德育工作方案（精選16篇）

德育工作方案 篇1

一、指導思想

新的一年，面對中學德育工作的新形勢、新任務和新要求，我們以上級相關部門、學校政教處安排的工作為重點，以培養學生良好行為習慣為核心，以思想道德建設為基礎，以青少年身心健康全面發展為目標，以豐富多彩的活動為載體，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，全面落實教育方針，以人為本，與時俱進，努力提高思想道德建設的針對性、實效性，積極創建安全和諧校園和優良校風，紮實推進學校德育工作，積極引領學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動學校和諧持續發展。

二、德育目標

全面深入貫徹落實相關文件精神，進一步強化“育人為本，德育為先”的教育理念；突出德育隊伍建設，加強德育校本研究，提高德育工作能力；豐富德育內涵，提高德育層次；圍繞中心目標，開展豐富多彩的德育活動，養成學生行為習慣，達到國家規定的德育工作目標。

通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國，初步樹立為人民服務的思想和實現現代化而奮鬥的志向，具有良好的道德品質和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

三、各年級德育工作重點

七年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。七年級着重對學生進行養成教育、集體主義教育和愛國主義教育。教育他們要養成好的行為習慣，要熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，着力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們學習的積極性。新生入學初，着重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。

八年級德育工作的主題是“邁好青春第一步，使德智體全面發展”。八年級把高尚的品德和良好的心理品質教育作為主要內容。通過教育，使學生懂得青春期教育的重要性，樹立正確的是非觀念，能區別美與醜、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護社會公德。進一步增強他們的學習責任感，以頑強的意志克服學習中的困難。做深入細緻的思想教育工作，減少兩極分化的現象。

九年級德育工作的主題是“邁好人生第一步，做合格的國中畢業生”。九年級要把理想前途教育作為重點，通過教育，使學生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負和祖國的需要結合起來。注意培養他們的志趣和熱愛科學、追求真理的熱情。教育他們勤奮學習，立志成材。同時要對學生進行法制教育，增強法制觀念。

四、加強德育工作的領導

（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：組長：

副組長：

成員：、

（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

1.校長全面負責學校德育工作。

2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思政課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

3.學校支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，並通過先鋒模範作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。

4.年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關係，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。

5.班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，並負責對學生的品德評定。

6.思政課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思政課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯繫實際的原則調整教學方法。

7.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。

8.共青團組織、學生會要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

9.教育工會要在本職範圍內做好教師的工作，充分調動教師教書育人的積極性。

（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。

五、德育工作實施的途徑和措施

（一）德育工作實施的主要途徑

1、思政課

思政課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯繫學生思想和社會實際，避免空洞説教、簡單灌輸。

2.其他各科教學

各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育於各科教育的教學內容和教學過程的各個環節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意志品格。

3.班主任工作

班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據《中學生日常行為規範》的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫。

4.共青團、學生會

團組織、學生會是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。團組織、學生會應根據各自任務和工作特點充分發揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學校落實德育工作的各項要求、引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，學會自我教育、自我管理。

5.勞動和社會實踐

指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮鬥的作風。

6.課外活動

課外活動是促進學生全面發民和身心健康的'一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課餘時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），每學期進行一次法制教育。每逢重大節日和紀念日，要從實際出發，有針對性地開展生動活潑、行之有效的專題教育活動，對學生進行愛國主義和傳統教育集體主義教育。通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。

7.家庭教育

家庭對學生思想品德和心理素質的形成有着重要的潛移默化作用,家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育諮詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯繫，瞭解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的家庭教育環境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。

（二）德育工作措施

1.進一步優化校內外育人環境。

學校的環境對學生思想品德有着替移默化的薰陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室、班刊等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。我校班班有學習園地，每兩週由學生出一期。

2.開好校會、班會，組織好每週一升旗、週五周小結。開學初班級上好開學第一課，學校開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每週的班會活動，使學生在班會活動中思想道德受到教育。每週星期一舉行升旗儀式，學校提出本週工作要求。星期五放學班主任做好班級周小結工作，對本班一週工作進行小結，表揚好的，指出本週存在的問題，提出下週德育工作要求，提出改進措施。

3.加大值日工作力度，行政、處室、教師三線值日，對學生日常學習、生活、活動實行“精細化管理”引導學生養成良好的行為習慣；提高學生行規養成的自覺性。

4.切實加強教師的思想政治工作。

教師肩負教書育人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮鬥的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每週一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一週工作情況，對下週德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。

5.做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作

對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生髮揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，並檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。

學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為依據。按中學生綜合素質評定辦法分為A、B、C、D四等。

6.獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展“校園之星”的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。

7.對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。以班級量化分確定當月“流動示範班級”，把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。

8.進一步完善學校規章制度，並嚴格執行。

9.學校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學生行為規範的自學性行成，對學生進行耐心細緻的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

10.注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。

德育工作方案 篇2

一、指導

為進一步貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人

二、組織

成立“

組長

副組長

成員

下設辦公室，設在德育處

辦公室主任

成員：中層以上幹部、心理老師、各班主任、班主任、全體老師。

三、工作內容

1、

學校心理教師開通個人QQ、

2、召開

成立班級QQ羣和班級博客，班主任每月召開一次

3、學校

設立並公開校長

4、全面開通“家校

班主任和科任教師與全班學生家長建立QQ好友羣，加強教師和家長的

5、實施

實行全員德育、全程德育，每位教師有針對性聯繫自己所教的3-5個學習或行為後進的學生，通過

四、工作原則

1、發展性原則。

2、個性化原則。

3、保密性原則。

4、疏導性原則。

5、人本化原則。

五、工作制度

1、建立學生檔案記錄制度。

2、建立

3、建立師生

4、建立導師工作分析制度。學校每月按年級、班級、小組等不同層次召開

六、工作要求

1、加強組織

2、加強導師培訓，確保施導效果。要切實加強對導師隊伍的選定和培訓工作，根據導師的實際情況，科學分配受導對象，全面開通“家校直通車”，讓每一位學生都有一位導師。

開設“師生交流”專欄，建立“師生交流”QQ羣，選取本校的名教師、名班主任、專職心理教師等，將他們個人QQ、

3、加強組織協調，形成施導合力。各學校實施

德育工作方案 篇3

一、指導思想：

堅持以人為本，全面落實x，提升學生道德素質、促進學生全面科學發展為根本，提高教師家長育人水平，結合《輝縣市教育局xx年德育工作要點》，進一步圍繞我校“加強學生習慣養成教育”的重點，以“日有善念，月有善行”活動為主要載體促進德育工作的實效性，推動學校德育工作的開展。

二、工作目標及思路

1、要求全體教師本着全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態，共同創建出一支師德素養好，業務水平高的教師隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生法制教育，並加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

4、繼續進行 “優秀班集體”、“文明寢室”的評比，重點訓練學生養成良好的行為習慣，並內化為思想道德素質。

三、主要工作措施：

（一）、加強德育工作領導，提高德育工作的認識。

要繼續認真組織學習《教師職業道德規範》，加強師德建設，學校教師都有積極參與學生思想道德建設工作的責任。並要在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。教師不僅要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，從校長到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

（二）、以“日有善念，月有善行”活動為載體，狠抓學生行為習慣養成教育

加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衞生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，着重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

1、繼續組織學生認真學習《中國小日常行為規範》，要求學生能熟記於心。

2、利用學校廣播、學校櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳行為規範好的學生，讓全體學生都能向好學生學習，同時對不好的行為習慣也要給予監督。

3、進一步加強“流動紅旗”競賽的力度，通過評比活動，來培養學生良好的文明習慣。

4、各班應充分利用班會課採用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養成教育，提高班會課的質量。

（三）、結合主題班會、紀念活動等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動。

（1）抓住各種契機，尤其是利用好每週的升旗儀式開展愛國主義教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育。我們根據各年級學生特點，精心設計活動方案，紮實有效地開展好綜合實踐活動。

