教育教學管理方案（精選21篇）

教育教學管理方案 篇1

活動目標：

1、區別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。

2、瞭解季節特徵，萌發關心別人的情感。

活動準備：

1、蠟筆、正方形紙、花布若干

2、在區角活動中的“美工區”裏裝置掛“衣服”的繩子

活動流程：

欣賞重現-->聯想創作-->展示交流

活動過程：

一、欣賞、重視

1、引起興趣

提問：小朋友，現在是什麼季節？秋天到了，天氣有什麼變化？小朋友都穿上了長袖的衣服，你們的衣服真漂亮，是誰給你買的？你們真幸福有新衣服穿，在雲南災區的小朋友有沒有新衣服穿呢？為什麼沒有？我們來給他們獻愛心，給他們做新衣好嗎？

2、欣賞討論

提問：做新衣要什麼？（布）老師這兒有幾塊花布（出示花布）

(1)為什麼叫他們“花布”

(2)每塊花布上的花紋一樣嗎？有些什麼花紋？你們會見過哪些花紋？

小結：花布上的花紋可以是圖形、花草、動物等各種各樣的。

(3)出示一塊花布：這塊花布上有幾種顏色？是什麼顏色？底色和花紋哪個深哪個淺？（底色深也可以花紋深）蠟筆中還有哪些顏色也是一支深一支淺？

3、討論作畫方法

師：現在小朋友自己設計一塊花布，花布怎麼做呢？（幼兒討論）

選色-->畫圖案-->塗色

小結：大膽作畫，想出與別人不同的圖案，選顏色深淺不同的蠟筆再畫花紋，最後塗色。

二、聯想作畫

1、幼兒作畫，教師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案。提示個別幼兒。

2、對先畫好的幼兒建議先塗底色，塗花紋。

三、展現交流

1、介紹花布名稱，提問：運用幾種顏色？圖案和花紋哪個深哪個淺？漂亮的花紋能看清嗎？看不清可怎麼改？（是否深淺相配）

教育教學管理方案 篇2

根據酉陽縣教育委員會《關於深入推進義務階段學校集團捆綁發展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學管理剖析活動方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關要求，促進本集團聯盟學校之間快速發展、均衡發展，特制定本活動方案。

一、活動目標

以全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育政策法規，有效落實課程計劃為準繩，促進集團內各校進一步規範教育教學常規管理行為，發揮相對優質學校的引領幫扶作用，以學校自我解剖，自我完善為舉措，促進學校內涵發展、規範發展、特色發展。

二、活動內容

以集團聯盟為單位，在本集團九個教育管理中心內深入開展“課堂教學改革剖析活動、立德樹人工作剖析活動、特色辦學工作剖析活動、校園文化建設剖析活動、教育教學常規管理剖析活動、集團發展工作剖析活動”等6項剖析活動。

三、具體措施及時間安排

（一）成立教育教學管理剖析活動領導小組

組長：

成員：

領導小組下設辦公室在集團總校教導處，由田婭瓊主任負責日常辦公。

（二）組織形式及時間：

本集團教育教學管理剖析活動在教委掛片領導、督學及集團領導小組的統一組織下，以本集團為單位在20xx年12月31日前分校進行。

1、各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）以集團內各教管中心為單位，根據6項活動的具體要求，進行自我對照，自我檢查，形成書面彙報材料，並於本校剖析活動時間前一週將自查報告傳集團總校（集團聯盟QQ羣：187027068）。

2、集團集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集團領導小組成員、本片區督學及教委相關領導根據時間安排，分別到各校進行參觀、訪談、查閲資料並召開座談會進行把脈問診。

3、整改落實階段（20xx年11月1日—12月15日）

由掛片委領導、督學及集團總校負責人根據座談會情況下達診斷性建議意見，並跟蹤督促整改落實，各校於20xx年12月20日前將整改落實方案傳集團總校。

四、相關要求

（一）集團內各校要積極參與、密切配合此次剖析活動，按時完成各階段剖析任務。各校務必於本校剖析活動時間前一週將參加剖析活動的人員名單（含現任職務、分管工作和聯繫電話）傳總校活動辦公室，便於統籌安排。

（二）各校參加此次剖析活動的領導一定要本着實事求是、求真務實，真誠幫助的態度，針對剖析內容發表自己的看法，並提出有效的建議意見。

（三）被剖析學校要根據本校實際情況提前準備好自查剖析報告。於本校剖析活動時間前一週傳總校活動辦公室。

（四）被剖析學校要根據下達的診斷性建議意見及時制定整改方案，並將整改方案按時傳集團總校。

教育教學管理方案 篇3

教學目的：

認清迷信體質，樹立科學必定戰勝迷信的思想。克服迷信思想的影響，要相信科學，不上當受騙。

教學過程

(一)導入

新世紀的到來，國際競爭越來越激烈。“科教興國”是我國治國戰略之一，培養和造就良好的科學素養，才能擔起中華騰飛的歷史重任。社會上滸一些迷信觀點，許多已被科學所揭穿，讀讀下面的小故事，會對你有所啟發。

(二)學文明理

1、讀故事《草船借箭》。A、諸葛亮是真的“神機妙算”嗎?B、從這個故事中，你對諸葛亮有了哪些瞭解?引導學生認識諸葛亮的博學多才使他在三國時期節節勝利，而不是像當時人們説的他能掐會算。

2、生活中出現的這些現象是怎麼回事?A、天狗吃月亮—--月全食。B、鬼火-----墳墓中中叫“磷”的化學物質自燃。C、現在我們可以人工降雨，向天空釋放二氧化碳。D、電影中的妖魔鬼怪是人們想像出來的。

3、連一連：你瞭解情況這些科學家嗎?請你把他們的名字與他們所寫的著作用線連起來。

4、你還了解哪些最新的科技成果，給大家説一説。

(三)活動明理

1、有幾個同學遇到了難題，你能幫幫他嗎?

2、你還知道哪些科學知識?

小結：同學們知道的真不少，只要我們都崇尚科學，反對迷信，就能有一個高興愉快的心理。

3、請你記住下面的幾句話。

4、請你課下蒐集一些現在還沒解開的世界之謎產小資料。

(四)總結全課

教育教學管理方案 篇4

根據酉陽縣教育委員會《關於深入推進義務階段學校集團捆綁發展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學管理剖析活動方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關要求，促進本集團聯盟學校之間快速發展、均衡發展，特制定本活動方案。

一、活動目標

以全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育政策法規，有效落實課程計劃為準繩，促進集團內各校進一步規範教育教學常規管理行為，發揮相對優質學校的引領幫扶作用，以學校自我解剖，自我完善為舉措，促進學校內涵發展、規範發展、特色發展。

二、活動內容

以集團聯盟為單位，在本集團九個教育管理中心內深入開展“課堂教學改革剖析活動、立德樹人工作剖析活動、特色辦學工作剖析活動、校園文化建設剖析活動、教育教學常規管理剖析活動、集團發展工作剖析活動”等6項剖析活動。

三、具體措施及時間安排

（一）成立教育教學管理剖析活動領導小組

組 長：冉啟興

成 員：由各教管中心主任、中心校常務校長、管學校長、教導或教科室主任組成（各單位於11月4日前將名單報集團總校）。

領導小組下設辦公室在集團總校教導處，由田婭瓊主任負責日常辦公。

（二）組織形式及時間：

本集團教育教學管理剖析活動在教委掛片領導、督學及集團領導小組的統一組織下，以本集團為單位在20xx年12月31日前分校進行。

1、各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）以集團內各教管中心為單位，根據6項活動的具體要求，進行自我對照，自我檢查，形成書面彙報材料，並於本校剖析活動時間前一週將自查報告傳集團總校（集團聯盟QQ羣：187027068）。

2、集團集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集團領導小組成員、本片區督學及教委相關領導根據時間安排，分別到各校進行參觀、訪談、查閲資料並召開座談會進行把脈問診。

（1）路線安排：可大鄉教管中心→五福鄉教管中心→酉酬鎮教管中心→車田鄉教管中心→甘溪鎮教管中心→麻旺鎮教管中心→偏柏鄉教管中心→大溪鎮教管中心→酉水河鎮教管中心

3、整改落實階段（20xx年11月1日—12月15日）

由掛片委領導、督學及集團總校負責人根據座談會情況下達診斷性建議意見，並跟蹤督促整改落實，各校於20xx年12月20日前將整改落實方案傳集團總校。

四、相關要求

（一）集團內各校要積極參與、密切配合此次剖析活動，按時完成各階段剖析任務。各校務必於本校剖析活動時間前一週將參加剖析活動的人員名單（含現任職務、分管工作和聯繫電話）傳總校活動辦公室，便於統籌安排。

（二）各校參加此次剖析活動的領導一定要本着實事求是、求真務實，真誠幫助的態度，針對剖析內容發表自己的看法，並提出有效的建議意見。

（三）被剖析學校要根據本校實際情況提前準備好自查剖析報告。於本校剖析活動時間前一週傳總校活動辦公室。

（四）被剖析學校要根據下達的診斷性建議意見及時制定整改方案，並將整改方案按時傳集團總校。

附件：

1、教育教學管理剖析活動具體要求

2、教育教學常規管理剖析表

教育教學管理方案 篇5

為進一步貫徹落實區教育局、楊店學區辦人民滿意教育的文件精神，切實有效地防範學生溺水事故的發生，確保我校學生的生命安全，根據《楊店學區關於做好學生防溺水安全工作的通知》要求，特制定本方案：

一、指導思想

認真貫徹區教育局、楊店學區預防青少年溺水工作會議精神和有關預防溺水事故的具體要求，充分認識防溺水安全工作的重要性、必要性和緊迫性，認真落實防溺水工作，建立聯防聯動工作機制，切實把我校防溺水工作落到實處。

二、工作目標

學校要堅持預防為主的方針，加大對學生進行預防溺水的力度，採取多種途徑和方式，有針對性地對學生進行預防溺水專題的安全教育活動，切實增強學生安全意識，提高自我救護能力，杜絕因學校教育不到位而發生的溺水死亡事故。

三、主要任務

(一)強化教育，注重實效。各班要結合班情開展預防溺水安全教育專題活動。通過、主題班(隊)會、宣傳欄、校園廣播、專題、知識問答、致家長的公開信等多種形式，開展有針對性的防溺水教育活動，切實提高每一位學生的防溺水意識和自護自救能力。不在無成人帶領下私自下水;不擅自與同學結伴遊泳;不到無安全保障的水域游泳;不在上下學途中下江(河)池塘戲水玩耍打撈;不冒險過橋、過河、涉水坑。發現險情會互相提醒、勸止、報告，能學會基本的自護、自救方法。

尤其要教育學生，在發現同伴溺水時應立即呼救，不宜盲目下水營救，避免發生更多傷亡。學校要特別關注留守兒童、單親家庭子女等特殊羣體的防溺水安全教育。

各班要在前期開展預防溺水工作“六個一”基礎上，重點做好以下工作：

1、放假前上一堂預防溺水安全教育課;

2、各班要通過有效方式給學生及家長至少發一條預防溺水温馨提示函，請家長加強對孩子離校期間的教育和監管;

3、學校要組織每個學生簽訂一份由學生、學生家長、班主任共簽字的預防溺水安全;

4、在廣泛宣傳的基礎上，印發一封以防溺水安全教育為主要內容的《致學生家長一封公開信》，回執欄必須有家長及監護人的簽名;

5、組織教師開展一次安全大家訪活動，或由學校協調相關部門召開一次村民組會議，強調學生暑期安全。

(二)排查分析，落實措施。各班要對校園附近水域的安全隱患開展一次詳細的排查，將校園外的危險地段告知學生及家長;在校園、校門口等顯眼處張貼(掛)有關宣傳、橫幅，提示學生及家長;在校外水域等易發生溺水事故的地方設立警示標誌、加裝防護設施等。爭取楊店鎮人民政府、學校駐地村委會和有關部門的支持，對可能發生溺水事故的水塘，水渠，河流等危險地段設立防溺水警示牌;提醒池塘，水庫管理者或權屬人落實好防溺水相關措施，切實承擔起安全責任。

