2023年國小德育工作實施方案（精選16篇）

2023年國小德育工作實施方案 篇1

根據沂南縣教體局﹝20xx﹞34號文件關於印發《沂南縣教體局20xx年學校德育工作計劃要點》的通知，為促進我校未成年人思想道德建設工作，構建文明和諧校園，結合學校具體實際，特擬定我校20xx年學校德育工作實施方案。

一、組織機構

組 長：孫建

副組長：董安林 王明全 王朝霞

成 員：李德雷 隋善超 葛長才 各班班主任

二、工作目標

全面開展德育教育，塑造學生品行，培養遵紀守法的社會主義事業接班人。

三、主要工作

(一)、學校組織選派德育骨幹教師參加20xx年教體局思想道德骨幹教師培訓工作，參加培訓教師做到有記錄。

(二)、學校利用政治學習時間對教師進行培訓，並有相關的會議記錄，要求全體教師率先垂範，為人師表。

(三)、實施好學科滲透法制教育工作，將法制教育、社會主義核心價值體系、誠信教育、禁毒教育、文明習慣養成教育等融入德育教育，融進學校課堂。

(四)、加大對《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《刑法》等法律法規知識的宣傳學習。

1、充分發揮學校紅領巾廣播站作用，開設法制專欄進行廣播。

2、開展法制教育知識講座，有講義材料、活動方案、圖片、小結。 3、20xx年12月開展一次法制報告會，學生撰寫法制小感悟。

(五)加強傳統美德教育，傳承發揚儒家文化

1、班主任及品德與社會教師組織學生學習《中華傳統美德讀本》，學習儒家名人名言和名人家訓，並要求學生利用每天下午放學時間開展誦讀活動。(

2、校園中儒家文化的宣傳，利用走廊、樓梯間牆面空間懸掛和張貼孔子等

儒家代表人物、師生禮儀規範、名人格言、三字經等。

(六)開展豐富多彩的德育活動

1、開展開陽縣第四屆中國小生藝術展演活動

2、開展“紅領巾、心向黨”主題實踐活動

3、開展科普活動月活動

4、組織開展“文明過清明活動”

5、開展慶祝“六•一”國際兒童節系列活動

6、開展感恩教育活動

(七)培養學生良好品德和行為習慣，班主任利用班團隊課，學校利用集會、集合對學生進行教育。

1、學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》

2、對學生進行尊重國旗、國徽、國歌、愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛學習、愛科學、愛勞動的教育。

3、開展誠實守信、珍惜勞動成果、愛護家園、校園、公共財物、環境的教育。

4、開展交通、消防等安全和生命與健康教育

(八)加強對學生心理的輔導，班主任有對學生心理輔導記錄。

(九)嚴格執行升降國旗制度，認真落實兩操一 課。

2023年國小德育工作實施方案 篇2

隨着時代的發展，人類素質的提高，幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長輩的呵護下成長，他們心中只有自己，沒有別人，覺得別人對他們的好都是應該的。為了改變這種現狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿於學校教育教學工作始終，使學生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩於他們的人，學會感恩，施恩與他人，用自己的愛心回報他人，回報社會，為以後能做一個服務於社會，關愛他人，成為一個高尚的人的思想打基礎。

一、課題的提出

1、“感恩圖報”，是我國人民自古以來的傳統美德。眾所周知的古語:“受人滴水之恩，當以湧泉相報”等等都體現着一種知遇之恩、養育之恩、培養之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化，傳承了千年，也薰陶和感染人類千年。所以，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學，是一種工作與生活的態度，更是人類一種大智慧。

2、在青少年的德育中，感恩教育是一個基點.儘管中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當湧泉相報”的古訓.不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對於曾經幫助過自己的人，也應該發自內心地感激，而不應該忘恩負義.感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情.不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現.

3、人是教育與環境的產物，他是受着多種環境因素影響的，其深層原因，應該有一個重要因素，那就是：感恩教育的整體缺失。在全民極力倡導構建和諧社會的今天，我們不再對和諧社會的有關理論做眾所周知的闡釋，在這我們提出，構建和諧社會需要感恩教育，和諧學校也需要感恩教育。

4、現代社會生活條件越來越好，已經成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導。在家裏，父母、親人對他們的呵護與關愛到了無微不至的地步。在學校，教師也總是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重學生個性的培養與張揚。按理説，在這種關愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，“小太陽”。在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎麼樣”，不知“該我怎樣”;只知“我要什麼”，不知“要我什麼”;不知尊師敬長，關愛他人，很多學生都缺乏感恩意識。

讓學生知道在這個世界上有許多人在幫助着我們，父母、師長、同學還有各行業的人，他們都有恩於我們，如何回報他們呢?作為我們教師在教育的過程中很有必要提醒、引導教育學生自國小會感恩，感謝祖國的培養，感謝父母的養育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學關心幫助，感謝一切為我們付出的人。

二、課題的界定

感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，是大自然、是社會、是國家和他人的恩澤與奉獻的結果，因而應當珍惜與感激。這意味着人們在享受恩澤的同時更要承擔一份責任，並準備為回報而付出努力。因此，感恩其實是一種品德，是一種生活態度，是一種智慧，是一種責任，是一種崇高的精神境界。

感恩教育就是通過情感教育，切入學生個體心理世界，激發個體心靈共鳴，促使學生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養他們健康高尚的道德情操，發展和昇華他們道德情感的教育方法。所以感恩教育對於個體，不僅是道德教育，也是人生觀、世界觀的教育，也是理想教育。

三、課題研究的目標和任務

1、通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識，學會一定的感恩方式，養成感恩的習慣。

2、通過組織各種感恩活動，培養學生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養熱愛祖國的高尚道德情操;感激父母養育之恩，培養學生孝敬父母的道德品質;感激老師的培育之恩，培養學生尊敬師長的良好品質;感激他人的幫助之恩，在生活、學習中互相幫助，樂於助人;感激自然的賜予之恩，使“愛護環境，保護自然”成為學生的自覺行為。感激後有奉獻之恩，喚醒學生對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出。

本課題分各年級段具體任務如下：

低年級：吟誦《弟子規》，學會禮貌用語，不挑食，不挑衣。瞭解衣食的來源，記住父母生日，每週老師開德育教育故事會。

中年級：記背《弟子規》，寫讀書筆記，習慣用禮貌用語，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過生日，體諒關心父母。完成愛心家庭作業，根據每學期節日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、徵文活動兩次。

高年級：記背《弟子規》並按其內容做事，每2周寫一篇心得體會，閲讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語，不挑揀衣食，不亂花錢，體諒關心父母。上學之餘幫父母做家務活，幹些力所能及的農活。每月上一節感恩主題班會課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛心家庭作業，適當參加一些社會公益活動，根據每學期節日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、徵文活動兩次，開主題辯論會班隊會，交流對感恩教育的的理解。

四、課題研究的內容：

(1)知恩教育研究。

現在的孩子獨生子居多，父母親太過於溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無條件的給予，沒有培養小孩的回報意識，從而養成了對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環境下長大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。

(2)施恩對象研究。

很多家長與老師及社會有愛心的人已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛並知道感恩的人，才能收穫更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究。

(3)感恩意識培養研究。

感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學。人人都應常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養你的人，感激教育你的人，感激關懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進行感恩教育，讓感恩的意識深深紮根在孩子們的心中。

(4)感恩教育形式研究。

國小生感恩教育的實質是一種知恩圖報的教育。“圖報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓國小生認識到別人為他付出的一切並非天經地義、理所當然。無論是父母撫養他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之後，即認識到從親人、從他人、從社會那裏得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對國小生開展感恩教育時，要善於幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，並能從中挖掘出價值。要讓國小生知道，並非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關心，對老師的尊敬，對環衞工人的一封信件也是一種報恩。

五、課題研究的時間及方法

1、參與對象：在學校教科室的指導下，全校教師參與研究，並確定實驗教師。

2、研究時間：20xx年——20xx年

第一階段：20xx.9申報課題—20xx、12組建課題組成員，收集文獻資料。

第二階段：20xx.1——20xx.7完成課題實施方案，分工進行研究實施階段，每學期召開一次課題研討會，推進課題的縱深發展，收集和整理研究成果，籌備結題。

第三階段;20xx.9——20xx.12結題階段

3、研究方法：

(1)文獻研究法。通過查閲文獻資料，獲取國內外大量的有關感恩教育研究和實踐的優秀成果及相關的背景材料;瞭解本課題研究的現狀，指導本課題的研究。

(2)活動展示法。通過系列活動教學生一些感恩的方法。培養學生感恩的情操。

(3)調查法。通過設計問卷調查，走訪學生家長、召開家長座談會，學生座談會等方式調查學生的感恩現狀，瞭解學生感恩教育中存在的問題。每一學期問卷調查一次，召開家長座談會，學生座談會各一次。每一次調查都力爭在自然狀態中進行。調查的資料及時分類歸納，課題小組成員根據調查的數據，共同找尋原因或總結規律。

(4)觀察法。經常觀察國小生對父親、母親、同學的態度及態度發生改變的情境、背景。觀察時既要用隱蔽觀察法，又採用綜合觀察法，以瞭解學生真實心理狀態。

(5)個案研究法。重視收集教育過程中遇到的典型忽視感恩的學生的情況，以及書、報、電視等媒體中典型的個案。對遇到的典型學生按設計的方案因材施教，認真觀察典型學生感恩觀的細微變化和發展，由若干個個案總結出一些規律或行之有效的解決方法。

