幼兒園小班手工活動方案參考案例（精選20篇）

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇1

【活動目標】：

1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創造性。

【活動準備】：

有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

【活動過程】：

一、幼兒探索撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什麼呀?(針孔)

2.針孔把這一張紙分成了兩個什麼圖形?(三角形)

3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)

4.請能力強的幼兒説一説是怎樣撕的，並演示一下。(教師小結：先折一下，再沿針孔撕。)

5.你們互相看一看手中的三角形有什麼不同?(顏色不同，大小不同)

6.這些三角形能拼成什麼呀?(幼兒討論，發表見解)你們看看動畫片裏的三角形拼成了什麼漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什麼?……

2.這些圖案是用什麼圖形拼成的?(三角形、圓形)

3.如果撕不出圓形來怎麼辦?(用彩筆畫)

4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，並添畫相關情節，使畫面更有內容。

【活動結束】：

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇2

活動目標：

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。

活動準備1.趣味練習：職業和物品的連接遊戲2、課件：圖片-警察，醫生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什麼樣的衣服?感受怎麼樣?

(請幼兒互相交流。)2、為什麼要穿衣服?

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"説話"，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的祕密功能嗎?就讓我們一起來發現吧。

3、展示幻燈片6-10觀察、瞭解不同職業服裝。

(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。

(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)(2)觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇3

設計意圖：

當今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發生這樣與那樣的衝突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：(如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等)根據班上平時發生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習，喜歡模仿等特點，我設計了小班這節《爭做文明小天使》的課程，通過平時小朋友生活中所發生的事並結合小班禮儀教育，我們將積極地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒學會在一定的場合説一些基本的禮貌用語(你好、請、謝謝、對不起、沒關係)

活動目標：

1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法。

2、能夠學會在不同情景下應使用合適的禮貌用語。

3、願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

活動準備：

1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

2、關於禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關係)的圖片

3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。

活動過程：

1、影片導入

——教師扮演文明小天使出場引出視頻

教師:小朋友們好,我是文明小天使,聽説我們班的小朋友即熱情又有禮貌,所以今天我帶來了一段有禮貌的動畫片與你們分享。

2、播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀看並回答問題

——提問(一)：裏面有誰?(巧虎、奇奇、和淘樂比一家人)他們倆去淘樂比家做什麼呢?(做客)

提問(二)：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發生了什麼事?他們倆又説了什麼呢?(對不起)

提問(三)：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時，他們倆是怎麼説的呢?(謝謝)

提問(四)：後來為什麼淘樂比他們生氣了，最後巧虎和奇奇説了什麼話讓他們又成了好朋友呢?(對不起)

——回放片中關於禮貌用語的圖片讓幼兒加強並學會在什麼情況下應用什麼禮貌用語?

——教師總結：這些簡單的禮貌用語非常的神奇，當別人與你分享食物或玩具時説上謝謝別人就願意與你分享;當別人幫助你時也説上謝謝，別人就更願意幫助你;當你把別人東西弄壞時説上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。

3、結合實際生活中幼兒團結友愛、相互幫助的圖片，請幼兒觀看並説説遇到這種情況應使用什麼禮貌用語。

4、情景表演：《小兔請客》

——今天小兔過生日，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎?請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演。

(表演內容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓和小狗説：“是我們，你好兔媽媽。”兔媽媽和小兔開門説：“請進!”小花貓和小狗説：“謝謝。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前説：“請坐。”小花貓和小狗説：“謝謝。”兔媽媽説：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚説：“謝謝。”小兔説：“小狗，我請你吃骨頭。”小狗接過骨頭説：“謝謝!”

後面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互説“對不起”“沒關係”。)

最後相互有禮貌的説再見告別。

——可交換角色重複遊戲。

5、結束課程

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇4

【活動目標】

1、嘗試用多種方法平穩地爬過竹梯。

2、積極參與活動，體驗與同伴一起玩竹梯的快樂。

【活動準備】

1、音樂。

2、長竹梯、平衡木、場地佈置。

【活動過程】

一、熱身運動：隨音樂模仿各種小動物

二、基本練習：在竹梯上嘗試各種爬法

幼兒自由練習爬竹梯。

三、提高難度：在竹梯上爬上爬下

1、梯子一端搭在平衡木上，嘗試從下往上爬。

2、嘗試從上往下爬。

四、創設情境：爬過小橋

五、放鬆運動：遊戲《大氣球》。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇5

活動目標

1、能比較清楚的説出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產生喜歡讀書的情感。

活動準備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

活動過程

一、介紹喜歡的圖書

1.教師介紹自己喜歡的一本書，並説出理由

教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。

書裏有很多美麗的童話故事，我看了以後還可以講給小朋友聽。

2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什麼喜歡呢?

幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書

二、討論閲讀的作用

1.教師：小朋友讀過那麼多的書，你想一想讀完以後對自己有什麼幫助呢?

2.幼兒交流閲讀的作用

3.教師小結：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不瞭解的事情都能在書上找到答案，

使人變得聰明起來。

三、交換圖書閲讀

1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容，簡單説説自己喜歡這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進行閲讀。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇6

活動目標：

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1、收集生活中常見的有數字的物品佈置在教室周圍。

2、0--9數字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數字。

3、發放調查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數字?你最喜歡的、家中最有意義的數字是什麼?

活動過程：

一、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。

今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶)都有哪些數字寶寶?

(幼兒説出數字，教師貼在黑板上。)

二、發現、回憶生活中的數字。

1、激發幼兒主動探索的願望：“最近我們正在進行關於“生活中的數字”的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”

2、鼓勵幼兒講述自己的發現：

(1)你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?

3、回憶生活中更多的數字

教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?

幼兒講述。

三、和自己有關的數字，介紹自己最喜歡的數字。

教師：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關係，那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?今天把它帶來了沒有?

請幾位幼兒給大家介紹一下。

四、做數字寶寶玩遊戲。

教師：數字和我們的關係這麼密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數字寶寶來玩遊戲呢?

1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

2、給每位幼兒發放一個數字，貼在頭上做數字寶寶。

3、請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟着音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字結合起來，只能兩個兩個手拉手。

4、再次遊戲，四個數字組合、五個數字組合、八個數字組合、十個數字組合，加大遊戲難度。

五、結束：

教師：數字寶寶們，你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇7

活動目標：

1、結合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。

2、培養幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機

活動流程：

一、情景導入：小動物來做客

(電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，並在此基礎上學唸詩歌。

(敲門聲)師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗並説，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，併發出聲音，如：嘰嘰嘰。)

教師提問：

1、哪些小動物來到了我們班?

2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

3、他們的表情怎樣?(笑了)

4、還發出什麼聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

師：我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦唸兒歌，並配上相應的動作)

師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

三、角色遊戲，仿編兒歌。

師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰?(教師出示頭飾，讓幼兒説出是誰，學他叫聲，然後請學得好的做這個小動物進行角色表演)

四、活動延伸：親親小動物

師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。)

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇8

設計意圖：春天來了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個不停，經過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個個小水窪。每到這個時候，孩子們都喜歡擠在窗户邊，看外面的小雨點“滴滴嗒嗒”地落下來，落在花上、草上、地上……，看着他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。於是我就趁着一個雨天，把孩子帶到户外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現象，培養熱愛自然的情感。

活動目標：

1、 讓幼兒通過親近自然、觀察自然現象，培養熱愛自然的情感。

2、 鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現象。

3、 培養幼兒的觀察力及想象力。

活動準備：

1、 活動在雨天進行。

2、 讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

一、 引發幼兒看雨的願望。

1、 師：今天的天氣怎麼樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”)

2、 師：我們要帶些什麼就不怕被雨淋濕了呢?

幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

……

3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、 啟發幼兒幫助同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎麼辦呢?有什麼辦法幫幫他們嗎?

幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鑽進來一起穿。

幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!

……

二、 帶領幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。

1、 引導幼兒看雨。

(1) 師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!

(2) 幼兒到户外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導。

孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨點在小水窪裏濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發現小雨點和誰做了朋友就爭先恐後地跑過來告訴我。

2、 引導幼兒聽雨。

師：小雨點找到了這麼多的朋友，它們還在説悄悄話呢?它們在説什麼呢?我們來聽聽……

幼：小雨點對小花説：“你好呀，我們來做好朋友吧!”