(三)家校聯防，確保平安。學生溺水事故主要發生在校外，發生在脱離家長監護和學校管理的時段。各班主任要加強與家長的聯繫，通過印發《致學生家長一封公開信》、家訪、家長會等形式,密切家校聯繫，增強家長特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，督促家長切實加強監管，使家長在學生離校期間，切實擔負起監護人的責任。引導家長在假期利用有資質的社會培訓機構對學生進行遊泳技能培訓，讓更多的學生學會游泳，做到家校齊抓共管，聯防聯動，嚴防學生溺水事故的發生。

四、工作要求

1、為切實做好預防青少年兒童溺水工作，我校成立專門工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，具體負責協調、動員、組織、管理等工作。各班要認真研究和分析本班防溺水工作面臨的形勢和存在的問題，學校防溺水管理的教訓，落實具有針對性、實效性的預防學生溺水的具體措施，並結合我校實際情況，制定具體的學生防溺水工作方案，狠抓落實，確保今年預防學生溺水安全教育活動紮實有效開展，並報校長辦公室。

2、要充分認識預防學生溺水工作的長期性，進一步落實預防溺水安全教育和管理工作責任制，對預防學生溺水安全教育工作做到常抓不懈，積極探索並逐步建立預防學生溺水安全教育和管理的長效機制。

3、各班主任要紮實開展防溺水工作，同時各班班主任為本班信息聯絡員，及時將本班好的做法上報學校辦公室。

4、要嚴格責任追究。對工作責任不落實、隱患排查和整治不及時，管理不嚴格，監督不到位、信息報告不及時等引發的各種安全責任事故，要嚴肅追究單位領導和責任人員的責任。

5、各班要認真總結預防學生溺水安全教育的做法和經驗，於8月28日前將防溺水報校長辦公室。

教育教學管理方案 篇6

為最大限度阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情擴散，四川省啟動重大突發公共衞生事件1級響應，結合當前全縣疫情防控形勢，維護社會穩定，確保廣大師生身體健康和生命安全及20xx春季開學後正常教育教學秩序，東街幼兒園特制定延期開校工作方案。

一、延期開學工作領導小組

組長：王茂羽

副組長：湯紅君毛英

成員：喻筍郭利敏周曉嬌伍秀文劉玲

徐海波周麗梅樑永秀及全體教師

職責：負責學校疫情防控工作、延期開學工作組織領導，統籌協調和督查指導。

二、工作措施

（一）確立延期開學方案

領導小組召開視頻會議，確立方案後，分年級組召開線上會議，傳達上級文件要求，嚴格落實停課不停教。各班教師通過微信羣公眾號等平台，按省教育廳和市教體局通知執行開學時間，延時通知落實到每一個學生和家長。做好解釋工作、學生和家長心理安撫工作。

（二）延期開學期間疫情防控工作

1、繼續搞好防控宣傳。建立好幼兒園、教師、家長、學生防控羣，把各級防控公告、知識、要求、信息等及時傳達下去。倡導幹部教師、學生及家長儘量不要外出，不參加聚餐、打牌、聚眾娛樂等活動；離開家庭外出，必須帶頭戴好口罩等。

2、繼續嚴把學校門衞關。值班人員嚴格值班值守，做好值班期間一切疫情防控工作，做好相關防控資料；門衞人員及值班人員必須戴口罩，備好體温計，做好來人來訪登記，入園門前做好體温檢測，消毒工作；每天督促搞好校門園內外及周邊消毒工作，嚴禁無關人員進入校園。

3、繼續關閉學校運動場所。做好暫時停用通告，隨時巡查，不得有人員聚集，更不能組織集體活動。

4、做好本園園內住户疫情知識宣傳，配合好幼兒園各項疫情防控工作。

5、繼續落實開學前後的防控物資準備。教師自行準備合格口罩，為每班配備測温儀（紅外線測温儀1班1個，水銀温度計若干），消毒液，隔離室及設備，晨午檢記錄本等。

（三）延期開學期間工作要求。

1、班主任做好延期開學期間家長和學生的思想和心理工作。充分利用QQ羣、微信羣、電話交流等方式。

2、教師分年級組進行線上教研，製作微課開展線上教學活動，家務體驗、親子益智類遊戲等課程。

（1）保證正常的生活作息時間，控制孩子使用電子產品時間。

（2）注重培養熱愛勞動的習慣，做力所能及的家務勞動。

（3）家長與孩子共同閲讀，培養孩子良好的閲讀習慣，製作故事錄音分享班級羣。

（4）要求家長與孩子一起科學運動，在家做體能鍛鍊。

（5）家長與孩子進行親子製作，培養孩子動手能力。

要求家長及時傳送學生學習生活視頻或圖片，進行“疫情宅家小能手”評選。

3、做好教職工工作狀況的動態監督工作。充分利用學校微信羣、qq羣實時上傳教師工作視頻或圖片，瞭解教師工作狀況，對錶現優異的'教職工及時表揚，對懈怠、懶教、庸教等行為提出批評。

4、教師向家長推薦關注“眉山教育體育”官微等新媒體權威信息發佈；並推薦收看中央電視台“科教頻道”、“紀錄頻道”、“中國詩詞大會”、“新聞聯播”等節目。

（四）做好開學防控工作

1、做好開學後針對當前疫情開展好幼兒衞生健康和防控疫情知識課堂。通過各種通訊方式（微信公眾號、班級羣等）、宣傳專欄、板報、LED顯示屏等多形式，向師生、家長普及如何預防新型冠狀病毒感染肺炎和食品安全科普知識，講究個人衞生，勤洗手，注意呼吸道禮儀（咳嗽、打噴嚏時胳膊或紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾丟進垃圾桶等），避免與呼吸道患者密切接觸，避免近距離接觸野生動物或活性牲畜，增強教師、幼兒的自我保護意識和能力，對疫情不恐慌，不漠視、不傳謠、不信謠。

2、做好檢查記錄，防控教學兩不誤。做好晨、午檢工作，對因病缺勤和病因追查做好登記，一旦發現師生有發熱、乏力、乾咳等急性呼吸道感染症狀，尤其是出現高熱、呼吸困難等症狀，採取立即隔離，並及時報告衞生院和縣教育體育局，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，嚴防新型冠狀病毒感染的肺炎在園內傳播。

3、關注重點師生情況。建立好台賬（疫區返鄉人員家庭學生台賬、假期出省（市縣）師生台賬、假期出省未能返回師生台賬、與返鄉武漢就讀大學生接觸師生台賬，按相關規定和要求，履行必要手續方可入園。

4、強化防控措施建立台帳。切實履行好幼兒園新冠肺炎疫情的管控主體責任。對幼兒園公共場所、學生用具等進行定期消毒、晨午檢及食堂採購登記、檢驗、留樣等並做好記錄建好台賬。

教育教學管理方案 篇7

根據上級文件精神以及本園延遲開學的工作部署，於x年2月13日對本方案進行修訂，修訂後的方案已報都江堰市聚源幼兒園疫情防控領導小組審核。

一、指導思想

全面貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府，成都市委、市政府的統一部署、安排和要求，充分發揮聯防聯控的積極有效作用，切實做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，堅持“停課不停學、學習不延期”的原則，合理制定幼兒在家學習活動和生活指南，指導幼兒在家期間開展有益身心健康的活動。

二、組織機構

成立由幼兒行政、後勤及全體教師組成的“都江堰市聚源幼兒園x年春季延遲開學期間幼兒在家自主學習活動工作領導小組”。

組長：高潔（園長）

副組長：黃衞忠（副園長）、周小飛（副園長）

成員：湯婷（保教主任）、塗昌富（後勤主任）、李池（會計）、趙衞薇（保教教師）、劉小娟（保教教師）、趙冬梅、王丹、全體教職工

工作小組總體責任：延遲開學期間幼兒在家自主學習活動工作領導小組制訂工作方案和指導措施，進一步落實責任，加強對幼兒延遲開學期間在家自主學習活動的.監督和指導，緩解因延遲開學對幼兒正常學習、生活活動帶來的影響。

工作小組成員具體責任

高潔：對延遲開學期間幼兒居家學習和生活活動工作作全面統籌安排和部署。

黃衞忠：督促疫情防控工作的開展、落實及做好疫情防控工作的公共衞生安全響應，做好延遲開學期間的校園安全維穩工作。

周小飛：制定延遲開學工作方案；檢查、督促教師落實延遲開學期間幼兒居家學習活動和幼兒心理疏導工作，並對每日開展的活動進行總結匯報。

湯婷：指導、檢查和督促班級開展延遲開學幼兒在家自主學習活動的工作，做好開學前保教工作的安排。

塗昌富：全面做好延遲開學期間的後勤保障工作以及延遲開學期間的校園安全維穩工作。

劉存靜、李池：協調延遲開學期間涉及資金保障和物資的採購及調配。

趙衞薇、劉小娟：繼續做好延遲開學期間的衞生防病宣傳工作；兩園區疫情防控工作中的具體指導、開展、監測；疫情防控工作的數據統計、分析和上報。

趙冬梅：指導各班制定延遲開學期間幼兒在家學習和生活活動安排。

王丹：延遲開學期間的公眾號和相關公開信息推送工作。

全體教職工：具體落實延遲開學期間幼兒在家學習和生活活動的安排、指導以及幼兒動向監測。

三、工作措施及要求

1、按照上級要求做好信息採集和上報工作，全體教職工每日在幼兒園微信工作羣彙報自身健康狀況及工作情況；各班教師每日通過家長羣收集幼兒健康情況，做好登記並上報。為全面打贏新型冠狀病毒感染肺炎阻擊戰作出應有的貢獻。

2、嚴格值班值守，嚴禁外來人員入園，做好到園人員的傳染病篩查工作；安排延遲期間值班表，同時加強督導，確保延遲開學期間幼兒園各項工作正常平穩運轉，保證幼兒在家自主學習活動有效落實，保障疫情解除後開學各項準備工作到位。

3、所有教師充分利用疫情防禦期間認真學習專業知識，認真研究《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園一日活動保教常規工作手冊》等；利用網絡開展好本學期相關集體教研工作，做好班級工作計劃；並及時傳達好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。

4、制定延遲開學幼兒在家自主活動指南。各年級組本着班級促進幼兒身心全面和諧發展的原則，結合實際情況擬定幼兒在家活動安排，並報保教辦審核備案；各班級充分利用微信公眾號、QQ羣做好家園溝通工作，以班級為單位，通過微信羣、QQ羣引導家長在家開展豐富多彩的親子生活。如：繪本閲讀，體適能運動、親子游戲、自理能力鍛鍊等。各班教師根據班級具體情況通過微信、QQ羣等途徑科學傳達幼兒發展目標，為家長答疑解惑，重視幼兒體育鍛煉。引導廣大家長正確認識疫情、科學防控，養成良好的衞生健康習慣。引導學生和家長居家或外出時做好個人防護工作。（具體安排詳見附件三）

5、做好開學前準備工作

儲備足量的個人防護用品和公共衞生消毒用品；利用寒假以及延遲開學的時間實施校園健康衞生專項整治行動，重點做好校園“消、殺、滅”工作；推進室內外場所環境衞生改善整治行動，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，保障校園環境乾淨衞生；嚴格落實食堂管理各項制度，做好飲用水的安全保障工作，不使用來源不明的家禽家畜或野生動物等。

四、工作要求

1、領導工作小組切實加強工作領導，履職盡責，做好份內工作，全面保障各項防控措施落實到位。

2、全園教師要有大局意識，不能因延期開學而對工作有所懈怠，應及時關注教職工微信羣中的相關工作要求和佈置，並準時高效的落實。

3、積極配合衞生健康部門嚴格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，及時發現、報告並配合衞生健康部門有效處置疫情。

