幼兒園小班美術活動方案設計方案（精選23篇）

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇1

活動目標：

1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。

活動準備：PPT圖片

活動過程：

一、談話導入，啟發幼兒對圓圈進行初步想象。

1、出示圓圈，幼兒進行想象。

師：今天老師帶來了什麼?

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什麼?

幼：蚊香、0……

二、對圈圈想象並添畫，嘗試用語言進行説明。

1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述

師：我的這些圈圈會變魔術。(.教案.出自：屈老師.教案網.)你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽。

師：圈圈是怎麼變成太陽的呢?

幼：在圈圈周圍畫上直線。

師：小朋友説的真棒，接下來我們一起唸咒語。看看它們還能變出什麼?

(變出五次。)

師小結：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什麼?怎麼變?

幼兒自由想象並講述。

師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什麼，想好之後再進行添畫。

2、幼兒進行添畫，教師巡迴指導。(背景音樂)

3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。

4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想象、添畫。

四、作品展示，幼兒介紹作品。

1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什麼，並請畫的小朋友介紹怎麼畫的。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇2

活動目標：

1.感受歌曲優美的旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2.能根據歌詞內容創編動作進行表演，萌發對春天喜愛的情感。

活動準備：

自制圖譜(根據歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、談話導入活動，激發幼兒的興趣1.教師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節呀?對了，是春天(出示春天圖片)，在這個春天的大花園裏，你看到了什麼?

2.鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

3.教師小結：春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。

二、出示圖譜，示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。

1.教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什麼?

2.根據幼兒的回答，教師出示相應的圖譜上的圖片， 並用歌曲裏的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

三、師幼共同學習歌曲《春天》。

1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。

2.通過圖片，引導幼兒説出歌詞內容，並運用多種形式，反覆練習歌曲。

3.教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲。

四、 創編部分歌詞內容並能演唱。

1.教師逐句引導幼兒創編歌詞內容，鼓勵幼兒大膽創編。

2.帶領幼兒梳理所有動作，並放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇3

【活動目標】

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

【活動準備】

場地佈置：15—20釐米高的平衡木一架，鑽爬器械，小魚若干。

【活動過程】

一、基本部分

1、熱身運動：跟着老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)

2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。

二、集體活動

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎麼走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這麼久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什麼呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示範)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚勇敢的小企鵝。

三、結束部分。遊戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩遊戲了。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇4

主題的產生：我班的幼兒是新入園的孩子，對幼兒園集體還比較陌生，情緒還不太穩定，不能很好的適應幼兒園的集體生活。根據幼兒的實際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產生的焦慮，培養幼兒對集體對小朋友的情感，確立該主題。

預設目標：

1、穩定幼兒的情緒，願意來幼兒園，親近老師能隨老師同伴一起遊戲活動。

2、認識班裏的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。

3、在老師的幫助下願意做自己能做的事情。

4、初步培養幼兒生活方面的自理能力。

家長配合：

1、堅持送孩子來園。

2、為幼兒準備生活照片。

3、及時與老師溝通孩子的情緒反應。

環境佈置：

互動牆飾《我的風車轉轉轉》《我和爸爸媽媽》《我在這裏》

主題知識網：

1、健康領域：穩定幼兒的情緒;學習使用小勺正確的進餐;培養幼兒獨立的午睡習慣。

2、語言領域：能聽懂普通話;認識生活中的簡單標記;培養幼兒大膽地表達。

3、社會領域：願意來幼兒園;親近老師、同伴，知道自己是幼兒園的小朋友;激發幼兒愛老師的情感，有事向老師求助;熟悉幼兒園環境。

4、科學領域：學習區分大小;認識一個和許多個。

5、藝術領域：喜歡音樂活動，並隨音樂做簡單的動作。

主題活動網：

1、健康領域：《認識標誌、符號》活動《睡覺嘍》

2、語言領域：兒歌《午睡》遊戲《寶寶自己走》兒歌《幼兒園像我家》

3、社會領域：談話《我和爸爸媽媽》遊戲《我是誰》

4、科學領域：遊戲《1和許多》遊戲《比高矮》

5、藝術領域：歌曲《我上幼兒園》歌曲《我愛我的幼兒園》

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇5

活動目標

1、引導幼兒説動詞,並圍繞動詞進行發散思維。

2、學習動詞玩、拍、抱、踢、打。

活動準備 教玩具:布娃娃、積木、皮球等等。

活動過程

一、動詞“抱”

1、做一個抱的動作

提問:老師在幹什麼?老師還可以抱什麼呢?

