少先隊紅領巾爭章方案（精選24篇）

少先隊紅領巾爭章方案 篇1

01活動背景

紅領巾獎章

為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》、《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》有關要求，結合xx國小工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

02領導機構

組長：

xx國小少工委主任（萬）

副組長：

xx國小少先隊大隊輔導員（王）

組員：

xx國小全體中隊輔導員

03參與人員

xx國小少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體少先隊員

04實施對象

xx國小全體少先隊員、一年級預備隊員

05獎章設置

低年級

教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，瞭解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，嚮往、喜歡少先隊。

中高年級

教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念，逐步瞭解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關係，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

06獎章類別

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

（一）基礎章

“紅領巾獎章”基礎章（也稱“必修章”）的章目突出少先隊組織的`政治屬性，聚焦愛黨、愛國、愛隊教育，以政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容，循序漸進、螺旋上升地安排爭章內容，設置爭章目標。

1、紅星章。聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

2、紅旗章。聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

3、火炬章。聚焦隊前教育；少先隊標誌禮儀教育；儀式教育；國中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

（二）特色章

“紅領巾獎章”特色章是各級少工委（包括學校少工委）圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定並頒發的獎章，作為基礎章的有益補充。

（三）星級章

“紅領巾獎章”星級章共設五個星級，分為個人和集體兩個類別。其中，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。其中一星章由學校在每學年期末統一頒發。

07實施程序

（一）定章

“眾人拾柴火焰高”。想要“紅領巾獎章”切實有效的落實，離不開每一位輔導員的努力。xx國小大隊部多次召開大隊委會議和輔導員會議，組織大隊委成員和輔導員們共同學習《意見》精神，商討學校“紅領巾爭章”活動方案，集眾人智慧，確保爭章活動順利開展落實。

經xx國小少工委和大隊委商議，本學期共設置紅領巾獎章：

3枚基礎章：紅星章（向陽章）、紅旗章（夢想章）、火炬章（勞動章）；

4枚特色章：讀書達人章、小百靈章、小健將章、書畫達人章；

每學年共評定個人一星章45枚，集體一星章6枚。

（二）爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規範教育，結合學校特色活動，結合xx國小少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合中隊活動、結合隊員品行教育、結合隊員興趣愛好。

（三）考章

1、考章形式：按獲章標準由xx國小少工委、中隊輔導員、中隊任課老師及中隊委進行考評，完成爭章目標中的一項即得一印章，累計獎章總數選評一星章獲得者。

2、考章記錄：《xx國小紅領巾爭章手冊》

（四）頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一週的少先隊活動課由學校中隊輔導員在中隊中頒發一次，特色章每學期期末由中隊輔導員在中隊中頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發一次。

08具體要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。

2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。通過開展豐富多彩的達標訓練和爭章實踐活動，特別是要用好“紅領巾爭章手冊”，定期展示隊員的階段性爭章成果，在中隊、小隊裏營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，引導隊員在實踐中受教育、長才幹。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，解析每個章目的獲章標準，明確每個章目的爭章要求，幫助隊員理解每一枚獎章的教育意義。採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，中隊輔導員手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

少先隊紅領巾爭章方案 篇2

活動目的：

利用10月13日建隊日，開展“爭做優秀少先隊員”活動，讓學生了解中國少年先鋒隊的知識，讓學生積極爭取一名優秀少先隊員，從而在班級中塑造一批榜樣，帶動其他的同學共同進步。

活動準備：

1、 蒐集中國少年先鋒隊相關知識，製作成幻燈。

2、上入隊前教育課，讓學生了解少先隊的知識知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

3、按照隊章要求，引導學生“入隊前為身邊的人做一件好事”（父母、同學、老師、甚至是陌生人都可以）。並在班會課上説説自己的'體會。

4、指導學生會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

參加對象：

一（4）班全體同學和全體家長。

爭章時間：

第3周——第6周

活動過程：

一、走近少先隊。帶領本班學生去參觀少先隊大隊活動室,瞭解少先隊。參觀活動結束後，讓學生説説自己的感受。

二、營造良好的南粵爭章氛圍。班主任在班級中向全班學生髮出“爭做優秀少先隊員”倡議，告知獲章前（準備入隊章）的標準，要求學生主動參與到少先隊爭章活動中來。同時利用家校通平台，向家長積極宣傳，讓家庭和學校形成爭章合力，鼓勵學生爭章前“為身邊的人做一件好事”。

三、邀請學校大隊幹部到班級擔任“志願輔導員”，利用週一的主題班會課給一年級同學上隊課，幫助一年級隊員初步瞭解少先隊知識。並教讀入隊誓詞，教戴紅領巾，教行隊禮，教唱隊歌，教會呼號。

四、班主任教會新隊員寫《入隊申請書》，使學生知道申請書的格式和填寫要求。學生認真填寫《入隊申請書》，並把入隊申請書上交大隊部。

五、 班主任和家長形成教育合力指導學生結合自己的實際，將積極要求加入隊組織的願望與具體行動聯繫起來，引導學生“為身邊的人做一件好事”。

六、 班主任在學生爭章活動以後，入隊儀式前用班會課對學生進行考章，達到標準的，就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級的榮譽欄上，成為其他同學學習的榜樣。

少先隊紅領巾爭章方案 篇3

一、活動背景：

根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《“紅領巾獎章”實施辦法》、《關於使用“紅領巾獎章”章樣圖案規範開展爭章活動的工作指引》、《少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》、《xx區少先隊“紅領巾”獎章”評選實施方案（試行）》等文件有關要求，結合我校創建“善”文化特色學校的工作實際，制定我校”紅領巾獎章”爭章活動方案。

二、領導機構：

組長：（校長）

副組長：（少工委主任）

參與人員：全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

三、實施對象

全體少先隊員

四、獎章類別

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

五、實施程序

1、定章：

(1)基礎章

一年級：文明章、向黨章、學軍章

二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章

三年級：自護章、環保章、好作風章

四年級：藝術章、贊祖國章、學法章

五年級：志願者章、星星火炬章、先鋒章

每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

(2)特色章

一年級：善心章

二年級：善行章

三年級：善學章

四年級：善問章

五年級：善思章

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

(3)星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育

3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考

②考章記錄：採用中隊活動簿

頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一個周的星期一下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

六、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的”紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

七、各年級獎章獲章標準

一年級獲章標準

文明章

1、能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，並能在學校日常行為中實踐

2、能説出十字要求：勿以善小而不為勿以惡小而為之

3、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲

4、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用”四級音量”。

向黨章

1、熱愛中國共產黨教育

2、牢記對少年兒童的教導和希望

3、熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

學軍章

1、通過”祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；

2、認真參加每週的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義

3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4、在音樂課上，學唱一首有關於中國夢的歌曲。

善心章

1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶

2、參與感恩老師教導之恩活動，如：説一聲：”老師，您辛苦了！

3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

二年級獲章標準

樂學章

1、養成一個學習的好習慣，並在隊會中分享；

2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；

3、能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；

4在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。

體鍛章

能説出三名自己喜愛的運動員

2、能説出五種以上的運動項目

3、能説出一個體育項目的大致規則和安全要領；

4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，並堅持一個月以上，為素質達標運動會做準備。

孝敬章

懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關於孝敬的故事

2、在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣

3、在家能做兩件孝敬父母的事，並在心情日記中寫一寫；

4、在校尊敬老師能説出三個具體做法。

善行章

1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；

2、參與感恩老師教導之恩活動，如：説一聲：”老師，您辛苦了！”

3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

三年級獲章標準

自護章

1、能識別常用交通標識，遵守交通規則

2、説出三種不健康食品，會識別保質期

3、會説兩個以上安全知識，提高安全意識；

4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃

生技能，學會自護本領。

環保章

1、熱愛大自然，愛護花草樹木

2、能對垃圾進行正確分類；

3、參與假日小隊文明一條街活動；

4、保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。

好作風章

1、能用一句話説出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解

2、尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣

3、能積極參與大、中、小隊活動，並在隊活動中踐行少先

隊員好作風

4、在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

善學章

1、能進行”每日一省”自我總結評價活動；

2、每天為家裏做一件好事活動

3、每天與父母親交流一次活動。

四年級獲章標準

藝術章

1、説出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；説出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，並能適當展示，展現藝術之美；