4、科學開展工作，把握輿論導向，做好安全維穩工作。

5、加強信息報送和報告制度。幼兒園堅持疫情防控工作落實情況和最新工作動態每日上報制度。注意瞭解、收集和整理延遲開學期間幼兒在家學習和生活活動的情況，有針對性的對家長及幼兒進行指導。

6、全園教職工若在延遲開學期間造成工作疏漏，將追究相關人員的責任。

教育教學管理方案 篇8

為貫徹落實省、市、縣關於做好當前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據《壽縣疫情防控開學延遲期間中國小教育教學工作指導方案》（x教基函【20xx】x號）要求，結合本校實際，制訂《壽春中學疫情防控開學延遲期間教育教學工作方案》。

一、工作目標

根據疫情防控開學延遲的實際需要，圍繞教育教學管理工作，突出師生互動，突出心理關懷，按照“開學不返校，課程按時到”的總要求，以“課堂進萬家，老師在身邊”，保障“離校不離教，離校不停學”的總目標。

二、工作原則

1、統籌安排

根據全市課程統一安排，以在線課堂為主陣地，由年級組負責制定方案，排出課表，責任到人。

2、班級主體

落實班主任主體責任，以班級為教學單位，要求授課教師承擔起聯繫和指導學生的任務，多種方式做教學生的答疑、指導。

三、具體內容

1、以校本輔導為主，科學合理安排好疫情防控和假期延遲期間學生的學習和生活。

學校要聚焦教育的主體、主責和主業，充分體現學校的防控特點，廣大教職員工要通過多種方式廣泛瞭解奮戰在疫情防控第一線的醫務工作者、公安消防幹警、社區防疫工作者、城市管理工作者、防疫物資生產和運輸等單位行業人員子女的學習和生活情況，開展形式多樣的線上慰問活動，做好學習生活指導工作。要分年級、班級的具體情況制定具體的教學和管理方案，如預習新學期課程、複習的內容和適量的書面作業、閲讀的文學和科普作品、研究性學習以及適度的體育鍛煉。

要重視學生的心理輔導和健康指導，重視通過科學宣傳，幫助學生消除因新型冠狀病毒感染肺炎產生的心理恐懼，養成良好的衞生習慣，依靠科學防護維護學生的身心健康。

2、積極參與市級課程統籌管理，大力開展“課堂進萬家，老師在身邊”活動

按照市級課程管理要求，以在線課堂為主陣地，積極開展“課堂進萬家老師在身邊”活動，確保實現疫情防控開學延遲期間“開學不返校課程按時到”的總要求。

九年級畢業生：針對畢業班時間緊、複習壓力大的實際，20xx年1月31日至2月17日，組織學生參加淮南市“空中課堂”在線學習。2月17日之後，將根據省市縣相關要求再做安排。

七、八年級：20xx年2月10日至2月17日，組織學生參加全市“空中課堂”在線學習。主要內容是幫助學生複習鞏固已學知識、指導學習新學期課程等。2月17日之後，將根據省市縣相關要求再做安排。

3、有序組織教師通過線上方式提供輔導答疑

延遲開學期間，每位教師要指導自己的學生結合自身實際，制定學習、生活計劃，努力使每一位學生尤其是奮戰在疫情防控第一線的人員子女都能合理安排好學習和生活。要充分利用校園網、QQ羣、微信羣等方式加強與學生和家長的'聯繫與管理。教師尤其是班主任應每天向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。

教師之間要加強溝通，團結協作，通過電話、網絡等多種方式做好學生的答疑、指導。

為方便學生與教師和學校聯繫，學校在校園網公佈教師和學校的聯繫電話。

各年級組要檢查指導所屬班級在停課期間學生在線學習等情況並向學校疫情防控工作領導組報告。

要教育學生和家長積極配合學校做好疫情防控開學延遲期間的教育教學管理工作，在家管理和力所能及的輔導孩子，進一步培養良好的親子關係；同時主動向學校、班主任、授課教師反映學生在家的學習、生活和健康狀況，給予孩子更多的關心和愛護。

教育教學管理方案 篇9

學院延遲開學教學工作方案鑑於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴峻，為切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據《河南省教育廳關於進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》（x教辦﹝20xx﹞x號）文件要求，學校延遲開學，具體開學時間視疫情形勢另行通知，為做好延遲開學期間的教學工作，確保專業人才培養方案按計劃實施，特制定本教學工作方案：

一、職業技能競賽工作安排

即日起，全校全面暫停提前到校的職業技能競賽集訓活動，各賽項參賽選手進行居家訓練，指導教師根據賽項不同特點，通過學習通、微信、QQ及學習強國的強國通等工具，採用遠程線上交流指導的方式強化參賽選手的理論學習，提倡並鼓勵有條件的參賽團隊充分利用視頻、模擬仿真軟件等媒體及工具加強實操能力的提高，同時要求各賽項指導教師要實時全過程掌握學生訓練動態，集訓活動的恢復時間根據國家及省疫情防控要求另行通知。

二、課程教學工作安排

1.面授課程的安排：原定本學期開設的面授課程，在延遲開學期間，採用線上授課的方式組織教學。任課教師於2月5日前，充分利用專業資源庫及在線開放課程，制定線上授課計劃，經各二級學院和教務處備案與審核後，於2月9日前，在許昌職業技術學院網絡教學平台上，完成本課程不少於3周授課內容的線上課程資源建設，確保線上授課，全面實現教學目標的要求；2月10日開始按計劃開展線上網絡授課，個別因實操性較強等原因無法開展線上授課教學的課程，須於2月5日前報教務處備案。線上授課期間，教務處和各二級學院要加強網上教學督導，確保授課和學習成效。

2.網絡課程的安排：原定本學期開設的網絡必修課、網絡選修課，按上學期期末下發的.《20xx—20xx學年第二學期學院選修課及網絡必修課上課通知》正常開課，學生登錄網絡教學平台正常學習；20xx級彈性學制學生的公共必修課和選修課按上學期期末下發的《20xx—20xx學年第二學期20xx級彈性學制學生公共必修課和選修課上課通知》正常開課，學生登錄網絡教學平台正常學習。

三、一線教學工作安排

各指導教師及時掌握參與一線教學學生的狀況，各專業準確掌握本專業學生參與一線教學的總體狀況；對於已進入實習崗位的學生，教育並指導學生嚴格遵守所在單位要求並切實完成教學任務，同時幫助學生充分認識疫情的嚴重危害性，宣傳普及防控知識，提高防範意識；對於因疫情延長假期或停工而退出工作崗位的學生，在幫助學生充分認識疫情的嚴重危害性，宣傳普及防控知識，提高防範意識的同時，有針對性的組織線上教學資源指導學生安排好在家的學習和生活；做好恢復正常一線教學的準備工作，確保疫情解除後一線教學工作儘快恢復正常。

四、教學常規審核及材料報送

鑑於當前新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的嚴峻形勢，為減少人員聚集及人員接觸，切實保障師生員工身體健康，教學常規工作佈置不再集中開會，改用電子文檔通過工作羣通知。教學常規審核及教學常規材料一律報送電子檔，紙質材料待疫情解除後補報。

五、做好學生返校授課準備工作

做好學生返校授課的準備工作，教室、實訓室、教材、教師聘任、課表編排等確保2月7日前準備到位，達到確保學生隨時返校即可正常授課的要求。

所有課程團隊及任課教師針對本學期授課課程認真備課，2月9日前將課程整體設計和單元設計上傳至網絡教學平台；依據在線開放課的基本要求，大力建設包含微課、VR/AR、動畫、案例、素材、習題、試題等要素的數字資源，邊建設邊實施，做好網絡授課的一切準備工作。

延遲學生緩考、補考至學生返校後的第二週進行，提前做好學生緩考、補考準備工作，確保學生返校後緩考、補考如期順利舉行。

六、有關要求

1.各二級學院、各教學單位要針對當前形式，制定科學的確實可行的應急教學預案，並於2月9日前報教務處備案。

2.各二級學院、各教學單位要以此為契機，大力開展專業資源庫及在線開放課程建設，同時加強對網絡教學的指導及監測，確保在教學組織形式調整後教學任務和質量不打折扣。

3.各二級學院（部）於2月9日前將本學院（部）網絡教學平台課程建設情況彙總報教務處。

教育教學管理方案 篇10

為進一步做好教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的防控工作，確保全城區中國小校、幼兒園校園安全穩定，根據《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組指揮部關於學校復學工作的通知》（新冠防指和《市教育局關於全市中國小、幼兒園20xx年春季學期延遲開學相關情況的請示》精神，經研究，決定延遲我城區中國小、幼兒園20xx年春季學期開學時間。為了保障我城區中國小生疫情防控延期開學期間“離校不離教、停課不停學”，特制定工作方案如下：

一、延遲開學時間

根據疫情防控形勢，延遲開學時間，全城區各中國小校、幼兒園在20xx年3月1日前不得開學，具體開學時間按照教育部關於“疫情未得到有效控制之前絕對不能開學”的要求，視疫情防控情況另行確定。各類教育培訓機構一律暫緩開展線下服務。職業技術學校比普通中國小幼兒園推遲一週開學。

開學第一天實行錯峯返校，寄宿制學校提前一天返校，其他非寄宿制學校開學第一天正常返校。

二、工作任務

（一）建立師生健康管理機制。全城區各中國小校、幼兒園要建立全覆蓋、無遺漏的健康管理機制，建立師生員工健康檔案，安排專人對師生員工的健康狀況、假期出行和參加聚會情況逐一進行統計核查，隨時掌握師生員工身體狀況，嚴格落實開學前居家觀察14天的要求，繼續堅持我城區從2月10日開始啟動的全城區師生員工居家隔離工作直至開學之日，確保開學前一個不漏、一個不少掌握每個教職員工、學生返校前的身體健康狀況。對仍在重點疫情防控地區的師生員工應通知其暫不返校。對假期留校或已提前返校的師生員工，按照“一人一案”要求，做好疫情防控管理和監測工作。開學後，嚴格落實學生晨午檢制度，做好體温、體徵監測，及時瞭解學生健康狀況。做好師生員工因病缺課缺勤登記等日常防控工作，因病缺課缺勤人員應根據醫院返校證明和確認隔離期限後，方可返校。

（二）做好校園防疫管控工作。根據《中國小、幼兒園20xx年春季學期開學前後疫情防控工作預案》精神，結合我城區教育實際，制定《區中國小、幼兒園20xx年春季學期開學前後疫情防控工作預案》要求全城區各中國小校、幼兒園制定“一校一策”開學預案，落實學校疫情防控責任，切實強化陣地意識，嚴防死守，堅決做到“五個一律”，即未經學校批准學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進入校門，師生員工進入校門一律核驗身份和檢測體温，對發熱、咳嗽者一律要求其到就近醫療機構發熱門診就診，不服從管理者一律嚴肅處理。實行校園封閉管理，學校所有場所設施暫不向社會開放。校園要設置相對獨立的健康觀察場所，發現異常狀況的人員先行隔離觀察，第一時間報告當地疾控機構，及時安排到就近的定點醫療機構就診。正式開學前，主動向城區人民政府報告開學準備情況，並請政府協調衞生、市場監管等部門，對校外午託機構的疫情防控和食品安全情況進行檢查和指導。本學期開學後三週內暫不辦理城區外學生轉入業務，待疫情結束，再視情況逐步開展城區外學籍異動手續。嚴格要求學校做好場地場所防疫到位、食品衞生安全和人員健康保障的前提下，視情況開辦校內課後服務。

（三）做好校園消殺防疫工作。全城區中國小校、幼兒園及教育培訓機構要按照《公共場所新型冠狀病毒感染的肺炎衞生防護指南》《關於新冠肺炎流行期間召開會議防控指南》等11個指南以及自治區、南寧市關於疫情防控的有關要求，制定相關防護制度，做好防護措施。根據實際情況，會同衞生防疫和財政部門測算、落實疫情防控所需物資和經費，做好體温測量儀、消毒劑、口罩等疫情防控物資儲備，並對學生宿舍、食堂、教室、衞生間等重點區域和場所進行消殺防疫，明確責任人並實時做好記錄。