(6)教育經驗總結法：在對學生感恩教育研究的過程中，要依據教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析概括教育現象，揭示其內在聯繫和規律。

六、課題研究原則

1、先進性原則

感恩目標體系與傳統教育目標相比，要與時俱進、體現素質教育、新課程改革的要求。

2、時代性原則

感恩教育目標體系與時代發展緊密結合，特別是與市場經濟、法制社會、信息時代發展的結合。

3、道德性原則

感恩教育目標屬於道德範疇，適用於人民普遍遵守的道德規範。

4、廣泛性原則

感恩教育目標涉及學生、教育者、家長和社會層面，具有廣泛的代表性。

5、繼承性原則

感恩教育目標應繼承原有道德、教育目標的有益內容，取其精華。

6、實踐性原則

感恩教育目標要有較強的操作性。

七、研究途徑

1建立健全研究機構、分工明確、各負其責。

2營造德育教育感恩氛圍，選擇傳統讀物《弟子規》。

3充分利用網絡電教媒體資源，加強感恩的事實教育。

4定期佈置學生做一件力所能及的感恩身邊人的事，並從中篩選典型示範。

5資料的收集歸檔：收集並整理好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案。找到有效的教育方法。6評估。

八、實施策略：

1、樹立淨化社會風氣，提升校園品味的自信心，通過感恩教育，讓學生在思想、道德、行為習慣等方面得到全面培養，人品素質，學習成績自然會得到提高，讓學生懂得如何做人。

2、在課堂中創設情景，首先讓每位教師樹立正確的素質教育觀，把教育學生“做人”作為着力點。僅有開發學生的智力方面是不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導學生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優秀品質及家族的好傳統，好風氣。引導學生體會在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯和無私的，父母的養育之恩是永遠也所説不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛，那麼首先應該愛自己的父母。如果一個人連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他可能去愛別人嗎?又有誰願意和他説打交道?通過具體活動，努力將學生的感恩教育，對家庭道德的認知轉化為道德行為、學習動力，實現知行統一。

3、對學生進行激勵評價

(1)這個課題研究，旨在提升全體學生道德素質、淨化校園和所涉及家庭風氣，範圍廣，時間長，應督促，鼓勵每位學生參與。

(2)學校組織各班每週星期二班會，讓學生交流為父母，為家庭做的事，讓學生民主評議，選出本週“感恩活動”模範、標兵。並記錄在案，上交課題研究組。

(3)學校建立長效機制，由主管德育的校長任顧問，科研主任任組長，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導學生從小事，力所能及的事做起。長期堅持下去，養成習慣，釀造品德，形成良好的社會風氣。把“感恩活動”典型事例作為學校長效制度堅持下去。把感恩教育作為校本課程堅持做下去。

(4)每週星期二下午班會學生互評一次，教師把典型事例點評、推廣。讓學生汲取典型，並付諸於自己的行動。

(5)每月讓家長對孩子感恩行為評價一次，並把評價反饋學校。

4、開展豐富多彩的感恩活動

(1)選擇良好的文章、書籍和社會事實案例(地震、水災、旱災等)體會祖國母親的偉大。

(2)選擇有教育意義的媒體報道。

(3)結合“三八”“母親節”“感恩節”“勞動節”“建軍節”等節日組織學生進行演講活動。

(4)為父母做一件事

(5)為父母過一個生日

(6)寫感恩文章

(7)定期交流

5、知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統。

6、實施的辦法

(1)完善管理制度，有科研主任負責、班主任為骨幹、教師全員參與的管理模式，健全研究領導小組。

(2)把感恩教育融入到《品德與生活》《品德與社會》及其他學科的教學之中。

(3)以《弟子規》為校本課程的必修課程，培養學生感恩父母、感恩家鄉的感恩意識。

(4)充分發揮少先隊的重要作用，通過量化考評、“孝敬父母的好孩子”的評比來推動感恩教育研究的實施。

(5)加強學生日常行為規範的管理，推出“德育目標周”，強化課題研究的落實。

(6)積極推進校園文化建設，採用展板，手抄報，演講，講座校園文化節等形式調動學生積極性，營造感恩教育研究氛圍。

(7)加強感恩教育評價研究，結果評價與過程評價並重。

九、成果的表達形式及預算的來源：

本課題於20xx年12研究結束時，撰寫研究總結報告，收集整理研究論文，總結和推廣課題研究成果，深入課題研究，努力提高我校國小生感恩

2023年國小德育工作實施方案 篇3

一、指導思想

以“”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《國小德育綱要(試行)》、《中國小德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《國小德育綱要(試行)》，國小德育的主要內容有： 1、 熱愛祖國的教育; 2、 熱愛中國共產黨的教育; 3、 熱愛人民的教育; 4、 熱愛集體的教育; 5、 熱愛勞動、艱苦奮鬥的教育; 6、 努力學習、熱愛科學的教育; 7、 文明禮貌、遵守紀律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、 民主與法制觀念的啟蒙教育; 10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

(一)加強德育隊伍的建設與領導

1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，佈置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平;二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;三是要注重對大隊部幹部、各中隊幹部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛鍊中培養優良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。

2023年國小德育工作實施方案 篇4

根據《中國小德育大綱》及鶴城區教育局對學校德育工作的總體要求,結合我校實際，特制定學校德育工作實施方案。

一、指導思想

以黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，切實加強和改進學校德育工作，努力探索符合學生年齡與身心特點的德育目標、內容、途徑、手段、方法，提高德育工作的針對性、科學性和實效性，辦人民滿意的學校。

二、工作目標及要求

1、加強師德師風建設，不斷提高教師政治思想素質和教育教學水平和管理水平。

2、抓好學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。

3、開展家校教育聯繫活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。

4、開展豐富多彩的德育活動，以活動為載體，豐富校園文化生活，陶冶學生情操。

5、繼續開展好環保教育、法制教育、安全教育和愛國主義教育。

6、加強對班主任工作的管理力度，完善班主任工作考核辦法，開展班主任工作考核。

7、認真落實好對貧困學生的幫扶救助活動。

8、加強對學生日常行為規範的管理力度，注重學生行為習慣的養成教育，促進校園和諧發展。

三、具體工作措施

(一)完善德育組織，推進全員德育。建立以校長--少先大隊—班主任—一線教師為序的校內德育工作體系。形成全員參與德育工作管理，樹立人人都是德育工作者的意識，讓每一位教師都肩負起育人的職責，言傳身教，為人師表。加強德育工作的針對性和實效性。完善班主任的競爭考核機制，切實把工作能力強、思想素質好、工作熱情高、關心愛護學生的優秀教師吸收到班主任、德育導師隊伍中來。

(二)、強化師德師風建設

強化師德、師風建設，結合校本培訓，加強教職工政治學習力度。採取多種形式，組織全校教職工認真學習《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《懷化市中國小教師道德行為規範“十不準”》等相關規定，加強師德規範教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。

(三)、抓好學生思想道德教育

1、以少先隊為龍頭，以文體活動為載體，開展多種主題教育活

動，結合重大節日開展一系列的德育活動，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。

2、以校園文化為載體，構建特色校園文化，創設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。

3、繼續通過廣播、黑板報等宣傳工具，對學生進行安全教育、法制教育和愛國主義教育 。

4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。

5、“寓德於教”、“全員育人”，加強學科滲透，發揮德育主渠道的作用，結合課程改革，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿於課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和薰陶。

(四)、切實抓好常規管理

1、根據學校實際，進一步修訂和完善符合我校實際的、利於操作的各項德育管理制度，調動德育工作者的積極性、主動性和創造性。如《學生管理制度》，《班主任培訓制度》,《班主任考核制度》，《優秀班級評選制度》，《優秀學生幹部評選制度》等。

2、做好後進生的轉化工作。以“問題學生”的教育轉化工作促進學生思想品德教育的開展。

3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，定期出好主題黑板報並進行檢查評比，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行薰陶教育。

4、做好學生日常行為規範的檢查管理制度，做好學生日常行為規範的檢查考核。

(五)、認真落實養成教育 抓好學生生活習慣、衞生習慣、禮貌習慣、鍛鍊習慣、學習習慣、交往等習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恆地抓好學生的養成教育。

(六)、高度重視安全教育 全體教職工要高度重視學校安全工作,樹立“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。要結合各校點的實際情況，利用週會、班會、校園廣播站、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患於未然，協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治，確保學校安全工作萬無一失。

(七)、認真進行法制教育 加強法制觀念,提高教職工以及學生的法律素養。制定和完善學校規章制度,實現學校依法治教，教師依法執教、依法施教。主動聯繫相關人員，通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育。

(八)、開展環保、感恩、誠信等專題教育 。做好“每週德育主題教育活動”，讓學生學生學習，學會生活，學會自理、學會生存等能力。認真組織好一週一次的升旗活動，落實一週主題教育活動，不斷滲透利用各種紀念日對學生進行專題教育,使學生學會愛護環境，學會對祖國、學校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。

(九)、加強德育科研，開展德育課題研究。完善德育考核體系探索德育工作新機制。充分挖掘本地德育資源，開展多種形式的德育研討和交流活動，進一步完善德育工作規章制度，建立德育考核評價機