幼：小雨點對小草説：“你渴了吧，多喝點水吧!”

幼：小雨點對我的小傘説：“滴嗒滴嗒，你好你好。”

幼：小雨點還親親我的小手：“我真喜歡你。”

…

(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。)

3、 把雨點帶回“家”。

師：小雨點真可愛，我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?

孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。

三、 回活動室，集中交流總結。

1、 師：小雨點找到了那麼多的朋友，它們是誰呢?它們在説什麼 呢?

讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經驗。

2、 師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在説什麼悄悄話?

延伸活動：

1、 水窪與腳印。(雨停後，到操場找水窪，做踩水窪遊戲)

2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現小雨滴從空中落下的景色)

活動反思：

1、教師能抓住幼兒的興趣點，並結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細緻的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，為幼兒創設了想説、敢説、願説的寬鬆環境，激發了幼兒進一步活動的願望。

2、本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創造性的，特別是那些，平時不愛説話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，激發他們的探索熱情，使他們從小就善於觀察和發現。

3、 活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎麼辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應互幫互助、互相關愛。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇9

活動目標

1、感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節奏。

2、學習表現歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。

3、體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悦。

教學重點、難點

1、學會演唱歌曲的基礎上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。

2、唱準歌曲的節奏，注意前附點的演唱。

活動準備

背景圖三隻熊教具伴奏音樂

活動過程

一、熱身活動

《幸福拍手歌》

二、故事導入活動:

1、提問：剛剛我們唱的是什麼歌，你們知道幸福是什麼嗎?

你會用什麼的方式表達你的幸福?

2、發聲練習：

師：在森林的一座美麗的房子裏就住着幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎麼沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什麼的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)

三、新歌教學

1、熟悉歌詞：森林裏面住着三隻熊，(展示背景圖)

熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。(只出示三隻熊的頭部)

熊爸爸長得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)

熊媽媽長得真漂亮，(出示完整的熊媽媽)

熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)

一天，一天(出示完整的熊寶寶)

在長大～～

教師：三隻熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導幼兒表現它們各自的特點，動作可以誇張一點。

2、教師按歌曲的節奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節奏。

3、學唱歌曲：

師:三隻熊説它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們去聽聽。

4、播放音樂，幼兒傾聽。

5、幼兒學唱歌曲

教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大，你怎樣來表現長大了?我們一起來做一個遊戲吧!(用遊戲法讓幼兒在遊戲中自然學會歌曲，還能訓練幼兒的聽辨能力、反應能力。)

(引導幼兒用之前創邊的動作演唱歌曲，在最後一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現長大。)

6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創編表演，既有助於幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達自己的感受，增強幼兒的獨立性。)

7、反覆演唱歌曲：

A、分角色演唱

B、分小組分角色演唱

四、結束部分：

其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三隻熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧!

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇10

活動目標：

1、學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。

2、通過情境表演，遷移已有的待客經驗，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。

3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。

活動準備：

1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。

2、活動室一角佈置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一隻。活動過程：

一、幼兒交流自己招待客人的經驗。教師：你秒家裏有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎麼招待客人的?

二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。

1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎麼做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。

2、教師講述故事後，提問：山羊阿姨來了之後，小熊開門説了什麼(集體學説“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊説了什麼?(集體學説“再見，歡迎下次再來”)

三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。

1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什麼來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)

2、教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。

3、配班老師(戴着山羊手偶做敲門狀)：請問是X班嗎?我是山羊阿姨。

4、教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。

四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。

幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡遊戲，這個活動在娃娃家遊戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經驗。

活動反思：

娃娃家遊戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在遊戲中幼兒的交往技能較差，所以遊戲情節少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物並互送禮物、與客人全起玩遊戲等情節，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與遊戲。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇11

活動目標

1、傾聽不同的水聲，樂於運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現自己的感受。

2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產生進一步探究的慾望。

活動準備

1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。

2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉籤、繩子等。

3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。

活動過程

一、引出話題，重現相關經驗。

教師：最近，我們講了很多關於水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?

你們聽到的水聲是從哪裏發出來的?