（四）做好線上教育教學指導。積極應對疫情帶來的影響，統籌調整春季學期教學安排，制定《南寧市武鳴區延遲開學期間中國小線上教育教學指導方案》（文件已單獨下發）、《南寧市武鳴區中國小、幼兒園20xx年春季學期延遲開學期間教育教學工作預案》，組織觀看“空中課堂”，組織中職學校藉助線上優質職業教育教學資源重構在線開放課程。藉助網絡和電視，為教師和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，全力保障教師網上教、學生網上學，確保“停課不停教、停課不停學”。網上教學過程中注意青少年身心健康，把握好適量的教學內容和適當的教學時長。

（五）做好疫情防控宣傳教育。通過校園網、微信公眾號、教師羣、學生羣、家長羣等網絡渠道，採取發佈通告、温馨提示、給師生一封信等方式，加強新冠肺炎疫情預防教育和春季傳染病防治等知識宣傳教育，張貼戴口罩、測體温、勤洗手等宣傳標識，提醒防疫注意事項，完善疫情突發應急處置演練培訓，增強師生員工的防病意識和自我保護能力。建立完善學校與家庭溝通渠道，及時通報學校防控情況和傳達有關要求，加強對師生心理健康輔導，確保家長學生情緒穩定。及時準確、公開透明發布相關信息，加強政策措施的宣傳解讀，及時迴應師生關切，教育引導師生員工不造謠、不信謠、不傳謠。加強對醫護人員等奮戰疫情防控一線人員居家子女的'愛護和指導。總結疫情防控好經驗好做法，及時組織宣傳報道。

（六）做好網絡安全保障工作。疫情期間各中國小校要加強網絡安全管理，切實保障網絡安全。一是做好郵件系統隱患排查和安全加固，着重整改郵件系統弱口令，對有害信息進行刪除、封控，避免郵箱被惡意盜用造成惡劣影響；二是要求所有人員如收到“不明來歷郵件”的惡意郵件，切勿打開和信謠、傳謠，以防木馬中毒，同時立即向公安機關網安部門報告；三是排查本單位各科室使用的電子郵箱是否存在弱口令，將密碼修改為強密碼，不使用的電子郵箱及時註銷，消除網絡安全隱患；四是提供資料下載不應使用公共電子郵箱，公共電子郵箱應一用一改密碼。建議儘量通過網絡雲盤等提供資料下載。積極應對可以聯繫城區教育局網絡與信息安全辦公室。

三、工作要求

（一）強化防控責任。各中國小校、幼兒園及教育培訓機構必須按照“織牢防控網、阻斷傳播鏈”的要求，嚴格落實疫情防控主體責任，實行一把手負責制，建立健全防控機制，制定防控工作方案，安排專人專班負責，落實落細各項工作責任，堅決堵住疫情輸入輸出，堅決防止疫情在本單位擴散，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，確保師生生命安全和身體健康。

（二）提前做好預案。各學區，各中國小、幼兒園要按照“一校一策”原則，制定延遲開學工作方案。密切關注疫情發展態勢，提前對春季開學有關情況做出科學研判和相關

準備，認真研究制定包括返校、報到、教學安排在內的20xx年春季開學工作方案。明確工作任務，壓實工作職責，嚴明工作紀律，加強督查督導，確保各項工作任務落到實處。職業技術學校要提前謀劃錯時開學、錯峯返校工作，形成工作方案，於開學前15天報送城區教育局。請各學區、直屬學校於20xx年2月25日下午18:00前將延遲開學工作方案蓋章掃描件及電子版報送至城區教育局基教股郵箱。

（三）加強督導檢查。按照屬地管理原則，落實情況報告和責任追究制度。要求各中國小校、幼兒園及教育培訓機構自覺服從當地人民政府及相關部門發佈的疫情防控決定、命令，自覺接受疾控機構、醫療機構等部門採取的防控措施，認真執行“日報告”“零報告”制度，做到及時、真實、準確報告有關情況，嚴禁遲報、少報、漏報、瞞報和謊報。城區教育局將加強督導檢查，對沒有嚴格落實延期開學、落實疫情防控措施等要求的，責令馬上整改糾正。對不擔當、不作為的，除追究直接責任人責任外，情節嚴重的要對單位主要負責人進行問責。請各學區、直屬學校每週填寫《南寧市武鳴區中國小校延期開學期間“停課不停學”教育教學工作情況週報表》，於每週五將蓋章掃描件及電子版發送至基教股郵箱（另外，2月17日至21日這周的教育教學工作情況週報表於2月25日完成報送）。

教育教學管理方案 篇11

課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衞生，促進學生積極發揮主觀能動性，集中注意力，提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規評比活動將從課堂教學衞生抓起，注重板書衞生、語言衞生、教師授課的位置衞生、學生的良好學習衞生習慣等。通過此活動的開展藉以提高教師的教學衞生水平，培養學生良好的學習習慣，進而有效地增強教師的教學能力和強化教學效果。

一、活動遵循的原則：

1、教學內容科學性，教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學知識。根據學生生理和心理髮育的年齡特點和接受能力，注意教學內容的系統性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內學到較多的知識。

2、教學方法適應性，改進教學方法對預防疲勞有重要意義。教師可採用不同的教學方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學生的學習興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，幫助學生理解、記憶。運用電視、計算機等現代化多媒體手段教學，有利於調動學生學習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，並能開發思維。

3、學科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發生、提高學習效率的有效措施之一。

二、活動評比要求：

1、嚴格執行教學計劃，按規定講課授課，不擅自加快和增多教學進度和內容。

2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要採用啟發式。

3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學生走出教室活動，得到充分休息。

4、教師上課要注意學生的用眼衞生，注意糾正學生閲讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學生的精神狀態和健康狀況。

5、教師板書字體規範、畫面要端正清楚，應左右兼顧，不要寫得太小太草。

6、合理安排作息時間，學生每天學習時間（包括自學與課外活動）不得超過6小時。

7、按時認真做眼保健操，摸準穴位，動作準確，努力提高眼保健操質量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監督檢查。

8、堅持做到"二要二不要"。"二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會。"二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在牀上和走路時看書寫字。養成用眼衞生習慣。

9、班主任老師定期調換學生的座位，預防近視或斜視。

二、活動形式

由教學領導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。

三、活動時間

三月中旬

四、參評領導小組

組長：

教育教學管理方案 篇12

根據xx市教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關於印發《xx市教育局關於x年春季延遲開學期間學生在家自主學習指導方案》精神，為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據我校實際情況，特制定x年春季延遲開學工作方案：

一、基本原則

根據《xx省省教育廳關於推遲高等學校、中國小、幼兒園開學的公告》要求，全市所有學校（含幼兒園）推遲x年春季學期開學，具體開學時間另行通知。我校將延期開學決定通過電話、微信羣、QQ羣等方式通知到每一名學生及家長，確保不漏一名學生，防止學生沒有接到通知按原時間到校上課的現象。依據當前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的要求，我校堅持“停課不停學、學習不延期”的原則，合理制定學生在家學習課表以及生活指南，指導學生在家開展自主學習。通過電話、微信羣、QQ羣等方式隨時與每位學生保持聯絡，做好學生答疑、指導工作。

二、組織機構

三、具體要求

（一）做好疫情防控工作。

根據《xx市教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部文件》精神，學校黨支部書記、校長通過電話、行政微信羣以及QQ羣對學校疫情防控工作作了周密安排，學校支部、教導處、德育辦、後勤以及辦公室分部門做好延遲開學工作方案，對照方案，逐項抓好落實。

（二）不得集中輔導學習。

在上級部門另行通知的.開學時間前全校各班停止一切集聚性活動，不得以任何理由採取任何形式提前集中補課、開展研學實踐和線下輔導答疑等活動。九年級與其他年級同步開學。積極引導全校師生不隨意外出，不參加社會培訓機構集中輔導，安心在家備課、學習，實現“停課不停教、停課不停學”。向全校師生公佈監督電話：

（三）加強防控知識宣傳。

延遲開學期間，學校通過微信羣、QQ羣、電話等渠道，向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，掌握師生去向，引導全校師生正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，做到不懈怠、不恐慌，不信謠、不傳謠。加強家校溝通，動員家長做好假期中學生安全教育和監管，注意用電、用火、用氣及交通安全，拒絕燃放煙花爆竹，嚴防溺水事故，儘量減少外出，不到人員密集場所活動，注意個人衞生，勤洗手，若有不適請及時到醫院就診。

（四）引導學生體育鍛煉。

要求學生每天保證充足睡眠時間，合理膳食營養，注意保暖，全校學生在家學習期間積極參加體育鍛煉，1—3年級學生每天跳繩100—xx0個左右，4—6年級每天跳繩300個，仰卧起坐50個，7—9年級每天跳繩400個，仰卧起坐80個，深蹲100個，韌帶練習5分鐘，充分利用家中場地來強化體質訓練，實現鍛鍊的有效性。有條件的學生可以適度進行羽毛球、乒乓球的鍛鍊，不斷提高自己的體質和免疫力，養成良好衞生習慣和健康生活方式。

（五）開展遠程教學指導。

延遲開學期間，為豐富網上優質學習資源，部分優質網絡學習資源在延期開學期間免費開放，供全校中國小生自主選擇使用學習；同時，人民教育出版社也將“人教點讀”數字教學資源庫免費向社會開放（具體免費領取方法在延遲開學正式施行後通知）。各班級學科教師每週一至週五早晨9：00通過班級微信羣、QQ羣等渠道佈置預習作業，指導學生安排好在家的學習和生活，下午2：00統一通過班級微信羣、QQ羣給予學生遠程答疑輔導。學生可以通過“成都數字學校”“國家網絡雲課堂”等優質網絡教育資源實現遠程在線學習。

（六）加強綜合管控。

嚴格門衞管理，儘量減少外來人員進入校園，所有進入校園人員必須進行登記、佩戴口罩和測量體温。嚴格落實值班值守、行政值班24小時聯絡暢通、隨時掌握校園師生疫情動態，及時彙總疫情防控工作信息，行政辦公室和衞生防疫工作負責同志每天向市教育局疫情防控工作領導小組報告有關情況，接受上級指導。

嚴格按照公共場所現場消毒技術方案要求，學校德育辦負責全面清理校園衞生，組織後勤人員進行預防性消毒。正式開學前，切實做好疫情防控物資儲備（體温槍、消毒液、口罩、酒精等）、校園集中消毒（重點部位：教室、辦公室、功能室、學生宿舍、食堂等）、排查傳染風險、制定在疫區和隔離學生的學習支持方案、疫情動態監測和輿情應對等工作，保障順利開學。

（七）加強教師監管。

加強延遲開學期間教師監管工作。提高教師隊伍防疫意識和能力，保障全體教職員工的生命安全和家庭幸福；嚴禁任何形式的有償補課活動開展；提高教師責任意識，搞好延遲開學期間的學生學習在線輔導、答疑等相關工作的開展，保證期間學生學習的質量和效益；發揮黨員幹部的先鋒模範作用和黨組織的戰鬥堡壘作用，在疫情抗擊的過程會考驗幹部、鍛鍊同志；加強各教師信息交流平台的輿情管理，正向引導，不信謠、不傳謠、維持教師隊伍穩定。

教育教學管理方案 篇13

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我單位高度重視防控工作，為控制疫情的蔓延，保證孩子在家正常學習，做到停課不停學。根據省教育廳、市、縣教體局的安排，根據我單位工作實際，現就延期開學工作安排情況彙報如下：

一、組織指揮體系建設情況

我單位成立了由聯合校校長同志為組長、為副組長、各園園長為成員的疫情防控工作領導小組，各任課教師是本班防控的第一責任人。

二、制定切實可行的延期開學應對方案。

細化分工，制定方案，落實責任，將延期開學的要求及時通知到師生；對學生在延期開學期間的學習生活進行了詳細安排。

三、及時傳達各級文件和學習資料：

1、傳達xx市教育和體育局20xx年1月25日《緊急通知》

2、傳達《xx市教育和體育局關於進一步做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的通知》（20xx4號），