3、在校園文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美；

4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

贊祖國章

1、列舉家鄉5個建設新成就，瞭解家鄉的新變化

2、説出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷

3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的'詩歌，增強愛國情懷；

4利用國慶長假，精心製作一張中國夢的手操報，展望未來的夢想。

學法章

1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》

2、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法

3、收集一個遵法守法的案例，並在隊會中分享

4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動

善問章

1、參與”珍愛雲髻山、保護新豐江”綠色教育手操報活動；

2、為班級做一件好事活動

3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。

五年級獲章標準

志願者章

1、能準確説出隊禮的含義

2、尋訪一位身邊的優秀黨員；

3、在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事

4、參加一項為人民服務的公益實踐活動。

星星火炬章

1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；

2、參觀少先隊隊室，瞭解少先隊的歷史，能説出各個歷史時期少年兒童組織的名稱

3、學習和銘記革命先烈事蹟，在隊會中講一個革命先烈故

4、牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，並在”祖國媽媽我愛您”主題隊會中表演。

先鋒章

1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；

2、説出五個先鋒人物的名字和主要事蹟，在隊會中談感想；

3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

善思章

1、參與”我講一暖語，校園温暖你”活動

2、邀請家長共同參與”我做一件好事，校園幸福至”活動

3、尋求德行之善，參與”見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚

2、能協助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展”紅領巾獎章”爭章活動

2、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動效果顯著

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作

少先隊紅領巾爭章方案 篇4

一、活動目的

為了展現全體少先隊員生氣活潑的精神風貌，豐富校園生活。旨在讓隊員們在妙趣橫生的遊戲中，體會參與和合作的快樂，盡情享受遊戲盛宴。

二、活動主題：

男孩女孩遊戲展示

三、活動時間

6月1日下午12：30——2:00，按時放學

四、活動地點

校操嘗教室

五、活動要求

1、各班設計一個遊戲，要求參與面廣，有意思。

2、各班根據遊戲設計進行場地佈置，營造遊戲氣氛。

3、各個遊戲最好以海報的.形式告知參與者遊戲規則。

4、活動分為兩組，1-3年級為一組，4-6年級為一組，學生在自己組內參加各項遊戲活動。

5、遊戲開始前請到大隊部領取遊戲積分卡。

6、每個遊戲分值為5分，總分為45分，由各班遊戲組織者填寫（請用專用方式，保證遊戲的公平性）。

7、各班根據學生總分排三個檔次，各個檔次領取不同獎品，遊戲結束後請班主任老師分發個學生。

8、請班主任完成遊戲方案表（已於ftp共享），於5月23日前上傳至ftp。

六、活動任務安排

總策劃：湯潔勤

攝影：胡信紅

各年級組：一年級——畢 二年級——葉 三年級——瓊

五年級——莉 六年級——蔡

七、遊戲節安全預案

為落實“安全第一，預防為主”的精神，預防事故，確保學校財產和師生生命安全，並保證師生充分了解發生重大事故時的安全措施，一旦發生事故，能夠做到及時報警，自助自救，特制定本屆遊戲節安全應急處理預案。

（一）建立安全應急領導小組：

領導小組組長：湯潔勤

副組長：陳亞莉、畢瑩、方榮芬、王潔瓊

成員：所有教師

（二）具體實施方案

遊戲節前做好以下工作：

1、組織所有教師召開一次安全會議，佈置遊戲節事宜，提出安全方面的要求。

2、班主任向學生講明具體的安全措施及學校安全方案，把安全教育放在首位。

（三）遊戲節期間做好以下安全工作：

1、各班主任在遊戲前認真檢查遊戲節用具的安全。

2、遊戲節期間，各位老師不得擅離職守和遲到早退，發生意外事故及時報告安全應急領導小組，確保學生安全守紀。對工作不負責任造成重大事件和不良影響的，學校將追究相關責任人的責任。

3、 一旦發生事故，根據現場指揮系統，開展救護工作，將事故的危害降低到最低程度。

4、學生遊戲過程中上下樓梯走指定路線，前上，後下，走樓梯時靠右走，按順序不擁擠。

5、低段學生在不熟悉場地的情況下，建議班主任分為小組共同參與。

6、遊戲時教室兩扇門都打開，前進後出，並有工作人員維持遊戲秩序。

7、5、6年級幫助1、2年級小朋友佈置場地。

（四）教師崗位分工

1、1到3年級正副班主任，4到6年級班主任全程跟班，負責學生參與遊戲，確保學生遊戲期間的安全。

2、4——6年級副班主任作為各樓層管理老師

前幢: 從1到4樓 練金玉、何驥、蔡婷爾、謝伊瑾

後幢：從1到4樓 華星、毛宇穎、宣波、戚鐵鈿

3、巡視校園：湯潔勤、陳亞莉、畢瑩、王潔瓊

4、拍照：胡信紅

5、音樂: 戚鐵鈿

少先隊紅領巾爭章方案 篇5

一、指導思想

根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、組織機構

組長：

副組長：

組員：中隊輔導員

參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員

三、爭章種類

結合我校辦學實際，確定在七、八、九年級開展紅領巾獎章爭章活動，包括基礎章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設置立德章；紅旗章章目設置健體章；火炬章章目設置勇敢章。特色章設置經典誦讀章、書法達人章、科技創新章，星級章設置個人星級章和集體星級章

四、爭章目標及使用方法

1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。

2、根據獲得獎章的數量，可以推優入團。

五、工作流程

(一)定章

爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章

星級章：個人星級章、集體星級章

爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

爭章含義：

立德章：在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛鍊強健體魄。

勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮鬥，向着勝利勇敢前進。

經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛鍊語文功底。

書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規範。

科技創新章：獲得各級各類科技類獎。

個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。

集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。

獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設置考核標準，採取個人積分制和小組積分制量化評價。

爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

爭章目標：培育新時代好少年。

（二)爭章

根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設置革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播台，成立少先隊大隊委，結合學校制定的.紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。

(三)考章

主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

(四)頒章

印製上述各類型章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。

(五)護章

在學校文化欄中開闢爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

六、個人星級章評選（一星章）

各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

七、個人星級章評選（二星章）

從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。

八、紅領巾獎章集體二星章

查閲過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也為此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。

九、優秀少先隊員

從獲得紅領巾獎章個人二星章隊員中擇優選取。

少先隊紅領巾爭章方案 篇6

一、活動目的

為了展現全體少先隊員生氣活潑的精神風貌，豐富校園生活。旨在讓隊員們在妙趣橫生的遊戲中，體會參與和合作的快樂，盡情享受遊戲盛宴。

二、活動主題：

男孩女孩遊戲展示

三、活動時間

6月1日下午12：30——2:00，按時放學

四、活動地點

校操嘗教室

五、活動要求

1、各班設計一個遊戲，要求參與面廣，有意思。

2、各班根據遊戲設計進行場地佈置，營造遊戲氣氛。

3、各個遊戲最好以海報的形式告知參與者遊戲規則。

4、活動分為兩組，1-3年級為一組，4-6年級為一組，學生在自己組內參加各項遊戲活動。

5、遊戲開始前請到大隊部領取遊戲積分卡。

6、每個遊戲分值為5分，總分為45分，由各班遊戲組織者填寫（請用專用方式，保證遊戲的`公平性）。

7、各班根據學生總分排三個檔次，各個檔次領取不同獎品，遊戲結束後請班主任老師分發個學生。

8、請班主任完成遊戲方案表（已於ftp共享），於5月23日前上傳至ftp。

六、活動任務安排

總策劃：湯潔勤

攝影：胡信紅

各年級組：一年級——畢 二年級——葉 三年級——瓊

五年級——莉 六年級——蔡

七、遊戲節安全預案

為落實“安全第一，預防為主”的精神，預防事故，確保學校財產和師生生命安全，並保證師生充分了解發生重大事故時的安全措施，一旦發生事故，能夠做到及時報警，自助自救，特制定本屆遊戲節安全應急處理預案。

