減負實施方案（精選11篇）

減負實施方案 篇1

為全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，貫徹實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，嚴格執行和落實《陝西省人民政府辦公廳關於規範中國小辦學行為推進素質教育的意見》，認真落實藍田縣教育局和鎮中心校會議精神，進一步減輕學生課業負擔，特制定本方案。

一、指導思想

切實落實各級教育主管部門關於減輕學生課業負擔的文件精神；轉變教育觀念，推進基礎教育課程改革實驗，樹立實施素質教育的思想；各科室密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監督，切實把學生過重負擔減下來，全面推進素質教育的實施。

二、成立工作領導小組

組長:李增民

副組長：杜宏超

組員：潘淑芳劉偉褚偉斌祝芳娜焦盈利薛蕾

三、具體要求

1、嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規定的課程，不得擅自調整課程計劃，隨意加深課程難度和課時、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程，切實保障體育、音樂、美術、科學、英語、綜合類、實踐類課程的開設，切實保證學生自主學習、團隊活動和社會實踐的時間。

2、嚴格控制在校時間。嚴格執行義務教育階段中國小生在校上課和課外自習時間的規定，學生在校學習時間（不含課間休息、課外活動和社會實踐）不超過6小時。住校生每天晚自習時間不得超過2課時，走讀生原則上不安排晚自習。嚴禁學校利用晚自習補習文化課，或組織學科教學活動。

3、嚴格控制學生作業量。

一、二年級不得留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業每天控制在平均1小時以內。教師佈置作業必須堅持“精選、先做、全批、講評”原則。堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業。雙休日及節假日不得加大作業量，堅決杜絕教師用增加作業量的方式變相體罰學生。學生和家長有權拒絕完成超過規定時間以上的作業量，

4、嚴格控制補課。教師不得利用寒暑假、公休日、課餘時間組織或者變相組織學生進行補課，不得開設各類學科競賽輔導班，不得組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班，不得在校外社會辦學機構兼職、兼課。學校不為社會上舉辦的以中國小生為對象的文化補習班提供任何場所。

5、嚴格規範考試管理。每學期末進行一次全校性記錄成績的學科考試。學校和班級不得以任何形式公佈學生成績或對班級、學生進行排名。

6、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。科學安排學生在校作息時間，嚴格執行學生在校時間的規定，教師要嚴格遵守“下課不拖堂，放學不留學生，嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度。確保學生在校園內每天至少有一小時的體育活動時間，切實保證義務教育

階段學生每日有9小時以上睡眠時間。

7、嚴格規範招生制度。學校或班級不得舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試。

8、嚴格按照規定程序和要求選用中國小教材。嚴禁選用省教育廳頒佈的中國小教學用書目錄之外的教材；嚴格按照要求在學生自願選擇的基礎上，推薦使用省中國小教材審定委員會中國小教輔公告中的教輔材料。嚴禁公告外的其他教輔材料進入中國小校內。嚴禁教育部門、學校和教師組織學生徵訂教輔材料，或向學生攤派習題集、試卷以及課外讀物。

四、保障措施

(一）轉變教育觀念，減輕學生負擔

1、組織全校教師學習國務院和教育部的有關減輕學生負擔的文件精神，統一認識，落實責任。明確“減負”的重大意義，“減負”的根本目的在於“提質”，“減負提質”是全面推進素質教育的重要途徑。全校教師從思想上認識到，不但要減輕學生過重的課業負擔，還要減輕學生過重的'心理負擔。

2.把加強教師隊伍建設，不斷提高教師的思想政治和業務素質作為減負的治本措施來抓。

3、加強家校聯繫，讓學校、社會、家長形成“減負”的共識和合力，不斷強化學校、家庭、社會共同育人的責任，形成全社會關心、理解、支持減負工作的社會環境。

（二）健全落實制度，減輕學生負擔

1、公示制度

將上國務院和教育部的有關減輕學生負擔的文件精神和相關規定，以及學校的關於“減負”的制度向全校師生、家長、社會公開，接受社會監督。

2、作業佈置審查制度

學校教研組必須堅持每週研究一次學生作業佈置，每週在會商平衡的基礎上，提出學生作業周佈置計劃，經教導主任簽字實施。

3、監控制度。

（1）作業量調查制度：定期對學生平均每天書面作業量進行調查，

及時調整。

（2）家長訪談制度：利用家長會、家訪機會等機會及時向家長了解

學生作業負擔情況，確保不增加學生過重課業負擔。

（3）信訪制度：公開監督電話，接受信訪。

（4）課業負擔徵求意見制度：每學期聽取學生和家長的意見，並建

立備查記錄，保證學生課業負擔符合學生實際。我校將不定期對學生及家長進行課業負擔情況問卷調查。

（5）學校建立加重學生課業負擔責任追究制。沒有做到學生過重作

業減負要求的教師，年度考核不得評優秀。

4、綜合評價制度

（1）繼續探索和落實學校已經開展的“學生綜合評價方法”，突出

過程性、多元化。

（2）積極探索發展性教師評價制度和發展性學生評價制度。

（三）提高課堂效率，減輕學生負擔

1、加強校內督學，實施過程監控，通過教師發展性評價，優化教

育要素，提高教學質量。

2、要求全體教師要認真鑽研教材，備好課，把功夫下在課堂上，

努力提高課堂教學效益，注意抓差補缺，課堂練習當堂完成。按時上下課，切不可因教師自身的原因，搞課內不足課外補。

3、加強集體備課，充分發揮集體的智慧，力爭把每一堂課都上成

精品課、高效課。真正落實學校提出的課堂教學的“堂堂清”“週週清”“月月清”，從根本上減輕學生的過重的、不必要的課業負擔

4、加強學習策略的研究，指導學生運用學習策略規範自己的學習

行為，提高學習效率。如：“課前四準備，課中四重視，課內四落實”學習策略的運用，將學生從大量的、許多重複的、機械的、甚至不必要的繁重的練習中解放出來，學生基本上可以達到“堂堂清”。減輕學生過重負擔是一項長期面艱鉅的任務。需要我們真抓嚴