3、傳達《學校和托幼機構新型冠狀病毒感染的肺炎防控操作指南》，

4、傳達xx市茌平區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領導小組（指揮部）辦公室文件第五號《關於執行山東省重大突發衞生公共事件1級響應的公告》

5、傳達《xx市教育和體育局關於進一步強化新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的通知》（聊教體辦〔20xx〕5號），

6、傳達《xx市教育和體育局關於做好20xx年春季推遲開學期間線上學習教育服務工作通知》（聊教體辦〔20xx〕3號），

7、轉發家長春節期間親子游戲指導，

8、轉發傳達《疫情與家園共育》學習材料，

8、轉發延遲開學通知，

9、傳達區學前教育教研室《關於做好20xx年春季推遲開學期間線上學習教育服務工作的緊急通知》

9、轉發家長盧迎新講故事識別碼，

10、轉發安吉幼教《抗疫期陪娃攻略1-2讓遊戲點亮孩子的假期生活》學習材料。

11、轉發《寫給孩子的冠狀病毒繪本》，

12、轉發《危機時刻的兒童心理支持與親子建議》，

13、轉發愛的陪伴----83位幼兒園老師為孩子們朗讀的'繪本故事，

14、轉發山東省教育廳《關於做好延遲開學期間普通中國小教育教學和管理工作的通知》（魯教基字1號）

15、轉發山東省教育廳新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組《關於組織收看疫情防控特別節目的通知》（魯教疫控組字5號）並提醒師幼及家長及時收看。

四、各校建立健全延期開學工作體系

根據學生實際，合理制定《延遲開學期間幼兒作息時間》和《延遲開學期間周計劃》，指導學生安排好在家的學習和生活。本班任課教師承擔學生在家學習期間的指導任務，利用微信羣向學生了解情況，及時做好學生及家長的答疑、指導。進一步增強家校溝通，向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求。

五、充分利用網絡進行線上教學。

我們依託區教研室組織實驗團隊的線上學習教育服務資源面向全體幼兒，覆蓋每一個學生，指導幼兒及家長開展線上學習，並安排老師及時準確為幼兒及家長答疑互動。線上學習計劃於2月10日開始實施，對於學生學習效果在家長羣裏定時督促。學習資料或學習鏈接將於2月10日前轉發給家長。並要求家長在家中陪同學生一起學習，以便於發現學生在學習中的困難和疑惑，同時要求家長做好監督，合理安排學生線上學習時間，陪伴學生成長。

六、進一步增強家校溝通

及時向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，要求學生不外出、不聚會、不組織或者參加集體性活動，並每日及時在班級管理羣內通報身體健康情況。

總之，我校師生將全力以赴，與上級保持高度一致，齊心協力克服一切困難，將疫情帶來的影響降到最低，讓學生停課不停學，完成一切工作任務。積極支持和參與防控工作，共同打贏這場抗擊新型肺炎的攻堅戰。

教育教學管理方案 篇14

一、指導思想

為做好我校20xx年春季學期延遲開學階段的教育教學工作，落實“停課不停教、不停學”的要求，特根據《城關區教育局關於20xx年寒假及延遲開學前後各項教育教學活動的工作預案》《城關區教育局關於在抗擊“新冠肺炎”疫情延遲開學階段開展教育教學活動的指導意見》的相關精神，制定水車園國小延遲開學期間教育教學工作實施方案，如國家省市區有新的工作要求，另行補充通知。

二、工作原則

(一)統一性原則各學科教師在學校統一安排下，在規定的時間段內，依照課程標準開展教育教學工作。不得提前開展，不得超時段、超標準教學，不得增加學生學業負擔。

(二)多元性原則各學科教師將學科知識學習與疫情防控知識學習相結合，在綜合實踐活動、研究性學習的基礎上，可兼顧學科教學，教學內容以閲讀、複習、預習、拓展為主，不得講授新課。

(三)實效性原則各學科教師在指導學生居家學習方面，要在基於學生自學、觀看相關視頻、適量作業和家務勞動之後的學習成果交流活動上下功夫，讓學生通過交流分享學習成果、鍛鍊學生的思維、表達和促進知識結構化的能力。

(四)自主性原則各學科教師把更多的精力用於指導好學生自主學習上，在如何調動學生居家學習積極性上下功夫。使學生在學校統一安排的時間段內，可以自主的進行課外閲讀，自主的進行小課題研究，自主的開展體育鍛煉，自主的參與家務勞動。

三、課程設置及安排

水車園國小學生居家學習課程表

(本課程表20xx年2月24日——2月28日執行)

無規矩不成方圓，疫情期間居家學習，希望各位家長珍惜每天晚間與孩子在一起的時光，根據學校建議快樂地開展如下各項親子交流活動，並使這種習慣一以貫之保持下去，營造每一天共讀、共學、共話、共情的家庭氛圍。

17:30-18:00作業反饋交流

18:00-19:00親子勞動(學做美食)

19:00-19:30收看新聞聯播

19:30-20:00親子交流

20:00-21:00親子時光

21:00-21:20家務勞動(洗滌個人小物品)

備註：一、二年級親子時光時間為20:00-20:30，家務勞動時間為20:30-20:50。

四、課程具體要求

語文課程

(一)整本書閲讀要求：

1.閲讀內容：教師可根據本班情況，選擇學期內必讀六本書目中任意三本，指導學生進行閲讀。一二年級閲讀書目不少於一本，三至六年級閲讀書目不少於兩本。

2.閲讀交流：學生可以進行多種形式的讀書展示、交流活動。

3.閲讀反饋：教師可通過各種形式反饋學生讀書情況，展示學生讀書成果，對讀書好的孩子及時鼓勵、評價，對讀書中存在共性問題要及時提出合理化建議(如：每天10位同學上傳我的閲讀記錄單並進行展示分享)。

4.閲讀記錄：學生在閲讀中，應對書中內容進行有針對性的勾畫、批註、書評(如：精彩片段賞析，故事梗概，人物分析，讀書筆記的摘抄、用上書中的詞語寫話等)，以此達到練筆和練字的雙重要求。

(二)《經典誦讀》背誦要求:

1.背誦內容：《水車園國小經典誦讀》讀本，每天保底不少於兩篇，教師可根據班級情況調整。

2.背誦反饋:教師可根據班級情況進行反饋(如：在小組羣中展示，由小組長檢查)

(三)親子活動要求：

1.親子交流要求：親子之間討論新聞聯播內容、交流孩子當天學習情況。

2.親子時光要求：親子之間可以進行同讀一本書、同看一部電影等活動。

數學課程

(一)學習內容：

低年段(一、二年級)

1.每天50道口算練習。

2.每天2道簡單的解決問題。

中年段(三、四年級)

1.每天30道口算練習。

2.每天6道混合運算(包括簡便運算)。

3.每天4道解決問題。

高年段(五、六年級)

1.每天40道口算練習。

2.每天6道混合運算(包括簡算、解方程)。

3.每天6道解決問題。

(二)具體要求

1.教師提前準備好學習題單，年級備課組長可以統一年級題目。

2.教師提前一天將學習內容推送給家長，也可一次性將所有內容推送給家長，視各班情況而定。

3.教師每天必須檢查學生的完成情況，並在班級羣中反饋。

4.各年級數學老師根據本年級下午開展的項目式學習對學生進行相應的學科指導。

(三)檢查反饋

1.要求學生將每天的習題打印或抄寫在作業本上。

2.每天在規定的時間節點提交作業，老師可以利用自己熟悉的軟件展開作業上傳反饋，不推薦使用視頻反饋的方式。

3.教師將作業情況反饋給家長，讓孩子進行糾錯，老師復批。不得讓家長代批作業，不得在集體羣反饋尖鋭的問題，注意反饋時的方式方法和措辭。

英語課程

一年級:

第一節課：讀一讀大聲朗讀一年級上冊1-6單元的單詞、課文。

第二節課：説一説唱一唱一年級上冊54-56頁的歌曲和歌謠。

第三節課：配一配在一起學App上觀看2個動畫視頻並配音。

二年級:

第一節課：讀一讀大聲朗讀二年級上冊1-6單元的單詞、課文。

第二節課：説一説用所學過的內容加上自我介紹説一段話，主題不限。

(提示：從顏色、外形等多的角度介紹喜愛的朋友、食物、玩具等。)

第三節課：配一配在一起學App上觀看2個的動畫視頻並配音。

三年級:

第一節課：背一背背誦三年級上冊1-6單元的單詞和每單元第二課課文。

第二節課：寫一寫在四線三格本上按發音分類抄寫63頁A部分的單詞。

第三節課：配一配在一起學App上觀看2個的動畫視頻並配音。

四年級：

第一節課：説一説用所學過的內容介紹朋友或者自己説一段話。

(提示：可以包括職業、週末做的事、喜歡的運動或遊戲、遇到危險如何請求幫助等。)

第二節課：讀一讀跟讀一起學App預習單詞，在英語本上抄寫一行並背誦(預習四下第一單元單詞)。

第三節課：看一看觀看一部英語電影。

五年級：

第一節課：畫一畫繪製思維導圖。用一段話介紹人或者物。

(提示：可以包括人物外貌、性格特徵、愛好、週末做的事等。)

第二節課：讀一讀跟讀一起學App預習單詞，在英語本上抄寫一行並背誦(預習五下第一單元單詞)。

第三節課：看一看觀看一部英語電影。

六年級：

第一節課：寫一寫繪製思維導圖。用思維導圖分主題複習4-6年級所學單詞。

(提示：按六年級上冊個單元主題複習)

第二節課：説一説用一段話介紹人、動物或者景點。

(提示：可選擇人物外貌、性格特徵、動物外形特徵、愛好、著名景點與美食做的事等內容。)

第三節課：看一看觀看一部英語電影。

要求：

1.所有學習內容包括“一起作業”的內容請英語教師按進度前一天晚上七點發布在各班級羣中。

2.“一起作業”的內容，請各位老師設定好截止時間，並做好提醒。辛苦各位老師在當天晚上在9點前完成檢查和反饋。

3.四至六年級電影請老師提前下載上傳在班級羣中，並作出相關要求。如：記錄單詞讀一讀、學會哪些句子説一説。

音樂課程

(一)學習內容

一至六年級學生聆聽、學唱並背唱《中華人民共和國國歌》《少年先鋒隊隊歌》《快樂的黃河娃》(水車園國小校歌)三首歌曲。

(二)教師要求

1.課程負責教師：

蘆珊(音樂備課組長)以及全體音樂組教師。

2.視頻作業要求：

蘆珊老師負責將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯，視頻中必須有準確的.歌詞同步顯示，以便學生學唱。

3.檢查要求：

各班音樂任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯繫，將音樂課視頻資料、任務、詳細要求發至本班羣中。必要時加入所任班級羣，如遇羣中家長或學生提問音樂相關問題，請任課教師及時作答。

開學後，在音樂課中音樂任課教師檢查所有同學三首歌曲的背唱情況，學校進行抽查。

美術課程

(一)學習內容：繪畫主題：《手繪地圖》

(二)學生作畫要求

1.1一2年級學生繪製甘肅地形圖，標出地區名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊塗上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪製的地圖右下角用鉛筆標註學校，班級和姓名。

2.3一6年級學生繪製中國地形圖，標出各個省份名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊塗上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪製的地圖右下角用鉛筆標註學校，班級和姓名。

(三)教師要求

1-2年級美術教師給所帶班級發一個甘肅地圖，3一6年級美術教師給所帶班級發一箇中國地圖，供學生參考。

1.課程負責教師：

陳藝紅(美術備課組長)以及全體美術組教師。

2.檢查要求：

各班美術任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯繫，必要時加入所任班級羣，將美術課任務、詳細要求發至本班羣中。如遇羣中家長或學生提問美術相關問題，請任課教師及時作答。