制，努力構建科學的德育管理體系，整體提高學校德育工作管理水平。形成師生創先爭優的良好風尚。

四、具體工作安排

九月

1、舉行開學典禮，制定學年度學校德育工作實施方案。

2、開展慶祝“教師節”活動。

3、開展行為習慣養成教育活動。

4、培訓班主任會議。

十月

1、尊老愛老教育(重陽節老人節)

2、開展感恩勵志系列教育活動。

3、召開家長會

4、班主任校本培訓

十一月

1、學習《中國小教師職業道德規範》;

2、開展“關愛留守學生心靈疏導”活動

3、開展少先隊建隊日活動。

4、少先隊幹部培訓。

十二月

1、開展“我愛我校”的班級特色教育活動，開展愛護公物教育。

2、環保、法制教育專題

3、行為規範檢查督促

4、各種評選與表彰活動。

5、慶元旦文藝演出系列活動

一月

1、教師職業道德考核

2、德育工作總結及資料整理。

二月

1、寒假

三月

1、開學教育

2、開展“學雷鋒”“慶三八”“植樹節”活動(利用班會、黑板報、班級故事會等)

3、開展公民道德基本規範教育。(大會宣傳，班主任強調，少先隊監督崗監督)

4、開展“安全教育日”活動。

四月

1、師德教育專題學習

2、開展“感恩教育”系列活動活動。

3、開展“講革命故事，唱紅色歌曲”班會活動

4、“優秀班級管理文化”評比

五月

1、開展勞動教育活動

2、母親節教育(5月11日);

3、法律知識競賽

六月

1、開展慶“六一” 的趣味運動會及文藝演出活動。

2、師德教育活動演講比賽

3、開展“我的班級管理經驗”的交流活動。

4、禁毒宣傳教育(6月26日)

7、學生思想品德評定，評選星級學生

七月—八月

1、德育工作總結及資料彙總

2、佈置暑假德育活動。

2023年國小德育工作實施方案 篇5

一、課題研究的名稱、範圍、組織與管理

1、課題的研究名稱：國小生良好行為習慣養成教育的實踐研究

2、課題領導小組：

組 長：王家文

副 組 長：任恩華、朱映萍

學術祕書：沈奉勇

成 員：保正會、李凡婭、張匡菊、田維澤、吳傑

3、成員職責分工：

王家文 ：負責課題的總體工作。根據上級的安排和學校工作實際，制定切實可行的實施方案，主持課題研究的會議和活動，定期進行指導、檢查課題研究工作，協調上下級之間的聯繫等。

任恩華、朱映萍：負責為課題研究提供後勤保障。

沈奉勇：具體分管課題的研究工作，抓好課題研究的組織、安排、總結。對課題研究進行宣傳、報道、課題開展的記錄，收集資料、與縣課題研究組聯繫，傳遞信息、資料等。

李凡婭：負責課題在三年級(3)班中開展、研究。

張匡菊：負責課題在三年級(2)班中開展、研究。

田維澤：負責課題在四年級(1)班中開展、研究。

吳 傑：負責課題在四年級(4)班中開展、研究。

二、課題提出的背景及研究意義

(一)、課題提出的背景

進入新世紀以後，教育界對學校德育各校的認識和採取的措施呈持續加強態勢，同時，學校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發的《關於適應新形勢下進一步加強和改進中國小德育工作的意見》在肯定學校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內外新形勢下很不適應，突出表現在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應青少年身心發展的要求，方法、手段滯後，針對性和實效性不強，重課堂教學輕社會實踐，重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全興仁縣第三國小子課題實施方案社會關心和支持教育的風氣尚未形成，一些地區的社會環境不利於青少年健康成長;一些教師的道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設和經費投入等政策措施不到位。這些問題是現在、今後德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。

(二)、課題研究的意義。

隨着改革開放的深入發展，我們與世界各國的交往和了解進一步增多，隨之而突顯出來的中國人的一些不良行為習慣讓人擔憂，有些甚至在國際上造成不良影響。這促使我們深刻反思學校的德育教育：政治口號喊的多，行為規範培養少，力度小。提高國民素質，就要從基本道德行為的教育和訓練開始。養成良好的行為習慣，不僅能促進個人的成長進步，還對他人、對集體、對社會、對自然界起着積極作用，標誌着一個國家的文明程度。

三、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，執行國家教育方針，堅持以德育為首，以人為本，全面實施素質教育。通過對課題的研究，培養學生良好的養成習慣，做一個合格的小公民。

四、研究目標

1、使學生養成良好的行為習慣，主要包括良好的舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節約的習慣、遵守秩序的習慣、勤於動手的習慣、鍛鍊身體的習慣講究衞生的習慣。

2、使學生養成良好的學習習慣，主要包括學會傾聽的習慣、善於思考的習慣、敢於提問的習慣、與人合作的習慣、自主讀書的習慣、認真書寫的習慣、自評互評的習慣、蒐集資料的習慣、動手操作的習慣、按時完成作業的習慣

3、初步研究發現不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發展的影響;

4、通過本課題的研究，探索培養學生良好行為習慣的內容、形式和方法。

5、改變學校德育工作中的盲目性，增強德育工作的實效性，把學生培養成合格小公民。

五、研究內容

國小生養成教育的內容很廣，結合我校的實際情況，把研究的重點放在培養學生良好的行為習慣和學習習慣兩方面。根據《公民道德建設實施綱要》、《德育大綱》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等，遵循學生身心成長規律，將學生的習慣培養分為縱橫兩個方面：

(一)縱向上，按照年齡結構分為低年級、中年級、和高年級三個層面。 低年級(一、二年級)：從入學開始，重點研究習慣的早期指導和養成方法、策略、途徑。(從他律到自覺)

中年級(三、四年級)：在初步養成習慣的基礎上，重點研究良好習慣自動化的方法和途徑，解決個案的難點問題。(從自覺到自動)

高年級(五、六年級)：在國小生良好習慣達到自動化的基礎上，重點研究在更廣領域內的良好習慣養成，為國小、國中銜接做好習慣上的準備。同時關注心理品質與習慣的相互作用。(從自動到自由)

(二)橫向上，按照國小生日常學習生活所涉及的方面分為三大層面。

1、生活習慣(衞生意識、體育鍛煉、勞動、安全、環保、消費習慣等)。

2、學習習慣(學習衞生、學習過程、學習方法等)。

3、交往習慣(行為意識、社會公德、文明禮儀、待人處世等)。

六、研究方法

1、調查研究法：對實驗班師生的教學方式，學生的學習方法進行調查研究，分析現狀，提出對策。

2、經驗總結法：運用科學方法提煉總結成功經驗，並在不斷的驗證與完善中，形成一定的理性認識。

3、個案研究法：對課題研究中的典型案例(教師個人)進行個案研究，總結典型經驗。

4、文獻分析法：文獻分析法作為學習理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源於教育理論書籍、報刊雜誌以及網絡下載的相關資料等。通過這些資料信息的分析與研究，可達到準確地界定課題研究的價值性、可行性及關鍵概念的內涵與外涵，並制定研究目標與實施方案等目的。

七、課題管理措施：

(1)組織保障：

成立和諧德育課題實驗領導小組。課題實驗辦公室設在教導處，教導主任具體負責組織實施。通過健全課題研究的實施網絡，全面調控課題研究的動作程序。

(2)制度保障：

例會保障制度：圍繞課題研究的展開，抓好科研隊伍，注意點面結合，加強重點難點的攻關力度，使研究活動經常化。建立科研獎勵制度，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學習和研討交流制度。

(3)時間保障：

確保時間落實，各實驗班級每學期上二節實驗課，每月進行一次課題研討活動，每兩個月舉行一次課題彙報活動，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過程管理工作，每學年撰寫一篇經驗總結或論文。

(4)經費保障：

除了每年為實驗班級統一徵訂實驗教材外，從學校的生均公用經費中爭取一定數額的課題實驗補助經費，各實驗主體要保證教材使用和課題實驗的活動的正常開展，使整體構建學校德育體系研究與實驗工作正常開展。

八、研究步驟

第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要任務是：

做好立項申請，健全機構和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關準備工作。

第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務是：

1、全面啟動課題研究，按計劃有步驟地實施課題研究。

2、 制定階段達成目標，注重課題研究的動態管理，及時反饋課題研究實施信息，在實踐中不斷修正研究思路。

3、定期組織座談，總結交流，進行階段成果展示，形成課題研究經驗和成果。

4、上報實驗課題申報書，並做好本階段的資料檔案建立、總結工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。

第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發展階段。主要任務是：

1、在全校實施課題研究。

2、各班互相學習，交流經驗，從多角度、全方位開展課題研究工作，且落到實處。

3、邀請專家來校進行課題指導並進行課題中期評估，進一步修正和完善課題研究方案。

4、學校在課題研究工作的同時，與其他學校互相交流學習、總結經驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。

第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結階段。主要任務是：

1、全面、系統地總結課題研究的成績和存在的問題，撰寫課題研究報告和論文。

2、收集整理各類課題研究資料、個案分析、論文、主題班隊會活動方案、影像資料等。

3、形成體系上報縣課題組， 邀請有關領導、專家對課題進行評審鑑定，使之推廣。

九、研究成果形式：

1、課題研究報告;

