幼兒園小班手工活動方案精編（通用18篇）

幼兒園小班手工活動方案精編 篇1

一、活動目標：

1.嘗試通過紙杯變形、塗色，製作出紙杯花。

2.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻塗色。

3.體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。

二、活動準備：

教師準備：自制的紙杯花一個

幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆

精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

三、活動過程：

1.出示紙杯花範例，引導學前兒童欣賞，引起興趣。

引導學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?”

2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的製作方法

1)一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢?

2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

3.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻的塗色。

1)回憶對比色

2)探索不同的分割塗色方式

除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎麼分，才能塗出不一樣的效果?

4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。

1)幼兒沿直線剪出花瓣。

2)選擇對比色進行塗色，塗色時要用力，有耐心。

5.集體展示作品，教師小結

將幼兒製作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇2

活動目標：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗創意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動準備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程：

一、看一看，説一説。

1、師：你們看圖片上有什麼呢?哦!有怎麼多不同中款式的水果，我們給它取個好聽的名字，誰想好了呢?咦!我聽到了一個小朋友説出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什麼?

2、那你們有什麼好辦法，來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友説可以用小手來製作，那你們想用什麼方法來製作瓜果呢?

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今天幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什麼呢?對了卡紙、剪刀，那你們怎麼利用這些材料來製作瓜果呢?如果不用剪刀那怎麼樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

2、你們在撕圖形的時候沿着老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起佈置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。

2、那現在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動延伸：

美工區：提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區域給幼兒繼續撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇3

活動生成背景：

摺紙

摺紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。

活動內容：摺紙活動《青蛙》

活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，佈置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。

師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?

幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。

2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。

師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎麼折的?

幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。

A：引導幼兒先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變為小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、遊戲《青蛙賽跑》

A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘裏”

小青蛙玩累了，它該到池塘裏喝水，休息了。咱們把它們放到池塘裏，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。

活動自評：

一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇4

活動目標：

1.知道水果類食物要洗乾淨後再吃。

2.學習用正確的方法洗水果。

活動準備：

1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一隻小盆。

過程：

1、遊戲：摸摸是什麼?

將水果放在神祕布袋內，幼兒蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什麼?

2、討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3、給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀察水果表面。

瞭解水果表面很髒，知道水果洗乾淨才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

活動建議：

1、可以讓幼兒品嚐洗乾淨的水果。

2、與家長聯繫，鼓勵幼兒在家也要講衞生，洗水果。

活動評價：

對洗水果感興趣，願意動手洗水果。

幼兒園小班科學教學方案6

活動目標

1、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感，初步形成安全意識和保護意識。

2、引導幼兒認識幾種常見的取暖器及使用方法。

活動準備 Ppt課件：取暖方式

活動過程

一、導入

組織幼兒感受室外的寒冷與室內的温暖，引發幼兒尋找熱是從哪裏來的。

二、展開

1.提出問題：教師裏的熱是從哪裏來的?

2.請幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子裏暖和起來?

3.觀看課件

讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調、烤火爐等。

教師引導幼兒認識幾種常見的取暖器並會説出其名稱。

4.向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解並尊重他人的勞動。

重點滲透、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感。

5.向幼兒進行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和保護意識。

三、結束

教師進行評價總結，活動結束。

幼兒園小班科學教學方案7

活動目標：

1、幼兒對物體飄落產生興趣和探索的慾望;

2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察;

3、幼兒能用身體動作表現不同物體飄落的樣子。

活動準備：泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆

教育過程及重點指導：

1、認識材料：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什麼?”小朋友一一認識這四種材料，能説出名字。“想想，這些禮物可以用來玩什麼呢?”