開學後由各班任課美術教師負責收集、整理全體學生的作品，並評價。

體育課程

(一)學生作業內容

大課間素質操

(二)作業要求

學生按年級每天跟音樂完成兩次大課間素質操的練習。

(三)檢查要求

各年段體育教師，開學後在體育課組織班級學生跟音樂操化展示。

綜合課程

水車園國小“新冠肺炎”項目學習課程方案

(單擊圖片可放大觀看)

五、教師要求

1.2月21日前各學科將資料發給年級組長，由年級組長審核、彙總，下發給各班主任，班主任下發各班級羣。

2.對網上學習困難家庭提供相關服務。(如家長卻有困難不能準備學習相關資料，班主任應想辦法解決)

六、家長要求

(一)資料準備

1.結合學校下發的教學內容及安排提前為學生準備相關資料;

2.家長在準備相關資料時，如有困難請與班主任老師聯繫，協商解決。

(二)氛圍營造

1.根據家中的條件，最好能為孩子單獨安排一間房間，具備網絡學習的條件。在孩子學習的過程中，做到“不中斷，不打擾”，讓孩子養成安靜學習的好習慣。在課與課的間隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手間，並做好下節課的準備，形成學習規律。

2.每天督促孩子自主完成作業、按時提交，並努力提高作業質量，做到及時訂正作業。孩子在學習過程中有困難或疑惑也可讓孩子通過網絡向老師提出。

3.指導孩子學會如何操作相關的設備。

4.陪伴或幫助孩子完成居家勞動課程相關內容。

教育教學管理方案 篇15

根據全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關最新部署要求，我省中國小、幼兒園2月底前不開學。經研究，現就防控疫情延遲開學期間在全省中國小全面實施線上教育教學工作提出以下指導意見。

一、工作目標

防控疫情是當前全省上下的頭等大事。延遲開學是最大限度減少學生聚集，阻斷疫情向校園蔓延，保護師生生命安全和身體健康的重要管控舉措。為解決延遲開學期間學生不能到校上課問題，發揮我省基礎教育信息化優勢，利用互聯網、信息化手段，在全省各中國小校全面組織實施線上教育教學活動，改線下上課為線上上課，改在校學習為居家學習，做到“離校不離教、停課不停學”，確保學校新學期各項教育教學目標如期實現。

二、實施原則

(一)師生安全健康與學業有保障相結合。

堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關防疫響應解除前，嚴禁組織線下集中學習和集中培訓活動。學生全部在家中進行在線學習、自學和活動，做到學生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學生學業不受影響。

(二)學校實施為主與平台支撐為輔相結合。

堅持以中國小校為主體提供線上課程、組織教育教學活動;“之江匯”教育廣場和各地資源平台為輔助提供線上教育教學資源，推動線上教育教學活動有序開展。

(三)線上教育教學全覆蓋與因地制宜相結合。

線上教育教學活動要做到學校全覆蓋、學科全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學情、生情，不搞一刀切。教育行政部門要統籌兼顧，支持和幫助所有學校，尤其是薄弱學校一起開展線上教育教學活動，確保完成基本教育教學任務。

(四)教師線上授課與學生自主學習相結合。

線上授課既要教授知識技能，更要加強學習方法和思維方式的引導，使學生在獲取知識的同時，提升自主學習能力，提高自我管理能力。

三、實施準備

(一)方案制定。

各地各校都要制定線上教育教學工作實施方案。普通高中、中等職業學校(包括職高、中專、技校，下同)原則上以學校為單位制定。義務教育學校以縣(市、區)為單位制定，有條件的學校也可單獨制定;其中國小一二年級可以指導學生居家綜合學習實踐活動為主，鼓勵有條件的學校開展線上教育教學。鼓勵有條件的幼兒園向家長提供適合幼兒居家遊戲的各類資源和親子互動的活動素材，提高親子陪伴質量。

(二)技術支撐。

有條件的以學校為主，不具備條件的以縣(市、區)為主，以班級為單位組織開展網絡直播、錄播和點播教學。各地要優化已建平台或有針對性地選用成熟的第三方工具平台作為線上教學的工作平台，為基層學校和教師推介和輔導資源製作、發佈、交互、共享等方面的技術工具，滿足“互聯網+教學”的應用需要，提升由面向學校轉化為面向家庭後的應用效度。

(三)整合資源。

各地既要充分調動各中國小校和教師的自主性、能動性，組織名師、骨幹教師開展網絡直播、錄製課堂教學資源，又要充分利用國家數字教育資源、“之江匯”教育廣場及市、縣、校各級網絡服務平台資源，合理引入第三方教育教學資源，整合形成滿足當前教育教學需要的線上教學資源。

(四)組織培訓。

各地要及時組織教師網絡研訓、平台磨課、在線試講、在線集體備課等活動，幫助教師熟練掌握教學平台的使用、直播教學、錄播教學資源、線上輔導等技能。

四、教育教學組織安排

(一)教學計劃。

各中國小校的線上教育教學活動時間為：從當地教育部門原公佈的開學時間開始，至疫情解除、學生可正常回校上課時結束。各地暫按1個月左右的時間預排計劃。線上教育教學應當作為新學期整個教學計劃的有機組成部分整體考慮，統籌協調銜接好線上和線下的教學計劃，做到無縫對接。各地各校在原計劃的正式開學之前，不得開展線上教學，讓學生度過一個完整的寒假。

(二)教育目標。

堅持五育並舉全面發展，既要重視文化科目的教學與輔導，也要因地制宜、創造條件，積極開展音體美勞等科目教育教學活動，全面落實課程標準要求。

(三)教學組織。

各校要列出具體到各班級的.線上教學活動的周課程表，及時推送電子教材、網絡課程資源、預習和作業手冊、居家綜合活動要求、居家線上學習操作手冊等，明確學科任課教師、課堂組織、作業批改、在線答疑及個別輔導等安排，並通知到每一名學生和家長。線上教學以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為主，採取“錄播+線上答疑”的形式。有條件的學校可以採用直播+線上答疑的形式。課後輔導可以採用點播或線上答疑形式。學校同一年級同一門學科可以由一名有網絡教學經驗的優秀教師統一授課或錄製課堂教學資源，也可選擇其他適合教學資源，班級的原任課教師應同步聽課，並做好線上答疑、作業批改和反饋以及個別輔導等工作。

(四)教學進度。

線上授課教師、學生都有個適應過程。總的要求，各校線上教學進度要比線下班級授課進度適當放慢。

科學合理把握線上教學的作息時間。每節課教授時間國小宜20分鐘左右，中學宜30分鐘左右，每節課要留出一定的預習和練習時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長國小低段、國小中高段、國中、高中宜分別不超過1小時、2小時、4小時、5小時。各學校要控制好學生每天學習的容量，勞逸結合，防止加重學生負擔，保護學生視力，保障學生身心健康。

(五)教學評價。

線上教學應佈置多種形式的作業，及時對學生所學內容進行考查和評價，掌握每位學生的實際學習情況，並與開學後的教學做好銜接，切實提高線上教學質量。

五、保障措施

(一)強化組織領導，統籌協調落到實處。

各市、縣(市、區)教育局要建立線上教育教學專項工作小組，整合行政、技術、教研、教科研等部門力量協同推進。技術、教研、教科研等部門要緊密協作，技術部門主要負責提供網絡學習資源，做好在線學習技術服務;教研、教科研部門主要負責指導學校選擇和整合教學內容、要求和資源、教師網絡備課與授課，跟蹤評估教學指導效果。各中國小校是實施線上教育教學的責任主體，要加強校內師資、資源、年段教學安排的統籌，根據學生學習需求選擇和推薦學習資源，指導學生開展線上學習，評價每位學生的學習成效，確保線上教育教學工作有效實施。

(二)完善技術服務，提供必要經費保障。

各市、縣(市、區)要統籌技術服務保障力量，提供全程技術服務保障。各中國小校均要組建併發揮好線上教學技術團隊作用，實時監控運行情況，及時解決各類技術問題。根據網絡平台搭建和在線教學流量資金需要，各地教育部門積極與財政部門對接，保障資金到位，不額外向家長收取費用，確保線上教育教學活動正常運行、有序實施。

(三)加強工作值守，確保線上運行正常。

省教育技術中心和各地教育技術部門要為線上教育教學提供可靠的技術支持，平台開放期間要實施專人值班制度，確保平台安全穩定運行。各級教研、教科部門和學校要組織教師加緊開展線上教學的培訓、備課工作，有序開展線上教學和遠程學業輔導。任何學段，無論採用分班分層教學還是集中教學，教師都應當網絡在崗。班主任要通過組建班級學習指導羣，藉助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導好學生的學習和生活。任課教師應當同步參與直播聽課，配合主講教師指導好本班學生相應學科的學習，做好作業批閲、線上測評等工作。

(四)關注特殊人羣，提供人性化服務。

各地各校要特別關注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人羣的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人羣人員清單，逐個確認，對線上學習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導。各地正常開學後，對重點疫區不能按時返校的隨遷子女等要及時開展個別化的線上教育教學輔導。

(五)家校協同配合，淨化網絡學習空間。

各地各校要加強家校溝通，指導學生、家長接受和提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫學生順利進入課程。建議國小生儘量能在家庭成員陪伴下參與線上學習活動。指導家長控制好孩子的電子產品用眼時間，切實保護好視力。落實中國小減負要求，嚴格按教學進度開展線上教學，不得超綱、超進度、超負荷教學，不得額外增加學生和家長負擔。加強網絡學習空間的引導與監管，不得發送與教育教學無關的內容，不允許第三方合作機構利用線上教學服務機會向學生做商業廣告宣傳或誤導參加校外培訓等活動，確保網絡學習空間清朗、純淨，傳播正能量。

教育教學管理方案 篇16

學習要求：

1.學會文中的“蚱、晃”等11個會認字，會寫“蝴、螞”等14個會寫字；會讀“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語，通過查字典並結合課文理解不懂的詞語。

2.默讀課文，瞭解課文內容，説説園子裏有什麼，“我”在園子裏做什麼，祖父的園子有什麼特別之處。

3.體會“我”在園子裏自由自在，快樂無憂的心情和對祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。

4.學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。

學習內容及方式：

一、預習任務：

1.預習教材第2課。

任務1:朗讀課文我最棒。大聲朗讀課文，注意讀準課後生字。在讀通順以後嘗試邊讀邊想象文字描繪的畫面，享受作者在院子裏的歡樂時光。可以和小夥伴一起朗讀，交流自己的閲讀感受。上傳你朗讀課文的錄音，與小夥伴比一比誰讀得正確、流利，誰讀得更好聽吧！

任務2:課文大意我知道。打開電子教材，默讀課文，想一想，找一找：祖父的園子裏都有些什麼？

任務3:我是小小書法家。學習11個要求會認的字，能自己標註拼音，進行認讀；掌握14個要求會寫的生字，試着寫兩遍，注意觀察偏旁部首，想一想沒一個怎樣才能寫好看，寫好後拍照上傳，比比誰是小小書法家。

任務4:我是小小繪畫家。想象課文中描寫的快樂畫面，嘗試着用手中的畫筆畫下來，並和同學一起分享欣賞。

任務5:檢測一下自己的預習成果吧！

（優教信使《古詩三首》預習檢測內容）

二、學習微課，完成練習。

（優教信使或者班級羣里老師分享的微課）

隨堂練習：

1.這是一個園子。

2.第13段告訴我們這是一個 的園子，作者是通過

的'修辭手法寫出這個特點的。

3.園子裏還會有什麼？試着填空吧！

我變成倭瓜了，我願意 就 ，願意 就 。

我變成黃瓜了，我願意 就 ，願意 就 。

我變成玉米了，我願意 就 ，願意 。

我變成蝴蝶了，我願意 就 ，願意 。

我變成 了，我願意 ，願意 。

三、課後作業（在優教信使、班級微信羣發送）

一、讀拼音，寫漢字。

春天到了，爺爺把我家院子後面的空地上的雜草bá（ ）掉，用來種菜。我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平，還東一腳西一腳地xiā（ ）鬧。幾天後，爺爺種的菜發芽了，我和爺爺一起chǎn（ ）地，我往往把菜苗當做野菜gē（ ）掉，把野菜留着。