2、課題研究教師，學生成功案例集;

3、課題研究有關活動錄像、照片、資料集;

4、課題研究彙總資料;

5、課題研究論文。

2023年國小德育工作實施方案 篇6

一、指導思想 以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小德育工作規程》為指導，認真貫徹落實市教育局對學校德育工作的要求，堅持德育為先，育人為本，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生髮展需要為契機，以校園文化為載體，多學科滲透，遵循中國小教育規律和青少年成長規律，全方位地開展德育教育活動，為每一名學生的終身 發展打下良好的基礎。為進一步加強和創新學校德育工作，實現學校德育工作新提升，特制定本方案。

二、工作目標

1、以科學發展觀為指導，全面實施素質教育，堅持育人為本，德育為先，面向全體，實施養成教育。 2、遵循學生身心特點和成長規律，整體規劃學校德育工作，培養學生良好的行為習慣、道德品質和健全人格，促進學生成人成才，為學生終生髮展和幸福生活打好基礎。

3、在德育隊伍建設上抓培訓、強素質;在養成教育方面抓過程、重落實、出效果。在創建平安校園方面抓安全、促和諧。

三、領導小組

組 長：李雨清

副組長：殷慶豔

成員：主管德育工作的主任和各年級班主任

四、工作重點

認真貫徹黨的和教育規劃綱要對學校德育工作的要求，堅持育人為本，德育為先，立德樹人，重點將社會主義核心價值觀教育貫穿於學校德育工作全過程，以校德育活動安排為載體，強化學生優良品德教育和行為習慣的培養，持之以恆做好德育常規工作，不斷提升學校德育工作的針對性、實效性。

(一)以德治校強化德育育人功能 根據學校實際時時完善德育管理組織。本着“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”的目的。通過日常的業務學習，努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘鍊良好的師德形象。教導處要抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

(二)立足課堂多學科滲透德育教育

課堂是我校實施德育教育的主陣地，學校要求各科教師在教學中要挖掘所教課程的德育資源，向學生滲透德育教育，如，尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等等。同時強調，《品德與生活》和《品德與社會》是向國小生進行系統的思想道德教育的重要課程。任課教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯繫學生實際開展德育工作。如：1-2年級：着重引領學生注意安全、講究衞生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。並逐步養成良好的行為習慣。3-6年級：着重講解個人成長，講解家庭、學校、家

鄉、祖國，講解世界，引領國小生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。

(三)多方位拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環境

倡導“寬鬆、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衞生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;發揮校園板報、名人名言的育人功能，讓校園成為學生成長的樂土。

2、構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3、創建三結合德育網

建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網絡，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長——少先大隊輔導員——班主任——科任老師——全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀，掌握科學

教育子女的方法。並重視發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，依託社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。

(四)抓養成教育培養良好行為習慣

學校要從日常行為生活中去抓學生的習慣培養，從一點一滴小事做起，從細微處着手，教育學生做人要誠實守信、做事要認真負責、學習要自覺努力。按照特色學校創建思路繼續抓好行為習慣養成教育工作，通過方案制定、活動氛圍營造、加強宣傳、組織實施、督促引導，不斷強化學生良好行為習慣養成教育工作，教育引導學生“在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民”。

(五)加強安全工作打造平安和諧校園

繼續完善強化安全管理制度，組織層層簽訂安全責任書，做到職責明確、責任到人;繼續堅持落實好師生五層次值班制度，加強領導校門口帶班值班制度，強化校園重點地段、樓梯樓道教師安全值班工作，確保在校園每個時段每個地方都無安全隱患存在;定期對師生進行安全知識培訓，組織男教師進行安保培訓和滅火演練，定期組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動;定期對校園進行安全隱患排查，及時消除安全隱患;加強夜間巡邏和雙休日、節假日教師值班制度;繼續投入資金，購置安設視頻監控，爭取校園全覆蓋無盲點;加強門衞工作，堅持24小時落鎖制度;建立集人防、物防、技防和險防為一體的學校安全管理體系，實現“零事故、零犯罪、零投訴”，創建平安和諧校園。

在做好以上重點工作的同時，學校會不斷加強班主任隊伍建設，積極開展主題演講賽、班級優秀案例評選等班主任比武活動，全面提高班主任管理素質;組織開展好學生社團活動及家長會;開展好節假日學生社會實踐活動。

五、工作要求

(一)高度重視，加強領導。學校成立德育工作領導小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責組織實施，教導主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成效。

(二)加強德育隊伍建設，確保工作落到實處。學校通過多種形式提高班主任管理素質，組織學科教師進行德育培訓，使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學生思想教育者的思想，自覺學習瞭解德育基本內容和教育目標，充分發揮課堂主陣地的作用，增強學科德育滲透性，把德育工作有機融入到教學工作中，於潤物細無聲中對學生做好潛移默化的教育引導，教育學生做一個正直、誠實、積極進取的人。

(三)加強檢查考核評比工作。學校要組織開展好各項德育活動，以活動促進教師德育管理水平的提高。教導處平時要多檢查多督促多記錄多通報，及時進行總結，並將其納入績效考核和教師發展性評價中去。

國小德育工作實施方案二

學校德育工作是全面落實學校各項教育工作的關鍵，對培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的意志品質和道德修養，以及對學生健康成長都起着決定性的作用。因此，在本學期為了全面推進德育工作，特制定本年度德育工作實施方案：

一、德育工作的指導思想和原則

我校的德育工作堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，全面貫徹江“三個代表”的重要思想和黨的教育方針，培養有理想、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。我校的德育工作將擺在素質教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“以德治國”的思想落實到教育工作的各個環節。

二、德育工作的主要內容及實施途徑

我校的德育工作主要是對學生進行以“愛祖國”“愛人民”“愛勞動”“愛科學”“愛社會主義”為基本內容的社會公德教育，社會常識教育和文明習慣的養成教育。

德育工作實施的主渠道是課堂教育。我們將以各科教學為主體，以多種活動為引導，以優化環境為輔導，堅持從大多數着眼，明確培養目標。

德育工作的有效載體是開展各項活動。本年度我們將一如既往的搞好班、隊建設和主題班隊活動，確定具體的時間和充實的內容，規定每個教學班每月至少開一次班會，每學期至少開展兩次主題班會。

開展“德育活動”月活動。利用“9月10日”“10月1日”的節日，開展主教育活動。時間形象進度表：

9月：紀律教育月

10月：愛國主義教育月

11月：社會實踐活動

12月：集體主義教育

1月：規範、禮儀教育

三、建構科學的德育評價體系

對學生思想道德狀況的評價，每學年第一學進行初評，第二學期進行總評，評價等級分為“優”“良”“及格”“不及格”四個等級，考評採取定量與定性相結合，老師評與學生評，家長評相結合的方法。

德育工作是長期的，長效的工作，我們將在以後的工作中積極探索新形勢下的德育工作的特點和規律，以便正確教育和引導青少年兒童健康地成長。

2023年國小德育工作實施方案 篇7

我校的德育工作將繼續堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質教育，構建特色德育、實效德育基礎上，進一步加強德育制度建設，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設工作新的內容。

一、指導思想

以科學發展觀為引領，以中國共產黨中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《嵐山區中國小班級管理規範》為指導，在推進素質教育中落實德育功能，以“行為習慣養成教育”為核心，以弘揚和培養民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升我校德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的社會主義榮辱觀、價值觀、世界觀，努力提高我校學生的思想道德素質和水平。

二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性

突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習慣養成教育”和“尊敬長輩、

孝敬父母”為主題的實踐教育活動，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。

(一)以行為習慣養成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎

根據學生實際，確定不同的教育方式，結合德育常規工作，着力加強中國小生行為習慣的養成教育，繼續深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中國小生日常行為規範》，並以此為抓手，以課內外德育陣地為依託，通過抓常規管理，使學生基本道德規範得到長期有效的訓練和提高，並內化為個人行為，形成良好的素質，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規範教育的針對性和時效性。

把學生行為養成教育作為日常工作的重點，切實根據學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養成好習慣的方式，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的3月份定為“行為習慣養成月”，在紮實開展“一日常規”、“日常行為規範”檢查評比的基礎上，開展“規範”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內涵與要求，提高學生行為規範的意識與自覺性。國小抓培養，重點抓學生文明行為、衞生習慣養成教育及組織紀律觀念教育，養成良好的行為習慣。

(二)開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動

尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長;核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，培養感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人，培養健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養，在人格上獲得健全發展為目標。

運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

三、常規工作

(一)以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設

加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務之一，以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點，充分發揮少先隊的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經驗，切實提高德育隊伍理論素養和專業水平，加強我校德育隊伍建設。

一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經驗交流會，以促進班主任向專業化水平發展，鼓勵優秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質。 二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經驗交流、給家長的一封信、絡等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。

三是繼續抓好少先隊基層組織建設，加強隊幹部的業務培訓，提高隊幹部的工作能力，充分發揮好隊幹部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內涵，拓展學校德育的空間。

(二)以課程育德為抓手，增強德育實效

加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。

一是要認真領會《中國小德育綱要》精神實質，發揮課堂主渠道作用，寓德育於各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，採取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動力，確保課程育德工作取得成效。 二是加強心理健康教育，培養學生健康的心理品質。要按照教育部《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理諮詢室，發揮心理諮詢室的作用，有針對性地開展心理諮詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質。