（一）建立安全應急領導小組：

領導小組組長：

副組長：

成員：所有教師

（二）具體實施方案

遊戲節前做好以下工作：

1、組織所有教師召開一次安全會議，佈置遊戲節事宜，提出安全方面的要求。

2、班主任向學生講明具體的安全措施及學校安全方案，把安全教育放在首位。

（三）遊戲節期間做好以下安全工作：

1、各班主任在遊戲前認真檢查遊戲節用具的安全。

2、遊戲節期間，各位老師不得擅離職守和遲到早退，發生意外事故及時報告安全應急領導小組，確保學生安全守紀。對工作不負責任造成重大事件和不良影響的，學校將追究相關責任人的責任。

3、 一旦發生事故，根據現場指揮系統，開展救護工作，將事故的危害降低到最低程度。

4、學生遊戲過程中上下樓梯走指定路線，前上，後下，走樓梯時靠右走，按順序不擁擠。

5、低段學生在不熟悉場地的情況下，建議班主任分為小組共同參與。

6、遊戲時教室兩扇門都打開，前進後出，並有工作人員維持遊戲秩序。

7、5、6年級幫助1、2年級小朋友佈置場地。

（四）教師崗位分工

1、1到3年級正副班主任，4到6年級班主任全程跟班，負責學生參與遊戲，確保學生遊戲期間的安全。

2、4——6年級副班主任作為各樓層管理老師

前幢: 從1到4樓

後幢：從1到4樓

3、巡視校園：

4、拍照：

5、音樂:

少先隊紅領巾爭章方案 篇7

為了讓隊員們保持良好心態，堅持學習和鍛鍊，積極配合疫情防控，結合我校實際，特開展“紅領巾獎章”雲爭章活動，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，讓隊員們居家抗疫，線上爭章。具體爭章指南如下。

活動主題：

“戰”疫勞動章爭章在行動

活動時間：

20xx年xx月xx日

活動對象：

1-6年級全體學生

活動目標：

1、樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

2、具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強操作能力及團隊合作能力。

3、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自願、認真負責、安全規範、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

活動內容：

每個學生每天至少完成自己所在年級段“每日家務勞動清單”中的1-2項內容，多者不限。

具體要求：學生每天向家長彙報完成的情況，展示自己的勞動成果、講一講自己的勞動感受，家長給予改進的意見，並進行打卡（請自制設計勞動打卡記錄表）。

評價指引：

1-2年級的學生由家長協助，3-6年級的學生獨立完成對應年級的勞動項目，並通過拍視頻、拍照、錄音等方式記錄孩子每天的勞動情況和勞動成果。每天17：00——20：00勞動實踐結束後，家長協助孩子提交當天最滿意的勞動資料至班級羣（圖片、短視頻、錄音、作品均可）

評價方式：

各中隊輔導員根據孩子們提交的勞動資料及打卡情況每週評選出3名榮獲“勞動章”的同學推薦至學校少先隊大隊部，返校後，獲得“勞動章”表彰的`同學帶上勞動打卡記錄表方可獲得學校少先隊頒發的真美幣5枚。

一年級勞動清單

1、衣物洗滌：在父母指導下，學會洗襪子。

2、衞生清理：堅持每天掃地、倒垃圾。

3、廚房技能：飯前擺碗筷，飯後收拾桌子。

4、物品規整：堅持整理書桌，書包，分類整理玩具。

5、疫情防控：學會七步洗手法，科學佩戴口罩。

二年級勞動清單

1、衣物洗滌：學會洗自己的小衣服。

2、衞生清理：學會用拖把，主動幫家人拖地。

3、廚房技能：堅持每天飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯後收拾、擦桌子；主動洗碗。

4、物品規整：堅持整理書桌，書包，書櫃，分類整理玩具。

5、疫情防控：科學佩戴口罩，做好個人衞生清潔，堅持每天開窗通風。

三年級勞動清單

1、衣物洗滌：手洗自己的簡單衣物，學會用洗衣機洗自己和長輩的衣服。

2、衞生清理：堅持每天掃地、拖地，進行垃圾分類。

3、廚房技能：製作一次水果拼盤；擇菜、淘米，清洗蔬菜和水果，與家人一起準備做飯食材。

4、物品規整：每天整理書桌、書櫃、書架；歸置個人物品。

5、疫情防控：做好個人衞生清潔，堅持每天開窗通風，對門把手、扶手進行消毒消殺。

四年級勞動清單

1、衣物洗滌：手洗自己的衣服，用洗衣機洗大件衣服。

2、衞生清理：幫助父母做好大掃除，主動倒垃圾，堅持垃圾分類。

3、廚房技能：在父母的幫助下學做營養早餐；和父母一起準備做飯食材；收拾碗筷，洗刷餐具。

4、物品規整：歸類整理書架和家中常用物品；疊被子；整理房間。

5、疫情防控：做好個人衞生清潔，堅持每天開窗通風，對門把手、扶手進行消毒消殺。

五、六年級勞動清單

1、衣物洗滌：堅持分類清洗衣服，掌握洗衣服的方法和步驟，把衣服洗乾淨並晾曬。

2、衞生清理：堅持每天打掃房間、衞生間，並保持整潔；帶動全家進行垃圾分類。

3、廚房技能：每天收拾餐桌、洗碗；每週清理灶台、冰箱；在家長的指導下，學會做幾道家常炒菜，學會蒸米飯、冷涼食物加熱等。

4、物品規整：堅持每天進行書桌、書櫃和物品整理。掌握換季衣服的整理方法，每天把衣物擺放整齊；自己整理牀鋪。

5、疫情防控：做好個人衞生清潔，堅持每天開窗通風，對門把手、扶手進行消毒消殺。

勞動勵心志，實踐促成長。作為新時代的少先隊員，我們應在勞動中磨鍊意志、錘鍊品格、不斷學習，希望隊員們通過本次“勞動章”爭章活動，讓勞動成為生活中的習慣，用勞動去創造美好生活，為建設偉大的祖國貢獻自己的力量！

少先隊紅領巾爭章方案 篇8

一、活動目的。

1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活。

2、使幼兒瞭解清明節的來歷；感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同。

3、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人捨己為人、不爭功名的精神。

4、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

二、活動準備：

請幼兒注意清明節這一天看看家人是怎樣過節的'。

三、活動過程：

1、請幼兒説一説：自己家是怎樣過清明節的？家中是否長輩（如姑姑等）來自己家，去給已經故去的親人掃墓等民間習俗。

2、講清明節的來歷。

3、討論：你們是怎樣過清明節的？

4、讓幼兒知道：清明節是我國傳統的給烈士掃墓的日子。

教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農曆二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節習俗的圖片。

教師講解：掃墓為什麼要選擇清明呢？

之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

之二，清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊；

之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

今天，老師還請來了一位曾經參加過革命戰鬥的英雄來為小朋友講一講他自己親身經歷過的戰鬥故事。

5、請革命軍人講革命戰鬥故事。

6、聽軍人講完後請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數的革命先烈用鮮血換來的，培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖。

7、教師播放清明節習俗的一些圖片，以加深幼兒對清明節的認識。

盪鞦韆：這是中國古代清明節習俗。鞦韆，意即揪着皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，後為了避忌諱，改之為鞦韆。古時的鞦韆多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。

少先隊紅領巾爭章方案 篇9

為進一步充實x市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，x市委宣傳部和幹部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：

一、招募對象

1、黨政機關企事業單位熱愛紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

3、熟悉歷史文化的教師及教育工作者。

4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

5、熟知紅色文化歷史知識的優秀導遊員。

6、喜歡學習研究紅色歷史文化資源的在讀大學生和x市在校大學生。

7、社會人員。具有大專及以上學歷，35週歲以下，儀表端莊、品行端正、樂於奉獻、能夠積極參加紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。

8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。

二、招募條件

1、能夠利用業餘時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂於奉獻，積極參加紅色文化宣講志願服務工作。

3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

三、招募程序

1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄製3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。

2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高於報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查後，入圍名單將在x市融媒體中心官方平台、幹部學院公眾號公佈。

3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為兼職紅色宣講員。

四、管理使用方式

1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由x市委宣傳部和幹部學院聯合管理，同時納入x市委講師團宣講“人才庫”和幹部學院兼職教師管理範疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對錶現突出、特別優秀的，學院可結合個人意願優先聘為幹部學院專職教學助理。