爺爺澆菜，我拿着水piáo（ ），拼盡了力氣，把水往天空一揚。玩累了，我又纏着爺爺陪我去guàng（ ）街。

二、照樣子，寫詞語。

例：胖乎乎

圓 明 白

亮 笑 熱

三、想象一下，小蕭紅為我們介紹園子裏的景物時，是怎樣的神態？

四、拓展訓練(二選一）

1.請你參照課文第13自然段寫倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶自由自在的方法來直接寫一寫“我”在園子裏也是自由自在、無拘無束的。

2.請你仿照第2自然段寫園子裏動物的方法來寫一處景物，注意抓住色彩、靜態美等方法，用上疊詞、擬人、排比等修辭手法。

自己學着寫一寫。

提示：要會借，借用課文中特別的寫法，句式要有點變化更好。寫完後可以和家長交流交流。

四、驗收方式：

（1）預習任務我採用優教信使裏的預習內容，讓學生通過優教信使來完成預習任務，這樣方便老師進行統計和彙總。

（2）隨堂練習題目微課呈現，當堂思考作答，把答案寫在筆記本上，和課後作業一起發放答案；課後作業題目發在班級微信羣裏，定時發放答案，讓孩子和家長對照批改，並約定及時糾錯，把糾錯結果拍照發班級微信羣。

附答案：

一、隨堂練習：

1.應有盡有 五彩繽紛 生機勃勃 美麗可愛

2.自由自在 擬人、排比、反覆

3. 爬上架 爬上架 爬上房 爬上房

開一朵花 開一朵花 結一個黃瓜就結一個黃瓜

長多高 長多高 長到天上去也沒有人管。

飛到誰家去 飛到誰家去 飛多久就飛多久 。（答案不唯一）

小螞蟻 和誰在一起就和誰在一起 搬多大的食物就搬多大的食物 （答案不唯一）

二、課後作業：

1.拔 瞎 鏟 割 瓢 逛

2.圓滾滾 明晃晃 白花花

亮晶晶 笑嘻嘻 熱乎乎

3.既滿足又得意，顯示自己的富有。（有理有據，符合孩子的心理即可。）

4.略

教育教學管理方案 篇17

為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質量。並以此為契機，提高學校線上輔導水平，根據上級要求，結合我校實際，特提出如下。

一、組織

成立國小“停課不停學”工作小組，明確責任，細化分工。

組?長：（負責全校停課不停學工作）

副組長：

職?責：負責全校“停課不停學”業務指導工作，全面檢查督導，瞭解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作。

成?員：各班主任、各任課教師。

各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，瞭解本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師線上輔導，上報數據材料。任課教師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息。

二、具體措施

1、作息時間

依據市教育局上上課時間。

2、各級課程表

依市教育局線上學習課程表。

晨讀由語文或英語老師佈置10分鐘左右的晨讀任務，讓學生自修完成。使學生養成早起的習慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。

3、線上教學方式

各年級各班建立輔導微信羣，在羣內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信羣內實現輔導、佈置作業、檢查作業、答疑、等教學功能

4、及時與鄉鎮絡技術指導員聯繫，對絡的開通技術指導工作。

絡指導員：（電信局絡員）

X國小

.X.

教育教學管理方案 篇18

教學目標：

1.瞭解小説故事情節，感悟動物之間的友誼温情。

2.交流閲讀感受，加深對作品主旨的理解。

3.抓住書中打動人心的細節，讓他們懂得愛、友誼和生命的真諦，從而學會幫助別人，學會為別人付出，學會熱愛生命，熱愛生活。

教學重點：

交流閲讀感受，加深對作品主旨的理解。

教學難點：

體會愛、友誼和生命的真諦。

教學過程：

一、談話導入

《夏洛的網》是這學期我們班師生共讀的一本書，今天我們坐在一起，來交流分享我們從這本書中收穫的快樂和感動。讀書交流課就是把你自己在讀書過程中的真實的感受和收穫説出來就可以了。希望我們彼此都能自由、大膽地把自己的想法、感受、對事物的看法説出來。

二、理清文章脈絡，概括文章大意

過渡：《夏洛的網》這本書大約有10多萬字，故事情節清晰，讓我們看到了小豬威爾伯低開高走的人生，威爾伯是怎樣從一隻落腳豬成長為王牌豬的？

1.藉助老師的章節標題提示，小組合作完成情節梳理。

2.對照主要情節來複述這本書大致講了一件什麼事？（學生各抒己見，互相補充，）

學生講述。師小結：夏洛用網上的文字挽救了威爾伯將要變成燻肉火腿的命運。威爾伯在夏洛死後悉心照顧夏洛的子女。

三、梳理書中人物關係，體會朋友的內涵

（一）競猜活動，回顧故事人物

俗話説：書讀百遍，其義自見。同學們讀過幾遍了？你對這本書瞭解了多少呢？我們一起來做一組搶答題檢驗一下。同學們準備好了嗎？

1.為了救落腳豬，她和爸爸理論並勇敢地奪下了爸爸的斧頭，此後她像照顧嬰兒一樣喂小豬奶喝，帶它散步，還為小豬取了一個好聽的名字。是誰呢？

2.他看到屋頂上的蜘蛛，就想捉它，於是單腳站在豬欄的圍欄上，沒想到摔了下來，引爆了那枚臭蛋，此舉竟然救了蜘蛛。是誰呢？

3.它住在食槽底下，靠偷吃別人剩下的食物為生，夜晚出來活動，白天睡覺。當別人要他做事時，總是提很多要求，才答應。是誰呢？

4.他長得小小的，有八隻腳，靠結網捕蟲為生。可就是這樣一個不起眼的生命，在關鍵時刻，用智慧和真誠救了小豬的命。是誰呢？

5.他總是特別瞭解老鼠，抓住老鼠貪吃的弱點，誘惑老鼠到垃圾廠去啃一些字回來，最後又引誘老鼠跟隨威爾伯來到集市。是誰呢？

（二）分析書中的角色，體會朋友的內涵

過渡：剛才在競猜環節中，老師發現你們已經很熟悉和了解書中人物了。

1.威爾伯在成長過程中得到了哪些朋友的幫助呢？（學生自由彙報）

2.那麼如果把這些人物按照威爾伯最好的朋友、曾經的朋友、一般的朋友、酒肉朋友分為四類，每一類分別是哪些人物呢？他們的哪些品質給你留下了深刻的印象？

（1）請學生梳理朋友關係。

（2）彙報交流（結合書中的事例）。

3.師生小結：

最好的朋友：夏洛——深情、忠誠、有本事、勇敢、機智、善良、積極

曾經的朋友：弗恩——善良、喜愛小動物、天真、可愛

酒肉朋友：坦普爾頓——冷漠讓他死掉算了，我才不在乎呢）、自私、貪吃、狡詐

普通朋友：老羊、鵝、雞、牛——友善、本分、無趣

4.你認為什麼樣的朋友才稱得上是真正的朋友？（自由交流）

師小結：歐陽修説朋友就是“同心而共濟，始終如一。”朋友是我們人生道路上指路的燈，雨中的傘，在我們困難時，他們會毫不猶豫地伸出援助之手；在我們失意時，做我們雪中的碳；在我們春風得意時，衷心地為我們感到高興，但又讓我們警醒，不要得意忘形。正如書中的夏洛，她勇敢、無私、忠誠。

四、體會人生的真諦，感悟生命的意義

1.人生得三五知己乃是幸事，人的生命是有限的，生命

到底是什麼呢？我們一起來欣賞一段話，説説你對這段對話的體會。

“你為什麼為我做這一切呢？”威爾伯問道，“我不配。我沒有為你做過任何事情。”

“你一直是我的朋友，”夏洛回答説，“這事本身就是一件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再説，生命到底是什麼啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活着該做一點有意義的事情。”

話題一：生命是什麼呢？夏洛的生命有意義嗎？你能説説嗎？

預設答案：生命就是通過幫助別人，提示自己的生命價值。

生命就是“人活着就該做一點有意義的事情”。夏洛在他生命過程中救了他的朋友，從這點來説夏洛已經實現了她的人生價值，死而無憾。

話題二：夏洛一共編織了幾張寫上字的網，分別是什麼字？她為什麼織這幾張網上文字？（學生從書中找出相關語段進行品讀、感悟）

總之，生命的意義不在於長短，而在於內涵。正如我國著名文學家巴金所説：“生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。”

五、昇華主題，鏈接生活

夏洛代表了我們生活中幫助你的那些人，生活中，誰是你的夏洛？那麼，反過來，我將是誰的夏洛？（結合身邊的人與事説一説）

六、總結推薦懷特的書

感謝懷特帶給我們的震撼和驚奇，感謝《夏洛的網》帶給我們的激動和感恩，其實懷特還寫了另外兩部童話名作——《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》，希望課後抽時間讀一讀，相信也會給你的生命很多啟迪。

教育教學管理方案 篇19

[設計理念]

《語文課程標準》指出：“要努力建設開放而有活力的語文課程”，“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。恰當地指導學生進行課外閲讀，不僅有益於對孩子進行情感薰陶，品德塑造，更是引導孩子積累語言的最佳途徑。高年級的孩子，已經基本跨越了生字障礙，這個學段，是進行大量課外閲讀，實現語言積累的好時機。因此，在這一學段中，指導孩子讀好書，讀整本的書，就顯得尤為重要。

《夏洛的網》作為一部風行世界五十年的優秀兒童文學名著，為我們建構了一個温馨感人而又妙趣橫生的童話故事。捧讀它，你在被它深深吸引的同時，總能從內心深處升騰起一種温暖的感動。這種洋溢於作品中的愛與温情，我想，通過靜心地閲讀，孩子們也一定能深刻地感受到。所以，選擇了導讀這部作品，希望通過這次導讀，讓孩子們學會讀一本書，並留下更多，有關生命、有關友情，有關愛……

[適用年級]

五、六年級

[活動目標]

1.學會讀一本書。

2.初步感知故事內容，並對作者懷特有所瞭解。

3.通過猜讀等形式，產生閲讀整本書的興趣。

4.在閲讀過程中，感知角色，產生美好的情感。

[活動準備]

相關多媒體課件

[活動過程]

一、激趣導入

1.課前談話：猜想上課內容

2.明確任務：這節課呀，你們和我，一起讀書，讀一本書，當然，是讀一本好書。

[ 設計意圖：以談話方式導入，迅速拉近與學生間的距離，讓學生在不斷地猜想中產生閲讀期待，滿懷興趣進入下一環節的學習。]

二、讀封面，瞭解作者及主要角色

1. 出示課件，瞭解這本書的相關信息。

（出示：這部作品傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位，風行世界五十年，發行千萬冊。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。這部作品的作者一生只寫過三部兒童作品，這部作品是他創作的最完美的一部童話。）

2. 看了剛才的提示，有什麼話想説嗎？

（生自由發言後，出示：《夏洛的網》， 作者：［美］E.B.懷特）

3.瞭解作者懷特及其創作的作品角色。

4.指導看封面，猜測：誰會是我們這個故事的主角呢？（提醒聯繫書名猜）

5.小結：是的，夏洛就是一隻蜘蛛，這是一個有關蜘蛛和小豬的故事，小豬的名字叫“威爾伯”。

6.學讀“人物表”

（1）為了讓我們更好地走進故事，作品在一開頭就向我們羅列了一張人“物”表，讓我們一起來看看。仔細觀察，你發現了什麼？（主要角色都用“黑體字”標出）

（2）指導：我們在讀一些作品時，如果作品前有人物表，我們可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地瞭解作品中有哪些主要角色。