管，常抓不懈。讓我們以教育部門“減負”文件為指針，認真落實上級文件精神，努力為學生創造一個接受素質教育的寬鬆環境，為培養一代合格的高素質的社會主義建設者和接班人而共同奮鬥。

減負實施方案 篇2

一、指導思想：

以《浙江省教育廳關於減輕中國小生過重課業負擔的若干意見》為指導，以關注學生興趣為出發點，以能力培養為目標，以課堂教學為切入點，全面貫徹落實市教育局減負六條規定，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，提高課堂教學效益，促進教師專業成長，減輕學生過重課業負擔，做到“輕負不減質”“低耗高效”，確保學生健康發展。

二、工作重點：

着力做好“改革課堂模式求高效”、“優化作業設計培習慣”、“構建特色校本顯內涵”、“創新學生活動促能力”四篇文章，全力打造“讓學生進步，讓家長感動，讓社會滿意”的名副其實的“減負提質”專項改革實驗校。

三、具體措施：

（一）規範學校管理提水平

1、統一思想，依法施教。 及時傳達市教育局減負提質工作會議精神，組織全體教師認真學習省市各級教育主管部門下發的“減負”文件。結合學校實際制定相關規定，嚴格開設課程、嚴格控制學生作業量、嚴格控制補課、嚴格規範考試管理、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間、嚴格規範招生秩序，讓每位教師明確減負的現實意義和具體的工作要求，從而提高工作的自覺性，使教師轉變思想、自加壓力、負重奮進。

2、分工到人，強化督查。切實加強對學生課業負擔的監控，保證“減負”工作的實效性，成立減負提質工作領導小組：

組 長：徐順濤（校長）

副組長：黃靜（副校長）、陳榮（副校長）、

成 員：張可建（教導主任）、李海鷹（教科室主任）、林南翔（大隊輔導員）、各教研組長。

減負提質工作領導小組成員明確分工，加強督查：一是繼續加強課堂巡查。學校成立教學督察組，每天堅持教學工作巡查，並做好相關記錄。重點看減負規定執行情況，看學生上課紀律與表現、看教師授課的狀態；二是建立“抽籤聽課隨查”制度。每週一由教研組長、教科室、教導處成員共同抽籤，確定當週接受聽課隨查人員，凡被抽中者，從備課，到上課，到作業佈置與批改，無條件地接受校質量跟蹤檢查（每學期每人一至兩次）；三是引進評價機制。每學期召開一至兩次學生和家長座談會，徵求學生和家長對學校工作的'改進意見，瞭解教師減負令執行情況，相關內容與教師考核掛鈎。

（二）改革課堂模式求高效

3、改革課時結構，探索“整理課”設置。嘗試縮短課堂教學時間，將原先40分鐘改為35分鐘，取消早自修，在第三節課後設置以學業整理為主要內容，以自主、合作學習為主要形式，以逐步建立個性化學習策略系統和養成可持續、終身發展的行為習慣為主要目的“整理課”。通過整理課使學生學會整理、反思，形成習慣，學會學習，通過整理使學科知識得到複習、鞏固、加強、拓展與提升，從而提高課堂教學的效率。

4、構建“25+ 10”課堂模式，講求教學的有效性。每位教師在上課前要思考“教什麼、怎麼教”這兩個問題，同時教師要把課堂作業“擠進”課堂教學，構建“25+10”課堂模式，努力改變以往課堂上的作業從課末的一、二分鐘，到每堂課兩三次動筆，在課堂上給書面作業留了一席之地，而且要達到浙江省國小教學建議30條提出的“課內書面作業時間一般不少於10分鐘”的要求。教師要認真研究作業設計，實現設計主體的多元、作業形式的多樣、作業成果的共享，杜絕機械重複性作業，提倡原創作業、精選作業，做到精選精練，努力提高作業的有效性。

（三）抓好常規管理夯基礎

5、抓好備課，提高效率。要做好三個層面的備課工作，即集體備課、個人復備、教後反思。要求每個教師把個人鑽研和集體備課有機結合起來，提高備課質量：⑴集體備課。加強集體備課，形成制度化，定時間、定地點、定內容、定中心發言人。要求備課組成員人人蔘與，集思廣益，提高實效。⑵個人復備。教師上課必須有“屬於自己的教案”。要求教師在備課標，備教材形成集體教案的基礎上，備學生。從學生的學習現狀、身心特點、接受能力和本班學情出發，選擇適當的教學方法和手段，以達成教學目標。⑶教後反思。對自己的課堂教學適時進行反思，對教學中的得與失進行總結，在總結中完善，在總結中提高，在總結中發展。

6、科學作業，提高質量。嚴格執行上級關於學生作業的相關規定，課堂作業課內完成，一二年級不留書面家庭作業，中高年級書面家庭作業總量不超過一小時。鼓勵教師在整理課中加強學生作業指導和整理。加強學生學習習慣的培養，為3-6年級學生配備“學生個人語文、數學學習手冊”，引導學生養成“課前預習”、“課中聽思”、“課後整理”學習習慣。教師對學生作業做到有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對特殊學生作業堅持面批，適時應用短語加等第的激勵性評價手段批改作業。

