傳統文化教育實施方案（通用5篇）

傳統文化教育實施方案 篇1

傳統文化是我國各族人民共同的精神支柱，是推動我國曆史前進的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實現中華騰飛的思想基礎和強大動力。傳統文化教育是我國整個思想教育的基本工程，也是學校思想教育的主旋律和永恆的主題。為了使我校更好地開展傳統文化教育活動，特擬訂本方案。

一、指導思想和基本原則

1、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，增強學校德育工作的實效性;通過深化校園文化內涵，創新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園;根據青少年成長的客觀規律，高處着眼，小處着手，把口號變成行動，使青少年在系列活動中受到潛移默化的薰陶、感染和教育;通過青少年的實踐體驗，使青少年情感得以昇華，行為得以內化，逐步做到言必信，行必果，增強青少年的道德規範意識和高尚的道德情操。

2、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動要與學校生活，尤其要與學生的實際生活和已有的生活經驗相結合，貼近學生、貼近生活，貼近實際，讓學生學會在生活中受到教育，在教育中學會生活。要根據未成年人身心特點，深入淺出，寓教於樂，循序漸進，二是繼承創新原則。教育活動既要體現繼承、發揚中華民族優良傳統的要求，又要體現與時俱進、不斷創新的要求，在創新過程中形成學校特色，實現“一個年級一特色”，“—個年級一精品”。三是實踐體驗原則。主體活動要堅持“知行統一”的原則，加強學生的道德實踐環節，幫助學生從自我做起，從身邊做起，達到在實踐中認知，在實踐中養成的目的。

二、活動主題

深化校園文化建設觀念，創新校園文化建設，創設和諧校園環境，踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動。“忠”：以精忠報國、愛校愛班為主線，貫穿培養青少年政治素質方面的要求;“孝”：以孝敬父母、尊敬師長為主線，貫穿培養青少年生活真情、情感親情等方面的要求;“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線，貫穿培養青少年行為習慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養青少年道德品質修養方面的要求。

三、活動內容和形式

1、愛國愛校愛班教育(13日—17日)

(1)利用板報、宣傳欄等宣傳愛國主義知識，校園廣播站要經常性地播放愛國主義歌曲，努力在全校營造愛國主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報。內容以宣傳祖國的發展變化為主。

(2)班主任負責開“我愛我班”主題班會，通過主題班會的形式，讓學生自我參與，自我接受教育。

(3)利用升旗開展“愛國愛校愛班”教育。

(4)以“祖國在我心中”為主題，組織一次演講比賽。

2、感恩教育(20日—24日)

(1)利用板報、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。

(2)各班級召開《感恩從心開始 讓愛温暖彼此》的主題班會

(3)各班級都要確立自己的 “感恩老師”教育活動口號。上課前對上課的老師説聲：您辛苦了。下課説聲：謝謝您老師。

(4)利用升旗開展“感恩”教育

3、禮儀教育(27日—31日)

(1)各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班班會

(2)開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網上或書報雜誌等收集相關資料，各班整理並編寫出簡易讀本，並總結本班的禮儀標語。

傳統文化教育實施方案 篇2

一、活動目的

中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。我校特色教育活動旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，加強對青少年的優秀傳統文化教育，讓傳統文化精華內化於青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養。

二、活動領導小組

組長：何兆生

副組長：於希慶 孫勁 仇聖飛

組員：李華軍 張儉 洪根定 各班班主任

三、活動主題及時間

1、活動讀本：《三字經》《弟子規》《增廣賢文》等

2、活動時間：20xx年秋學期——20xx年春學期

五、具體安排

(一)“走進經典”系列教育活動

20xx秋學期活動安排：

1、讀(9-10月份)由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經》每週背誦10條，語文教師對每週所背內容作適當文字疏通，並組織默寫批閲，確保人人熟記內容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經典，自覺接受傳統美德。

2、講(10-11月份)政教處、團委利用校本課程舉辦《三字經》解讀專題講座，引導學生加深對經典的理解。

3、寫(11月份)舉辦一次以“學經典、講文明、懂禮儀”為主題的徵文比賽。

4、賽(12-1月份)學校圍繞《三字經》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教於賽。以賽促學。 20xx年春學期活動安排：