2、出示布娃娃、球、被子、積木等

啟發幼兒説出與抱相關的動詞詞組。

3、不出示任何實物引導幼兒依靠想象圍繞“抱”進行發散思維。

二、動詞“打”

1、做一個打的動作

提問:教師在打什麼?老師還可以打什麼呢?

2、出示毛衣、電話、針、羽毛球拍等

啟發幼兒説出與打相關的動詞詞組。

3、不出示實物

引導幼兒圍繞“打”字進行發散思維。

以下以同樣的方法進行

三、動詞“踢”

四、動詞“拍”

五、動詞“玩”

六、結束

我們一起到草地上去玩吧!

把準備的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇6

活動目標：

1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。

2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。

活動準備：

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

活動過程：

一、感知理解講述對象。

1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。

(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎麼了?

提問一：熊先生怎麼了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。

2. 教師完整的情境講述表演。

(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)

二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

引導幼兒回憶並且講述故事內容。

提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎麼問他?(熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎麼回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎麼給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他説了什麼?

(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生説了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又説了一句什麼話?(謝謝護士。)

三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。

邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。

四、鞏固遷移新的講述經驗。

教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

五、教師小結。

我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎麼做呢?怎樣去關心他們呢?

附：《熊先生生病了》

今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接着，他來到了兔醫生的辦公室。

兔醫生："熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士説："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇7

活動目標：

1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。

活動準備：

配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

活動過程：

1、創設情景：

教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我説：‘我是大班小朋友!’我誇他真能幹，他説‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導幼兒掌握詩歌內容：

(1)詩歌的名字叫什麼?

(2)詩歌裏小朋友説了些什麼?做了些什麼?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”。

5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇8

【活動目標】

1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特徵，瞭解它們的生長環境。

2、知道野菜有營養，是人們愛吃的蔬菜。

【活動準備】

1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認一認，嘗一嘗。

2、師生共同準備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機、電腦、投影儀。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察幾種常見的野菜，瞭解其名稱、外形特徵。

(1)出示野菜馬蘭頭。

師：“這是什麼菜?你怎麼知道的?”

幼1：“馬蘭頭。”

幼2：“我奶奶燒的。”

師：“那馬蘭頭是什麼樣子的呢?我們來觀察觀察。”(請小朋友手拿馬蘭頭仔細觀察它的特徵)

幼1：“綠綠的。”

幼2：“葉子上有一個一個尖尖的。”

幼3：“還有莖呢。”

師小結：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”

(2)結合實物與圖片進行比較和觀察。

師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什麼不一樣?”

幼：“薺菜。”

2、瞭解野菜與人們生活的關係。

師：“這些野菜有什麼用?”

幼：“燒着吃。”

師：“你們家裏是怎麼吃野菜的?人們為什麼喜歡吃野菜?”

幼1：“好吃的。”

幼2：“可以燒菜，燒湯的。”

師小結：“野菜有較高的營養價值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”

3、瞭解野菜的生長環境。

師：“你們知道野菜生長在哪裏嗎?”

幼1：“泥土裏。”

幼2：“地裏。”

師：“下次老師帶小朋友們去挖野菜，好嗎?”

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇9

一、目的

讓幼兒在不知不覺中認識自己的名字和同伴的名字

二、活動準備

幼兒的彩照每人一張，在每人的照片後面貼上幼兒自己的名字。 提前把幼兒的照片貼在牆上，把有名字的一面面向幼兒。

三、活動過程

1、幼兒做律動準備點名。

2、老師點名：___小朋友。

___ 幼兒：到。然後到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼

兒反過來的是自己的照片，老師應該及時給於肯定及表揚。

___小朋友你真棒，你已經認識了自己的名字。

3、老師逐一點名。

4、老師小結：“小朋友你們美麗的照片貼在牆上多漂亮”。老師對每個小朋友給於肯定及表揚並教育幼兒不

但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。

教育反思：這是一節識字活動遊戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了很多的字。在活動中幼兒表

現出非常濃厚的興趣。不當認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內完成每天的點名。這是

2-3歲幼兒所學到的。作為老師我很高興，我會更加努力學習，更好地為幼兒而服務。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇10

活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。2、培養幼兒的合作意識、健康意識。3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。活動準備1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個(裏面...

活動目標

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2、培養幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。

活動準備

1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個(裏面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)，兩盆沙子。

活動過程

一、引導觀察，激發興趣

1、讓幼兒觀察飲料瓶，説説對飲料瓶的認識及瞭解。

2、教師：這些瓶子上面都印有什麼?它是盛什麼的?

(根據已有的經驗，讓幼兒自由説説這些都是什麼飲料瓶，幼兒爭相回答，發表自己的看法。)

3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什麼用?