2、引導幼兒觀察並操作：

①“你們看看它是怎樣落下來的?”老師示範樹葉飄落，小朋友觀察，並用自己的語言表達，如小朋友只能説出是飄下來或飛下來等，進一步引導其在空中的動作。

②“我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子裏的材料，但可別忘了玩兒過之後得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得着急了”。

幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言説自己發現_是怎樣落下來的，個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“_小朋友，我們倆一起放下看看能發現什麼?”。

在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚，時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

③“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在幹什麼呢?”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的慾望。

放音樂伴奏：“咦!這個小朋友真有趣，他變成了_，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧!請在做動作的時候注意別撞着朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。

3、①音樂停。“小朋友，你們發現每種物體落下的動作，它們一樣嗎?那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎?請小朋友在貼有物體對應的下面記錄，畫好後將筆的帽子蓋上，再送回家”。

②幼兒向大家介紹自己的記錄。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇5

活動目標：

1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。

2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指遊戲的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

活動過程：

1、介紹遊戲玩法。

(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然後伸出一隻手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手兩隻手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

(4)第三段：伸出左右手的後三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手三隻手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手四隻手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

(6)第五段：左右手兩隻張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後伸出左右手五隻手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

(7)重點指導幼兒的動作儘量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然後變成相應的動物形象。

2、幼兒隨音樂遊戲，教師指導。

幼兒熟悉玩法後，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指遊戲。

3、評價活動。

活動延伸：

將音樂投放在表演區，供幼兒繼續遊戲。

三、户外活動：

1、體育遊戲:運瓜 見領域活動指導P28。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇6

一、背景概述

傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義;強調藝術活動對幼兒心理髮展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬鬆的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆塗畫等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悦感。

二、彙報過程

(一)活動目標

1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

(二)活動準備

1、紅、黃、藍、綠四種調好的水粉色。

2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。

3、背景音樂

(三)活動過程

1、感知色彩，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色

師：小朋友，今天老師準備了這麼多漂亮的顏色，你們認識嗎?有了這些漂亮的顏色，你想幹什麼?

2、鼓勵幼兒大膽創作

師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林裏的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們願意嗎?

(1)師示範講解

用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，用完的材料要放入原來顏色的盆中，手髒了在抹布上擦乾淨。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇7

教育作用：

1、幫助寶寶用已認識的顏色進行點畫。

2、發展寶寶手部動作。

材料與場地：紅、黃顏色，設計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。

活動過程：

一、問候時光：

1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候，表示歡迎。

2、點名遊戲：

a、教師向寶寶介紹自己。

b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵寶寶迴應教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學習問好。

c、歌曲《找朋友》，穩定孩子情緒。鼓勵寶寶跟着音樂自己學着拍節奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學唱歌曲。

二、運動時光：教師向寶寶介紹各種小型運動器具，讓寶寶説出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

三、快樂時光：

1、出示遊戲材料。提問：“這是什麼?”孩子學説：“紙、紅色……”

2、教師示範遊戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。

3、爸爸媽媽握住寶寶的手進行印染。

4、遊戲時，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認識。

四、温馨時光：親子游戲“穿新衣”

1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己製作的服裝。

2、隨着歡樂的音樂，模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇8

活動目標：

1、初步感知物體排序的規律，學習按物體的一種規律進行排序。

2、願意大膽表述排序的規律。

活動準備：

各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業本人手一冊

活動過程：

一、 幼兒感知物體的排序規律。

1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發。教師出示範例，引導幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎麼排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規律繼續在隊伍後面繼續排圖片。

2、老師給小動物準備了很多五角星，出示範例，引導幼兒觀察規律，請幼兒繼續排序。

二、幼兒操作

教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。

1、引導幼兒觀察每組有什麼物品?有什麼不一樣?

2、引導幼兒説出一兩種物品可以按什麼規律進行排序。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、請個別幼兒説一説自己是按哪種規律進行排序的。

2、幼兒操作用書

舉例：讓幼兒説一説書上有什麼圖形，這些圖形有什麼區別，接下去該排什麼?

幼兒使用操作用書，教師觀察指導。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇9

活動目標

1、能比較清楚的説出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。

活動準備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

活動過程

一、介紹喜歡的圖書

1.教師介紹自己喜歡的一本書，並説出理由

教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。

書裏有很多美麗的童話故事，我看了以後還可以講給小朋友聽。

2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什麼喜歡呢?

幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書

二、討論閲讀的作用

1.教師：小朋友讀過那麼多的書，你想一想讀完以後對自己有什麼幫助呢?