2、加強培訓。幹部學院和x市委講師團將定期組織分批分類培訓，並以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中湧現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

4、待遇。兼職紅色宣講員參與幹部學院主體班次培訓講解工作，將按《幹部學院師資費標準》給予相應補助。

為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的'語言表達能力和交際能力，有效促進學生學説普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞台，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛鍊自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務大眾、服務學校。

一、招生新對象：

三——五年級隊員

二、招新要求：

1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的不良記錄；

2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；

4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

三、招聘程序：

1、採取班級競選報名，學校篩選的方式；

2、核查報名學生的報名資格；

3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，後朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

4、公佈錄用人員名單。

四、時間安排：

1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

2、面試安排：星期二（）中午12：30。

3、面試地點：少先隊室。

你是否想振長翅衝九天，揚雲帆濟滄海？

你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？

來吧！這裏——紅領巾廣播站，在這裏你將得到屬於自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！

少先隊紅領巾爭章方案 篇10

為引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；通過各種實踐活動，主動獲取生存與發展的能力，培養健康向上的人格意識，大隊部決定將3-4月份設為雛鷹爭章月。

爭章內容：

一、 禮儀章：

1、尊敬師長，對師長用尊稱。

2、 會正確使用禮貌用語，不講粗、髒話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。

3、 進別人房間或辦公室先敲門或報告，外出或回家要先打招呼。

二、 自律章：

1、遵守校規校紀，校三項競賽不扣分。

2、 遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。

3、 自覺地接受法律教育，不做違法的事，校內外一個樣。

4、 無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇於揭發違紀的人或事。

三、 友誼章：

1、與同學相處和睦，互相幫助。

2、 不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。

3、 積極參加手拉手獻愛心募捐活動。

四、 自學章：

1、各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，能自覺地學習，上課紀律得到任課老師的.認可。

2、 語文、數學（三年級以上包括英語）成績都是優。

3、 認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現 。

五、衞生章：

1、 做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

2、 能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。

3、 遵守學校的衞生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。

4、 正確使用拖布、抹布、掃把，不把髒水、泥土弄到牆壁上。

六、 藝術章：

在美術、書法、音樂、舞蹈、等方面有一到兩項特長。

七、 閲讀章：

1、有較豐富的圖書收藏和較廣閲讀面。

2、 喜歡閲讀，作文方面比較突出。

3、 在校級（包括校報或隊刊，或廣播站稿件被錄取）或校級以上發表過文章。

本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。

少先隊紅領巾爭章方案 篇11

一、活動背景

根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合我校少先隊工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構

組長：（黨支部書記、校長、少工委主任）

副組長：（德育副校長）、（少工委副主任、少先隊大隊輔導員）

組員：、各年級級部主任

三、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、七至九年級全體隊員

四、實施對象

全體少先隊員

五、獎章類別

獎章分為基礎章、星級章兩類，其中，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，每個類別下設1個基礎章。經過努力、達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程序

（一）定章

1、基礎章

（1）紅星章

七年級：傳承章

八年級：傳承章

九年級：傳承章

（2）紅旗章

七年級：夢想章

八年級：夢想章

九年級：夢想章

（3）火炬章

七年級：勇敢章

八年級：勇敢章

九年級：勇敢章

2、星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學期設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

（二）爭章

爭章必須做到十結合，結合行為規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊特色活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

（三）考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、考章形式：

量化評價，開展自評，互評，他評的形式，在每一次少先隊活動結束後，中隊輔導員針對本中隊少先隊員活動參加情況通過自評互評他評的.形式對隊員的表現進行評價，記錄在中隊活動簿中，少工委對各中隊活動開展情況進行考評。

2、考章記錄：

採用中隊活動簿

（四）頒章

基礎章在中隊進行。基礎章每月最後一個星期一下午第四節的隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學期期末考試結束前由學校少工委頒發一次。

（五）護章

各個隊員要珍愛所獲獎章，佈置爭章園地，開展爭章成果展示

七、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優學生組成的考章委員委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，輔導員手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

八、各年級獲章標準

傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。具體體現在是否參加主題系列活動，是否積極參加雷鋒日、清明節、五四青年節、勞動節、端午節等節日活動，以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在箇中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的隊員即可獲得傳承章。

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等，具體體現在是否積極參加升旗儀式、認識國旗、國徽、會唱國歌、團歌、隊歌，積極參加國慶節活動，是否積極參加“傳承紅色基因，向國旗敬禮”等活動。以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在箇中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的隊員即可獲得傳承章。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄、爭做小先鋒教育等。具體表現在學習過程中是否刻苦，認真，是否具有鑽研精神，學習成績是否優異；是否具備堅強勇敢樂觀的思想品質，是否樂於幫助別人；是否積極參加雷鋒日活動，是否積極參加少先隊組織的其他活動等。

個人一星章獲章標準

1、一學期來獲得基礎章達6枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

九、活動經費

少先隊紅領巾爭章方案 篇12

一、指導思想

為了積極貫徹落實中共中央《關於全面加強新時代少先隊工作的意見》精神根據團中央、教育部、全國少工委聯合印發《“紅領巾獎章”實施辦法》，結合我校“爭七彩星星章，做中華好少年”活動，制定本學期“紅領巾獎章”實施細則。

二、紅領巾獎章介紹

（一）基礎章

“紅領巾獎章”基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培養為主要內容，共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據3類章目內涵，下設12種基礎章。

（二）星級章

個人一星章獲章標準

1、一學期來獲得基礎章3枚以上，特色章1張以上；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達標的優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

（三）特色章——金色星星章

“七彩星星章”是以學校校徽的七色花主體標誌設計的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色印章，以學校校訓及學生全面發展要求分別命名為品德章、誠樸章、篤學章、體育章、創新章、奮進章、博愛章。用於對學生個體在各方面德育實踐表現的評價，以此激勵和促進學生道德品質全面健康發展。學生在爭得七色星星章後就可換取最高榮譽章——“金色星星章”。在完成紅領巾基礎章爭章任務基礎上，學期末將依據獲得星星章數量參評“三好學生”、“星級少年”、“中華好少年”等。

（四）爭章

爭章必須做到八結合：結合行為規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

學期初，隊員對照本學期爭章計劃和獲章標準，在輔導員的指導下，隊員及小隊成員相互合作，開展實踐體驗、技能訓練、集體活動、小隊活動、小考察、小研究等。爭章訓練的過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄，其成果可用記錄表、日記、考察報告、多媒體、個人作品等多種方式保留。