這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做遊戲，你們高興嗎?

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

1、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，

還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，並指導。

(2)交流玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下。

誰的玩法跟他的不一樣?你是怎麼玩的?(幼兒示範)

引導幼兒嘗試多種玩法。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子裏裝上東西是不是更好玩?

來咱們試一下。

(2)出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

(3)教師：小朋友們把這些東西裝進瓶子裏，慢慢地裝，裝好後擰緊瓶蓋，這樣裏面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。

(幼兒把瓶蓋擰下後，根據自己的意願裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎麼玩?

提醒幼兒注意安全，觀察並指導幼兒玩法。

(4)交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇11

一、活動時間：20__年9月_日

二、活動目標：

1、初步嘗試參加集體活動，感受集體活動的樂趣。

2、初步瞭解正確的洗手方法，體驗安靜進餐的氛圍。

三、活動準備：

1、每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。

2、水果(黃河蜜、聖女果、火龍果)每人一份。

3、大的洗手步驟圖三張。

四、活動過程：

1、家長帶領幼兒給缸子櫃、毛巾架、小牀上貼上自己孩子的名字和照片。

2、集體活動。

①教師完整示範。

②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過程中注意愛惜教具，操作完成後及時將物品放回原位。)

3、做操時間：

模仿操“餅乾操”

①教師示範一遍。

②請家長和孩子跟學一遍。

③大家一起跳一遍。

4、學習洗手。

①教師請幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。②請家長帶領幼兒親自實踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)

5、吃水果(提出吃水果的要求。)

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇12

【活動目標】

1、根據指令和好朋友一起佔圈。

2、鍛鍊快速反應能力。

【活動準備】

呼啦圈若干。

【活動過程】

一、熱身運動

教師帶領幼兒到户外，創設遊戲的情景：今天我們是一羣快樂的小兔子。現在，兩隻小兔朋友手拉手，一起跟着兔媽媽鍛鍊身體。

二、遊戲“聽數抱團”

講解遊戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳着轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽説出數字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然後你們一起躲在房子裏，房子裏的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。

遊戲一次，教師檢查呼啦圈裏的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。

再次遊戲，體驗和好朋友在一起的快樂。

遊戲結束，好朋友們一起揹着房子回家。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇13

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒説出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、遊戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

區域設置和日常活動組織

在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通.計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果，瞭解其顏色，並將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什麼水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇14

活動目標：

1、通過欣賞情景表演於歌曲，理解歌曲內容，知道不講衞生的人是不受歡迎的。

2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。

3、初步學習創編演唱並表演。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

活動過程：

一、認識豬小弟

1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做遊戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖着小尾巴，嘴裏唱着“哼哼”調，誰呀?

(小豬)

——這隻小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

2、瞧，他來了——(看FLASH)

3、你們看，這豬小弟長得怎麼樣?

咦，他這是要去哪啊?去幹什麼呢?原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢?會發生什麼事情呢?

4、幼兒猜測討論。

二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內容。

1、欣賞第一段情境表演。

——剛才豬小弟去找誰做遊戲?小羊有和豬小弟做遊戲嗎?小羊是怎麼説的呢?為什麼這麼説呢?

2、引導幼兒一起學學小羊説：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、豬小弟還會去找誰做遊戲呢?

小動物們會怎麼説呢?

4、欣賞情境表演第二段。

提問：豬小弟去找誰?

小兔有沒有和他玩?小兔是怎麼説的?

5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。

三、學唱並進行表演。

1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。

2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。

四、創編。

1、豬小弟還會去找誰玩呢?

小動物會怎麼説呢?(全班幼兒一起説)感受歌曲中重複的特點。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒有人和豬小弟玩，怎麼辦?(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。

5、FLASH演示乾淨的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎麼樣?

引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎麼説呢?會和豬小弟玩嗎?

6、欣賞歌曲最後一段。

7、師小結：乾淨的寶寶人人愛，要講衞生、愛清潔。

五、結束部分。

和乾淨的豬小弟一起做遊戲。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇15

活動目標:

1、能用連貫的語言和豐富的詞彙去續編故事的結尾。

2、培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。

3、發展幼兒合作和表演的能力。

活動準備:

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

活動過程:

一、跳着快樂舞進場。

二、幫助幼兒進圖加的情景,引導幼兒觀察討論圖片內容,引出故事。

1、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?

2、咦,你們看山坡上有什麼啊?再看看山坡旁邊又有什麼?

3、對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天,一隻小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?

三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態動作。

老熊看見烏龜是怎麼想的?臉上有什麼表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什麼樣的表情?