（2）圍繞主題月和重要紀念日開展活動。

三月份，結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“讀雷鋒日記、講雷鋒故事”等活動，引導學生體驗友善、學會關愛；植樹節前後，可組織學生開展“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動，帶領隊員美化環境、保護環境；全國安全教育周可開展“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動，讓學生從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。五月份結合國際勞動節，可開展“唱給勞動者的歌”、“走進勞動者”等活動，瞭解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果。六月份可結合兒童節開展各項慶祝活動。九月份結合教師節，可開展“獻給老師的歌”等活動。十月份結合國慶節和放秋假開展活動。十一月份開展“走進孤寡老人”等活動。十二月份開展慶祝元旦等活動。

（四）家長積極參入，發揮整合優勢。

抓好家長參入德育活動管理，有計劃有落實，開展活動內容要有針對性、實效性，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家長學校，做到每學期每月同學生家長均有一定程度的書面聯繫。

（五）重視學科滲透，加強德育學科化。

1、 優化學科教學。 課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好班會課

2、開展德育科研。 各位教師要適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑。要針對德育工作中的熱點、難點問題，開展德育科研，研究社會形勢的新變化及其對學生的影響，不斷轉變工作方式、更新教育內容，為德育工作注入時代的活力與特色。要以人為本，強調學生的主體性，可圍繞以下幾個方面作研究：

1、德育評價方式

2、心理健康教育

3、德育與綜合實踐活動的有機整合研究

4、學科教學中的德育滲透。

四、工作安排：

三月份：

1、開學典禮。

2、貫徹常規，建立教學秩序。

3、學生心理因素調整研究（一）。

4、“日有善念，月有善行”活動（一）。

5、家長學校開課。

6、開展安全宣傳教育活動。

7、結合學雷鋒月和慶祝“三、八”婦女節開展系列感恩教育，並開展“講雷鋒故事、讀雷鋒日記”故事比賽。

四月份：

1、編寫《日學一語》手冊第二本。

2、學生心理因素調整研究（二）。

3、佈置“日有善念，月有善行”演講比賽活動。

4、“關愛生命、安全出行”法制、安全宣傳教育活動。

5、清明節進行革命傳統教育。

五月份：

1、“五四” 紀念活動。

2、“日有善念，月有善行”演講比賽活動。

3、學生心理因素調整研究（三）。

4、“日有善念，月有善行”活動（二）。

5、班主任工作論壇。

6、教師讀書演講比賽。

7、以“歡慶六一”為主題出班級黑板報。

六月份

：1、“日有善念，月有善行”活動（三）。

2、學生心理因素調整研究（四）。

3、評選優秀班幹部、三好學生和文明班級。

4、評選北雲門鎮中心學校“十佳文明之星”、“十佳學習之星”。

七月份：

1、德育工作總結。

2、安排師生暑假生活。

八月份：

1、師德師風教育活動。

2、貫徹常規，建立教學秩序。

3、學生心理因素調整研究（五）。

九月份：

1、開學典禮。

2、慶祝教師節活動。

3、“日有善念，月有善行”活動（四）。

十月份：

1、學生心理因素調整研究（六）。

2、“秋假——我為家裏做什麼“活動。

十一月份：

1、“走進孤寡老人”等活動。

2、“日有善念，月有善行”活動（五）。

十二月份：

1、慶元旦文藝競演。

2、學生心理因素調整研究（七）。

3、“日有善念，月有善行”活動（六）。

元月份：

1、評選優秀班幹部、三好學生和文明班級。

2、評選北雲門鎮中心學校“十佳文明之星”、“十佳學習之星”。

3、德育工作總結。

4、安排師生寒假生活。

德育工作方案 篇4

根據《中國小德育工作指南》等文件的要求，切實加強我校德育工作，強化德育理念，構建全方位學校德育工作體系，創新德育方法，提升德育成效，結合我校教育工作實際，制定本工作方案。

一、指導思想和工作目標

堅持“以人為本”的辦學思想，培育和踐行核心價值觀，將“立德樹人”目標融入全學科教學中。以《學生管理條例》《學生誠信管理條例》為依據，構建三個德育管理平台，積極開展愛國主義教育、誠信教育、文明禮儀教育、傳統文化教育及志願服務，整合學校、家庭、社會教育資源，培育德智體美勞全面發展的建設者和接班人。

二、工作重點及實施路徑

（一）以思政課普及化和德育一體化為載體進行愛國主義教育

我校推行思政課普及化的課程模式。根據德育課程一體化和新大學聯考形勢的要求，我校開發系列思政課程，在全校三個年級每週開設一節思政課。培養學生的“領袖氣質”和“平民情懷”，主動開展主題鮮明、重點突出的愛國主義教育系列活動，通過研學旅行組織學生參加愛國主義教育實踐活動，傳承紅色基因，培養學生愛國、愛家、愛校的道德情懷。

（二）以學生志願服務活動為抓手豐富勞動教育內容。經上級批准，我校創建"中學生志願者協會"，以此開展各類志願服務活動。學生進社區、下工廠、疏導交通、宣傳政策、感受農村生活、參與愛心工程，足跡遍佈榮成大地。以學生志願服務為抓手，培養學生的勞動精神、擔當意識、親社會行為有着重要的意義。

（三）以“語文學科基地”建設、特色學校建設為契機全面開展傳統文化教育。

我校爭創指向人文類素養培育的特色高中，積極創建語文學科基地，以此為契機充分挖掘傳統文化中的育人價值，形成鮮明的德育教育特色，讓學生熱愛傳統優秀文化，陶冶精神情操，提高人文素質，增加道德修養。

（四）以“信用進校園”試點學校建設為契機開展誠信教育。

我校制訂師生誠信教育活動的實施方案，完善信用管理考核辦法，開展一系列誠信教育活動激勵學生養成良好道德素養，並開展系列的誠信獎勵和信用修復活動。利用校園網、公眾號等媒介多角度、全方位宣傳誠信道德啟蒙教育的'重要性和實際意義。

（五）打造三個德育管理平台加強學生的常規養成教育。構建三個德育管理平台：學生日常管理平台、學生誠信管理平台、綜合素質評價管理平台實時記錄、定期公示，並將其結果用於各級評優選先、綜平招生等項目中。以學生自主管理、文明班級創建等形式為載體，加強學生行為習慣的養成教育,調動學生積極性及自我管理意識，樹立良好的學風、班風和校風。

（六）重視心理健康教育，使學生形成健全人格。三個年級開齊心理課程，定期為學生推送心理方面的文章、視頻和課程資源，全體師生定期進行心理篩查，充分利用全員育人導師制,做好學生的心理疏導，定期開展文體活動、週末社團活動，疏導學生心理壓力;建立學生心理互助小組，相互促進，讓學生感受集體的温暖。

（七）安全教育常抓不懈，讓學生形成安全意識。開展各類安全培訓和應急演練，增強學生的自護自救意識和法制觀念。嚴格落實領導、安保值班管理，加強學生課間、宿舍、晚自習的安全監管，做到安全工作全覆蓋。

（八）加強家校聯繫，發揮整合優勢。

辦好家長學校，提高家庭教育水平。通過家長委員會、家長會及時向社會通報學校各方面的情況，宣傳教育理念、推廣教育舉措；重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守學生等的教育、管理及建檔工作，讓每個孩子都能享受到大家庭的温暖和關愛。

三、保障措施

健全領導機制，將全體教師納入德育工作範疇，任命班級德育導師，在全體教師中樹立“人人都是德育工作者”的意識。進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養。通過校本培訓，強化德育理念，加強教科研指導和過程管理，針對德育工作的熱點、難點問題，及時總結經驗、改進不足。將德育教育內容納入學校考核方案，增強德育工作在教師評先評優中的作用。加強校園文化建設，陶冶學生的道德情操，充分營造濃厚的德育氛圍。

德育工作方案 篇5

大力開展教育創新，培養學生獨立思考能力和創造精神，促進學生身心和諧發展，形成了學校的德育工作特色。學校應把德育工作擺在各項工作的突出位置，堅持以人為本、育人為本的原則，加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的針對性、主動性和實效性，同時，學校以建設和諧校園為主線，以創建學校特色為目標，以以環境育人為工作統領，以培養學生良好的行為習慣為學校德育工作的切入點，圍繞學校安全管理，未成年人思想道德建設、陽光體育運動、讀書習慣、勞動習慣和文明禮儀養成教育等工作重點，通過培訓、學習、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，來不斷積澱、涵養、提升學校文化，建設具有濃厚文化氛圍的校園，努力辦好人民滿意的教育。