2.幼兒交流閲讀的作用

3.教師小結：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不瞭解的事情都能在書上找到答案，

使人變得聰明起來。

三、交換圖書閲讀

1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容，簡單説説自己喜歡這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進行閲讀。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇10

一、活動目標：

1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;

2、能積極參與故事情節的討論。

二、活動準備：

幼兒用書、掛圖

三、活動過程

一、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，瞭解故事發生的原因，激發幼兒興趣。

1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去幹什麼?你從哪裏看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。

2、師：小兔子走到哪裏?它們遇到了什麼困難?心情怎麼樣?你是怎麼看出來的?猜猜它們在叫喊什麼?

二、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。

1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

2、集體交流理解圖片內容

①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什麼樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什麼像小橋?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎麼樣?它們會對象爺爺説什麼?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?

三、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇11

教學目標

1.讓幼兒認知最基本的顏色(紅色)。

2.並能和同伴一起做遊戲。

教學重點

認識顏色。

教學難點

分辨顏色。

教學準備

紅色圖卡、實物(紅色玩具)等

教學過程

一、教師帶領幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

二、教師通過手拿實物帶領幼兒認顏色，並以遊戲的方式加深幼兒對顏色的認識。

1.教師：教師出示實物紅色玩具，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友們你們看老師手裏拿的是什麼呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什麼顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。

.2.教師帶領幼兒一起識顏色做遊戲。

教師出示顏色圖卡再次請幼兒認顏色。

教師：把顏色圖卡放在空地上，然後請兩個小朋友做遊戲，教師説出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時説一遍顏色名稱，遊戲(2—3)遍，以加深幼兒對顏色的認識。

3.鼓勵幼兒自己認顏色。

教師：今天，小朋友學了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇12

活動目標：

1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。

2、學會按要求向指定方向跑和跳，並能有序地擺放小椅子。

3、在音樂遊戲中，注意傾聽音樂，並遵守遊戲規則。

活動準備：

1、音樂磁帶、

2、相距40釐米的平行線2條，兩個大圓圈。

3、幼兒人手一張小椅子。

活動過程：

一、音樂遊戲：數高樓

教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨着音樂開展遊戲活動。

二、遊戲活動---小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。遊戲開始，幼兒站在起跑線後面，教師發令後，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然後站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

三、放鬆遊戲------誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的後面，教師拿走一張椅子。

2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，並隨着音樂圍着大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指着沒有找到椅子的幼兒説：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，遊戲重新進行。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇13

【活動目標】

1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，並能用歌聲表現出來。

2、能為自己創編“羊羊名字”，並大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。

3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創編活動的趣味。

【活動準備】

1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

【活動過程】

1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。

指導：引導幼兒用身體動作感受節拍，感受歌曲快樂的風格。

2、學習歌曲。

(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。

(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。

(3)分別將歌曲B段中出現的三隻羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。

(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

(5)教師範唱歌曲。

(6)學唱歌曲。

3、學習創編歌曲B段中的“羊羊名字”。

(1)教師引導幼兒創編各自的羊羊名字。

(2)幼兒創編各自的羊羊名字，並嘗試將創編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

(3)學習齊唱A段和接唱B段。

4、以遊戲的形式分小組進行演唱。

(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。

(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，並自定“三隻羊”(同組的三個人)唱歌的順序。

(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。

(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇14

【活動設計】

通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻並且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶着興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經驗，之後經驗又使活動昇華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀察、去認知、去生活、去創造!

【活動目標】

1、樂於將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現象併產生好奇。

2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。

3、願意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

【活動準備】

1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

2、塑料大盆2個，裏面裝一半水。

3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒瞭解“跳水”這一運動。

【活動過程】

一、以“跳水錶演”引出。

1、孩子們你們看過跳水錶演嗎?今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼)

2、木珠是什麼樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?

二、跳水錶演(教師演示，幼兒表述)。

1、跳水錶演現在開始，首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水裏去了。(學説“咕咚”)

2、木珠跳到水裏後是怎麼樣的?

3、玻璃珠也來跳水，它跳到水裏後會是怎麼樣的呢?(幼兒猜測後教師演示)

4、玻璃珠跳到水裏後是怎麼樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學説：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)

三、幼兒操作。

1、仔細聽，誰在説話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧!