每個中隊每一學年設3枚個人一星章，每個年級每一學年設1枚集體一星章。

三、本學期爭章種類

（一）定章

1、基礎章：

紅星章：向陽章（結合建隊日活動）

紅旗章：夢想章（結合國慶節實踐活動）

火炬章：節約章（結合世界糧食日活動）

奉獻章（結合班級、學校崗位服務情況）

2、特色章：金色星星章

3、一星章：個人章、集體章

（二）爭章任務

向陽章爭章任務：

一二年級·爭章任務：

任務一：熱愛中國共產黨。

任務二：至少説出兩條____對少年兒童的教導和希望等。

三四年級·爭章任務：

任務一：熱愛中國共產黨。

任務二：至少説出三條____對少年兒童的教導和希望等。

任務三：銘記革命先烈事蹟，在隊會中講一個共產黨為人民服務的故事。

五六年級·爭章任務：

任務一：熱愛中國共產黨。

任務二：至少説出四條____對少年兒童的教導和希望等。

任務三：製作一份愛黨小報。

夢想章爭章任務：

一二年級·爭章任務：

任務一：熱愛國家，會唱國歌。

任務二：瞭解中國夢。

任務三：知道一項國家的偉大成就。

三四年級·爭章任務：

任務一：熱愛國家，會唱國歌，會寫國歌歌詞。

任務二：瞭解中國夢，瞭解兩個一百年的目標。

任務三：講述一項國家的偉大成就。

五六年級·爭章任務：

任務一：熱愛國家，能跟着音樂指揮唱國歌，會寫國歌歌詞。

任務二：知道中國夢，知道兩個一百年的目標。

任務三：製作一份國家成就的宣傳小報。

節約章爭章任務：

一二年級·爭章任務：

任務一：知道世界糧食日。

任務二：背一首節約糧食的古詩。

任務三：節約糧食，不浪費。

三四年級·爭章任務：

任務一：知道世界糧食日，瞭解世界糧食日主題。

任務二：寫一條節約糧食的宣傳語。

任務三：節約糧食，不浪費。

五六年級·爭章任務：

任務一：能對垃圾進行正確分類。

任務二：寫一份節約糧食倡議書。

任務三：節約糧食，不浪費。

奉獻章爭章任務：

一二年級·爭章任務：

任務一：有班級服務意識。

任務二：能夠主動幫助別人。

三四年級·爭章任務：

任務一：有班級服務意識，擔任過班級小幹部。

任務二：能夠主動幫助別人。

任務三：講一個幫助別人快樂自己的小故事。

五六年級·爭章任務：

任務一：有班級服務意識，擔任過班級小幹部。

任務二：能夠主動幫助別人。

任務三：能夠積極參加志願服務或講解一個身邊志願者或志願團體的故事。

（三）考章

（一）基礎章考章

各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。每個月月末開展中隊考章，考章由隊員先展示自己爭章訓練的成果，如訓練的記錄、製作的作品、收藏的實物和相應技能等，然後再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題，由中隊委員會組織全體隊員按照爭章要求開展自評、互評、他評，根據評價情況頒發獎章。

（二）特色章考章

每週一班隊會課，各中隊輔導員根據各年級特色章目設定的細則標準，從學習、作業、興趣發展、小組合作等方面對所有隊員的前一週的表現進行總結和頒章。

（三）一星章考章

每年__月初，由中隊輔導員對本中隊隊員的全年獲章總數以及《爭章評價表》的評價情況進行統計（個人一星章獲得者必須獲得本年級全部基礎章，再根據我校特色星星章的數量確定個人一星獲得名單），“一星章”獲章隊員填寫《一星章頒章申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的.30%）；集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章名單及申請表經報學校少工委討論通過、公開公示無異議的（公示時間不少於三個工作日），方可獲選並適時舉行隆重頒章儀式。

（四）頒章

基礎章在中隊舉行。基礎章每月最後一個的星期一下午第二節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章基礎章每月最後一個的星期一至星期二課間大隊部兑換一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

（五）護章

中隊輔導員要在中隊陣地佈置爭章角，將每月優秀的爭章實踐成果予以展示，每月優秀獲章隊員予以表彰，使隊員們知道他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標誌，是少先隊組織給予的榮譽紀念。（備註：“紅領巾獎章”獲得情況將作為各級少先隊榮譽評選的重要依據，如“優秀少先隊員”“優秀少先隊集體”等，原則上獲得本級才具有上一級別“紅領巾獎章”的個人（集體）參評資格）。

少先隊紅領巾爭章方案 篇13

一、指導思想

樹立和增強少先隊員光榮感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，加強少先隊工作體制機制建設，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委制定的《關於構建階梯式成長式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《關於認真學習宣傳貫徹的通知》精神，結合我校的實際，特制定本方案。

二、實施對象

全校少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

三、主要目的

根據《共青團、教育系統貫徹落實重點工作項目》要求，加快構建少先隊階梯式成長激勵體系，推動學校全面規範開展“紅領巾獎章”活動。聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關係和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標誌標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。教育引導少先隊員牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、章目設置

基礎章：上學期：節約章、向陽章、健體章、小主人章

下學期：奉獻章、傳承章、勞動章、夢想章

特色章：上學期：悦讀梅花章

下學期：護綠梅花章

星級章：光彩梅花一星章、光彩中隊一星章

五、爭章目標

（一）基礎章

突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。

勞動章

內容

勞動意識培養；勞動實踐教育等。

目標

積極參加勞動實踐活動，在傳統節日、寒暑假等重要時間節點，通過集體勞動比拼、個人勞動實踐等多種方式，提高勞動積極性，爭做會勞動、愛勞動的`好孩子。

健體章

內容

鍛鍊強健體魄教育；體育鍛煉等。

目標

積極參加學校體育鍛煉及大課間活動，參加學校體育節、體育小社團、暑假體育鍛煉打卡等體育活動，培養更高、更快、更強的體育精神，堅持每天鍛鍊。

節約章

內容

勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

目標

積極參加“光盤行動”，能夠珍惜糧食、就餐光盤，能夠作為勤儉節約的好榜樣。

傳承章

內容

聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

目標

學習身邊的優秀黨員、團員、隊員的優秀品質，以榜樣激勵自己的成長；參加緬懷先烈活動，傳承革命精神。

奉獻章

內容

崗位服務教育；志願服務教育等。

目標

學習雷鋒精神，奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事；參加勞動崗位體驗活動，學習不同崗位的服務技能，學習勞動者的奉獻精神。

小主人章

內容

熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

目標

在國家安全日參加校內外組織的國家安全教育，學習國家安全知識，樹立國防安全意識；積極學習《憲法》、《民法典》等法律法規，並自覺尊法、守法、護法；積極參加安全演練。

向陽章

內容

聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記對少年兒童的教導和希望等。

目標

在暑假、國慶等節假日，積極參加紅色研學、社區實踐活動；積極學習“四史”，聽黨話，跟黨走。

夢想章

內容

聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

目標

瞭解國家成就；樹立遠大理想併為之努力；積極參加科藝節、梅花園光彩舞台等活動，展現自己的學習成果，逐夢未來。

（二）特色章

根據學校工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”的要求設定，作為基礎章的有益補充。

悦讀梅花章

內容

聚焦閲讀實踐：培養良好的閲讀習慣，積累閲讀數量，體驗閲讀的樂趣。

目標

參加閲讀活動，願意和他人分享自己的閲讀感受。在閲讀優秀作品中，受到感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

護綠梅花章

內容

聚焦生態文明教育。

目標

愛綠、護綠，關注生態文明，營造綠色的生活、學習環境，爭做護綠小梅花。

（三）星級章

星級章是“紅領巾獎章”的榮譽進階章，分為個人和集體兩個類別，個人和集體一星章由學校少工委根據條件進行考察、評定、頒發。個人和集體的二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人或集體中推選產生。

光彩梅花一星章

內容

頒發對象為個人。從已獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生。

光彩中隊一星章

內容

頒發對象為中隊。評選主要依據中隊基礎建設、思想引領成果和教育活動開展等內容進行，並把開展“動感中隊”創建和開展“紅領巾獎章”的活動成效作為重要參考。

個人（集體）一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（中隊數）的30%。

六、工作流程

1、定章。學校少工委和大隊委員會聚焦少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，圍繞“德智體美勞全面發展”，結合學校工作的需要，設置本學年爭章章目。

2、爭章。學校少工委積極拓展各種資源，依託中、小隊組織，組織開展豐富多彩的爭章實踐，引導少年兒童在實踐中增長才幹、不斷進步。

3、考章。按照不同年級進行綜合性的評價。

4、頒章。在六一前後或者有紀念意義的時間節點，舉行隆重的頒章儀式，增強獲章隊員的光榮感和組織歸屬感，讓更多少年兒童加入到爭章活動中來。

5、護章。激勵隊員在參與爭章、考章之後，繼續護章。

七、評價方式

（一）基礎章、特色章

校內爭章活動由小隊、中隊進行考評。中隊設考評小組，由中隊委、小隊長、隊員代表和輔導員組成。隊員參加爭章、考章，中隊考評小組要公平、公正地進行考核。

校外爭章活動可由輔導員、校外輔導員、志願輔導員、家長、活動主辦單位等進行考評價。

中隊內要做好隊員爭章、考章記錄，通過考章過程和記錄，激勵隊員積極向上，併為星級章評定提供有形依據。

中隊經過審核，向大隊委員會推薦獲章隊員，大隊委員會進行核查，經學校少工委審核通過的隊員即考章成功。

（二）星級章

1、光彩梅花一星章

（1）光彩梅花一星章由中隊統計、核實20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，得出獲得學校全部基礎章和各級特色章的少先隊員名單。

（2）大隊委員會在各中隊統計出的名單中，對隊員們獲章情況進行量化統計（校級章1分，區級章0。5分，市級章1分，省級章1。5分，全國章2分），統計後按照學校個人一星章獲章名額，形成光彩梅花一星章候選人名單。

（3）如果候選人獲得分值完全相同且在學校光彩梅花一星章獲章名額臨界點，則由大隊委員進行民主投票。積極參加少先隊活動、承接各級少先隊任務的隊員可優先考慮。

（4）大隊委員會將候選人名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。

2、光彩中隊一星章

（1）大隊委員會根據各中隊隊員獲得光彩梅花一星章人數及每學期中隊考評表進行量化統計（獲得光彩梅花一星章隊員人數*1分+中隊考評表最終核對總分=中隊得分），統計後根據按照學校光彩中隊一星章獲章名額，形成候選中隊名單。

（2）積極開展少先隊活動，輔導員、隊員承擔各級少先隊任務的中隊可優先考慮。

（3）大隊委員會將候選中隊名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。

3、光彩梅花一星章和光彩中隊一星章均每學年頒發一次。

八、頒章方式

學校少工委根據各年級不同的爭章內容設計獎章貼紙、印章或實體獎章，鼓勵隊員爭章集章。大隊委員會每學期舉行莊重熱烈、形式多樣的“紅領巾獎章”頒章儀式，鼓勵家長參與，加強集中宣傳，增強少先隊員光榮感，持續激發組織認同。

九、獲章激勵

在大隊、中隊中，把隊員的獲章情況作為崗位激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考。

十、附則

本方案最終解釋權歸少先隊xx市xx區xx國小工作委員會所有。

少先隊紅領巾爭章方案 篇14

活動目的：

為了進一步貫徹落實市（區）少工委的有關精神，更好地發掘、宣傳我校少先隊員的先進事蹟，以此激勵引導大家勤奮學習、快樂生活、全面發展，少先隊部特地組織開展了第三 “十佳少先隊員”的`評選活動。

活動過程與安排：

一、評選過程（5.4——5.22）

1、自薦階段（5.4——5.6）：學校少先隊部於5月4日向全體隊員發關於“十佳少先隊員”評選活動的通知，隊員可以通過自薦形式，填交《十佳少先隊員推薦表》。（負責人：各中隊輔導員）

2、中隊評選階段（5.7）：自薦隊員在本中隊進行演講競選，隊員投票，選出本中隊的兩位“十佳少先隊員”準候選人，參加年級的評選。（負責人：各中隊輔導員）

3、年級評選階段（5.8——5.12）：由各年級級長自由選擇任何公平、公證、公開的形式來評選出三位“十佳少先隊員”候選人（提示：可以是展示年級“十佳少先隊員”候選人事蹟風采讓年級隊員投票的.形式，也可以是由年級組長、家長、老師組成的評委團對候選人材料的審核及演講打分的形式），參加學校“十佳少先隊員”的評選。（負責人：各年級組長）

4、學校候選人展示風采階段（5.13——5.20）：學校“十佳少先隊員”候選人每人設計一塊kt板介紹自己，在大堂、學校門口向全體教師、隊員和家長介紹自己的事蹟，爭取大家的支持(結合午讀下班演講)。（負責人：大隊輔導員）

5、全體教師、隊員和家長民主投票選舉階段（5.21——5.22）：全體教師、隊員和家長在5月21、22號投票選舉。（負責人：大隊輔導員）

二、統計、公示階段（5.23——5.29）

三、總結、表彰（結合六.一相關活動）

少先隊紅領巾爭章方案 篇15

為培養擔當民族復興大任的時代新人，建立健全少先隊榮譽激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，制定《希望國小少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

基本原則

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中國小校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

1、堅持立德樹人。

牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

2、堅持組織教育。

把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神聖的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

3、堅持自主教育。

尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

4、堅持實踐體驗。

整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平台，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

5、堅持教育合力。

紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中國小生素質綜合評價。與各級優秀少先隊員評優評先相結合，原則上各級優秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產生。

6、堅持過程育人。

堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。

獎章設置

“紅領巾獎章”圍繞對少先隊員提出的“從國小習做人、從國小習立志、從國小習創造”重要要求設置獎章。

包括“基礎章”、“特色章”。

獲章標準

紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照國小低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。

實施步驟

正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每週一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，結合“扣好人生一粒釦子”活動、記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

紅領巾基礎章

低段（一至二年級）：五星紅旗章、向日葵章和星星火炬章

中段（三至四年級）：誠信章、團結章和服務章

高段（五至六年級）：勞動章、博學章和創新章

紅領巾特色章：

低段（一至二年級）：善體章和善美章

中段（三至四年級）：善讀章和善為章

高段（五至六年級）：善讀章和善思章

紅領巾特色章

1、低段（一至二年級）

善體章：熱愛運動，堅持體育鍛煉；積極參加各類體育活動；如跳繩、打羽毛球等。

善美幸：多才多藝，對藝術有濃厚的興趣愛好；在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長；積極參加各項演出活動。

2、中段（三至四年級）

善讀章：熱愛閲讀，主動閲讀，有良好的閲讀習慣；假期認真閲讀老師推薦閲讀書目，並製作讀書卡，開學後和老師、同學交流自己的閲讀感受。

善為章：自主學習，爭做學習的小主人。假期合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；學會生活，爭做生活的小主人。能夠自己的事情自己做，學做簡單的家務事；體驗父母的'辛苦，感恩父母。

3、高段（五至六年級）

善讀章：

有良好的閲讀習慣和興趣；假期有效閲讀學校推薦的閲讀書目，開學後以中隊為單位用美篇形式做閲讀分享。五年級部分隊員閲讀推薦書目《“新時代好少年”-一美好生活，勞動創造》，撰寫徵文、演講稿，開學後參加演講和徵文比賽。

善思章：

有獨特的創意和構想，熱衷於創道發明和科學小實驗；動手操作能力強，愛好小發明、小創作、小製作；假期積極參加探究和社會實踐活動。

紅領巾獎章評比細則

一、道德品質好：（20分）

1、熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）

2、助人為樂、熱愛勞動、勤儉節約、艱苦樸素；（5分）

3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）

4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）

二、遵紀守法好：（20分）

1、嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）

2、嚴格執行國小生守則和國小生日常行為規範，無傷害事故；（5坋）

3、服務值日教師和學生的管理；（5分）

4、自覺遵守公共秩序和交通規則。（5分）

三、勤奮學習好：（20分）

1、學習目的性明確，學習態度端正；（5分）

2、認真預習、認真上課、認真複習、認真作業、認真考試；（5分）

3、勤學好問、刻苦鑽研、互相幫助、共同進步；（5分）

4、努力培養分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）

四、體育衞生好：（20分）

1、按要求認真上好體育課，掌握體育衞生知識；（4分）

2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）

3、刻苦鍛鍊身體，體育達標，防近做得好；（4分）

4、衣冠整潔，保持教室和保潔區的整潔；（4分）

5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養成良好的個人衞生習慣；（4分）

五、文明禮貌好：（20分）

1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）

2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）

3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）

4、不亂塗亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）

備註：有下列情況之一的學生不予評比獎章：

1、期中、期末考試作弊者；

2、經常欺負同學、惹事生非者；

3、不遵守社會公德、有破壞公物行為者；

4、經常拖欠作業者。

少先隊紅領巾爭章方案 篇16

活動目的：

為促進隊員規範行隊禮，正確佩戴紅領巾、隊幹部標誌，培養學生養成良好行為習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。

活動對象：

1—6年級少先隊員；

活動時間：

20xx年4月6日至期末；

活動內容：

正確行隊禮、規範佩戴紅領巾、隊幹標誌； 評比方式：集中評比和日常評比；

評比時間：

集中評比於4—5月份進行；日常評比從4月起在每週一升旗儀式由隊幹部評比。

獎勵辦法：

各中隊的評比情況不扣分、不記入每週的雙優班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。

評比安排：

1. 學校安排相關老師於4—5月份進行集中評比；

2. 大隊部負責安排培訓隊幹部負責日常評比；

日常評比辦法：

⑴每週一升旗儀式時，大隊幹部到負責的.班級對隊員行隊禮，紅領巾標誌的佩戴情況進行評比；

⑵為確保公平公正，各隊幹部採用每週輪流到各班的方式對各班級進行評比；

⑶評比中不苛責求全，完美主義；

評比標準：

1、行隊禮標準規範；

2、紅領巾標誌佩戴規範、整潔、無破損；

組織安排：每班安排一個隊幹部檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的，寫明原因並註明人數。

少先隊紅領巾爭章方案 篇17

一、指導思想

中南國小根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學校“大美無言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標誌，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一粒釦子”，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