德育管理：成立德育工作領導小組，由校長、政教處、年級、團支部、班主任、家長等有關負責同志參加領導小組，至少在開學、期中、期末召開三次會議，結合學校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結德育工作。領導小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規制度，如校會班會制度，班級量化管理制度，衞生、紀律評比制度，定期學習制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，並建立一整套德育常規管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。

一、加強師德建設，做到全員育人

學校要堅持以育人為根本，堅持面向全體學生，全面提高教育質量。特別把的辦學宗旨貫穿到學校德育工作之中。

1.不斷加強敬業愛生、為人師表為主題的師德建設。一個榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對學生來説就是一本好教材、一堂好課。定期組織廣大教職工認真學習上級有關德育文件的指示精神，開展教師職業道德全員培訓，着力提高教師思想道德素質。通過開展我喜歡的教師徵文活動，演繹教育的夢想、詮釋教師的人生促進全體教師嚴格遵守教師職業道德規範，形成敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。通過一系列活動，展示了教師新形象，以德育人新風尚，構築潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外，利用三八婦女節、母親節、教師節等大力宣傳優秀教師的先進事蹟，通過這一系列活動的開展,增強了教師隊伍的向心力、凝聚力、戰鬥力，使全校教職工在政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，紀律上有明顯增強，工作上有明顯改觀，為學生樹立了學習的榜樣。

2.要強化以人為本、努力構建和諧、民主、平等、關愛的新型師生關係。德育工作要齊抓共管，學校教職工人人都是德育工作者，由此，在學校內部管理中，我們注重以人為本,堅持以德治校與以法治校相結合，充分調動了廣大幹部教師的積極性、創造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學和各項教育活動中，並且做到為人師表，率先垂範，以自己良好的師德形象對學生起着潛移默化的薰陶感染作用。加強與學生的交流，走進學生心裏，用心去關愛他們、呵護他們、幫助他們，平等公正地對待每一個學生，做學生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務育人。

3.強化班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的骨幹力量，是班集體的領頭雁。學校非常重視班主任隊伍建設，提高班主任的思想道德素質和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。（1）建立理論學習制度。每月寫一篇班主任工作札記，每月進行一次集中的德育理論學習。

（2）每學期召開一次班主任工作經驗交流會，推廣先進的工作經驗和工作方法。

（3）每學期每學年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學習、共同提高，推進了德改和研究，使學校德育工作不斷上新台階。

（4）學校在年度考核、評優，發展黨員等方面優先考慮班主任、切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創造性。

（5）堅持召開每週一次班主任工作例會，每週一次主題班會課，班會課要求有主題、有計劃、有記錄、見效果，加強班主任業務理論學習和培訓，通過強化主題班會課的設計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示範、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力。

總之，學校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質教育中的核心地位的教育理念,將教育價值定位在人的整體素質提高、人的全面發展上。

二、構建德育網絡，完善各項制度制度育人

加強德育機制，建立健全各級各項規章制度。一是制定了班主任工作職責，實現責任到人；二是制定了各年級德育主任崗位職責，使各項工作有規可循；三是制定了《各項活動考核量化標準》，保證學校工作有序運作。四是完善《師德師風建設十要十不要》、《值周教師上崗職責》，對認真執行道德規範，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮；五是制定了《班級常規檢查評比細則》、《校園小主人崗位職責》，規範學生行為。

1.班主任工作常規制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規範進行檢查，及時公佈結果，並將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優秀班級，及時總結，獎優罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓制度，總結推廣優秀班主任的工作經驗。

2.學生自我教育制度化。建立值周班制度，責任到人，做到課下班班有值班（紀律督察、衞生督察，分工明確，認真履行職責）。衞生區、綠地、花草樹木都責任到人，負責管理、除草、澆水。發揮校園小主人值周班級的主動參與作用，每天做好常規檢查記錄，重點對學生禮儀、衞生、廣播操、眼保健操、紀律等各年級檢查評比，上牆公佈評比結果。學期末學校彙總評選最佳文明班、最佳間操班；推行學生自主管理，加強養成教育。

3.密切校外輔導員的聯繫，積極吸納家長、社會各界熱心人士加入到校外輔導員隊伍，與校外輔導員形成良好的工作和研討氛圍，加強學校、家庭、社區的互動交流，形成教育的合力，共同營造有利於未成年人健康成長的社會環境，充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，學生們在社會體驗活動中得到了校園裏得不到的知識。還積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

4.大力加強德育科研，使科研工作規範化、制度化。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經驗，使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教育對象錯綜複雜的情感世界，瞭解他們不同階段的不同層次的心理需求，注重他們對道德內涵的順應與同化，引導和激勵他們進行自我管理、自我調節、自我完善、自我實踐，實現自我超越，目的就是要扭轉德育的被動局面，使學生從受教走向自教，從教化轉成自化，從他律變成自律，不僅學會生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應社會，而且能發展自己，成為生機勃勃的具有鮮明個性的全面發展的主體，真正成為社會的主人。

三、開展德育活動，激活德育主體活動育人

同時，我們以深入開展班會等活動為載體，加強學生日常行為規範養成教育、法制教育、安全教育。使我校學生逐步達到行為規範的要求。

1.把好新生入學關，使他們未入校門先懂紀律。我們要求班主任上好開學後的第一堂課,以學生的日常行為規範養成教育為主入手，以環境衞生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以講、查、評、比、議一整套行之有效的方法大力推進學生行為規範養成教育。

2.把好後進生轉化關，促進良好品德的形成。為切實做好後進生轉化工作，我們根據學校管理規範要求，建立後進生轉化制度。各班排出重點對象，由學校心理輔導室負責集中進行日常紀律教育。心理輔導室還定期舉行後進生座談會，及時瞭解他們的內心世界，進行鍼對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的`後進生，我們採取集中教育整頓或一幫一，結對子等特殊形式進行教育，我們要求每位黨員同一名後進生結對子，每天與他們談一次話，每週為他們解決一個實際問題。

3.突出校園人文建設，開展系列化文化活動。通過舉行陽光體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術節、誠信教育、感恩教育，活躍同學們課餘文化生活，培養正確輿論導向。

4.加強德育實踐，開展內容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。組織學生觀看法制教育影片；請法制副校長文化派所的副所長為學生講授法律、法規知識，增強學生的法律意識；舉行交通安全講座;舉行消防安全演練，提高學生自救自護的技能。

5.建立了心理健康輔導室，加強心理健康諮詢。加大了心理輔導、心理諮詢的宣傳力度,使心理諮詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

四、實施校園人文環境建設工程，優化育人環境環境育人

學校一宜努力構建良好的校園文化環境，加大校園文化建設，進一步突出德育氛圍，做到人文環境和育人一起抓，使學校管理整體化和系統化，使環境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長規律的育人環境。

本年度我校重點對校園文化進行了建設，改變校容、校貌，影響師生的精神面貌，利用環境建設和管理過程，培養學生講文明、愛勞動，珍惜苦的成果的好習慣，利用校園中的花草樹木，櫥窗走廊書香文化的精心設計和佈置，各班教室、辦公室中的生態角、人文景觀來創造教育氣氛，形成健康向上的教育環境。班級環境做到美化、淨化、人文化、教育化。

今年，學校走廊，並固定管理班級、固定人員，安排專人管理。校內還增加了醒目的園丁榜，優秀學生事蹟展，也在不斷激勵學生成功的信心，讓學生都能成人、成才、成功。通過美化校園，充實教育文化設施，構建優美整潔、具有文化氣息的校園文化，提高人的精神境界，使人愛校如家。

總之，在學校德育管理中，應積極探索育人理念，逐步形成可持續發展學生的共識。對學校軟硬環境，包括人、環境、財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；我們動員學生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悦、和諧、民主的教育環境,共同營造更加優美的學習生活成長環境。

德育工作方案 篇6

一、活動意義

在過去兩年中，我校建立了“崇尚軍人，提倡耕耘，鑄就品格”特色德育品牌，堅持“以人為本，德育為首，育人為先”的原則。我們秉承大慶精神和鐵人精神，同時也成立了團委、學生會、興趣小組以及社會實踐教育基地等多種適合學生成長的組織架構，為開展生本德育提供了優良的實踐平台。