（四）構建特色課程促提升

7、強化綜合實踐活動。3-6年級的老師因地制宜，深入挖掘綜合實踐活動資源，並從實際出發制定綜合實踐活動方案，認真備好、上好綜合實踐活動“選題指導課——方案設計課——實踐活動課——中段指導課——信息整理和成果總結課——成果展示評價課”等課型，同時組織學生走進自然、社區、企業，並收集相關的材料裝訂成冊。學校將對在綜合實踐活動課程開展方面有突出表現的老師予以一定的獎勵。

8、構建學科特色校本課程。為弘揚傳統文化,語文老師要引領孩子誦讀《古詩文讀本》、《弟子規》、《笠翁對韻》、《三字經》、《論語》等，以賽促學，增強文化底藴。數學老師要充分利用好《活動*智慧》校本教材，構建“誦古文、探智慧”校本課程體系，打造具有玉國小科特色的校本課程。

（五）創新學生活動促能力

9.推進學生社團建設，豐富校園文化。本着豐富學生校園文化生活、發揮學生個性特長，提高學校校園文化內涵為目標，繼續推進“小蕾文學社”、“少年數學院”、“玉海藝體社團，充分利用課餘時間開展活動，擴大學生活動空間，張揚學生個性，發展學生特長。通過學生社團建設讓更多的學生自主地來完成一項“事業”，讓學生在工作中感受“付出與收穫”，嘗試“成功與挫折”。每位指導師都應當充分運用好這一載體，積極指導、帶領學生開展豐富多彩的社團活動，為和諧社會建設培養更多高素質人才。

10、創建書香校園，打造書香人生。為了活躍學生的思維，拓寬學生的視野，豐富學生的課餘生活，培養學生的讀書習慣，學校積極鼓勵各班建立班級圖書角，並倡導“晨誦+午讀”的方式（晨間8:00－8:10為經典詩詞誦讀時間；中午13：15-13：35為午讀時間）, 鼓勵語文老師開展“班級讀書會”活動，帶領學生開展“自讀、賞讀、評讀”活動，實行定時定內容制度，並實行年度考級活動，切實提高學生的語文素養。

減負實施方案 篇3

一、指導思想：

為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧的發展，認真貫徹落實天津市教育委員會文件《義務教育學校減輕學生課業負擔的規定》精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長。

二、工作思路：

1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負”工作的`實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，並立即予以糾正。

3、與全體教師簽訂《減負責任書》，將“減負”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

三、具體措施：

1.控制學生在校時間。國小生每天在校學習時間不超過6小時。國小不得安排早、晚自習，保證學生午休時間。自願參加託管班的學生，不得晚於17:00離校；國中學生每天在校學習時間不超過8小時。早晨到校時間不得早於7:30，週一至週五，每天下午第三節課後，學校可安排興趣小組活動和社會實踐活動，可根據學情實際適當安排自習和答疑，不得晚於17:30離校。

2.禁止節假日補課。要健全正常的學習輔導秩序，提倡教師為不同學習基礎，不同補習要求的學生在校學習期間，進行個別義務輔導。國家規定的全年11個法定節日、雙休日、寒暑假，全市中國小畢業年級、非畢業年級一律不準補課。

3.控制作業總量。學校要統籌協調，嚴格控制各學科學生家庭作業總量。國小

一、二年級不留家庭作業。

三、四年級家庭作業不得超過40分鐘。

五、六年級家庭作業不得超過1小時。國小託管班時間要用於完成家庭作業。國中學生家庭作業總量不超過1.5小時。切實保證學生充足的休息和睡眠時間。

4.控制考試次數。國小一至三年級不舉行任何形式的統一考試；從四年級開始，除語文、數學、外語每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考。每門課每學期測試不超過2次。考試內容嚴禁超出課程標準。國中除學業水平考查、學業水平考試外，不舉行市級統一考試。區縣級質量檢測每學期不超過1次。學校要遵循教學規律，嚴格控制各學科測驗次數，減輕學生課業負擔和精神負擔，克服以考代教。

5.規範教輔材料使用。要加強對中國小教輔資料的管理。每個學科可選擇一種本市有關部門評議公告的教輔材料，購買教輔材料時要遵循家長自願原則。除“一科一輔”之外，學校和教師不得再向學生推薦、推銷其它教輔材料。

6.落實文體活動。要切實保障學生參加少先隊、科技文體、社會實踐等活動時間。落實每天兩個大課間活動，要確保全體學生每天1小時體育活動時間。積極組織全體學生參加課外興趣活動。義務教育階段全面實施讓每個學生至少學習掌握兩項體育技能和一項藝術特長(簡稱體育、藝術2+1)項目，為學生終身發展奠定基礎。

學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決。

減負實施方案 篇4

一、指導思想：

為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧的發展，認真貫徹落實教育部和地、市關於“減負”工作的有關文件精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長。

二、工作思路：

1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，並立即予以糾正。

3、與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業負擔工作責任書》，將“減負”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

三、具體措施：

1、嚴格執行國家義務教育課程計劃和調整意見，不隨意增減課程和課時。能專職的學科儘量專職。學校必須開足開好體育、藝術、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

2、嚴格控制學生在校活動總量。學校和教師不得早於7：00組織學生上課。保證學生每日有9小時以上的睡眠。學校要安排好學生的課餘生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閲覽室、電腦房、電視、體育設施等。