1、2月份語文教師組織學生背誦識記《弟子規》;

2、3月份政教處組織《弟子規》專題講座;

3、4月份開展知識《弟子規》競賽等活動;

20xx年秋學期活動安排：

1、10月份語文教師組織學生背誦識記《增廣賢文》;

2、11月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;

3、12月份開展知識《增廣賢文》競賽等活動;

20xx年春學期活動安排：

1、組織“文明美德伴我成長”演講比賽;

2、組織“文明美德伴我成長”徵文比賽;

20xx年秋學期活動安排：

1、組織經典名言誦讀活動;

2、組織經典名言誦讀知識競賽;

(二)強化學生古詩文課內外閲讀

文學經典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經典範例，也具有深刻的思想內涵，藴涵着民族的精神和思想歷程，是對學生進行教育的極好素材。兩年中，我們將利用語文課堂強化了學生古詩文誦讀和古代經典名著閲讀。具體做法是：

1、每週誦讀一首古詩。

各年級語文老師根據語文教材古詩詞的編寫，進行適當的拓展，確定每週一首必背古詩篇目。每週二晨讀為必背詩吟誦指導課，確保這首必背詩的理解與誦記。一學期必背的古詩詞不少於20首。

2、每兩週誦讀一篇古文。

各年級語文老師根據語文教材古文的編寫，進行適當的拓展，確定每兩週一篇必背古文篇目。通過閲讀，豐富學生古代文化知識，提升語文素養。

3、每學年閲讀一本古典名著。

七年級年級以《西遊記》為主，八年級年級開始閲讀《水滸傳》，九年級年級自由閲讀長篇古典名著。要求學生做讀書筆記，並留有讀書心得體會。

(三)興趣小組特色活動：

根據學生的愛好和特長，結合傳統文化教育，我們利用清明、中秋、端午等傳統佳節，開展書法、國畫、舞蹈傳統藝術活動小組，讓有特長的學生在活動小組中得以張揚，使中化傳統文化教育得以拓展和延伸。由於學校各方面條件的限制，特色活動小組的各項工作還處於起步階段，也參加區、市各級開展的一些活動。

四、活動措施

1、加強領導，科學規劃。

我校領導從思想上高度重視中華傳統文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組，努力形成主要領導親自抓、分管領導具體負責、相關教研組組織落實、各學科老師協同配合的局面。並把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規劃之中，充分發揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、牆報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。

2、立足校本，制定方案。

學校將結合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。

3、改善條件，提供保障。

學校爭取多方支持，籌集資金，選購一批文質兼美的經典書籍，不斷充實學校的圖書館，增加藏書量。加強和改進圖書館和閲覽室的管理，改善閲覽室的條件，延長開放時間，努力為學生的借書和課外閲讀提供有利條件。

4、指導檢閲，規範提高。

學校為傳統文化活動的開展情況做好檢查和監督工作，並將其納入學校特色建設評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展校園文化建設工作評比的重要依據，使開展傳統文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規性活動。力爭每學期定期開展全校性的大型成果彙報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞台，為教師的教學指導提供交流的平台。

傳統文化教育實施方案 篇3

為全面提高我轄區青少年的傳統文化素養和思想道德素質，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，全面落實黨的xx大精神，充分依託學校教育資源和優勢，發揮廣大師生的積極性、主動性和創造性，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平台，積極實施中華優秀文化經典教育，使其在弘揚中華優秀文化傳統、傳承民族精神和樹立社會主義核心價值體系及提高語言文字應用能力等方面發揮重要作用，推進素質教育、促進學生全面發展。

二、工作目標

通過中華優秀文化經典教育，引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經典，加深對中華優秀文化傳統的瞭解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平;提高學生的文化素養、審美情趣，閲讀、表達能力和誦讀、書寫能力。探索學校開展經典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制，為長期實施中華優秀文化經典教育積累經驗，奠定堅實基礎。