孩子們就是我們的“本”，他們的全面、健康、和諧的成長，最大的推動力來自於他們自身的實踐、反思和成長。基於此，學校在本學期舉辦了生本德育活動來傳承鐵人精神。在這項活動中，孩子們可以充分發揮真、善、美的天性，通過活動去樹立德行，改變原有德育教育的.質量和效率問題，只有這樣才能讓孩子們在未來保持可持續的發展，享受美滿生活。

二、活動內容

本次活動包含了學生行為習慣的形成、感恩教育和鐵人精神教育等多項內容。

三、活動形式

活動採用班會課、演講比賽、參觀科技館或博物館後寫觀後感、學生自己動手製作抄報等形式。

四、活動過程：

（一）準備階段：20xx年9月

1、設立項目領導小組

2、制定活動方案和計劃

（二）實施階段：20xx年10月至12月，以班級為單位進行，學校進行指導、檢查與監督。

（三）總結提升：20xx年1月

1、生本德育案例集材料編撰

2、表彰生本德育活動中傑出的學生和班級團體

五、組織機構

1、活動領導小組組長：，副組長：

2、活動參與人員：、

德育工作方案 篇7

為大力加強文明健康校園建設，學校以德育工作創新為總抓手，切實提高德育工作的針對性和實效性，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同教育階段的內容和要求，通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，根據縣教育局20xx年總體部署和工作安排，結合學校實際，制定推進德育創新工作方案如下。

一、組織領導

成立以校長為組長，分管領導為副組長，成員由德育處工作人員、少先隊大隊輔導員、家長代表、班主任組成的領導小組;形成全體教師全員參與的德育工作網絡。建立工作責任制，實行德育工作項目化管理，強化德育工作績效考核。

二、主要內容

(一)全面推進活動育人課程建設

1.加強德育課程建設。

品德與生活、品德與社會的教育教學活動是學校德育課堂工作的主導渠道。要從實際出發，深入研究當前學生思想品德特點，進一步改革和完善教育教學內容，努力構建適應現代社會發展需要的國小德育課程體系。

2.寓德育於各學科教學之中，貫穿於教育教學的各個環節。

國小語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等學科要根據各自的特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近現代史、基本國情、民族團結和辯證唯物主義世界觀教育，以及科學精神、科學方法、科學態度的教育。要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。學校的教學、管理等各項工作都要充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。

3.把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

在繼續減輕中國小生過重課業負擔的同時，要根據青少年學生身心發展規律，寓德育於教育活動之中，積極開展有益於青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。要有計劃地組織學生觀看愛國主義和革命傳統教育影視作品，參觀愛國主義、法制教育基地。深入開展“中國少年雛鷹行動”、“手拉手互助活動”、傳統節日教育活動、“清明節掃墓”、“學雷鋒活動月”和“社區志願者行動”等教育活動。結合學校和班級的實際情況，努力開展和組織學生喜聞樂見並積極參與的各種有益活動。積極創造條件，充分運用現代教育技術手段，開展生動活潑的教育教學活動。

4.深入開展“法制進校園活動”。

搞好每學期一次的法制講座，利用多媒體技術，實現網上法制小課堂，邀請公檢法等部分進行法制知識宣傳教育，引導學生知法、懂法、守法，做合格的小公民。

(二)加強學校德育陣地建設，提高全面育人效果

1.豐富和規範升旗儀式，打造德育新戰場。

按照要求和規定舉行升旗儀式，根據節日和學校總體安排，組織好國旗下講話，內容包括傳統文化教育、文明禮儀教育、學生常規規範、勵志教育、感恩教育等讓每週的國旗下講話成為德育陣地;開展每週之星評選及頒獎。通過班級上報參評、年級擇優推薦、學校審核進行每週之星的評選，內容包括文明之星、學習之星、感恩之星、尊師之星、守紀之星、衞生之星、禮儀之星等等，注重典型事蹟的宣傳，獲獎學生的事蹟簡介張貼在宣傳欄，這樣以點帶面，逐步提高學校整體德育水平;國旗下宣誓、誦讀。按照慣例，升旗儀式最後進行國旗下宣誓和學生誦讀，宣誓內容主要是如何做好一名合格的國小生，學生誦讀是梁啟超的《少年中國説》部分節選，激勵學生髮揚愛國主義、集體主義，從而提升學生的思想道德情操。

2.關注每一名學生，促進學生健康成長。

一是落實全員育人導師制。始終貫徹落實全員育人導師制，發揮導師的全面育人功能，將導師評價納入教師績效考核的“育人效果”項目中，實行月台賬管理，激發導師在全面育人方面的動力。二是每學期開始前開展“學校發展我的使命，學生髮展我的責任”大討論主題活動，將“育人”作為教師職業的最主要的責任。每一名教師都對自己的教育教學實踐中存在的問題一一剖析，並在大會發言。通過反思與剖析，交流與共享，會後每一名教師找出問題根源，列出自己在教育教學中需要繼續發揚和堅守的五種好的經驗做法，也列出自己三種需要整改的問題，制定整改措施和時限。三是建立實施班級精細化管理機制。協助各班級各年級根據各自實際，制定詳細計劃，將小組合作和班級精細化管理相結合，充分調動小組合作的積極性，達到“事事有人管，人人有事做”，培養了學生自主、創新、合作等品質，增強團隊合作意識，讓學生成為班級、學校管理的主人。

3.完善制定新機制，推動學生階梯發展。

一是完善學生自治管理制度。學校學生自治管理主要依託紅領巾監督崗展開。實行公開競爭選舉，健全組織部委，落實責任，通過開展崗前培訓，合理選配監督員，實行監督員公開承諾制度、監督檢查公開制度等，及時公開一日常規檢查情況，規範學生日常行為。加大學生自主管理力度，提高學生自治組織在學校管理中的地位和作用，培養幹練、組織能力強、服務意識強的學生幹部，形成學生自我管理的新機制。二是分學段建立各種習慣養成規範。針對不同學段，不同年級學生在行為習慣養成、學習習慣養成等方面的差異，利用暑假期間，組織部分骨幹教師，制定分學段學生養成教育規範，分學段建立養成教育目標，在學生的學習、行為、衞生、文明禮儀、等方面提出具體要求，淺顯易懂，簡明扼要，注重要求的目的性和可操作性，符合學生身心發展特點。同時，利用家長會期間，與家長協同配合，促使學生達到目標規範，讓學生的全面發展層層推進、逐步提高。

4.暢通家校溝通機制，建立全方位立體德育體系。

一是強化家委會在學校德育工作中的監督及引導作用，把德育工作列入家委會參與學校管理的首要任務，定期進行德育工作調研，及時發現學校德育工作的問題和漏洞，建立學校與家委會聯席會議制度，建立問題台賬，實行問題銷號管理，鞏固家委會在學校管理中的重要地位，實現家委會在學校德育工作中的紐帶和監督作用。二是通過各種溝通平台，實現導師與家長全方位溝通，促進學校和諧發展。

(三)完善學生素質評價機制

建立學生綜合素質評價機制。結合分學段建立的習慣養成規範，明確標準，從德智體美等方面綜合評價，注重過程管理，注重激勵教育，注重典型帶動。建立學生日常管理網絡平台，做到反饋及時、方法多樣、管理到位、效果凸顯。規範學生成長記錄袋的使用和管理，提高“五個一”在學生成長過程中的重要作用，關注“八類特殊學生”羣體，建立心理干預機制，為學生健康成長提供服務。

(四)豐富學生藝體活動

一是豐富陽光快樂大課間內容。針對在陰雨天、嚴寒酷暑等惡劣天氣時，學生很難在室外進行大課間活動的情況，學校從四月份開始創編了一套輕動作優美、師生喜歡的《室內廣播操》。室內廣播操，遵照國小生的年齡特徵，從學生身心發展出發，共編排了八節，頭部、頸部、肩部、腰部、四肢等身體全方位都能得以鍛鍊，同時用節奏明快、學生喜歡的音樂進行配樂，整套操活動力度大，富有童趣、動感與美感，真正做到全天候、全方位、面向全體師生，保證每天一小時體育鍛煉時間。