(三)弘揚民族精神，加強我校國小生公民意識教育

根據學生年齡特點和身心發展規律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“清明節”、“五一”、“七一”、“中秋節”、“國慶節”等重要紀念日和節假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德、革命傳統教育為重點，以中華民族傳統經典文化為載體，採用主題班隊會、徵文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，並立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。

(四)強化安全教育，構建和諧平安校園

深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患於未然。普遍開展安全應急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力。特別是以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養和鍛鍊。着重抓好交通、人身防範、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。

(五)創新工作方法，增強法制教育的實效

認真學習和執行《中國小法制教育指導綱要》和《嵐山區中國小班級管理規範》，針對學生實際，全面、規範地開展青少年法制教育，並積極發揮好法制副校長的教育引導作用，開展國小生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現零犯罪。

(六)進一步加強和規範學生社會實踐活動

積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規教育等相關內容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動(如參觀訪問、敬老助殘等活動)，培養學生的創新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發展，在發展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發展，培養和提高學生創新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。

學校會主動尋求各有關部門的支持，積極開展工作，努力構建黨政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依託社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設絡，與學校教育形成交融互補的教育協作關係，主動創建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協作機制。

(七)加強校園文化建設，努力構建和諧校園

積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，嚴格校規校紀，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內涵，拓展校園文化領域，建立體現時代精神，符合素質教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。

根據學生身心發展規律，積極開展有益於學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、牆報、校園廣播等宣傳媒體，充分發揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息，大力加強文明上教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索絡德育教育的新途徑、新方法。

四、工作要求

1、強化領導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內容，納入學校議事日程，列入年度考核，採取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。

2、要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設，充分發揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。

3、重視德育檔案建設工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，並按年或活動進行編集，從動態靜態方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料(文字、圖片、音像、數據等)的積累，為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。

4、要根據學生出現的新情況和新問題，本着“教育在先，預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創新。

我們要創新和改進德育工作方法，規範德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育絡的形成，切實把加強學生思想道德建設放在突出的位置，紮紮實實地做好各項貫徹落實工作。

五、具體工作

3月份，在開學初，着力加強國小生行為習慣的養成教育，深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中國小生日常行為規範》和《嵐山區中國小班級管理規範》。根據學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規管理，使學生基本道德規範得到長期有效的訓練和提高，並內化為個人行為，形成良好的素質，使素質教育得到全面提升。開展“雷鋒精神代代傳”主題教育活動。

4月份，結合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據教育系統關工委要求，繼續開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。

5月份，以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加強對學生的安全常識、安全知識、安全行為教育。組織學生觀看《中國統一教育》中《安全教育》系列地震/水災、煤氣/火災、交通安全/人為傷害等系列內容。同時認真組織的預案演練。

6月份，慶祝“六一”活動，開展豐富多彩的學校文化藝術活動，培養學生的興趣愛好;抓好學生心理健康教育和青春期教育。

7-8月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，學校要制定切實可行的學生實踐活動方案。社會

實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環保等意識和創造能力的培養。低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查(含參觀訪問)、公益勞動、國防教育、社區服務、科技文體活動等，以社區和基地為實踐陣地。

9月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書徵文活動;班級文化佈置;學生幹部選拔與培養;開展行為規範徵文競賽;繼續實行學生綜合素質評價制度。

9月中旬以教師節為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動;以保護環境為主題，全面開展愛國衞生月實踐活動;開展創建文明班級活動;自主命題開展“學規範，見行動”知識測試競賽;以中秋為主題開展祖國統一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝(詩歌)活動。

9月下旬召開家長學校會議，進一步構件和完善學校、家長、社會三位一體的德育育人絡;開展“禮儀、禮貌、禮節”教育。

10月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動;開展珍愛生命、遠離毒品徵文競賽;開展孝親感恩徵文競賽;邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座;開展勤儉節約校內外勞動等實踐活動。

開展校園文化建設活動(讀書、繪畫、徵文、校園廣播、手抄報報);開展文明上檢查活動;在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設計自己家鄉和小夥伴家鄉的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發展。

11月份，深入開展“養成道德好習慣”活動，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛鍊能力，養成好習慣，為少年兒童社會公德、和家庭美德教育奠定基礎;開展“民族精神代代傳”活動。逐步樹立民族自尊心、自豪感。

12月份，召開德育工作會議，總結全年學校德育工作。

**年3月

2023年國小德育工作實施方案 篇8

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，以“以人為本尊重教育”為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規範德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點

(一)以德治校，強化德育育人功能

健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本着“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘鍊良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創新型”教師;師生關係成為“夥伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。

3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《國小生守則》、《行為規範》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

(二)以人為本，規範學校德育內容

國小階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衞生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

(三)課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向國小生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯繫學生實際開展德育工作。

(四)踏實工作，拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環境

倡導“寬鬆、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衞生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。

2、構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3、抓好三個重點管理

一是抓好以文明守紀為中心的行為規範養成教育。要用制度規範學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衞生、鍛鍊等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導諮詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

4、打造三個窗口形象

一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的鈕釦，使家長學習教育理論的課堂。它能夠

提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

四、重大節日

三月份1、助人為樂日：3月5日中國青年志願者服務日

2、感恩日：3月8日國際勞動婦女節

3、師生捐款日：3月16日手拉手情繫貧困小夥伴全國統一行動日

4、安全教育日：3月最後一個星期一

四月份1、捐書日：4月2日國際兒童圖書日

2、校園無紙屑簽字日：4月7日世界衞生日

3、疾病預防日：4月25日全國預防接種宣傳日

4、安全反思日：4月30日全國交通安全反思日

五月份1、熱愛勞動日：5月1日國際勞動節

2、傳統教育日：5月4日中國青年節，五四運動紀念日

3、感恩日：5月20日全國母乳餵養宣傳日，5月第二個星期日母親節

4、捐助日：5月第三個星期日全國助殘日

5、戒煙日：5月31日世界無煙日

六月份1、慶祝日：6月1日國際兒童節

2、環保日：6月5日世界環境保護日，6月17日世界防止荒漠化和乾旱日

3、護眼日：6月6日全國愛眼日

4、獻血日：6月14日世界獻血日

5、捐獻日：6月22日中國兒童慈善活動日

6、禁毒日：6月26日國際禁毒日

7、感恩日：6月第三個星期日父親節

七月份1、慶祝日：7月1日中國共產黨誕生日，香港迴歸紀念日

2、人口日：7月11日世界(50億1987年)人口日

八月份8月1日建軍節

九月份1、掃盲日：9月8日國際掃盲日

2、教師節：9月10日教師節

3、衞生日：9月14日世界清潔地球日

4、環保日：9月17日國際保護臭氧層日，9月27日世界旅遊日

5、愛牙日：9月20日中國“愛牙日”(1989)

6、助殘日：9月28日國際聾人日

十月份1、國慶節：10月1日中華人民共和國國慶節(1949)，國際音樂日1980)，國際老人節(1991)

2、保護動物日：10月4日世界動物日

3、少先隊建隊日：10月13日中國少年先鋒隊建隊紀念日(1949)

4、愛護糧食日：10月16日世界糧食日

5、節約日：10月31日世界勤儉日，10月份第一個星期三國際減災日 十一月份1、11月10日世界青年節

2、11月17日國際大學生節

十二月份1、12月1日世界艾滋病日

2、12月3日國際殘疾人日

3、12月8日國際兒童電視日

4、12月9日世界足球日

5、12月10日世界人權日

6、12月21日國際藍球日

7、12月25日聖誕節

2023年國小德育工作實施方案 篇9

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《國小德育綱要(試行)》、《中國小德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《新泰市教育局新教發【20xx】57號》文件中關於學校德育工作的具體內容。

四、實施途徑與措施

(一)加強德育隊伍的建設與領導

1、成立領導、工作小組

組 長：楊朋

副組長：鮑懷柏

成員：段光鑫 陳貴柱 陳鳳慧 各班班主任

2、加強班主任隊伍建設。加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召

開班主任工作會議，學習班主任工作職責，佈置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平;二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;三是要注重對大隊部幹部、各中隊幹部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛鍊中培養優良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立

5、積極發揮學校、家庭、社會

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

(二)認真落實常規教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每週星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的

2、加強行為規範養成教育，認真貫徹落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，適時開展行為規範的專項訓練;每月底進行一次行為規範的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，並以此為依據，每學年評選

3、認真開展文明班級、示範文明班級創建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示範文明班級，各班通過達標創建、自評申報，促進班級的建設。

4、堅持每月一次主題班(隊)活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據班級實際，自行確定活動主題。每

學期隊活動不得少於一次(一年級上學期除外)。每週班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。

5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衞生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

6、堅持每天課後整理活動。班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課後整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。

7、認真開展學習標兵、優秀學生幹部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選學習標兵、優秀學生幹部、進步顯著學生，頒發獎狀，每年春季學期開學後評選校園之星，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閲工作，為學生提供閲讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閲讀。

(三)適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步瞭解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。

5、十一組織國慶歌詠會，感受

6、香港、澳門迴歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閲讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年遊藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節，每學年組織學生參加市、縣科技節活動、黃鶴美育節活動。通過科技活動，培養學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神;通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在鄉敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。每學年活動時間在一天以上。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理諮詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