[ 設計意圖：學讀一本書，從學讀封面，讀作者，讀“人物表”開始，引導學生初步瞭解閲讀整本書的方法，以便學生在較短的時間內瞭解作品及作品角色，併為下一步感知故事情節奠定基礎。]

三、讀片斷，感知故事內容

過渡：那麼，接下來，就讓我們靜下心來，細細品味這個好聽的故事。

（一）走近“弗恩”

1.故事是這樣開始的……（出示：圖）説説你看到了什麼？你猜可能是發生什麼事了？（生看圖想象猜測）

到底是怎麼回事呢？讓我們往下讀（出示文字，師讀）

現在，誰再來説説到底是怎麼回事？（隨機解釋“落腳豬”）從剛才這段文字裏，你覺得弗恩是個怎麼樣的女孩兒？（生自由發表看法）

2.師放幻燈講故事：因為弗恩的堅持，小豬得救了，而且有了一個弗恩能想得出來的最漂亮的名字——（生：威爾伯）

師繼續：在接下來的一段時間裏……威爾伯和洋娃娃是兩個小寶寶。

3.師：同學們，讀到這兒，老師不禁想問問你們，如果你就是小豬威爾伯，你感覺生活如何？（幸福，快樂，無憂無慮……）

[ 設計意圖：運用猜讀等方式，激發閲讀興趣，並引導展開想象，喚起已有的生活回憶，走進角色，體會角色。]

（二）走近“威爾伯”

1.師：要是日子都能這樣過下去該多好啊，可惜，快樂的時光總是那麼短暫。

（讀書13頁……就這樣，威爾伯來到了新家。）

2.威爾伯來到新家以後，感覺好嗎？（生默讀段落，發表看法）

3.師小結，出示：每當深夜來臨，小豬威爾伯就陷入了深深的孤獨……

假如你就是威爾伯，你會怎麼説這段話呢？（個別讀，朗讀體會角色，配樂齊讀）

[ 設計意圖：設置情境，引導學生進入情境，角色體驗。並以前後強烈的對比反差，激起學生情感上的共鳴，由此拉近學生與文本間的距離。]

（三）走近“夏洛”

1.師：這孤獨一直在持續，這種可怕的孤獨，它真不知道自己是不是還能再忍耐下去……（出示內容，師讀）同學們，你能猜出那是誰嗎？

是的，它就是小豬威爾伯生命裏最重要的一個朋友，朋友的名字叫——（夏洛）

2.讓我們來看看這本書的結尾，小豬對夏洛的評價。（出示，指名讀）

你能從中感受到夏洛蜘蛛在威爾伯心中的分量嗎？（指名結合具體語言談，指名讀，齊讀）

3.小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間到底發生了什麼故事呢？這還得從老羊帶來的那個壞消息説起。（出示段落，師生分角色讀）

[設計意圖：多種形式地朗讀，強化角色體驗，並通過設置懸念，給學生留下不盡猜想的空間，激發學生閲讀整本書的興趣。]

四、留下懸念，推薦閲讀

1.一隻蜘蛛真的能拯救威爾伯的命運嗎？

2.請同學們自己去讀一讀懷特的這本《夏洛的網》，老師相信，除了故事本身，你們應該還能讀出更多！

教育教學管理方案 篇20

按照教辦發[20xx]號《xx市教育局關於做好20xx年秋季開學中國小線上教學工作的通知》，結合教育集團陽光育人辦學理念，在全面做好疫情防控工作的基礎上，實現學生身心健康和有效學習兩不誤，特制定線上教學實施方案。

一、總體目標、原則

（一）堅持停課不停學。

線上教學是防控疫情時期的特殊安排，開展線上教學是防控疫情的需要，是落實“停課不停學”的主要方式。

（二）堅持“五育並舉”。

要着重加強學生愛黨愛國愛人民教育，着重體現專題延伸拓展、研究性學習、經典名著閲讀、居家體育鍛煉，開展美育活動和居家勞動等，做到“五育並舉”。

（三）堅持“雙減”原則。

線上教學、線上輔導做到時間服從質量，體現雙減原則。

（四）堅持監督檢查。

學校督查專班要及時發現並糾正教學計劃不合理、未按計劃教學、教學時間過長、作業量過多等問題。

（五）做好起始年級有關工作。

實施入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到國小的過渡。

二、成立學校線上教學專班

為確保線上教學有序、有效、有法、有責開展，xx國小成立線上教學統籌專班、督查專班、管理專班、信息技術保障專班、宣傳專班。

[線上教學統籌專班]

具體職責：全面負責線上教學工作的統籌安排。

[線上教學督查專班]

具體職責：全面負責督查教師線上工作情況及家長對線上教學的意見或建議。

[線上教學管理專班]

具體職責：

1、具體負責各校區的線上教學、線上輔導工作。

2、組織教學主任、學年組長、學科組長統籌規劃線上教學要求、線上教研任務、制定線上教學計劃。

3、全面監管線上教學。細緻安排教學領導走進班級直播間聽課、檢查、反饋、評價、總結，形成閉環管理。

4、負責組織評議、評估授課及作業反饋效果，提出修改建議。

5、策劃組織開展教師線上研訓，開展崗位大練兵序列活動。

6、監管教師居家辦公狀態，做好考勤等工作。

[線上教學信息技術保障專班]

具體職責：全面負責調配信息技術人員，保障線上直播順暢，保障錄製微課質量。

[線上教學宣傳專班]

具體職責：各大媒體宣傳報道。

三、線上教學工作開展的

步驟及要求內容

（一）前期準備

1、全體教師準備教學資源，在年組集體線上備課基礎上根據班級學情進行自主備課，集體教研要統一教學進度，統一教學內容，統一教學形式。

2、直播媒介：騰訊會議。全體班主任老師申請班級騰訊會議號，學校備案發布科任教師，全體教師做好直播技術準備。

3、全體教師認真備課，嚴格按照線上教學時間安排表按時進行線上教學。

4、提前運行調試。信息技術保障專班協調全體授課教師，提前運行調試設備及所用教學課件，確保線上教學順利進行。

（二）直播授課實施安排及要求

[課時安排]

1、線上教學從xx月xx日開始，每週週一至週五。

2、全學科直播授課，每節直播課30分鐘。

[作業要求]

1、嚴格落實“雙減”政策要求，按文件規定控制完成學生作業時長。

2、規範作業佈置，創新作業形式，並及時批閲、更正、答疑，確保線上教學的效果。

[新一年適應期線上課程方案]

為確保一年級新生平穩度過適應期，學校多次組織一年級任課教師培訓活動，提前進行全面的工作部署。經多次以“五育並舉”為核心理念的研討過後，為一年級小豆包制定了專屬線上課程方案。

（三）教學紀實

寫好線上授課日誌，內容可以簡短，如授課內容，授課形式，效果及反思，學生作業反饋情況等。

四、線上研訓安排

1、xx月xx日召開全體教師“線上教學工作會議”，明確新時期線上教學重要性，部署線上教學各項要求。

2、xx月xx日前開展各學科、各學年組“線上教學集體教研”，統一備新課標、備教參、備教材、備學生、備作業、備課件、備直播小技巧等。

3、每週五圍繞“課例研究”“線上教學亮點分享”等主題，總結提煉典型經驗與做法，不斷提升線上教學和線上輔導質量。

4、組織“線上無界杯特色教學技能大賽”。

5、各學科組分別開展一次線上特色專題教研。

五、相關要求説明

1、線上教學是教學改革發展的大勢所趨，各位老師要在實踐中不斷摸索，總結提升，不斷提高水平，提升教學實效。

2、線上教學管理專班（即教導主任和教研組長)，每日不定時進入直播間巡查聽課，第一時間掌握線上教學情況，進行“雙減”提質增效等教學常規工作的監控和管理。並組織評議評估授課及作業反饋效果，提出修改建議，做好相關記錄。

3、授課前教師需做充分準備，不可隨意拼湊，不得轉載或轉發含有廣告、暴力等不和學生適宜的內容，合力利用網上課程資源。

4、儘量減少學生用電子設備的時間，減少作業量，保證體育活動時長、保證睡眠時長、保證每天上下午各做一次眼保健操。

5、切勿增加負擔。

線上教學期間，任何教師不得強行要求學生每天線上“打卡”點名，不得強行要求學生上傳學習視頻、作業及打印作業，不得向家長佈置作業。要堅決杜絕超前教學、過度要求等行為，保障學生身心健康。學校領導小組分年級到各班級進行線上學習和線上輔導的督導檢查，發現問題，及時處理，及時糾正。

6、關愛特殊羣體。

要加強對奮戰在疫情防控一線的醫務人員子女關心關愛，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學輔導和心理輔導，解決一線醫務人員的後顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級學生、家庭經濟困難學生的教學輔導工作，安排校領導和黨員先鋒員與其對接，確保不丟掉一名學生。

7、疫情防控紀律要求：

班主任須告知全體家長，不得讓學生參與任何形式線下輔導培訓活動，疫情防控期間號召學生減少外出，居家學習。

疫情當前，全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線上教育教學工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。

教育教學管理方案 篇21

根據自治區黨委組織部《關於進一步加強少數民族聚居地區鄉鎮（場）幹部雙語學習培訓工作的意見》、《地委基層組織建設工作領導小組關於進一步加強基層幹部“雙語”學習培訓工作的實施意見》以及《xx市“雙語”學習工作實施方案》的文件精神，結合我校實際，現就做好全校教職工“雙語”培訓工作制定如下方案：

一、充分認識“雙語”培訓工作的重要性

加強“雙語”培訓工作是少數民族區域提高工作效率，加強自身建設的需要，有利於進一步密切黨羣、幹羣關係，有助於少數民族幹部進一步掌握和領會黨和國家的各項路線、方針和政策，有助於各族幹部之間相互學習、共同進步、增加溝通，有助於增進民族團結，促進農村社會穩定，是加快社會主義新農村建設的重要舉措，對實現我市全面建設小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義。

二、培訓對象和目標任務

1.培訓對象。以全校所有45歲以下的在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語”學習培訓的重點，尤其是不具備“雙語”聽、説能力的漢族教職工。同時要切實抓好少數民族教職工的“雙語”培訓，確保每名少數民族教職工都成為“雙語通”。年齡在45歲以上(含45歲)的幹部和取得MSK國中等證書6級（含6級）以上、HSK三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規定。

2.目標任務。用兩年時間，使全校教職工具備基本的“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽、會説，能夠與少數民族同志進行日常會話和交流。少數民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽説讀寫能力，能夠運用國家通用語言文字正常履職、開展工作。

三、培訓內容和形式

1.培訓內容。學哈薩克語的幹部以哈薩克語33個字母的認讀書寫、地區電大“雙語微課堂”學習教材、《阿勒泰地區幹部“雙語”學習日常用語100句》、教育系統確定的50句等三部分為主要內容，以《阿勒泰地區幹部“雙語”學習日常用語100句》及教育系統確定的50句為主要內容。

2.主要形式。主要採取脱產培訓、在崗學習、實踐鍛鍊及個人自學等形式進行。安排集中學習時間，抓好字母、詞彙等基礎知識學習，全面開展每天一句話、每週一段文等學習教學。充分發揮少數民族“雙語”優勢，開展民漢幹部“結對幫學”教學，組成“雙語”學習小組，採取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實踐和業餘時間進行互幫互學。有條件的可開設“雙語”課堂》，單位可與地區廣播電視大學聯繫，開展在線培訓。

四、工作方法及步驟

1.分類摸底建檔。採取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進行全面調查摸底，準確掌握每名教職工運用“雙語”的能力水平，並按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，建立幹部“雙語”學習檔案。

2.召開動員會議。要於20xx年5月28日前召開動員會，對本單位“雙語”學習進行安排部署。

3.考核獎懲。將“雙語”作為領導班子和幹部隊伍建設一項硬任務落到實處。每季度組織考核測評工作，考核測評採取口試和筆試相結合的辦法進行，漢族幹部重點測試口語交流能力，少數民族幹部重點測試口語和書面表達能力。

4.明確責任，領導帶頭。