(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

二、共同討論表現形式

1、觀看錄像，啟發幼兒邊聽邊自由模仿。

2、想像水是怎樣説話、唱歌、飛跑或跳舞的。

3、討論怎樣將水聲變成圖畫。

如："滴答滴答"可畫成一個個或一串串小點;

"沙沙沙沙"可畫成一根根細細的直線或斜線;

"嘩嘩嘩嘩"可用點和線畫成一片;

"轟隆轟隆"可用連續不斷的波浪線和螺旋圖案表現;

大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下塗畫。

三、邊聽賞邊表現

1、反覆播放錄像，啟發幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。

2、引導幼兒傾聽、想像，並嘗試變換不同的工具，藉助點、線、面的組合和顏色的配合，

不斷豐富自己的畫面。

3、鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。

四、欣賞感受

1、重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

2、相互欣賞一些有創意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。

教師可對部分作品提出建議：

(1)當幾種顏色調和出現髒的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;

(2)當畫面比較單調時，可增加色塊等。

3、激發幼兒進一步探究的興趣，

如：水是不是隻有這幾種模樣?

有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)

水是不是都是美麗的?(如污水、洪水氾濫等)

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇12

【活動目標】

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

【活動準備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，範畫。

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

出示畫面(一)

這是什麼?你找到了什麼顏色?

二、藉助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥説：別傷心，你也有你的用處，等着瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現自己，後來會把這幅畫變成什麼樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙塗得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，並且播放視頻。

提問：像什麼?什麼時候要放煙花?

小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個煙花好看嗎?為什麼?

師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎麼樣?跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?

4、教師使用視頻展示儀，示範用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡迴指導，引導幼兒完成作品。

四、評價作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什麼?

2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇13

教材分析

小班孩子應養成經常洗臉的好習慣，保持衞生，並掌握自己洗臉的方法和能力。

活動目標

1、懂得要經常洗臉，並樂意洗臉;

2、認識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否乾淨。

活動重點

認識鏡子，懂得要經常洗臉

活動難點

掌握洗臉的正確方法

難點形成原因

很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力

難點解決策略

故事情境引領，表演學習

活動過程

一、出示圖片，講故事與幼兒討論

1、是小貓臉不乾淨還是鏡子不乾淨?

2、怎樣才能讓自己的臉乾淨?

二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

1、你的小臉乾淨嗎?

2、誰給你洗臉?

四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以説説洗臉的步驟

設計依據

很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發幼兒對小臉保持乾淨的注意，再模仿表演來認知洗臉方法。

活動反思及重構

上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然後我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓並講述故事。故事講完後問寶貝們，是我臉髒呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，説是小貓臉髒了。然後我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家裏洗臉要洗乾淨，不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。

反思改進：

1、整個活動老師説得過多，孩子的操作性不夠強，應該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發一塊小毛巾，然後在課上讓幼兒跟着老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦乾淨後要表現出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇14

活動目的：

感受點鞭炮遊戲的快樂。

練習蹲、跑、縱跳的基本動作。

能夠聽信號並遵守遊戲規則。

活動準備：

經驗準備：幼兒有過放鞭炮的經驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

物質準備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：

1、(準備活動)幼兒站成圓圈，玩遊戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、遊戲：蹲着點鞭炮。

A出示小鞭炮引出活動內容：

師："你們玩過鞭炮嗎?什麼時候玩過呢?怎麼點鞭炮?(請一個孩子示範蹲的動作，然後一起練習蹲着點)鞭炮點着的時候會發出什麼聲音?鞭炮爆炸時會發出什麼聲音?鞭炮點着了在它爆炸以前我們應該怎麼辦?要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎?哪裏比較安全呢?"(教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方)B第一次玩遊戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。

師："過年了，放鞭炮了!"幼兒蹲着點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點着，強調規則：當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。

C第二次玩遊戲，隨便躲，鞭炮爆炸。

幼兒蹲着點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。

D第三次玩遊戲：用小鞭炮作為標記規定為不能躲的地方(小樹林後面放一隻小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。

師："過元宵節了，我們再來放鞭炮吧!有些地方現在變得不安全了哦，大家要仔細看清楚了，等會找安全的位置躲起來"。

幼兒蹲着點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。

E第四次玩遊戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈裏做記號，觀察孩子能否仔細觀察，尋找安全的地方躲藏。

F教師小結：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。

3、遊戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然後躲，要求老師站在哪就躲在哪。

畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.