二是根據實際，結合“五個一”創建，設立每年一度的校園科技節和讀書節，繼續加強校園體育節、文化藝術節等活動，為學生搭建展現自我的舞台，提升師生內涵。

三、保障措施

1.加強組織領導。加強領導小組的作用，建立鞏固德育工作網絡，細化責任、建立各種制度、落實措施。將學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，學校將德育工作創新納入教師師德及績效考核中。

2.實行項目化管理，全面落實各項德育工作措施，重點突出3——5個特色項目，打造品牌。

3.加強調度和總結。每月進行一次調度和總結，建立德育工作項目管理台賬，進行德育工作創新班級和個人評選優秀項目上報縣教育局評選。

德育工作方案 篇8

我國的傳統節日具有巨大的民族凝聚力和向心力，是非常好的時機來傳授民族精神教育知識給學生。在20xx年的元宵節迎春傳統德育活動中，我們將計劃實施三大活動內容：

一、撰寫春聯和貼春聯

春聯是我國民俗文化的精華，熟悉和了解這項民族傳統文化不僅可以增強學生對自己民族的認同感，同時也是課堂教學的有益補充和延伸。

具體活動安排如下：

1、制定要求：每位同學在寒假期間結合語文課上所學的律詩和絕句的知識，結合美好生活各方面編寫一對春聯，要有橫批，於開學時將春聯交給班主任（如果能更好地結合學生的志向、興趣和多姿多彩的校園生活，則更好）。

2、新學期一開始，由語文老師或班主任在課堂上對學生編寫的春聯進行評價，並從每個班級中選出代表該班級最高水平的兩對春聯。

3、由本班學生中的2-4名參賽者於元宵節（2月9日）下午在放飛路兩側現場書寫，在大紅對聯紙上書寫，其中一對春聯貼在本班級的教室中，另一對張貼在展板上，代表本班級參賽，並由學校的教師評委進行評比。

二、製作元宵燈並觀賞燈（高一高二學生參加）

1、假期前，班主任安排時間，要求學生在校園網上觀看製作元宵燈的輔導視頻。

2、要求寒假期間，每個班級的學生要學做4盞元宵燈參賽；可以組成一個小組，與教室較近的'同學可以成立製作元宵燈小組，發揮大家的智慧和創意，製作出更精美的作品。作品必須在開學時提交。

3、在元宵節晚上，將舉行元宵燈展示活動，觀賞焰火表演，參加煮湯圓活動（僅適用於個別班級）。

4、同學們將進行評選，學校將選出優秀的作品進行表彰。

三、猜燈謎活動

猜燈謎的活動有助於開發智力，感受傳統文化的薰陶。從2月9日下午的第8節課開始，全校的學生都可以參加猜謎活動，學校準備了將近1000道謎底，等待同學們參加比賽。

希望所有班主任老師一定要重視和認真實施這項活動。同時，希望全體任教教師能夠支持這項工作，在2月9日當天適當地減少學生的家庭作業數量，讓那些不能回家過節的同學和部分教師共同度過一個愉快的夜晚。

德育工作方案 篇9

一、德育工作的指導思想

為使高三學生有一個良好的學習狀態，全心全意地投入學習，有正確的思想，積極進取的精神，端正的學習態度，實現自己的理想，達到學生的目標，保持良好的競技狀態，各班形成良好的班風和學風。

二、德育工作目標

把常規工作落到實處，有積極進取的輿論導向，有高效的學習效率，有較優的學習效果，在管理、教育、引導方面做到嚴而不死，既要嚴格要求，又要循循善誘。

三、問題分析

1、本屆學生人數多，人員情況複雜，有正式錄取學生，擇校生，留級生，復學生，借讀生，保籍生，學生對學習所抱的態度，學習的方式方法，學習的積極程度參差不齊，班與班之間的人數相差較大，各班管理方面發展不均衡。

2、從本學期開學以來宿舍的檢查反饋情況來看，衞生和紀律總較差，學生不按時入睡，睡覺期間講小話影響別人休息，學生亂丟垃圾現象普遍存在，內務整理不規範，有的宿舍甚至連衞生都不打掃，還有在宿舍抽煙的現象。

四、工作重點及方法措施

1、每間隔一週，由年級統一，各班召開主題班會，具體安排是（略）

注意事項：

1.每間隔一個周星期天晚7：00各班統一召開主題班會，每個週上交一份班會記錄。2.課件製作需在星期四前完成，並保存在四樓辦公室電腦D盤上。3.遇特殊情況，以臨時調整為準。

通過這些主題班會的召開，幫助學生更好的調整自己，真正進入到高三的良好學習狀態，有堅韌的毅力堅持好整個高三的學習，使學生之間既有相互幫助，合作學習，又競爭，保持良好的學習競技狀態。

2、利用升旗活動，對學生進行行為教育和政治思想教育，每一次升旗也相當於是一次年級大會，對旗手和演講學生班主任要精心挑選，認真準備，審好稿子，針對年級近來所出現的問題進行強調和引導，營造出積極向上的氛圍。

3、調整和完善宿舍的管理，本學期的第二週內，對學生宿舍進行調整，男生宿舍不設混合班宿舍，起航班住二樓，正班住三到五樓。進一步完善宿舍的管理制度和檢查的力度，要求每天的值班班主任認真檢查學生到宿舍的情況，加強對各宿舍的巡查，及時處理違反紀律的學生，住在學生宿舍隨時觀注學生休息情況，督促學生。公寓住宿以尖子班中成績優秀的學生入住，男生公寓可放到班級的前五名，保證讓優秀且行為習慣好的學生在公寓，對不遵守紀律的學生、被處分過的學生一律不準入住公寓。

4、充分利用好校訊通短信平台，把每次模擬考試的成績情況以短信方式發給學生家長，讓家長及時瞭解學生在校的學習情況，班主任要針對班主情況與家長進行溝通，必要時召開部份學生家長會，或全班學生家長會，爭取家長的配合。

5、加強課間操學生的鍛鍊，普通班第二節課跑課間操，尖子班因為成都網班直播時間調整在第三節課跑，組織學生對課間操情況進行評比，納入班主任的量化考核，評出課間操的優秀班級進行表彰和獎勵，通過鍛鍊身體使學生能有一個健康的體魄，有堅強的意志，有戰勝困難的信心和勇氣。所以各班要注意學生的到位情況，中途的隊形的紀律，呼號的整齊和響亮。按照課間操的相關要求做好此項工作。

6、各班要注意到對學生進行感恩教育，讓感恩之心成為學生學習的源動力。307班和312班從高一下學期開始的中華傳統文化進校園以來，每個周都在進行着相應的感恩教育活動，雖然有時活動很簡單，但一直堅持下來後真的感化了不少的學生。各班在高三這一年，利用自主主題班會課，利用一切可以利用的契機，不失時機地對學生進行感恩教育，強化學生的感恩之心，愛人之心和助人之心，擺正學生的人生觀、價值觀。

總之，高三年級是一個整體，德育工作這不只一個人的事，是高三年級每一位教師的事，寓德育於各科任教師的工作中，才能使年級的德育工作具有實效，磨刀不誤砍柴功，班級的德育工作，教師們對學生實施的德育工作才能組成年級的工作，我相信有領導們的熱情關注，有教師對學生的正確教育引導，有學生的努力學習，我們年級的發展將會一天比一天好，最終達我們理想的目標。

德育工作方案 篇10

基礎建設

1、大隊幹部換屆選舉。

2、每週三為隊日，開放隊室，大隊幹部值勤。大隊委員創建完整的工作檔案。

3、設立位禮儀示範生輪流值日的“紅領巾示範崗”，對全校學生進行行規檢查與監督。

4、創建規範化隊室。縣首屆輔導員培訓在我校舉行，省團校及全國優秀輔導員兩位老師蒞臨指導，單志明老師執教“主題隊會”觀摩課。

5、開設雛鷹廣播每日“時事新聞”欄目。

6、xx晚報記者團發展工作。

7、成立“三大活動社團”。“英語沙龍”與“書畫沙龍”的主陣地是每月宣傳窗的作品展示與相關的比賽活動，“文學沙龍”舉行的“七彩童話情”系列活動等。

8、舉行安全與法制教育講座。

豐富多彩的校園文化

1、 交通管理“金點子”短文與交通漫畫比賽，並推薦優秀作品參加縣、市比賽，編輯《交通管理“金點子”》短文集。

2、 教師節舉行“寫給老師一封信”的活動，製作廣播特別節目“感謝師恩”。

3、 “向祖國獻禮”主題系列活動：攝影大賽與手抄報比賽，並舉行攝影展與手抄報展。

4、 舉辦首屆花卉節。製作廣播特別節目“花卉節的故事”，編輯優秀作品集《花卉節的故事》。

5、 開展“綠色班級”評比活動。評出20個綠色班級。

6、 舉行校“智力七巧板”比賽，並推薦優秀選手參加縣、市比賽。等18人在縣級獲獎。

7、 舉辦校第七屆“三獨”比賽。

8、 “紀念安徒生誕辰200週年”童話故事徵文比賽與童話郵票設計大賽，編輯優秀作品集《童心七彩谷》。並推薦優秀作品參加縣、市比賽，等8位學生分別獲市一、二、三等獎。

