定開設的全部課程，每門只准運用一本經審查通過的教輔用書。嚴格限制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。

6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得佔用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參與任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。 7、嚴格執行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

8、課內的作業要在課堂上完成；課外的作業份量要適中，留意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面作業限制在半小時以內，五、六年級限制在一小時以內，學校和班主任應負責限制和調整學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲處學生。

9、除學校組織的語、數、英期末質量檢測外，各任課老師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。國小生學業成果評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待努力。

學校將切實加強對“輕負”工作的監控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優質輕負”的落到實處。

作業減負實施方案 篇4

在過去的幾年裏，我們依法治校，規範管理，注意減輕學生的過重負擔。使我校的教育教學質量不斷提高。但是“減負”工作仍舊是擺在我們面前的一項艱難而長遠的任務。為了更好的貫徹執行全教會精神以及上級有關“減負”工作的規定，我們特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下：

一、端正辦學思想，提高對“減負”的相識

我們首先仔細學習了上級部門有關減負的精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，要充分相識到“減負”工作的必要性和緊迫感。“減負”是提高民主整體素養，使青少年健康成中的須要，是提高人才創新精神和實踐實力，增加競爭實力的須要，是實施素養教育的須要。因此，每位老師都要以高度的責任感，切實做好學生的“減負”工作。二、實行有效措施，減輕學生的過重負擔

1、組織落實，責任落實。學校成立減負工作領導小組，組長由校長擔當，中層領導分兵把關，要仔細貫徹執行上級有關“減負”工作要求和規定，完善各項督導制度，把“減負”工作納入學校的目標管理目標考核。

2、主動探究新的教學模式，提高教學效率。課堂教學是實施素養教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，我們要主動探究新的教學模式，改進課堂教學，要求老師全身心地投入教育，鑽研教材、探討教法、學法，實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質量之間的關係，真正做到輕負擔，高質量。 3、結合我校的高效課堂改革，創設良好的育人環境，減輕學生的心理壓力。加強師德和學生的德育教育，為學生創設—個寬鬆的有利於學生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學生心理壓力的有力措施。讓學生有一個平衡的心態，在寬鬆榆悦的環境裏學習，促使學生主動學習，主動發展，培育學生的創新精神和實踐實力，因此，我們要改善育人環境，改善師生的人際關係，敬重學生，信任學生，關切愛惜學生，耐性幫助教育學生，特殊要如強對“三生”的幫教工作，同時要注意培育學生的堅毅意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，促進學生的心理健康。加強心理健康教育，學校成立“心理健康詢問輔導站”，開展學問講座和詢問活動，充分利用廣播、宣揚板等形式宣揚心理健康學問，保證少年兒童身心健康的發展，培育健全的人格。 4、規範辦學行為，保障“減負”工作的實施(1)嚴格執行國家規定的《課程安排》開齊開足開好各科課程，規範課程設置，嚴格執行教學安排，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料

(2)嚴格遵守作息時間，限制學生在校時間和周活動量，學生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許佔用學生的課間、午間、休息時間、節假日

(3)嚴格限制作業量。適當佈置趣味性、時間性強的.家庭作業

(4)規範考試製度

本學期，我校將通過對學生多種實力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業成果，今後我們將接着優化考核制度，學習成果評定接着實行等級制，並不准以考試成果排名次。

(5)對學生堅持正確教育，採納激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現象，不許卑視和挖苦學生

5、豐富學生的課外活動讓學生從大量、繁瑣、重複的學習勞動中解放出束，讓學生參與有利於身心健康的豐富多彩的課外活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。

6、主動引導學生主動學習，增加指導學生的實效性。學校將對學生進行學習目的教育；通過誘導、啟發和激勵，幫助學生體驗勝利，激勵學生自主學習，體驗學習勝利的歡樂。減負不是簡潔讓學生削減學習時間和學習內容，更重要的是要減負增效，使學生的素養得到提高。這就要求老師細心備課，細心選擇教學內容，提高課堂教學效率。老師要了解學生，駕馭學生的詳細狀況；課堂要面對大多數，課下通過個別輔導解決個別學生問題；老師要整體支配教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點駕馭好本學科的最基礎、最核心的學問，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生髮展學習實力，發展愛好愛好，培育特性特長，提高綜合素養。從而達到減輕學生的課業負擔，增加學生學習效果的目的

7、家校結合，共同做好“減負”工作。

我們要充分發揮家長學校的作用，向社會、向家長宣揚教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，並且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念8、嚴格管理、依法收費。

嚴格按教委規定的收費標準進行—次性公開收費，不亂收費、不搞不正值的獎罰。

三、加強考核、獎罰分明

對於上級及校有關“減負”工作的規定，在教育教學中嚴格執行、嚴格考核，對在此方面工作突出、有成效地賜予表獎，不執行有關規定或加重學生負擔的要肅穆指責、教育，情節嚴峻的與老師競聘上崗掛鈎。目的是督促老師把“減負”工作真正成為每個人的自覺行為總之，在今後的“減負”工作中。我們將狠抓學校管理，師資隊伍建設制度的建立和健全，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。