(四)大力開展校園文化建設，實現環境育人。

1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，並利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓;佈置好兩塊專欄，每週辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室裏張貼懸掛名人畫像、語錄、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

(五)充分發揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯繫，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它着重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活(社會)課程教師要發揮品德課的優勢，聯繫學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

(六)認真做好品德評定工作。全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，並告知學生和家長。

2023年國小德育工作實施方案 篇10

一、課題領導小組

組 長：黃子陽(雨樟國小校長)

副組長：熊正剛(雨樟國小副校長)

蘇興東(雨樟國小教導主任)

成 員：左 瑩 陸蓮萍 趙懷陽 蔡 敏

楊 豔 餘啟豔

吳顯友 陳 林 郝明豔 吳 江 冉光雲 桂騰剛

匡 秀

二、領導小組下設辦公室，(辦公室設在行政辦) 主 任：蘇興東(兼學術祕書)

成 員：全校班主任及科任教師

分 工：蘇興東負責一、二、三年級實驗班工作的開

展、指導、資料的蒐集和整理;熊正剛負責四、

五、六年級實驗班工作的開展、指導、資料的蒐集和整理。

1、校子課題組在縣實驗區課題領導小組指導下開展工作。

2、實施範圍：校全部班級。

3、校子課題組負責全校的領導、協調和管理工作。

三、校課題研究的主要內容、方法、實施步驟

1、內容：我校實驗區子課題是：《國小生良好行為習慣養成教育的實踐研究》，各實驗班可結合學生中存在的問題及本班實際選擇適合本班的課題申報。

2、方法：本課題以行動研究法為主，綜合運用調查法、觀察法、案例研究法、實驗研究法和經驗總結法等研究方法。

3、實施步驟：根據行動研究法的基本特徵和操作過程，結合本課題的研究目標和內容，實施研究步驟安排如下:實驗分四個階段進行，分步實施。

第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要是做好立項申請，健全機構和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關準備工作。

第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務是全面展開實驗研究，對國小德育的基本規律、結構內容、管理評價和德育整體構建問題，進行調查研究。做好上報實驗課題申報書，並做好本階段的資料檔案建立、總結工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。

第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發展階段。學校在做好研究工作的同時，互相交流學習、總結經驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。

第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結階段。

(1)、全面、系統總結，校對實驗班進行結題檢測和評審鑑定。

(2)、形成體系上報子課題組，請有關領導、專家評審鑑定，使之推廣。

四、子課題組的主要任務

1、負責本實驗區的示範、推廣、組織領導工作，以及所屬單位、子課題申報、管理工作。

2、定期和不定期開展實驗研究活動，做好有關情況交流和通報工作，總結活動情況上報縣德育指導中心。

3、定期對實驗班和實驗工作進行檢查、指導和評估。

4、組織對實驗班級階段性成果的鑑定、驗收工作，向縣德育指導中心報告，推薦優秀成果，開展教師培訓、成果評價推廣等。

五、實驗班級的主要任務

1、按照選定課題的主要任務和目標，制定方案、計劃，並組織實施。

2、向課題組申報子課題，負責本班課題研究的管理工作。

3、用班、隊活動時間開展學習，組織以主題班會、主題隊會活動為行動研究法的主體形式開展研究工作。

4、定期進行課題研究和探討，各子課題組之間進行交流、學習，向校課題組彙報階段性成果。

5、建立健全專題研究資料、檔案以及開展活動的音像

資料，組織撰寫課題研究論文，推廣、推薦優秀研究成果。

6、按時、保質保量完成工作任務，接受課題組各級組織的評價、鑑定及驗收。

六、課題研究的主要內容和目的

課題研究的主要內容和目的是：以《和諧德育》的應用為研究載體，構建學習德育目標內容體系，構建學校、家庭、社會和諧德育途徑方法體系;規範班隊活動，構建學校、家庭、社會和諧德育管理評價體系。通過以上研究，建立一套科學、系統、規範、操作性強的和諧德育課題體系，使“”科研成果更好地為學校素質教育服務，教育教學質量得到全面提升。

七、課題研究的重要意義

進入新世紀以後，教育界對學校德育的認識和採取的措施呈持續加強態勢，同時，學校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發的《關於適應新形勢下進一步加強和改進中國小德育工作的意見》在肯定學校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內外新形勢下很不適應，突出表現在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應青少年身心發展的要求，方法、手段滯後，針對性和實效性不強，重課堂教學輕社會實踐，重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全社會關心和支持教育的風氣尚未形成，一些地區的社會環境不利於青少年健康成長;一些教師的道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設和經費投入等政策措施不到位。這些問題是現在、今後德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。希望各實驗班教師通力合作，為在規定時間內完成子課題結題和提高教育教學質量而奮鬥。

2023年國小德育工作實施方案 篇11

為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中國小的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規範德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定國小德育工作實施方案如下：

一、切實加強德育工作的領導

1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。

2.成立德育教育工作小組。

組 長：金勝

副組長：劉春英 劉亞榮

組 員：韓麗娣 王嬌 任耀峯

二、抓好隊伍建設，強化德育意識

1.完善管理網絡。繼續建立完善校內德育管理網絡，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念 ，不斷增強服務意識。以師德規範為核心，以提高班主任的業務素質為突破，在全校範圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，健全日常監督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。

3.優化骨幹隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

三、加強常規教育，培養文明學生

1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書徵文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節日活動，培養學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.狠抓養成教育。班主任在班級常規管理工作中要進一步細化，抓住每一個

教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養成教育。校園環境衞生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養成愛清潔、講衞生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。繼續推行值崗制度。特別對各班的常規情況進行量化考核，每天公佈檢查分數，每週進行小結。開展“説文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衞生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。

3.加強法制教育。積極創設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、徵文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立後進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。

4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要採取有效措施，淨化校園周邊環境，淨化學生的成長空間。

5.關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悦納自己，關懷他人;讓學生懂得生命的意義。

四、加強陣地建設，優化育人環境

1.班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。倡導全員參與， 突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。

2.升旗儀式序列化。堅持每週一的升旗儀式，國旗下講話內容以貼近學生的思想實際，形成序列。

五、豐富德育活動，拓寬德育渠道

根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們瞭解歷史的窗口、開闊交流的途徑;成為孩子們強身健體、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他

們快樂健康地成長。

六、重視家校聯繫，發揮教育合力

積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。辦好家長學校，做好家訪工作，發揮家庭教育的作用。

2023年國小德育工作實施方案 篇12

一、指導思想

以黨的XX大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《中國小德育大綱》、《中國小德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生髮展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、德育內容、形式與實施途徑

中國小德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，併為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開闢多種德育途徑，使學校德育工作規範化、制度化。

㈠常規教育

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每週星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規範》和《學生一日常規》。

3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生幹部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛鍊的能力。

4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發生的好人好事和不良現象，並利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。

5、繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優秀學生幹部、優秀團幹部、優秀團員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

㈡專題教育

1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如 “五四”青年節，舉行表彰大會、校園藝術節等，弘揚五四傳統，激發學生奮發向上的情感。“七一”舉辦“頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發學生對黨的感情。國慶節開展“祖國鉅變”、“家鄉變化”等專題講座，增強學生對改革的信心和責任感。“一二·九”舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。

2、結合集體主義教育，開展青年志願者活動，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”前後，團委、學生會圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志願者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

3、結合“三五”普法，開展法制教育。根據“三五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

㈢系列教育

1、按照《僑心學校十大教育系列》對學生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想嚮往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

2、辦好“業餘團校”，組織優秀學生和進步青年定期上團課，開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學生了解黨團基本知識，認清當前改革形勢和當代青年的歷史責任，激發學生愛黨、愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。團委要指導各班團支部成立學黨章小組，並定期開展活動，提高學生思想政治素質，在此基礎上積極做好推薦優秀學生作黨的發展對象的“推優”工作。

㈣主渠道教育

堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯繫，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。

政治學科教師要發揮思想政治課的優勢，堅持理論聯繫實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，提高辨別思維的能力。

㈤心理健康教育

1、舉辦專題講座。

結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衞生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

2、設立心理諮詢室

在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過諮詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關係，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。

3、成立家長學校

家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

㈥社會實踐教育

利用班會、團會、業餘團校或寒暑假，組織學生到敬老院、汽車站、社區、工廠、農村等地進行參觀訪問、社會調查或公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。

三、德育隊伍建設與領導

德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起着導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

1、調整、充實德育工作領導小組

德育工作領導小組由校長、校黨支部書記、主管德育工作的行政幹部、團委書記、班主任、政治課教師等組成，並由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒佈的《中國小德育大綱》和《中國小德育工作規程》，認真探討在社會主義市場經濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

2、加強班主任隊伍建設

實行每週一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真備好、上好每一堂班會課，保證團支部活動時間，逐步實現班會、團會活動規範化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯繫，全面關心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。

3、充分發揮共青團組織的作用

共青團要針對中學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛鍊中培養優良的品質和良好的行為習慣。學校團委要切實加強自身的思想建設、組織建設和作風建設，加強對團總支、學生會和團支部工作的指導，發揮他們在學校德育工作中的積極作用。 4、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育協調小組的作用 加強對“三結合”教育協調小組的領導，每學年調整、充實“三結合”小組成員。定期召開三結合小組會議，加強對德育的研究，加強學校、家庭、社會三者之間的聯繫，努力形成有利於學生成長的校園環境和社區教育環境。