3、嚴格控制學生課外作業量。每天課外作業量不超過1小時。不佈置機械重複和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

4、嚴格控制考試次數和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不發給家長)外，課程以平時考查為主。用好《中學生素質報告單》全面反映學生學期發展情況，使之符合“減負”要求。

5、嚴格控制學科競賽，經教育部和市、縣批准的競賽，也須遵循學生自願參加的原則，不強行學生參加。

6、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔材料，對專題教育資料也要慎重訂購，儘可能減輕學生經濟負擔。

7、加強教師隊伍建設，提高教師的`綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。

8、加強教學控制管理，深化教學研究。優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理諮詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。

9、利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閲覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕鬆愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

10、利用家長會、新聞、信息等多種形式，向社會宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

11、考試成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公佈學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。不得以考試成績的高低作為唯一標準來評價、獎勵教師。

12、實行就近免試招生，嚴格控制班額，不辦各種類型的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班、興趣班等。

13、教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

14、教師可以在學生自修時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別輔導或下班答疑，但不準在學生休息時間或自由活動時間整班上課。

15、學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要儘可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

16、學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天值日老師對各班靜堂情況進行檢查並作好記錄。

17、在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，並逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負”工作落到實處。

18、學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，並與目標獎發放掛鈎。

減負實施方案 篇5

為仔細實行《關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》精神，切實減輕國小生過重課業負擔，全面實施素養教育，全面提高國小生的綜合素養和創新實力，努力提高我校辦學水平和教育質量，結合我校詳細實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

以縣教育局關於減輕國小生課業負擔的工作要點為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推動教改，努力在發展學生特性，培育學生創新精神、實踐實力方面出成效，全面提高學生素養。

二、詳細措施

（一）嚴格執行課程安排，開齊學科，開足課程學校嚴格根據國家和省頒佈的課時安排，開齊開足國家課程，仔細支配教學，組織教學活動，不以任何理由增減課程和課時；嚴格根據規定支配作息時間和周課時數。學校每學期要組織至少一次“家長開放周”活動，主動接受家長及社會監督。學校要通過家長委員會、家長學校、家長會、老師家訪、致家長一封信等多種形式，向家長和社會宣揚“健康第一”等科學育人觀。老師學期初制定合理的教學進度，學校隨時監督老師按進度授課，不得為應付考試搞突擊教學，提前結束課程。

（二）、嚴格限制學生在校時間

學生早上到校時間為8:30，全天在校活動時間不超過6小時。任課老師按時下課，不得拖堂。任何人不得利用雙休日、法定節假日、寒暑假等時間組織學生開展任何形式的教學或補習活動。

（三）、確保學生活動及睡眠時間

除不削減、擠佔體育課和體育活動時間，仔細上好體育課和體育活動課外，每天上午組織好半小時的大課間活動，下午搞好陽光活動。每學年結合實際做好各類小型體育競賽活動和運動會，把“陽光體育”活動落到實處，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。充分保證義務教育階段學生每天睡眠時間不少於9小時。

（四）、限制學生作業總量及批改質量

各年級作業總量的詳細要求是一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級不超過40分鐘，五年級不超過1小時。各學科的家庭作業量由班主任統籌支配。老師要細心設計學科作業，優化作業內容，創新作業形式。各學科教學任務要做到堂堂清、日日清、週週清。堅決杜絕佈置大量機械性、重複性、懲處性的作業。加強批改，切實提高作業批改質量。“凡是向學生布置的書面作業，老師本人都要剛好仔細批改，嚴禁把作業交給學生批改，或以講代批，要將批改結果剛好反饋繃帶學生或家長”。

（五）規範教輔用書管理。嚴格根據上級教育部門要求運用教學用書，嚴禁老師擅自向學生舉薦、推銷或組織學生集體購買各類學習輔導資料，違反規定者按績效工資實施方案中的相關條例處理。

（六）嚴格學校考試管理

除學校組織的期中、期末質量檢測外，各任課老師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。國小生學業成果評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待努力。

（七）、提高課堂教學效果。老師應當關愛學生，敬重學生人格，重視培育學生學習愛好；落實“減負增效”要求，提倡啟發式、探討式教學；不得對學生實行有償家教、有償補課，不得私自由校外兼課、兼職。三、保障措施

1、成立領導組。

組長：馬

副組長：劉

成員：各班老師

2、強化管理。

全體老師要以備課為重點，上課為中心，強調有效的教學思想，重視有效的教學環節，在教學中注意教學的民主和諧同等，着眼於學生的`實力發展，實現教學效益的提高。 3、開展活動。通過一系列的活動，豐富學生的學習生活，鍛鍊和發展學生的實力，讓學生把學校當成樂園。 4、重視師訓。學校要把不斷提高老師的思想政治和業務素養作為減負的根本措施來抓。進一步加強老師隊伍建設，特殊要不斷提高老師的思想和業務素養，要引導老師樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增加教書育人，以身立教的社會使命感，老師在教學活動中要加強敬重學生、愛惜學生、愛護學生的責隨意識。不斷提高老師的業務素養，提高實施素養教育的實力和水平，把老師的主要精力引導到投身教育改革上來。

學校通過各種形式加大“減負”工作宣揚力度，造成全社會關切、理解、支持減負工作的社會環境。通過多種形式廣泛地宣揚黨的教育方針、政策，宣揚正確的教育思想和方法，指導家長樹立正確的教育觀、人才觀、把家長“望子成龍”的迫切願望和學生學習的主動性引導到正確的軌道上來，使學生家長主動參加學校管理和教學改革工作中，切實保證學生有一個寧靜、和諧、健康的學習環境。