9、 舉行校第二屆學生“三筆字”比賽。

10、 校“文明禮儀伴我行”講故事比賽。

11、 參加xx年中國小生“文明行為從我做起”演講比賽獲第一名。

12、 舉行校首屆班級電子小報比賽。

13、 參加縣第七屆《為》電腦作品製作評比。等5人分別獲一、二、三等獎。

14、 參加縣“十佳”比賽。18人獲得“十佳”稱號。

15、 參加縣科技節科幻畫、現場電子手抄報製作、科技小論文等比賽，等xx人獲獎。

16、 校 “特色中隊”評選活動，並推薦四（6）、六（5）、六（6）三個中隊參加縣“特色中隊”評比。

17、 組織為盧錢源同學捐款活動，共捐金額：35699.2元。

18、 評選“五優競賽紅旗班”、“衞生先進班”、“雛鷹紅旗中隊”、“優秀班主任”。

團體成績

19、 縣第xx屆中國小生田徑運動會團體第三名，金牌總數第二名。

20、 温州市“七彩童話情”系列活動先進組織學校。

21、 校航模隊參加市航模錦標賽，榮獲團體第一名。

22、 20xx年温州市青少年航空航天模型錦標賽“優秀組織獎”。

23、 縣“十佳”團體第三名。

24、 縣第x屆青少年科技節優秀組織獎。

本學期我校學生參加縣級及以上各類比賽，100多人次獲獎。參加校級各類比賽獲獎高達1000多人次。以上活動的順利開展，有賴於全體師生的積極投入；以上成績的取得正是我校全體師生汗水的見證。校園文化活動正以它巨大的磁場，吸引着我們的學生在健康濃郁的文化氛圍中，博學勤思，茁壯成長。這也是我們實驗國小在育人功能方面積累的一筆長效的無價資產。

德育工作方案 篇11

一、指導思想

圍繞學校工作計劃，以教育教學工作為中心，抓好德育隊伍建設，創新德育機制。深化校訓解讀，研討“做最好的自己”內涵。繼續推行“八禮四儀”教育。圍繞“三自三信”的德育模式，深入開展行為規範教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，推行班級自主管理、學生會自治、志願者服務等舉措。發揮德育基地的作用，開展豐富多彩的德育活動。堅持分層次、重過程、嚴管理、創特色的工作思路和方法，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領域。

二、工作目標

總體目標：在繼承與發展的基礎上，繼續推進“八禮四儀”教育，踐禮修德，用核心辦學理念串起學校德育項鍊，重視德育資源的整頓、協調和組合，把零散的德育活動和課程協同銜接，發揮最大合力。不斷形成外國語中學德育三步曲。即“童年”——養成教育，逐步形成自我情緒的調節控制能力；“在人間”——人格教育，建立對自我的認知、反省與完善的理性自覺；“我的大學”——信仰教育，樹立理想，鑄煉社會主義核心價值觀。

年級目標：

七年級：好習慣伴隨一生（學習習慣、生活習慣、安全習慣、文明禮儀等）

八年級：邁好青春第一步（責任感、善良、寬容、樂觀、自信、勇敢等）

九年級：揚起理想的風帆（愛國、進取等）

細化目標：

（一）常規管理目標：

1. 無安全責任事故；

2.加強學生法制教育，學生違法犯罪率為零；

3.學生行為規範意識、文明素養進一步提高；

4.學生學習、活動秩序井然；

5.校園環境整潔怡人，校園文化富有激勵和感染作用。

（二）隊伍建設目標：

1.進一步加強以班主任為中堅力量的德育隊伍的建設，加強班主任工作的經驗交流，對年輕（新）班主任和副班主任進行有針對性的培訓，通過拜師結對、以老帶新，建設一支師德高尚、業務精湛、後備力量充足的班主任隊伍。

2.加強學生幹部和學生會隊伍建設，培養學生的自信心，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的質量和水平。

（三）德育創新目標：

1.打造班級文化建設新特色；

2.開展心理健康教育、法制教育、安全教育，保障學生健康，校園平安

3. 挖掘優秀家長的教育因素，探索家校合育的新路徑。

4.繼續做好七、八、九年級社會實踐活動，拓寬學生視野，鑄鍊師生意志。在各年級推行志願服務要求，與國際接軌。

（四）關工委活動目標：

充分發揮我校關工委八個“工作項目組”作用，加強和改進青少年學生的思想教育工作，努力開創關心下一代工作的新局面；充分發揮退休教師的優勢和作用，為促進青少年健康成長多辦實事。

三、主要工作：

1.分年級推行“三自”年級德育目標的實施，力爭學生知曉率達100%，重大德育活動如政訓、道德文化表彰等，主題圍繞“三信”活動德育目標開展。

2.進一步完善《揚中市外國語中學班主任工作考核細則（討論稿）》 班級建設和學生管理等德育制度。

3.狠抓一日常規，在班級開展常規管理和量化考核的同時，通過文明監督崗、值日教師的檢查和督促以及優秀班級評比、跑操評選等激勵方式，做好信心宣誓、跑操、眼保健操、課間管理、就餐管理、衞生保潔等常規管理工作，打造美麗校園、文明教室、活力操場、節儉餐桌。

4.加強兩個隊伍建設：一是教師隊伍。通過學習和培訓，進一步提高全體教職工的全員德育意識。加快班主任隊伍建設。通過每月召開一次班主任例會和每學期1-2次的德育沙龍等方式促進經驗交流；通過讀書活動、班主任相關基本功競賽等方式促進德育理論和技能提高。調動值日教師參加德育管理的積極性和效果。二是學生幹部隊伍。通過學生幹部會議和培訓、文明監督崗的自主管理、班幹部例會等方式促進學生自主管理，促進校長助理、學生會成員以及班團幹部進一步成長，起到以點帶線，以線帶面的輻射作用。

5. 做好宣傳工作，一是利用好傳統媒介。繼續做好一班一品的班級文化佈置和班旗班徽班歌的創作工作，班級出好黑板報、學習園地，學校充分利用宣傳欄弘揚榜樣的力量並進行專題宣傳教育。通過海報、展板等方式進行專題教育宣傳和重大活動宣傳。出好校報，讓師生、家長了解學校動態，貼近校園生活。二是利用好現代傳媒手段。做好校園廣播點歌、外中電視台的播出工作，班級網頁定時更新。

6. 圍繞月度訓練主題有計劃、有目的的開展班會活動，逐步建立班會素材庫，做好特色主題班會的觀摩活動，着手校本德育教材的編寫工作。組織開展系列體藝活動，打造精彩體育節、藝術節。繼續做好感動校園、道德表彰等系列活動，讓身邊的感動凝聚成榜樣的力量。

7.改革評價機制，進一步完善學生綜合發展評價方案，鼓勵學生積極參與校內外各項活動。七年級期初開展素質拓展綜合實踐活動、政訓等活動，八、九年級組織社會實踐活動。鼓勵各班團支部開展特色志願活動。

8.突出心理健康教育。加大對師生家長關注學生心理健康的宣傳工作。做好教師心理健康教育培訓工作，讓心理健康教育成為班級工作的重要方面。讓“心靈的對話”切實起到心理輔導的作用，校心理輔導室定期開放，校園網站開闢專門的心理輔導頁面，專人負責。關注後進生、貧困生、留守兒童、問題學生等弱勢羣體，切實做好“三助一”工作。

