幼兒園師生生活後勤物資保障方案範文（精選3篇）

幼兒園師生生活後勤物資保障方案範文 篇1

一、推行公開招聘制，提高後勤人員素質

幼兒園保育和教育同等重要，二者相互聯繫，互相滲透，共同推動幼兒園保教工作的發展。而要提高保教質量，順應課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊伍的素質。目前，幼兒園普遍存在着保育員隊伍文化素質不高，年齡偏大的問題。要改變這種現狀，僅靠崗位培訓是不夠的，更重要的是必須把好保育員的“入口關”。因此，幼兒園在選擇保育員時，要嚴格按照《幼兒園工作規程》公開招聘，挑選學歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優秀女青年來園擔任保育工作，從源頭上保證保育員的質量。

二、實行結構工資制，突出崗位工作績效

要深化幼兒園園內部管理體制改革，充分調動合同工的積極性，按照“多勞多得，優勞優酬”的分配原則，實行結構工資制，強調崗位，突出績效，並按工作量的計算係數酌情發放超工作量補貼。通過推行結構工資制，緩解當前很多幼兒園存在的合同工流動性過大的問題，增強保教隊伍的穩定性，調動其工作熱情，促進保教工作有序開展。

三、推行飲食衞生“四項制度”，提高幼兒餐點質量

關懷和呵護幼兒身體健康，是幼兒園義不容辭的責任。可推行“四項制度”，科學管理幼兒的膳食。一是建立“供貨方公示制”。每學期公佈一次食品供貨方的.單位名稱、詳細地址、法人姓名、“三證”情況、聯絡電話等，接受教職工的監督。二是建立“食品供貨合約制”。每學期組織一次市場調查，然後就食品的價格、質量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責明確，共同把好食品衞生監管的第一關。三是建立“膳食委員會參與監督制度”。定期組織召開膳食會，羣策羣力，科學制定幼兒營養食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營養均衡、質量保證，並每週定期向家長公佈食譜，接受家長的監督。四是嚴格執行飲食操作規範制度。以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的生理特點和成長需要為依據，科學合理地烹製幼兒餐點，保障幼兒飲食健康。

四、實行寄藥統一管理制，加強服藥指導管理

家長請教師或保育員幫助其孩子中午服藥在幼兒園很常見，由於教師和保育員工作繁忙瑣碎，耽擱幼兒服藥時間時有發生。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，可採取寄藥統一管理制度，即設立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長應認真填表，説明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱，需要指導服藥的時間等，並簽上家長的姓名。對於幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫生專人負責，要求保健醫生檢查、核對家長所寄託的藥品，並在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級，然後存放於藥箱內妥善保管。保健醫生除按時指導幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時間內，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發現問題，及時處理，保證幼兒在園安全。

總之，幼兒園後勤管理工作只有不斷改革和創新，才能適應不斷髮展着的幼兒園教育教學，適應時代對後勤工作所提出的新需求，促進幼教事業持續健康協調發展。

幼兒園師生生活後勤物資保障方案範文 篇2

為了認真落實上級疫情防控工作部署，我園認真對照上級工作要求，認真做好值班值守、防疫物資、藥品儲備、後勤保障等方面工作，現工作方案如下：

一、強化組織領導，健全管理機制

我園在教育局、衞生防疫部門統一領導下，反應迅速，第一時間成立了以園長為組長的“幼兒園疫情防控”工作領導小組，啟動《幼兒園疫情防控工作預案》，隨着疫情防控工作的推進又相繼成立了“幼兒園疫情聯防聯控工作領導小組”“幼兒園秋學期開學工作領導小組”“幼兒園後勤保障工作領導小組”，管理人員全員上崗，履職盡責，將疫情防控工作落到實處。

二、完善防控措施，確保運行高效

1.堅持領導帶班制。每日安排一名中層以上管理人員和教師協同保安人員做好值班工作。來園值班人員、保安戴好口罩，做好日常衞生消毒及體温測試和登記工作。外來人員則一律不得入內。

2.做好每日報告制度。以班級為單位排查師幼健康狀況，每日掌握師幼動態，實行“日報告”“零報告”制度。班主任每日定時電話家訪，跟蹤湖北籍和與湖北武漢疫情地區有關聯的幼兒健康狀態，及時登記彙報。

3.制定了《幼兒園疫情聯防聯控工作方案》《幼兒園開學應對預案》《幼兒園疫情防控後勤保障工作預案》等工作預案，為防疫工作做好準備。完善傳染病報告制度和因病缺課登記制度，明確了專人負責報告。

4.開展全員培訓工作。我園利用工作羣定期組織全園教師進行有關疫情防控知識的培訓，讓全體教師重視防控工作，瞭解園內防控工作動態、掌握個人防護技能和消毒方法。同時向全園教職員工宣傳正確的防控信息，提醒教職員工不造謠、不信謠、不傳謠，積極傳播正能量，全力營造良好的輿論氛圍。

三、儲備防控物資，保障落實到位

後勤處根據上級疫情防控保障組建議，提前儲備好疫情防控所需物品包括紅外線測温儀、移動紫外線消毒燈、水銀温度計、84消毒液、75%的乙醇消毒液、醫用防護服裝、洗滌用品、口罩、一次性手套等物資，同時準備好園內隔離場所。並建立健全物資購置、儲備管理工作，規範購置流程，確保物資依規高效保障到位。

四、注重摸底排查，做實做細信息摸排工作。

我園每週進行生活軌跡排查，對各類人員進行了拉網式摸排，並對各類人員信息進行了梳理和完善。目前我園無在外的教師及幼兒和家長，未有發現往返高、中風險地區人員。並將出行摸排情況裝訂成冊，以備查。

四、存在的問題

開學以來未組織教職工及幼兒進行第二次疫情防控演練。

五、下一步的打算

我們將以此次自查工作為契機，梳理自身存在的問題，近期進行第二次演練，並總結，做好做實園內疫情防控工作。

幼兒園師生生活後勤物資保障方案範文 篇3

活動目標：

1.仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。

2.根據手的外形大膽想象，繪畫。

活動準備：

1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富幼兒的想象。

活動過程：

一、開始部分請幼兒猜謎將活動導入。

師：今日教師帶來了一個謎語，你們來猜一猜"兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不説話"。

二、基本部分

1.看看、説説自我的手師：伸出自我的手，仔細觀察自我的手，説説自我的手的什麼樣的，誰來説一説?(先自由觀察講述，再團體交流)。

如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

2.遊戲"小手變變變"組織幼兒做"手指遊戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，並啟發他們想一想象什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。

3.學習繪畫(引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，並在手的基礎上進行添畫活動)

(1)組織幼兒進行"手的聯想畫"圖片欣賞。

(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不一樣的手形)。

(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示範。

(4)指導個別幼兒進行繪畫。

4.欣賞作品，交流感受。

師：小朋友們畫得都不錯，此刻請小朋友們來介紹自我的"小手"變成了什麼?

請畫的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵模仿教師作品的小朋友。幫忙畫的有所欠缺的.幼兒學習應當怎樣畫。欣賞每個小朋友的作品。

三、結束部分

師：今日，小朋友們的小手畫得都不錯，期望你們以後要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧!