減負實施方案2篇

本文目錄減負實施方案中學學校學生減負實施方案

一、指導思想

以“十八大”精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教學質量為核心，以規範辦學行為和減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔為主要目標，依法科學實施新課程，努力營造良好育人氛圍，促進我區中國小生健康全面發展。

二、組織機構

為了確保“減負百日行”活動卓有成效地開展，成立xx市xx區中國小“減負百日行”活動領導小組和工作小組，全面負責活動的組織領導、協調指導和監督落實。

（一）領導小組

組 長：樑xx（xx區教育局局長）

副組長：王xx（xx區教育局黨委書記）

陳xx（xx區教育局副局長）

成 員：何xx（xx區教研室主任）

李xx（區教育局基礎教育室負責人）

李xx（區教育局督導室負責人）

領導小組辦公室設在區教研室，負責領導小組日常工作，辦公室主任由何xx兼任, 副主任由李xx和李xx兼任，具體負責制定方案、宣傳發動、信息反饋、督導檢查和總結。

（二）工作小組

組長：王xx

成員：區教研室、基礎教育室和督導室部分人員，主要負責督導檢查各中國小校“減負百日行”活動落實情況。

聯繫電話： ，郵箱地址 。

各學校也要成立相應的領導機構，本單位“減負百日行”活動的組織實施。

三、工作目標

通過開展“減負百日行”活動，規範辦學行為，具體要求做到“七嚴”“三減”：嚴格執行國家課程方案規定，開足開齊課程；嚴格按照課程標準實施教學，不得隨意拔高教學要求；嚴格作息時間和控制作業量；嚴格控制考試次數；嚴格執行教材和教輔材料徵訂管理的暫行規定；嚴禁以各種名目分重點班；嚴禁違規補課和有償家教。從而使我區廣大中國小生的書包減輕、過重作業減少、心理壓力減緩。

四、工作步驟

（一）動員部署階段（xx 年5 月）

1．制定方案。召開“減負百日行”活動領導小組會議，研究制定《xx市xx區義務教育階段學校減負百日行活動實施方案》（5月31日前完成）

2．區教育局與區屬義務教育階段學校簽訂規範辦學行為落實“減負”要求目標責任書（見附件1），加強責任意識，務求取得實效。(xx 年6月3日前將校長簽名的責任書送至區教研室顏仁梅老師處)

3.各校制定學校“減負百日行”活動實施方案，並組織全體教師員工學習討論《教育部關於加強中國小管理規範辦學行為指導意見》和市教育局關於開展義務教育階段學校 “減負百日行”活動通知的精神，使每一位教師員工都明確具體要求，使“減負百日行”活動的各項工作責任到人。（xx 年6月6日前學校將方案發至郵箱 ）。

（二）組織實施階段（xx 年6 月）

1．自查自糾。各學校組織開展規範義務教育學校辦學行為落實“減負”規定要求自查自糾工作（自查內容參照附件2），並於6月3日前將自查自糾報告和義務教育學校減負專項督查（自查）問卷表（見附件3）報“減負百日行”活動工作小組郵箱（）。

2．“減負”督查（6 月中旬）。在各校自查自糾的基礎上，區教育局組成督查組對部分學校進行抽查，通過督導檢查及時掌握動態，指出存在問題，發放整改意見書，提出整改意見，明確整改責任，抽查情況將以適當方式向社會公佈。

3．重點整改。各單位要針對自身管理中存在的突出問題，分析原因，按照“減負百日行”專項督查項目要求，制定整改方案、落實整改責任，切實解決實際問題。

（三）總結階段（xx 年7 月）

1．各校要認真做好“減負”經驗的收集、整理工作，

科學論證、深入挖掘、及時總結先進典型經驗，並於7 月10 日前將總結材料發“減負百日行”活動工作小組郵箱。

2.區教育局負責將本次“減負百日行”活動的進展情況彙總，形成總結報告予以公告，對一些“減負”工作不力，甚至加重學生課業負擔的學校予以曝光，主動接受學生、家長、社會各界和輿論監督。

3.通過媒體大力宣傳“減負”的先進典型和成功經驗。

4.深入開展“身邊的好學校”主題介紹活動。區教育局將通過新聞媒體和網絡平台對各校報送的“身邊的好學校”進行系列報道。“身邊的好學校”介紹素材要以學生、家長、親屬、教師、校長的親身經歷和感受為主，以客觀、生動地反映被宣傳學校的鮮明辦學特色、辦學理念和辦學成果，引導家長形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念，理性安排子女就近入學。

五、工作要求

1. 各校要將“減負百日行”活動作為迴應人民羣眾

關切、推動行風建設、維護教育良好形象的大事，精心組織，周密部署，細化措施，切實把“減負百日行”活動各項工作抓緊抓好。

2.設立舉報平台，對查實的問題進行公開曝光。區教育局要設立舉報電話，認真受理舉報信息，及時核查，依法依紀嚴肅追究違規單位和個人的責任，並對查實的問題進行公

開曝光。

3.“減負百日行”活動的實施效果，納入xx市xx區教學規範管理年活動的一項重要考核內容。

區教育局舉報電話：

（督導室） （區教研室）

附件：1. xx市義務教育階段學校規範辦學行為落實“減負”要求目標責任書

2. xx市義務教育階段學校“減負百日行”專項督查

項目

3. xx市義務教育階段學校“減負百日行”專項督查

自查問卷表（學校填寫）

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一、指導思想：

為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧的發展，認真貫徹落實教育部和地、市關於“減負”工作的有關文件精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長。

二、工作思路：

1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，並立即予以糾正。

3、與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業負擔工作責任書》，將“減負”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社（）會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

三、具體措施：

1、嚴格執行國家義務教育課程計劃和調整意見，不隨意增減課程和課時。能專職的學科儘量專職。學校必須開足開好體育、藝術、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

2、嚴格控制學生在校活動總量。學校和教師不得早於7：00組織學生上課。保證學生每日有9小時以上的睡眠。學校要安排好學生的課餘生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閲覽室、電腦房、電視、體育設施等。

3、嚴格控制學生課外作業量。每天課外作業量不超過1小時。不佈置機械重複和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

4、嚴格控制考試次數和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不發給家長)外，課程以平時考查為主。用好《中學生素質報告單》全面反映學生學期發展情況，使之符合“減負”要求。

5、嚴格控制學科競賽，經教育部和市、縣批准的競賽，也須遵循學生自願參加的原則，不強行學生參加。

6、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔材料，對專題教育資料也要慎重訂購，儘可能減輕學生經濟負擔。

7、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。

8、加強教學控制管理，深化教學研究。優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理諮詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。

9、利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閲覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕鬆愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

10、利用家長會、新聞、信息等多種形式，向社會宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

11、考試成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯（）一標準來判定學生的好差，不得公佈學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。不得以考試成績的高低作為唯一標準來評價、獎勵教師。

12、實行就近免試招生，嚴格控制班額，不辦各種類型的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班、興趣班等。

13、教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

14、教師可以在學生自修時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別輔導或下班答疑，但不準在學生休息時間或自由活動時間整班上課。

15、學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要儘可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

16、學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天值日老師對各班靜堂情況進行檢查並作好記錄。

17、在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，並逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負”工作落到實處。

18、學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，並與目標獎發放掛鈎。