減負實施方案 篇6

為切實減輕學生課業負擔，深入推進素質教育，我校將認真貫徹《河北省教育廳關於轉發<教育部辦公廳關於開展義務教育階段學校‘減負萬里行’活動的通知>的通知》教育工作會議精神，切實減輕學生課業負擔，努力實現“三個還給”(把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子)。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業負擔、提高教育教學質量和積極推進素質教育的先進經驗和典型，在全校適時推廣。教學常規管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。

為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。

一、指導思想：

以縣局關於減輕國小生課業負擔的工作要點為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。

二、具體措施：

(一)進一步加強學習，提高認識，實現四個轉變。

“減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統工程，社會各界應該統一認識，協力合作，共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重託;二是在業務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不苟，紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生鬆綁，提高教學效益。

1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要捨得花工夫去鑽研，夯實學生基礎。

2、全面瞭解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，採用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上儘量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口説，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠佔他用。

(三)加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養學生良好的日常行為規範習慣，鍛鍊學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。

減負實施方案 篇7

在過去的幾年裏，我們依法治校，規範管理，注意減輕學生的過重負擔。使我校的教育教學質量不斷提高。但是“減負”工作仍舊是擺在我們面前的一項艱難而長遠的任務。為了更好的貫徹執行全教會精神以及上級有關“減負”工作的規定，我們特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下：

一、端正辦學思想，提高對“減負”的相識

我們首先仔細學習了上級部門有關減負的精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，要充分相識到“減負”工作的必要性和緊迫感。“減負”是提高民主整體素養，使青少年健康成中的須要，是提高人才創新精神和實踐實力，增加競爭實力的須要，是實施素養教育的須要。因此，每位老師都要以高度的責任感，切實做好學生的“減負”工作。二、實行有效措施，減輕學生的過重負擔

1、組織落實，責任落實。學校成立減負工作領導小組，組長由校長擔當，中層領導分兵把關，要仔細貫徹執行上級有關“減負”工作要求和規定，完善各項督導制度，把“減負”工作納入學校的目標管理目標考核。

2、主動探究新的教學模式，提高教學效率。課堂教學是實施素養教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，我們要主動探究新的教學模式，改進課堂教學，要求老師全身心地投入教育，鑽研教材、探討教法、學法，實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質量之間的關係，真正做到輕負擔，高質量。 3、結合我校的高效課堂改革，創設良好的育人環境，減輕學生的心理壓力。加強師德和學生的德育教育，為學生創設—個寬鬆的有利於學生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學生心理壓力的有力措施。讓學生有一個平衡的心態，在寬鬆榆悦的環境裏學習，促使學生主動學習，主動發展，培育學生的創新精神和實踐實力，因此，我們要改善育人環境，改善師生的人際關係，敬重學生，信任學生，關切愛惜學生，耐性幫助教育學生，特殊要如強對“三生”的幫教工作，同時要注意培育學生的堅毅意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，促進學生的心理健康。加強心理健康教育，學校成立“心理健康詢問輔導站”，開展學問講座和詢問活動，充分利用廣播、宣揚板等形式宣揚心理健康學問，保證少年兒童身心健康的發展，培育健全的人格。 4、規範辦學行為，保障“減負”工作的實施(1)嚴格執行國家規定的《課程安排》開齊開足開好各科課程，規範課程設置，嚴格執行教學安排，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料

(2)嚴格遵守作息時間，限制學生在校時間和周活動量，學生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許佔用學生的課間、午間、休息時間、節假日

(3)嚴格限制作業量。適當佈置趣味性、時間性強的.家庭作業

(4)規範考試製度

本學期，我校將通過對學生多種實力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業成果，今後我們將接着優化考核制度，學習成果評定接着實行等級制，並不准以考試成果排名次。

(5)對學生堅持正確教育，採納激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現象，不許卑視和挖苦學生

5、豐富學生的課外活動讓學生從大量、繁瑣、重複的學習勞動中解放出束，讓學生參與有利於身心健康的豐富多彩的課外活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。

6、主動引導學生主動學習，增加指導學生的實效性。學校將對學生進行學習目的教育；通過誘導、啟發和激勵，幫助學生體驗勝利，激勵學生自主學習，體驗學習勝利的歡樂。減負不是簡潔讓學生削減學習時間和學習內容，更重要的是要減負增效，使學生的素養得到提高。這就要求老師細心備課，細心選擇教學內容，提高課堂教學效率。老師要了解學生，駕馭學生的詳細狀況；課堂要面對大多數，課下通過個別輔導解決個別學生問題；老師要整體支配教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點駕馭好本學科的最基礎、最核心的學問，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生髮展學習實力，發展愛好愛好，培育特性特長，提高綜合素養。從而達到減輕學生的課業負擔，增加學生學習效果的目的

7、家校結合，共同做好“減負”工作。

我們要充分發揮家長學校的作用，向社會、向家長宣揚教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，並且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念8、嚴格管理、依法收費。

嚴格按教委規定的收費標準進行—次性公開收費，不亂收費、不搞不正值的獎罰。

三、加強考核、獎罰分明

對於上級及校有關“減負”工作的規定，在教育教學中嚴格執行、嚴格考核，對在此方面工作突出、有成效地賜予表獎，不執行有關規定或加重學生負擔的要肅穆指責、教育，情節嚴峻的與老師競聘上崗掛鈎。目的是督促老師把“減負”工作真正成為每個人的自覺行為總之，在今後的“減負”工作中。我們將狠抓學校管理，師資隊伍建設制度的建立和健全，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。