四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續編故事。

1、熊看見烏龜是怎麼想的?怎麼做的?

2、烏龜有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脱的?

五、提供蜜蜂、刺蝟、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒發展想像力。

師：你們看,愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脱熊的追捕,它們是怎麼幫助小烏龜的呢?

六、請幼兒分組,然後分角色進行故事表演。

七、結束活動,離場。

剛剛小朋友續編了這麼多精彩的故事結尾,現在小烏龜請你們一起玩遊戲,好嗎?(跳着快樂舞離場)

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇16

活動目標：

1.感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。

2.瞭解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.發展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準備：

1.收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

2.幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

活動過程：

一.感受長大的變化。

1.出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。·

師：這些東西是什麼?我們一起來認識一下吧。

2.幼兒選用自己感興趣的物品嚐試操作。·

師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!

3.幼兒交流穿戴完的感受。

提問：你用了哪些東西?覺得怎麼樣?為什麼會這樣?

小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二.觀看PPT課件，瞭解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。

1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

師：你們發現自己長大了嗎?怎麼看出來我們已經長大了呢?

2.激發幼兒喜愛長大的情感。

幼兒自由談論：用什麼方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。

3.觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來我們長大了，學會了這麼多本領，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園裏的進步吧!

小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛鍊身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能幹。

4.做健康操結束。

師：你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興，我們一起來跳個舞吧!

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇17

活動目標：

1、引導幼兒學習朗誦童謠，感受童謠的韻味。

2、鼓勵幼兒大膽開口朗誦。

3、引導幼兒參與語言遊戲，感受遊戲帶來的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在童謠中學習，感悟生活。

活動準備：

老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串,鑼鼓六個、佈置老鼠家(大樹一棵:兩隻老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六隻)

活動過程：

一、導入活動，引發幼兒參與活動的積極性

(佈置結婚的場景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲)

師：真熱鬧呀，猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結婚了。(圖片)

二、理解童謠的內容。

1、師：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟們都來了?這些老鼠真可愛，是用紅色的紙剪出來的，老鼠幹什麼?幾隻老鼠放鞭炮?教師做動作，並帶領幼兒朗誦，還有老鼠做什麼呢?(出示第二張圖)幾隻老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗誦，(可以朗誦2、3遍，(出示第三張圖)幾隻老鼠?三隻老鼠做什麼?(出示第四張圖)，四隻老鼠做什麼?

2、老鼠要跟小朋友玩遊戲，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什麼，就很快的説出來。(看五張圖，並朗誦兒歌，教師先示範)一隻老鼠放鞭炮,兩隻老鼠吹喇叭,三隻老鼠敲鑼鼓,四隻老鼠抬轎子,噼裏啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊説一邊做動作)

3、我這裏有個玩具,叫圓舞板，他聽到小朋友説的真好聽,也想跟小朋友一起來説一説呢。老鼠新娘聽到小朋友説的這麼好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們説給老鼠姑娘聽聽吧。

三.鞏固童謠。

師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的遊戲吧，這裏有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什麼?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友説一説，(幼兒相互説説)誰先來説一説(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗後才能抬轎。

四，結束

(背景音樂：民間喜慶音樂：《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導幼兒用力抬,可以發出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇18

活動目標：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的應用。

3.引發幼兒學習圖形的興趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。

2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調查單“我家的正方形”，數量供幼兒每人一份。

活動過程：

1.認識正方形。

出示正方形圖標，引導幼兒正確地説出正方形的名稱。

請幼兒説説什麼東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2.遊戲：“給大方巾找朋友”。

玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊説：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”

3.找班上的正方形。

引導幼兒在活動室裏找找，還有哪些東西也是正方形。

4.激發回家找正方形的興趣。

向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家裏有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。

活動建議：

利用户外活動散步時間繼續在園內尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。

活動評價：

能指認正方形的物品。

[附]親子調查單：我家的正方形

小朋友家長：

您好!請您和孩子一起找一找家中哪裏有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小朋友們共同分享。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇19

活動目標：

1、理解故事，豐富相應詞彙：孤單、蹦蹦跳跳。

2、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

3、活動中感受禮貌交往的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。

活動過程：

一、理解故事，學習動物之間的對話

1、講述故事理解詞：孤單

2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘裏玩，它們該怎麼説?學習詞：蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘裏玩嗎?為什麼?

4、小結：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘裏玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。

二、遷移運用，學習有禮貌的拒絕別人

1、擴展故事，引導幼兒對話

青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘裏遊呀遊：“哎，好孤單，真沒勁。”誰來了?它會和小鴨一起在池塘裏玩嗎?