9.家校互動：繼續完善“三結合”教育體系。做好家、校、社區三結合工作。開展好家長學校的常規工作。重大活動邀請家長觀摩、參與。充分發揮家長委員會的作用。邀請部分優秀家長走進課堂走上講台，開展宣講活動。

10、充分發揮退休教師的優勢和作用。中央領導曾強調“要動員和組織老同志參加到關心下一代工作中來”，根據這一精神我校準備在原有的基礎上繼續做好宣傳發動工作，動員更多老教師參與我校關工委八個項目組工作，發揮他們各自的優勢特長，在確保他們身體健康生活安定的前提下適度地開展各種活動。

德育工作方案 篇12

根據教育部《中國小德育工作指南》實施要求，我校堅持“育人為本。德育為先”的德育工作方針，深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，大力推進社會主義核心價值體系建設，提升德育工作的針對性、實效性和長效性，推動德育工作全面開展，努力提高學生思想道德水平，為學生成人、成才、成傑奠定堅實的基礎，促進學生全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。

1、加強師資隊伍學習，深入學習《中國小德育工作指南》，牢固樹立“課程育人，文化育人，活動育人，實踐育人、管理育人、協同育人”觀念，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規範制度，強化管理。

2、定期開展班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博採眾長，積澱經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推薦優秀班主任交流自己的管理經驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結。以進一步提高我校德育工作水平，讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。

二、繼續深化德育管理，提升學生文明素養。

良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度抓好常規工作，在學生良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恆地反覆抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生;在家裏:做有孝行，會自理，擔責任的好孩子;在社會:做有教養，有責任，守公德的好公民。

1、紮實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規範的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。

每學期各班至少開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班會活動，制定班級文明公約，進行班級“文明之星”評比，讓全校都參與對學生的文明禮儀評議，使學生養成文明、健康向上的優秀品質。

2、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衞生、兩操、集會等情況的檢查，做到每天檢查、每週小結、每月評比，表揚先進班，鞭策後進班。

3、利用好班會課、活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成，根據本班情況備好每節班會、隊會課，重在對學生的品德表現、學習活動等情況做階段性的點評，培養學生自主、自理、自護能力，頒發各類“進步獎”。

4、明確常規工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的'。衞生要求為：地面淨，桌椅齊，抽屜清，講台窗台潔具角整潔，黑板及時清刷。

5、嚴格抓好廣播操、集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一週就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。

6、設立每週好習慣訓練制，每週每班根據自己的情況訓練一個重點，將文明言行的具體要求以簡明的短語統一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養成習慣。

7、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護牆壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，牆壁無腳印。

8、堅決杜絕校內吃零食現象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，不提倡學生課間到小賣部購買零食。

9、培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見髒就拾，見亂就理，除繼續實施“學生會衞生檢查制度”、“衞生保潔制度”外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優美的校園環境。

10、加強法制教育、安全教育。

繼續加強領導帶班制度、教師的值日製度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用每週一安全講話與班會活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重於泰山”的意識。邀請梅溪派出所幹警到學校進行交通安全知識教育講座，增強學生交通安全意識。

三、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

1、關注未成年人心理健康活動。組織好每期一次的家長會，使家長了解學校，瞭解孩子，瞭解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮校迅通、優學通、微信等家校互動平台作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網絡。

2、開展“我的中國夢”主題教育系列活動。

(1)開展“青少年書信文化比賽”。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長曆程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

(2)“共享閲讀快樂，爭當閲讀之星”讀書活動。

以快樂閲讀為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍，讓濃濃書香陪伴學生的成長。

3、開展“我文明、我進步、我成長、我快樂”為主題的學規範、爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿於整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明遊戲，習慣養成。

4、童心向黨，向國旗敬禮及校園文化藝術節等系列活動。

結合六一節，我們將舉行師生書畫展，評比表彰等綜合性全校性的活動。九月組織校園文化藝術節，為學生搭建一個展示才藝的平台，十一國慶開展愛國主義教育活動。

5、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織團員志願者打掃街道行動;清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。9月教師節，開展尊師重教活動、黑板報，10月開展“愛國月”的愛國主義教育，12月憲法日開展學法、知法、守法、用法教育。

四、重視德育科研，促進教師專業化成長。

我們還要不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師每學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

德育工作方案 篇13

一、評選目的

班級是學校工作的基本單位，年級組長、班主任是班級工作的教育者、組織者和領導者，是對學生進行思想品德教育工作的骨幹，是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯繫班級課任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑。做好年級組、班主任工作，對各年級各班學生的全面發展、形成良好的班風、學風、校風，具有極其重要的意義。為了進一步加大對班主任工作的傾斜力度，注重班主任工作的`重要性、嚴肅性、實效性、連續性，規範班主任工作的管理，全面完成學校的工作、任務，特制定本評比方案。

二、評選領導小組

1、組長：

2、副組長：

3、成員：

4、下設辦公室：

主任：德育處主任

成員：國中部德育處主任德育處副主任

三、評選範圍和對象：

任現職的所有年級組長、班主任。

四、評選條件

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，政治信念堅定，思想積極上進。熱愛班主任工作，認真貫徹執行黨的教育方針，重視現代教育理論，積極推行新課改，使學生德、智、體、美、勞全面發展。

2、嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和《中國小教師十不準》，模範履行教師職責。

3、人格品質高尚，心理素質良好，愛崗敬業，樂教愛生，為人師表；所帶班級有積極向上、樂於助人，遵紀守法，文明健康的良好班風，有勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風，近兩年來德育工作成績突出。

4、文明班級年度綜合排名在年級前列(年級班級數/2-1)；

5、在年級組長班主任測評中，學生滿意率達90%以上；

6、所在年級、班級違紀率在1%以下；

7、積極推進新課改，年級、班級文化建設在學校表現突出，有示範作用的；

8、年級組、班主任工作有計劃，有總結，堅持全勤，創造性地完成學校安排的各項活動。注重德育科研，積極撰寫德育論文，被採納率高。

9、所管理的年級、班級及本人有下列情形之一者不得推薦評選

（1）不尊重學生，曾體罰或變相體罰學生的；

（2）從事有償家教的；

（3）有學生違法犯罪的；

（4）有重大安全責任事故的；

（5）有學生受記過（含）以上處分的；

（6）有學生家長上訪事件發生的；

（7）擅自向學生推薦、分發各種資料和其他用品，有亂收費現象的；

（8）不服從學校工作安排，無故不參加學校組織的德育活動或不完成學校佈置的其他任務的，無故不交德育工作計劃、總結的。

五、評選辦法及步驟：

1、以年級組為單位，參照德育處和年級組對班主任工作量化考核成績，按照年級組班主任和年級組長總人數的30%進行推薦（高中每年級6人，國中每年級4人）。

2、根據班主任師德表現和工作業績情況進行評選。

3、德育處將對各年級組推薦名單進行綜合評比審核，並上報學校校務會審批。

4、評審結果在學校宣傳欄中公佈。

5、公示無異議後生效。

6、每學期評選一次，在新學期開學典禮上集中表彰獎勵。

德育工作方案 篇14

一、活動宗旨

結合《公民道德建設實施綱要》的要求，貫徹本學校有關學習名人的工作會議精神，我們班以“學習名人”主題為引導，注重培養學生的人格品質和心理素質，引領學生學習名人故事，以名人為榜樣，推動德育教學再上新台階。