減負實施方案 篇8

中國小生課業負擔過重是困擾基礎教育階段全面實施素質教育的重要問題，是關係能否培養具有創新精神和實踐能力一代新人的重大問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，全面提高我鄉中國小生的綜合素質和創新能力，堅決貫徹落實國家、省、市、“兩區”關於切實減輕中國小生負擔的相關文件、通知精神，進一步推進治理教育亂收費工作，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《雲南省教育廳、雲南省監察廳、雲南省人民政府糾正行業不正之風辦公室關於印發切實減輕中國小生負擔全面提高教育質量辦法的通知》(雲教監C 20xx J 6號)、《雲南省教育廳關於實施雲南省中國小學生減負工作八不準的通知》(雲教監[20xx]10號)的規定以及中央、省、市有關“減負”要求為依據，堅持以“以人為本”，培養學生全面發展和注重學生身心健康為培養目標，全面貫徹落實黨的教育方針，採取有效措施，依法規範教育教學行為，加強領導和監督，切實減輕中國小生過重的負擔，全面推進素質教育的實施。

二、加強領導，成立金源鄉中國小學生減負工作督查領導小組

組 長： 王應洪(金源鄉中心學校書記、校長)

副組長： 代金蘭(金源鄉中心學校副書記)

張世忠(金源鄉中心學校副校長)

付泉聲(金源鄉中心學校副校長、金源鄉初級中學校長)

成 員：杭長有、黃朝林、樑春祖、張順彧、李興榮、馬德雄、周天鴻 領導小組下設辦公室在中心學校。辦公室主任由杭長有老師擔任，具體負責宣傳、組織督查、材料整理等工作，辦公室電話：0871—2762128。

三、強化宣傳，統一思想，提高認識，狠抓落實

減負工作是全面貫徹黨的教育方針，促使中國小生快樂學習、健康成長，促進教育公平發展的根本要求，是規範學校辦學行為、遏制學校不安全事故發生的有效途徑。各校領導要高度重視，加大宣傳教育力度，提高對減負工作重要性、必要性和緊迫性的認識。對照《雲南省教育廳、雲南省監察廳、雲南省人民政府糾正行業不正之風辦公室關於印發切實減輕中國小生負擔全面提高教育質量辦法的通知》(雲教監C 20xx J 6號)、《雲南省教育廳關於實施雲南省中國小學生減負工作八不準的通知》(雲教監[20xx]10號)，加大對本校進行督導檢查，對找在問題，制定切實可行的措施，及時整改， 切實做好學生的“減負”工作。

減負實施方案 篇9

進一步提質減負加強義務教育階段學校作業管理的實施方案為進一步規範中國小教學行為，提質減負，減輕中國小生過重課業負擔，切實落實好《XX省教育廳關於印發的通知》,促進學生身心健康發展，結合我市實際，提出如下工作方案。

一、總體要求

減輕中國小生過重課業負擔是貫徹黨的教育方針、辦好人民滿足教育的內在要求，是落實立德樹人根本任務、敬重青少年成長規律、培育時代新人的現實須要。加強義務教育階段學生作業管理是規範學校教育教學行為、提質減負的一項重要措施。要充分相識加強義務教育階段學生作業管理對促進學生健康發展和義務教育高質量發展的重要意義。通過釐清、強化各方責任，家校共育，標本兼治、綜合施策，引導中國小校、家長、社會敬重教育規律、轉變育人觀念、營造有利於學生健康成長的環境，讓中國小生全面發展、健康成長。

二、工作任務

（一）加強課堂教學質量管理，着力提高課堂教學質量1.加強教學管理。學校要健全教學管理規程，嚴格依據國家課程標準，統籌制定教學安排，優化課堂教學設計，嚴格根據教學安排開展課堂教學，提高課堂教學質量和學生在校學習效率。不得超綱教學，趕超教學進度。課上鞏固練習，須校內完成。對於新的學問內容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。

2.規範考試管理。學校要嚴格根據國家課程標準和省市區關於教學內容、考點難易程度、考試時間等要求規範學科考試，依據《盤錦市落實遼寧省教育廳等九部門關於中國小生減負措施實施方案》要求，國小一二年級每學期可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試，國中每學期不得超過2次。嚴禁人為增加考試次數，不出偏、難、怪及超綱考題。嚴禁公佈考生個人或集體的考試成果、名次等信息，校內不得開展各班級學生考試成果排名。（二）加強作業管理，科學合理佈置作業。

3.嚴格限制作業總量。學校要統籌學生的家庭作業時間，教務部門、年級組長、班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科老師科學合理佈置作業，把握作業內容、形式和總量。同一年級同一學科教學進度、作業佈置要大體一樣。國小一、二年級不留書面家庭作業，國小其他年級每天書面家庭作業總量不超過45分鐘，國中學生每天書面家庭作業總量不超過60分鐘。

4.必需精準佈置作業。學校要以年級和學科為單位制定作業管理實施方案，作業難度水平不得超過課程標準的要求，老師要佈置“有效作業”，不得佈置懲處性、重複性的家庭作業，嚴禁將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。老師必需親自剛好批改作業，注意作業追蹤整改，不得有頭無尾，造成無效作業。