2、引導幼兒戴上指偶，與小鴨對話請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘裏游泳嗎?怎麼對小鴨説。

3、交流：剛才沒有到池塘裏和小鴨一起游泳的是誰?怎麼跟小鴨説的?

4、小結：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心裏非常快樂。

三、遊戲活動，感受禮貌交往的快樂

你想和別的動物做朋友嗎?

引導幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。

四、總結：今天我們學會了不能答應別人的時候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。

活動延伸：

日常生活中提醒幼兒不能答應別人時，要有禮貌的拒絕。

活動反思：

根據幼兒的年齡特點，對動畫很感興趣，故將此活動的內容設計成Flas的形式，來吸引幼兒的注意力。活動開始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什麼不高興呢?"它找不到媽媽了。""小鴨子迷路了。""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案後，引入活動主體部分，繼續和孩子一起欣賞Flas。我先後播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒説出重要的句子，最後完整地欣賞故事。

因為小班幼兒的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮豔、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，並懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇20

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水嚥下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那麼漱口對於孩子們來説是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

重點：學習正確的漱口方法。

難點：願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：通過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。。

活動準備：黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、 引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、 懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎麼會有黑黑的?是什麼?

如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?

3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?

三、 學習漱口

1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裏。(《刷牙歌》)

可在課外遊戲中組織兩人一組玩“我説你指”的遊戲,讓幼兒進一步瞭解自己的身體。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇21

【活動目標】

1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2、能夠藉助畫面和教師的動作，理解並記憶歌詞。

【活動準備】

可伴奏樂器(數碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動過程】

一、師生問好。

師：小朋友們好。

生：老師你好。

(唱出來，注意速度放慢)

二、練聲。

簡單的“小雞説話嘰嘰嘰!小鴨説話嘎嘎嘎!小貓説話喵喵喵!小狗説話汪汪汪!”

律動

三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師：瞧!多麼神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱着歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔，自由自在地説我愛我的天空。小兔在草地上做着遊戲，蹦蹦跳跳地説我愛我的綠草地。

瞧!多麼美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地説我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起説我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師：幼兒園裏朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你願意和我做好朋友嗎?

生：願意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：再來找個男孩子，劉天奇，你願意和我做好朋友嗎?

生：願意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園裏什麼多?

生：朋友。

師：我們一起説，我愛我的幼兒園，幼兒園裏朋友多。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什麼?

生：跳舞，唱歌，，，

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

生：快樂。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來説説看

五、學唱歌曲。

師：有一位老師把剛剛大家説的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

師：熟悉了歌詞和節奏，我們一起來跟着琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小朋友是怎麼唱的?(視頻)

節奏稍快，情緒快樂，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

六，加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴，小手抓着一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發一個

2、放音樂，加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起説一遍，讓我們加上動作表演唱

八、小結。

師：今天的音樂課就上到這裏，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇22

活動目標

1、願意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

活動準備

1、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活動過程

一、出示新玩具，導入活動。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩

(2)交換玩

(3)進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

三、引導幼兒觀察圖片

1、和朋友一起玩玩具

大家説説，畫面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的?

2、爭搶玩具的孩子

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎?

你喜歡誰?為什麼?

四、幼兒玩玩具

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班美術活動方案設計方案 篇23

活動目標：

1.激發幼兒認識顏色的興趣。

2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

3.認識紅色，學習詞語：紅色。

活動準備：

1.無線視頻點讀筆和電視機。

2.一個小布袋(布袋裏裝有一塊紅色的小方巾，一隻紅色的蠟筆，一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

4.幼兒用書：《認識紅色》。

活動過程：

1.創設情景導入主題。

(1)師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋裏能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認識它嗎?

(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導幼兒初步認識紅色。

①師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!

②點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學習詞語：紅色。

2.遊戲：神奇的布袋，引導幼兒進一步認識紅色。

(1)師：紅色寶寶的布袋裏能變出什麼東西呢?讓我們來一起變變吧!

(2)教師邀請幼兒依次從布袋裏拿東西。

①當第一名幼兒拿一件物品後，提問：布袋裏變出的是什麼呀?它是什麼顏色呢?

②當第二名幼兒拿一件物品後，教師放慢語速引導幼兒説出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的認識。

③當第三名幼兒拿出一件物品後，幼兒對其他小朋友説：這是一個紅色。

3.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

(1)觀看畫面，引導幼兒用短語説出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

(2)師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢?

4.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看蘋果樹，向幼兒説明題議，幼兒完成練習。

(1)引導語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什麼難題。(點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題)

(2)塗色，幼兒給蘋果樹上的蘋果塗上紅色。

5.吃蘋果，活動結束。