四、德育工作管理與考核

加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環節。各職能部門要注意加強調查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程(平時)考核與終結(期中或期末)考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規範化、正常化。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環節：

1、抓計劃的制定

首先各部門要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育於管理、教學、服務之中，並指導制定具體的德育活動計劃。

2、抓計劃的實施

校長辦公室根據各部門制定的德育內容，按月制定德育活動安排表，並納入學校月工作計劃，每週公佈，在全校執行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確保活動按時按質進行。

3、抓工作的檢查

德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，常規檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公佈檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

4、抓工作總結

為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果彙報會，交流德育工作經驗。

5、抓評比表彰

各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱評定、評選先進、年度考核等結合起來，與各個部門的整體工作評估結合起來，以此調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。

2023年國小德育工作實施方案 篇13

一、指導思想

在 縣教育局和當地黨委、政府的領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，把德育工作放在學校一切工作的首位，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三 個代表”重要思想為指導，堅持四項基本原則，為把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

二、德育目標

通 過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國、擁護黨的基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化而奮鬥的志向，具有良好的道德品質和文明 行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

三、德育工作的主要內容及各年級德育工作重點

(一)高中國中階段德育工作的主要內容

1、進行愛國主義教育

2、進行集體主義教育

3、進行社會主義民主與遵紀守法的教育

4、進行勞動教育

5、進行道德教育和良好的心理品質的培養

(二)各年級德育工作重點

高 中一年級德育工作的主題是“邁好高中第一步，做一個合格的高中生”。高中一年級着重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學， 熱愛新的班集體、新學校，着力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們為祖國、為四化學習的積極性。新生入學 初，着重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。

高二德育工作的主題是“我長大我成人，我有責任”。培養學生的責任感感，肩負起建設祖國的重任。

高三德育工作的主題是“聽從國家的安排，走向需要的崗位” ，培養學生的人生觀價值觀世界觀，正確認識個人社會價值。

四、加強德育工作的領導

(一)成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：

組 長： 劉春友

副組長： 朱振波 史佔勝 董會山 秦永濤

成 員： 歷建民 李 元 孫 國 董文兵

孫鐵成 何慶新 賈 華 沈豔麗

(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

1、校長全面負責學校德育工作。

2、 學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治 課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合 的教育網絡等。

3、學校黨支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，並通過黨員先鋒模範作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。

4、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關係，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。

5、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，並負責對學生的品德評定。

6、思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯繫實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。

7、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。

(三)要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。

五、德育工作實施的途徑和措施

(一)德育工作實施的主要途徑

1、思想政治課

思想政治課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯繫學生思想和社會實際，避免空洞説教、簡單灌輸。

2、其他各科教學

各 科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育於各科教育的教學 內容和教學過程的各個環節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意 志品格。

3、班主任工作

班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途 徑。班主任要根據《中學德育大綱》和《中學生日常行為規範》的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級 集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學 校與家庭、社會教育之間的聯繫。

5、勞動和社會實踐

指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮鬥的作風。

6、 課外活動是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課餘時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動(包括課外興趣小組 和各科競賽活動)，通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。

7、家庭教育

家 庭對學生思想品德和心理素質的形成有着重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育諮詢， 建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯繫，瞭解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的 家庭教育環境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。

(二)德育工作措施

1、進一步優化校內外育人環境。

學校的環境對學生思想品德有着替移默化的薰陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。

2、 開好校會、班會，組織好每週一全校集隊。開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情 況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每週的班會，對本班一週工作進行小結，表揚好的，批評差 的，提出下週德育工作要求。每週星期一早讀時間舉行升旗儀式，然後學校領導或值周老師提出本週工作要求。

3、切實加強教師的思想政治工作。

教 師肩負培養社會主義事業接班人的歷史重任，必須具有堅定的工人階級立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮鬥的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要 求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每週一例會和政治學習時 間組織教師進行學習，總結一週工作情況，對下週德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎 勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。

4、做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作對 中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生髮揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，並檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提 高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行 為規範》為依據。分優秀、良好、及格、不及格四個等級。操行評語由班主任負責，在學生個人小結和小組評語的基礎上寫。每一學期來，班主任對學生個人小結， 小組評議簽署意見，學期末寫出評語。

5、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展三好生、優秀學生幹部、優秀團員的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。

6、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。

7、進一步完善學校規章制度，並嚴格執行。

8、學校德育堅持正面教育為主的原則，對學生進行耐心細緻的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

9、注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。

2023年國小德育工作實施方案 篇14

一、指導思想 以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小德育工作規程》為指導，認真貫徹落實市教育局對學校德育工作的要求，堅持德育為先，育人為本，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生髮展需要為契機，以校園文化為載體，多學科滲透，遵循中國小教育規律和青少年成長規律，全方位地開展德育教育活動，為每一名學生的終身 發展打下良好的基礎。為進一步加強和創新學校德育工作，實現學校德育工作新提升，特制定本方案。

二、工作目標

1、以科學發展觀為指導，全面實施素質教育，堅持育人為本，德育為先，面向全體，實施養成教育。 2、遵循學生身心特點和成長規律，整體規劃學校德育工作，培養學生良好的行為習慣、道德品質和健全人格，促進學生成人成才，為學生終生髮展和幸福生活打好基礎。

3、在德育隊伍建設上抓培訓、強素質;在養成教育方面抓過程、重落實、出效果。在創建平安校園方面抓安全、促和諧。

三、領導小組

組 長：李雨清

副組長：殷慶豔

成員：主管德育工作的主任和各年級班主任

四、工作重點

認真貫徹黨的和教育規劃綱要對學校德育工作的要求，堅持育人為本，德育為先，立德樹人，重點將社會主義核心價值觀教育貫穿於學校德育工作全過程，以校德育活動安排為載體，強化學生優良品德教育和行為習慣的培養，持之以恆做好德育常規工作，不斷提升學校德育工作的針對性、實效性。

(一)以德治校強化德育育人功能 根據學校實際時時完善德育管理組織。本着“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”的目的。通過日常的業務學習，努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘鍊良好的師德形象。教導處要抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

(二)立足課堂多學科滲透德育教育

課堂是我校實施德育教育的主陣地，學校要求各科教師在教學中要挖掘所教課程的德育資源，向學生滲透德育教育，如，尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等等。同時強調，《品德與生活》和《品德與社會》是向國小生進行系統的思想道德教育的重要課程。任課教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯繫學生實際開展德育工作。如：1-2年級：着重引領學生注意安全、講究衞生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。並逐步養成良好的行為習慣。3-6年級：着重講解個人成長，講解家庭、學校、家

鄉、祖國，講解世界，引領國小生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。

(三)多方位拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環境

倡導“寬鬆、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衞生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;發揮校園板報、名人名言的育人功能，讓校園成為學生成長的樂土。

2、構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3、創建三結合德育網

建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網絡，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長——少先大隊輔導員——班主任——科任老師——全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀，掌握科學

教育子女的方法。並重視發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，依託社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。

(四)抓養成教育培養良好行為習慣

學校要從日常行為生活中去抓學生的習慣培養，從一點一滴小事做起，從細微處着手，教育學生做人要誠實守信、做事要認真負責、學習要自覺努力。按照特色學校創建思路繼續抓好行為習慣養成教育工作，通過方案制定、活動氛圍營造、加強宣傳、組織實施、督促引導，不斷強化學生良好行為習慣養成教育工作，教育引導學生“在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民”。

(五)加強安全工作打造平安和諧校園

繼續完善強化安全管理制度，組織層層簽訂安全責任書，做到職責明確、責任到人;繼續堅持落實好師生五層次值班制度，加強領導校門口帶班值班制度，強化校園重點地段、樓梯樓道教師安全值班工作，確保在校園每個時段每個地方都無安全隱患存在;定期對師生進行安全知識培訓，組織男教師進行安保培訓和滅火演練，定期組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動;定期對校園進行安全隱患排查，及時消除安全隱患;加強夜間巡邏和雙休日、節假日教師值班制度;繼續投入資金，購置安設視頻監控，爭取校園全覆蓋無盲點;加強門衞工作，堅持24小時落鎖制度;建立集人防、物防、技防和險防為一體的學校安全管理體系，實現“零事故、零犯罪、零投訴”，創建平安和諧校園。

在做好以上重點工作的同時，學校會不斷加強班主任隊伍建設，積極開展主題演講賽、班級優秀案例評選等班主任比武活動，全面提高班主任管理素質;組織開展好學生社團活動及家長會;開展好節假日學生社會實踐活動。

五、工作要求

(一)高度重視，加強領導。學校成立德育工作領導小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責組織實施，教導主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成效。

(二)加強德育隊伍建設，確保工作落到實處。學校通過多種形式提高班主任管理素質，組織學科教師進行德育培訓，使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學生思想教育者的思想，自覺學習瞭解德育基本內容和教育目標，充分發揮課堂主陣地的作用，增強學科德育滲透性，把德育工作有機融入到教學工作中，於潤物細無聲中對學生做好潛移默化的教育引導，教育學生做一個正直、誠實、積極進取的人。

(三)加強檢查考核評比工作。學校要組織開展好各項德育活動，以活動促進教師德育管理水平的提高。教導處平時要多檢查多督促多記錄多通報，及時進行總結，並將其納入績效考核和教師發展性評價中去。