二、基本原則

1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的教育重點、學生實際情況及平時表現頒章。

3.強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才幹。

4.注重全面素質，鼓勵發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中國小生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優秀少先隊員”“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊集體”的重要依據。

三、實施對象

全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

四、獎章設置

中南國小“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。

五、實施程序

1.定章：

（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數的50%頒發；（如：中隊人數50人，各章目數為25枚，不得四捨五入。）

（2）特色章：紅領巾特色章由學校少先隊組織根據工作實際及學校特色，圍繞“德智體美勞全面發展”設定3枚，每學期每個章目按照不超過中隊人數的30%頒發；

（3）一星級章：

個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發。

集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發。每年按年級中隊數量頒發30%集體一星章。

2.爭章：

（1）各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準後，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，佈置班級爭章園地進行爭章。

（3）輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，並在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。

（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。

3.考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

（1）基礎章及特色章：採用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。

（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產生，確定名單後，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過後進行公示，無異議方可獲選。

（3）考章記錄：採用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。

4.頒章：

基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用於爭章、考章活動。對錶現突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發。

5.護章：

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的.獎章，並用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地佈置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

六、實施進度

大隊部下發《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公佈，每學年進行總結。各中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。

星級章

個人一星章

1.一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名；

2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少年隊員；

3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

集體一星章

1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式，中隊設置爭章園地；

4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；

5.中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識並能正確運用。

小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才幹，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備着！

少先隊紅領巾爭章方案 篇18

為深入貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，堅持“全童入隊”組織發展原則，根據《江蘇省開展“紅領巾獎章”爭章活動的工作指引》等文件要求，結合學校實際，特制定20__年春季學期“紅領巾爭章”活動方案。

一、組織領導

為了確保“紅領巾爭章”活動公平、公正、公開順利地進行，學校由少先隊大隊委牽頭，成立“紅領巾爭章”評選小組。

組長：校長

副組長：分管副校長

成員：少先隊大隊輔導員、各中隊輔導員

領導小組下設辦公室，由少先隊輔導員兼任辦公室主任，負責具體工作。

二、實施對象

少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員。

三、實施原則

1.靈活創新。達標章目的設計留有餘地，根據本班實際情況開展。

2.強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才幹。

3.注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展,在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

四、獎章設置

獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）、集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

五、實施流程

星級章

（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計

1.基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

2.特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。

個人一星章獲章標準

1.一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；

2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3.能為中隊隊員服務的`少先隊員；

4.少工委抽考達優秀的少先隊員。

（二）中隊：集體一星章

集體一星章獲章標準

1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

（三）獲章標準：

基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態的培養。

紅星章

具體考核標準：

1.聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因。

2.牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量。

紅旗章

目標：接受教育高舉隊旗跟黨走

具體考核標準：聚焦熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，接受國家安全教育和國防教育；接受集體主義教育和公民道德教育；接受熱愛家鄉教育和民族團結教育；接受法治教育和各種安全教育

火炬章

目標：接受教育熱愛少先隊

具體考核標準：掌握少先隊標誌標識和少先隊禮儀；認真聆聽校園紅領巾廣播，規範自己的行為舉止；積極參加少先隊組織的活動；熱愛班集體，具有團隊精神，有責任和擔當意識，做好班級小主人；刻苦學習知識，堅定理想信念，磨練堅強意志，鍛鍊強健體魄

特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念,謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養的時代新人；舉止文明，愛護環境，自理自立，敢於大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規範》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。

學習之星章：有學習的好奇心與求知慾，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善於提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。

體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當的評價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衞生習慣。

美育之星章：有較強的美育薰陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣着整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發現、欣賞藝術與自然生活中的美，並形成自己的情感判斷。

勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衞生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。

進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現突出；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。

（三）、爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

（四）、考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

2.考章記錄：採用中隊活動簿。

（五）頒章：

一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發；集體一星章由學校少工委頒發。

六、工作要求

1.各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2.爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。

3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

5.各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

少先隊紅領巾爭章方案 篇19

為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學説普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞台，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛鍊自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務大眾、服務學校。

一、招生新對象：

三——五年級隊員

二、招新要求：

1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的'不良記錄；

2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；

4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

三、招聘程序：

1、採取班級競選報名，學校篩選的方式；

2、核查報名學生的報名資格；

3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，後朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

4、公佈錄用人員名單。

四、時間安排：

1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

2、面試安排：星期二（）中午12：30。

3、面試地點：少先隊室。

你是否想振長翅衝九天，揚雲帆濟滄海？

你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？

來吧！這裏——紅領巾廣播站，在這裏你將得到屬於自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！

少先隊紅領巾爭章方案 篇20

為推進“紅領巾爭章”實施，弘揚勞動精神，讓隊員們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強隊員學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校根據隊員年齡特點和生活實際，學校倡導隊員在“五。一國際勞動節”小長假期間積極參加家庭勞動、社會勞動，爭做“勞動小達人”勞動章爭章活動。

一、活動安排

（一）一、二年級隊員：

1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，瞭解工具使用方法和用途。

2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房卧室等。

3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。

（二）三、四年級隊員：

1、勞動知識方面：學會家電使用方法。

2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。

3、勞動實踐：幫奶奶餵雞，幫媽媽澆花，曬衣服，儘量減少媽媽壓力。

（三）五、六年級隊員：

1、勞動知識方面：學做勞動工具製作方法。

2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的.辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。

3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。

二、成果交流

1、在班級羣及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。

2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄製短視頻（MP4格式），也可以是照片集錦。

3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。

4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束後評選“勞動小達人”。

三、相關要求

1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，儘量獨立完成。

2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。

3、長假結束後各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少於5份交張衞軍處。

少先隊紅領巾爭章方案 篇21

一、活動背景

為深入推動我校德育工作，大力發掘、培養、宣傳學生身邊的先進典型，用先進學生的先進事蹟感動同學，引導全校學生用真情去發現“美”，宏揚“美”，分享“美”，切實提升學校學生思想道德建設工作水平。經研究，決定展開安陽實驗國小“最美員”競選活動。

二、評選時間

20xx年5月

三、參評對象

一到六年級全體隊員

四、評選條件

1、“最美少先隊員”候選人應具有以下基本條件：

（1）少先隊組織，深入理解、努力實踐隊章的要求，積極參加少先隊的各項活動，具有作為少先隊員的光榮感和責任感，在少先隊組織中發揮積極的作用。

（2）具有文明禮貌、團結互助、老實取信、遵紀遵法、勤儉勤儉、愛惜公物的良好品德。

（3）愛學習、善思考、勤實踐，具有強烈的.求知慾和上進心，奮發讀書，努力學好各門作業，積極參加情勢多樣的課外校外實踐活動，接觸自然、瞭解社會，有一定的實踐能力，善於獨立思考，具有創新精神。

（4）熱愛體育鍛煉，兩眼視力在0.8以上。具有良好的衞生習慣和堅強的意志。

2、在以上基本條件的基礎上，隊員在推薦種別中的某一項必須要表現特別突出，深受隊員的歡迎，在隊員中有一定的威望和影響。

3、候選人必須取得校級以上“優秀生”、“優秀幹部”榮譽稱號一次以上。

五、推報種別

“最美少先隊員”推薦分為勤奮學習、工作負責、文明守紀、老實可信、孝老愛親、樂於助人、踐行環保、勇於創新、發奮圖強等十個種別。本次評選活動將在每個種別中推選一位最優秀的隊員，共10名。