A示範講解並練習縱跳的方法。

師："噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什麼辦法嚇跑他?鞭炮這麼高，我們一定要跳的高高的才能點着鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個好方法"。(教師示範講解練習跳躍的方法)。

B第一次遊戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然後躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點着，接着點，最後畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。

C大老虎來了，進行第二次遊戲。

4、放鬆運動。

教師："現在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來"。然後抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩遊戲：卷炮仗。

H最後小結：今天我們一起晚了點鞭炮的遊戲，鞭炮可是危險的東西，以後要玩也應該和爸爸媽媽一起玩，當點着鞭炮的時候一定要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦!

幼兒園小班體育活動方案6

活動目標：

1.練習手膝着地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

活動準備：

1. 沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2. 幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

活動過程：

1.熱身活動。(時間：2分鐘 運動量：較大)

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習手膝着地向前爬。(6分鐘)

(1)自由爬。

師：來，寶寶們，跟着媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋着地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟着媽媽去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)

(2)聽信號爬。

師：聽，什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽着鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

3.嘗試倒退爬。

遊戲：巧避大熊。

(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊，快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反覆2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛才你是怎麼倒退爬的?讓我們再試試吧。

5.遊戲：螞蟻背豆。

(1)找“糧食”

師：寶寶們，運動了這麼久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 (引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)

(2)運“糧食”

請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查遊戲結果。)

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)

6.放鬆練習，結束活動。

小螞蟻跟着媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇15

一、時間：10月30日(星期二)3：00-5：00

二、地點：主要是操場以及設定的討糖路線

三、對象：全園小朋友及家長

四、活動準備

1、提前確定活動當天的天氣狀況，適時調整户外活動的時間

2、前期完成物品的採購以及查漏補缺，分配到各個負責人(遊戲通關小物品、獎狀若干張、獎狀)

3、活動前期對家長的宣傳和通知到位，做好家長工作，確保參加活動的人數

4、完成場地佈置以及人員安排到位，參考第五點：會場要求

5、提前準備相關易出現問題的相關點，做好相關的預案應對

6、要求班老師提前與家長溝通確認，如：到場時間、服裝、要求等。

五、會場要求

1、劃分為舞台區、遊戲區等

1)舞台區：利用中心萬聖節舞台背景直接噴繪製作，舞台周圍加一些簡單的裝飾即可。主要用於舞台表演和親子走秀。家長觀看節目的位置間距要安排得當，每個班級做好相關的標記。

準備內容：舞台設計和佈置;舞台表演的節目若干(根據校園實際情況);親子走秀活動和家長的溝通

2)遊戲區：一般設置4個左右遊戲，遊戲台之間要有一定的間距，方便人員走動。

準備內容：每個遊戲1名負責人;遊戲方法解説的展板;印章

3)休息區：主要用於家長和幼兒休息或者未提前準備的家長簡單裝扮，安排教師1名。

準備內容：教師1名，簡單的化粧材料;飲水和紙巾，常用藥品等。

2、設置專門的主持人、拍攝者

主持人()：負責主持整個活動和遊戲的熱場，

拍攝者(待定)：負責抓拍整個活動的精彩照片，

3、歌曲音響控制：由專人負責，建議所有的音樂刻盤循環播放。播放時間：家長入場前10分鐘左右。

六、活動流程

1、開場秀

要求：富有動感和帶動性

時間：約3分鐘

備註：節目推薦《Happy dadi》律動操，帶動現場氣氛和大地特色

2、開場白

要求：主持人簡單介紹一下萬聖節活動的意義、介紹活動流程以及注意事項

時間：約5分鐘

3、節目表演主要內容

時間：10分鐘

要求：1-2個的展示節目

備註：1.節目推薦《Knock，knock，trick or treat》歌曲表演;2.由舞蹈留園班選送一個節目

4、親子走秀環節

時間：30分鐘

要求：家長帶領幼兒一起參與走秀，人數較多的校園可以以小組的形式展示，注意控制時間，以免時間等待太長影響家長的興趣。

備註：攝影師要注意給每個家庭留影，作為素材，根據每個家庭的特色評選出不同的獎項：如“最具創意獎”;“最具颱風獎”;“最具網絡人氣獎”等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱。所有的獎狀教師先做好模板，直接書寫姓名即可。