三、組織機構

成立社港中學中國小“中華優秀文化經典教育”領導小組。 組 長：尋景輝

副組長：黃建新

成 員：張餘愚 尋民章 彭高軍 喻可畏 尋夢雄 李武安 周大志 徐益源 尋 輝

四、教學內容

四至六年級：《三字經》

七至八年級：《弟子規》

五、基本要求

1.開設中華優秀文化經典閲讀校本課程課，納入正式課表，教學處要將此項工作納入學校教學工作計劃。開展中華優秀文化經典誦讀、書寫、解讀、欣賞、探究等學習活動。任課教師由語文老師擔任，工作量按語文課程的五分之一計算。做到有計劃、有檢測、有總結。

2.結合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動。利用班會、團隊活動、課外實踐活動，學生會、文學社團、興趣小組等平台拓展中華優秀文化經典教育的途徑，以音頻、視頻、書畫等形式及校園廣播、校園網絡、牆報、校刊(報)等載體宣傳中華優秀文化經典，記錄和展示誦讀、書寫、解讀、欣賞、探究的學習過程。通過經典誦讀比賽、傳統節日專題誦讀活動、經典書寫比賽、閲讀經典徵文比賽、閲讀經典演講比賽等形式多樣的課外活動，促進優秀傳統文化經典教育，展示和檢閲學習成果。

3.加強教師培訓，建設具有過硬的經典誦讀、書寫、解讀、鑑賞能力和經典教育能力的優秀師資隊伍。

六、組織實施

1.本項工作從20xx年下學期開始在全轄區中國小正式啟動。9月14日舉行中華優秀文化經典教育啟動儀式。

2.各學校要高度重視，將此項工作納入學校教育教學工作之中，納入學校文化建設的整體規劃之中。成立領導小組，制定切合實際的工作方案，營造濃郁的中華優秀文化經典教育工作氛圍。

3.中學將此項工作納入年度目標管理考核指標，考核採取到校檢查課程教學和活動開展情況，抽查學生文化經典誦讀、背誦、默寫水平等方式。同時，通過綜合考核評選中華優秀文化經典教育先進單位，給予表彰獎勵。

4.中學根據教育局安排，進行中華優秀文化經典的誦讀、默寫、書法比賽或演講、徵文比賽。

5.將文化經典納入期末考試內容，作為檢測學生閲讀中華優秀文化經典的方式之一。

6.學校在期末就此項工作開展情況寫好總結材料上報中學。

社 港 中 學

傳統文化教育實施方案 篇4

根據省教育廳和市教育局有關構建和諧校園的文件精神，為發揚和傳承中華傳統文化精髓，培養青少年健康向上的公民道德意識、責任意識和使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，特制定我校開展弘揚中華傳統文化構建和諧校園主題教育活動實施方案。

一、活動的主要內容

深化校園文化建設觀念，創新校園文化建設，創設和諧校園環境，踐行“忠、孝、雅、誠”主題教育活動。“忠”：以精忠報國為主線，貫穿培養青少年政治素質方面的要求;“孝”：以孝敬父母、孝敬長輩為主線，貫穿培養學生生活真情、情感親情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，貫穿培養學生行為習慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養青少年道德品質修養方面的要求。

二、指導思想和基本原則

1、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，將學校德育工作虛功實做;通過深化校園文化內涵，創新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園;根據青少年成長的客觀規律，高處着眼，小處着手，把口號變成行動動，使青少年在活動中受到潛移默化的薰陶;通過實踐體驗，使青少年情感得以昇華，行為得以內化，逐步做到言必行、行必果，增強小青年的道德規範意識和高尚的道德情操。

2、基本原則：一是貼近生活原則。二是繼承創新原則。三是實踐體驗原則。

三、工作要求

1、抓好隊伍建設。教師既是主題活動的推動者，更是活動的踐者和示範者，要求學生做到的，教師首先做到，取信於學生，讓全體師生成為“忠、孝、雅、誠”的行動者。

2、營造學校新文化。理念表現出一種精神，精神體現出一種文化。各班要通過這次主題教學活動，創新校園文化建設的理念，深化校園文化建設的內涵，推動校園文化的積澱和創新，為學生在學校生活營造學校的新文化，使其在接受中華傳統文化精髓的薰陶，在良好的人文環境中陶冶情操。