二、活動目標

1、通過多種途徑瞭解偉人、名人或身邊的人的成長經歷，感受他人成長的歷程，汲取有益的啟示，主動思考自己成長中的問題。

2、自主選擇學習夥伴，合作擬定活動方案，實施活動計劃，全面提升語文綜合素養和聽、説、讀、寫等語言能力，培養合作意識和分享成功的個性品質。

3、通過展示交流活動，激發學習興趣，培養自信心和主動獲取知識和信息的能力，促進學生全面發展。

三、活動過程

（一）宣傳發動階段

1、教師介紹和宣傳活動方案，鼓勵學生自主選擇學習的`名人榜樣，激發學生參與活動的興趣。

2、利用櫥窗、中隊園地、國旗下講話等多個宣傳陣地，廣泛展開學習名人的教育宣傳工作。

（二）活動推進階段

1、開展“看誰更瞭解名人”活動。

全班同學採用查資料等方式，在對所選名人的生平事蹟瞭解的基礎上，深入感受名人的精神風貌，進而豐富學生的人文素養。

要求：家庭條件好的學生指導家境不好的同學通過網絡或其他方式蒐集資料，並督促他們撰寫相關讀後感。

2、開展“學習名人”資料共享教育活動。

學生們將自己收集到的名人資料，通過朗讀、講故事等多種形式進行分享和交流，督促學生在活動中學習名人、汲取營養。

要求：先在小組內進行資料交流和分享，然後小組內推選代表進行展示活動。

3、舉辦“學習名人，我能超越”的活動。

通過整理學習到的名人名言，向學生灌輸名人的精神力量，並讓學生在實際生活中運用這些啟示，選擇最佳的學習方法和方式。

要求：採用小組預賽的方式選拔參加展示活動的代表，以小組為單位進行比賽。

4、舉辦“學習名人——我的收穫”手抄報展示活動。

以“學習名人”為主題，創辦一份學習名人手抄報，老師要進行公開評比。

在學習名人手抄報的基礎上，我們可以進一步開展其他活動，為學生提供更豐富的學習資源和更廣闊的學習視野，具體如下：

5、舉行“認識名人，學習偉人”演講比賽

本次演講比賽以“認識名人，學習偉人”為主題，旨在讓學生通過演講發揮自己的語言表達能力，準確把握名人的人生理念和精神風貌，深入思考名人對我們的啟迪和教育。同時，通過比賽，我們希望能進一步激發學生對名人的崇敬和崇拜之情。

參賽形式為小組為單位，班級組織班隊會進行初選，各組再推選一名代表參加全級演講比賽。

6、將“學習名人”教育與各學科緊密結合

在教學內容中，講述名人故事，講述歷史中的經典人物，啟發學生對名人的興趣，培養學生的思考能力和創新能力，為學生的全面發展提供更為豐富的知識和技能。

(三)總結評比階段

1、各小組進行活動總結，總結成績，發現不足。

2、班主任對活動進行全面總結，撰寫總結材料，召開表彰大會，表彰活動中湧現出來的優秀學生和先進小組。

3、將“學習名人”主題教育納入班級長效教育軌道，建立長效機制。

德育工作方案 篇15

依據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中國小班主任工作規定》，為進一步調動廣大中國小班主任和德育工作者的積極性，提高德育工作水平，決定評選表彰20xx～20xx年度遼平市優秀德育工作者、優秀班主任、遼平市首屆“十佳”班主任，並擇優推薦參加xx市優秀德育工作者、xx市優秀班主任、xx市首屆“十佳”班主任評選。現就推薦評選工作方案如下：

一、評選對象

優秀班主任和“十佳”班主任評選對象為：長期擔任中國小幼兒園（含中等職業學校、民辦學校）班主任工作或在班主任工作中作出貢獻的教師；

優秀德育工作者評選對象為：長期從事中國小幼兒園德育管理或德育研究的德育工作者，包括專職心理健康教師，德育辦主任（副主任、幹事），共青團專職書記，少先隊大隊輔導員，分管德育的校級領導，市級專職德育教研員和專職德育管理幹部。

二、評選條件

1.優秀班主任和優秀德育工作者：

（1）連續從事班主任、德育管理或研究工作5年以上，現仍從事中國小幼兒園班主任工作或德育管理、德育研究工作的教師、幹部；

（2）在學生思想品德教育、校園文化建設、轉化問題學生等方面取得突出成績或有價值的研究成果，且在20xx年（含）以來獲得過校級（含）以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號者（推薦為xx市優秀班主任或xx市優秀德育工作者的，必須在20xx年度或20xx年度獲得過遼平市級優秀班主任或優秀德育工作者稱號），德育教研員應獲得過縣市級政府頒發的哲學與社會科學、自然科學三等獎以上或教育行政部門頒發的教育科學二等獎以上。

2.“十佳”班主任：

在符合優秀班主任標準和條件的基礎上，還必須具備以下標準和條件：

（1）具有崇高的師德、精湛的教育藝術、公認的育人實效、鮮明的班主任工作特色，有破解德育難題的典型經驗，在區域內有一定的影響。

（2）遵循教育規律，求真務實，富有創新精神，有很強的科研能力，善於以科研促工作。近五年來，曾在市級以上（含市級）正式刊物上發表論文或獲得市級以上（含市級）科研成果獎。

（3）從事班主任工作10年以上（含10年），堅持以學生為本，不斷促進專業發展，建班育人實效顯着。

以上所有榮譽均兩年評選一次。

三、評選和推薦名額

1.本次評選名額為：xx市級優秀德育工作者3名、優秀班主任7名；遼平市級優秀德育工作者10名、優秀班主任30名、遼平市首屆“十佳”班主任10名。

xx市“十佳”班主任推薦名額4名。

2.推薦名額為：各學校（含外來務工人員子弟學校）、各幼教中心可推薦遼平市優秀德育工作者和遼平市優秀班主任各一名［副校級（含）以上領導由市局在全市範圍內評定］。

遼平市“十佳”班主任根據標準和條件推薦，每校最多推薦一名。“十佳”班主任推薦不佔優秀班主任推薦名額。

四、評選程序

1.學校評選推薦，並在校園內張榜公示，廣泛聽取意見；（“公示”應至少保留一週時間，並公佈舉報電話：）

2.教育局審定批准遼平市級優秀班主任、優秀德育工作者和遼平市首屆“十佳”班主任，並上報xx市優秀德育工作者、xx市優秀班主任和xx市“十佳”班主任人選。其中xx市“十佳”班主任推薦人選在遼平市“十佳”班主任人選中產生。

市教育局組織專家對報送的材料進行審定，並組織 “十佳”班主任候選人面試考核工作。

所有候選人均將進行網上公示。如有體罰、變相學生等行為或其它違反師德現象的，將取消評選資格；如表彰後兩年內發現有上述行為的，將取消榮譽稱號。

五、推薦材料的報送

所有推薦人按要求填寫《登記表》（附件一）。“十佳”班主任推薦人除《登記表》外，要撰寫其事蹟材料（3000字，按人物通訊稿撰寫，表現人物個性並具真實性、可讀性和感染性），並附佐證材料。

各校均須在4月25日前將書面的《推薦名冊》、《登記表》及有關材料報市教育局德育與體衞藝科。所有材料均須同時以電子文檔報：。文件包名稱為“某某學校德育評選材料”。

六、職責和任務

優秀班主任和優秀德育工作者是貫徹黨的教育發展、實施素質教育的重要力量，是推動德育工作持續發展的寶貴資源，更是樹立良好的學校品牌和教育形象的關鍵所在。各校要搭建平台，創造優秀班主任和德育工作展示才華、交流經驗、學習研究的機會，優秀班主任和德育工作者要在工作中盡最大限度發揮榜樣示範作用，積極組織和參與班級觀摩活動及班主任主題研修活動，分享工作工作成果，為提高德育隊伍建設水平多做貢獻。

“十佳”班主任是德育隊伍中的骨幹和精英，是德育工作的品牌和標誌，是德育工作高位發展的引領者和推動者。“十佳”班主任將直接參與中國小班主任培訓、初任班主任培訓和德育幹部素養提升等培訓工作，定期舉行觀摩研討和交流工作，在全市範圍分享好的工作經驗，並直接參與教育行政部門組織的政策諮詢、提升研修、課程開發、工作評估、調查研討等工作，為行政部門工作提供決策參考和智力支撐。市教育局將定期對“十佳”教師進行宣傳和表彰。

德育工作方案 篇16

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，以“以人為本尊重教育”為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規範德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點

(一)以德治校，強化德育育人功能

健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本着“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘鍊良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創新型”教師;師生關係成為“夥伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。

3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《國小生守則》、《行為規範》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

(二)以人為本，規範學校德育內容

國小階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衞生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

(三)課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向國小生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯繫學生實際開展德育工作。

(四)踏實工作，拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環境

倡導“寬鬆、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衞生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。

2、構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3、抓好三個重點管理

一是抓好以文明守紀為中心的行為規範養成教育。要用制度規範學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衞生、鍛鍊等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。

二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。

三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導諮詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

4、打造三個窗口形象

一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”。

二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。

三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的鈕釦，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。