六、評選程序

（一）成立評選小組（第12周）

為確保評選活動有序展開，決定成立“最美少先隊員”評選活動小組，政教處主任史建龍老師擔負組長，程曉敏老師、金娥蘭老師和2名少先隊員代表為小組成員。

（二）宣傳發動、推薦上報（第13周）

各班召開“最美隊員美麗事蹟分享”會，進行“最美少先隊員”評選，並於第xx週週二前，各班推選1名候選人填好表格，上報學校大隊部。

（三）初審公示宣傳（第xx周）

評選小組進行初審，確定“最美少先隊員”正式候選人20名。同時，在學校宣傳櫥窗進行宣傳、公示。

（四）民主投票（第15周）

1、學校評選小組將組織全校師生對“最美少先隊員”候選人進行民主投票。

2、根據投票結果，由評選小組綜合考評全體候選人，確定10名“最美少先隊員”，名單公示5天。

3、其餘10名同學直接當選安陽實驗國小“優秀少先隊員”。

（五）總結表彰（第16周）

1、為“最美少先隊員”拍照，製作宣傳板報，廣泛宣傳“最美少先隊員”的先進事蹟。

2、號召全校隊員向“最美少先隊員”學習，深入展開“最美少先隊員”先進事蹟的學習活動。

少先隊紅領巾爭章方案 篇22

根據全國少工委《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《xx省“紅領巾獎章”實施方案》《xx市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合我校實際，制定20xx年春季學期xx學校“紅領巾爭章”工作方案。

一、組織領導

為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

組長：

副組長：

成員：

二、實施對象：

我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（6—14週歲）

三、爭章設置

本期爭章活動分為三個實施階段：低年級(1—2年級)、中年級（3—6年級）、高年級（7-8年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規範上好爭章啟動課，瞭解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊佈置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

四、章目設置

xx學校少工委20xx年春季學期“紅領巾獎章”章目設置

一、二年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：泉韻章

三至六年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：泉韻章

七至八年級

基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

特色章：泉韻章

備註：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

五、爭章細則

向陽章

一年級

二年級

1、能説出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產黨創立了新中國；

2、能認識和分辨黨旗。團旗，隊旗；

3、能説出每一面旗幟的基本含義；

三、四年級

1、認識黨的歷屆領導人形象，認識五個得A；

2、知道黨的歷屆領導人對少先隊員的殷切期；

五、六年級

1、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》，並懂得歌中的道理；

2、能説出一個為人民幸福英勇獻身的優秀黨員事蹟。

3、參加清明“網上祭英烈”活動，在網上留言祭奠；

七年級

1、尋訪一個家鄉的優秀共產黨員；

2、給優秀共產黨員寫封信；

3、能説出兩位“時代楷模”的姓名和他們的事蹟；

八年級

1、調查家庭的變化，瞭解黨的惠民好政策；寫出一份調查報告

2、瞭解黨的領導下家鄉發生的大變化；用繪畫、手抄報、調查報告、攝影等方式説明

小主人章

一年級

1、觀看《中國小生守則》宣傳教育片

2、知道每一條守則的.內容含義，知曉五條得A

3、知道傳染病有哪些

二年級

1、能識別常用交通標識，遵守交通規則；

2、掌握預防感冒，腹瀉、中暑的簡單方法，學會照顧自己的身體；

3、知道預防火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的知識和方法；

三、四年級

1、認真觀看全國青少年普法宣傳片；

2、製作宣傳手抄報，向周圍的人宣傳法律知識；

3、積極參加各項法律網絡知識競賽

五、六年級

1、收集幾個法律小故事，能在中隊活動中講2個；

2、積極參加各項法律網絡知識競賽

3、積極參加學習法律知識

七年級

1、説出三種不健康食品，會識別保質期；

2、會説三個以上安全知識，提高安全意識；

3、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。

八年級

1、知道《憲法》是根本大法；

2、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》；

3、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法；

4、收集一個遵法守法的案例，並在隊會中分享；

勞動章

一年級

1、寫完作業能夠自己將穩居收拾整齊；

2、學會整理書包

3、會整理自己的課椅，擺齊擦淨

二年級

1、學會繫鞋帶

2、學會用笤帚和拖把打掃教室

3、在家裏學會幫助擺餐桌上的餐具；

三、四年級

1、學會削蘋果皮和土豆皮；

2、學會疊衣服；

3、和家人一起去一次菜市場，學會如何選購新鮮的'食物；

五、六年級

1、學會擦玻璃；

2、學會淘米煮飯；

3、學會洗碗；

4、會洗衣服

七年級

1、會煮麪條、餃子、做蛋炒飯和煎雞蛋；

2、觀察身邊不同職業的勞動者，用文字或圖畫記錄他們勞動的一天，表達愛崗敬業在他們身上的體現；

八年級

1、會做一道本地特色菜；

2、會種菜；

3、參加一次社區勞動實踐活動；

泉韻章

1、會唱校歌

2、能説出校風、校訓

3、能夠自覺愛護校園

4、積極參與學校組織的各項活動

備註：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有兩個A才能得章。

六、考章辦法與要求

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊幹部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

——定章。學校少工委統一製作“xx學校紅領巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然後各自制定爭章計劃。

——爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

——考章。量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核准，每週評選出一位爭章過程中最優秀的隊員（學生），並填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊（班）要高度重視，認真組織好本中隊（班）的推選工作。每週一將對每個中隊（班）的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，並拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

——頒章。本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批准，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前後舉行頒章儀式，增強榮譽感。

——護章。下一學期後全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊幹部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示範帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

七、其他

結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

二星章：由蘆溪縣少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

少先隊紅領巾爭章方案 篇23

一、組織領導

為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

1、組長：

2、副組長：

3、成員：

二、評選指標分配

個人一星章：每中隊少先隊員總數的30%

集體一星章：一年級——四年級每個級部2箇中隊，五年級3箇中隊

三、一星章評選條件

（一）個人一星章評選條件

1、參加學校組織的基礎章（“向陽章”“健體章”“勞動章”共3枚）和特色章（誠信章1枚）爭章總成績佔中隊隊員前30%可參加一星章的評選。

2、基礎章和特色章的評價條件

①積極參加學校黨史教育活動的同學獲得向陽章

②在校級以上的體育比賽獲獎的同學（或者體育成績位於班級前1/3位次）獲得健體章

③積極參加學校組織的校外農事勞動實踐活動獲得勞動章

④誠信總積分在班級前1/3位次獲得誠信章

（二）集體一星章評選條件

1、中隊在學校組織的黨史知識競賽中成績

2、中隊在學校組織的運動會比賽中成績

3、中隊參與學校組織的校外勞動實踐次數

4、中隊參與學校誠信活動的比賽成績

根據以上四項活動的平均位次比，確定出一星章集體，由學校統一進行公示。

四、實施辦法

（一）各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊幹部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的'原則。

（二）活動步驟

1、中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準。

2、中隊輔導員對以上四個獎章進行考核。

3、四個獎章總成績佔中隊隊員前1/3位次可參加一星章的評選。符合申報條件的的隊員填寫好“紅領巾獎章”一星章個人申報表，中隊審核通過後，以組為單位填寫紅領巾獎章彙總表，本週五上午放學前組長把申報表和彙總表打包傳給大隊輔導員。

4、未盡事宜由組織領導小組進行解釋。

少先隊紅領巾爭章方案 篇24

一、活動目的。

1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活。

2、使幼兒瞭解清明節的來歷；感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同。

3、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人捨己為人、不爭功名的精神。

4、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

二、活動準備：

請幼兒注意清明節這一天看看家人是怎樣過節的。

三、活動過程：

1、請幼兒説一説：自己家是怎樣過清明節的？家中是否長輩（如姑姑等）來自己家，去給已經故去的親人掃墓等民間習俗。

2、講清明節的`來歷。

3、討論：你們是怎樣過清明節的？

4、讓幼兒知道：清明節是我國傳統的給烈士掃墓的日子。

教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農曆二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節習俗的圖片。

教師講解：掃墓為什麼要選擇清明呢？

之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

之二，清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊；

之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

今天，老師還請來了一位曾經參加過革命戰鬥的英雄來為小朋友講一講他自己親身經歷過的戰鬥故事。

5、請革命軍人講革命戰鬥故事。

6、聽軍人講完後請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數的革命先烈用鮮血換來的，培養幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖。

7、教師播放清明節習俗的一些圖片，以加深幼兒對清明節的認識。