5.嚴格規範班級羣管理。學校出台班級微信羣、QQ羣、釘釘羣（簡稱班級羣）等運用管理規範，實施“一校一策”。每個班級只能有一個班級羣，班級羣的運用只能用作老師與家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項通知，除因疫情防控等緣由有特別要求外，嚴禁老師在班級羣佈置家庭作業，嚴禁老師通過校訊通等軟件佈置家庭作業，不得要求學生在羣內完成“打卡”式作業。學校領導要加強細微環節管理，深化班級羣中，精細把控學校教學動態。各級教育部門派駐特地人員，明確責任，全覆蓋、常態化對所屬義務教育階段學校的班級羣實施督查，規範班級羣的運用，各校要做好入羣幫助工作。

（三）履行學校家庭職責，引導學生健康成長6.保證開齊開足規定課程。嚴禁學校或任課老師無故挪用、擠佔學生體音美勞上課時間、活動時間和學生自習課時間，不得隨意增減課時。

7.加強學生自我管理。學生要養成良好學習習慣，加強自我管理，獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。合理支配居家學習時間，制定學習安排，最大限度削減運用電子產品時間；加強體育鍛煉，每天堅持開展適量校外體育運動，養成運動習慣。

8.引導家長營建良好的學習環境。通過社會宣揚、家長學校等形式，引導家長樹立正確的教育觀和作業觀，家長要做好學生家庭作業督促落實，不額外給學生增加家庭作業負擔。家長要培育學生養成良好的學習生活習慣，保障學生睡眠時間。嚴格限制學生居家運用電子產品時長，防止學生沉迷網絡。做好學生校外體育活動平安愛護教育工作。遇到學生教育問題剛好跟老師溝通，隨時駕馭學生身心健康狀況。三、保障措施

1.健全管理機制。各縣區教育行政部門要建立健全符合本區域實際的學校作業長效管理機制，加強對學校作業管理的檢查；教研部門要圍繞作業設計的科學性、有效性、發展性、多樣性等開展專題探討，針對作業管理，探討建立特地的評價機制，指導學校加強教育教學常規管理，科學構建作業管理機制；學校要制定作業實施方案，統籌作業總量，建立作業監測機制，定期檢查和統計各年級作業的總量和批改狀況，分析作業質量，不定期對學生作業狀況進行檢查，校長是學校作業管理工作的第一責任人，校級黨組織要做好監督，推動落實。

2.強化督導問責。教育督導部門要將作業管理工作作為對各地教育工作督導檢查的主要內容。建立健全問責機制，對羣眾反映劇烈，有來電、來信、來訪的學校進行重點督查，依法依規予以肅穆問責。各級教育行政部門定期對學校開展監督檢查，對“非零起點”教學，通過班級羣佈置作業，不按時親自批改作業，要求家長批改作業的學校和校長取消評優評先資格，老師一律取消職務晉級、評先評優資格。 3.統籌協調老師減負。教育行政部門和學校要主動營造教育教學良好環境，嚴格落實《XX省減輕中國小校和老師負擔十條措施》，讓老師全身心投入教書育人工作。精簡規範各類“進校內”專題教育活動和相關報表填寫工作，不得支配老師到與教育教學無關的.場所開展相關工作，不得要求老師重複填報同類表格數據等。

4.強化家校協同。充分發揮學校主導作用，親密家校聯繫。引導家長切實履行家庭教育職責，加強與孩子溝通溝通，培育孩子的好思想、好品德、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，克服盲目攀比，避開“校內減負、校外增負”“老師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。規範校外培訓機構管理，根據“誰審批，誰負責”的原則，嚴格規範培訓行為，加大對校外培訓機構的監督檢查。

5.加強宣揚引導。在全市義務教育階段學校發掘作業管理方面的典型，引領和帶動更多學校提高作業管理水平。通過主動宣揚和推廣在學生減負提質工作中好閲歷、好做法，用事實説話，用數據説話，轉變觀念，凝合共識，讓全社會相識到減輕過重課業負擔對一個學生的全面成長和發展的重要性。引導社會和家庭重視教育，家校共育，營造有利於學生健康成長的社會環境，培育更多優秀人才。

減負實施方案 篇10

中國小生課業負擔過重，是困擾基礎教育階段全面實施素質教育的重要問題，是關係能否培養具有創新精神和實踐能力一代新人的重大問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，全面提高我校國小生的綜合素質和創新能力，堅決貫徹落實國家、省、市、關於切實減輕中國小生負擔的相關文件、通知精神，進一步推進治理教育亂收費工作，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，以中央、省、市有關“減負”要求為依據，堅持以“以人為本”，培養學生全面發展和注重學生身心健康為培養目標，全面貫徹落實黨的教育方針，採取有效措施，依法規範教育教學行為，加強領導和監督，切實減輕中國小生過重的負擔，全面推進素質教育的實施。

二、措施與相關規定

1、組織落實，責任落實。我校成立了減負工作領導小組，組長由校長擔任，副組長由教務主任擔任。要認真貫徹執行上級有關“減負”工作要求和規定，完善各項督導制度，把“減負”工作納入教師考核。

2、積極探索新的教學模式，提高課堂教學效率。課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過重負擔的基本措施之一。因此，要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心地投入教育，鑽研教材、研究教法、學法認真備課。同時，教學中要擺正“減負”與提高質量之間的關係，真正做到輕負擔提質量。

3、創設良好的育人環境，減輕學生心理壓力。讓學生有一個平衡的心態， 能在寬鬆愉悦的環境裏學習，促使學生主動學習，主動發展，培養學生的創新精神和實踐能力，各校要改善育人環境，改善師生的人際關係，尊重學生，信任學生，關心愛護學生，耐心幫助、輔導、教育學生，特別要如強對“後進生”的幫輔工作，同時要注重培養學生的堅強意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，促進學生的心理健康。 加強心理衞生健康教育，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發展，培養健全的人格。