3、創新活動方式。各班在活動的組織中，要以活動為載體，以任務做驅動，克服空洞的説教，通過形式多樣、豐富多彩和學生喜聞樂見的形式，吸引學生積極參與。

傳統文化教育實施方案 篇5

一、活動目標

中國優秀傳統文化，是中華民族之魂，涵儲着中華人文精神的基因是中國人永恆的精神家園，是創造性人才所必備的精神底藴，是優質教育的寶貴資源。我們三園國小是九六年新建的一所新型學校，現有18個教學班，千餘名學生，60多位教師。近年來，我校在辦學過程中注重搶佔教育的制高點，以教育現代化為龍頭，全方位地實施素質教育，在各方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”、“省檔案管理先進學校”、“省讀書先進集體”、“市辦學評估優秀學校”、“市課改實驗先進學校”等。教師隊伍的整體素質在日益提高，學生的獲獎成績也很顯赫。優秀傳統文化與現代文化的結合將是最完美的教育。由此，我校決定將優秀傳統文化經典導讀與創建特色學校結合起來，從20xx年十月啟動“功在當代、利在千秋”的“經典導讀工程”。進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養和人文品質，開發課程資源，提高教育質量。從而達到：

1、通過誦讀經典，加深兒童對祖國五千年文化的認識、瞭解和吸收，傳承和弘揚優秀傳統文化。

2、教育兒童養成傳統美德、提高學生的道德素養、培養學生的民族精神，為他們今後的發展奠定基礎。

3、提升語文能力，打好語言文字功底，激發讀書興趣，養成良好的習慣，促進學生的全面發展。

二、活動原則

1、興趣先導，寓教於樂。

2、各學科之間互相配合。

3、課堂指導與課外活動相結合。

4、家庭與學校相結合。

三、活動內容

優秀傳統文化經典導讀活動，主要選擇《論語》、《孟子》、《老子》、《詩經》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩、詞、文、賦，尤其是《國小語文課程標準》規定的72首等，包含豐富的優秀傳統文化的古代文學作品，採用拼音註釋讀本，組織兒童誦讀。

四、活動方法

採取多種方法，提高導讀效果。傳統文化內容較深，教師在指導誦讀過程中，要注意方式方法。

1、要堅持以引導、激勵為主，營造一個人人都在誦讀的環境，在學校內形成濃郁的學習優秀傳統文化的氛圍，激發兒童的誦讀興趣和熱情。

2、要堅持與家長溝通，提高家長的認識，取得家長的支持，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。

3、要堅持在指導時不要刻意講解，只要求學生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。

4、要堅持常抓不、逐步深入。每天堅持課餘時間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以採用漸進的方式。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半。

5、要堅持普及與提高相結合，對於興趣高、進步快的學生，可以組成興趣小組進行輔導。採取經典書寫比賽;“讀讀背背”小能手的選拔;“經典誦讀小能手”午間小廣播活動;經典誦讀手抄報展覽;經典誦讀操表演;賽詩會;經典誦讀擂台賽;經典誦讀心得交流;經典誦讀成果展等等。

五、實施步驟

1、準備階段：20xx年9月至20xx年2月，成立課題組，設計總體實施方案，確定實驗班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經典誦讀》教學的基本任務。

2、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經典誦讀”的課堂教學。

3、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月，展示實驗成果，擴大實驗班級，實驗班教師撰寫階段性總結。

4、普及階段：20xx年9月——20xx年6月，實驗初步結題，撰寫總結報告。常抓不懈，逐步深入，達到全校學生人人誦讀經典。

六、預期成果。

1、加深學生對民族文化的瞭解和熱愛。

2、提高學生的道德素養和文化品位。

3、培養學生學習的興趣以及閲讀能力。

七、組織領導

為確保導讀活動的有序進行，特成立優秀傳統文化經典導讀活動領導小組。

顧問：

領導組組長：副組長：

主要成員：