2023年國小德育工作實施方案 篇15

一、指導思想

本學期，我校德育工作將以黨中央精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下學校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進生活德育研究，把立德樹人作為德育工作的根本任務。緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等內容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養成，全面提高學生的文明素質，促進學生健康成長，不斷提高我校德育工作的實效。

二、工作目標：

1、總體目標：通過一學期的努力，實現管理規範，制度健全，隊伍精湛，特色鮮明，協調發展的格局;營造關係融洽，勇於創新，全員育德的氛圍;打造“仁德”品牌;塑造出學風端正、班風正派、校風優良的校園整體形象。

2、年級分層目標：一、二年級：友愛夥伴，自理自律，自護自強，做個好苗苗;三、四年級：孝敬父母，勤儉節約，誠實守信，做個好隊員;五、六年級：禮貌待人，關心集體，服務班級，做個小主人。

三、主要工作及措施：

(一)、突出“仁德”工作重點，把握好工作重心。

1、紮實開好《品德與生活》課，充分挖掘其它學科教學的育人資源，最大限度地發揮育人功效，努力建設好我校德育的主戰場。

2、以學生學習、生活、行為三大習慣培養為重點，抓實“生活德育”和“養成教育”兩大主課題。按照《學生一日常規》之要求，積極探索學生“生活德育”課題，關注學生學習、生活與行為細節。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。深入開展國小生日常行為規範教育。根據《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，以促進學生全面發展為出發點和落腳點。各班要根據學生的實際，以“主題教育月”、“主題教育周”內容，着重對學生進行基礎文明養成教育。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

3、以櫥窗、板報、室內園地、校園廣播，文化長廊、手抄報、自編書牆體文化、學校校刊為陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設好櫥窗、板報、室內園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發揮育人功效。學校櫥窗、班級板報各更換兩次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

4、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設好 班會、全校集會、每週升旗儀式三大主陣地。

5、切實加強由班主任、少先隊輔導員、保育教師構成的德育專班建設，打造一支高素質的德育主力軍。

(二)、開好“三個會”，抓好德育隊伍建設。

1、“三個會”即：期初的班主任計劃會;期中的班主任德育工作經驗交流會;期末班主任工作總結會，切實轉變育人理念。

2、以提高班主任業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。

一句話，就是要努力增強德育班子的工作信心與責任感，造就一支素質優良、精幹實效的德育工作者隊伍。

(三)、用好“四個月”，紮實開展“主題教育月”系列德育活動。 本學期，結合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、週週有重點、天天有內容”的德育新局面。開展過程政教處要進行跟蹤督查並進行評比、記錄，結果列入班主任學期考核。各月德育主題是：

九月——文明禮貌月：

十月——革命傳統教育月：

十一月——勵志樂學月;

十二月——評比表彰月。

(四)、抓實“三創”爭先活動，促進“三風”優化。

1、繼續開展好創“文明班”、“文明學生”和“優秀班主任”活動，重點加強學生良好行為習慣的養成，並內化為學生思想道德素質。

2、以開展創“文明班”和“文明學生”活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評相結合的“星級文明學生”評價制度。

3、以創“優秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。

4、加強班級衞生管理，經常性地進行班容班貌檢查，將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規範的“五無五有”要求，(即地上無

痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無雜物、門窗無破損、衞生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、後進生有進步)。

5、利用學生晨會、集會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衞生教育，進一步強化師生安全意識，規範學生行為。

6、設置紀律、衞生、安全檢舉箱，開闢學生行為“紅花榜”、“曝光台”，以達到及時弘揚正氣，貶斥邪氣的目的。

7、少先大隊要加大“安全監督崗”“紀律監督崗”“衞生監督崗”的監管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。要充分調動少先隊幹部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督。

-(五)、舉辦各種賽事，寓德育於競賽活動中。

1、舉辦學生愛國小故事 書法和美術作品競賽;

2、舉辦“祖國在我心中”演講賽;

3、組織慶元旦文藝匯演。

(六)、抓好“三結合”教育，促進學生髮展。

1、不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。要讓學生自覺離未成年 人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。

2、重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多

形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

3、班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。要充分發揮“家校聯繫”的作用，讓家長及時瞭解到孩子的學習動態。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的温暖，也能象其他孩子一樣健康成長。

德育工作領導小組

組長：劉春奇

副組長：陳陽

組員：彭永輝 鄒汝佳 繆穩如 汪建輝 馮佩林

2023年國小德育工作實施方案 篇16

一、指導思想 以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小德育工作規程》為指導，認真貫徹落實市教育局對學校德育工作的要求，堅持德育為先，育人為本，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生髮展需要為契機，以校園文化為載體，多學科滲透，遵循中國小教育規律和青少年成長規律，全方位地開展德育教育活動，為每一名學生的終身 發展打下良好的基礎。為進一步加強和創新學校德育工作，實現學校德育工作新提升，特制定本方案。

二、工作目標

1、以科學發展觀為指導，全面實施素質教育，堅持育人為本，德育為先，面向全體，實施養成教育。 2、遵循學生身心特點和成長規律，整體規劃學校德育工作，培養學生良好的行為習慣、道德品質和健全人格，促進學生成人成才，為學生終生髮展和幸福生活打好基礎。

3、在德育隊伍建設上抓培訓、強素質;在養成教育方面抓過程、重落實、出效果。在創建平安校園方面抓安全、促和諧。

三、領導小組

組 長：李雨清

副組長：殷慶豔

成員：主管德育工作的主任和各年級班主任

四、工作重點

認真貫徹黨的和教育規劃綱要對學校德育工作的要求，堅持育人為本，德育為先，立德樹人，重點將社會主義核心價值觀教育貫穿於學校德育工作全過程，以校德育活動安排為載體，強化學生優良品德教育和行為習慣的培養，持之以恆做好德育常規工作，不斷提升學校德育工作的針對性、實效性。

(一)以德治校強化德育育人功能 根據學校實際時時完善德育管理組織。本着“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”的目的。通過日常的業務學習，努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘鍊良好的師德形象。教導處要抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

(二)立足課堂多學科滲透德育教育

課堂是我校實施德育教育的主陣地，學校要求各科教師在教學中要挖掘所教課程的德育資源，向學生滲透德育教育，如，尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等等。同時強調，《品德與生活》和《品德與社會》是向國小生進行系統的思想道德教育的重要課程。任課教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯繫學生實際開展德育工作。如：1-2年級：着重引領學生注意安全、講究衞生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。並逐步養成良好的行為習慣。3-6年級：着重講解個人成長，講解家庭、學校、家

鄉、祖國，講解世界，引領國小生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。

(三)多方位拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環境

倡導“寬鬆、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衞生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;發揮校園板報、名人名言的育人功能，讓校園成為學生成長的樂土。

2、構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3、創建三結合德育網

建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網絡，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長——少先大隊輔導員——班主任——科任老師——全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀，掌握科學

教育子女的方法。並重視發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，依託社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。

(四)抓養成教育培養良好行為習慣

學校要從日常行為生活中去抓學生的習慣培養，從一點一滴小事做起，從細微處着手，教育學生做人要誠實守信、做事要認真負責、學習要自覺努力。按照特色學校創建思路繼續抓好行為習慣養成教育工作，通過方案制定、活動氛圍營造、加強宣傳、組織實施、督促引導，不斷強化學生良好行為習慣養成教育工作，教育引導學生“在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民”。

(五)加強安全工作打造平安和諧校園

繼續完善強化安全管理制度，組織層層簽訂安全責任書，做到職責明確、責任到人;繼續堅持落實好師生五層次值班制度，加強領導校門口帶班值班制度，強化校園重點地段、樓梯樓道教師安全值班工作，確保在校園每個時段每個地方都無安全隱患存在;定期對師生進行安全知識培訓，組織男教師進行安保培訓和滅火演練，定期組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動;定期對校園進行安全隱患排查，及時消除安全隱患;加強夜間巡邏和雙休日、節假日教師值班制度;繼續投入資金，購置安設視頻監控，爭取校園全覆蓋無盲點;加強門衞工作，堅持24小時落鎖制度;建立集人防、物防、技防和險防為一體的學校安全管理體系，實現“零事故、零犯罪、零投訴”，創建平安和諧校園。

在做好以上重點工作的同時，學校會不斷加強班主任隊伍建設，積極開展主題演講賽、班級優秀案例評選等班主任比武活動，全面提高班主任管理素質;組織開展好學生社團活動及家長會;開展好節假日學生社會實踐活動。

五、工作要求

(一)高度重視，加強領導。學校成立德育工作領導小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責組織實施，教導主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成效。

(二)加強德育隊伍建設，確保工作落到實處。學校通過多種形式提高班主任管理素質，組織學科教師進行德育培訓，使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學生思想教育者的思想，自覺學習瞭解德育基本內容和教育目標，充分發揮課堂主陣地的作用，增強學科德育滲透性，把德育工作有機融入到教學工作中，於潤物細無聲中對學生做好潛移默化的教育引導，教育學生做一個正直、誠實、積極進取的人。

(三)加強檢查考核評比工作。學校要組織開展好各項德育活動，以活動促進教師德育管理水平的提高。教導處平時要多檢查多督促多記錄多通報，及時進行總結，並將其納入績效考核和教師發展性評價中去。