5、討糖活動

時間：15-30分鐘(根據人數不同)

備註：利用這段時間教師書寫親子走秀的獎狀。

6、遊園通關遊戲-領取獎品

時間：30-45分鐘

1) 羅漢摘瓜-親子游戲(負責人待定)

1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高於一個成年人背上一個幼兒的高度——疊羅漢的形式。

2、每次3——5個家庭為一組，時限2分鐘/批。

3、遊戲規則：家長揹着寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼矇住，由小朋友用英語發出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發出即使摘得也不得分。

2)魔球滾滾樂(負責人待定)

1、材料準備：易於滾動的南瓜一個，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干

2、規則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據倒地的塑料瓶提出相關問題，回答正確的即可獲得印章一個。

3、參考問題：What color is it?/Do you like ? 教師注意引導幼兒回答完整的答句。

遊戲要求：遊戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的遊戲規則需要設計相關的展板説明;每個遊戲必須有一位要相關的負責人;幼兒通過遊戲教師再蓋章，集齊所有的章後再去領取獎品。

3)趕鬼進洞(負責人待定)

a. 材料準備：大的方形籃子，;球若干;趕球棒

b. 籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口即球的入口，也可以用其他萬聖節的象徵物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。

c. 規則：利用兩組比賽，先把球趕進去的一組獲勝。要求幼兒球進洞之前説出進洞的密碼：“Trick or Treat“

7、獎狀的頒發，活動結束

要求：親子走秀環節獎狀頒發，人數較多的校園可以先報姓名，再下台統一領取獎狀。

七、注意事項

1、校園可以根據情況邀請小區或者周邊的小朋友和家長參加，新校園儘量擴大家長的邀請範圍

2、所有的萬聖節遊戲都需要教師用美語操作，對於回答有困難的孩子可以稍作提醒，保證遊戲的順利進行。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇16

活動目標

1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。

2.學唱準休止符和弱起旋律。

3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。

活動準備

1.錄音機、磁帶、鋼琴。

2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。

活動流程

1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

2.組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情

師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?

3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)

小朋友，看看這是誰?它怎麼了?想一想風娃娃為什麼會哭?它會遇到什麼事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)

4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發生的事情

(1)教師啟發幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……

(2)根據需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會説什麼呢?它要捎給媽媽一句什麼話?

5.教幼兒學唱歌曲

(1)教師把掛圖內容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學習興趣。

(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示範，然後全體幼兒練習)

(3)風兒捎給媽媽一句什麼話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)

(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節奏哼歌曲。

6.練習唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲並比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。

(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。

(練習後兩組交換唱)

(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。

7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲

小結及反思

在此藝術活動中，我根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕鬆的學會了歌曲。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇17

一、教學背景

本週的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，瞭解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發出聲音的物品(如：鑰匙、鈕釦、各種能發出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區角內供幼兒發現和探索，孩子在探索的過程中也發現了各種各樣的瓶子能發出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什麼呢?

一次，我發現東東和冰冰兩位小朋友那着瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創造能力和審美能力等，而這些經過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒願意在廢舊的瓶子上隨意的進行塗鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設計製作來裝飾瓶子。

二、教學目標：

1、孩子們能夠積極快樂的在區角里玩。

2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發展。

三、材料準備

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工區：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、 糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

生活區：喂一喂：根據小動物的嘴形餵它們吃相應形狀的餅乾。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(捲成一個小蝸牛)

建構區：各種積木、管子、各種罐子

表演區：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

語言區：放置教師錄製的“幼兒園的一天”(如：吃飯、洗手、玩玩具等環節)磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等，供幼兒複述和表演。

益智區：釣魚(點數配對)

四、教學過程

(一)導入

1 師：小朋友，這是什麼?(瓶子)那麼，你覺得這些瓶子漂亮嗎?

2 你有什麼好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發表)

教師小結：原來讓瓶子變漂亮有這麼多辦法啊，那麼今天就讓瓶娃娃到美工區和我們做遊戲吧!