2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水裏的沉浮現象，並用語言進行表述。

3、收拾整理玩具，活動結束。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇15

活動目標

1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起遊戲的快樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

3、懂得一起遊戲時不碰撞、不擁擠。

活動準備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在户外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、優美的樂曲磁帶。

活動過程

一、找找小動物，導入活動。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做遊戲，你們找找看，都是誰來了。”

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據圖片認識小動物的“家”。並説出：“這是誰的家?它是怎麼叫的、怎麼走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。

二、講解遊戲規則

教師説兒歌，寶寶説出兒歌中説的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到後説：“我找到了”並學兩聲叫，或學走路。

三、幼兒遊戲。

教師説兒歌：“愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑着去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小夥伴，要注意安全!”找到後，在小兔周圍學小兔跳。

教師變換兒歌內容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。”

教師變換兒歌內容，帶領寶寶重複遊戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重複次數。

四、播放優美的音樂，指導寶寶自由放鬆。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放鬆身體。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇16

【活動意圖】

幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入遊戲情境，激發幼兒活動興趣，同時

【活動目標】

1、培養幼兒與同伴一起遊戲的興趣。

2、按口令做相應的動作

【活動準備】

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

【活動設計】

一、情境導入

1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個有關水果的遊戲，看看誰做得，反應最快。

二、介紹遊戲玩法並和配班老師進行詳細的示範

1、遊戲玩法

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。

2、教師示範

三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示範動作。

3、幼兒遊戲

請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的遊戲。

4、分組遊戲

【活動延伸】

幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的遊戲。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇17

活動目標：

1、積極參與集體活動，體驗鍛鍊的樂趣。

2、知道自己能參與運動，瞭解運動的益處。

3、學念兒歌，增強鍛鍊的意識。

活動內容設計：

“我真棒”小班綜合活動設計

活動準備：

1、在活動區佈置有鍛鍊身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：“踢皮球”。

4、三隻小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條(小尾巴)。

活動過程：

一、參觀活動區

1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”

2、幼兒説出比賽的項目後，教師：“小朋友們都真棒，參加了那麼多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3、教師帶動幼兒去參觀佈置好的活動區，欣賞幼兒參加比賽的相片，並向幼兒提問：“相片裏的小朋友在幹什麼?”

4、再引出主題：“看一看相片裏的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答後，教師再向幼兒提問：“小朋友們為什麼穿那麼多的衣服?”

5、幼兒回答出是因為天氣冷後，教師：“這麼冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒!”

二、欣賞故事

1、在講故事之前，教師要説出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事後，老師有問題要問小朋友們。”

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

4、幼兒回答之後，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球製造冷風。

5、教師讓幼兒做完實驗後，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之後，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎麼做?”讓幼兒回答後，教師：“那以後天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加遊戲、運動、鍛鍊身體!”

三、學念兒歌

1、出示學具，讓幼兒先認識三隻小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌裏面出現的重要物體。

2、教師：“今天，這三隻小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。。”然後，一邊操作學具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三隻小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發幼兒的興趣後表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然後，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

四、户外活動

先讓幼兒到户外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答後，教師再提問：“他們為什麼不怕冷?”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，並主持用小紙條做遊戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛鍊身體的好處。

五、放鬆活動

帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕鬆簡單的動作結束活動。

活動反思：

該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內容材料是幼兒剛經歷過的，內容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。遊戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛鍊身體的快樂。但這節課的設計也有些不足，就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地遊戲，使這節課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。

幼兒園小班手工活動方案精編 篇18

活動目標:

1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動,並迅速指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生興趣。活動準備:幼兒用書、教學掛圖

活動過程:

一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什麼。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什麼?小朋友的頭在哪裏?

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什麼作用呢?(請幼兒自由地説一説)

3、(指手)這是娃娃的什麼?小朋友的手在哪裏?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什麼作用呢?

4、(指腳)這是娃娃的什麼?小朋友的腳在哪裏?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什麼作用呢?

5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

,會走路、跑步、踢球。

二、遊戲“我説你指”。

1、教師:小朋友們對自己的身體都很瞭解了,現在我們來玩“我説你做”的遊戲。我説到身體哪個部位,

你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

2、教師先慢後快地説出身體部位,請幼兒指認。

3、教師小結遊戲情況

三、活動延伸。

可在課外遊戲中組織兩人一組玩“我説你指”的遊戲,讓幼兒進一步瞭解自己的身體。