4、規範辦學行為，保障“減負”工作的實施。

(1)嚴格執行國家規定的《課程計劃》，開齊開足開好各科課程，規範課程設置，優先保證體育(與健康)課時，義務教育一、二年級每週4節，義務教育三至九年級每週3節，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。嚴禁中國小校及教師推薦、徵訂、使用非法出版的教輔材料，嚴禁各學校印製複習資料向學生髮放。

(2)嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間和周活動量，學生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許佔用學生的課間、午間、休息時間、節假日。

(3)規範設置作業種類，作業內容要精，突出重點;作業量要適當，嚴禁向學生布置重複性、懲罰性作業。凡向學生布置的作業，教師本人必須及時、全部、認真批改和反饋。佈置課外作業按照“以中等學業水平的學生為參照、精選題目、難易適度、數量適當、全部批改、及時反饋”的要求，義務教育階段一、二年級書面作業當堂課內完成，三、四年級學生每天全部學科的課外作業完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘。

(4)對學生堅持正確教育，採用激勵手段，杜絕體罰、變相體罰學生的現象，不許歧視和挖苦學生。

(5)豐富學生的課外活動 讓學生從大量、繁瑣、重複的學習中解放出來，讓學生參加有利於身心健康的豐富多彩的課外活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。

(6)積極引導學生主動學習，增強指導學生的實效性。對學生進行學習目的教育，通過誘導、啟發和鼓勵，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習，體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內容，更重要的是要減負增效，使學生的素質得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂教學效率。教師要了解學生，掌握學生的具體情況;課堂要面向全體學生，課餘通過個別輔導解決個別學生問題;教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生髮展學習能力，發展興趣愛好，培養個性特長，提高綜合素質。從而達到減輕學生的課業負擔，增強學生學習效果的目的。

(7)家校結合，共同做好“減負”工作。學校要向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，並支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念。

(8)嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁教師在雙休日、法定節假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。

(9)確保學生每天體育鍛煉時間不少於1小時。學校要在每天上午第二節課後安排30分鐘的大課間體育活動。

(10)優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養學生頑強意志和刻苦學習精神的關係。優化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質量。

(11)定期組織教師學習上級有關文件，嚴格執行各項要求，自覺遵守有關規定，積極配合做好“減負”工作。改進教學方法和手段、努力提高教師業務水平和教學能力，堅持以學生為主體、教師為主導的教學原則，努力做到熟悉教材、掌握大綱，熟悉學生、通識教法，切實提高教學質量，使學生樂學、善學、會學、主動學，真正成為學習的主人。

減負實施方案 篇11

本學期，學校將仔細貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業負擔，努力實現“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把實力還給孩子）。在老師中主動總結推廣減輕學生過重課業負擔、提高教育教學質量和主動推動素養教育的先進閲歷和典型，在全校適時推廣。教學常規管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，主動探究精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。一、指導思想：

以縣局關於減輕國小生課業負擔的工作要點為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推動教改，努力在發展學生特性，培育學生創新精神、實踐實力方面出成效，全面提高學生素養。

二、詳細措施：

（一）進一步加強學習，提高相識，實現四個轉變。 “減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素養，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素養提高，特性特長充分發展的教育質量觀；轉變只重視學問教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀；轉變只重學問灌輸，輕實力培育的教育觀，樹立面對全體學生，因材施教，學問學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統工程，社會各界應當統一相識，協力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。欲得學生“減負”，老師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素養教育精神的大局動身，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重託；二是在業務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養和實力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不苟，紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生鬆綁，提高教學效益。 1、老師仔細編寫課時安排，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具打算，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要詳細明確，重點難點要仔細探討處理，做到分散難點，削減坡度。對重、難點及最基礎的內容，要捨得花工夫去鑽研，夯實學生基礎。

2、全面瞭解學生學問、技能、智力狀況，依據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習主動性和主動性。

3、切實把素養教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面對全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，採納啟發式教學，不滿堂罐，課堂上儘量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口説，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業時間。重視培育學生的創新精神和動手實力，在合格的基礎上培育優秀，在全面發展的前提下發展特性。 4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠佔他用。（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化學問教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要仔細探討新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參與豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培育學生良好的日常行為規範習慣，鍛鍊學生能夠關切集體、相互幫助、遵守紀律，酷愛學習，愛好廣泛，使素養教育落到實處。（四）加強“減負”工作的監督和指導。

按課程安排及學校實際，合理支配學科、活動課程，科學設置課表，嚴格限制學生的`在校時間，按規定徵訂有關教輔用書。教育處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，剛好了解駕馭老師“減負”工作狀況，剛好發覺先進，樹立典型，訂正問題。

1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、召開學校全體老師會議，主動組織老師學習、貫徹各級領導部門關於“減負”工作的文件、規定等，宣佈我校的詳細實施措施和獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，並將結果存入資料檔案，剛好總結反饋。

4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心裏，做好家長的宣揚工作。

5、法定開設的全部課程，每門只准運用一本經審查通過的教輔用書。嚴格限制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。

6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得佔用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參與任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。 7、嚴格執行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

8、課內的作業要在課堂上完成；課外的作業份量要適中，留意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面作業限制在半小時以內，五、六年級限制在一小時以內，學校和班主任應負責限制和調整學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲處學生。

9、除學校組織的語、數、英期末質量檢測外，各任課老師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。國小生學業成果評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待努力。

學校將切實加強對“輕負”工作的監控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優質輕負”的落到實處。