(二)交代要求，幼兒進入活動區遊戲

1、上次益智區的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應該住在哪個家。

2、生活區的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅乾要和小動物的嘴巴形狀一樣。

3、幼兒自選區角進區活動。

4、教師指導重點：

(1)觀察美工區打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

(2)對於能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。

(3)觀察其他區，注意幼兒在活動區的興趣、情緒和活動的表現，對活動中有困難的幼兒進行適當的指導。

(三)結束遊戲：評價遊戲

1、整理玩具，結束遊戲

2、今天美工區的小朋友為瓶娃娃作什麼了?那麼你的瓶娃娃變的怎麼樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪裏去?

3、表揚認真遊戲的幼兒。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇18

初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了此類活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，同時還培養孩子的動手能力。

活動一：我愛我的好媽媽

活動目的：

1、培養幼兒愛媽媽的情感。

2、通過説兒歌，提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動流程：

一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、學學説説：

1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發幼兒的興趣。

3、豐富幼兒的詞彙如：綠色的、美麗的、清清的

4、理解兒歌完整教説兒歌。

三、聽聽變變：

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受説兒歌的樂趣。

2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

活動二：我的好媽媽

活動目標：

1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。

活動準備：音樂磁帶或課件

活動形式：小組活動

活動流程：

1、和同伴説説自己這幾天為媽媽做了什麼事。

2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲裏的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎麼做的?你回家後

為媽媽做了什麼?

3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有興趣的跟着音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲裏。

6、今天回家你準備為媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動反思：

在班級裏開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家裏做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的瞭解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最後，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇19

活動目標：

1.感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。

2.瞭解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.發展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準備：

1.收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

2.幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

活動過程：

一.感受長大的變化。

1.出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。·

師：這些東西是什麼?我們一起來認識一下吧。

2.幼兒選用自己感興趣的物品嚐試操作。·

師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!

3.幼兒交流穿戴完的感受。

提問：你用了哪些東西?覺得怎麼樣?為什麼會這樣?

小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二.觀看PPT課件，瞭解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。

1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

師：你們發現自己長大了嗎?怎麼看出來我們已經長大了呢?

2.激發幼兒喜愛長大的情感。

幼兒自由談論：用什麼方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。

3.觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來我們長大了，學會了這麼多本領，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園裏的進步吧!

小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛鍊身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能幹。

4.做健康操結束。

師：你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興，我們一起來跳個舞吧!

幼兒園小班手工活動方案參考案例 篇20

教學目標

1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。

2. 培養觀察能力，能用語言表達出畫面上的主要情節。

教學準備

課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

教學過程

一、活動導入

圖片導入，激發興趣

教師：小朋友們看看，這是什麼啊。這麼多的泡泡好看嗎?今天啊，老師也帶來了一本關於泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。

二、觀察畫面，理解故事的主要情節。

1. 觀察封面

問“在這幅圖上，你們看到了什麼”“那你們猜猜看，小豬在幹什麼?你們是從哪裏看出來的?”

2. 觀察第一頁

“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡。看看，小豬手裏拿着的是什麼?你們洗澡的時候都會用到什麼呢?”

3.觀察第二頁：

問：“小豬在幹什麼?共有幾個泡泡?我們一起來數一數吧。”

“小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家裏洗澡，現在老師來説一説這兩個朋友的特徵，我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特徵，讓幼兒猜測。

4.觀察第三頁

“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了。現在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”

4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，並詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。

5.觀察第四、五頁。

問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎麼樣了?”

6.觀察第六頁。

問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在幹什麼?”

“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”(比較泡泡大小和顏色) “的泡泡在哪裏，最小的泡泡在哪裏?”

小結：洗完澡的小動物變得真乾淨，還開心地玩起了吹泡泡的遊戲，洗澡真舒服。

三、一起玩吹泡泡的遊戲，體驗洗澡帶來的樂趣。

今天，老師給大家帶來了一些泡泡液，你們願不願意和老師一起玩吹泡泡的遊戲呢?

回家呢，小朋友們也可以用肥皂水製作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的遊戲。

四、教學總結

通過這次活動，可以鍛鍊幼兒的語言表達能力，也可以幫助幼兒養成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分，泡泡液的數量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。